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POSIBILIDADES DIDÁCTICAS DE LA CAPOEIRA ENPOSIBILIDADES DIDÁCTICAS DE LA CAPOEIRA ENEDUCACIÓN FÍSICA: PROPUESTA DE TAREAS PARAEDUCACIÓN FÍSICA: PROPUESTA DE TAREAS PARAEL TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIAEL TERCER CICLO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA
 
David Zamorano GarcíaDavid Zamorano García
Maestro de Educación Física. C.I.P. “San Gil Abad”. Motilla del Palancar Maestro de Educación Física. C.I.P. “San Gil Abad”. Motilla del Palancar 
Juan Carlos Pastor VicedoJuan Carlos Pastor Vicedo 
Universidad de Castilla – La ManchaUniversidad de Castilla – La Mancha
 
INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN
• “Obligaciones” de la Educación Física:- Responder a las necesidades e intereses de losalumnos.- Fomentar y enriquecer con nuevos y llamativosconocimientos a los alumnos.- Hacer ver a los alumnos las posibilidades ybeneficios de la actividad físico-deportiva.• Propuesta para el alumnado de tercer ciclo en torno a laCapoeira: aprovechando el gran valor educativo de lasactividades de lucha.
 
JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN
• Múltiples beneficios, realizando un tratamiento bajo el calificativo“educativo” (Jurado, 2005).• Elementos inherentes a la Capoeira ayudan a la construcción de lapersonalidad individual y social del alumnado.• La justificación educativa de la Capoeira incorpora un aspectoafectivo importante para el alumnado, que se basa en la noción de laposibilidad del cuerpo a cuerpo .• Presenta aspectos positivos a nivel cognitivo, motor y afectivo que“aconsejan” su introducción en la práctica de actividad física escolar a través de la Educación Física (Torres, 1990).
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