KAEDAH PEMERHATIAN SEBELUM INTERVENSI

Duration ini dipilih untuk merekod perhatikan kekerapan tingkahlaku dan

jumlah masa sesuatu tingkah laku sasaran yang dilakukan oleh Nur Suraya.
Catatan mengikut duration lebih jelas menunjukkan tahap masalah tingkah
laku yang dikaji.
Nama murid : Nur Suraya binti Abdullah Sani
Umur : 9 tahun
Kelas : Kurnia 4
empat : !ilik darjah
arikh "asa : #$ minit
% &aktu
pertama '
Kekerapan ingkahlaku :
duduk di atas meja.
(umlah masa
)*. $9. $9 +.4$ , *.-$
pagi
.... llll % +.4-/+.440 *.$$/
*.-$ '
#1+2-$ minit
#$. $9. $9 +.4$ , *.-$
pagi
.... .... llll % +.3$/+.330
*.-$/*.-30 *.)$/*.)3'
313132 -3 minit
$-. -$. $9
+.4$ , *.4$
pagi
.... .... ll % +.3$/
+.330*.$3/*.-$0 *.-- '
3131-2-- minit
$). -$. $9
+.4$ , *.-$
pagi
.... .... . % +.43/+.3$0 9.33/
*.$$0 *0$3/*.-$'
313132 -3 minit
KAEDAH PEMERHATIAN SEMASA INTERVENSI
Duration ini dipilih untuk merekod perhatikan kekerapan tingkahlaku
Nursuraya yang apat uuk i atas !e"a.
Nama murid : Nur Suraya binti Abdullah Sani
Umur : 9 tahun
Kelas : Kurnia 4
empat : !ilik darjah
arikh
"asa : #$ minit
% &aktu pertama '
Kekerapan ingkahlaku :
duduk di atas meja
(umlah
$3. -$. $9
+.4$ , *.-$ pagi
llll
3
$4. -$. $9 +.4$ , *.-$ pagi
lll
#
$+.-$. $9
+.4$ , *.4$ pagi
llll
4
$9. -$. $9
+.4$ , *.-$ pagi
llll
4
-). -$. $9 +.4$ , *.-$ pagi lll
#
-#. -$. $9 +.4$ , *.-$ pagi lll
#
-4. -$. $9 +.4$ , *.4$ pagi lll
#
-9. -$. $9
+.4$ , *.-$ pagi
lll #
)$. -$. $9
+.4$ , *.-$ pagi
ll )
)-. -$. $9
+.4$ , *.-$ pagi
l -
)). -$. $9 +.4$ , *.4$ pagi ll )
KAEDAH PEMERHATIAN SEMASA INTERVENSI
Laten#y
Kami menggunakan kaedah 5aten6y untuk memerhatikan "u!lah
!asa Nursuraya apat uuk i atas kerusi se!asa !enulis atau
!e!$uat tugasan yang isuruh %leh guru setiap kali itegur %leh guru.
.ni adalah untuk membuktikan tahap kejayaan bagi strategi yang kami
inter7ensi terhadap Nursuraya.
Nama murid : Nur Suraya binti Abdullah Sani
Umur : 9 tahun
Kelas : Kurnia 4
empat : !ilik darjah
arikh Kekerapan
ingkahlaku : jumlah
teguran setiap kali
duduk di atas meja
"asa : #$ minit yang
pertama
Catatan
(umlah masa
murid dapat
duduk di atas
kerusi setelah
ditegur%min'
$3. -$. $9
3
+.4$/*.-$ pagi -3
$4. -$. $9 # +.4$/*.-$ pagi -*
$+.-$. $9 4 +.4$/*.-$ pagi )$
$9. -$. $9 4 +.4$/*.-$ pagi -4
-). -$. $9 # +.4$/*.-$ pagi -9
-#. -$. $9 # +.4$/*.-$ pagi -+
-4. -$. $9 # +.4$/*.-$ pagi )$
-9. -$. $9
#
+.4$/*.-$ pagi )4
)$. -$. $9 ) +.4$/*.-$ pagi )4
)-. -$. $9 - +.4$/*.-$ pagi ))
)). -$. $9 ) +.4$/*.-$ pagi )4