Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
95Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Teknik Pengajaran Dan Pembelajaran

Teknik Pengajaran Dan Pembelajaran

Ratings: (0)|Views: 4,863|Likes:
Published by Ni'

More info:

Published by: Ni' on Nov 16, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOC, TXT or read online from Scribd
See More
See less

07/02/2013

pdf

text

original

 
TEKNIK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
 
DEFINISI
 
Menurut Kamus Dewan (edisi ketiga), teknik adalah kaedah mencipta sesuatu hasilseni seperti muzik, karang-mengarang dan sebagainya.
Menurut Edward M. Anthony mendefinisikan teknik adalah satu muslihat atau strategiatau taktik yang digunakan oleh guru yang mencapai hasl segera yang maksimum pada waktu mengajar sesuatu bahagian bahasa tertentu.
Mengikut Kamaruddin Hj. Husin & Siti Hajar Hj. Abdul Aziz dalam bukunyaPengajian Melayu III : Komunikasi Bahasa, teknik boleh didefinisikan sebagai pengendalian suatu organisasi yang benar-benar berlaku di dalam bilik darjah di manaia digunakan untuk mencapai sesuatu objektif.
Teknik merupakan suatu alat yang digunakan oleh guru bahasa bagi menyampaikan bahan-bahan pengajaran yang telah dipilih untuk pelajar-pelajarnya. Teknik yangdipilih haruslah sejajar dengan kaedah yang digunakan dan seirama dengan pendekatan yang dianuti.
Teknik-teknik Pengajaran Bahasa
 1.Teknik main peranan2.Teknik permainan bahasa3.Teknik latih tubi4.Teknik bercerita5.Teknik inkuiri6.Teknik perbahasan7.Teknik kuiz8.Teknik sumbangsaran9.Teknik soal jawab10.Teknik simulasi11.Teknik drama12.Teknik perbincangan13.Teknik forum14.Teknik dialog
TUJUAN TEKNIK 
 1.Menarik Minat murid2.Mengekalkan perhatian3.Membangkitkan ras ingin tahu
TEKNIK LATIH - TUBI
 
 
Teknik latih tubu adalah aktiviti pengulangan fakta-fakta atau kecekapan yangdipelajari.
Tujuannya untuk mencapai taraf penguasaan kemahiran disampimg menjaminkekekalannya.
Ia sesuai digunakan untuk pengajaran Bahasa Melayu
Boleh digunakan untuk mencapai sesuatu kemahiran seperti kemahiran menyebut perkataan, ayat-ayat atau mengingat fakta-fakta penting.
Melalui teknik ini pelajar akan mengalami proses mendengar, melihat, memikirkanmaksud perkataan-perkataan serta tugasnya dalam situasi yang penggunaan perkataan- perkataan itu.
Berasakan pengajaran bahasa dengar dan sebut (audiolingual) yang biasanyadigunakan dalam pengajaran bahasa kedua.
Mengikut teknik ini, perhatian akan diberikan kepada 5 aspek kebolehanmenggunakan bahasa iaitu :I.Sebutan (accent)-menyebut patah-patah perkataan atau sukukata dengan betul termasuk intonasi yangmembawa makna dalam sesuatu situasi.II.Tatabahasa (grammer)-penggunaan bahasa yang tepat mengikut hukum-hukum bahasa daripada semuaaspek.III.Perbendaharaan kata (vocabulary)-meluaskannya dengan penggunaan imbuhan yang sesuai mengikut konteksnya dalamsituasi tertentu.IV.Kefasihan (fluency)-menggunakan perkataan dan lain-lain dengan cara spontan tanpa memikirkan apakahmaksudnya.V.Kefahaman (comprehension)-latihan memahami soalan dan memberikan jawapan yang wajar.
Teknik ini dikenali juga dengan teknik menghafaz.
Antara kelemahan tekni ini ialah ia menghadkan kebebasan berfikir dan menumpukandaya kreativiti murid.
 Namun begitu, teknik ini amat berguna dan sesuai untuk isi kandungan pengajaranyang memerlukan ikutan dan ulangan.
TEKNIK SIMULASI
 
 
Simulasi ditakrifkan sebagai satu situasi yang diwujudkan hampir menyerupai keadaansebenar yang memerlukan pelajar berinteraksi sesama sendiri berdasarkan perananmasing-masing bagi membuat keputusan menyelesaikan masalah, isu atau tugasansemula.
Melalui teknik ini para pelajar dapat menggunakan kemahiran belajar sepertimengumpulkan maklumat, menjalankan temuramah dengan individu tertentu danmencatat isi-isi penting.
Dalam proses ini pelajar digalakan untuk memberi pendapat, cadangan, membuatkeputusan dan menyelesaikan masalah berdasarkan peranan yangdipertanggungjawabkan. Memberi peluang kepada pelajar mengalami sendiri situasidan masalah.
Melalui teknik ini pelbagai kemahiran dapat digabungjalinkan dan dipertingkatkanterutamanya dalam kemahiran lisan membaca dan menulis.
Dapat menwujudkan pelabagi aktiviti menarik yang menjadi sumber motivasi kepada pelajar untuk meneruskan proses pengajaran dan pembelajaran.
TEKNIK MAIN PERANAN
 
Main peranan bermaksud melakonkan sesuatu situasi atau masalah atau peristiwa yangdianggap penting.
Pelajar diberi peranan dan bertindak sebagai watak-watak yang ditentukan dalam satusituasi yang disediakan.
Main peranan ialah dramatisasi yang tiada kaitan atau penghafalan skrip, dimana pelakon-pelakon cuba menyelesaikan atau menjelaskan situasi kepada kepada pelajar- pelajar lain supaya mempraktikan kepada diri mereka berdasarkan peranan yangdimainkan secara spontan.
Proses ini biasanya dimulakan dengan pemikiran masalah yang sesuai. Masalah inidikemukakan kepada pelajar dengan cara membacakannya atau memperlihatkannyamelalui filem, televisyen, mendengar rakaman dan sebagainya.
TEKNIK SUMBANGSARAN
 
Teknik ini dikenali juga sebagai percambahan fikiran (brainstorming) yang merupakansatu sesi perbincangan yang membolehkan setiap ahli kumpulan menyumbangkan pendapat dan idea.
Boleh didekati sebagai aktiviti permainan bahasa pada peringkat sekolah rendah dan berkembang menjadi aktiviti perbincangan yang lebh serius dan kompleks pada peringkat sekolah menengah, universiti dan latihan profesional.
Menekankan pengeluaran idea daripada pembelajaran yang kretif dan bukan pembelajaran secara analitis.
Tujuan Sumbangsaran
 
Topik perbincangan sesuai dengan kebolehan dan minat murid

Activity (95)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Nur Shida liked this
maslinamorat liked this
juzroy91 liked this
Yen BuYen liked this
Annisa Suib liked this
belikat liked this
Farazatie liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->