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Mdulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje




Estrategia N 2 Explorando slidos virtualmente





Objetivo de la Estrategia Metodolgica


Reconocer las caractersticas formales de algunos slidos, tales como: nmero y forma de
sus caras, nmero de aristas y nmero de vrtices, utilizando un manipulador virtual.



Definicin de la Estrategia y fundamentacin terica y/o evidencia prctica



Los estudiantes de hoy dominan la tecnologa a la perfeccin, habilidad que si es
aprovechada de buena manera, lograr que se consigan ms y mejores aprendizajes,
contribuyendo a dar sentido a los conocimientos matemticos.

Es por eso que las diversas asignaturas que constituyen el currculum deben asegurarse de
que los estudiantes, en los primeros niveles, dominen las operaciones bsicas (encendido y
apagado del computador, comandos, conectar dispositivos, uso del teclado) cada vez que
se utilicen en diversas actividades y contextos. Lo anterior constituye la base para el
desarrollo de habilidades ms complejas con relacin a las TIC (Programa de Estudio de
Matemtica Tercero Bsico, Unidad de Currculum y Evaluacin Enero 2012).
Curso: Geometra 1 a 3 Bsico
Titulo:
Estrategia N 2: Explorando slidos virtualmente
Unidad: 3




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Especficamente, el trabajo que se propone a continuacin combina el uso de la tecnologa
con el aprendizaje a lograr en esta unidad y que es la descripcin de slidos por medio de
sus caractersticas ms formales, como el nmero y forma de sus caras, nmero de aristas y
nmero de vrtices.

La actividad propuesta asegura que el conteo de caras, vrtices y aristas de algunos
poliedros est garantizado por la multiplicidad de herramientas que ofrece.



Descripcin de la Estrategia


Visite la pgina de manipuladores virtuales, especficamente la seccin K-2 3-5,
Geometra; o bien, directamente a travs del siguiente enlace:
http://nlvm.usu.edu/es/nav/frames_asid_128_g_2_t_3.html?open=instructions&from=categor
y_g_2_t_3.html

El primer slido que aparece es el tetraedro.

Actividades propuestas:
Girar el tetraedro en todos los sentidos con el puntero del mouse.

Pinchar la opcin transparente para verlo translcido.

El tamao puede ser transformado con la herramienta deslizante.

Manteniendo presionada la tecla shift , haga clic en cada una de las aristas
del poliedro; un contador le ir diciendo lo que lleva y lo que le falta en total de
elementos por contar.

Repita la misma operacin con las caras, las que adems pueden ser pintadas de
colores diferentes.

Haga lo mismo con los vrtices, los que sern marcados con un notorio punto negro.





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La actividad puede ser complementada con una ficha en la que aparezcan las figuras
indicadas.

Ejemplo:









La nica limitacin de esta actividad es que slo aparecen los slidos platnicos, pero igual
se puede realizar con los cinco, como una manera de internalizar un procedimiento aplicable
en una figura concreta.


NOMBRE:

N DE CARAS

N DE ARISTAS

N DE VRTICES