PLANIFICACIN LENGUAJE Y COMUNICACIN

JUNIO JULIO 2014

Nombre Profesor(a): Luna Martnez Bernales
Subsector: Lenguaje y comunicacin Unidad n 2: HISTORIAS DE LA NATURALEZA
Objetivos a tratar durante la unidad Indicadores de evaluacin
Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo: poemas.
Mencionan personajes de las obras ledas.
Relacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases, con otros textos ledos
previamente.
Releen los textos que conocen.
Manifiestan una preferencia por una estrofa.
Comprender textos, aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la
informacin del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto.
Explican lo que saben de un tema antes de leer un texto sobre el mismo.
Relacionan, oralmente o por escrito, algn tema o aspecto del texto con experiencias o
conocimientos previos.
Describen o dibujan lo que visualizan a partir de la lectura.
Leer independientemente y comprender textos no literarios como textos informativos para
entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo informacin explcita e implcita;
comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto.
Explican, oralmente o por escrito, informacin que han aprendido o descubierto en los
textos que leen.
Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a informacin explcita o
implcita de un texto.
Cumplen exitosamente la tarea descrita en las instrucciones ledas.
Demostrar comprensin de las narraciones ledas: extrayendo informacin explcita e implcita;
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; estableciendo relaciones entre el texto y
sus propias experiencias; emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.
Contestan preguntas que aluden a informacin explcita o implcita.
Hacen un recuento de la historia oralmente, por escrito o mediante imgenes.
Establecen si estn de acuerdo o no con acciones realizadas por los personajes y explican
por qu.
Relacionan informacin que conocen con la que aparece en el texto.
Comentan situaciones de sus vidas que se asemejan a algn elemento de la historia.
Comprender la funcin de los artculos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de
diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
Seleccionan el artculo que concuerda con un sustantivo en un texto.
Usan adecuadamente los artculos definidos e indefinidos, segn el contexto.
Eligen el artculo (definido o indefinido) que mejor calza con una situacin descrita.
Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera
apropiada: signos de interrogacin y exclamacin al inicio y al final de preguntas y exclamaciones.
Incorporan signos de interrogacin al inicio y final de preguntas.
Incorporan signos de exclamacin al inicio y final de exclamaciones.
Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas, para
fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Recitan poemas o versos de memoria.
Recitan poemas con entonacin.
Pronuncian adecuadamente las palabras.
Comprender textos orales, como adivinanzas, para obtener informacin y desarrollar su curiosidad
por el mundo: respondiendo preguntas sobre informacin explcita e implcita.
Responden preguntas, usando de manera pertinente la informacin escuchada.
Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o
temas de su inters: formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando inters ante lo
escuchado; mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros.
Se expresan con gestos y posturas que demuestran inters por lo que se dice.
Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de
averiguar su significado.
Identifican las palabras que no conocen de un texto.
Explican el significado de los trminos desconocidos.
Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su
edad.
Leen en voz alta versos de los poemas que han sido ledos en clases y que les gustan.
Desempear diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en
equipo.
Representan a un personaje de un texto ledo, imitando sus principales caractersticas



Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin





Identificar los verbos.
Reconocer los verbos
en una oracin.
Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos
sobre armar oraciones.
Desarrollo:
Se explica contenido, los verbos son las acciones que se realizan.
La profesora proyecta en el data esquema de los verbos que los
alumnos copian en el cuaderno, luego los alumnos escriben 6
oraciones y subrayan los verbos.
Cierre :
Se entrega tarea identificar los verbos en un texto, se revisa y
comenta clase.
Cuaderno de asignatura.
Data.
Formativa.
Actividades en texto y
cuaderno.

HABILIDADES
Comprender, relacionar,
analizar.
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin





Leer textos
significativos e
identificar los verbos
en ellos.

Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos
Desarrollo:
Se entrega a los alumnos una lectura que pegaran en el cuaderno,
los alumnos realizan comprensin lectora e identifican los verbos
en el texto.
Cierre: Se revisa y comenta clase. Se entrega tarea inventar y
escribir 10 oraciones, marcar con lpiz rojo los verbos.

Data
Lectura.
Cuaderno de asignatura.

Formativa,
actividades texto y
cuaderno.

HABILIDADES
Recordar, relacionar,
aplicar.
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin





Reconocen la
estructura de una
oracin
Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos
sobre verbos y sustantivos
Desarrollo: Se explica contenido estructura de una oracin,
articulo- sustantivo- verbo. Trabajo grupal (4 alumnos) se
entregan 12 palabras por grupo y con ellas cada grupo deber
formar 12 oraciones.
Cierre :
Se revisa actividades y juntos comentan la clase. Se entrega tarea
elegir 3 palabras que no conozcan, buscar y anotar su significado ,
construir oraciones.

Data
Palabras plastificadas.
Cuaderno de asignatura.

Sumativa, trabajo
grupal.

HABILIDADES
Recordar, evaluar,
relacionar.









Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin





Escribir y ordenar oraciones
respetando las maysculas y
reconociendo los verbos.

Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes previos
relacionados con los sustantivos comunes y propios.
Desarrollo:
Se explica contenido, los alumnos copian esquema proyectado en
data en el cuaderno finalmente ordenan tres oraciones en su
cuaderno.
Cierre :
Se revisa actividades, se entrega tarea leer cuento pg. 24-26. Y
realizar comprensin lectora pg. 27.
Texto del estudiante.
Cuaderno de asignatura
Data

Formativa: actividades
texto y cuaderno.
HABILIDADES
Reconocer y aplicar
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin





Verificar aprendizajes
adquiridos durante la
unidad.
Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se verifican aprendizajes previos.
Se entregan instrucciones.
Desarrollo:
Los alumnos realizan gua de desarrollo con los contenidos
tratados durante la unidad.
Cierre :
Se revisa y comenta clase.
Gua de desarrollo.

Sumativa, gua de
desarrollo.

HABILIDADES
Reconocer, aplicar
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin





Refuerzo comprensin
lectora: comunicacin oral.

Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, la profesora lleva a la sala una
serie de textos, cada alumno escoge uno.
Desarrollo:
Los alumnos leen el texto de su agrado, luego completan ficha de
lectura que le entrega la profesora, identifican: titulo, idea
principal, vocabulario y escriben en tres lneas su parecer sobre el
texto.
Cierre :
Se revisa actividades, se entrega tarea leer en conjunto a la familia
un texto a eleccin y realizar fichas.
Cuaderno de asignatura.
Textos a eleccin.
Fichas de lectura.

Formativa,
actividades de
cuaderno.

HABILIDADES
Recordar, relacionar,
aplicar.



Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin




Comunicacin oral: narran
y escriben ancdotas.
Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes sobre
los cuentos y su estructura.
Desarrollo:
Se explica que una ancdota es una narracin corta de algn
suceso real. Los alumnos escriben lo que es una ancdota en
su cuaderno luego de forma oral cuentan a sus compaeros
una ancdota familiar.
Cierre :
Se revisa actividades, se entrega tarea; escribir una ancdota
familiar y presentar al curso prxima clase.
Data
Cuaderno de asignatura.

Formativa,
actividades del
cuaderno.

HABILIDADES
Recordar, comprender,
aplicar.
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin




Realizar un correcto uso
de br/bl

Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes
previos sobre grupos consonnticos. Se ecoje un compaero
que relate su ancdota (clase anterior)
Desarrollo:
Se explica contenido, se proyecta esquema en power
point los alumnos lo copian en su cuaderno, luego
realizan actividades y escritura de palabras con br-bl
Cierre :
Se revisa actividades, se entrega tarea escribir vocabulario de
tres palabras con br- bl e inventar una oracin con cada una.
Data
Cuaderno de
asignatura.

Formativa,
actividades del
cuaderno.

HABILIDADES
Recordar, aplicar,
evaluar.
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin


Identificar sonidos mb
mp.
Inicio Se enuncia objetivo de la clase, se verifican
aprendizajes previos.
Desarrollo: se explica el contenido se proyecta esquema
en power point los alumnos lo copian en el cuaderno,
luego realizan actividades de completacin y uso
correcto de mb- mp
Cierre:
Se revisa actividades, se entrega tarea escribir vocabulario de
tres palabras con mp- mb e inventar una oracin con cada
una. Se solicita estudiar materia unidad.
Data
Cuaderno de
asignatura.

Formativa,
actividades del
cuaderno.

HABILIDADES
Reconocer, comprender
aplicar.





Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin





Verificar aprendizajes
adquiridos durante la
unidad.
Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se verifican aprendizajes
previos. Se entregan instrucciones.
Desarrollo:
Los alumnos realizan gua de desarrollo con los contenidos
tratados durante la unidad.
Cierre :
Se revisa y comenta clase. Se entrega la gua de estudio.
Gua de desarrollo.

Sumativa, gua de
desarrollo.

HABILIDADES
Recordar, comprender,
aplicar.
Clase Objetivos Actividades Recurso Evaluacin





Evaluar aprendizajes
adquiridos durante la
unidad.
Inicio
Se enuncia objetivo de la clase, se activan aprendizajes
previos. Se dan instrucciones.
Desarrollo:
Los alumnos realizan Prueba trimestral con
aprendizajes adquiridos durante la unidad
Cierre :
Se revisa y comenta clase. Se entrega tarea estudiar los
contenidos entregados durante la unidad.
Control de unidad.

Sumativa, control de
unidad.
HABILIDADES
Recordar, aplicar,
evaluar.