NO.

KAD PENGENALAN/
NO. SIJIL KELAHIRAN
ANGKA GILIRAN

SEKOLAH KEBANGSAAN KAMPUNG

BAKONG/TERUS

UJIAN PENGGAL 1
SAINS TAHUN 4

018

Mei 2014
Bahagian B

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1

Tulis nombor kad pengenalan atau nombor

sijil kelahiran dan angka giliran kamu
pada petak-petak yang disediakan.

Jawapan anda hendaklah ditulis pada ruang

yang disediakan dalam kertas soalan ini.

Anda dibenarkan menjawab keseluruhan

atau sebahagian soalan sama ada dalam
bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa :
Soalan
Markah
Markah
Penuh
Diperoleh
1

Jumlah

[20]

Kertas soalan ini mengandungi 5 halaman bercetak.

BAHAGIAN B
018 2014 Hak Cipta SK. Kpg. Bakong/Terus, Dalat

[Lihat halaman sebelah]

SULIT

(20 markah)

1. Dorithy menambah 5 g yis ke dalam 500 g tepung untuk membuat adunan. Perubahan
adunan tersebut kemudian diperhatikan setiap 20 minit. Jadual 1 menunjukkan keputusan
pemerhatian yang dijalankan.
Dorithy added 5 g of yeast into 500 g flour to make dough. The dough then is observed
for every 20 minutes. Table 1 shows the results of her observations.
Masa ( minit)
Time ( minutes)
Pemerhatian ke atas adunan

20

40

60

Observation on the dough

Jadual 1/ Table 1
a) Apakah pemerhatian yang dapat anda buat?
What is your observations?

(1 markah/ 1 mark)
b) Berikan inferens (sebab) terhadap pemerhatian anda.
Give your inference (reason) based on your observations.

(1 markah / 1 mark)
c) Nyatakan corak perubahan saiz adunan itu apabila masa bertambah?
State the trend of change in the sizes of the dough as the times increases?

(1 markah / 1 mark)
018 2014 Hak Cipta SK. Kpg. Bakong/Terus, Dalat

[Lihat halaman sebelah]

SULIT

d) Ramalkan perubahan terhadap adunan jika Dorithy tidak menambah yis ke dalam
adunan tersebut.
Predict the changes on the dough if Dorithy did not add the yeast into it.

(1 markah / 1 mark)
2. Dalam suatu penyiasatan, sekumpulan murid mengumpulkan maklumat tentang
aktiviti dua ekor haiwan iaitu S dan T. Maklumat dicatatkan seperti dalam Jadual 2.
In an investigation, a group of pupils collected a range of information on the activity
of two particulars animals, S and T. The information is as in Table 2.

Haiwan

Aktiviti

Animal
o

o
o
o

o
o

Activity
Menghasilkan 5 8 biji telur
Produces 5-8 eggs
Bertelur di dalam sarang
Laying eggs in the nest
Menjaga telur dan anaknya
Taking care of the eggs and the young
Menghasilkan lebih daripada 80 biji telur
Produces more than 80 egss
Mempunyai telur yang berlendir
Produces slimy eggs
Tidak menjaga telur dan anaknya
Does not taking care of the eggs and the young
Jadual 2
Table 2

a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

What is the aim of the investigation?

..
..
(1 markah/ 1 mark)
b) Nyatakan dua maklumat yang dikumpul dalam penyiasatan ini.
State two information collected from this investigation.

018 2014 Hak Cipta SK. Kpg. Bakong/Terus, Dalat

[Lihat halaman sebelah]

SULIT

i)
ii)
(2 markah/ 2 marks)
c) Berdasarkan maklumat aktiviti yang diberikan, namakan Haiwan T.
Based on the activity listed, name the Animal T.

(1 markah/ 1 mark)
3. Sekumpulan murid menjalankan penyiasatan saiz bayang-bayang.
A group of pupils was carried out an investigation on the shadows.
Skrin putih
White screen

Lampu Suluh
Torchlight

Objek
Object
Rajah 1
Figure 1

Pemerhatian direkodkan di dalam jadual di bawah.

The observation was recorded in the following table.
Jarak objek dari lampu suluh (cm)

Saiz bayang-bayang (cm)

Distance between the object and torchlight (cm)

Size of the shadows (cm)

10
20
30
40

20
25
30
35

a) Apakah tujuan penyiasatan ini?

What is the aim of this investigation?
.
(1 markah/ 1 mark)
b) Nyatakan:
State:
i) Pembolehubah dimanipulasi:
Manipulated variables:
018 2014 Hak Cipta SK. Kpg. Bakong/Terus, Dalat

[Lihat halaman sebelah]

SULIT

...
(1 markah/ 1 mark)
ii) Pembolehubah bergerak balas:
Responded variables:
..
(1 markah/ 1 mark)
c) Apakah hipotesis yang dapat anda buat dalam penyiasatan ini?
What is the hypothesis of this investigation?
..
.

(1 markah/ 1 mark)

4. Dalam suatu penyiasatan, Suzi menyambungkan tiga biji mentol secara bersiri seperti
ditunjukkan dalam rajah 2 di bawah. Dia menghidupkan suis dan memerhatikan
kecerahan mentol. Dia mengulangi ujikaji itu dengan mengurangkan bilangan mentol
dalam litar. Jadual menunjukkan keputusan bagi penyiasatan ini.
In one investigation, Suzi connects three bulbs in a series as shown in the diagram
below. She turns on the switch and observes the brightness of the bulbs. She repeats
the test by reducing the number of bulbs in the circuit. The table shows the results of
this investigation.

Rajah 2
Diagram 2
Bilangan mentol
Number of bulbs
3
2
1

Kecerahan mentol
Brightness of the bubs
Kurang cerah/ Less bright
Cerah/ Bright
Sangat cerah/ Very bright

Jadual 3
Table 3
018 2014 Hak Cipta SK. Kpg. Bakong/Terus, Dalat

[Lihat halaman sebelah]

SULIT

a) Nyatakan pemerhatian yang dapat anda buat?

State your observations in this investigation?
..........................................................................................................................................
( 1 markah /1 mark )
b) Apakah yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini?
What is kept the same (constant variable) in this investigation?
..........................................................................................................................................
( 1 markah /1 mark )
c) Apakah hubungan antara bilangan mentol dengan kecerahan mentol dalam litar?
What is the relationship between the number of bulbs and the brightness of the bulbs
in the circuit?

( 1 markah /1 mark )
Bilangan sel kering juga mempengaruhi kecerahan mentol dalam litar.
The number of dry cells also affect the brightness of the bulbs.
d) Nyatakan satu hubungan berdasarkan pernyataan di atas.
State one relationship based on the above statement.
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
( 1 markah / 1 mark)
5. Rajah menunjukkan siratan makanan dalam satu ekosistem.
The figure showed a food web in an ecosystem.

018 2014 Hak Cipta SK. Kpg. Bakong/Terus, Dalat

[Lihat halaman sebelah]

SULIT

Cicak
Belalang

Lizard

Grasshopper

Rumput
Arnab

Grass

Rabbit

Helang
Eagle

Tikus
Rat

Ular
Snake

a) Namakan pengeluar dalam siratan makanan tersebut.

Name the producer in this food web.

(1 markah/ 1 mark)
b) Berapakah bilangan rantai makanan yang terdapat pada siratan makanan tersebut?
What is the number of the food chain found in the above food web?

(1 markah/ 1 mark)
c) Ramalkan apakah yang akan berlaku jika bilangan ular berkurang?
Predict what will happen if the number of snake reduce?

(1 markah/ 1 mark)
d) Apakah kesimpulan yang dapat anda buat?

018 2014 Hak Cipta SK. Kpg. Bakong/Terus, Dalat

[Lihat halaman sebelah]

SULIT

State the conclusion based on the above matter.

(1 markah/ 1 mark)

END OF SECTION B
BAHAGIAN B TAMAT

018 2014 Hak Cipta SK. Kpg. Bakong/Terus, Dalat

[Lihat halaman sebelah]

SULIT