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LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
ETAPA
:EDUCACION INFANTIL
CICLO
:SEGUNDO CICLO
NIVEL
:4 AÑOS
OBJETIVOS GENERALES DE APRENDIZAJE DE LAPROGRAMACIÓN (pueden diseñarse de forma globalizada opor áreas)RELACIÓNOBJETIVOS DE LAPROGRAMACIÓNCON EL RD/D/ORDENCONOCIMIENTO DE UNO MISMO Y AUTONOMIAPERSONAL
1.Formarse una imagen adecuada de sí mismo descubriendo poco a poco sus características y limitaciones personales.2.Conocer su cuerpo, sus elementos y funciones.3.Identificar sus sentimientos, emociones, intereses ynecesidades, así como respetar los de los demás.4.Utilizar las posibilidades de su cuerpo cada vez con mayor coordinación y precisión.5.Ser cada vez más autónomo en el desarrollo de las actividadesy hábitos de la vida cotidiana.6.Tener iniciativa para resolver problemas de la vida cotidianaaumentando así su autoconfianza.7.Colaborar con los demás en el trabajo en grupo respetando lasnormas, escuchando, ayudando, et…1.Construir su propiaidentidad, tomandoconciencia de susemociones ysentimientos, suscaracterísticas propias y suslimitaciones.2.Conocer su propiocuerpo, sus posibilidades y suslimitacionesrespetando lasdiferencias.3.Adquirir  progresivamenteautonomía en susactividadeshabituales.
CONOCIMIENTO DEL ENTORNO
1.Observar, manipular, indagar sobre el medio físico y suselementos, explorando sus características y anticipando lasconsecuencias de sus acciones sobre ellos.2.Desarrollar habilidades matemáticas observando sufuncionalidad en nuestro medio, utilizando códigosmatemáticos.3.Conocer los elementos del medio natural desarrollandoactitudes de respeto y cuidado hacia el mismo tomandoconciencia de la responsabilidad que todos tenemos en suconservación.4.Conocer distintos grupos sociales con sus características, sucultura, valores y formas de vida, desde el respeto y aprecio.5.Mostrar interés, valoración y aprecio hacia algunas producciones y manifestaciones del patrimonio cultural.6.Relacionarse con los demás adoptando progresivamente pautas y modos de comportamiento socialmente adecuados1.Establecer relaciones socialessatisfactorias asícomo adquirir gradualmente pautasde convivencia yestrategias en laresolución pacíficade conflictos.2.Explorar el entornofísico, social, naturaly cultural para poder comprenderlo y participar en el deforma crítica.3.Iniciarse en lashabilidades lógico-matemáticas
 
referidas asituaciones de lavida cotidiana,utilizandoestrategias para laresolución de problemas.
LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN:
1.Expresar emociones, sentimientos,… a través de diversoslenguajes según la situación y la intención.2.Utilizar el lenguaje oral para comunicarse, aprender,disfrutar, expresar ideas y sentimientos, y como medio derelación con los demás.3.Comprender e interpretar mensajes verbales.4.Progresar en los usos sociales de la lectoescritura explorandosu funcionamiento y produciendo textos de la vida real.5.Acercarse al conocimiento de obras artísticas realizadas condistintos lenguajes y realizar actividades de expresiónartística utilizando diferentes técnicas.6.Acercarse a las manifestaciones propias de los lenguajescorporal, musical y plástico.1.Desarrollar habilidadescomunicativas endiferenteslenguajes y formasde expresión.2.utilizar el lenguajeoral de formaadecuada endiferentessituaciones decomunicación paracomprender y ser comprendido.3.Aproximarse a lalectoescritura ensituaciones de lavida cotidiana4.Conocer y participar enalgunasmanifestacionesartísticas de suentorno. Mostrandointerés aprecio yrespeto hacia lasmismas.
SELECCIÓN DE CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIÓNCONOCIMIENTO DE SI MISMO Y AUTONOMIA PERSONAL:
1.El cuerpo humano y sus características y necesidades básicas.2.El esquema corporal3.Los sentidos.4.Identificación y expresión de sentimientos.
 
5.Valoración ajustada y positiva de sí mismo. Respeto por la diferencias.6.Control postural. Equilibrio, tono y respiración.7.Nociones básicas de orientación y coordinación de movimientos.8.Gusto por el juego y el ejercicio físico. Comprensión y aceptación de reglas para jugar.9.Iniciativa y autonomía en las actividades de la vida cotidiana. Aceptación de las normas quelas regulan.10.Hábitos elementales de organización, esfuerzo, iniciativa, atención.11.Gusto por el trabajo bien hecho .12.Práctica de hábitos saludables relacionados con la salud y la higiene.13.Solicitar y aceptar la necesidad de ayuda en determinadas situaciones, así como valorarla.14.Colaboración en el mantenimiento de ambientes limpios y ordenados.15.El dolor corporal y la enfermedad. Prevención.16.Valoración crítica de factores y prácticas sociales cotidianas que favorecen o no la salud.
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