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LENGUA 4ºUNIDAD 1
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Comunicación lingüística.- Tratamiento de la información y competencia digital.- Cultural y artística.
OBJETIVOS
1. Leer con ritmo y entonación.2. Ordenar palabras alfabéticamente y localizarlas en el diccionario.3. Conocer y utilizar la regla ortográfica del uso de las mayúsculas.4. Conocer los elementos básicos que intervienen en la comunicación.5. Distinguir diferentes tipos de lenguaje que intervienen en el proceso de comunicación.6. Alargar y acortar frases para dar más o menos información.7. Conocer el concepto y la finalidad de las adivinanzas.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Segunda quincena de septiembre y primera semana de octubre-
Lectura: Una noticia estremecedora
(Alfredo Gómez Cerdá:
La ciudad que tenía de todo.
Ed. Anaya, 1995).-
Vocabulario:
Uso del diccionario.-
Ortografía:
Las mayúsculas.-
Gramática:
La comunicación.-
Expresión escrita:
Alargar y acortar frases.
- Expresión oral:
Las adivinanzas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1. Lee el texto con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados.1.2. Responde correctamente a preguntas acerca del contenido del texto.2.1. Conoce los criterios que rigen el orden alfabético.3.1. Escribe correctamente las palabras que llevan mayúscula inicial.4.1. Reconoce el emisor, el receptor y el mensaje en situaciones dadas.5.1. Identifica las características de la comunicación verbal y las de la no verbal.6.1. Sabe alargar y acortar frases o textos según se pretenda dar mayor o menor información.7.1. Resuelve, memoriza y crea adivinanzas.
METODOLOGÍA
- La lectura que abre cada unidad debe servir como motivación para introducir a losalumnos en los dos pilares básicos en el aprendizaje de la Lengua, comprensión y
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expresión; y, a la vez, como modelo y ejemplo para el estudio de la Lengua: Vocabulario,Ortografía y Gramática.- De ella se deriva también el desarrollo implícito o explícito de las competencias básicas yde la educación en valores.
MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS
- Libro del alumno, cuaderno de actividades, diccionario.- CD-ROM de Recursos Didácticos.- Tema 1 de Lengua de la web del centro, así como las páginas de ortografía,composición escrita y lectura comprensiva de la web del centro.- Material curricular de lectura comprensiva elaborado para Ciclo Medio.- Material curricular de composición escrita de 4º de Primaria.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
- Prueba de evaluación inicial.- Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.- Aplicación de modelo de prueba de diagnóstico.- Seguimiento de la evaluación continua en el registro.- Ficha de evaluación de lectura comprensiva y composición escrita.
SISTEMAS DE CALIFICACIÓN
- En la prueba de evaluación adjunta, cada actividad se califica con
un punto
, sobre
diez
.
PROGRAMA DE RECUPERACIÓN
- Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad.
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
- Ficha de comprensión lectora incluida en los Recursos Didácticos.- Ficha de ampliación adjunta a esta unidad.- Tema 1 de Lengua de la web del centro, así como las páginas de ortografía,composición escrita y lectura comprensiva de la web del centro.- Material curricular de lectura comprensiva elaborado para Ciclo Medio.- Material curricular de composición escrita de 4º de Primaria.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
- Actividades de refuerzo y de ampliación que figuran en la Propuesta Didáctica.- Juego de “El castillo de los disparates”.
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