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PROGRAMACIÓNDE LENGUA
Nivel: sextoCurso: 2009/2010Isabel Jiménez MillánCEIP: “Tirso de Molina”
UNIDAD 1: “ LETRAS NUTRITIVAS”
COMPETENCIAS BÁSICAS
- Comunicación lingüística.- Tratamiento de la información y competencia digital.- Para aprender a aprender.
OBJETIVOS
1. Leer el texto inicial de la unidad con la pronunciación, ritmo y entonaciónadecuados.2. Conocer los distintos tipos de diccionarios y sus características.3. Recordar y aplicar las reglas ortográficas de acentuación de las palabrasagudas, llanas y esdrújulas.
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4. Comprender el significado de texto, párrafo, oración y palabra.5. Entender el concepto de texto.6. Saber contar una anécdota.
CONTENIDOS TEMPORALIZADOS
Segunda quincena de septiembre y primera semana de octubre-
Lectura:
Letras nutritivas (Quim Monzó,
Splassshf
. Ed. Círculo de Lectores).-
Vocabulario:
Tipos de diccionario.-
Ortografía:
Reglas de acentuación.-
Gramática:
Texto, párrafo, oración, palabra.-
Expresión
escrita:
El texto (I).-
Expresión
oral:
Contar una anécdota.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.1. Lee el texto con la entonación, el ritmo y la velocidad adecuados.1.2. Responde correctamente a preguntas acerca del contenido del texto.2.1. Conoce los distintos tipos de diccionario y las características de cada unode ellos.2.2. Sabe a qué tipo de diccionario debe acudir para obtener una informaciónconcreta.3.1. Aplica las reglas de acentuación a las palabras agudas, llanas yesdrújulas.3.2. Explica el porqué de la presencia o ausencia de tilde en una palabra.4.1. Comprende y distingue los conceptos de texto, párrafo, oración y palabra.4.2. Distingue los párrafos que hay en un determinado texto.5.1. Entiende el concepto de texto y sabe reconocer sus características.6.1. Sabe contar una anécdota.
MÍNIMOS EXIGIBLES
- Conocer los distintos tipos de diccionario y saber a qué diccionario se deberecurrir en cada caso.- Utilizar correctamente las normas de acentuación.- Distinguir entre texto, párrafo, oración y palabra.- Conocer la utilidad de un texto.- Contar una anécdota.
METODOLOGÍA
- Como en otros cursos se debe insistir desde el principio en que lo másimportante en clase de Lengua es mejorar las habilidades básicas: leer,escribir y hablar.- En esta unidad se habla de los diccionarios y sus clases. Se puede comentarque para el aprendizaje de cualquier materia, y en particular para un uso
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