REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

CUERPO DE POLICA DEL ESTADO LARA

COORDINACIN GENERAL
REENTRENAMIENTO Y CAPACITACIN POLICIAL
ADIESTRAMIENTO POLICIAL:
CURSO BSICO CUSTODIA DE
PERSONALIDADES
Barquisi!"#$ ar%# &! '()*+
A. IDENTIFICACIN Y NATURALEZA
NOMBRE
Curso Bsico de Custodia de Personalidades
NATURALEZA
Adiestramiento Policial a nivel tctico y operacional para el Cuerpo de Polica del
Estado Lara.
AREA DEL CONOCIMIENTO
Ciencias Policiales, Seguridad y Orden Plico.
AREA DE COMPETENCIA
O!iciales y Supervisores, en todos sus grados.
DURACIN
Curso de tres "#$% semanas en r&gimen presencial, e'uivalente a ciento veinte
"()#% *oras acad&micas.
CERTIFICACIN QUE SE OTORGA
Curso Bsico de Custodia de Personalidades para el Cuerpo de Polica del
Estado Lara.
SEDE DONDE SE ADMINISTRAR LOS ESTUDIOS ACADMICOS
Para actividades +ocentes, de ,nvestigaci-n y .&cnicas Policiales/
Sede 0eentrenamiento y Capacitaci-n Policial, antigua +ivisi-n de Educaci-n del
Cuerpo de Polica del Estado Lara. Para las Prcticas Pro!esionales/
+ependencias del Cuerpo de Polica, ESC1POL y 2oernaci-n del Estado Lara
UBICACIN GEOGRFICA
Carrera (3 entre calles $4 y $3, Bar'uisimeto, 5unicipio ,riarren, Estado Lara,
6ene7uela. .el&!ono 89 #)3(:4433)(), 5ail/ polilaraeducaci-n;gmail.com
AUTORIDADES
Comisionado Agregado "CPEL% Lcdo. Lus 0odrgue7, +irector 2eneral del
Cuerpo de Polica del Estado Lara.
Comisionado <e!e "CPEL% 5gs. 8elson 2regorio =usti Parra, Coordinador
2eneral de los Curso de Adiestramiento Policial del Estado Lara.
Supervisor Agregado "CPEL% Lcdo. Edgar Patri77i, Coordinador.
A+ DEMANDA DE RECURSOS HUMANOS PARA CUSTODIA DE
PERSONALIDADES Y LAS OPERACIONES POLICIALES.
A.1 Requer!e"#$% &e' Se(#$r Ser)($% e" M*#er* &e Se+ur&*& , Or&e" P-.'($
(.(.: 8ecesidad de preservar y garanti7ar la seguridad y el orden plico.
(.).: ,mportancia de proteger a las personas y sus propiedades.
(.$.: 8ecesidad de prevenir y comatir todo tipo de delito.
(.4.: Bene!icios de prevenir la contaminaci-n y las actividades degradantes del amiente.
(.3.: 8ecesidad de poner a la disposici-n de las autoridades competentes un servicio
-ptimo y de calidad en materia de seguridad personal.
(.>.: ,mportancia de cumplir y *acer cumplir las leyes.
B./. I!0*(#$ S$($(u'#ur*' &e '*% A(#u*($"e% &e '$% E+re%*&$% ($!$ I"#e+r*"#e%
&e '$% r+*"$% &e Se+ur&*& Cu&*&*"*
En una situaci-n ideal, donde adems de la !ormaci-n reciida, las autoridades
nacionales, estadales y municipales presten atenci-n a la prolemtica relacionada con
la seguridad, desde el punto de vista geopoltico y socioecon-mico, la ciudadana
ene!iciaria podr sentirse satis!ec*a en las necesidades 'ue demanda toda sociedad
urana moderna en materia de orden plico y seguridad general, especialmente, al
evidenciar 'ue tienen garanti7ada/
a. La protecci-n para ellas y sus propiedades a trav&s de sus autoridades.
. El resguardo a la moralidad y la decencia plica.
c. La cooperaci-n prestada en la prevenci-n y atenci-n de calamidades
plicas.
d. La prevenci-n y comate los miemros de la sociedad pueden constatar
'ue se previene y comate todo tipo de delito, ms an cuando se
minimi7a el riesgo personal de manera especial a las autoridades y sus
!amiliares encargadas de administrar y gestionar las polticas en materia
de seguridad ciudadana.
e. Las protecciones de las personalidades de gran connotaci-n plica.
f. 0espeto a la Constituci-n y dems leyes de la 0eplica Bolivariana de
6ene7uela.
A.1. Per2' &e "+re%*&$ 0*r* e' Cur%$ &e Cu%#$&* &e Per%$"*'&*&e% &r+&$ * '$%
")e'e% $0er*($"*'e% , #3(#($% &e' Cuer0$ &e P$'(4*.
El ingresado tendr una vital responsailidad y podr participar de !orma
relevante y pertinente en el desarrollo del conocimiento de alta calidad por cuanto tendra
la misi-n de/
A. 4.(. ?ormarse y desarrollar integralmente dentro de la estructura orgnica del
Cuerpo de Polica de la 0egi-n Centro Occidental.
A.4.). E@ecutar tareas relativas a la Seguridad y Orden Plico.
A.4.$. +esarrollar su !ormaci-n, capacitaci-n y adiestramiento para !uncionarios
seleccionados 'ue no posean un nivel acad&mico no universitario "8o limitativo%.
A.4.4. Orientarse a trav&s del conocimiento t&cnico y cient!ico para el
per!eccionamiento pro!esional de los miemros de la Polica, espec!icamente
en el resguardo de personalidades.
A.4.3. Promover una conciencia cvica y lealtad acorde con las !unciones 'ue
*an de desempeAar en la sociedad.
A.4.>. E!ectuar estudios sore nuevas orientaciones de aprendi7a@e y
estructuras acad&micas a los !ines del desarrollo de los servicios policiales en el
nivel operacional y tctico para la custodia de personalidades.
A.4.B. +esarrollar programas de investigaci-n y propiciar la creaci-n,
adaptaci-n, innovaci-n y di!usi-n de tecnologas aplicales al campo policial y de
prevenci-n del delito.
A.4.C. +iagnosticar las condiciones m&dicas, !sicas y psicol-gicas presentes en
os encargados de custodiar las personalidades.
A.5. Per2' &e e+re%*&$ 0*r* e' Cur%$ &e Cu%#$&* &e Per%$"*'&*&e% &r+&$ * '$%
")e'e% $0er*($"*'e% , #3(#($% &e' Cuer0$ &e P$'(4*.
El egresado tendr una vital responsailidad supervisora y podr participar de
!orma relevante y pertinente en el desarrollo del conocimiento de alta calidad por cuanto
tendra la misi-n de/
A.3.(. +emostrar su capacidad para prestar asistencia t&cnica y pro!esional a
las unidades encargadas de custodia de personalidades.
A.3.). Cooperar en la asistencia de igual naturale7a con otros organismos
policiales de carcter municipal, regional o nacional.
A.3.$. Elaorar los programas operativos necesarios a !in de asegurar un -ptimo
rendimiento en la utili7aci-n de recursos disponiles.
A.3.4. Colaorar en los programas de docencia e investigaci-n 'ue apunten a la
preservaci-n, conservaci-n y renovaci-n de los recursos naturales.
A.3.3. Propiciar programas de eDtensi-n, a !in de elevar el nivel social y cultural
de la comunidad en general.
A.3.>. .odas las dems actividades en el rea de su responsailidad le sean
asignadas por las autoridades competentes.
A.3.B. +emostrar las condiciones m&dicas, !sicas y psicol-gicas presentes en os
encargados de custodiar las personalidades.
A.6. I!0$r#*"(* &e %*#%2*(er '*% !$#)*($"e% &e '$% 0*r#(0*"#e% que *(u&e" *
*' Cur%$ &e Cu%#$&* &e Per%$"*'&*&e%.
Al Cuerpo de Polica del Estado Lara, ante el llamado de para la capacitaci-n del
personal en los Cursos de Custodia de Personalidades, concurre un contingente de
cuarenta y seis "4>% personas, 'ue cumplen !unciones in*erentes al resguardo de
personalidades en los rangos de Supervisoros y Operacionales del Cuerpo de Polica.
Considerando 'ue los re'uisitos de selecci-n contemplan principalmente poseer
el ttulo de ac*iller, resalta la necesidad de dar respuestas en materia educativa, a
'uienes por motivos de ini'uidad social *an sido eDcluidos de la educaci-n superior, y
'ue demostraron en las prueas de competencias poseer las condiciones para
emprender una responsailidad a los niveles operacionales y tcticos.
+esde el punto de vista de la calidad de servicio, es un sentir eDpresado, 'ue los
!uncionarios policiales re'uieren pro!esionali7arse para, por un lado, otener mayores
ingresos y ene!icios socioecon-micos, y por el otro, prestar ms y me@or servicio a la
sociedad vene7olana en materia de seguridad y orden plico.
Estas dos aristas de una misma lnea conductora, tiene tal relevancia 'ue por si
solas @usti!ican crear opciones en la organi7aci-n policial para adiestrarse, por lo tanto,
se o!rece una oportunidad para pro!esionali7ar al !uncionario policial.
C. ORGANIZACIN DEL CURSO
Se deen considerar las siguientes polticas 'ue permitirn tra7ar los
lineamientos para inicial el desarrollo del los cursos/
C.(. Programas de estudios.
C.). +istriuci-n y *orarios de clases.
C.$. Control y Evaluaci-n de Estudios.
C.4. Cuerpo +ocente
C.4. +isposiciones ?inales.
C.(. Programas de estudios de con!ormidad con los estalecidos en la
18ES y programas de capacitaci-n y reentrenamiento policial.
La organi7aci-n del conocimiento en las di!erentes asignaturas, a trav&s de la
redacci-n de los contenidos sin-pticos se reali7- como paso previo a la elaoraci-n de
los programas analticos, esto permite la utili7aci-n de criterios acad&micos actuali7ados
'ue garanticen el desarrollo de los procesos de enseAan7a E aprendi7a@e en
concordancia con el per!il pro!esional 'ue se desea.
Ante lo eDpuesto, el personal docente puede a@ustar los criterios de evaluaci-n y
presentar recomendaciones para el logro eDitoso de los mismos.
1. En la elaoraci-n de los contenidos programticos se consideraron los
resultados otenidos en la elaoraci-n del per!il pro!esional, a saer/
El per!il pro!esional del personal de los Cuerpos de Polica
1ni!ormada, aarca la sumatoria de las caractersticas del per!il
ocupacional y el per!il de la personalidad.
El per!il ocupacional est caracteri7ado por las competencias de
prevenci-n, asesora y orientaci-n, plani!icaci-n, control e
investigaci-n.
El per!il de la personalidad seAala el con@unto de caractersticas
propias del pro!esional, a saer/ elevada &tica pro!esional, @usto,
e'uilirado, leal, *onesto, responsale, respetuoso, disciplinado,
conciliador, prudente, persuasivo, decidido, auda7, en&rgico,
oservador, comunicativo, condiciones !sicas y ps'uicas -ptima.
2. En la elaoraci-n de los contenidos sin-ptico es indispensale la participaci-n de
los eDpertos en el rea correspondiente a la asignatura.
3. Aspectos presenta el contenido sin-ptico de cada una de las asignatura/
O@etivo 2eneral/ EDpresa en termino de conducta oservale lo 'ue
el discente lograr como resultado del proceso de aprendi7a@e una ve7
concluido el periodo estipulado para el desarrollo de la asignatura. El
o@etivo general est relacionado con los rasgos del per!il pro!esional.
Contenido/ Se re!iere a la selecci-n de los t-picos 'ue deen
desarrollarse a trav&s de la asignatura. Estos contenidos presentan las
siguientes caractersticas/
Pertinentes con el per!il pro!esional y, por ende, con el
conteDto social.
Actuali7ados, es decir, estar relacionados con la realidad
educativa, social, poltica y econ-mica del pas, as como
tami&n con los avances cient!icos, tecnol-gicos, legales y,
por supuesto, con las tendencias de la pro!esi-n.
Organi7ados en unidades o temas.
Presentan orden de comple@idad creciente.
Elaorados tomando en consideraci-n el nmero de *oras
totales de la asignatura y su distriuci-n en die7 "(#% semanas,
*asta completar una totalidad de noventa F# *oras
acad&micas.
Estrategias 5etodol-gicas/ en este punto dee *acerse re!erencia a
todos a'uellos m&todos, *erramientas, t&cnicas o medios a trav&s de
los cuales el docente *ar posile el logro de los o@etivos en la
asignatura.
0e!erencias/ Se re!iere a los compendios de a'uellos teDtos, liros,
revistas, actuali7ados y vigentes, 'ue apoyan el contenido de la
asignatura. Este aspecto dee contener la identi!icaci-n del teDto en
cuanto a/ Autor, ?ec*a de pulicaci-n, .itulo, Edici-n, Ciudad o Pas,
Editorial.
PENSUM DE ESTUDIO EN EL CURSO DE CUSTODIA DE PERSONALIDADES
A,O '()*+
AREA COMPLEMENTARIA PROFESIONAL
(#.
,nducci-n, Comportamiento
Organi7acional.
#4
Supervisor Agregado "CPEL% Lcdo.
Edgar Patri77i
.l!. #4(4:3))344)
eduardopatri77i;gmail.com
((. ,ntroducci-n a las tecnologas de
la ,n!ormaci-n y Comunicaci-n.
#C Lcda. ?rancys Oviedo
.l!. #4(>:C3>3(($
Ag. Ang&lica 5oreno "1PEL%
.l!. #4)4:3CF)3B$
angymmm;*otmail.com
(). 0esoluci-n Pac!ica de
Con!lictos.
#> Pro!esora 8aylet PiAa "=acam%
.l!. #4(>:>#(#))3
Lcda. Gaidi 5artne7 "=acam%
.l!.#4)>:B3FC3#$
($. Hrea de Servicio de Custodia de
Personalidades
() Comisario <ulio Cesar Padr-n
.l!. #4(4:)4)CC$#
@uliocesarpadron*otmail.com
(4. Primeros AuDilios #4
(3. +esarrollo de Iailidades
Personales.
#> Pro!esora 5ileidy Juintero "18E?A%
.l!. #4(>:(3##F>F
mileidy'uintero;ya*oo.com
Supervisor Agregado "CPEL% Lcdo.
Edgar Patri77i
.l!. #4(4:3))344)
eduardopatri77i;gmail.com
(>. Educaci-n ?sica #> O!icial <e!e "CPEL% Pro!esor
AleDander 5edina
#4)>:>3>(>FF
(B. ?oro/ K1nidos .odos por 8uestra
SeguridadL.
#> +esignaci-n de la coordinaci-n.
T$#*' &e H$r*% A(*&7!(*% 1/8
Leyenda:
Confirmado
Por Confirmar.

-#r#: .UNIDOS TODOS POR NUESTRA SEGURIDAD/
Lu0ar: Au&i"#ri# &! 1a G#2!r3a4i53 &!1 Es"a&# Lara+
-!46a: A2ri1 &! '()*+
7#ra: (8:(( a+
E1 9#r# s! r!a1i%ar: 4## a4"# &! 4i!rr! !3 !1 Curs# &! Cus"#&ia
&! P!rs#3a1i&a&!s+ E3 !s"! s!3"i&#$ s! 6ar: !3"r!0a &! 1#s 4!r"i9i4a&#s a1
;!rs#3a1 &#4!3"!$ 4#39!r!34ias < 9u34i#3ari#s ;#1i4ia1!s ;ar"i4i;a3"!s
!3 !1 4urs#+

C#39!r!34is"as: =P#r C#39irar>+
Lcda. Francys Hurtado, Periodista, Comunicadora Social, Ponencia: Relacin de
los Comunicadores Sociales con los Funcionarios del Cuero de Polic!a".
#r. $d%ar Riera. Profesor de la &ni'ersidad (acam)*.
+lf. ,-2-./,,-0-1
Ponencia: +ra)a2o en e3uio como estrate%ia %erencial".
C.). +istriuci-n y *orarios de clases/
Cantidad de secciones/ +os ")% Aulas de Clase.
Cantidad de discentes por aula/ 6eintitr&s ")$% participantes.
Cantidad de *oras por da/ +ie7 "(#% Ioras acad&micas
En la maAana/ Seis ">% Ioras acad&micas
En la tarde/ Cuatro "4% Ioras acad&micas
+uraci-n de la *ora lectiva/ Cuarenta "4#% 5inutos
0ecesos en la maAana/ +os "#)% de die7 "(#% minutos
CMu. "de #F/## a #F/(# y de (#/$# a (#/4#%
0eceso en la tarde/ 1no "#(% de veinte ")#% minutos. "+e (3/)# a
(3/4#%
C.$. Control y Evaluaci-n de Estudios.
El sistema de evaluaci-n ser presencial de acuerdo al *orario estalecido,
segn la normativa interna previamente estalecida para los cursos de reentrenamiento y
capacitaci-n policial 'ue se aneDa a continuaci-n/
MA9ANA
#B/4# E #C/)#
A. B'$que Nr$. 81
#C.)# E #F/##
#F/(# E #F/3#
B. B'$que Nr$. 8/
#F/3# : (#/$#
(#/4# : ((/)#
C. B'$que Nr$. 8:
((/)# E ()/##
TARDE
(4.## E (4/4#
D. B'$que Nr$. 81
(4/4# E (3/)#
(3/4# E (>/)#
E. B'$que Nr$. 85
(>/)# E (B/##
REGLAMENTO INTERNO DE ACTI;IDADES
ACADMICAS PARA EL REENTRENAMIENTO Y
CAPACITACIN POLICIAL.
ENERO< DE /811.
REGLAMENTO INTERNO DE ACTI;IDADES ACADMICAS
PARA EL REENTRENAMIENTO Y CAPACITACIN
POLICIAL.
CONTENIDO GENERAL.
CAPITULO I.
+isposiciones 2enerales.
CAPITULO II.
.ipos +e Evaluaci-n.
SECCIN PRIMERA.
0endimiento Acad&mico.
SECCIN SEGUNDA
Asistencia y Puntualidad.
SECCIN TERCERA
Plan +e Evaluaci-n.
SECCIN CUARTA
0&gimen +e Evaluaci-n.
SECCIN QUINTA
8ulidad +e La Evaluaci-n.
SECCIN SE=TA
0evisi-n +e La Evaluaciones.
SECCIN SEPTIMA
Cali!icaciones.
CAPITULO III.
Conducta En El Centro +e Capacitaci-n Policial.
CAPITULO I;.
Coordinaciones.
CAPITULO ;.
+isposici-n ?inal.
CAPITULO I
D%0$%($"e% Ge"er*'e%
Ar#(u'$ 81
El presente reglamento tiene por !inalidad estalecer los
parmetros 'ue regirn el sistema de control y evaluaci-n de
los Cursos de 0eentrenamiento y Capacitaci-n Policial en sus
di!erentes modalidades para los !uncionarios y !uncionarias
policiales, deiendo ser del conocimiento para el personal
docente E dicentes 'ue con!orman dic*os cursos.
Ar#(u'$ 8/
El o@etivo !undamental del proceso de evaluaci-n es
diagnosticar el logro de los estudios en cuanto a los o@etivos
propuestos en el Pensum de Estudios.
Ar#(u'$ 8:
El personal 'ue se encuentre reali7ando el curso se le evaluara
los aspectos siguientes/
0endimiento Acad&mico
F3N
Asistencia y Puntualidad
#3N
T$#*' 188>
Ar#(u'$ 81
El 0endimiento Acad&mico ser evaluado num&ricamente y
con cali!icaciones 'ue oscilan de cero uno "#(% a cien "(##%,
amas inclusive.
Ar#(u'$ 85
El resultado del proceso enseAan7a : aprendi7a@e ser
evaluado independientemente en cada asignatura.
Ar#(u'$ 86
Cada instructor en su asignatura estalecer un control de
evaluaci-n, asndose en prueas cortas, intervenciones,
interrogatorios, traa@os por escrito, de acuerdo al plan
elaorado al respecto, reali7ando la evaluaci-n de !orma
continua.
CAPITULO II
T0$% De E)*'u*(?"
Ar#(u'$ 8@
El modelo de evaluaci-n implementado tiende a desarrollar un
patr-n de di!erenciaci-n del personal evaluado para determinar
lo 'ue el dicente internali7a en el aula, y lo 'ue deera suceder
si aplica correctamente lo discutido en clase.
SECCION PRIMERA
Re"&!e"#$ A(*&7!($
Ar#(u'$ 8A
Las prueas de 0endimiento Acad&mico se aplicarn de
acuerdo con los o@etivos estalecidos y deer ser en !orma
continua para cada asignatura, adems se podrn aplicar las
siguientes evaluaciones/
Prueas orales.
Prueas escritas.
Prueas Prcticas.
Oservaci-n directa.
Ar#(u'$ 8B
Las prueas orales se podrn aplicar durante el desarrollo de la
clase con el !in de veri!icar el grado de captaci-n del dicente al
desarrollarse el o@etivo.
Ar#(u'$ 18
Las prueas escritas se podrn aplicar al !inali7ar un con@unto
de o@etivos, a !in de medir el nivel de aprendi7a@e ad'uirido por
el dicente.
Ar#(u'$ 11
Las prueas prcticas se podrn aplicar principalmente en las
asignaturas contempladas para tal !in en el Pensum de
Estudios, y en esta evaluaci-n el dicente mostrar su
capacidad para resolver una situaci-n en particular.
Ar#(u'$ 1/
La oservaci-n directa podr ser aplicada como una pruea
complementaria de las anteriores, con el !in de cali!icar el
comportamiento del dicente en relaci-n con la materia
estudiada en condiciones normales de traa@o, es decir, el
grado de integraci-n grupal de los dicentes con la asignatura
dictada.
SECCION SEGUNDA
A%%#e"(* , Pu"#u*'&*&
Ar#(u'$ 1:
.odo !uncionario Policial designado para reali7ar el presente
curso y 'ue tenga inasistencia durante tres das en el lapso
correspondiente al mismo ser desincorporado, remiti&ndose a
la orden de la +irecci-n de 0ecursos Iumanos con la
respectiva in!ormaci-n 'ue el caso amerite.
Ar#(u'$ 11
El dicente 'ue por causa in@usti!icada no asista a la evaluaci-n
programada, tendr la nota de cero uno "#(% puntos.
Ar#(u'$ 15
El dicente 'ue por causa @usti!icada no asista a una evaluaci-n
programada, acordar con los pro!esores la !ec*a para su
aplicaci-n, siempre y cuando est& dentro del lapso de e@ecuci-n
en los cursos.
Ar#(u'$ 16
El dicente deer noti!icar por escrito en un pla7o de )4 *oras a
la +irecci-n de Educaci-n la causa de su inasistencia,
presentando el aval necesario segn la situaci-n 'ue
corresponda.
SECCION TERCERA
P'*" De E)*'u*(?"
Ar#(u'$ 1@
La +irecci-n de Educaci-n *ar entrega de un !ormato, donde
el pro!esor seAalar las !ec*as, nmero de *oras 'ue dispondr
para desarrollar los o@etivos y actividades acad&micas segn
la Plani!icaci-n de la Asignatura.
Ar#(u'$ 1A
El !acilitador consignar ante las o!icinas administrativas de la
+irecci-n de Educaci-n el !ormato antes indicado, con una
semana de anticipaci-n al inicio del Curso.
Ar#(u'$ 1B
El !acilitador deer darle estricto cumplimiento al Plan de
Evaluaci-n.
Ar#(u'$ /8
El !acilitador in!ormar a los dicentes lo contemplado en el Plan
de Evaluaci-n, al iniciarse la asignatura, acordndose las
pautas para evaluar cada o@etivo.
SECCION CUARTA
Rgimen De Evaluacin
Ar#(u'$ /1
El !acilitador llevar un registro y control permanente de las
evaluaciones continuas y las cali!icaciones otenidas por los
alumnos en las actividades acad&micas a@o su
responsailidad.
Ar#(u'$ //
Al concluir la asignatura, el !acilitador entregar la *o@a de
registro y control a la Secci-n de Control y Evaluaci-n.
Ar#(u'$ /:
El !acilitador mantendr in!ormado a los dicentes los resultados
de las evaluaciones continuas.
SECCION QUINTA
Nu'&*& De L* E)*'u*(?"
Ar#(u'$ /1
Cuando en la reali7aci-n de una actividad de evaluaci-n los
?uncionarios Policiales incurran en !altas 'ue comprometan la
valide7 y con!iailidad de los resultados, el !acilitador de la
asignatura podr suspender a los incursos en tales
irregularidades y se colocar el mnimo punta@e de la escala, y
se reportar a la O!icina de Control de las Actuaciones
Policiales.
SECCION SE=TA
Re)%?" De L*% e)*'u*($"e%
Ar#(u'$ /5
El !acilitador deer discutir e in!ormar a los dicentes sore los
resultados de la cali!icaci-n de!initiva en el aula de clases,
despu&s de consignar las cali!icaciones.
SECCION SEPTIMA
C*'2(*($"e%
Ar#(u'$ /6
Las cali!icaciones otenidas de las di!erentes evaluaciones
sern eDpresadas en !orma cuantitativa, de acuerdo a la escala
siguiente/
Ar#(u'$ /@
La cali!icaci-n mnima aproatoria es de setenta "B#% puntos.
Ar#(u'$ /A
El dicente 'ue repruee una "#(% o ms asignaturas, reproar
el Curso por a@o 0endimiento Acad&mico, y solo reciir una
constancia de asistencia al curso.
Ar#(u'$ /B
La nota de!initiva del Curso, estar determinada por la
resultante al computar los aspectos mencionados en el artculo
nmero tres.
CAPITULO III
C$"&u(#* E" E' Ce"#r$ De Ree"#re"*!e"#$ , C*0*(#*(?"
P$'(*'
Ar#(u'$ :8
Se entiende por conducta, el modo de comportarse el dicente
desde el punto de vista disciplinario, a trav&s del acatamiento
de las normas estalecidos por el instituto educativo, siendo las
siguientes/ Los ?uncionarios del Cuerpo de Polica del Estado
Lara, se comprometen a cumplir con cada una de las normas
NI;EL DE LOGRO EN
LA ASIGNATURA CNAD
C188>D
CALIFICACIN
C1 AL /8D
E=PRESIN CUALITATI;A
B@> E 188 > /8 E=CELENTE
B:> E B6 > 1B E=CELENTE
AB> E B/> 1A SOBRESALIENTE
A5> E AA> 1@ SOBRESALIENTE
A8> E A1> 16 DISTINGUIDO
@5> E @B> 15 DISTINGUIDO
@8> E @1> 11 BUENO
65> E 6B> 1: BUENO
68> E 61> 1/ BUENO
55> E 5B> 11 SATISFACTORIO
58> E 51> 18 SATISFACTORIO
15> E 1B> B DEFICIENTE
18> E 11> A DEFICIENTE
:5> E :B> @ DEFICIENTE
:8> E :1> 6 DEFICIENTE
/1> E /B> 5 MUY DEFICIENTE
1A> E /:> 1 MUY DEFICIENTE
1/> E 1@> : MUY DEFICIENTE
86> E 11> / MUY DEFICIENTE
8> E 85 1 MUY DEFICIENTE
estipuladas mientras se encuentren a orden de la +irecci-n de
Educaci-n reali7ando el curso presencial de adiestramiento
policial. Siendo principalmente los siguientes/
(. Cumplir con el *orario estalecido/
Cantidad de *oras por da/ +ie7 "(#% Ioras acad&micas.
En la maAana/ Seis ">% Ioras acad&micas.
En la tarde/ Cuatro "4% Ioras
acad&micas.
+uraci-n de la *ora lectiva/ Cuarenta "4#% 5inutos.
0ecesos en la maAana/ +os "#)% de die7 "(#%
minutos cMu. "de #F/## a
#F/(# y de (#/$# a (#/4#%.
0eceso en la tarde/ 1no "#(% de veinte ")#%
minutos. "de (3/)# a (3/4#%.
H$r*r$% &e C'*%e%.
5AOA8A
#B/4# E #C/)#
A. Blo'ue 8ro. #(
#C.)# E #F/##
#F/(# E #F/3#
B. Blo'ue 8ro. #)
#F/3# : (#/$#
(#/4# : ((/)#
C. Blo'ue 8ro. #$
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+. Blo'ue 8ro. #4
(4/4# E (3/)#
(3/4# E (>/)#
E. Blo'ue 8ro. #3
(>/)# E (B/##
). 8ingn !uncionario se dee retirar dentro de las *oras
estipuladas en este *orario, sin la respectiva autori7aci-n
del !acilitador y el <e!e de la +irecci-n del ,nstituto.
$. 8o utili7ar celulares dentro del aula de clase.
4. Comportamiento respetuoso y cordial con sus
compaAeros, docentes y personal adscrito a la +irecci-n
de Educaci-n.
3. Colaorar con el mantenimiento y uen cuido de las
instalaciones.
En este sentido, el no cumplimiento de las normas
anteriormente descritas, ser o@eto de reporte inmediato a la
O!icina de Control de Actuaciones Policiales.
CAPITULO I=
C$$r&"*($"e%
Ar#(u'$ :1
Se considera intromisi-n la presencia de !uncionarios
policiales y cual'uier otro persona 'ue no est& autori7ado por el
<e!e de la +irecci-n de Educaci-n en el momento de
encontrase en actividades acad&micas, ser o@eto de reporte
inmediato a la O!icina de Control de Actuaciones Policiales.
Ar#(u'$ :/
Los ?uncionarios Policiales dicentes en el curso no podrn
ocupar al personal 'ue laora en la +irecci-n de Educaci-n con
tareas y !unciones de su propia ndole, igualmente, se les limita
*acer uso de los e'uipos y materiales sin la aproaci-n del
<e!e del ,nstituto.
Ar#(u'$ ::
La +irecci-n de Educaci-n, otendr el respectivo Orden de
5&rito de las evaluaciones reali7adas a los dicentes en el
cursoP el cual ser remitido a la o!icina de la +irecci-n de
0ecursos Iumanos, y est, determinar su utili7aci-n.
CAPITULO =
D%0$%(?" F"*'
Ar#(u'$ :1
Lo no previsto en el presente reglamento ser resuelto por el
<e!e de la +irecci-n de Educaci-n o en su de!ecto por la
+irecci-n del Cuerpo de Polica previa noti!icaci-n y
sugerenciaP y se tomarn las acciones correctivas respectivas.
Ar#(u'$ :5
.odo el personal policial, Administrativo y docente adscrito a la
+irecci-n de Educaci-n del Cuerpo de Polica, deer
integrarse en las tareas a cumplir a@o las instrucciones e
indicaciones 'ue recian de sus @e!es inmediatos con el !in de
lograr los o@etivos tra7ados, todo a@o los parmetros
estalecidos.
E" B*rqu%!e#$< E%#*&$ L*r* * '$% $(F$ &4*% &e' !e% &e
e"er$ &e' *G$ &$% !' (*#$r(e.
C-!0'*%eH
COMISIONADO IEFE CCPELD M+%. NELSON GREGORIO YUSTI PARRA
COORDINADOR GENERAL
;ISTO BUENOH
COMISIONADO AGREGADO CCPELD L(&$. LUIS ALBERTO RODRJGUEZ ARANGUREN
DIRECTOR GENERAL DEL CUERPO DE POLICJA DEL ESTADO LARA
82=PMPatri77i