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Jornal-laboratório do Curso de Jornalismo do ISCA Faculdades
Ano 9 • Edição 56 • Outubro/2009
 
Enem 2009
Pensar
 
ainvés de decorar
CUIDADO COM O BEIJO
asseos e bao pomoem a onsenaç ão ambena
Beijar na boca tambémpode representar perigo
Páginas 4 e 5Página 11
ágna 
Jornal-laboratório do Curso de Jornalismo do ISCA Faculdades
 Ano 9
Edição 56Outubro/2009
 
Jornal-laboratório do Curso de Jornalismo do ISCA Faculdades
Ano 9 • Edição 56 • Outubro/2009
Depois das férias prolonga-das do meio do ano em razãodo surto de gripe A, o “Em Foco” está de volta. O assunto princi- pal desta edição é a mudançano Enem (Exame Nacional doEnsino Médio), que prometeavaliar a capacidade de raciocí-nio lógico do estudante e apri-morar a interpretação de conte-údos aplicados. Não mais seráexigido o domínio de fórmulasde ciências exatas ou simples-mente decorar conteúdos ma-çantes. O conhecimento irá sesobrepor à “decoreba”. A valorização do aprendiza-do de competências e habilida-des é bem-vinda tanto para aboa realização da prova como para a resolução das problemá-ticas do cotidiano. Que o novoformato e objetivo da prova sãoelogiáveis, não se pode negar.No entanto, a mudança pegou muitos de surpresa. Seria ne-cessário um tempo hábil para a preparação de alunos e profes-sores, além da disponibilizaçãode materiais didáticos voltadosàs novas exigências da prova –um tempo maior para os estudosacabou sendo dado em razãodo adiamento do exame após ovazamento das questões. As mudanças no ensino, po-rém, devem ir além do Enem.Não basta apenas melhorar oquesito avaliação; o resultadofinal só será satisfatório quandoa rede de ensino se qualificar namesma proporção.O Enem pode ser conside-rado o primeiro passo para oingresso do jovem na universi-dade. Enquanto muitos sonhamcom a formatura, alunos de Jor-nalismo ficaram decepcionadoscom a decisão do STF (Supre-mo Tribunal Federal) de 17 de junho, que derrubou a obrigato-riedade do diploma para o exer-cício da profissão de jornalista.Como prova de que a faculdadeé importante na formação dos jornalistas, o “Em Foco” é umamostra das habilidades e co-nhecimentos adquiridos duranteo curso.É certo que os estudantesde Jornalismo não devem ser movidos unicamente pelo de-sejo de ter um certificado deconclusão de curso. A curiosi-dade e a sede de conhecimentosão características essenciaisao jornalista e vão além do di- ploma. Agora, sem a exigênciadesse documento, a busca pelo“furo” de reportagem corre riscode se tornar predatória, comriscos à apuração, checagem eseleção de notícias de interesse público.
EditorialChargeExpediente
 Ano 9
Edição 56Out./2009
Jornal Laboratório
 
do Curso de Comunicação So
-
cial (Habilitação em Jornalismo)
do Instituto Superior de Ciências
Aplicadas (Isca Faculdades), en
-
tidade mantida pela AssociaçãoLimeirense de Educação (Alie)
Diretora Geral
 Rosely Berwerth Pereira
Coordenadora de Jornalismo
Milena de Castro Silveira
Editor Responsável
Prof. Rodrigo Piscitelli(Mtb 29073)
Produção Gráfica
Prof. Renato Fabregat
Reportagem, edição e diagra-mação
Beatriz Belchior, Carlos Gian
-
noni, Cintia Ferreira, Diego dosSantos, Gerson Américo, GiseleCarvalho, Juan Piva - Editor,Leandro Tetzner, Lídia Baião,Luana Delevedove, Milena Ma
-
róstica, Paula Nacasaki, ThaylaRamos e Vanessa Ferreira.
Endereço
Rodovia SP – 147(Limeira-Piracicaba), Km 4CEP 13.482-383Limeira/SP
Caixa Postal
98
Telefone
55 (19) 3404-4700
E-mail
 jornalismo@alie.br 
Home Page
www.iscafaculdades.com.br 
Edição Virtual
http://emfoconaweb.blogspot.com
Tiragem
2.000 exemplares
Impressão
Tribuna Piracicabana
2
 
Jornal-laboratório do Curso de Jornalismo do ISCA Faculdades
Ano 9 • Edição 56 • Outubro/2009
Alunos da escola Senai
“Luiz Varga”, de Limeira, vêm
se aprimorando cada vez maisno desenvolvimento de proje-tos direcionados à modalidade
de robótica. No ano passado,um grupo de estudantes con
-quistou a medalha de prata na
etapa nacional da Olimpíadado Conhecimento, promovidapelo Senai, em Curitiba (PR).
 A escola conta com uma áreadestinada ao desenvolvimento
de projetos experimentais, na
qual os alunos realizam traba-
lhos, discutem ideias e se pre
-
param para os campeonatos.A Olimpíada do Conhe
-
cimento é dividida em 86categorias, disputadas pri
-meiramente entre estados
e depois nacionalmente.Posteriormente, acontecea fase internacional.O estudante LucasRoberto do Nascimento,18 anos, teve o primeiro
contato com a robótica
quando começou a fazer o cur 
-
so no Senai há dois anos. Paraele, os programas robóticossão muito importantes para umtrabalho com melhor precisãoe qualidade, além de poderem
substituir o próprio ser humano
em alguma atividade que ofe
-
reça risco à integridade física.Segundo o jovem, essa
área envolve diversos campos
na realização de projetos, ope
-
ração de máquinas e constru
-
ção de robôs. “Já estamos nos
preparando há um ano para
a próxima olimpíada. Nossoprincipal objetivo, além de ga
-
nhar medalhas e troféus, é
adquirir o
máximo de conhecimento, poisquando você ganha muitas por 
-
tas se abrem”, declara.O Senai trabalha com duas
áreas direcionadas ao assunto:
a robótica lego e a industrial. Naparte de robótica lego, as pe
-
ças são fabricadas por kits, quesão utilizados na montagem deprotótipos. A área industrialtrabalha com programações emanipuladores robóticos. Nas
-cimento ressalta a importância
dos professores, que apóiam
os alunos e se empenham aolado deles para conquistarembons resultados nos campeo-
natos.
 A aluna Rafaela Tais Ferrei-
ra de Freitas, 16, atuana área de progra
-
mação e enxerga a
robótica como ummeio de facilitar as
situações, principal
-
mente nas indústrias,onde alguns trabalhosnecessitam da força de
Robótica, a ciência do futuroque cresce no presente
Alunos da escola Senai, de Limeira, aperfeiçoam-se nas modalidades de robótica ese preparam para a chegada das olimpíadas estaduais
Gerson Américo
Na escola Senai, a robótica lego está ga
-
nhando espaço há quase dois anos. Na parteindustrial, toda a preparação começou a ser realizada neste ano. Mesmo tendo começadorecentemente, a expectativa é grande, pois osresultados estão sendo satisfatórios, destacamos estudantes.Na visão de Rafael Flavio de Andrade, 17,aluno de Mecânica, a robótica é uma ciênciaimportante, pois por meio dela são criados ro
-
bôs que têm a capacidade de realizar traba
-
Feira
um robô.“Eu me
identifi-quei mui-to coma área
de programação,pois pelo fato de ser menina,às vezes é complicado realizar 
tarefas que necessitam de for-
ça física. Assim trabalho numacoisa mais leve”, diz. De acor 
-
do com ela, o Brasil ainda écarente em tecnologia, porémos recursos tecnológicos vêmaumentando em relação a ou
-
tros países.O engenheiro de automaçãoRonei Bobsin, 32, afirma que aregião de Limeira é rica na áreade robótica, principalmente nasempresas automobilísticas. Se
-
gundo ele, trata-se de uma ciên
-
cia que envolve outros campos,como engenharia mecânica eelétrica, inteligência artificial,engenharia eletrônica, robóti
-
ca médica, física, entre outras.“Exis
-
tem robôs de diver 
-sas
formas, que são utilizados em
diversas atividades simulando
as ações humanas”, fala.Para ele, a robótica e a au
-
tomação serão os principaiscampos da tecnologia no futurodentro das empresas. E isso
envolve um dilema: a troca dosseres humanos pelas máqui-
nas. Raphael Amaro, 25, téc
-
nico em instrumentação, acre
-
dita que a inclusão de robôsnas empresas não reduzirá oemprego para o ser humano e
sim abrirá novos postos de tra-
balho, como a criação, manu
-
tenção e controle de sistemas.
“Com o aumento dessas novas
tecnologias, a humanidade sóterá a ganhar”, aposta.
 
lhos com velocidade e eficiência. Andrade visitouuma feira de robótica em São Paulo e revelou ter se surpreendido com a criatividade dos sistemas.“A grandiosidade do evento era tremenda. Ficamosbastante impressionados, pois havia robôs que fa
-
ziam desenhos, outros carregavam drinques e tinhaaté robô jogando futebol”, afirma.Além do trabalho desenvolvido na área de ro
-
bótica, o Senai atua em outras modalidades, comoinformática para cegos, elétrica predial e elétrica in
-
dustrial.
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