Actividad de anlisis, autoevaluacin,

y reflexin que realiza la institucin

educativa, con la participacin de los
directivos, docentes, padres de
familia, estudiantes y lderes de la
comunidad.

Permite identificar los aspectos de
la gestin pedaggica que hay que
fortalecer, mejorar o cambiar, a
travs de un Plan de Accin de
Mejora de los Aprendizajes.
Es una reunin institucional de
planificacin, que involucra al equipo
pedaggico en pleno, bajo la conduccin
del (la) Director (a).

La participacin de todo el equipo es
fundamental para la formulacin de
compromisos que permitan llevar a cabo
acciones en las que todos asuman
responsabilidades.
Establecer Las metas a alcanzar en la
mejora de logros de aprendizaje en las
reas de Comunicacin y Matemtica.
Definir las estrategias para lograr
aprendizajes fundamentales en los nios
y nias .
El compromiso del director y su equipo
docente para su realizacin

El Plan de accin para la mejora de
los aprendizajes.

Compromisos de los diversos
actores de la institucin educativa,
el cual se formaliza en un acta de
compromiso que se presenta
pblicamente a la comunidad
educativa.
Es importante tener en cuenta que, de
acuerdo a los resultados de sucesivas
evaluaciones censales, solo 3 de cada 10
nios de 2 grado comprenden lo que leen
y solo 1,3 de 10 usa los nmeros y las
operaciones para resolver diversas
situaciones problemticas.

Si la mayora se encuentra en esta
situacin, la causa no puede limitarse a
dificultades individuales en los
estudiantes.
1. Factores que influyen en el logro de aprendizajes
a. Las caractersticas de los estudiantes,
b. Las caractersticas de la geografa y el sistema ecolgico.
c. Los saberes previos
d. Las expectativas
e. El uso de material educativo en el aula.
2. Uso efectivo del tiempo.
3. Definicin de metas de aprendizaje por aula.
4. Estrategias para que ningn estudiante se quede atrs.
5. Compromisos de los diversos actores que permitan lograr
las metas de aprendizajes planteados.
6. Establecer estrategias de difusin del Plan Anual de Mejora
de los Aprendizajes a las familias y comunidad.
Participan el Director(a), las docentes y
todo el personal de la institucin.
Madres y padres de familia as como los
representantes de la comunidad. Se
busca la corresponsabilidad en el logro
de aprendizajes de sus hijos (as).
El director es quien lidera el cambio y
la mejora de los aprendizajes en su
institucin Educativa .


Realizar el tratamiento
estadstico de los resultados de
aprendizaje.
Prever los materiales y
recursos.
Elaborar el diseo
metodolgico.
Determinar la fecha.
ACTIVIDADES
PREPARATORIAS
Plenaria para presentar y
consensuar metas y estrategias
para mejorar los aprendizajes.
Proponer metas y estrategias
por equipos de trabajo.
Anlisis y reflexin de las
causas que influyen en los
resultados de aprendizaje.
Presentacin de los resultados
de aprendizaje.
Elaborar las normas de
participacin y
convivencia para la jornada.
Desarrollo
de la
jornada

DA DE LOGRO
Ejecucin del acto pblico
(presentacin de las metas y
compromisos para mejorar
los aprendizaje.
Preparar el ambiente donde se
realizar el acto pblico.
Realizar la convocatoria para el
acto pblico. Acto pblico
de
presentacin
de
metas y
compromisos
El xito de la Jornada depender, en gran medida,
de la participacin comprometida que logremos del
equipo de docentes.
Para ello, es necesario motivar al equipo y crear un
ambiente de confianza, en el que se conozcan el
objetivo de dicha actividad, y los productos que se
esperan obtener (metas a alcanzar respecto a
logros de aprendizaje, estrategias para conseguirlas
y compromisos).
Los acuerdos que se establezcan durante la Jornada
sern respetados en la medida que los docentes los
reconozcan legtimos.

AOS < NIVEL 1 NIVEL 1 NIVEL 2

2009


2010



2011


2012

AOS < NIVEL 1 NIVEL 1 NIVEL 2

2009


2010


2011


2012

IDENTIFICANDO LOS AVANCES Y
RETROCESOS

QUEDA EXPEDITO PARA FORMULAR
EL PLAN DE MEJORA.