Borang

AKREDITASI PROGRAM STUDI
SARJANA

BUKU IIIA
BORANG AKREDITASI
YANG DIISI OLEH PROGRAM STUDI

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
BADAN AKREDITASI NASIONAL PERGURUAN TINGGI
JAKARTA 2012

BAN-PT

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi Sarjana 2008
1
DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN

4
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN,
DAN PENJAMINAN MUTU

5
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN

7
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA

11
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

15
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM
INFORMASI

21
STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

26

2
BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi (PS) : TEKNIK ELEKTRO

Jurusan/Departemen : Elektronika, Sistem Kendali, Sistem Tenaga,
Telekomunikasi dan Komputer & Multimedia

Fakultas : TEKNIK

Perguruan Tinggi : UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA

Nomor SK pendirian PS (*) : No. 361/E/O/2012

Tanggal SK pendirian PS : 31 Oktober 2012

Pejabat Penandatangan
SK Pendirian PS : ...

Bulan & Tahun Dimulainya
Penyelenggaraan PS : 31 Oktober 2012

Nomor SK Izin Operasional (*) :

Tanggal SK Izin Operasional :

Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : -

Nomor SK BAN-PT :

Alamat PS : JL. RAYA TELANG PO BOX 2 KAMAL

No. Telepon PS : 031-31302768

No. Faksimili PS : (fax fakultas).......................................................................

Homepage dan E-mail PS : (konsultasi dengan puskom/pak
mulaap).......................................................................

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap
institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002,
dalam tabel di bawah ini.

No.
Nama Dosen
Tetap

NIDN** Tgl. Lahir
Jabatan
Akademik
Gelar
Akademik
Pendidikan S1, S2,
S3 dan Asal PT
Bidang Keahlian
untuk Setiap Jenjang
Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1.
Achmad
Ubaidillah
0026068106 26/06/1981 Asisten Ahli S.T., M.T
S1 ITB - T. Elektro
S2 UGM - T. Telekomunikasi
2.
Diana
Rahmawati
0025107910 25 /10/1979 Asisten Ahli S.T., M.T
S1 UNIBRAW - T. Elektro
S2 ITS Surabya - T. Sistem Pengaturan

3
3. Haryanto 0005077412 05/07/1974 Asisten Ahli S.T., M.T
S1 ITS Surabaya - T. Elektro
S2 ITS Surabaya - T. Komputer
4. Koko Joni 0009067902 09/06/1979 Asisten Ahli S.T., M.Eng
S1 ITS Surabya - T. Elektro
S2 UGM - T. Sistem Pengaturan
5. Miftachul Ulum 0012087610 12/08/1976 Asisten Ahli S.T., M.T
S1 UMM - T. Elektro
S2 ITS Surabaya - T. Sistem Pengaturan
6. Riza Alfita 0019048007 19/04/1980 Asisten Ahli S.T., M.T
** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

4

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama : ......................................................................
NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
Tanggal Pengisian : --
Tanda Tangan :

Nama : ......................................................................
NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
Tanda Tangan :

Nama : ......................................................................
NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
Tanda Tangan :

Nama : ......................................................................
NIDN : ......................................................................
Jabatan : ......................................................................
Tanda Tangan :

5
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta
pihak-pihak yang dilibatkan.

Penyusunan visi, misi, tujuan, dan sasaran Program Studi mengacu pada
visi, misi, dan tujuan yang sudah disusun oleh Universitas dan Fakultas.
Sedangkan sasaran mengacu pada tujuan Program Studi. Sasaran dan
strategi pencapaiannya disusun secara jelas agar terukur. Penyusunan misi
Program Studi melibatkan Kaprodi, Sekprodi, dosen-dosen Program Studi,
dan Dekan Fakultas. Mekanisme penyusunan dilakukan melalui beberapa
rapat dengan dipimpin oleh Kaprodi kemudian menginventarisasi secara
tertulis masukan-masukan yang ada untuk kemudian dirumuskan menjadi
misi Program Studi dan disampaikan ke Dekan Fakultas untuk disahkan.

1.1.2 Visi

Pada tahun 2018 menjadi pusat keilmuan di bidang Teknik Elektro yang
menghasilkan lulusan bernurani, mandiri, cerdas, mampu bersaing di
tingkat nasional sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu dan teknologi
serta bermanfaat bagi masyarakat .

1.1.3 Misi

1. Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran dalam rangka
menghasilkan lulusan yang bernurani, mandiri,cerdas serta memiliki
kompetensi di bidang Teknik Elektro dan dapat berkompetisi di tingkat
nasional.
2. Melaksanakan penelitian yang inovatif dan kreatif di bidang Teknik
Elektro.
3. Menerapkan teknologi tepat guna dalam bentuk pengabdian kepada
masyarakat secara berkesinambungan di bidang Teknik Elektro.

1.1.4 Tujuan

1. Menghasilkan sarjana pendidikan Sekolah Dasar yang profesional,
memiliki komitmen pada profesi, berkarakter, dan bermartabat,
sesuai dengan tuntutan stake holders.
2. Menghasilkan penelitian yang melahirkan gagasan baru untuk
pengembangan keilmuan dalam bidang pendidikan baik teori dan
penerapannya.
3. Menghasilkan berbagai bentuk layanan akademik dan non-akademik
kepada masyarakat dalam bentuk peningkatan fasilitas
pembelajaran dan penyediaan sarana dan prasarana belajar yang
berkualitas dan sesuai perkembangan zaman.
4. Menciptakan suasana dan atmosfir akademik yang kondusif untuk
mendukung kelancaran kegiatan akademik dan non-akademik guna
memberikan jaminan pelayanan yang bermutu dan kinerja yang
optimal bagi seluruh dosen, karyawan dan mahasiswa.
5. Menghasilkan kerjasama yang mendukung peningkatan kualitas
program akademik dan non-akademik
6. Berperan aktif dalam menyukseskan wajib belajar 9 tahun.

6

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Visi dan misi Program Studi PGSD merupakan sasaran di masa yang akan
datang yang membutuhkan sasaran strategis dengan mengacu pada
RENSTRA Program Studi PGSD 2012-2016 yang disusun berdasarkan
sumber daya serta sarana dan prasarana yang dimilki Program Studi
PGSD. Adapun sasaran-sasaran Program Studi PGSD yang ingin dicapai
meliputi:
1. Tersedianya 20 % tenaga dosen yang berkepakaran dalam bidang
pendidikan dasar dan pembelajaran SD, serta Program Studi PGSD
yang mampu bersaing pada tingkat nasional dan internasional.
2. Menghasilkan penelitian di tingkat nasional minimal 25 % pertahun oleh
dosen PGSD.
3. Tersedianya rintisan jurnal tahunan terakreditasi secara nasional untuk
mengakomodasi karya yang dihasilkan dosen.
4. Terwujudnya berbagai bentuk pelayanan akademik dan non-akademik
oleh Program Studi PGSD kepada masyarakat.
5. Menghasilkan lulusan yang cerdas, terampil, mampu berpikir, berkarya,
berintegritas tinggi dan kompeten dalam mengembangkan keilmuan
terkait Pendidkan Dasar.
6. Terciptanya suasana akademik yang dinamis yang mendukung
kelancaran kegiatan akademik dan non-akademik.
7. Terwujudnya kerjasama yang mendukung peningkatan kualitas program
akademik dan non-akademik.
8. Menghasilkan 10 % karya ilmiah yang dapat diterbitkan pada jurnal
ilmiah terakreditasi Dikti.

1.2 Sosialisasi
Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta
pemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

Upaya penyebaran atau sosialisasi dilakukan dengan cara di mana visi,
misi, dan tujuan Program Studi PGSD dijadikan pedoman, panduan, dan
rambu-rambu bagi implementasi seluruh kegiatan yang dilaksanakan di
Program Studi PGSD. Visi, misi, dan tujuan Program Studi PGSD
disosialisasikan dengan beberapa cara antara lain melalui banner, portal
Pusat Studi Sekolah Dasar Trunojoyo (PSSDT), dan Program Studi yang
dihubungkan dengan web Fakultas http://fisib.trunojoyo.ac.id/. Selain itu,
pengenalan visi dan misi juga disampaikan melalui pengenalan akademik
yang dilakukan pada setiap awal tahun akademik kepada mahasiswa baru
sebelum memulai studi.

Dengan teknik sosialisasi seperti itu, visi dan misi tersebut dapat dipahami
oleh seluruh warga Program Studi PGSD, yang tercermin dari kenyataan
bahwa semua kegiatan oleh dosen dan mahasiswa mengarah pada visi dan
misi tersebut. Pemahaman yang baik dari dosen, mahasiswa, dan karyawan
ditandai dengan sosialisasi kepada semua civitas akademika melalui acara-
acara resmi seperti pemanfaatan web fakultas maupun web program studi,
ceramah tentang pengenalan program studi pada saat orientasi mahasiswa
baru, banner yang dipasang di tempat-tempat strategis di lingkungan
kampus. Dengan cara tersebut, semua civitas akademik dapat memahami
visi, misi, dan tujuan program studi secara komprehensif yang selanjutnya
diaplikasikan sebagai pedoman kerja dalam bukti prilaku dan suasana
akademik yang kondusif serta berkesinambungan.

7
Adapun wujudnya adalah meningkatnya keterlibatan dosen dalam
penelitian, penulisan artikel ilmiah pada jurnal terakreditasi, meningkatnya
beberapa kegiatan kemahasiwaan, meningkatnya jumlah mahasiswa yang
mengikuti kegiatan Program Kreatifitas Mahasiswa (PKM). Selain itu,
mahasiswa juga membentuk komunitas calon guru Sekolah Dasar yang
salah satu kegiatannya adalah memberikan les privat untuk anak siswa SD
di lingkungan sekitar kampus untuk meningkatkan kompetensi lulusan
sehingga mendapat apresisiasi dari masyarakat. Hal lainnya adalah
Program Studi PGSD juga aktif mengirimkan karya mahasiswa dan
perwakilan mahasiswa untuk mengikuti perlombaan dalam tingkat regional
maupun nasional.

8
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN
PENJAMINAN MUTU
2.1 Sistem Tata Pamong
Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama,
serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam
program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan
dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika
mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman
dan prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem
tata pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang
menjamin terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan,
dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk
membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung
jawab dan adil.

2.2 Kepemimpinan
Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam
program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati
bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.
Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi
yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi ke depan, yang menekankan pada
keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif
bagi anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan,
tujuan, peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam
menjalankan fungsi kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan
organisasi, dan kepemimpinan publik. Kepemimpinan operasional berkaitan dengan
kemampuan menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi.
Kepemimpinan organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam
organisasi perguruan tinggi. Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan
menjalin kerjasama dan menjadi rujukan bagi publik.

Prodi S1 Teknik Elektro bernaung di bawah Fakultas Teknik (FT) Universitas
Trunojoyo Madura. Prodi S1 Teknik Elektro dipimpin oleh ketua prodi (Kaprodi), yang
dibantu oleh sekertaris prodi (Sekprodi).
Tugas Kajur/Kaprodi S1 Teknik Elektro adalah:
1. Mengkoordinasi kegiatan akademik, administrasi, kemahasiswaan, dan
tridarma perguruan tinggi.
2. Menjalin hubungan dengan stakeholder.
3. Melakukan monitoring dan rencana pengembangan serta tindak lanjut.
Tugas Sekjur/Sekprodi S1 Teknik Elektro adalah:
1. Membantu tugas Kaprodi.
2. Melakukan tugas administrasi.
Untuk saat ini staff di prodi S1 Teknik Elektro terdiri dari tenaga TU dan Laboran,
yang masing-masing bertanggung jawab terhadap bidang kerjanya masing-masing.
Selain itu dibentuk gugus tugas atau kepanitian yang menangani berbagai macam
kegiatan yang dilakukan oleh prodi S1 Teknik Elektro yakni, Penerimaan Mahasiswa
Baru (PMB), Lokakarya, Seminar Nasional, dan Studi Banding. Setiap penanggung
jawab kegiatan melaporkan semua kegiatannya kepada pimpinan jurusan dan
selanjutnya disampaikan semua melalui rapat forum dosen.

9
Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.

Pola kepemimpinan di Prodi S1 Teknik Elektro UTM berjalan secara
demokaratis, komunikatif, dan harmonis, yaitu pimpinan selalu mengakomodasi
kepentingan bersama, membahas segala sesuatu dalam forum prodi, dan menjaga
keakraban antar staf tanpa membuat jarak eksklusivitas.

Pimpinan Prodi S1 Teknik Elektro UTM adalah sosok pimpinan yang mampu menjadi
leader untuk merangkul seluruh tugas dan kegiatan di Prodi S1 Teknik Elektro UTM.
Pimpinan Prodi S1 Teknik Elektro UTM juga mampu menjadi motivator untuk
dukungan optimal seluruh staf, sehingga semangat kerja selalu terwujud dan terjaga
dengan baik.
Pimpinan Prodi S1 Teknik Elektro UTM mampu memberi contoh prilaku tertib,
disiplin, dan keterbukaan, baik dalam hal pekerjaan mampu menajemen yang
dijalankan.
Pimpinan Prodi S1 Teknik Elektro sangat responsive dalam pengembangan dan
peningkatan kualitas prodi, meliputi bidang akademis, seni-budaya, dan teknologi
informasi.

2.3 Sistem Pengelolaan
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning,
organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.

Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.

Prodi S1 Teknik Elektro memiliki rencana strstegis lima tahun yang mengakomodasi
seluruh kegiatan, kebutuhan, pengembangan, dan peningkatan prodi, dan seluruh
rencana dituangkan menjadi bagian renstra da tingkat fakultas.
Pengorganisasian dan pengembangan staf didasarkan pada kekeluargaan namun
tetap pada koridor disiplin dan budaya kerja yang tertib, efektif, dan efisien.
Peningkatan Prodi S1 Teknik Elektro melalui pelatihan dan studi lanjut, serta agenda
rutin acara family gathering selalu dilakukan dengan pembiayaan mandiri maupun
hibah.
Prodi S1 Teknik Elektro UTM melakukan observasi pelaksanaan perkuliahan,
kegiatan, dan kehadiran dosen di kampus, sebagai langkah pelaksanaan controlling
dan upaya untuk evaluasi dan pelaksanaan tindak lanjut.

2.4 Penjaminan Mutu
Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan.

a. Sistem Perkuliahan
1. Setiap mata kuliah diupayakan ada GBPP dan SAP. Silabus secara garis
besar disampaikan kepada mahasiswa pada pertemuan pertama sebagai
bentuk kontrak kuliah.
2. Banyak tatap muka perkuliahan adalah 16 tatap muka. Bagi dosen pengampu
yang belum memenuhi persyaratan tatap muka yang dipersyaratkan akan
memperoleh pemberitahuan. Tetapi, dosen tidak merespon maka akan ditegur
berupa surat peringatan.
3. Pengawasan perkuliahan dilakukan monitoring terhadap proses mengajar
dilakukan untuk mengetahui frekuensi kehadiran dosen dan mahasiswa
ketercapaian materi perkuliahan.
4. Setiap dosen diminta mengisi jurnal perkuliahan untuk mengatahui
ketercapaian materi perkuliahan dan jumlah kehadiran dosen.

10
5. Sistem penilaian pada mahasiswa terdiri dari partisipasi, tugas, ujian tengan
semester (UTS), dan ujian akhir semester (UAS). Partisipasi mahasiswa dalam
perkuliahan meliputi kehadiran, keaktifan bertanya, mengumpulkan tugas tepat
waktu, dan menjawab pertanyaan baik dari dosen maupun sesame teman
mahasiswa.
6. Penilaian mahasiswa terhadap dosen dilakukan setiap semester. Mahasiswa
menilai dosen dengan skala 1 (kurang sekali), sampai skala 5 (baik sekali),
dengan 10 aspek antara lain: a) dorongan dosen kepada mahasiswa untuk
bertanya dan berdiskusi, b) semangat dosen dalam memberikan kuliah, c)
keberhasilan dosen dalam memotivasi mahasiswa untuk bertanya, d)
kejelasan menerangkan materi perkuliahan, e) jawaban dosen atas
pertanyaan mahasiswa, f) bahan pemberian tugas sesuai dengan SKS, g)
pengembalian tugas oleh dosen, i) penjelasan Garis-Garis Besar Rencana
Perkuliahan (GBRP) secara tertulis di awal kuliah, dan j) kesesuaian tatap
muka, tugas, praktik/praktikum, dan evaluasi dengan GBRP.
7. Dosen harus mengumpulkan nilai satu minggu setelah pelaksanaan ujian
matakuliah yang bersangkutan. Bagi dosen yang belum mengumpulkan nilai di
luar ketentuan, maka dosen diundang untuk koreksi bersama.
8. Pada saat mahasiswa memprogram mata kulaih melalui KRS Online, maka
mahsiswa tersebut diwajibkan memprogram sesuai angkatannya dan apabila
mau mengubah mata kuliah, maka harus sepengetahuan dosen perwalian
terlebih dahulu.
b. Skripsi
Mahasiswa akan memprogram skripsi jika telah memenuhi persyaratan SKS
minimal 120 dan sudah lulus mata kuliah metodologi penelitian, statistik, serta
memiliki sertifikat TOEFL dengan skor minimal 400. Setelah terdaftar sebagai
mahasiswa penempuh skripsi, maka mahasiswa akan melalui tahapan ujian
proposal, dan dinyatakan lulus atau boleh melanjutkan program skripsi jika
proposal diterima.
c. PKL
Untuk bisa memprogram PPL mahasiswa harus lulus untuk mata kuliah 1) Strategi
pembelajaran, 2) Media Pembelajaran, 3)perencanaan pembelajaran, 4) evaluasi
pembelajaran, 5) PPL 1, Sebelum terjun ke SD, mahasiswa akan diberi
pembekalan terkait pelaksanaan PPL antara lain; etika, penilaian PPL, waktu
pelaksanaan PPL, dan laporan. Saat berada di lapangan (SD) mahasiswa akan
dibimbing oleh 1 dosen untuk 10-12 mahasiswa. Saat di SD mahasiswa wajib
melakukan observasi, mengajar terbimbing, mengajar sendiri, dan ujian. Mengajar
terbimbing dan mandiri masing-masing, minimal 8 kali. Syarat dosen pembimbing
adalah dosen dengan jabatan akademik minimal asisten ahli.

2.5 Umpan Balik

Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui
umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan
dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
(1) (2) (3)
Dosen - -
Mahasiswa - -
Alumni - -
Pengguna lulusan - -

11
2.6 Keberlanjutan
Jelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini,
khususnya dalam hal:

a. Upaya untuk meningkatkan animo calon mahasiswa:
Sosialisasi ke daerah kabupaten/kota di Jawa Timur.
Membuat profil.
Menjalin kerjasama dengan stakeholder.
Peningkatan mutu.
b. Upaya peningkatan mutu menajemen:
Sistem administrasi online.
Melakukan evaluasi diri dalam bentuk data elektronika.
Membentuk tim penjamin mutu jurusan.
Mengembangkan deskripsi tugas setiap komponen struktur organisasi.
Meningkatkan kemampuan tenaga administrasi melalui pelatihan dan
magang.
c. Upaya untuk meningkatkan mutu lulusan:
Penyempurnaan perangkat perkuliahan (GBPP, SAP) melalui lokakarya
tiap awal semester.
Penambahan bahan pustaka yang relevan dan mutakhir melalui
pengalokasian dana dari SDP dan RKT.
Penambahan media perkuliahan yang sesuai dengan student cenred
learning.
Penambahan peralatan dan bahan laboratorium melalui SDP.
Peningkatan kualifikasi dosen melalui studi lanjut.
Peningkatan kualitas dosen dan tenaga administrasi/laboran (misalnya;
workshop, model pembelajaran inovatif, mengirim dosen ke pelatihan)
Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dosen yang bertaraf
nasional dan internasional dengan cara mendatangkan narasumber dan
lokakarya.
Meningkatkan suasana akademik yang kondusif dengan menciptakan
lingkungan belajar yang kondusif.
Setiap akhir semester mahasiswa diminta mengisi angket kinerja dosen
dalam proses perkualiahan.
Mengembangkan e-learning sebagai salah satu alternatif perkuliahan
secara online.
d. Upaya untuk peleksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:
Mengadakan kemitraan yang berguna bagi semua pihak, misalnya
penugasan dosen ke sekolah (PDS)
Melakukan studi kebutuhan sebelum menentukan program kemitraan.
Mengadakan MoU dengan sekolah mitra.
Mengadakan kolaborasi (dosen dan guru) dalam penelitian tindakan kelas.
Mengadakan kerjasama peningkatan kualifikasi guru.
e. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:
Mencari informasi terkait dengan dana hibah yang ada.
Mengomunikasikan dan mendiskusikan program-program hibah yang
ditawarkan kepada semua dosen PGSD UTM.
Menyusun proposal dengan didampingi tenaga ahli yang berkompeten.
Mensosialisasikan program yang akan dilaksanakan kepada seluruh
dosen.
Menyiapkan sarana dan prasarana berkaitan dengan program hibah yang
akan di raih secara optimal.
Dana hibah yang sudah diterima dan sekarang dilaksanakan adalah
Menajemen Berbasis Sekolah (MBS)/CLCC.

12
STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler
(1)
dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun
Akade-
mik
Daya
Tampung
Jumlah Calon
Mahasiswa Reguler
Jumlah
Mahasiswa Baru
Jumlah Total
Mahasiswa
Jumlah Lulusan
IPK
Lulusan Reguler
Persentase Lulusan Reguler
dengan IPK :
Ikut
Seleksi
Lulus
Seleksi
Regular
bukan
Transfer
Transfer
(3)

Reguler
bukan
Transfer
Transfer
(3)

Reguler
bukan
Transfer
Transfer
(3)
Min Rat Mak < 2,75 2,75-3,50 > 3,50
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
2013/2014 120 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Jumlah 120 0 0 0

Catatan:
TS : Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang
Min : IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum

Catatan:
(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di
seluruh kampus).
(2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.
(3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari
dalam PT maupun luar PT.

3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler
(2)
dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun
Akademik
Daya
Tampung
Jumlah Calon Mahasiswa Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total Mahasiswa
Ikut Seleksi Lulus Seleksi Non-Reguler Transfer
(3)
Non-Reguler Transfer
(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

2012/2013 120 0 0 0 0 0 0

13

3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi
dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).

No. Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan
Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional,
atau Internasional)
Prestasi yang Dicapai
(1) (2) (3) (4)
1. - - -
2. - - -
3. - - -

3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Masuk
Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS
(dari Mahasiswa Reguler) TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
2005/2006 (a)= 0 0 0 0 0 (b)= 0 (c)= 0
2006/2007 0 0 0 0 0 0 0
2007/2008 0 0 0 0 0 0
2008/2009 (d) =0 0 0 (e) =0 (f) = 0
TS2: 2010/2011 0 0 0
TS1: 2011/2012 139 139
TS : 2012/2013 225

* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.
Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.

14
3.2 Layanan kepada Mahasiswa
Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.

No. Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya
(1) (2) (3)
1 Bimbingan dan konseling Secara khusus, Program Studi PGSD belum memiliki wadah bimbingan dan konseling. Akan
tetapi berbagai bentuk layanan yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas akademik,
bakat/minat dan fungsi konseling bagi mahasiswa telah dilakukan. Bentuk layanan tersebut
antara lain tutorial/praktek untuk mata kuliah tertentu yang langsung bisa mereka dapatkan dari
dosen pengampu mata kuliah yang bersangkutan, meskipun layanan tutorial yang bersifat
permintaan mahasiswa yang sifatnya insidental bergantung pada permintaan mahasiswa dan
kesediaan serta ketersediaan dosen. Bimbingan dan konseling selalu dilakukan oleh
pembimbing akademik masing-masing kelas baik itu secara langsung maupun tidak langsung.
Secara langsung artinya pembimbingan dilakukan oleh PA berdasarkan hasil pemantauan yang
selama ini dilakukan misalnya, berdasarkan absen, laporan dosen mata kuliah, atau laporan dari
berbagai pihak yang berkaitan. Secara tidak langsung mahasiswa datang sendiri ke PA tanpa
diminta untuk konsultasi, misalnya tentang pengaturan jam kuliah karena kerja, pembayaran
dan masalah pribadi atau keluarga.
2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler) Pembinaan pada unit kegiatan HMP dan PKM. Kegiatan HMP meliputi penerbitan buletin,
pentas drama, dan apresiasi bahasa dan sastra. Setiap unit kegiatan mahasiswa dibina oleh
seorang dosen yang penugasannya ditetapkan melalui SK Dekan.Tingkat Universitas juga
menyediakan unit-unit kegiatan yang diarahkan pada pengembangan minat dan bakat
mahasiswa. Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) tersebut adalah UKM Olah Raga, UKM Musik,
UKM Kerohanian Islam, UKM Kerohanian Kristen-Katolik, UKM Pencinta Alam GHUBATRAS,
UKM Teater Nanggala, UKM Beladiri Tiga Serangkai, UKM Paduan Suara, Korps Sukarelawan
Palang Merah Indonesia, dan UKM Menwa. Setiap UKM dibina oleh seorang dosen yang
ditetapkan melalui SK Rektor. Dosen pembina mempunyai tanggung jawab mengarahkan
pengurus UKM dalam penyusunan rencana, pelaksanaan dan evaluasi program kegiatan.
Pembiayaan pelaksanaan kegiatan UKM dialokasikan secara rutin dalam DIPA Universitas,
sedangkan pembiayaan kegiatan HMP beserta unit kegiatan yang berada di bawah Fakultas
dan prodi disediakan oleh Fakultas melalui alokasi DIPA Fakultas. Kegiatan UKM direalisasikan
dalam bentuk berbagai lomba seperti lomba Tilawatil Quran, debat, pidato, turnamen sepak
bola, bulutangkis, seni bela diri, panjat tebing, paduan suara; serta pentas drama kolosal, seni
drama tari, pentas musik, penghijauan kampus, kebersihan lingkungan, perkemahan dan donor
darah.
3 Pembinaan soft skills Pembinaan softskill mahasiswa dilakukan secara terintegrasi. Pembinaan ini diintegrasikan
dengan RPP dengan pembelajaran dipusatkan pada mahasiswa atau student-centered learning
(SCL). Dengan SCL, mahasiswa mampu mengkomunikasikan pendapat, mampu menjalin
kerjasama dalam kelompok, dan tangguh dalam mencari informasi. Selain itu, Pembinaan

15
softskill mahasiswa dilakukan dengan mengadakan kegiatan pembinaan dan pelatihan dasar
konsep softskill. Kegiatan ini dilaksanakan di tingkat Universitas ataupun Fakultas dan
pesertanya termasuk mahasiswa Program Studi PGSD.
4 Beasiswa

Beasiswa diberikan kepada mahasiswa dari Universitas dengan pembagian yang merata.
Beasiswa dikelompokkan sesuai dengan jenis dan persyaratan khususnya, seperti beasiswa
kurang mampu, beasiswa IP semester tertinggi, beasiswa magang, beasiswa peningkatan
prestasi akademik, beasiswa unggulan (untuk mahasiswa lulusan terbaik)

Pemberian beasiswa kepada mahasiswa dilakukan dengan mekanisme dan prosedur yang
terstruktur agar penyaluran beasiswa tepat pada sasaran yaitu diterima oleh mahasiswa yang
berhak dan sesuai persyaratan yang telah ditetapkan oleh sumber beasiswa maupun Program
Studi sendiri. Mekanisme pemberian semua jenis beasiswa yang terdapat di UTM sebagai
berikut:

Pengumuman dari Bagian Kemahasiswaan/PR III

Pengumpulan Berkas di Fakultas/PD III

Verifikasi berkas di Bagian Kemahasiswaan/PR III

Pengajuan ke Sumber Pemberi Beasiswa

Pengumuman Penerima Beasiswa

Pengumuman penawaran beasiswa diperoleh dari Biro Administrasi Akademik dan
Kemahasiswaan Universitas yang selanjutnya secara internal diumumkan oleh bagian
kemahsiswaan Fakultas stelah terlebih dahulu diinformasikan ke Program Studi. Selanjutnya
Program Studi mengadakan seleksi calon penerima beasiswa. Mahasiswa yang dianggap layak
menerima beasiswa kemudian menyerahkan berkas ke bagian kemahasiswaan Fakultas dan
selanjutnya berkas dikirim ke bagian kemahasiswaan pada Biro Administrasi Akademik dan
Kemahasiswaan. Pengumuman pemeroleh beasiswa diperoleh dari kantor PD III yang
disebarkan ke mahasiswa lewat papan pengumuman.
5 Kesehatan

Layanan bidang kesehatan ada di tingkat Universitas, berupa klinik kesehatan yang difasilitasi
oleh adanya seorang dokter umum dan 1 orang tenaga paramedis. Fasilitas ini dapat
dimanfaatkan oleh semua civitas akademika mahasiswa Program Studi PGSD. Kegiatan

16
layanan rawat jalan rutin dibuka setiap hari kerja mulai pukul 8.00 15.30 wib, dan kegiatan test
kesehatan bagi seluruh mahasiswa baru. Korps Sukarela Palang Merah Indonesia Unit UTM
memberikan layanan donor darah.
6 Lainnya, sebutkan. Pembinaan mahasiswa untuk mengikuti kompetisi-kompetisi yang ada di lingkup wilayah Jawa
Timur seperti debat dan penulisan karya ilmiah pada PIMNAS

3.3 Evaluasi Lulusan

3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan
Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?
tidak ada
ada
Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil
kegiatan ini.

17
Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:
Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.

No. Jenis Kemampuan
Tanggapan Pihak Pengguna
Rencana Tindak Lanjut
oleh Program Studi
Sangat
Baik
Baik Cukup Kurang
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Integritas (etika dan moral) - - - - -
2
Keahlian berdasarkan bidang
ilmu (profesionalisme)
- - - - -
3 Bahasa Inggris - - - - -
4
Penggunaan Teknologi
Informasi
- - - - -
5 Komunikasi - - - - -
6 Kerjasama tim - - - - -
7 Pengembangan diri - - - - -
Total (a) (b) (c) (d)

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan
(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100

3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = -..bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)

3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = -.. % (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)

BAN-PT: Borang Akreditasi Program Studi S1 Teknik Elekto UTM, 2013
18
3.4 Himpunan Alumni
Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki,
jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program
studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana,
sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan
penyediaan fasilitas.

Jawab :
Belum ada alumni

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan
Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan
pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu penyelenggaraan
program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan
konsistensi pelaksanaannya).

Sistem rekrutmen dosen PGSD FISIB Universitas Trunojoyo Madura berdasarkan pada
analisis kebutuhan dosen dalam jangka waktu tertentu. Analisis kebutuhan tersebut
didasarkan pada rasio dosen : mahasiswa, yakni 1 : 30.
Sistem penempatan dosen dilakukan dengan cara yang sesuai dengan bidang
keahlian. Pembagian kerja didasark
an pada bidang keahlian dan proporsional sehingga dosen mendapatkan pembagian
jam mengajar yang relatif sama antara dosen yang satu dengan yang lainnya.
Sistem Pengembangan dosen dan tenaga kependidikan dilakukan secara
berkesinambungan. Kesempatan studi lanjut dan mengikuti berbagai
pelatihan/seminar/magang/shortcourse diberikan kepada semua dosen yang berminat.
Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan dilakukan berdasarkan pada tata
aturan yang ditentukan oleh statuta universitas.

4.2 Monitoring dan Evaluasi
Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan
kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis,
dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya).
.
Sistem monitoring dan evaluasi kinerja dosen dilakukan setiap semester. Setiap dosen
dimonitoring melalui instrumen monitoring (angket) yang disebarkan kepada
mahasiswa yang memrogram matakuliah yang diampu oleh dosen tersebut. Hasil
angket yang disebarkan dan diisi oleh mahasiswa kemudian diolah dan disampaikan
kepada dosen yang bersangkutan. Satu orang dosen dimonitor dan dievaluasi
berdasarkan jumlah matakuliah yang diampu (misalnya: seorang dosen bisa saja
dimonitor sebanyak tiga kali, karena mengampu tiga matakuliah/tiga kelas yang
berbeda). Kegiatan ini dilakukan setiap akhir semester dan laporan hasil kegiatan
disampaikan kepada dosen pada awal semester berikutnya.
Sedangkan untuk tenaga kependidikan setiap bulan mereka diminta membuat laporan
kegiatan yang telah mereka lakukan.

19

4.3 Dosen Tetap

Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan
sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis,
dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya.
Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan
mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.

Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:
1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:

No
Nama Dosen
Tetap
NIDN** Tgl. Lahir
Jabatan
Akademik
Gelar
Akademik
Pend S1,S2,S3
dan Asal
Universitas*
Bid. Keahlian
untuk setiap
jenjang pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1.
Achmad
Ubaidillah***
0026068106 26/06/1981 Asisten Ahli S.T., M.T
S1 ITB - T. Elektro
S2 UGM - T. Telekomunikasi
2.
Diana
Rahmawati***

0025107910 25 /10/1979 Asisten Ahli S.T., M.T
S2 ITS Surabya - T. Sistem Pengaturan
3. Haryanto*** 0005077412 05/07/1974 Asisten Ahli S.T., M.T
S1 ITS Surabaya - T. Elektro
S2 ITS Surabaya - T. Komputer
4. Koko Joni 0009067902 09/06/1979 Asisten Ahli S.T., M.Eng
S1 ITS Surabya - T. Elektro
5. Miftachul Ulum 0012087610 12/08/1976 Asisten Ahli S.T., M.T
S1 UMM - T. Elektro
S2 ITS Surabaya
- T. Sistem
Pengaturan
6. Riza Alfita*** 0019048007 19/04/1980 Asisten Ahli S.T., M.T

*** Dosen yang telah memeroleh sertifikat dosen
** Nomor Induk Dosen Nasional lainnya di luar PS:
* Lampirkan fotokopi ijazah

4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:

No.
Nama
Dosen
Tetap

NIDN**
Tgl.
Lahir
Jabatan
Akademik***
Gelar
Akademik
Pendidikan S1,
S2, S3 dan
Asal PT*
Bidang Keahlian
untuk Setiap
Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. - - - - - - -
2. - - - - - - -
3. - - - - - - -

* Lampirkan fotokopi ijazah.
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya
agar dilampirkan.

20

4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang-bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan
dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan
perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam
kerja per minggu)

Semester Gasal 2012/2013

No.
Nama
Dosen Tetap
sks
Pengajaran pada
sks
Pene-
litian
sks
Pengab-
dian
kepada
Masya-
rakat
sks
Manajemen** Jum-
lah sks
PS
Sendiri
PS Lain
PT Sen-
diri
PT Lain
PT
Sendiri
PT
Lain
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1. - - - - - - - - -
2. - - - - - - - - -
3. - - - - - - - - -
4. - - - - - - - - -
5. - - - - - - - - -
6.
Jumlah - - - - - - - -
Rata-rata* - - - - - - - -

Semester Genap 2012/2013

No.
Nama
Dosen Tetap
sks
Pengajaran pada
sks
Pene-
litian
sks
Pengab-
dian
kepada
Masya-
rakat
sks
Manajemen** Jum-
lah sks
PS
Sendiri
PS Lain
PT Sen-
diri
PT Lain
PT
Sendiri
PT
Lain
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1.
- - - - - - -
- -
2.
- - - - - - -
- -
3.
- - - - - - -
- -
4.
- - - - - - -
- -
5.
- - - - - - -
- -
Jumlah
Rata-rata*

Catatan:
Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel,
maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah.
* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.
** sks manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.
- rektor/direktur politeknik 12 sks
- pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks
- ketua lembaga/kepala UPT 8 sks
- pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks
- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris
senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 sks
- sekretaris PS 3 sks
Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru
disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.

21
4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format
tabel berikut:

No.
Nama
Dosen Tetap
Bidang
Keahlian
Kode
Mata
Kuliah
Nama
Mata Kuliah
Jumlah
Kelas
Jumlah
Pertemuan
yang
Direncanakan
Jumlah
Pertemuan
yang
Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. - - - - - - -
2. - - - - - - -
3. - - - - - - -
4. - - - - - - -
5. - - - - - - -
Jumlah

No.
Nama
Dosen Tetap
Bidang
Keahlian
Kode
Mata
Kuliah
Nama
Mata Kuliah
Jumlah
Kelas
Jumlah
Pertemuan
yang
Direncanakan
Jumlah
Pertemuan
yang
Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. - - - - - - -
2. - - - - - - -
3. - - - - - - -
4. - - - - - - -
5. - - - - - - -
Jumlah

4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS,
dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:


No.
Nama
Dosen Tetap
Bidang
Keahlian
Kode
Mata
Kuliah
Nama Mata
Kuliah
Jumlah
Kelas
Jumlah
Pertemuan
yang
Direncanakan
Jumlah
Pertemuan
yang
Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. - - - - - - -
2. - - - - - - -
3. - - - - - - -
4. - - - - - - -
5. - - - - - - -
Jumlah

22

No.
Nama
Dosen Tetap
Bidang
Keahlian
Kode
Mata
Kuliah
Nama Mata
Kuliah
Jumlah
Kelas
Jumlah
Pertemuan
yang
Direncanakan
Jumlah
Pertemuan
yang
Dilaksanakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. - - - - - - -
2. - - - - - - -
3. - - - - - - -
4. - - - - - - -
5. - - - - - - -
Jumlah

4.4 Dosen Tidak Tetap

4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.
Nama Dosen
Tidak Tetap

NIDN**
Tgl.
Lahir
Jabatan
Akademik***
Gelar
Akademik
Pendidikan S1, S2,
S3 dan Asal PT *
Bidang Keahlian
untuk Setiap
Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. - - - - - - -
2. - - - - - - -
3. - - - - - - -
4. - - - - - - -
5. - - - - - - -

* Lampirkan fotokopi ijazah.
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya
agar dilampirkan.

4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini
dengan mengikuti format tabel berikut:

No.
Nama
Dosen
Tdk Tetap
Bidang
Keahlian
Kode
Mata
Kuliah
Nama Mata
Kuliah
Jumlah
Kelas
Jumlah
Pertemuan
yang Direnca-
nakan
Jumlah
Pertemuan
yang
Dilaksa-
nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
- - - - - - - -

Jumlah

23
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir

4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara
tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)

No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4)
1. - - -
2. - - -
3. - - -
4. - - -
5. - - -

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang
yang sesuai dengan bidang PS

No. Nama Dosen
Jenjang
Pendidikan
Lanjut
Bidang
Studi
Perguruan
Tinggi
Negara
Tahun
Mulai
Studi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- - - - - - -

4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar
ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak
hanya melibatkan dosen PT sendiri

No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu
Sebagai
Penyaji Peserta
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1.
Achmad Ubaidillah
2.
Diana Rahmawati
Seminar
Instrumentation
and Control :
Education and
Technology

Jurusan
Teknik Fisika
ITB
2011

Seminar New
Automation
Technology CSM
Beckhoff 2012
Green Building
Automation
System
Jurusan
Teknik Fisika
ITB
2012
Seminar ECCIS
2012 Teknik
Elektro
Universitas
Brawijaya
Teknik Elektro
Universitas
Brawijaya
2012

24
Kuliah Tamu
Himpunan
Mahasiswa
Teknik Elektro
Universitas Islam
Malang
Teknik Elektro
Universitas
Islam Malang
2012
3.
Haryanto
4.
Koko Joni
5.
Miftachul Ulum
6.
Riza Alfita

* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran,
Peragaan dll

4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan,
penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).

No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai*
Waktu
Pencapaian
Tingkat
(Lokal, Nasional,
Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Achmad Ubaidillah

2.
Diana Rahmawati
Penelitian Dosen
Muda
Dana dari DIPA
Universitas Trunojoyo
2011 Lokal
Pengabdian
Masyarakat
Dana dari Dipa
Program Studi D3
Mekatronika
2011 Lokal
Pengabdian
Masyarakat
Dana dari Dipa
Program Studi D3
Mekatronika
2012 Lokal
Pengabdian
Masyarakat
Dana Universitas
Trunojoyo
2012 Lokal
3.

4. Haryanto

5. Koko Joni

6. Miftachul Ulum

7. Riza Alfita

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.

4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi
profesi.
No. Nama Dosen
Nama Organisasi
Keilmuan atau
Organisasi Profesi
Kurun Waktu
Tingkat
(Lokal, Nasional,
Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Achmad Ubaidillah

25
2. Diana Rahmawati
FORTEI (Forum Teknik Elektro
Indonesia)
2012 - Sekarang Nasional
Persatuan Insinyur Indonesia
(PII)
2003-sekarang
3.
4. Haryanto
5. Koko Joni
6. Miftachul Ulum
FORTEI (Forum Teknik Elektro
Indonesia)
2012 - Sekarang Nasional
7. Riza Alfita

4.6 Tenaga kependidikan

4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang
melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.
Jenis Tenaga
Kependidikan
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan
Pendidikan Terakhir Unit Kerja
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan * 3 6 Universitas
2 Laboran/ Teknisi/
Analis/ Operator/
Programer
1 3 4 2
Fakultas dan
Universitas
3 Administrasi
7 4 6
Fakultas dan
Universitas
4 Lainnya :
Total 1 13 14 8 36

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

26
4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan
kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan
belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.

Tenaga kependidikan di Program Studi PGSD langsung berkoordinasi dengan
Fakultas. Tenaga kependidikan yang ada di Fakultas terus diupayakan untuk selalu
meningkatkan kemampuan yang dimilki dengan meningkatkan kompetensi para
tenaga kependidikan tersebut dengan berbagai macam kegiatan, antara lain
Pelatihan SIAKAD bagi karyawan di FISIB dan seminar teknisi tentang dokumen dan
arsip di Surabaya.

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum
Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi,
bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang
digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan
tinggi. Kurikulum yang ada memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam
kompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuat mata
kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan
keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian
sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok,
silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi. Kurikulum yang ada dirancang
berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi,
pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills dan keterampilan
kepribadian dan perilaku (soft skills) yang dapat diterapkan dalam berbagai situasi dan
kondisi.

5.1.1 Kompetensi
5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

Lulusan S1-PGSD UTM diharapkan memiliki seperangkat kompetensi atau
kualifikasi kemampuan yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan perilaku
yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai yaitu:
a. Kompetensi dengan kualifikasi pengetahuan lulusan program studi S1-PGSD,
adalah kemampuan penguasaan dasar-dasar atau landasan disiplin ilmu
pendidikan secara umum, bidang studi, dan pendidikan anak usia SD, dan
pengembangannya (kompetensi profesional).
b. Kompetensi dengan kualifikasi keterampilan lulusan program studi S1-PGSD,
adalah kemampuan penguasaan keterampilan dasar pengelolaan
pembelajaran dan pengembangan kurikulum (kompetensi pedagogik)
c. Kompetensi dengan kualifikasi perilaku lulusan program studi S1-PGSD,
adalah kemampuan pengembangan kepribadian dan kemandirian profesi
(kompetensi kepribadian), dan komitmen serta rasa tanggung jawab terhadap
masyarakat, bangsa, dan sejawat guru (kompetensi sosial).

5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

Kompetensi pendukung lulusan S1-PGSD UTM sebagai berikut:
1. Profesional yang mampu menguasai, menerapkan, mengembangkan dasar-
dasar keilmuan dan keprofesian pada satuan sekolah dasar, berbasis pada
potensi keunggulan lokal, berstandar nasional dan berwawasan global.

27
2. Memiliki kemampuan dan penguasaan bahasa asing sebagai penunjang
aktivitasnya sebagai guru dan individu d lingkungan masyarakat.
3. Memiliki pengalaman dalam bidang keolahragaan sebagai penunjang
kompetensi calon guru yang profesional.
4. Memiliki pengalaman berkesenian sebagai bekal seorang calon guru dan
memupuk talenta individu sebagai bekal untuk terjun di masyarakat.
5. Sebagai agen pembelajaran yang memiliki kompetensi kepribadian,
pedagogik, profesional, dan sosial pada satuan sekolah dasar.

5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

Kompetensi lainnya meliputi:
1. Memiliki talenta guru yang kreatif dan inovatif.
2. Memiliki kemampuan jiwa kewirausahaan.
3. Kemampuan berkreasi dan memiliki inisiatif dalam mengintegrasikan berbagai
keterampilan yang menunjang kompetensi utama dalam mengantisipasi
masalah kemasyarakatan
4. Memiliki kemampuan penguasaan kedisiplinan, tanggung jawab, setia kawan,
pemecahan masalah sosial, mengembangkan rasa empati, dan membangun
keteguhan pribadi yang mandiri.

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat
pada Kepmendiknas No. 045/2002.

5.1.2 Struktur Kurikulum

5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 145 sks yang tersusun sebagai berikut:

Jenis Mata Kuliah sks Keterangan
(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 137
Mata Kuliah Pilihan 24
Jumlah Total 161

28
5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
Smt
Kode
MK
Nama Mata Kuliah*
Bobot
sks
sks MK dalam
Kurikulum Bobot
Tugas***
Kelengkapan****
Unit/ Jur/ Fak
Penyelenggara
Inti**
Insti-
tusional
Deskripsi Silabus SAP
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
I
FIP101
Pengantar Ilmu
Pendidikan
2

Prodi PGSD
FIP307
Teori Belajar dan
Pembelajaran
2

Prodi PGSD
FIP308 Strategi Pembelajaran 3
Prodi PGSD
PSD201 Matematika 1 3
Prodi PGSD
PSD104
Dasar Keilmuan Bahasa
Indonesia
3

Prodi PGSD
PSD208
Ilmu Pengetahuan Alam
(IPA 1)
3

Prodi PGSD
PSD112
Ilmu Pengetahuan Sosial
(IPS)
3

Prodi PGSD
PSD216
Pendidikan Kepribadian
Berkarakter
2

Prodi PGSD
II

UNG101 Pendidikan Agama Islam 3
Prodi PGSD
UNG108
Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan
3

Prodi PGSD
UNG112
Ilmu Sosial dan Budaya
Dasar
3

Prodi PGSD
FIP202 Ilmu Pendidikan 3
Prodi PGSD
FIP203 Sosiologi Pendidikan 2
Prodi PGSD
FIP409 Media Pembelajaran 3
Prodi PGSD
PSD202 Matematika 2 3
Prodi PGSD
PSD205 Kajian Bahasa 2
Prodi PGSD
PSD206 Kajian Sastra 2
Prodi PGSD
III

Prodi PGSD
UNG109 Bahasa Indonesia 3
Prodi PGSD
FIP304 Psikologi Pendidikan 3
Prodi PGSD
FIP410 Evaluasi Pembelajaran 3
Prodi PGSD
PSD303
Pembelajaran
Matematika SD
3

Prodi PGSD

29
PSD209
Ilmu Pengetahuan Alam
(IPA 2)
3

Prodi PGSD
PSD313 Pembelajaran IPS SD 3
Prodi PGSD
PSD114
Pendidikan
Kewarganegaraan (PKn)
SD
2

Prodi PGSD
PSD118
Teknologi Informasi &
Komunikasi (TIK)
2

Prodi PGSD
PSD224 Pendidikan Seni 2
Prodi PGSD
IV

UNG110 Bahasa Inggris 3
Prodi PGSD
FIP305 Filsafat Pendidikan 2
Prodi PGSD
FIP511
Perencanaan
Pembelajaran
3

Prodi PGSD
PSD307
Pembelajaran Bahasa &
Sastra Indonesia SD
3

Prodi PGSD
PSD311 Pembelajaran IPA SD 3
Prodi PGSD
PSD315 Pembelajaran PKn SD 3
Prodi PGSD
PSD220
Bahasa Daerah (Madura)
**
3

Prodi PGSD
PSD221 Bahasa Daerah (Jawa) **
Prodi PGSD
PSD222
Pendidikan Jasmani &
Olahraga
2

Prodi PGSD
PSD325 Pembelajaran Seni SD 2
Prodi PGSD
V

UNG107 Kewirausahaan 3
Prodi PGSD
FIP406 Bimbingan dan Konseling 3
Prodi PGSD
FIP512
Pengembangan
Kurikulum
2

Prodi PGSD
PSD317
Pembelajaran Bahasa
Inggris SD
3

Prodi PGSD
PSD319 Pembelajaran TIK SD 2
Prodi PGSD
PSD323
Pembelajaran Jasmani &
Olahraga SD
2

Prodi PGSD
PSD427 Statistika Kependidikan 2
Prodi PGSD
PSD428
Metode Penelitian
Kependidikan
2

Prodi PGSD
PSD432 Kemahiran Menulis * 2
Prodi PGSD

30
PSD434 Kemahiran Berhitung * 2
Prodi PGSD
PSD435
Pembelajaran Berbasis
Kecerdasan Majemuk *
2

Prodi PGSD
PSD437 Pendidikan Seni Rupa * 2
Prodi PGSD
PSD439 Perspektif Global * 2
Prodi PGSD
PSD542 Pendidikan Kepanduan * 2
Prodi PGSD
VI

FIP513
PPL 1 (Pembelajaran
Mikro)
2

Prodi PGSD
PSD310
Instrumentasi
Laboratorium (Terpadu)
3

Prodi PGSD
PSD526 Pembelajaran Terpadu 2
Prodi PGSD
PSD529
Penelitian Tindakan
Kelas
3

Prodi PGSD
PSD430
Seminar Rancangan
Skripsi
2

Prodi PGSD
PSD433 Kemahiran Berbicara * 2
Prodi PGSD
PSD436
Pendidikan Seni (Musik,
Tari, dan atau Drama) *
2

Prodi PGSD
PSD438
Pendidikan Kerajinan
Tangan *
2

Prodi PGSD
PSD440
Pendidikan Anak
Berkebutuhan Khusus *
2

Prodi PGSD
PSD441
Olahraga (Atletik dan
Senam) *
2

Prodi PGSD
PSD443
Pendidikan Lingkungan
Hidup *
2

Prodi PGSD
VII

UNG111 KKN 3
Prodi PGSD
FIP514 PPL 2 4
Prodi PGSD
PSD430
Seminar Rancangan
Skripsi
2

Prodi PGSD
PSD528 Skripsi 6
Prodi PGSD
VIII

Prodi PGSD
UNG111 KKN 3
Prodi PGSD
PSD528 Skripsi 6
Prodi PGSD
Total sks 161

31
* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan
dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)
*** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau
makalah) 20%.
****Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen
lapangan.

32
5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Semester
Kode
MK
Nama MK (Pilihan) Bobot sks
Bobot
Tugas*
Unit/ Jur/ Fak
Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
V
PSD432 Kemahiran Menulis * 2 Program Studi
PSD434 Kemahiran Berhitung * 2 Program Studi
PSD435
Pembelajaran Berbasis Kecerdasan
Majemuk *
2
Program Studi
PSD437 Pendidikan Seni Rupa * 2 Program Studi
PSD439 Perspektif Global * 2 Program Studi
PSD542 Pendidikan Kepanduan * 2 Program Studi
VI

PSD433 Kemahiran Berbicara * 2 Program Studi
PSD436
Pendidikan Seni (Musik, Tari, dan
atau Drama) *
2
Program Studi
PSD438 Pendidikan Kerajinan Tangan * 2 Program Studi
PSD440
Pendidikan Anak Berkebutuhan
Khusus *
2
Program Studi
PSD441 Olahraga (Atletik dan Senam) * 2 Program Studi
PSD443 Pendidikan Lingkungan Hidup * 2 Program Studi

Total sks
* beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah)
20%.

5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di
bawah ini:

No.
Nama
Praktikum/Praktek
Isi Praktikum/Praktek
Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek
Judul/Modul
Jam
Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Micro teaching Modul Micro
Teaching
2 sks/minggu Ruang Pembelajaran Mikro
2. Pembelajaran IPA Modul
Praktikum
Pembelajaran
IPA SD
2 sks/minggu Laboratorium Dasar

33
3. Pembelajaran
Matematika
Modul
Praktikum
Pembelajaran
Matematika SD
2 sks/minggu Laboratorium Dasar
4. Praktek
Pengalaman
Lapangan (PPL)
Modul Praktek
Pengalaman
Lapangan
(PPL)
2 sks/bulan Sekolah Dasar (SD)

5.2.a Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir
Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut.

34
Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.

No. No. MK Nama MK
MK
Baru/
Lama/Hapus
Perubahan
pada Alasan
Peninjauan
Atas
Usulan/
Masukan
dari
Berlaku
mulai
Sem./Th.
Silabus
/SAP
Buku
Ajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. FIP101 - Pengantar
Ilmu
Pendidikan
Mata kuliah
tersebut di
angggap
penting di
sampaikan
sebelum
mahasiswa
menempuh
matakuliah
Ilmu
Pendidikan
Rapat
Dosen
2012
2. PSD318 Pembelajaran
Matematika
Kelas Awal
Pembelajaran
Matematika
SD
Matakuliah
tersebut
(Pembelajaran
Matematika
SD) dianggap
telah
mencakup
mata kuliah
Pembelajaran
Matematika
Kelas Awal dan
Pembelajaran
Matematika
Kelas Lanjut,
dengan beban
SKS tetap.
Rapat
Dosen
2012
Matematika
Kelas Lanjut
Dihapus sda Rapat
Dosen
2012

35
Bahasa &
Sastra
Indonesia
Kelas Awal
Pembelajaran
Bahasa &
Sastra
Indonesia SD
Matakuliah
tersebut
(Pembelajaran
Bahasa &
Sastra
Indonesia SD)
dianggap telah
mencakup
mata kuliah
Pembelajaran
Bahasa &
Sastra
Indonesia
Kelas Awal dan
Pembelajaran
Bahasa &
Sastra
Indonesia
Kelas Lanjut,
dengan beban
SKS tetap.
Rapat
Dosen
2012
Bahasa &
Sastra
Indonesia
Kelas Lanjut
Dihapus sda Rapat
Dosen
2012
IPA Kelas
Awal
Pembelajaran
IPA SD
Matakuliah
tersebut
(Pembelajaran
IPA SD)
dianggap telah
mencakup
mata kuliah
Pembelajaran
IPA Kelas Awal
dan
Pembelajaran
IPA Kelas
Lanjut, dengan
beban SKS
tetap.
Rapat
Dosen
2012

36
IPA Kelas
Lanjut
Dihapus sda Rapat
Dosen
2012
IPS Kelas
Awal
Pembelajaran
IPS SD
Matakuliah
tersebut
(Pembelajaran
IPS SD)
dianggap telah
mencakup
mata kuliah
Pembelajaran
IPS Kelas Awal
dan
Pembelajaran
IPS Kelas
Lanjut, dengan
beban SKS
tetap.
Rapat
Dosen
2012
IPS Kelas
Lanjut
Dihapus sda Rapat
Dosen
2012
PKn Kelas
Awal
Pembelajaran
PKn SD
Matakuliah
tersebut
(Pembelajaran
PKn SD)
dianggap telah
mencakup
mata kuliah
Pembelajaran
PKn Kelas
Awal dan
Pembelajaran
PKn Kelas
Lanjut, dengan
beban SKS
ditambah.
Rapat
Dosen
2012
PKn Kelas
Lanjut
Dihapus sda Rapat
Dosen
2012

37
Bahasa
Daerah
(Madura)
Dihapus Isi matakuliah
tersebut sudah
terintegrasi
pada
matakuliah
Bahasa Daerah
(Madura)
Rapat
Dosen
2012
Bahasa
Daerah (Jawa)
Dihapus Isi matakuliah
tersebut sudah
terintegrasi
pada
matakuliah
Bahasa Daerah
(Jawa)
Rapat
Dosen
2012

5.2.b Penyesuaian kurikulum dengan pengembangan IPTEKS dan kebutuhan.
Dalam merancang kurikulum, Program Studi PGSD mengacu pada perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kurikulum dirancang oleh
Dosen Program Studi PGSD dalam forum rapat penyusunan kurikulum. Seiring dengan berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi,
beberapa bahan ajar yang digunakan untuk kegiatan belajar mengajar sudah dimasukkan dalam SIAKAD UTM yang bisa diakses oleh
mahasiswa Program Studi PGSD. Selain itu, perpustakaan UTM juga menyediakan fasilitas jurnal online yang bisa diakses secara langsung
oleh civitas akademika Program Studi PGSD.

5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya.
Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis
bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.
Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran
dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.3.1a Mekanisme Monitoring Perkuliahan
Jelaskan mekanisme untuk monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.

Mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadiran dosen dan
mahasiswa, serta materi perkuliahan.
1. Monitoring terhadap kehadiran dosen dilakukan dengan membuat daftar hasil
dosen setiap mata kuliah yang diampu. Merupakan kewajiban tiap dosen untuk

38
mengisi daftar hadir mengajar serta mengisi materi perkuliahan sesuai dengan
kontrak kuliah, GBPP, SAP, disertai tanda tangan wakil mahasiswa sebagai
bukti kehadiran mengajar. Dalam perkuliahan pertama dosen memberikan
kontrak kuliah yang berisi seluruh ketentuan mengenai perkuliahan sehingga
perkuliahan yang akan berlangsung dapat dikontrol oleh setiap mahasiswa.
Selanjutnya, monitoring terhadap proses pembelajaran juga dilakukan dengan
menyebarkan angket kepada mahasiswa untuk menilai proses belajar mengajar
yang dilakukan oleh dosen di kelas. Hasil monitoring akan menjadi acuan untuk
perbaikan proses belajar mengajar terutama untuk perbaikan kualitas dosen.
2. Menjelang UTS dan UAS, evaluasi juga dilakukan oleh Fakultas bidang
akademik melalui rekapitulasi jumlah pertemuan dosen dan mahasiswa dalam
proses belajar mengajar. Monitoring kehadiran mahasiswa dilakukan untuk
mengetahui persentase kehadiran selama satu semester, apabila kehadiran
mahasiswa tidak mencapai 80% dari total pertemuan, maka mahasiswa
tersebut tidak diperbolehkan mengikuti ujian akhir.
3. Evaluasi juga di lakukan oleh Program studi dengan melibatkan parsipasi
mahasiswa yakni dengan membagikan angket lembar penilaian dosen dan
pelaksanaan perkuliahan kepada mahasiswa pada saat pelaksanaan UAS.
Hasil evaluasi selanjutnya dijadikan bahan evaluasi kinerja dosen yang
disampaikan pada rapat program studi.

39
5.3.1b Mekanisme Penyusunan Materi Perkuliahan
Jelaskan mekanisme untuk penyusunan materi perkuliahan

Penyusunan materi perkuliahan Program Studi PGSD dilakukan oleh dosen
pengampu mata kuliah tersebut sesuai dengan Garis-Garis Besar Program
Pembelajaran (GBPP) dan satuan Acara Perkuliahan (SAP). Namun seringkali
secara informal, materi perkuliahan didiskusikan antardosen yang ada di Program
Studi untuk menghindari tumpang tindih materi perkuliahan yang akan disampaikan
kepada mahasiswa serta untuk pengembangan materi perkuliahan sesuai dengan
kurikulum yang telah ditetapkan di Program Studi PGSD.

5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya.

Pelaksanaan ujian matakuliah diintegrasikan dalam perkuliahan. Untuk menjaga kualitas ujian, soal ujian dirancang dengan mengacu pada
kurikulum yang telah ditetapkan (terlampir).

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

No Nama Dosen Pembimbing Akademik
Jumlah
Mahasiswa
Bimbingan
Rata-rata Banyaknya
Pertemuan/mhs/semester
(1) (2) (3) (4)
1.
2.

3.

4.

5.

6.

Total
Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 4 kali.

40
Jumlah rata-rata pembimbingan akademik dilakukan 4 kali dalam satu semester, yaitu di awal semester, pada masa perkuliahan pra UTS, pada
masa perkuliahan Pra UAS dan akhir semester yang difasilitasi oleh Program Studi. Selanjutnya pertemuan dosen PA (dosen wali) dengan
mahasiswa tergantung pada permasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa.

41
5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut:

Dalam proses pelaksanaan bimbingan akademik, dosen dan mahasiswa mengacu pada panduan pembimbingan yang temaktub di dalam buku
panduan mahasiswa Program Studi PGSD. Untuk mengefektifkan bimbingan, Dosen Program Studi PGSD mempunyai ruang dosen bersama
yang dilengkapai dengan meja kursi dosen untuk berinteraksi dengan mahasiswa.

No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1 Tujuan pembimbingan a. Mengarahkan mahasiswa dalam menyusun rencana
studinya dan memberikan bimbingan kepada mahasiswa
dalam memilih mata kuliah untuk semester yang
berlangsung.
b. Memberikan pertimbangan kepada mahasiswa tentang
banyaknya SKS yang dapat diambi.l
c. Mengikuti perkembangan studi mahasiswa yang
dibimbingnya dan membantu menyelesaikan masalah
yang dihadapi dalam kehidupan akademiknya.
d. Membantu mahasiswa dalam memahami dan
mengamalkan peraturan almamater khususnya peraturan
akademik.
e. Membantu mahasiswa dalam mengembangkan teknik
belajar yang efektif dan cara mengembangkan kebiasaan
belajar yang baik.
f. Membantu mahasiswa menyesuaikan diri dengan
lingkungan kehidupan mahasiswa pada umumnya.
2 Pelaksanaan pembimbingan Pelaksanaan bimbingan mengacu pada SOP yang diberikan
kepada dosen. SOP pembimbingan akademik
disosialisasikan untuk dosen dalam rapat dosen Program
Studi.
a. Melakukan kesepakatan waktu dan tempat pertemuan
mahasiswa dan dosen PA
b. Mendiskusikan permasalahan yang dihadapi mahasiswa
yang berkaitan dengan perkuliahan.
c. Dosen mengisi/mencatat pemasalahan mahasiswa dalam
buku kendali bimbingan.
3 Masalah yang dibicarakan
dalam pembimbingan
a. Layanan akademik
- Kesiapan mahasiswa yang mengikuti jadual
perkuliahan yang dijadualkan

42
- Indeks Prestasi yang diharapkan.
b. Non-akademik
- Hal-hal diluar layanan akademik yang
mempengaruhi mahasiswa dalam proses
perkuliahan, misalnya masalah ekonomi, sosial dan
kesehatan.
4 Kesulitan dalam
pembimbingan dan upaya
untuk mengatasinya
Kesulitan yang biasa dihadapi dosen adalah mahasiswa
yang tidak tepat waktu dalam pembimbingan. Mahasiswa
sering memanfaatkan pembimbingan dihari hari terakhir
menjelang perkuliahan. Upaya yang dilakukan adalah
membuat jadual secara teratur untuk bimbingan
5 Manfaat yang diperoleh
mahasiswa dari
pembimbingan
a. Mahasiswa tidak mengalami kesulitan dalam menyusun
rencana studinya
b. Mahasiswa akan mendapat informasi yang jelas dan
komprehensif mengenai rencana studinya.
c. Mahasiswa dapat menyelesaikan studinya sesuai rencana
dengan Indeks Prestasi yang meningkat.
d. Mengatasi masalah mahasiswa lebih dini

5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi

5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini.
Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA)
-. mahasiswa/dosen TA.
Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : ..-.. kali mulai dari saat mengambil TA hingga
menyelesaikan TA.
Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti
format tabel berikut:

No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa
(1) (2) (3)
- -

43
Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai):
Ya
Tidak

Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

Panduan skripsi diberikan kepada mahasiswa saat mahasiswa tersebut mengambil
mata kuliah skripsi. Dalam buku panduan tersebut, terdapat petunjuk dan prosedur
pelaksanaan pembimbingan skripsi mulai menulis proposal, seminar proposal, ujian
akhir skripsi. Terdapat juga tatacara menulis skripsi yang bisa dijadikan acuan
mahasiswa dalam menulis tugas akhirnya. Dosen pembimbing skripsi ditetapkan
oleh Program Studi. Dalam proses pembimbingan skripsi, penetapan dosen
pembimbing skripsi disesuaikan dengan bidang keahlian dan topik skripsi
mahasiswa.
1. Mahasiswa memperoleh dosen pembimbing pada saat mengajukan topik dan
judul skripsi, saat memprogram mata kuliah Thesis.
2. Dosen dan Mahasiswa melakukan pertemuan sesuai jadual yang telah
ditetapkan/disepakati oleh dosen pembimbing dan mahasiswa.
3. Mahasiswa diwajibkan emmbawa kartu kendali pembimbingan skripsi.
4. Dosen diberikan SOP pembimbingan. SOP pembimbingan dan penulisan skripsi
disosialisasikan untuk dosen dalam rapat dosen Program Studi PGSD.
5. Pelaksanaan pembimbingan dosen berdasarakan SOP.

5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : .-.. bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan ..-..
semester).

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

Butir
Upaya Perbaikan
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)

44
Materi Evaluasi materi dilakukan melalui
evaluasi SAP dan GBPP serta
evaluasi kurikulum dan studi banding
ke Universitas Negeri Malang.
Pembaharuan kurikulum PGSD yang
lebih relevan dengan perkembangan
kurikulum dan tututan kompetensi output
lulusan.
Metode
Pembelajaran
Metode pembelajaran dilakukan
dengan model Students Center
Learning dimana dosen sebagai
fasilitator dalam KBM sehingga akan
memicu mahasiswa untuk lebih aktif.
Pelatihan penggunaan teknologi
pembelajaran seperti pelatihan
komputer atau online learning.
Mahasiswa akan menjadi lebih aktif
dalam perkuliahan.
Dosen mampu menggunakan teknologi
pembelajaran dengan lebih tepat guna
dan efektif.
Penggunaan
Teknologi
Pembelajaran
Teknologi pembelajaran yang
ditetapkan adalah alat alat pendukung
pembelajaran seperti LCD, TV dsb
Perkuliahan akan semakin menarik,
mahasiswa mampu memanfaatkan
media dalam mengerjakan dan
menyelesaikan tugas-tugas serta
mempermudah mahasiswa dalam
mengakses informasi
Cara-cara evaluasi Evaluasi pembelajaran dilakukan
secara berkala melalui rekapitulasi
kehadiran dosen menjelang UTS dan
UAS. Evaluasi untuk tiap mata kuliah
juga dilakukan saat pertemuan
terakhir perkuliahan melali kuesioner
kepada mahasiswa tentang proses
perkuliahan selama 1 semester yang
berlangsung
Perkuliahan menjadi lebih tertib dan
sesuai dengan rencana perkuliahan
dalam kontrak perkuliahan
Pengenalan
Mahasiswa dengan
dunia kerja
Pengenalan mahasiswa dengan
dunia kerja dilakukan melalui studi
kenal profesi ke beberapa instansi
yang terkait dengan aplikasi kuliah di
Program Studi
Lulusan pertama sebanyak tujuh orang
terserap dunia kerja sesuai dengan
bidang ilmunya

5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik
Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya
mengenai hal-hal berikut:

5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik).

Universitas Trunojoyo Madura (UTM) telah menerbitkan buku kode etik dosen UTM

45
yang sudah disahkan oleh Rektor UTM. Sejalan dengan Pasal 5, 6, dan 11 tersebut,
maka:
a. Dosen Program Studi PGSD wajib menjunjung tinggi sifat universal dan objektif
terhadap ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni untuk mencapai kebenaran.
b. Dosen Program Studi PGSD wajib menjunjung tinggi sifat beradab dan
objektifitas terhadap usaha pengembangan ilmu pengetahuan bagi
kemanfaatan dan kebahagiaan kemanusiaan.
c. Dosen Program Studi PGSD wajib menjunjung tinggi kebebasan akademik
melalui kajian, penelitian, penyebarluasan ilmu kepada mahasiswa, masyarakat,
dan antardosen secara bertanggungjawab dan mandiri sesuai dengan aspirasi
pribadi yang dilandasi oleh norma dan kaidah keilmuan.
d. Dosen Program Studi PGSD wajib menjunjung tinggi kebebasan mimbar
akademik melalui penyampaian pikiran dan pendapat dalam lingkungannya
serta forum akademik dalam bentuk ceramah, seminar, dan kegiatan ilmiah
lainnya sesuai norma dan kaidah keilmuan.

Berdasarkan acuan buku kode etik tersebut, maka upaya dan kegiatan untuk
menciptakan suasana akademik yang kondusif di Program Studi PGSD, yaitu
dengan menginformasikan dengan cepat hal-hal yang berkaitan dengan
pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat serta kegiatan kemahasiswaan,
terutama tentang lomba karya ilmiah mahasiswa; program kreativitas mahasiswa
dan beasiswa; mengikutsertakan dosen dalam workshop dan seminar dalam
menambah wawasan dan pengetahuan di bidang pendidikan dan pengajaran,
mengumumkan segera kepada para dosen dan mahasiswa segala hal mengenai
pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat; mendorong dosen
untuk mengajukan proposal penelitian dan pengabdian kepada masyarakat;
mendorong dosen untuk senantiasa menulis karya ilmiah yang dipublikasikan di
jurnal; mengikutsertakan dosen dalam kegiatan seminar, workshop dan pelatihan,
mendorong dan memberi bimbingan mahasiswa dalam penulisan karya ilmiah dan
program kreativitas mahasiswa

5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.

46
Universitas Trunojoyo Madura mempunyai konsep untuk mengelola Ruang Kulaih
Bersama (RKB) serta fasilitas lainnya, sehingga sarana dan prasarana seperti
gedung-gedung dan ruang kuliah dikelola langsung oleh Universitas. Sarana
pendukung seperti peralatan laboratorium, komputer, media pembelajaran dan
sebagainya dikelola, dimanfaatkan, dan diperoleh oleh masing-masing pengguna di
tingkat Fakultas, dan Program Studi. Sarana dan prasarana yang utama sebagian
besar dikelola oleh Universitas dan Fakultas Misalnya, perpustakaan, ruang kuliah,
LCD, laptop, dan fasilitas internet.

5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan
suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus,
dan temu dosen-mahasiswa-alumni).

Hingga saat ini usaha untuk meningkatkan iklim akademik yang kondusif di luar
proses pembelajaran sudah dilaksanakan. Kegiatan tersebut antara lain berupa
seminar mahasiswa, pelatihan penerjemahan untuk mahasiswa, pelatihan penulisan
artikel ilmiah, pengiriman pelajar ke Amerika Serikat, studi banding ke beberapa
perguruan tinggi ternama, study tour, pelatihan debat dalam bahasa Inggris, dan
keikutsertaan dalam kompetisi karya ilmiah dan debat dalam bahasa Inggris.
Kegiatan-kegiatan tersebut telah menggerakkan iklim akademik di lingkungan
mahasiswa yang ditandai dengan meningkatnya semangat belajar mereka dengan
dibuktikan semakin tingginya prestasi akademik setiap semesternya.

5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.

Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa selain dilakukan secara dominan dalam
kegiatan formal belajar mengajar di kelas juga dilaksanakan di luar kelas. Untuk
tujuan ini, dosen dan mahasiswa bertemu untuk berdiskusi tentang persoalan
keilmuan yang mereka hadapi. Kegaitan perkuliahan sebagai kegiatan utama telah
dilakukan dengan baik. Indikator dari hal ini adalah tingkat kehadiran dosen, tingkat
kehadiran mahasiwa, isi pembelajaran dan evaluasi ahsil pembelajaran yang sesuai
dan tercapai. Interaksi akademik antarmahasiswa dilakukan dengan dikoordinasi
himpunan mahasiswa jurusan. Dalam hal ini mereka sering melakukan kegiatan

47
seminar di antara mereka sendiri serta kegiatan akademik lainnya, misalnya
penerbitan buletin. Sedangkan interaksi akademik antardosen dilakukan dengan
melakukan kegiatan seminar internal, yaitu, setiap dosen diwajibkan untuk menulis
sesuatu yang terkait dengan keilmuannya untuk kemudian diseminarkan di depan
dosen-dosen lainnya. Hasil tulisan dosen yang diseminarkan tersebut kemudian
diterbitkan dalam Jurnal Widyagogik, yaitu, jurnal program Studi PGSD atau dikirim
ke Jurnal akreditasi nasional lainnya.

5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

Upaya pengembangan kepribadian kecendikiawanan mencakup 2 sasaran, yaitu
dosen dan mahasiswa. Untuk dosen, telah diprogramkan mengikuti kegiatan
seminar, pelatihan, dan lokakarya. Untuk hasil penelitian ataupun karya tulis dosen
sudah ada Jurnal Prosodi Program Studi PGSD sebagai sarana untuk
mempublikasikan hasil penelitain atau karya ilmiah. Pengembangan perilaku
kecendekiawanan dilaksanakan melalui program Lokakarya dan Observasi
pelaksanaan pembelajjaran dan MBS pada SD di pulau Madura. Program Studi
PGSD bekerjasama dengan Fakultas dan Universitas dalam pemberian beasiswa
bagi mahasiswa kurang mampu dalam upaya penanggulangan kemiskinan,
khususnya untuk mahasiwa yang mempunyai kompetensi lebih. Sedangkan untuk
mahasiswa, berbagai upaya pengembangan kepribadian ilmiah untuk mahasiswa
adalah adanya peraturan pelaksanaan ujian, peraturan ujian skripsi dan sosialisasi
etika ilmiah dalam penulisan skripsi. Selain itu, juga dilakukan dengan mengadakan
berbagai kegiatan diantaranya diskusi ilmiah, seminar hasil penelitian, lomba karya
tulis ilmiah tingkat Universitas dan nasional, workshop dan study tour. Selain itu
pelaksanaan program KKN yang dikoordinasikan oleh LPPM Universitas Trunojoyo
dapat menunjang proses pengembagnan kepribadian ilmiah seperti mengadakan
kegaitan sosial/bakti sosial, menggalang dana bantuan kemanusiaan, pengabdian
masyarakat serta memberikan penyuluhan kepada masyarakat.

48

49
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

6.1 Pengelolaan Dana
Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta
pertanggungjawaban penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.

Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

Setiap tahun, Program Studi S1 Teknik Elektro membuat rencana kegiatan dan anggaran
untuk kemudian dikompilasi dengan program studi lain dalam lingkup Fakultas Teknik. Usulan
rencana kegiatan dan anggaran ini kemudian dikelola di tingkat universitas melalui
bagian perencanaan. Pembahasan rencana kegiatan dan anggaran dilakukan secara bersama-
sama dengan melibatkan program studi dan unit pengusul. Kegiatan
ini dilaksanakan selambat-lambatnya bulan Juni setiap tahunnya melalui forum rapat kerja.
Setiap unit diberikan kesempatan untuk menyajikan usulan kegiatan beserta rencana
penganggarannya dan dibahas bersama-sama. Usulan rencana kegiatan dan anggaran
berbasis prioritas sesuai dengan tingkat kepentingan dan kebutuhan dari masing-masing
kegiatan yang diusulkan. Pada akhir kegiatan kemudian ditandatangani berita acara usulan
rencana kegiatan dan anggaran untuk kemudian dibawa oleh tim perencanaan ke pemerintah
pusat (Dirjen Anggaran Kemendikbud).
Pada awal tahun, setelah anggaran disetujui dan disahkan menjadi PO DIPA UTM, FT
mengundang rapat seluruh program studi untuk membuat kesepakatan bersama. Kesepakatan
ini menyangkut penggunaan dan pengelolaan dana bersama (resources sharing) pada
beberapa kegiatan yang bisa dilaksanakan secara bersama-sama. Setelah kesepakatan antara
fakultas dan program studi tercapai, maka pengelolaan dana sepenuhnya oleh program studi.
Setiap penggunaan dana baik yang rutin maupun untuk pengembangan dilaporkan tiap bulan
kepada Fakultas Teknik (Pembantu Dekan II) yang kemudian diteruskan ke Bagian Keuangan
(BAUK-UTM) serta pembantu Rektor II.
Setiap tahun dilakukan pembahasan tentang akuntabilitas penggunaan dana tersebut
bersama-sama seluruh Prodi dan unit-unit yang ada di UTM. Serta diaudit oleh tim SPI yang
ada di UTM. Selain itu setiap tahun, pembukuan dari penerimaan dan penggunaan dana
tersebut selalu diperiksa oleh Irjen Kemendikbud.

50

6.2 Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Sumber Dana Jenis Dana
Jumlah Dana (Juta Rupiah)
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
PT sendiri DIPA 35

Yayasan

Diknas

Sumber lain

Total 35

Penggunaan dana:

No. Jenis Penggunaan
Persentase Dana
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pendidikan 20
2 Penelitian 5
3 Pengabdian kepada
Masyarakat
4.2
4 Investasi prasarana
5 Investasi sarana 0.8

51
6 Investasi SDM 5
Lain-lain

6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program
studi, dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Judul Penelitian
Sumber dan Jenis
Dana
Jumlah Dana*
(dalam Juta Rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2011 SimulasiAplikasiSupervisory
Control and Data Acquisition
(SCADA) padaPengaturan
Level Air denganWinlog
DIPA UNIVERSITAS
TRUNOJOYO
MADURA
5

Jumlah
* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.

6.2.3 Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format
tabel berikut:

Tahun
Judul Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian
kepada Masyarakat
Sumber dan Jenis
Dana
Jumlah Dana
(dalam Juta Rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2011 Pendidikan Dan Pelatihan ICT Bagi
Guru Dalam Rangka Pembuatan
Media Pembelajaran Menggunakan
Ms. Power Point di SMP
Muhammadiyah 1 Sidoarjo
DIPA FT 4.65

52
2012 Pengenalan Dan Pelatihan Robot
Line Tracer Analog Untuk
Mengongsong Era Otomasi Industri
Di SMK Negeri Arosbaya
Bangkalan
DIPA FT 2.552
IbM Pembuatan Kran Wudhu
Otomatis Di masjid Nurrurrahman
Palengaan Pamekasn
DIPA Universitas
Trunojoyo
5
Jumlah

6.3 Prasarana

6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang Jumlah Luas (m
2
)
(1) (2) (3)
Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen 1 (a)16
Satu ruang untuk 3 - 4 dosen (b)
Satu ruang untuk 2 dosen (c)
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan
pejabat struktural)
(d)
TOTAL (t)

6.3.2 Tuliskan data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang
dosen) yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:

No
.
JenisPrasarana
Jumlah
Unit
Total
Luas (m
2
)
Kepemilikan Kondisi
Utilisasi
(Jam/minggu)
SD SW Terawat
TidakTer
awat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1
Ruang Administrasi
FT
1 76,22 m
2
- - 40 jam/minggu
2 Ruang Kaprodi 1 13,8 m
2

-

- 40 jam/minggu

53
3 Ruang Kelas 4 42 m
2

-

- Efektif perkuliahan
4
Laboratorium
Elektronika
1 158.22

-

- 40 jam/minggu
5 Ruang Seminar 1 38,11 m
2
- - 20 jam/minggu
6 Ruang Baca 1 38,11 m
2
- - 40 jam/minggu

Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan
mengikuti format tabel berikut:
Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
No. JenisPrasaranaPenunjang
Jumlah
Unit
Total
Luas
(m
2
)
Kepemilikan Kondisi
Unit Pengelola
SD SW Terawat
TidakTer
awat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Ruang mahasiswa 2 26,46 - - Fakultas Teknik
2 Ruang BEM FT 1 23,275 - - Fakultas Teknik
3 Ruang Bersama 1 42,443 - - Fakultas Hukum
4 Lapangan Volly 1 200 - - Fakultas Hukum
5 Sekretariat Bersama 1 290 - - Universitas
6 Lapangan Futsal 1 518,1 - -
Fakultas
Pertanian
7 Poliklinik 1 36 - - Universitas
8 Lapangan Volly 1 286.8 - - Universitas
9 Lapangan Basket 1 486 - - Universitas
10 Lapangan Bulu Tangkis 2 120,53 - - Universitas
11 Lapangan Sepak Bola 1 3019,5 - - Universitas
12 UKM mahasiswa 1 200 - - Universitas
13 Gedung Student Center 1 3101,8 - - Universitas
14 Masjid + parkir 1 730,1 - - Universitas
15 Kantin 2 280,25 - - Universitas

54
16 Gedung Softskill 1 1075,75 - - Universitas
17 Gedung Auditorium 1 400 - - Universitas
18 UPT Pusat Komputer 1 156,5 - - Universitas
19 Perpustakaan 1 1095,5 - - Universitas
20 Panjat Tebing 1 100 - - Universitas

6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya)
Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:

Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

Jenis Pustaka Jumlah Judul
Jumlah Copy
(1) (2) (3)
Buku teks

Jurnal nasional yang terakreditasi
Jurnal internasional
Prosiding
Skripsi/Tesis

Disertasi
TOTAL

Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2
berikut:

Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir

Jenis Nama Jurnal
Rincian Tahun dan Nomor Jumlah
(1) (2) (3) (4)
Jurnal Terakreditasi
DIKTI *
1.
2.
Dst.
Jurnal Internasional *
1.
2.

55
Dst.

Catatan * = termasuk e-journal.

6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamat website) yang biasa
diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.
1. Portal DOAJ ( Direct Open Acces Journal )
2. Portal Garuda DIKTI
3. EBSCO (melalui akses yang diberikan DIKTI)
4. ProQuest (melalui akses yang diberikan DIKTI)
5. Perpustakaan ITS, Univ.PETRA, Univ. Brawijaya, UBAYA, UNAIR
Alamat Website : http://www.unissula.id/~puslit/jurnal/dir.php.
http://mmt.its.ac.id
http://www. puslit.petra.ac.id
http://www.esp itb.org.@.2008
http://www. puslit.its.ac.id
http://www. Symphonytech.com
http://www. Journal.uii.ac.id
http://www. Technoscientia.akprind.ac.id
http:// puslit.usu.ac.id
http://library.its.ac.id

3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai
kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan

56

No. Nama Laboratorium Jenis Peralatan Utama Jumlah Unit
Kepemilikan Kondisi Rata-rata Waktu
Penggunaan
(jam/minggu)
SD SW Terawat
Tidak
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Keterangan:
SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

57
6.5 Sistem Informasi

6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk
proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).

Akses internet tersedia melalui jaringan LAN dan Wifi. Seluruh area UTM telah dapat
mengakses internet secara nirkabel. UTM telah mempunyai Sistem Informasi
Manajemen (SIM) yang dikelola oleh UPT PTIK dan didukung oleh akses internet dengan
bandwidth 20 Mbps. Kesemua sistem informasi dikelola dengan sistem WAN (Wide Area
Network) dan LAN (Local Area Network) sehingga memudahkan pelayanan. Layanan
SIM UTM dapat diakses melalui laman http://sim.trunojoyo.ac.id dan dilanjutkan memilih
salah satu menu yang dikehendaki. SIM UTM meliputi :
Academic Management System, yang meliputi :
1. SI PMB Online, aplikasi yang digunakan untuk pendaftaran penerimaan mahasiswa baru
secara online.
2. SI Registrasi/Heregistrasi, aplikasi yang digunakan untuk pengelolaan registrasi dan
heregistrasi mahasiswa baru.
3. SI Akademik (BackOffice), aplikasi yang digunakan untuk pengelolaan proses akademik
di Fakultas dan BAAK Pusat.
4. SI Akademik (FrontOffice), aplikasi yang digunakan oleh dosen dan mahasiswa untuk
aktivitas akademiknya : KRS online, melihat KHS dan bimbingan akademik.
5. SI Beasiswa, aplikasi yang digunakan untuk mengelola beasiswa mahasiswa.
6. SI Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, aplikasi portal untuk para peneliti dan civitas
akademik kampus.
7. SI Eksekutif, aplikasi yang digunakan eksekutif kampus untuk menampilkan berbagai
laporan untuk mendukung pengambilan keputusan.
Resouces Management System
1. SIM Keuangan Mahasiswa, aplikasi yang digunakan untuk pembayaran mahasiswa.
2. SIM Perencanaan Anggaran, aplikasi yang digunakan untuk penyusunan anggaran mulai
dari proses perencanaan kegiatan, belanja, penerimaan sampai
dengan lembar kerja yang siap untuk dimasukkan kedalam RKAKL.
3. SIM Keuangan, aplikasi yang digunakan untuk pencatatan keuangan belanja rutin.
4. SIM Sumber Daya Manusia, aplikasi yang digunakan untuk pengelolaan kepegawaian.
5. SIM Perpustakaan, aplikasi yang digunakan untuk pengelolaan perpustakaan.
Program Studi D3 Mekatronika sebagai bagian dari UTM mempunyai akses terhadap
sistem informasi dan berbagai fasilitas yang mendukung proses pembelajaran. Proses
pembelajaran dimulai dari pengisian KRS secara online dengan program SI Akademik yang
bisa diakses dimana saja. Melalui SI Akademik, daftar hadir, kartu ujian, daftar hadir
ujian dan nilai dikelola oleh tenaga administrasi FT. Setiap mahasiswa mempunyai
username dan password untuk mengakses SI Akademik. Selain untuk pengisian KRS,
mahasiswa juga dapat mengakses KHS, jadwal kuliah, jadwal ujian dan mencetak
transkrip sementara.
Guna memperlancar proses pembelajaran di kelas atau Laboratorium, sudah tersedia
komputer dan LCD yang terpasang di setiap kelas/laboratorium serta whiteboard.
Sedangkan untuk kenyamanan, setiap kelas dipasang kipas angin, dan di laboratorium
dipasan Air Conditioning (AC).
Laboratorium Komputasi mempunyai PC sebanyak 40 unit dengan software berlisensi.
PC yang digunakan mempunyai spesifikasi prosesor Intel Core i3 3,1 GHz. UTM melalui
UPT PTIK telah melakukan License Agreement dengan Microsoft untuk penggunaan
Operating System Windows XP dan Windows 7 serta beberapa aplikasi lainnya terutama
aplikasi perkantoran seperti Microsoft Office 2003 dan 2007 (lampiran 30).
E-learning dapat dilakukan melalui SI Akademik. Pada SI Akademik terdapat fasilitas Virtual
Class yang dipergunakan sebagai sarana pembelajaran (e-learning).
Dosen dapat mengunggah materi perkulihan dan diunduh oleh mahasiswa melalui SI
Akademik ini. Menu yang disediakan pada virtual class, antara lain materi kuliah,
pengumuman, tugas kuliah, diskusi online, agenda kelas, file sharing dan referensi.
Layanan referensi tersedia di UPT Perpustakaan dan dapat diakses secara online

58
melalui laman https://library.trunojoyo.ac.id/elib/ untuk pencarian koleksi.

6.5.2 Beri tanda pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap
jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Data
Sistem Pengelolaan Data
Secara
Manual
Dengan
Komputer
Tanpa
Jaringan
Dengan
Komputer
Jaringan
Lokal (LAN)
Dengan
Komputer
Jaringan
Luas (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Mahasiswa
2 Kartu Rencana Studi (KRS)
3 Jadwal mata kuliah
4 Nilai mata kuliah
5 Transkrip akademik
6 Lulusan
7 Dosen
8 Pegawai
9 Keuangan
10 Inventaris
11 Perpustakaan

59
STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS

7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang
dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga
tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh peneliti - - -
PT yang bersangkutan - - -
Depdiknas - - -
Institusi dalam negeri di luar
Depdiknas
- - -
Institusi luar negeri - - -
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan

7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga
tahun terakhir?
Tidak Ada
Ya
Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah
..-. orang, dari .-.. mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi.

7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga
tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan

No. Judul
Nama-nama
Dosen
Dihasilkan/
Dipublikasikan
pada
Tahun
Penyajian/
Publikasi
Tingkat*
Lokal
Nasio-
nal
Interna-
sional
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1.
PerancanganSist
emKontrolLubrik
asiRodaPenyang
ga Cooler
Berbasis PLC
(Programmable
Logic Controller)
Diana
Rahmawati,
ST., MT
Proceeding ECCIS
20012
TeknikElektroUniver
sitasBrawijaya 2012

Sistem
Pengaturan

Diterbitkan UTM
Press
2012

1.
2.
3.
4.
Jumlah n
c
=1 n
b
=12 n
a
=

Catatan: * = Tuliskan banyaknya dosen pada sel yang sesuai

7.1.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah
memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)
selama tiga tahun terakhir.

No. Karya*
(1) (2)

60
1 Belum Ada
2
Dst.

* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai
dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen
tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel
berikut:

Sumber Dana Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada
Masyarakat
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh dosen - - -
PT yang bersangkutan - - -
Depdiknas - - -
Institusi dalam negeri di luar Depdiknas - - -
Institusi luar negeri - - -

Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk
menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)

7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
Tidak
Ya
Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi
Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu
Kerja Sama Manfaat yang Telah Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 - - - - -
2 - - - - -
3 - - - - -
dst.

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi
Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu
Kerja Sama
Manfaat yang Telah Diperoleh

61
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 - - - - -
2 - - - - -
3 - - - - -
dst.
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan

DAFTAR LAMPIRAN

A. LAMPIRAN YANG HARUS DIKIRIM BERSAMA BORANG

No. Nomor Butir Keterangan
1 - Fotokopi SK pendirian PS
2 - Fotokopi SK izin operasional PS
3 4.3.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS.
4 4.3.2 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang
keahliannya di luar bidang PS.
5 4.4.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.
6 5.3.2 Contoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah
keahlian berikut silabusnya.
7 7.1.4 Surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

B. LAMPIRAN YANG HARUS DISEDIAKAN PROGRAM STUDI PADA SAAT
ASESMEN LAPANGAN

1 2.1 Dokumen tentang aturan etika dosen, etika mahasiswa, etika tenaga
kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman dan
prosedur pelayanan.
2 2.4 Dokumen tentang jaminan mutu.
3 2.5 Dokumen (kuesioner dan hasil) kajian proses pembelajaran melalui
umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan.
4 3.1.1 Daftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk IPK)
5 3.2 Dokumen pendukung pelayanan kepada mahasiswa.
6 3.3.1 Dokumen (kuesioner dan hasil) kinerja lulusan oleh pihak pengguna.
7 3.4 Laporan kegiatan himpunan alumni.
8 4.1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan,
pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenaga
kependidikan.
9 4.2.1 Pedoman tertulis tentang monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak
kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.
10 4.2.2 Bukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian,
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
11 4.5.3 Bukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/
penataran/ workshop/ pagelaran/pameran/peragaan.
12 4.5.4 Bukti pencapaian prestasi/reputasi dosen.
13 4.5.5 Fotocopi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi
keilmuan/profesi.
14 4.6.1 Fotokopi ijazah dan sertifikat tenaga kependidikan.
15 5.1.2.2 Silabus dan SAP tiap mata kuliah.
16 5.1.4 Modul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek.
17 5.2 Dokumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.
18 5.3.1 Dokumen pendukung monitoring perkuliahan.

62
19 5.5.1 Panduan pembimbingan tugas akhir.
20 5.5.2 Dokumen pendukung untuk memperoleh data rata-rata lama studi
mahasiswa.
21 6.1 Notulen rapat/ bukti keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran
dan pengelolaan dana.
22 6.2.2 Kontrak penelitian.
23 6.4.1 Daftar pustaka yang relevan dengan PS, yang dipilah berdasarkan
kategorinya.
24 6.5.1 Daftar software yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan SIM.
25 7.1.1 Hasil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian)
yang jumlah judulnya ada dalam borang.
26 7.1.2 Daftar nama mahasiswa, dosen dan judul tugas akhir yang
dilibatkan dalam penelitian dosen.
27 7.2.1 Hasil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul
dan dokumen laporan PkM) yang jumlah judulnya ada dalam
borang.
28 7.3.1 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalam
negeri
29 7.3.2 Dokumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar
negeri

Borang

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Borang

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

AKREDITASI PROGRAM STUDI

You might also like