Controversia entre madurez lectora y enseanza precoz de la lectura.

Revisin
histrica y propuestas actuales.

1. Seleccionar uno de los artculos y redactar 5 conclusiones en base al texto del
artculo elegido.
- Identificar cul es el momento preciso para el aprendizaje de la lectura es una de las
dudas y motivo de varias investigaciones en la actualidad. De ah surge el concepto de
madurez lectora, la cual puede ser entendida como el conjunto de habilidades
(prerrequisitos) necesarias para iniciar el aprendizaje de la lectoescritura.
- La educacin preescolar debe aportar las experiencias para que los nios puedan
adquirir la madurez necesaria para el aprendizaje de la lectura.
- Diversas investigaciones consideran importante tener en cuenta la plasticidad del
cerebro para el aprendizaje de la lectura. Por ello, que muchos autores creen
conveniente comenzar el aprendizaje de la lectura a edades tempranas pues la
plasticidad del cerebro permite su fcil aprendizaje.
- Existen predictores que nos permiten evidenciar que nios podran tener dificultad en
el aprendizaje de la lectura. Por ello, es recomendable su intervencin temprana para
evitar fracasos en el aprendizaje de la lectura, lo cual derivara en una frustracin y
desmotivacin para el desarrollo de las tareas.
- La madurez lectora no est relacionada con aspectos biolgicos del nio, sino a
habilidades indispensable en el aprendizaje de la lectura. Por ello, la importancia de su
estimulacin: el conocimiento fonolgico, el conocimiento de las letras, el conocimiento
metalingstico, habilidades lingsticas y los procesos cognitivos.


2. Determinar 3 recomendaciones en la evaluacin de la dislexia/discalculia/disgrafa
a partir de lo propuesto en el artculo.

- Identificar los factores que estn interfiriendo en la habilidad lectora,
distinguindolos de los que afectan los aprendizajes escolares.
- Detectar las peculiaridades individuales respecto a la preparacin lectora de los nios
antes de iniciar su proceso de enseanza.
- Determinar los prerrequisitos (el conocimiento fonolgico, el conocimiento de las
letras, el conocimiento metalingstico, habilidades lingsticas y los procesos
cognitivos.) que posee el nio para determinar su madurez lectora.


3. Establecer 3 sugerencias en el tratamiento de la dislexia/discalculia/disgrafa a
partir de lo propuesto en el artculo.
- Intervenir en los factores implicados en los factores de la madurez lectora, para
mejorar el aprendizaje de la lectura.
- Empleo de estmulos ambientales que permitan la adquisicin de la lectura. Considerar
el contexto que rodea al nio, ya que as se lograr un aprendizaje significativo.
- Realizar programas de intervencin que consideren distintas prcticas: lectura
compartida, conocimiento de las letras, formacin de ambientes alfabticos
significativos, aprendizaje de vocabulario nuevo, etc).


4. Indique 3 conceptos relevantes planteados en el artculo.

En el artculo se plantean diferentes etapas sobre los conceptos referentes a la madurez
lectora:
- Desde un enfoque perceptivo motor: la madurez lectora es el momento ptimo para
iniciar el proceso de la lectura. La cual considera factores innatos y de madurez interna.
Esta funcin ya est formada por lo que requiere de procesos cognitivos.

- Desde un enfoque psicolingstico: aprender a leer consiste en desarrollar una va de
acceso a los conocimientos lingsticos a partir de una representacin escrita de la lengua.

- Importancia de las habilidades relacionadas con el inicio de la lectura: La preparacin a la
lectura son las experiencias que permiten que hacen de la lectura un proceso automtico y
facilita el desarrollo de los sistemas neuronales responsables de leer con fluidez.



Lisette Crdenas Medina