LA POSICIN DE LOS NMEROS

En nuestra numeracin existen diez smbolos que son los siguientes: 0-1-2-3-4-5-6-7-8 - 9.
Estos diez nmeros o smbolos se combinan o se agrupan para formar las decenas, centenas,
millares, etc. formando diferentes cantidades pequeas o grandes.
Cada uno de los nmeros aunque sea el mismo tiene diferente valor de acuerdo a la
posicin en que se acomode.

Ejemplo :

UM
4o

mil

C
3o

D
2o

doscientos

U
1er

treinta y uno

1.- Todas las rueditas que se pongan en el primer palito, valen uno. (como en el primer palito
hay una rueda su valor es 1).
2.- Cada ruedita que se ponga en el 2 palito vale 10. (como en el segundo palito hay tres
rueditas su valor es 30).
3.- Cada ruedita que se ponga en el 3 palito valen 100. (como las rueditas que se encuentran
en el tercer palito son dos su valor es 200).
4.- Cada ruedita que se coloque en el 4 palito vale 1000.(como en el palito hay una ruedita su
valor es 1000).
5.- El valor que indican las rueditas en el ejemplo es mil doscientos treinta y uno.

Ejercicio: Observa y contesta el nmero que van formando las rueditas.

UM

Qu nmero se forma? ______

UM

______ ______ ______

C
D
U

Cmo se lee? __________________________________________________________________.

27

UM

Qu nmero se forma? ______ ______ ______ ______

UM
C
D
U
Cmo se lee? __________________________________________________________________.
UM
C
D
U

Qu nmero se forma? ______ ______ ______ ______

UM
C
D
U
Cmo se lee? __________________________________________________________________.
UM

Qu nmero se forma? ______ ______ ______ ______

UM
C
D
U
Cmo se lee? __________________________________________________________________.

Ejemplo : Observa el valor de los siguientes nmeros que se te presentan en billetes

y monedas.

Unidades de Millar

Centenas

Decenas

Unidades

1000

$1

$10

1000

$1
$10

1000

$1
1000

28

Ejercicio: Representa las siguientes cantidades, en el cuadro con billetes y monedas como
Unidades de Millar

Centenas

Decenas

Unidades

Victoria

Carlos

Yolanda

en el ejemplo.

Ejercicio: Escribe con letra los nmeros que indica cada nio.
Jorge

8623

Carlos

Yolanda

2312

6547

Victoria

9854

Jorge:8623:______________________________________________________________________
Yolanda 6547: ___________________________________________________________________
Carlos:2312: _____________________________________________________________________
Victoria: 9854: ___________________________________________________________________

Ejercicio: En base al ejercicio anterior contesta las preguntas.

1.-Cul es el nmero ms grande? ________________________________________________________
2.- Cul es el nmero ms chico? _________________________________________________________
3.- Cmo te das cuenta de que hay un nmero ms grande y otro ms chico? ______________________
______________________________________________________________________________________
4.-Cuntos billetes de $1000.00 tiene el nmero ms grande? ___________________________________
5.-Cuntos billetes de $1000.00 tiene el nmero ms pequeo? __________________________________

29

Ejercicio: Observa la siguiente ilustracin y contesta.

Unidades de Millar Centenas

Decenas

Unidades

1.- De acuerdo con la posicin Qu nmero dos tiene mayor valor? ___________________________
2.- De acuerdo a su posicin Qu nmero dos tiene menor valor?_____________________________
3.-Cul es el valor del nmero dos que ocupa las centenas? _________________________________

Ejercicio: Escribe en la raya el valor de los nmeros que estn dentro del crculo.
U.M. C
4 6

D
3

U
5

U.M. C
8 6

D
4

U
1

U.M. C
8 7

D
4

U
3

U.M. C
2 6

D
4

U
2

Ejercicio: Con el nmero que se te da realiza otras combinaciones en el rectngulo y

contesta las preguntas.
Observaste que con los mismos nmeros se pueden hacer varias
combinaciones con valores distintos.
1.-Qu nmero es el ms grande de las combinaciones del rectngulo?
__________________________________________________________
2.-Qu nmero es el ms chico de las combinaciones que hiciste?
__________________________________________________________

30

U.M.