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Dia: 10/11/2007 - Hora: 01:52
8 CLARIN GUIA DE LA ENSEÑANZA
CINE EN LAS ESCUELAS MEDIAS DEL SUR DE LA CIUDAD
La Universidad del Cine se mete
en las escuelas secundarias
El Programa funciona en cuatro secundarias de Lugano y Mataderos. Unos 160 adolescentes
filman ocho cortometrajes con el apoyo y los equipos de la Universidad del Cine.
Rubén A. Arribas
ESPECIAL PARA CLARIN
N.
o cualquiera te da así
una mano, viene un
día a la escuela en un
barrio como este y te dice:
‘¿Tenés una idea? Vení, que la fil-
mamos. Yo te enseño de cine, te
pongo los equipos y vos aprendés
a hacer un corto’”. Alejandro
Arévalo (17) vive en el barrio de
Piedrabuena, a dos cuadras de la
General Paz y a una de la fábrica
de la Pirelli. Además de cursar 3°
en la EMEM 1, participa como
asistente de dirección en el corto-
metraje que rueda junto con
otros 12 compañeros para el pro-
yecto “Cine en las escuelas me-
dias del sur de la ciudad”. En
ausencia del director, él supervi-
sa todo: encuadres, iluminación
o relaciones con la prensa.
Al lado suyo está Aixa Sirera
(17), una de las actrices. El curso
pasado y el anterior, ella dirigió
los cortos que filmaron en esta
escuela; de hecho, Alejandro fue
uno de sus actores. Este año Aixa
prefirió cambiar de registro y
probar con la actuación. De mo-
mento está contenta: “Los otros
años rodamos situaciones muy
reales del barrio: pobreza, dro-
gas, embarazos adolescentes,...
Lo que está bueno de Emiliano y
Alejandro es que se corrieron de
ahí y se fueron para el lado de la
imaginación”, comenta.
Emiliano es Emiliano Sagradi-
DOMINGO 11 DE NOVIEMBRE DE 2007
TODO LISTO. EN UN AULA DE LA UNIVERSIDAD DEL CINE, ALUMNOS Y PROFESORES AJUSTAN DETALLES PARA EMPEZAR LA FILMACION.
ni (17), el director. A eso de las
17.30 anduvo por la escuela para
supervisar los preparativos del
equipo de rodaje porque tenían
una práctica de filmación. Quería
filmar, pero no pudo; le debía el
análisis de una obra a la profeso-
ra de Teatro, por lo que sólo se
quedó un ratito. Aprobar esa ma-
teria y rodar tranquilo “su pelícu-
la” –así se refiere a ella–, de-
pendía de viajar esa tarde sí o sí
casi una hora en colectivo hasta
Corrientes y aguantar el diluvio
que lo esperaba a la noche cuan-
do regresara. Entre unas cosas y
otras, además de cine, está
aprendiendo cuán sacrificado re-
sulta combinar estudios y arte.
Porque a Emiliano con la es-
cuela le sucede lo que a cualquier
adolescente: le cuesta. Y no por-
que le falte capacidad intelectual
o de trabajo; en las primeras 4 se-
manas ya reescribió 5 ó 6 veces el
guión. Aunque él dirige, quiere
que las 14 escenas para los 8 mi-
nutos de película reflejen las
ideas del grupo, y que así todos
sientan como propia la historia
ROBERTO RUIZ
que él y Alejandro propusieron,
la de un chico que invoca a los
espíritus a través del juego de la
copa. ¿De dónde sale tanta moti-
vación? “Es que yo acá vuelo; to-
do es imaginación mía”.
Marcos Sacchetti sonríe cuan-
do escucha esto último. Desde
hace 7 años coordina este proyec-
to del programa Zonas de Acción
Prioritaria del Ministerio de Edu-
cación porteño y, aunque trabaja
en la tele y en la Universidad del
Cine (UC), brindar una oportuni-
dad a chicos como Alejandro,
Historias
En el Comercial 12 de Luga-
no, escribir un guión y rodar
un corto da puntaje para la
materia de Lengua. La profe-
sora, Sandra Pérez, trabaja
con dos docentes de la Uni-
versidad del Cine, Emiliano
Iglesia y Sebastián Mega,
quienes dictan clase en esta
escuela una vez a la semana.
Esta vez debaten la sinopsis
que prepararon los alumnos
para el corto que rodarán en-
tre todos. Iglesia y Mega se
dirigen a la audiencia con
propiedad cinematográfica:
‘escena’, ‘elección estética’ o
‘historias paralelas’ son con-
ceptos que sobrevuelan la
charla. Según Pérez, el alcan-
ce de las clases excede el
acercamiento a la Lengua a
través del relato audiovisual:
“En el barrio nos rodea la
sensación de fracaso; todo es
muy difícil: tener trabajo, ca-
sa, acceder a la cultura... Que
un corto salga bien, es muy
importante. Este programa
genera sueños que se cum-
plen; los chicos ven sus
películas en pantalla grande
en el cine del barrio”.
Aixa o Emiliano ocupa un lugar
central en su agenda: “Este pro-
yecto es el ancla de mi vida”, ase-
gura. Y debe de ser cierto, porque
en 2007 coordina ya a 160 adoles-
centes y 12 profesores que rue-
dan 8 cortometrajes en 4 escue-
las de Lugano y Mataderos.
De ahí que el aporte de la UC
–que proporciona desde el sopor-
te técnico hasta becas del 100 por
cien para acceder después a la
universidad– resulte imprescin-
dible en esta sinergia entre es-
cuela y Estado. Asimismo, y co-
mo garantía de que ese apoyo
continuará, figura Manuel Antín,
el rector de la UC. Este reconoci-
do cineasta, según Sachetti, suele
recordarles a los docentes que
“esta experiencia, además de
cambiarle la vida a los chicos, en-
riquece la mirada de quienes tra-
bajan con ellos”. Es decir, que no
sólo de Godard o Cassavetes
aprenden quienes se dedican al
séptimo arte ■