Embed Doc
Copy Link
Readcast
Collections

CommentGo Back

Download

SEKOLAH MENENGAH TEKNIK MELAKA TENGAHBorang Pencerapan Pengajaran Guru

(Disesuaikan Dengan Format SKPM) Tarikh ……………….… Subjek …………………..…………………….. Masa ………….…..…….… Tingkatan…………………………. Tajuk…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Nama Guru ……………………………………………………………………….…….…………………….. Gred DG………………………..…..Pengalaman Mengajar ……………..………. Tahun Pengalaman mengajar subjek ini ..…………..………. TahunKelayakan Akademik ……………………………….………………… Kelayakan Ikhtisas …………….……………..…………..…………Opysen Utama ………………………………………………………. Kedua ……………………………….………………………………12345 TidakMemuaskanKurangMemuaskanMemuaskanBaikCemerlangBilAspekNo.ItemItem123451RancanganPelajaran Tahunan(Surat PekelilingIkhtisas Bil.3/1999)(a)Guru menyediakan RancanganPelajaran Tahunan :i.berdasarkan sukatan pelajaran dan huraiansukatan pelajaran terkiniii.merangkumi sepanjang tahun persekolahansemasa2RancanganPelajaran Harian(Surat PekelilingIkhtisas Bil.3/1999)(a)Guru menyediakan Rancangan Pelajaran Hariandengan :i.mengambil kira tahap kebolehan dan keupayaanmurid(b)Guru menyediakan Rancangan Pelajaran Harianyang mengandungi sekurang-kurangnya:i.Objektif / hasil pembelajaran (dinyatakan dalambentuk perlakuan, boleh diukur serta merangkumipengetahuan dan kemahiran yang perlu dikuasai)ii.aktiviti (cara bagaimana hendak mencapaiobjektif, bersesuaian dengan keupayaan muriddan peruntukan masa)iii.membuat penilaian kendiri secara bertulis(terhadap pencapaian objektif pengajaran danpembelajaran untuk mengenal pasti kelemahandan kekuatan murid serta merancang danmelakukan penambahbaikan)3Set Induksi(a)Guru melaksanakan set induksi yang :i.menarik perhatian dan merangsang minat muridii.menjurus ke arah kesediaan minda murid (sepertidikaitkan dengan pelajaran lepas, isu semasa danpersekitaran)4Penyampaian/PerkembanganPelajaran(a)Guru menyampaikan pengajaran dengan :i.menerangkan konsep daripada mudah kepadakompleks

ii.menghubungkaitkan pengajaran dengankehidupan harian muridiii.menggunakan bahasa (laras dan istilah) yangtepativ.menjalankan aktiviti yang memperlihatkanpemeringkatan dan perkembangan pengajaranv.menggunakan masa dengan optimumvi.menggunakan bahan pengajaran danpembelajaran yang sesuaivii.menggunakan bahan pengajaran danpembelajaran yang berkesanviii.menggunakan pendekatan dan kaedahberpusatkan muridix.melaksanakan aktiviti mengikut tahap kebolehanmuridx.melaksanakan aktiviti yang mengambil kirapelbagai kecerdasan (verbal-linguistik, muzik,logik-matematik, interpersonal, intrapersonal,visual-ruang, kinestetik, naturalis)xi.melaksanakan aktiviti yang melibatkan pelbagaideriaxii.menggalakkan murid memperoleh pengetahuandan kemahiran secara berdikari tanpa bergantungkepada arahan guruxiii.menerapkan kemahiran berfikirxiv.melaksanakan pendekatan integrasi merentaskurikulum (bahasa, alam sekitar, sains danteknologi, nilai murni, patriotisme, perpaduan, jatidiri, kesihatan, kekeluargaan)xv.fleksibel mengikut situasixvi.penilaian berterusan dalam penganjaran danpembelajaran5 Teknik PenyoalanGuru(a)Guru menyoal murid dengan :i.mengemukakan soalan mengikut pelbagai araskognitif (contohnya berdasarkan taksonomi Bloom)ii.menyusun aras soalan dari mudah ke sukariii.mengemukakan soalan bertumpu dan bercapahiv.mengemukakan soalan yang jelas maksudnya danboleh difahamiv.menyebarkan soalan ke seluruh kelasvi.memberi masa untuk murid berfikirvii.mencungkil jawapan daripada muridviii.mengalih arah soalan kepada murid-murid lainix.memberi respons yang sesuai terhadap jawapanmurid6Penglibatan Murid(a)Murid mengikuti pengajaran dan pembelajarandengan :i.membawa peralatan atau bahan yang diperlukan(jika berkenaan)ii.membuat persediaan awaliii.membuat catatan daripada pengajaran guru (jikaberkenaan)iv.mengemukakan soalan/pendapat secara spontanv.membuat rujukan spontan (jika berkenaan)vi.menjalankan aktiviti yang dirancang oleh guruvii.berinteraksi secara aktif dengan guru, murid laindan bahan

viii.memberi respons yang sesuai terhadap soalan danlatihanix.menunjukkan kemahiran melaksanakan gerakkerja kumpulan (jika berkenaan)7Peneguhan(a)Guru memberi peneguhan terhadap pembelajaranmuriddengan :i.memberi pujian secara lisan atau isyarat kepadaperlakuan yang baikii.mempelbagaikan perkataan, ungkapan atauisyarat peneguhan bersesuaian dengan muridiii.memberi teguran yang bersesuaian terhadapperlakuan negatif murid8Latihan dan Tugasan(a)Latihan/tugasan (termasuk projek, kerja rumah)yang diberikan :i.mengikut keupayaan dan kebolehan muridii.dipelbagaikan jenisnyaiii.berkait dengan tajuk yang dipelajariiv.menekankan prosedur dan arahan dalammembuat tugasan9PemeriksaanLatihan dan TugasanMurid(a)Guru memeriksa latihan dan tugasan dengan :i.menunjukkan kesilapan muridii.memeriksa dalam tempoh dan kekerapan yangmunasabahiii.memberi ulasan yang membinaiv.memberi penghargaan kepada hasil kerja yangbaikv.memastikan murid membuat pembetulan10Penutupan(a)Guru mengakhiri pengajaran dengan :i.membuat penutupan kognitif (rumusan dijalankansama ada oleh guru/murid atau membuatpenilaian secara lisan/tulisan)ii.membuat penutupan sosial (kenyataan yangmententeramkan emosi murid dan persediaanuntuk pelajaran akan datang)11Hasil Kerja Murid(a)Murid melaksanakan latihan/tugasan dengan :i.lengkapii.kemas dan bersihiii.menepati masaiv.menepati format dan prosedur latihan dan tugasanv.membuat latihan dengan betulvi.membuat pembetulan bagi latihan yang salah12Pengurusan Kelas(a)Guru menguruskan kelas dengan :i.memastikan wujud suasana yang kondusif untukpengajaran dan pembelajaran (contohnya bilikdarjah bersih, kemas dan susunan perabot sesuaidengan aktiviti)ii.memastikan kehadiran murid untuk belajariii.memastikan kesediaan murid untuk belajariv.mewujud dan memanfaatkan sudut matapelajaranv.memastikan peraturan kelas dipatuhi13Perwatakan Guru(a)Guru menyumbang kepada suasana pembelajaranyang kondusif dengan :i.berpakaian sesuai, kemas dan bersih mematuhiarahan dan pekeliling yang sedang berkuatkuasa