Meningkatkan Minat Pelajar Terhadap Sirah

Dan Tamadun Islam Dalam Mata Pelajaran

Pendidikan Islam Melalui Pendekatan
Tayangan Video
Assarah binti Ahmad Suki P48590
Nurulhuda binti Rahim P48613
Nurul Hafiza binti Sohaimi P49004
 Tujuan kajian

• Tujuan kajian tindakan ini dijalankan adalah

untuk meningkatkan minat pelajar terhadap
bahagian Sirah dan Tamadun Islam pelajar
tingkatan satu SMKA Sultan Muhammad
melalui pendekatan tayangan video
pembelajaran.
 Objektif kajian
• Meningkatkan minat pelajar terhadap topik sirah
• Memudahkan pemahaman pelajar
• Meningkatkan kemahiran komunikasi pelajar sesama
mereka.

Persoalan kajian
• Apakah tayangan video pembelajaran ini dapat
meningkatkan minat pelajar terhadap topik sirah dan
tamadun Islam
• Apakah melalui tayangan video, pelajar boleh
memahami fakta-fakta sejarah yang panjang dengan
lebih cepat dan mudah.
 Prosedur kajian Perancangan
Peranc • Rancang aktiviti P & P
angan • Rancangan Pengajaran Harian

• Rancang Pengumpulan
Penilaia
data
n&
Refleksi • Pemerhatian guru
• Rakaman video
• Temubual

Pelaksana
Pelaksanaan & Pemerhatian
an &
Pemerhat • Sesi pengajaran
ian
Penilaian & Refleksi • Tayangan video
• Perbincangan
• Pembentangan
• Analisis Data
• Pemerhatian guru • Pemerhatian guru
• Rakaman video • Reaksi dan tingkahlaku pelajar
• Temubual pelajar • Rakaman video
• Respon rakan pengkaji
 Dapatan kajian
• Pemerhatian guru
 pelajar kelihatan begitu teruja dan tidak sabar
untuk menonton video tersebut.
 Hasil pembentangan menunjukkan pelajar aktif
memberikan rumusan dan pendapat
 pelajar juga dapat berkomunikasi dengan baik
 kedudukan meja dan kerusi yang teratur dan
kesan audio dan visual lebih baik telah memberi
kesan yang lebih positif
• Rakaman video
 pada kitaran pertama, terdapat beberapa pelajar
yang kurang memberi perhatian semasa sesi
tayangan dilakukan.
 pada kitaran kedua, para pelajar lebih fokus
kepada sesi P&P dan lebih faham dengan
pengisian di dalam video yang ditayangkan.
 Melalui memek muka dan respon pelajar
seronok dan faham isi pengajaran daripada
video.
 Temu bual
Soalan Pelajar A Pelajar B Pelajar C
Adakah kamu seronok Ok la, ustazah.. Emm, seronok jugak, Best ustazah.
dengan video yang bukan selalu macam ni.
ditayangkan

Adakah kamu faham Faham ustazah, sebab Ada satu bahagian tu saya Faham lah sikit-sikit
dengan isi video tersebut saya duduk depan tak berapa faham sangat,
sebab suara tak jelas

Bolehkah kamu Setakat ni saya ingat lagi Mana yang saya dengar, Boleh ustazah, saya ingat
mengingat isi-isi penting sebab cerita tu menyayat mestilah ingat usatazah. yang penting-penting tu
yang terdapat di dalam
hati
video tersebut?

Kamu ada sebarang Takde la ustazah, saya ok Lain kali ustazah buat la Apa kata kita berlakon
komen dan cadangan je. lagi macam ni, senang pulak pasni ustazah, tapi
untuk sesi P&P bagi tajuk faham tapi kena guna
sekali je la, sebab tengok
sirah yang akan datang? video yang lagi elok dan
kuatkan lagi suara. video ni pun dah senang
faham.
 Perbincangan
• Kesemua pelajar dalam kajian ini menunjukkan
kerjasama, berbincang dan berinteraksi dalam kumpulan
untuk mencari penyelesaian.
• Pelajar dilihat seronok menonton tayangan video yang
berkaitan dengan topik namun masalah lain tetap timbul
dari segi tempat P&P dijalankan, mutu audio dan visual
serta keselesaan pelajar semasa P&P
• Sesuai dengan topik atau subjek lain.
• Guru memastikan mutu audio dan visual semakin
meningkat kerana kami menggunakan video daripada CD
• pelajar menumpukan sepenuh perhatian dan memberi
respon yang baik terhadap soalan yang guru kemukakan.
Pelajar dilihat sangat seronok untuk belajar
• Guru berperanan sebagai pembimbing pelajar dan
meningkatkan penglibatan semua pelajar
KESIMPULAN
 Kaedah ini bukan sahaja boleh digunakan dalam mata
pelajaran pendidikan Islam,malah mata pelajaran lain
yang memerlukan pelajar untuk memahami sesuatu
mekanisme yang agak kompleks.

 Penggunaan kaedah tayangan video membantu

meningkatkan tahap minat pelajar untuk terus memberi
tumpuan terhadap P&P dan meningkatkan pemahaman
pelajar terhadap isi pengajaran yang disampaikan oleh
guru.