Eventos de letramento e implicaes

no ensino de lngua inglesa

Daiane da Costa Barbosa
Mestranda em Educao, PPGE, UFAL

Introduo
Os estudos do letramento defendem uma concepo
plurarista e multicultural das prticas de uso da lngua
escrita (Kleiman, 2008). O projeto de letramento est
intimamente ligado a modos culturais de usar a
linguagem.
A teoria do letramento reconhece que h outras formas
de produo e circulao do conhecimento diferentes
das tradicionais aprendidas na escola;
Desse modo, ensinar segundo a proposta do letramento
requer que se considere como as pessoas utilizam a
lngua (oral ou escrita) em suas vidas.
Este trabalho investiga de que modo, e em que medida
as prticas de linguagem com as quais os graduandos
de Letras lidam diariamente tem contribudo para sua
proficincia em lngua inglesa.



Aportes tericos
Em consonncia com a proposta dos Parmetros
Curriculares Nacionais e mais recentemente as
Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio (2006),
entende-se que o ensino de lnguas estrangeiras deve
atentar para atividades que promovam o letramento, isto
, o uso da leitura e da escrita em prticas sociais de
seu cotidiano.
Desse modo, o ensino de LE deve levar em conta o
papel dessa lngua estrangeira em questo e a vida
desse aluno. Deve considerar tambm o modo como ele
se relaciona (ou no) com essa lngua.
Para compreender essas questes, buscaremos
embasamento este estudo em autores como Kleiman
(2008), Vvio (2010), Bakhtin (2009), Soares (2009),
Freire (1996).
Objetivos
Identificar quais so as prticas de linguagem, ou
seja, os usos de lngua inglesa, das quais os alunos
graduandos do curso de Letras, da Universidade
Estadual de Alagoas UNEAL participam dentro e
fora da universidade;
Investigar de que modo e em que medida esses
eventos de letramento contribuem para a sua
proficincia em lngua inglesa;
Refletir sobre essas prticas de linguagem e sua
relao com as prticas de ensino de lngua, ou
seja, como (ou se) essas prticas de linguagem
complementam o trabalho de ensino na formao do
aluno proficiente

Metodologia
Este trabalho est configurado em dois momentos
basicamente: uma reflexo sobre os conceitos
tericos que embasam a pesquisa, atravs de
estudos e leituras; e uma entrevista semi-
estruturada com alunos graduandos da referida
universidade. Alm disso, sero feitas observaes
assistemticas, durante as aulas de lngua inglesa,
em que registraremos fatos pertinentes pesquisa
em um dirio de bordo.
Referncias