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PRE ESCOLAR PREENCHIDA FICHA OBJ INDIVDUAIS

PRE ESCOLAR PREENCHIDA FICHA OBJ INDIVDUAIS

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Avaliação de DesempenhoFicha: Objectivos individuais do docente da educação pré-escolarItem 1 : Desenvolvimento decompetências nas diferentes áreasde conteúdo, promotoras deaprendizagens significativas, deacordo com as orientaçõescurriculares
Não se pode falar em melhoria de resultados escolares porque não existem resultados quantificáveis. Não existem indicadores de referência no pré escolar 
Tenho um grupo de 23 crianças, sendoque 8 têm três anos, 7 têm 4 anos e 8m 5 anos. Relativamente ao grupodos três anos pretendo que estedesenvolva sobretudo competências naárea da formação pessoal e social: Nasua relação com os adultos, com ospares. Pretendo criar um ambienteeducativo que facilite a sua adaptaçãoao meio escolar e promova a suaautonomia e independência pessoal.No que respeita ao grupo dos 4 anosterei em atenção que existem duascrianças que vieram pela primeira vez eque terão de estabelecer uma relaçãocom o grupo ao nível dos 3 anos e sómais tarde serem integradas no grupodos 4 anos. Neste grupo pretendoreforçar o desenvolvimento dascompetências adquiridas no jardim-de-infância e as que foram geradas no seuambiente familiar. Terei em atenção osseus ritmos de aprendizagem; por issohá três crianças que irão concretizaractividades em conjunto com o grupodos 5 anos. De acordo com o que estáprevisto no projecto educativo eprojecto curricular de sala, irei incidirno desenvolvimento de todas ascompetências previstas nas diferentesáreas de conteúdo enfatizando apromão de competências para a
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resolução de conflitos como forma deprevenir comportamentos inadequadospromotores da indisciplina e potenciaro desenvolvimento da linguagem comalargamento do vocabulário.No que concerne ao grupo dos 5 anos,irei privilegiar o desenvolvimento decompetências na área das expressões,nomeadamente na emergência danumeracia e literacia. Também ireitentar alargar os seus conhecimentosna área do conhecimento do mundo,criando em cada um deles uma cadavez maior curiosidade e desejo desaber. Serão desenvolvidos pequenosprojectos em que irei fazer com queeles se envolvam o mais possível,valorizando os seus saberes eaprendizagens.
Item 2: Criação de um ambienteeducativo promotor da frequênciados alunos
Criarei um ambiente educativo quepromova, nas criaas, o gosto einteresse pela escola, incentivando aassiduidade e pontualidade sobretudono grupo que irá transitar para o 1.ºCiclo, prevenindo assim qualquertentativa de desistência de frequência.Sensibilizarei os encarregados deeducação para a importância dafrequência, assiduidade e pontualidadeatras de reunes a realizar nosfinais de peodo. Nestas reunes,explicarei aos pais os projectos queestamos a desenvolver e a dinâmica defuncionamento do jardim, as suas
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rotinas etc.Sempre que uma criança deixe defrequentar o jardim-de-inncia,entrarei em contacto com osencarregados de educação no sentidode me certificar da razão pela qual eladesistiu de frequentar o jardim-de-infância.Irei procurar saber se a criança vaifrequentar outro estabelecimento deensino, de forma a ter a certeza deque houve uma transferência e não umabandono,
Item 3: Apoio à aprendizagem detodos os alunos
Porque existem crianças comdiferentes níveis de desenvolvimentoe algumas com dificuldades muitoacentuadas na aquisição de algumascompetências, irei referenciar essascriaas. Para além do apoio maisindividualizado que terei que lhesdedicar, irei pedir a colaboração dadocente do ensino especial que poderácolaborar no sentido de encontrarmelhores e mais eficientesestratégias para colmatar asdificuldades sentidas pelas crianças.Sensibilizarei os encarregados deeducação no sentido de estarematentos e ajudarem os seus filhos.Quando necessário, encaminharei ascrianças para a terapia da fala.Estarei sempre alertada para quetodas as crianças tenham as condiçõesnecessárias para progredirem nodesenvolvimento das suas
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