PRUEBA DE DIAGNSTICO

SUBSECTOR DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

I. Lee atentamente los sigientes te!tos " #es$on%e las $#egntas ma#&an%o la
alte#nati'a &o##e&ta &on na ( ) *+ $nto &,-
TE(TO +
.PUR/ DE 0ERDURAS.
Po#&iones) 1
Ing#e%ientes)
1 1/2 paquete de queso crema
1 1/2 coliflor chica picada
1 kg zapallo picado
9 zanahorias peladas y picadas
Queso crema
Inst#&&iones
1. Cocinar las verduras por separado.
2. Licuar todo unto y agregue queso crema a temperatura am!iente.
". Calentar en una olla para servir.
1. #Cu$l de estos ingredientes NO est$ en la receta%
a. !. c.
2. #C&mo se de!e servir este plato%
a. 'r(o
!. Caliente
c. ) temperatura am!iente
". #Cu$l es el t(tulo%
1
CONTENIDO) Lectura* comprensi&n lectora y
producci&n te+tual.
Pnta2e
M3!imo) 45 $tos.
NOTA
Nom6#e) Pnta2e
O6teni%o)
C#so) 78
B3si&o
9e&:a)
a. ,ur- de verduras
!. ,orciones
c. .erduras cocidas
/. #Cu$ntos ingredientes tiene%
a. 0
!. /
c. 1
1. 2ste te+to es3
a. 4na receta de cocina
!. 4na carta
c. 4n aviso
5. #,ara qu- nos sirven las instrucciones%
a. ,ara sa!er c&mo hacer el pur-
!. ,ara entretenernos
c. ,ara contar un cuento
0. #Cu$ntas personas podr$n comer%
a. 2
!. /
c. 5
6. #Qu- se de!e hacer primero%
a. Calentar en una olla para servir.
!. Cocinar las verduras por separado.
c. Licuar todo unto y agregue queso crema a temperatura am!iente.
9. 4n ant&nimo de la pala!ra 7chica8 es3
a. 9rande
!. ,eque:a
c. ;ediana
1<. ) que se refiere con 7Cocinar las verduras por separado8
a. Que de!es cocinar cada verdura en una olla diferente.
!. Que de!es cocinar las verduras leos.
c. que de!es partirlas y cocerlas.
11. #,ara qu- nos sirven los n=meros en las instrucciones%
a. ,ara sa!er el orden que de!o realizar las cosas
!. ,ara diferenciar los ingredientes de las >nstrucciones
c. ?o nos sirven
12. #Cu$l es el orden del te+to%
2
a. C&mo se hace el pur-* que ingredientes de!o usar* el n=mero de personas que
pueden comer y el t(tulo.
!. 2l n=mero de personas que pueden comer* el t(tulo* los ingredientes y c&mo se
hace el pur-.
c. 2l t(tulo* el n=mero de personas que pueden comer* los ingredientes y c&mo se
hace el pur-.
TE(TO 4
El a6elo Se#a;<n
2l a!uelo @eraf(n tiene un !igote !lanco como la nieve* y muy muy largo.
Cada ma:ana se peina el !igote y se hace dos trenzas.
ACuando las trenzas lleguen al suelo* me las cortar- Adice el a!uelo.
@eraf(n tiene cuatro nietas3 toma a dos de la mano y las otras dos... B@e le
cuelgan de las trenzasC
Cuando hace fr(o* en la parada del auto!=s todo el mundo se a!riga con sus
trenzas.
Cuando se asoma a la ventana* los vecinos le tiran de las trenzas y se r(en.
?adie quiere que se las corte* pero -l insiste3
ABCuando las trenzas lleguen al suelo* me las cortar-C
2l zapatero del !arrio es muy listo3 cuando el a!uelo @eraf(n le lleva los zapatos para
arreglar* le a:ade otras suelas.
?4D>) '>942D)@3 Las trenzas del a!uelo Eadaptaci&nF. Galandraka
1". #Qu- hace cada ma:ana el a!uelo%
a. ,asea con sus nietas.
!. @e peina el !igote y se hace dos trenzas.
c. Homa leche para su !igote.
1/. #Qu- sucede cuando el personae principal se asoma a la ventana%
a. Los vecinos le tiran las trenzas y se r(en.
!. )rrastra su !igote.
c. ,ara el auto!=s.
11. #Qui-n es el protagonista de esta historia%
a. Los vecinos.
!. Las nietas.
c. 2l a!uelo @eraf(n.
15. #Qu- le sucede a su !igote%
a. 2s muy largo.
!. Crece sin l(mite.
c. ?o le gusta
10. #Qu- har$ cuando el !igote le llegue al suelo%
a. @e lo te:ir$.
b. Los tomar$.
"
c. @e los cortar$.
16. 72l zapatero del !arrio es muy listo8 #Cu$l es sin&nimo de listo%
a. Iecho.
!. >nteligente.
c. ,eque:o.
19. ) qu- se refiere con 7!igote !lanco como la nieve83
a. ) su te+tura.
!. ) su forma.
c. ) su color.
2<. #Cu$l de estas opciones corresponde solo a caracter(sticas del !igote de @eraf(n%
a. 2s !lanco* es =til y es largo.
!. 2s largo* es liso y es simp$tico.
c. Lo van a cortar* es !lanco y trenzado.
21. #,or qu- el zapataro le a:ade m$s suelas a los zapatos del a!uelo @eraf(n% 1 puntos
E2 ,tos. ;ay=scula* 1 pto puntuaci&n final y 2 ptos. CoherenciaF
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