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3 La aproximacin de Karl Bhler

En su Teora del lenguaje parte Bhler de la triple distincin psicolgica entre efecto, impulso
yconocimiento para distinguir las siguientes funciones, que varan, en cada caso particular, en
proporciones diversas.

Bhler ofrece un anlisis de las funciones del lenguaje a travs de su famoso tringulo semntico,
considerado como un diagrama u organon de las funciones de los signos (de las funciones
semnticas).



El signo lingstico (por ejemplo, el signo acstico) podra considerarse encerrado en un tringulo
invertido, cuyo lado izquierdo mirase al sujeto emisor, el lado derecho al sujeto receptor, y el lado
central a los objetos o relaciones. El primer lado nos manifiesta el signo en su condicin de
sntoma, es decir, nos pone en presencia de la funcin expresiva del lenguaje. El segundo lado del
tringulo nos determina el signo como seal, es decir, nos manifiesta la funcin apelativa (Apel)
del lenguaje; el concepto de dimensin perlocutiva de Austin se reduce a la funcin apelativa. El
lado tercero nos conduce a la funcin representativa del lenguaje y en su contexto los signos sern
ahora llamados smbolos.

Las tres dimensiones del lenguaje, segn Bhler, son:

1. Dimensin expresiva o emotiva: toda expresin lingstica es sntoma de un estado subjetivo del
emisor, del que habla consigo mismo, o del que habla con otros, transmitiendo algo. En efecto,
toda elocucin expresa sentimientos o actitudes subjetivas del emisor o hablante. Esta dimensin
da lugar a la "coloracin" emotiva del lenguaje, que no es accidental sino que siempre se
encuentra presente en el lenguaje ordinario y cotidiano. Esa coloracin puede ser controlada
deliberadamente, aumentada o suprimida por el hablante; dependiendo de ello, la comunicacin
puede adquirir un tono neutral o fro, o tener matices de ardorosidad, neutralidad, etc.

2. Dimensin interpelativa, apelativa o dectica: toda expresin lingstica es una seal para el
receptor y oyente, y demanda algo de l. A partir de aqu, los conductistas han afirmado que lo
esencial del lenguaje no es transmitir ideas, sino obtener una respuesta en el oyente, entendiendo
por "respuesta" una forma de accin. Esta invitacin a actuar no niega la dimensin
representativa, sino que la presupone necesariamente, pues si al escuchar una oracin ("dame un
vaso de agua") mi oyente realiza esa accin y no otra es porque ha captado su dimensin
significativa, representativa; es decir, ha comprendido o entendido lo que le he dicho, como
condicin previa para que pueda -o no- hacerlo.

3. Dimensin representativa, referencial o simblica: la expresin lingstica es smbolo que posee
un contenido, el del pensamiento transmitido, pues el pensar es anterior al decir (o debera
serlo...). Es la dimensin que ms ha sido atendida por los filsofos del lenguaje.