Mijloacele de nvmnt reprezint ansamblul de obiecte, dispozitive, aparate

care contribuie la desfurarea eficient a activitii didactice. Ele sunt resurse materiale
ale procesului de nvmnt, selecionate din realitate, modificate sau confecionate n
vederea atingerii unor obiective pedagogice.
Mijloacele de nvmnt reprezint materiale auxiliare care beneficiaz de un
anumit potenial pedagogic valorificabil n procesul de nvmnt. cest potenial se
poate manifesta ca !
sprijin acordat elevilor pentru nvarea obiectivelor pedagogice
" potenial pentru comunicarea de informaii, formare de noiuni, concepte,
deprinderi, atitudini, asigurarea participrii elevilor n activitatea de
nvare#$
sprijin acordat elevilor i profesorului pentru raionalizarea activitii
desfurate i prevenirea apariiei premature a oboselii.
% resurs material poate dispune de un potenial !
de comunicare de cunotine, informaii, sarcini de rezolvare sau de
conexiune invers$
de activizare a spiritului de observaie , a eforturilor proprii de gndire, a
stimulrii creativitii i a motivaiei pentru nvare$
de formare a noiunilor, a capacitilor intelectuale, a strategiilor de
rezolvare, a deprinderilor , a aptitudinilor i atitudinilor$
ergonomic prin raionalizarea eforturilor depuse de elevi i profesor,
sprijinirea activitii n ritm propriu i combaterea monotoniei.
&n procesul de nvmnt te'nologic se folosesc att resursele materiale realizate
intenionat pentru aceast activitate, ct i resurse produse n alte domenii i prelucrate de
nvmnt pentru scopurile sale. (rin aplicarea concomitent a criteriilor de clasificare
"dup potenialul deinut i dup intenionalitatea realizrii#, rezult mai multe tipuri de
resurse materiale i anume!
mijloace de nvmnt concepute i realizate intenionat instruire) nvare)
evaluare " plane, diapozitive, mac'ete funcionale, truse didactice, etc.#$
mijloace de nvmnt preluate din alte domenii "aparate, instrumente, scule,
utilaje, imprimate, formulare, *+*,uri, etc.#$
ec'ipamente te'nice preluate din alte domenii avnd potenial te'nic i ergonomic
pentru procesul de nvmnt " retroproiectoare, video,proiectoare, calculatoare,
etc.#$
materialul didactic natural sau organe vii ale acestora - vii, exicate, ierborizate,
formolizate, etc., toate acestea nefiind un material didactic ci plante i animale
care numai dup o prealabil prelucrare se transform n material didactic$
medii de instruire care pot fi realizate intenionat pentru nvmnt " sli de clas,
laboratoare, ferme colare, ateliere , lotul colar, grdina, mini,parcul,etc.#.
(rocesul de informatizare al colilor a adus beneficii multiple procesului de
nvmnt, fcnd posibil existena unor echipamente tehnice n dotarea colii,
precum!
, calculatoare electronice$
, televizor$
, video,proiector multimedia$
, camere foto digitale$
, camer video$
, casetofon,
, retroproiector$
, calculatoare de buzunar$
, dispozitive de instruire, etc.
Instruirea asistat de calculator (IAC)
&nformatizarea societii a determinat ptrunderea calculatorului n instituiile de
nvmnt. .alculatorul poate fi folosit n coal pentru activiti de! predare - nvare ,
evaluare$ activiti extracolare , proiecte$ cercetare$ administraie, gestiune.
/aportat la procesul de nvmnt, calculatorul constituie mijlocul de nvmnt
cel mai nou i mai complex. El este utilizat! n predarea informaticii, mijlocind nvarea
elevilor n utilizarea unor te'nici de comunicare$ n predarea celorlalte discipline colare,
determinnd o nou form de concepere i realizare a nvrii, denumit instruirea
asistat de calculator (IAC) .
0n acest context, calculatorul devine o resurs valoroas, care genereaz o serie de
avantaje, precum!
, posibilitatea furnizrii unor informaii de calitate, n baza unor programe
elaborate de ec'ipe multidisciplinare$
, posibilitatea de a dirija nvarea unui numr mare de elevi)studeni, acordndu,le
o asisten pedagogic de calitate$
, posibilitatea individualizrii nvrii prin respectarea ritmului de lucru i a
nivelului de pregtire al fiecrui elev$
, posibilitatea realizrii unui nvmnt la distan pentru diferite categorii de
elevi)studeni dar i cadre didactice.
.u ajutorul calculatorului pot fi prezentate! informaii$ aplicaii, exerciii, probleme$
jocuri didactice$ simularea unor procese)fenomene$ itemi de evaluare)autoevaluare$
Eficiena instruirii asistat de calculator depinde de! calitatea programelor$
competenele didacto,metodice i te'nice ale cadrului didactic$ competenele te'nice ale
elevilor.
1. .erg'it &oan, Mijloace de nvmnt i strate!ii didactice, n! .erg'it &oan,
2lsceanu 3azr "coord.#, Curs de "eda!o!ie, +ipografia 4niversitii, 5ucureti, 1677.
8. &onescu Miron, /adu &on, #idactica modern9, Editura :acia, .luj,;apoca,
166<.
=. Mi'ai *tanciu, #idactica "ostmodern, Editura 4niversitii *uceava, 8>>=.