Psicologia

El nio tiene la necesidad para su
desarrollo tanto fsica como psquica

de relaciones afectivas estables y
privilegiadas tanto como se alimento.
Jeamemet, Consoli, Renaul
Eduardo Silva Frey, Hipnoterapeuta 1
La vida del ser humano se desenvuelve a travs
de varias etapas. Cada una de ellas tiene
caractersticas propias y especiales.
El ser humano se desarrolla de forma diversa (en
cada persona influyen diversos factores: herencia,
familia, alimentacin, afectos, sentimientos, etc.)
Dr. Eduardo Silva Frey, hipnoterapeuta 2
Etapas de desarrollo del ser humano
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
Pre-Natal Infancia Niez
Desde la
Fecundacin
Hasta el
nacimiento
Desde el
Nacimiento
hasta los 6 aos
Desde los 6
Hasta los
12 aos
Adolescencia Juventud Adultez
Desde los
12 13
a los
19
20 aos
Desde los
20 a los 25
aos
Desde los 25
A los
60 o 65 aos
Ancianidad
Desde los
60 65
Aos hasta
La muerte
6
Etapa Pre natal e Infancia
Los seis primeros aos de vida
Desarrollo Psquico fsico del ser humano:
Etapas:
1. Fase Simbitica intauterina
2. Fase Oral
3. Fase de primera maduracin
4. Fase anal
5. Fase genital edipal
Dr. Eduardo Silva Frey, hipnoterapeuta
FASE SIMBITICA

Contenido principal
Aceptacin incondicional como
base de un amor sin condiciones
Seguridad bsica existencial y esencial
Sentidos: calor, tacto,oido, olfato
Equilibrio, inicio del desarrollo del
Sentido del yo
Desarrollo de los sentidos
8
Sentidos: calor, tacto,oido, olfato
Equilibrio, inicio del desarrollo del
Sentido del yo
sentido tacto 28 das
sentido calor - biofotones sentido del oido
HASTA EL NACIMIENTO
NACIMIENTO
1. FASE: SIMBIOSIS
11
simbolismo observaciones transferencia Contra transferencias
Amor; energa de
tranquilidad invierno
Es la base de las otras fases
Es la nica terapia que llega
esta fase
La comunicacin entre madre
e hija es teleptica
Es la base de la seguridad
existencial
La ansiedad bsica es la
sensacin de dficit simbitico;
ansiedad de existencia
Lograr que el
paciente sienta
la aceptacin
completa y
absolucin del
terapeuta
Cuando el terapeuta
siente que ha tenido el
mismo rechazo
Cuando el terapeuta
rechaza al paciente
CONTENIDO SANO CONTENIDO NORMTICO
1. La caracterstica ms
importante es el SER, vale
sin condicin, sin poder, sin
haber, no tiene que tener
ninguna caracterstica esta
persona para tener derecho a
la existencia.
1. No necesito al nio para
cumplir con mis ideas, ni
siquiera que debe traer alegra
para la propia vida, ni que debe
ser muy lindo, sano. (condicin
anal).
2. El sentido del equilibrio da
impregnacin del tero, ritmo
como columpio
1. El nio resulta menos valioso
que el adulto desde el punto de
vista de producir
1. Aceptacin incondicional;
aceptarlo como es, amarlo
1. Es el motivo de existencia de la
madre para ser completa
FASE ORAL
13
Fase receptiva sensual
Recibir y experimentar el mundo
Desarrollo de todos los sentidos
receptivos y del proceso de recibir
Vista, odo, tctil, calor
Dr. Eduardo Silva Frey, hipnoterapeuta
tarea de la madre: ser el mediador o puente
entre el nio y el mundo
FASE ORAL
FASE ORAL
Transferencia:
Paso de una fase a otra
Vnculo:
Hay que vincularse para podre separarse
CARACTERSTICAS
1. Nacimiento: interrupcin
simbiosis madre-feto,
representa un trauma
fisiolgico
4. Inestabilidad vegetativa: la
respiracin del neonato es
irregular; estornuda, bosteza
regurgita, vomita, tiene
sobresaltos.
2. Satisfaccin bsica de sus
necesidades vitales: respirar
succionar y tragar (activo).
5. Nio recin nacido no tiene
imgenes evocables,
representacin de objeto de si
mismo y resonancia afectiva.
3. Sus funciones vitales estn
asegurados por reflejos listos para
funcionar inmediatamente
despus del nacimiento.
6. Hacia la dcima semana de
vida el nio sonre
espontneamente a su madre lo
que indica que ha establecido
contacto emocional.
CARACTERSTICAS
7. Hacia los 5 6 meses presenta
angustia de separacin ante
ambientes extraos.
10. Fase de prctica (10 12 m
hasta 16 18 meses). Logros del
nio en el rea motriz, control
voluntario msculos, esfnteres,
ano y vejiga.
8. Hacia el sexto mes tercer ao
separacin-individuacin
(Mahler). Angustia nio teme
ser abandonado por su madre.
11. Objeto transitorio (apego
jugete, mueco, un paal) tiene
como funcin dominar la angustia
de separacin. (Winnicot)
9. Spitz, entidades clnicas:
hospitalismo y depresin
anacltica.
FIJACIONES FASE ORAL
Fetiches
1. Desarrollo acentuado de los
sentidos receptivos y del
proceso de recibir
1. Adicciones orales: adiposis,
bulimia. Disturbio de los
sentidos receptivos (frigidez),
disturbio rganos orales
receptivos.
2. El Percepcin del mundo a
travs del filtro de la madre
2. Limitacin de los estmulos que
recibe el nio y no hay suficiente
fomento del desarrollo de los
sentidos
3. Es importante poner nfasis en
todos los sentidos y no poner
demasiado nfasis en la
alimentacin.
3. La madre trata de equilibrar el
dficit de falta de aceptacin del
nio (simbiosis) con
sobrealimentacin.
1 FASE MADURACIN
18 MESES
Fase reflexiva
Contenidos
Levantarse y caminar como smbolos
del Yo y de la posibilidad de
distanciarse de La madre
Necesita seguridad y
a la vez libertad
3 FASE: PRIMERA MADURACIN
SIMBOLISMO OBSERVACIONES TRANSFERENCIA CONTRA TRANSFERENCIA
Primer
desprendimiento
Encontrar el YO
con seguridad
No es admitida en
nuestra cultura
Es una fase de
contemplacin y
meditacin
No se debe usar mtodos
anales, sino regresamos a
fase anal o ms alto
Ejemplo; problemas de
estmago e intestino
El terapeuta puede haber
pasado por lo mismo
Desde los 7 meses a 3 aos (hace pico a los 21 meses)
1. Primer contacto consciente con el
YO, como identidad
independiente de la madre (se
levanta, se para, se reconoce a si
mismo). Encontrar el yo con
seguridad
1. Evitacin de la maduracin desde el
punto de vista del yo. Si en la
simbiosis es parcial, mi existencia es
parcialmente segura. Cmo voy a
madurar si una parte de mi es
insegura? No ha sido aceptada, por lo
tanto no esta lista la independencia de
la madre
1. Es la edad donde se oponen a la
madre (el no), se esconde y al
adulto le da miedo de qu estar
haciendo
1. El padre rompe esa oposicin con las
reglas y se pasa de oral a anal
2. Desde el punto de vista de nuestra
cultura es prohibido la maduracin
1. Maduracin o alejamiento como
proceso normal
2. Distanciamiento gradual de la
madre
3. Objetos de transferencia, objetos
por los que sentimos apego
1. Separacin: creer que la maduracin
es romper algo
2. Cuando se fijan los objetos
transferencia (cigarrillo, alcohol) es
una nostalgia, algo que no podemos
dejar
FASE ANAL
Fase expresiva y creativa: de
las heces del nio y desarrollo
del hablar
Desde los 21 meses a 3 aos
Perodo tercer ao de vida
(cima 30 meses)
Contenido principal: fase expresiva y creativa, desarrollo del
habla (uso lgico del idioma). Fase de separacin
Fase de separacin: la consciente y controlada expresin de
las heces del nio como producto propio, dndole al mismo
tiempo el control de expresarse y retenerse (poder).
Esta expresin separacin tambin simboliza la
expresin/separacin de la madre, la separacin sujeto objeto,
del bien y del mal, la creatividad y la posibilidad de
entregarse.
Sentidos: movimiento, palabra.
Estado de conciencia: aparecen las primeras ondas
electroencefalogrficas del sistema alfa. (del estado de
vigilia).
4 FASE: ANAL
Desde los 21 meses a 3 aos
SIMBOLISMO OBSERVACIONES TRANSFERENCIA CONTRA TRANSFERENCIA
Fase de expresin lgica Aparece ondas electro
encefalogrfica alfa
Ultimas fase en la que se
permite usar la lgica
A veces se pasa de fase
oral a anal: dar y recibir, se
da un amor condicionado
Hablar siempre con idioma
sencillo, de sentimientos
Utilizar hemisferio derecho
con tonalidad adecuada, sin
negaciones
La transferencia teleptica
no veo nada busca detectar
si el terapeuta puede o no
aceptar
El Terapeuta piensa que
determinadas cosas del
paciente estn mal y empieza
a manipularlo
No acepta la creacin libre
de la persona
Inconcientemente el
paciente fijado en lo anal,
quiere el terapeuta perfecto, y
el terapeuta anal quiere el
paciente perfecto
La contratransferencia
repite el trauma
1. Expresin: aprender a hablar articulado y lgico. Antes
el idioma es con slabas y tonos que expresan
sentimiento.
La expresin permite acercarse con su propio ser al
mundo. El acercarme agresivamente es por que tengo
miedo de acercarme afectuosamente, temo que me
vayan a rechazar, entonces no expreso y hago una
impresin - reprimo
1. Impresin: Tenemos una impresin normal.
Ejm.; se puede dibujar pero no en las paredes
2. Impresin: Retener como no se puede
expresar constructivamente, esta expresin no
desaparece, sino que se expresa hacia adentro,
auto agresivamente se hace enfermedad
la energa se queda adentro, todo lo que no se
puede cumplir trata de cumplirlo o
desparecerlo, esta es la edad en que se comen
las uas o mojan la cama.
2. Separacin SUJETO OBJETO: pero entre estos nunca
deja de haber una relacin, sirve para que el sujeto se
refleje en su creacin. El objeto aprende de si mismo al
contemplar la creacin. El objeto es lo que me refleja pero
no es uno mismo
3. Confusin SUJETO OBJETO: t cometiste una
equivocacin por lo tanto eres malo.
3. Abstraccin: es la facultad que nos permite
hallar diferencia entre SUJETO OBJETO.
Lo anal es lo que la persona expresa y con
la expresin de las heces tiene un objeto
creado de si mismo. Al haberlo expresado
es como si saliera del objeto. Esto le permite
ver entre lo que es sujeto y lo que expresa
como objeto que pertenece al mundo
externo.
3. No une SUJETO OBJETO, no
los conecta. Si queremos
conocer el rbol me siento
como rbol. Pero aqu ve al
rbol en partes .
4. El nio empieza a tener conceptos
abstractos . Ejm.; el nio desarma un objeto
para ver de que est unido. Traemos la
realidad objetiva y traemos a mi interior ,
tenemos la idea de mi carro y traemos la
esencia.
El nio puede imaginar dndose cuenta que
est imaginando. Procede el camino de
doble va sujeto - objeto
Otro ejemplo: el matrimonio ya
no me cumple con esto por lo tanto
ya no me sirve. Esta separacin
evita el proceso. Estamos evitando
vivencias.
Yo te doy lo que soy Tienes la obligacin de darme, me apodero del otro,
debes cumplir conmigo, entonces me quieres y yo te
quiero. Aqu tambin interviene la polarizacin que es
un simbolismo normtico anal si no te amo entonces
te odio.
CREACIN: Es hacer algo valioso y expresarlo, el
ensuciar en lo anal es el smbolo de la creacin y lo
damos al mundo. Si lo que yo produzco creo que no es
bueno, es muy difcil de entregarse y dar sentimientos.
Lo sano es la aceptacin de lo creativo.
El criterio de ensuciar, culturalmente es algo sin
valor o indeseable, porque las heces se las considera
como algo malo que no es sano. Suciedad de heces.
EL TENER. El tener que no es igual al ser en la etapa
simbitica. Hay que pensar que cuando un nio o
persona hace algo mal se debe calificar el hecho y no
decir eres mal por eso, sino lo que tu hiciste no es bueno.
Es la diferencia entre HABER y SER.
Toda la vida depende de la eficacia del
funcionamiento, nos gusta lo que has hecho.
EL PODER: Entregar o retener
- PODER, la potencia el control
sobre los otros es deseo de fase
anal.
Buscar el poder sobre otro. El
poder sobre el nio es tratar de
llenar el hueco de ansiedad
bsica de la madre
La educacin de la Limpieza Es normtica cuando
representa muchas veces una
competencia con otras madres.
El xito de ser la madre ms
fuerte que tiene a su hijo muy
aseado.
Los Opuestos Blanco negro, malo bueno
son totalmente opuestos, esto
se ve en Militares, polticos,
jueces, etc.
FASE GENITAL
Identificacin de gnero
Perodo de 4 a 6 aos
CONTENIDO PRINCIPAL
Ha terminado la identificacin simbitica con la madre y comienza
la identificacin sexual con el padre y la madre (segn el propio
sexo) o la persona sustitutiva.
Hay que aprender la sexualidad corporal y social mediante esta
identificacin.
La identificacin con padre/madre (mismo sexo) hace, que la
pareja de padre/madre, sea aceptada como propia pareja.
El nio necesita la confirmacin de esta pareja aceptada va
identificacin, como ser femenino o masculino atractivo (no
solamente como nio), sin que los padres/pareja aplican propias
necesidades sexuales.
5. FASE GENITAL
SIMBOLISM
O
OBSERVACIONE
S
TRANSFEREN
CIA
CONTRATRAN
SFERENCIA
Comunicacin Ejemplos: anorexia no
quiero ser mujer, no quiero
desarrollar atributos
femeninos (de raz
simbitica)
Problema de piel
comunicacin con el
mundo (tambin
relacionado con todas las
fases hasta simbitica
El paciente pide una
comprobacin sexual
El paciente tiene que
sentir al terapeuta
como a la persona
importante de esta fase
de su vida
Que el terapeuta se
enamore del paciente
Que utilice al paciente
para solucionar sus
conflictos o vacios o
puedan tener una
relacin co-
dependiente
Hay una relacin triangular y
el YO est en el centro, si es
nia se identifica con la madre y
es una unidad, igual con el nio.
Se identifica una relacin directa
sexual entre el nio y el sexo
opuesto
Hay celos por competencia
entre la nia y la madre. Es
transitoria y es parte del
reconocimiento de la identidad y
aceptacin sexual, una rivalidad
sana
Complejo de Edipo Fijacin
RESOLUCIN DEL COMPLEJO DE
EDIPO EN EL NIO
Nio
Padre
Madre
Amor
Odio
Solucin
Se aleja de su madre
y busca otro amor
Se identifica con
el padre
1
2
RESOLUCIN DEL COMPLEJO DE
EDIPO EN LA NIA
Nia
Padre
Madre
Amor
Odio
Solucin
Se aleja de su padre
y busca otro amor
Se identifica con
La madre
2
1
Estructura de la Personalidad
ELLO YO
SUPER
YO
Principio del
placer
(inconsciente)
Principio de
realidad
(consciente)
Valores y principios
(consciencia moral)
(Instintos) Cuerpo
interno
externo
LA PUBERTAD
CARACTERIZADA
POR IMPULSOS
EROTISMO
ANHELO
DE PODER
AUTOAFIR
MACION
ENRIQUESIMIENTO
DEL P. ABSTRACTO
TENDENCIAS
INTROSPECTI
VAS
PREOCUPACI
ON POR EL
FUTURO
Desarrollo durante la adolescencia
FREUD GORDON ALLPORT PETER BLOS
El adolecente es una capitulacin de
la infancia
Los conflictos infantiles son muy
diferentes a sus conflictos juveniles
Sndrome Prolongacin de la
adolescencia
El adolecente es una nueva versin
del drama infantil
Es decir que la prolongacin de
patrones infantiles es indicativo de
perturbaciones
Falto de cambios internos y ajustar
su estructura personal
Empobrecimiento de la
personalidad
I
D
E
N
T
I
D
A
D
IDENTIDAD NEGATIVA
AUTOESTIMA EN ELLOS
MI JUICIO
OCLUCION PREMATURA DE LA IDENTIDAD
QUE QUIERE HACER
IDEALIZAR PERSONAS
FIJAR METAS Y DESEOS
SER GUIADO
SEPARARCE ES INPERATIVO
SEPARARSE DEL AMOR DE MADRE
DESAFIAR LA AUTORIDAD
MODEAR Y SOBRECOMPENSAR
Fomentar a la desviacin de la conducta
La adolescencia.
Desarrollo durante la adolescencia.
Aceptacin de los cambios e integracin de la identidad.
Separacin de los padres y fortalecimiento de la autonoma.
Sexualidad y ternura en la adolescencia.
Angustia, soledad, vergenza y culpabilidad.
Adolescencia y sociedad.
Conductas riesgosas del adolescente.
Delincuencia juvenil.
Esquizofrenia.
Sexualidad y ternura en la
adolescencia.
La pubertad se caracteriza por la erotizacin de la vida, entre la
sexualidad y normas morales aceptadas.
La masturbacin cumple funciones
fisiolgicas y psicolgicas.
Atormentados por impulsos que se
juzgan anormales o penosos.
Los primeros juegos sexuales y
relaciones intimas, dejan huellas
profundas.
Sin miedo y sin culpabilidad.
Temores: la impotencia y el temor
de no ser atractiva ni deseada.
La homosexualidad, la falta de
separacin entre la erogenidad y la
necesidad de intimidad.
La sexualidad se sobrecarga de
sentimientos de culpabilidad,
vergenza y ansiedad.
En relacin con su madre, el nio aprende a recibir y dar ternura.
Con la madurez su deseo de recibir amor se complementa con su deseo
de dar.
Las durezas y crueldades de algunos varones adolecentes tienen su raz
en el tab.
Jvenes, intentan superar sus profundos sentimientos de soledad y de
rechazo realizando el acto sexual sin efecto y sin intimidad, en forma
discriminada y compulsiva.
Varn: 2 clases de objetos amorosos.
La mujer para ser amada de
forma desexualizada y platnica.
La hembra para ser poseda
como simple objeto de placer.
Superacin del narcicismo.
Freud: es un fenmeno
inherente a la condicin
humana.
Todos somos en diversos grados
narcisistas y este aumenta
cuando nos sentimos
amenazados en nuestros valores
vitales y nuestras posesiones.
Funcin til.
Facilita el proceso de
transformacin.
El ajuste del yo a los cambios.
Promueve el incremento de la
vida interior.
Impenetrable a juicios de otros.
No le importan los dems.
No percibe su individualidad,
sus derechos, ni sus intereses.
El adolescente es tragado por
sus ideas.
Las usa sin respeto, ni reflexin.
Fantasas.
Narcisistas:
la anticipacin de lo que es
deseado.
Creativas:
Radican en la anticipacin de lo
que es posible.
Humanizacindelaconcienciamoral.
El adolescente se sita por primera ves en el mundo de las ideas y
valores.
Desplaza a la conciencia impuesta e incorporada a travs de la
infancia en forma indiscriminada.
Cuando descubren la duplicidad y falsedad de los valores adultos,
muchos adolescentes experimentan una crisis de confianza.
Angustia y soledad.
La perdida de identidad infantil y
el aflojamiento de las ligas de
dependencia, obligan al
adolescente a confrontar su
superacin.
La soledad es una fuente
importante de angustia y una
poderosa necesidad de ser
aceptado.
Vergenza y culpabilidad.
Origen infantil.
Su base es el temor(timidez) de la
pretensin de parecer adulto y
incapacidad para lograrlo.
La vergenza es de carcter
externo y necesita una audiencia.
La culpa es la conviccin de haber
violado los cdigos morales (estar
en deuda con uno mismo).
La forma como cada sociedad trata a sus
adolescentes depende de las condiciones
socioeconmicas y de las tradiciones
culturales (normas, creencias, ideologas,
prejuicios y costumbres).
Su participacin en las circunstancias
particulares de su cultura, ciertas actitudes son
estimuladas en el adolescente y otras son
desalentadas e inhibidas.
En cada cultura ciertos aspectos son
acentuados y sus equivalentes psicolgicos
pertenecen latentes o emergen en forma no
institucionalizadas.
En algunos pueblos celebran ceremonias de
iniciacin y ritos de paso marcando es
estatus social del pber, su ingreso a la vida
social, economa y religiosa de la sociedad.
Sociedades simples, ofrecen a los jvenes metas homogneas a las que
pueden adherirse fcilmente, enfatizan el derecho al individuo a tener
ideas propias.
La separacin de la casa, para convivir con individuos de su propio sexo y
edad, interrumpir las ligas infantiles e identificarse con su propio grupo.
En sociedades mas complejas, el adolescente no es reconocido, para
muchos jvenes el proceso de hacerse adulto es tormentoso y los
conflictos son mas graves y difciles de superar.
EL GRUPO Y LA SUBCULTURA DEL
ADOLECENTE
Reemplazo de los adultos por
jovenes entre los cuales se
sienten comprendidos y
ligados .
Al Formar parte de una
pandilla Son solidarios con el
grupo y libres desarrollando
formas de conducta que les
permiten afirmar su hombria
Ritos de
iniciacion.
Sanciones
Desconfianza de
costumbres
Cohesin
Camaraderia
dentro del grupo
ADOLECENTE
Importancia a los
miembros del
grupo.
Leales
Ponerse a prueba
es en ellos una
necesidad comun y
poderosa.
ADOLECENTE
Vestirse como sus
compaeros
Usar las mismas
expresiones verbales
Llevar el cabello en
la misma forma
Tener las mismas
libertades
Les gusta la misma
msica
ADOLECENTE
RECONOCIDO ESTATUS REPUTACIN
EL GRUPO Y LA SUBCULTURA
DEL ADOLECENTE
PRINCIPAL MECANISMO REGULADOR DE LA
CONDUCTA INDIVIDUAL
Orgullo
Necesidad de
evitar la
humillacin
Responsabilidad Culpabilidad
Temor a las
sanciones
sociales.
TIENE COMO BASE
- Orgullo
- Evitacin
- Sentimientos de humillacin
- Vergenza
EL GRUPO Y LA
SUBCULTURA DEL
ADOLECENTE
- La subcultura de los
adolecentes est
poderosamente
arraigada en el
orgullo.
- La conducta no se
considera apropiada o
inapropiada.
- El orgullo no debe
estar en juego.
- Sentimiento de
responsabilidad por la
dignidad de los dems
EL GRUPO Y LA
SUBCULTURA DEL
ADOLECENTE
Bajo circunstancias
que incrementan el
resentimiento.
Transformacin
Malvola
Contribuye la actitud
de los adultos de
discriminar a cualquier
grupo juvenil
EL GRUPO Y LA
SUBCULTURA DEL
ADOLECENTE
CONDUCTAS RIESGOSAS DE
LOS ADOLECENTES
- Proceso sujeto a detenciones
y desviaciones.
- El desenvolvimiento eta
influido por las
circunstancias
FAMILIARES Y
SOCIALES.
- Buscar un lugar que no los
contemple como nios ni
como adultos.
Conflicto con la
sociedad
Represin
Agresiones
premeditadas e
injustas de la sociedad
Sentimientos de
hostilidad y suspicacia
CONDUCTAS RIESGOSAS DE
LOS ADOLECENTES
Sufren
Transformaciones
antisociales.
Buscan Acogida en
la sociedad satlite
de los rechazados.
Mundo de hampa.
CONDUCTAS RIESGOSAS
DE LOS ADOLECENTES
Uso de alcohol y
drogas .
Brindan emociones
placenteras.
Sentimiento de
placer
Ayudan a olvidar el
sufrimiento
Contribuyen a
la solidaridad
del grupo .
Desafiar a los
mayores
Muestran su
audacia
CONDUCTAS RIESGOSAS DE LOS
ADOLECENTES
- El conflicto de los
adolecentes con el
mundo de los adultos
obedece a una Crisis
de Confianza
- Desintegracin
Familiar
- Conciencia de la
discordancia radial
entre las metas que
persiguen y la que la
sociedad propone.
CONDUCTAS RIESGOSAS
DE LOS ADOLECENTES
DELICUENCIA JUVENIL
Tiene races
sociales y
psicolgicas
complejas.
Resultado de la
tendencia a
asociarse en
pandillas o bandas.
Conducta delictiva
es valorada como
manifestacin de
hombra.
FACTORES
Proceden de hogares
desorganizados.
Viven en zonas
urbanas
DELICUENCIA JUVENIL
De acuerdo a la psicodinamia
individual hay una constelacin
que no obstante las variantes
personales parece repetirse
SINDROME DE DEVALUACION DEL
ADOLECENTE
ANTECEDENTES : Frustracin y
Angustia
Sentimiento de Derrota y
menosprecio
DELICUENCIA JUVENIL
Carencia de estimacin por si
mismos
Confusos acerca del
significado de su vida
Angustia de devaluacin
Conducta delictiva
Incrementando el sentimiento
de autoestimacion.
DELICUENCIA JUVENIL
Esquizofrenia
Psicopatologa de la
adolescencia
Demencia precoz
Es una psicosis:
Ruptura relacin sujeto-
mundo exterior
Se presenta:
adolescencia/ primera
juventud
Mas tempranamente: H-M
Sndrome con diversas
manifestaciones clnicas
Esquizofrenias
esquizofrenia
Prevalencia: 1% = H-M
Personas mas vulnerables :
Introversin, suspicacia, aislamiento,
excentricidad
S.E. no se anticipa el riesgo
Cambios:
Pensamiento, percepcin, afecto,
relaciones
Diagnostico
Presencia de sntomas
Patrones familiares
Perturbacin esquizofrnica:
Ideas delirantes y mltiples
fragmentadas y absurdas
Frecuentes interrupciones del pensamiento
/dificultad para retener ideas
Diagnostico
Las alteraciones de la
percepcin :
Alucinaciones : visuales,
auditivas, tctiles,
olfatorias.
HUMOR: aplanado
Es comn que el enfermo
se asle. (descuida el
aseo)
Para diagnosticarla
Manifestaciones clnicas
deben permanecer
alrededor de 6 meses o mas
con fase psictica
Fases
Fase prodrmica:
Cambios globales de conducta
Ideas raras
Indiferencia al medio
Descuido en la persona
Fase activa
Sntomas mas ostensibles
Delirios
Alucinaciones auditivas
Fases
Fase residual
Similar a la prodrmica
Persisten manifestaciones de la
fase activa
Cicatriz esquizofrnica
Tipo de manifestaciones clnicas
Dificultad de readaptarse
Sndromes Discretos
Forma desorganizada o hebefrnica
Ideas delirantes o alucinaciones no son
fragmentadas
Afecto:
Caprichoso
Inadecuado
Risas inmotivadas
Conducta impredecible
Muecas, manerismos, fases
repetitivas
Comportamiento sin sentido
Se inicia mas temprano
Sndromes Discretos
Forma Catatnica
Manifestaciones psicomotoras
Hiperquinesia
Estupor
Obediencia automtica
Negativismo
Manerismo
Posturas forzadas
Flexibilidad crea
Mutismo y Estupor
Brotes de excitacin inesperados
Sndromes Discretos
Forma Paranoide
Delirios relativamente estables con
alucinaciones
Tipos:
Celos, grandiosidad, misin mesinica,
o metamorfosis
Deterioro relativo (cierto contacto social)
Tardo
Mejor pronostico
Tratamiento: farmacolgico
Sndromes Discretos
Forma simple o diferenciada
Diagnostico de exclusin
Desarrollo insidioso
Menos psictico
Disminucin del rendimiento
total
Empobrecimiento social
Sndromes Discretos
Forma residual
Estados crnicos
Quedan como residuo de
sntomas psicticos evidentes
Puede ser compatible con una
vida social
Trastorno esquizoafectivo
Se acompaa con sntomas
depresivos
Afectaciones afectivas delirios y
alucinaciones
Es un sndrome limtrofe entre
ambos
Causas
Tratamiento
Sin agente etiolgico pero hay
estudios
Genticos: + familiares afectados
Bioqumicos: sistemas sobre
activados
Post mortem: concentraciones
aumentadas en esquizofrnicos
Aspectos biolgicos como
psicosociales
Antipsicticos= fase activa
controlando delirios, evita recadas
xito depende del paciente
CAMARADERA : Amistad o relacin cordial que mantienen
entre s los buenos camaradas:
MUNDO DE HAMPA: Conjunto de delincuentes, pcaros y
maleantes que viven al margen de la ley.
PROSELITISMO : acto de intentar convencer a una persona de
unirse a una causa.
OSTENSIBLES : Que se ve o comprueba con facilidad.
ADOLECENCIA
PATOGNOMNICO : Se utiliza en el diagnstico mdico o
psicolgico para calificar a aquellos signos clnicos
(manifestaciones comprobables por el especialista) o sntomas
(manifestaciones percibidas subjetivamente por el paciente y
de las que informa al especialista) que, si estn presentes,
aseguran que el sujeto padece un determinado trastorno.
PERSECUTORIO : Que implica persecucin o acoso.
CIRCUNSCRITOS : Reducir a ciertos lmites o trminos
[una cosa].
ADOLECENCIA
PSICOTERAPIA : Proceso de comunicacin entre un
psicoterapeuta (es decir, una persona entrenada para evaluar
y generar cambios) y una persona que acude a consultarlo
(paciente) que se da con el propsito de una mejora en la
calidad de vida en este ltimo, a travs de un cambio en su
conducta, actitudes, pensamientos o afectos.
ETIOLOGICO : La etiologa es la ciencia que estudia las
causas de las cosas. En medicina (patognesis) se refiere al
origen de la enfermedad. La palabra se usa en filosofa,
biologa, fsica, y psicologa para referirse a las causas de
los fenmenos.
ESTUPOR : Disminucin de la actividad de las funciones
ADOLECENCIA
PROCLIVIDAD : Propensin o inclinacin hacia lo que
se considera negativo.
SINCRTICO : Intento de conciliar doctrinas distintas.
INTROSPECTIVA : La introspeccin en psicologa es la
capacidad de un individuo de observar su personalidad
desde si mismo e investigar dentro de ella.
ADOLECENCIA
Vocabulario.
Erogenidad: que se produce o es sensible a la excitacin.
Ascetismo: Ejercicio y prctica de un estilo de vida austero y sencillo
para conseguir la perfeccin espiritual.
2 Doctrina en la que se basa este estilo de vida.
Homogneas: Que est formado por elementos con una serie de
caractersticas comunes referidas a su clase o naturaleza que
permiten establecer entre ellos una relacin de semejanza:
Madurez y
Climaterio
Maternidad Instintitvo
Paternidad
Influida por
Factores Culturales
Climaterio Psicopatologa
Depresin
Melancola Involutiva
Senectud
Aspectos
Biolgicos
Envejecimiento
Aspectos
Psicolgicos
Cambios de
Personalidad
Aspectos
Sociales
Psicopatologa
Deterioro metal
ligero
Confusin Mental
Demencia
Longevidad y
Creatividad
rgano que no se
usa se atrofia
Madurez Emocional
Personalidad que ha desarrollado
totalmente satisfaccin de sus
necesidades con los
requerimientos de la sociedad.
Lmites naturales en el cuerpo
Dar sin recibir
Altruismo
MATERNID
AD
Fin del
embarazo
Lactancia
Instinto de
madre
Contacto
corporal
Proyectar
las
expectativas
en el hijo
PATERNIDAD
Ciclo sexual
diferente
No hay una
preparacin
instintiva
Factores Culturales
Se identifica con el
hijo y asume
responsabilidades
Influyen sus
necesidades
pasadas
CLIMATERIO
Elasticidad de la piel disminuye
Arrugas
Calvicie
Se requieren lentes
Declinacin fsica
Prejuicios sociales,
laborales
Aumento del costo de
vida
Disminucin del poder
adquisitivo
Tensiones Psicolgicas
CAMBIOS
PSICOLGICOS Y
SOCIOCULTURALE
S
CAMBIOS
SOMTICOS
CLIMATERIO
HOMBRE MUJER
PSICOPATOLOGA
DEL CLIMATERIO
Depresin
Melancola
involutiva
Depresin
enmascarada
Obsesiones, miedos,
fobias
Depende de la capacidad de
adaptacin flexible en las
relaciones interpersonales,
sentimiento de utilidad e
intereses en el mundo externo
SENECTUD
Tiene varias causas, pero fundamentalmente por factores socio-psicolgicos y ecolgicos pero solo
una pequea parte esta determinada por factores biolgicos.
Es diferente en cada individuo.
La perspectiva psicosocial centra su atencin en la manera en que los ancianos se adaptan a as
condiciones que les ofrece la sociedad, como buscan respuestas a los problemas, como aceptan las
perdidas y frustraciones.
FUNCIONES COGNITIVAS y
ENVEJECIMIENTO
Perdida de la memoria.
La sensopercepcin se
deteriora.
Lentitud en el procesamiento
de la informacin.
Negacin hacia su
funcionamiento cognitivo.
Sentido del tiempo se altera.
Declinacin de actividades
verbales.
Lentitud de reaccin.
Fatigabilidad.
ASPECTOS PSICOSOCIALES y
ENVEJECIMIENTO
PROCESO DEADAPTACION
Integra experiencias anteriores y
requiere energa suplementaria
para adaptarse a su medio, cambio
de valores y a su propio estado.
TRASTORNOS AFECTIVOS
Al no existir aportaciones
sentimentales, y la restriccin
genera un vaco afectivo que
conlleva a un mayor deterioro por
falta de estimulacin.
CAMBIOS EN LA
PERSONALIDAD
Rasgo
negativo del
carcter
Atribuir
hostilidad a
los dems
Dificultad de
adaptarse
Permanencia
en el pasado
Falta de
realidad
ASPECTO SOCIAL
SENECTUD
Proceso que produce la
definitiva disminucin y
decadencia de las fuerzas
psicofsicas, hasta llegar a la
muerte.
SENILIDAD
Proceso patolgico de deterioro y
prdida progresiva de las
funciones orgnicas y de las
capacidades psquicas, propio de
la vejez.
EL DIAGNOSTICO DIFERENCIAL
Alteraciones de la conciencia y de
la memoria ocasionados por
problemas mdicos no
demenciales.
La depresin
Las infecciones
Los desordenes metablicos
Las drogas
El hematoma subdural y el
menidngioma
La identificacin acertada y oportuna es
observar:
La forma de principio
La naturaleza progresiva e
irreversible de los
sntomas
LOS RASGOS
CLNICOS
La evolucin
subsecuente
La presencia o no de
sntomas neurolgicos
La demencia de la enfermedad del Alzheimer
Fue descrita desde principios de siglos por Alzheimer.
1960 se demostr que los cambios celulares que ocurren en casos
tempranos son similares a los que sufren los ancianos seniles.
Dos tipos de Alzheimer:
oAlzheimer precoz o presenil
oY la de principio tardo o senil
CARACTERSTICAS HISTOPATOLGICAS DEL
ALZHEIMER
Reduccin de la poblacin de
neuronas en:
oEl hipocampo
oLa corteza de los lbulos temporal,
parietal y frontal
oAlteraciones neurofibrilares
consistente en filamentos
helicoidales pareados, las placas
argenotofilicas de protena
amiloide y los granulovacuolares.
CAMBIOS BIOQUMICOS CAUSADOS POR EL
ALZHEIMER
Disminucin de los
receptores de la
somatostatina
pptido
neurotransmisor
Disminucin en la corteza cerebral y en el
hipocampo de la enzima biosintetica
colinaacetiltransferasa
En el primer ao se da la
destruccin de las
neuronas colinrgicas del
ncleo basal de Mayner
deficiencia colinrgica
cortical
RESPONSABILIDADES DEL MEDICO ANTE EL
ENFERMO DEMENCIADO
Establecer con certeza el
diagnostico, identificando las
condiciones locales o generales
que alteran la conciencia y/o las
funciones intelectuales.
No permanecer indiferentes
ante el sufrimiento de los
familiares
LA DEPRESIN EN ANCIANOS
El 10 % de la poblacin de personas de mas de 65 aos
sufren un trastorno depresivo.
Alteracin disforica del humor, una perdida de inters de
calidad diferente a la pena de duelo.
El anciano suele no identificar su depresin ante la
perdida o la anticipacin de la perdida de su propia
imagen de hombre maduro.
La depresin suele presentarse:
Abiertamente
Cuadro paranoide o hipocondriaco
Insomnio
El dolor y otros sntomas difciles de integrar en cuadros
nosolgicos
La senectud es la poca de
muchas ofensas el viejo teme
mas a la soledad, el
sufrimiento y la miseria que a
la muerte.
La depresin disminuye la
concentracin y la atencin
La taza de suicidio en la edad de 65 aos es de 50 por
1000.000
A los 75 aos es de 80 por 1000.000
LONGEVIDAD Y CREATIVIDAD
El uso ininterrumpido de las facultades
cognoscitivas las protege de su deterioro
1938 Cajal la perdida de las conexiones
sinpticas subyace al empobrecimiento de la
vida mental y su conservacin en la vejez se
depende de la actividad e inters en el trabajo .
La capacidad fsica y mental de los viejos podra
mantenerse mejor si los mdicos no fueran tan
pesimistas
Los mdicos reflejan una actitud de la
sociedad que se niega a reconocer su
responsabilidad en el cuidado de
quienes estn al final del camino
Puedeserquelosdiosesseanmisericordiososcuandohacenque
nuestrasvidasseanmasimplacenterasconformeenvejecemos.Al
final,lamuerteparecemenosintolerablequelasmuchascargasque
tenemosquellevar
SIGMUND FREUD

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desarrollo tanto fsica como psquica

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