1 Entreg el slabo de la asignatura a los estudiantes, al inicio del semestre.
2 Analiz el slabo de la asignatura, junto a los estudiantes.
3 Cumpli con la programacin del slabo de la asignatura. 4 Inform sobre los propsitos y horarios de tutoras acadmicas. 4 3 2 1 S CS AV N 5 Atendi las tutoras acadmicas a los estudiantes en los horarios establecidos. 6 Cumpli el horario de clases establecido. 7 Registr la asistencia de los estudiantes en cada clase. 8 Se relacion con los estudiantes con respeto dentro y fuera del aula. 9 Propici el dilogo en el desarrollo de clases. 10 Gener un ambiente de confianza en el aula. 11 Foment equidad de gnero en las actividades acadmicas. 12 Demostr que sus clases fueron planificadas y no improvisadas. 13 Demostr dominio de la asignatura. 14 Desarroll la asignatura utilizando diferentes estrategias metodolgicas. 15 Mantuvo el inters del estudiante durante el trabajo acadmico. 16 Promovi actividades participativas durante el proceso de interaprendizaje. 17 Utiliz la investigacin para construir y reconstruir los aprendizajes. 18 Foment el trabajo en equipo. 19 Utiliz las TICs, como recurso didctico en el trabajo acadmico. 20 Llev un registro (portafolio) de sus aportes en el semestre. 21 Tom en cuenta todos los aportes para el promedio final de calificaciones 22 Permiti a los estudiantes revisar oportunamente las pruebas y actividades complementarias de evaluacin aplicadas. 23 Rectific la calificacin ante la evidencia de un error. 24 Evalu los resultados de aprendizaje con tcnicas y actividades que constan en el slabo. 25 Utiliz los resultados de las evaluaciones para reforzar el aprendizaje. 26 Cumpli con los resultados de aprendizaje planificados en el slabo. 27 Desarroll los valores en base al ejemplo. 28 Evit todo tipo de discrimen: religioso, tnico, poltico y gnero. 29 Promovi buenas relaciones interpersonales en el ambiente acadmico. 30 Satisfizo sus expectativas la labor del docente. 31 Contribuy a su crecimiento personal y profesional la labor del docente. NO FEIDD - 001 INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE Seor Estudiante: La Universidad Central del Ecuador, se encuentra ejecutando el proceso de mejoramiento acadmico; en esta oportunidad el presente instrumento est orientado a evaluar la Funcin Docencia del "Desempeo Integral del Docente". La informacin tiene el carcter de confidencial y reservada, por lo cual se le solicita que, aplicando las instrucciones, responda las preguntas con la mayor objetividad y honestidad. EVALUACIN NIVEL DE SATISFACCIN DEL ESTUDIANTE ACTITUD DEL DOCENTE HACIA EL ESTUDIANTE METODOLOGA Y RECURSOS DIDCTICOS COMPROMISO INSTITUCIONAL Y VALORES TICOS CUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES Fecha: II. INSTRUCCIONES 2. Del indicador 1 al 4 la escala es: 4 = SI , 1 = NO 3. Del 5 indicador en adelante, la escala a utilizarse es : N 4= Siempre (S), 3= Casi Siempre (CS), 2= A Veces (AV), 1= Nunca (N) 1. A continuacin se presentan varios indicadores. Marque con una ( X) en la casilla que coincida con su criterio. III. CRITERIOS DE EVALUACIN ASPECTOS INDICADORES ESCALAS DE VALORACIN UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR POR EL ESTUDIANTE I. DATOS INFORMATIVOS Facultad: Carrera: COMISIN DE EVALUACIN INTERNA Semestre: Asignatura: Nombre del profesor: 4 1 SI 4 3 2 1 S CS AV N 1 Entrega el slabo de la asignatura al inicio del semestre para su aprobacin. 2 Cumple los horarios de clase establecidos. 3 Cumple las tutoras acadmicas en los horarios establecidos. 4 Asiste con regularidad a las reuniones de trabajo programadas en la Carrera. 5 Cumple las sugerencias emitidas por el directivo. 6 Asiste a programas y eventos organizados por la Carrera. 7 Asiste a cursos de capacitacin y mejoramiento profesional. 8 Produce documentos en el rea de su asignatura. 9 Mantiene una actitud proactiva para aprender permanentemente. 10 Se muestra solidario por el bienestar de las personas. 11 Es respetuoso y cordial en el trato con los compaeros. 12 Consulta y dialoga con la autoridad respectiva acerca de sus actividades docentes. 13 Tiene buena disposicin para realizar trabajo cooperativo. 14 Practica la equidad en cuanto a gnero, etnia, clase, edad, aptitudes especiales y orientacin sexual. * En las Facultades que tienen una sola Carrera, Subdecano En las Facultades que tienen dos o mas Carreras, Director de Carrera. __________________________________ F. DIRECTOR CUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES RELACIN INTERPERSONAL CON SUS COLEGAS PARTICIPACIN, PREPARACIN Y PRODUCCIN 2. La escala a utilizarse es la siguiente: 4= Siempre (S), 3= Casi Siempre (CS), 2= A Veces (AV), 1= Nunca (N) III. CRITERIOS DE EVALUACIN ASPECTOS N INDICADORES ESCALA DE VALORACIN 1. A continuacin se presentan varios indicadores. Marque con una ( X) en la casilla que coincida con su criterio. Carrera: Semestre: Asignatura: Nombre del profesor: Fecha: II. INSTRUCCIONES Facultad: UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR COMISIN DE EVALUACIN INTERNA POR EL DIRECTIVO* I. DATOS INFORMATIVOS INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE FEIDD - 002 Seor Subdecano / Director de Carrera: La Universidad Central del Ecuador, se encuentra ejecutando el proceso de mejoramiento acadmico; en esta oportunidad el presente instrumento est orientado a evaluar la Funcin Docencia del "Desempeo Integral del Docente". La informacin tiene el carcter de confidencial y reservada, por lo cual se le solicita que, aplicando las instrucciones, responda las preguntas con la mayor objetividad y honestidad.
4 3 2 1 S CS AV N 1 Cumple oportuna y eficientemente las tareas acadmicas encomendadas por el rea. 2 Asiste a las reuniones de trabajo convocadas. 3 Asiste a eventos de capacitacin convocadas. 4 Demuestra en sus actitudes que se identifica con la Carrera y con la Universidad. 5 Colabora de manera proactiva en las actividades de la Carrera. 6 Interviene oportunamente en situaciones emergentes. 7 Demuestra espritu emprendedor. 8 Demuestra creatividad en su labor acadmica. 9 Se muestra solidario con las personas. 10 Es respetuoso y cordial en el trato con los compaeros. 11 Se mantiene tolerante en situaciones de discrepancia. 12 Comparte experiencias acadmicas con sus compaeros de Carrera. 13 Tiene buena disposicin para realizar actividades en equipo. 14 Se preocupa por su apariencia personal. 15 Practica la equidad en cuanto a gnero, etnia, clase, edad, aptitudes especiales y orientacin sexual. PARTICIPACIN Y COLABORACIN ESCALA DE VALORACIN CUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES RELACIN INTERPERSONAL CON SUS COLEGAS ASPECTOS N INDICADORES UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR POR EL PAR ACADMICO DEL REA I. DATOS INFORMATIVOS COMISIN DE EVALUACIN INTERNA Facultad: Seor Docente: La Universidad Central del Ecuador, se encuentra ejecutando el proceso de mejoramiento acadmico; en esta oportunidad el presente instrumento est orientado a evaluar la Funcin Docencia del "Desempeo Integral del Docente". La informacin tiene el carcter de confidencial y reservada, por lo cual se le solicita que, aplicando las instrucciones, responda las preguntas con la mayor objetividad y honestidad. FEIDD - 003 INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE Carrera: Semestre: Fecha: II. INSTRUCCIONES III. CRITERIOS DE EVALUACIN 1. A continuacin se presentan varios indicadores. Marque con una ( X) en la casilla que coincida con su criterio. Asignatura: Nombre del profesor: 2. La escala a utilizarse es la siguiente: 4= Siempre (S), 3= Casi Siempre (CS), 2= A Veces (AV), 1= Nunca (N) 1 Entregu el slabo de la asignatura a los estudiantes, al inicio del semestre. 2 Analic el slabo de la materia, junto a los estudiantes. 3 Cumpl con la programacin de la asignatura. 4 Inform sobre los propsitos y horarios de tutoras acadmicas. 4 3 2 1 S CS AV N 5 Atend las tutoras acadmicas a los estudiantes en los horarios respectivos. 6 Cumpl el horario de clases establecido. 7 Registr la asistencia de los estudiantes en cada clase. 8 Me relacion con los estudiantes con respeto dentro y fuera del aula. 9 Propici el dilogo en el desarrollo de clases. 10 Gener un ambiente de confianza en el aula. 11 Foment equidad de gnero en las actividades acadmicas. 12 Demostr que mis clases fueron planificadas y no improvisadas. 13 Demostr dominio de la asignatura. 14 Desarroll mis clases utilizando diferentes estrategias metodolgicas. 15 Mantuve el inters del estudiante durante el trabajo acadmico. 16 Promov actividades participativas durante el proceso de interaprendizaje. 17 Utilic la investigacin para construir y reconstruir los aprendizajes. 18 Foment el trabajo en equipo. 19 Utilic las TICs, como recurso didctico en el trabajo acadmico. 20 Llev un registro de los aportes de evaluacin de los estudiantes. 21 Permit a los estudiantes revisar oportunamente las pruebas y actividades complementarias de evaluacin aplicadas. 22 Rectifiqu la calificacin si se evidenci que hubo error. 23 Utilic tcnicas y actividades de evaluacin en funcin de los resultados de aprendizaje que constan en el slabo. 24 Utilic los resultados de las evaluaciones para reforzar el aprendizaje. 25 Cumpl con los resultados de aprendizaje planificados en el slabo. 26 Desarroll los valores en base al ejemplo. 27 Evit todo tipo de discrimen: religioso, tnico, poltico y gnero. 28 Promov buenas relaciones interpersonales en el ambiente acadmico. 29 Mi labor docente satisfizo las expectativas de los estudiantes. 30 Mi labor docente contribuy al crecimiento personal y profesional del estudiante. __________________________________ F. DOCENTE 4 1 SI NO UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR COMISIN DE EVALUACIN INTERNA INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE AUTOEVALUACIN Seor/a Docente: La Universidad Central del Ecuador, se encuentra ejecutando el proceso de mejoramiento acadmico; en esta oportunidad el presente instrumento est orientado a evaluar la Funcin Docencia del "Desempeo Integral del Docente". La informacin tiene el carcter de confidencial y reservada, por lo cual se le solicita, que aplicando las instrucciones, responda las preguntas con la mayor objetividad y honestidad. Nombre del profesor: Cdula de ciudadana: FEIDD - 004 Ttulo profesional: Grado de cuarto nivel: I. DATOS INFORMATIVOS Facultad: Carrera: Semestre: Asignatura: Fecha: II. INSTRUCCIONES 2. Del indicador 1 al 4 la escala es: 4 = SI , 1 = NO 3. Del 5 indicador en adelante, la escala a utilizarse es : 4= Siempre (S), 3= Casi Siempre (CS), 2= A Veces (AV), 1= Nunca (N) 1. A continuacin se presentan varios indicadores. Marque con una ( X) en la casilla que coincida con su criterio. III. CRITERIOS DE EVALUACIN ASPECTOS N INDICADORES ESCALAS DE VALORACIN NIVEL DE SATISFACCIN DEL ESTUDIANTE CUMPLIMIENTO DE OBLIGACIONES ACTITUD DEL DOCENTE HACIA EL ESTUDIANTE METODOLOGA Y RECURSOS DIDCTICOS EVALUACIN COMPROMISO INSTITUCIONAL Y VALORES TICOS