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1
C´
alculo
M
ental
No se trata de que los maestros entiendan las matem´ aticas, sino que sean capaces detraducirlas de manera que al transmitirlas a sus alumnos, a ´ estos les parezcan impresion-antes, y de paso, aprendan a pensar anal´ıticamente.
— An´onimo.Enseguida se muestran algunos trucos que permiten a los estudiantes puedan realizar c´alculosaritm´eticos de una manera muy sencilla
1
.Es importante que el estudiante entienda en cada caso por qu´e funciona el truco, porque de estamanera podr´a aplicar este mismo m´etodo en otros casos similares.Recuerde en cada caso a los estudiantes que mientras menos utilicen la calculadora y m´as prac-tiquen estos trucos mayor habilidad adquirir´an.
•
Sumar 9
Cuando sumamos 9 a un n´umero, el resultado se encuentra f´acilmente agregando uno a lasdecenas y quitando uno a las unidades.Por ejemplo: 17
+
9
=
26. Agregamos 1 al 1 del 17 y quitamos 1 al 7, para obtener 26.Esto se debe a que sumar 9 es lo mismo que sumar 10
−
1. Al sumar 10, en realidad estamosagregando uno en las decenas y al restar 1 (para no sumar 10, sino 9), estamos quitando unoen las unidades.
•
Restar 9
Para restar 9, es m´as f´acil restar mejor 10, y despu´es sumar 1. Esto porque
−
9
=
−
10
+
1.Por ejemplo, para restar 9 de 345, restamos primero 10, obteniendo 335, y despu´es sumamosuno a este resultado, con lo que obtenemos: 336.
•
Multiplicar por 9
Agregar un cero a la derecha y restar el factor.Por ejemplo, 9
×
123
=
1230
−
123
=
1107.La justificaci´on de este procedimiento es muy sencilla. Cuando multiplicamos un n´umero
k
por 9, en realidad estamos sumando
k
+
k
+
···
+
k
nueve veces. Cuando agregamos un ceroa la derecha del n´umero
k
, obtenemos el resulado de multiplicarlo por 10. Cuando restamos
k
a este resultado, obtenemos 9
k
.Es decir, 10
k
−
k
=
9
k
.
•
Multiplicar por 99
Este caso es similar al anterior: agregamos dos ceros a la derecha del otro factor y restamosel n´umero.Por ejemplo: 99
×
23
=
2300
−
23
=
2277.La justificaci´on est´a en que 100
=
99
−
1. Es decir, multiplicamos 100 por el otro factor ydespu´es lo restamos, con lo que terminamos multiplicando por 99.99
k
=
100
k
−
k
Ahora usted generalice este procedimiento para poder multiplicar por cualquier n´umerocuyos d´ıgitos sean solamente nueves.
1
Este material se extrajo del libro “
Ense˜ nanza Efectiva de las Matem´ aticas
”, escrito por Efra´ın Soto Apolinar.
Ense˜nanza delas Matem´aticas
c
2008. Todos los derechos reservados.Prohibida la reproducci´on sin permiso escrito del autor.
Efra´ın Soto A.
 
2
•
Multiplicar un n´umero de dos cifras por 11
La regla es muy sencilla. Sumar las dos cifras, y escribir el n´umero en medio de las cifras.Cuando la suma es mayor o igual a 10, escribe en medio la cifra de las unidades (de la suma)y suma uno a la cifra de las decenas para escribirlo en las centenas.Por ejemplo: 11
×
23
=
253.Este truco se explica f ´acilmente cuando se desarrolla la multiplicaci´on de manera conven-cional.2 3
×
1 12 32 32 5 3Siempre quedan “
en medio
” los d´ıgitos del otro factor y se deben sumar. Por eso, cuando lasuma es mayor o igual a 10, debemos escribir el d´ıgito de las unidades (de la suma) y sumaruno al d´ıgito de las decenas para escribirlo en las centenas.Otra forma alternativa de realizar esta misma multiplicaci´on consiste en agregar un cero ala derecha del n´umero, que equivale a multiplicar por 10, y despu´es sumar el n´umero. En elcaso del ejemplo anterior, tendremos:11
×
23
=
230
+
23Cuando agregamos un cero a la derecha estamos multiplicando por diez y cuando sumamos23, completamos para que en realidad terminemos multiplicando por once.La justificaci´on de este procedimiento se da con la ley distributiva
2
para los n´umeros reales:11
×
23
=
23
×
11
=
23
×
(
10
+
1
) =
230
+
23Con cualquiera de estos procedimientos puede generalizar y multiplicar ahora por 22, 33,etc. Para este fin, multiplique primero por 11, y despu´es por 2, 3, etc., y as´ı facilitar losc´alculos mentales.
•
Multiplicar por un n´umero entre 12 y 20
Para realizar el c´alculo mental de 13
×
45 multiplicamos solamente por la cifra de lasunidades del n´umero entre 12 y 20, agregamos un cero al 45 y sumamos los resultados:13
×
45
=
450
+
135
=
585La justificaci´on de este procedimiento tambi´en est´a en la ley distributiva: 13
×
45
=
45
×
13
=
45
×
(
10
+
3
) =
45
×
10
+
45
×
3Al multiplicar 45
×
10 estamos agregando un cero a la derecha del n´umero 45, y a esteresultado le sumamos 43
×
3.En general, si vamos a multiplicar el n´umero
a
por 10
+
k
, siendo 2
≤
k
≤
9, aplicamos denuevo la ley distributiva y obtenemos:
(
10
+
k
)
×
a
=
10
a
+
k
·
a
2
Puede ver la interpretaci´on geom´etrica de la ley distributiva de los n´umeros reales en la p´agina:
??
.
Ense˜nanza delas Matem´aticas
c
2008. Todos los derechos reservados.Prohibida la reproducci´on sin permiso escrito del autor.
Efra´ın Soto A.
 
3
Ahora usted, profesor, deduzca un m´etodo como el que se explica en la multiplicaci´on por11, donde acomode los n´umeros para sumarlos.Observe que el caso de la multiplicaci´on por 11 est´a incluido en esta justificaci´on.
•
Multiplicar por 15
La multiplicaci´on por 15 es muy sencilla: agregue un cero al otro factor y despu´es sume lamitad del n´umero que obtuvo.Por ejemplo, para multiplicar 15
×
37, agregamos un cero al 37 y obtenemos 370, despu´essumamos a este n´umero su mitad, es decir, 185. Entonces, 15
×
37
=
370
+
185
=
555.Lo que justifica este procedimiento consiste en que al agregar un cero al otro factor (37 eneste caso), equivale a haberlo multiplicado por 10. Cuando calculamos la mitad de esten´umero, en realidad estamos calculando el resultado de multiplicar el factor (37) por cinco,porque:37
×
102
=
37
×
5Entonces, si desea multiplicar el n´umero
k
por 15, agregue un cero a la derecha y s´aquelemitad. Sume estos dos ´ultimos n´umeros y termin´o.
•
Multiplicar dos n´umeros de dos d´ıgitos
Este truco solamente sirve para el siguiente caso: cuando el d´ıgito de las decenas en ambosfactores es igual y la suma de los d´ıgitos de las decenas es 10.Supongamos que deseamos multiplicar los n´umeros 34
×
36. En este caso, el d´ıgito de lasdecenas de ambos factores es el mismo (3) y la suma de los d´ıgitos de las unidades es: 4 + 6= 10.Para calcular 34
×
36, tomamos el d´ıgito de las decenas de un factor (en ambos es el mismo) ylo multiplicamos por su consecutivo. En este caso, multiplicaremos 3
×
4
=
12. A su derechaescribimos el producto de los d´ıgitos de las unidades, en este caso 4
×
6
=
24. Obtenemoscomo resultado: 34
×
36
=
1224. Puede verificar este resultado
manualmente
.¿Por qu´e funciona? Vamos a utilizar un poco de´algebra para justificarlo.En primer lugar, vamos a escribir los n´umeros de la siguiente manera: primer factor: 10
k
+
a
,y segundo factor: 10
k
+
b
.En nuestro ejemplo num´erico,
k
=
3,
a
=
4 y
b
=
6. Tenemos como requisito que
a
+
b
=
10.Al multiplicar estas expresiones obtenemos:
(
10
k
+
a
)
·
(
10
k
+
b
) =
100
k
2
+ (
a
+
b
)
10
k
+
a b
pero
a
+
b
=
10, luego,
(
10
k
+
a
)
·
(
10
k
+
b
) =
100
k
2
+ (
a
+
b
)
10
k
+
a b
=
100
k
2
+
100
k
+
a b
=
100
k
(
k
+
1
) +
a b
El producto
k
(
k
+
1
)
representa la multiplicaci´on del d´ıgito de las decenas por su con- secutivo.
Cuando multiplicamos por 100, en realidad estamos agregando dos ceros a la derecha,por lo que al sumar el producto
a b
, en realidad los estamos agregando a la derecha.
El producto
a b
representa la multiplicaci´on de los d´ıgitos de las unidades de cadafactor.
Debido a que
a
+
b
=
10, el m´ınimo producto se da cuando tenemos 9
×
1
=
9. En estecaso, debemos escribir 09 a la derecha del producto
k
(
k
+
1
)
.Ense˜nanza delas Matem´aticas
c
2008. Todos los derechos reservados.Prohibida la reproducci´on sin permiso escrito del autor.
Efra´ın Soto A.
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