MATERIA

RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

TEMA: ENSAYO RETOS Y DEMANDAS DE LA EDUCACIN

CATEDRTICO: MTRO. EDUARDO GARCA VARILLAS


MAESTRA EN EDUCACIN

PRIMER CUATRIMESTRE

ALUMNO: MARIO JOSE VILLANUEVA GONZLEZ

MATRICULA: 00182285


TAPACHULA, CHIAPAS A 26 DE MARZO DEL 2014


RETOS Y DEMANDAS DE LA EDUCACION EN MXICO DEL SIGLO
XXI
INTRODUCCION
Como sabemos la educacin es un proceso donde se va
construyendo el pensamiento, donde nosotros como individuos vamos
desarrollando nuestras competencias de aprendizaje, donde nos van a
educar como hombres libres de pensamiento, para ser crticos y as
tambin ser autnomos, pero no solo para independizarlo sino ser
heternomos.
Con respecto a la educacin en Mxico, se han aprobado reformas
educativas, las cuales hasta el momento no se han dejado desarrollar
para poder evaluarlas y ver si son viables de continuar con ellas o
desarrollar algunos cambios o definitivamente cambiarla toda, claro
que todo cambio es bueno, pero en nuestro pas con cada cambio de
presidente de la repblica se propone un cambio en la educacin, por
lo que nunca se dejan desarrollar, adems de que son tradas de otros
pases, pero no se adecuan al de nosotros.
Tenemos un artculo en nuestra constitucin, que es nmero 3 de
nuestra carta magna, el cual se la han hecho modificaciones, la
educacin en Mxico es laica, gratuita y obligatoria, hasta la
secundaria, con esta reforma aprobada, ahora es obligatoria hasta el
bachillerato.
Con esto se da un gran paso para la educacin en nuestro pas,
con la nueva reforma educativa se tiene proyectado que la
infraestructura en las escuelas se la mejor en los diferentes aspectos
como el manejo de las NTIC, en las escuelas, claro que est muy bien
proyectada, pero es una utopa en nuestro pas, ya que hasta el
momento, se lleva ya 13 o 14 meses, de gobierno y no se ha visto
avances, esperemos que se vean cambios en los meses venideros.
Tenemos la experiencia del programa enciclomedia, en las
escuelas que fueron dotadas con estos equipos, se ven estos
abandonados, y quizs en algunos caso ni siquiera fueron usados por
los docentes, ya que falto capacitacin para utilizarlos correctamente,
aunados a que los docentes tambin se resisten a los cambios, que se
presentan en algunos casos.
As como ha habido aciertos en las reformas educativas tambin
habido desaciertos, ahora nos estn invadiendo con mensajes para
fomentar la lectura, de hecho este programa se llev a cabo en el
sexenio de Vicente Fox, con las bibliotecas de aula, que solo se puso
en marcha dos ciclos o tres y hasta ah llego el programa, ya nadie le
dio la continuidad que si era necesaria, se quiere fomentar la lectura
pero no hay la infraestructura para ello.
El principal reto de la modernizacin de la educacin en Mxico, es
la actualizacin del magisterio, con cursos y programas que si estn
adecuados al pas, adems de contar con los medios adecuados para
que tanto los alumnos y docentes puedan desarrollar sus
conocimientos y aprendizajes adquiridos y por adquirir.
Se han puesto en marcha programas para mejorar la calidad de la
educacin, tenemos ejemplos como el programa de escuelas de
calidad que solo es un programa ms, que solo beneficia a algunos
sectores, los desayunos escolares, para que los nios tengan una
alimentacin balanceada, estos son algunos ejemplos de los diversos
programas que se ponen en marcha con las reformas educativas con
la finalidad de tener una educacin de calidad.
Se estn aplicando desde hace dos ciclos escolares, el programa
de enseanza por competencias, los cuales son beneficiosos para la
educacin, claro que bien aplicadas, dentro de la educacin bsica,
los programas ya vienen contemplados las competencias, enfocadas a
una mejor educacin, haciendo a los estudiantes analticos, reflexivos
y mejor preparados para el futuro.
Con el uso de la NTIC en la educacin se dara un gran salto para
alcanzar la calidad de la misma, usando estas as como promover una
magnifica alimentacin, a los educandos en los niveles de educacin
bsica, todos los proyectos son buenos, siempre y cuando estos sean
adecuados para las diferentes zonas del pas.
Nuestra propuesta que tenemos es la elevar la calidad de la
educacin desde las aulas, con docentes preparados adems de tener
a nuestra disposicin la mejor infraestructura educativa de acorde a
las necesidades de las diversas zonas geogrficas del pas, as como
adecuar los programas educativos a las mismas, y obtendramos
mejores resultados, en todos los aspectos, que evalan los
organismos internacionales.
Propuestas
1. Uso de las NTIC, dentro de las escuelas a nivel bsico, medio
bsico, medio superior y superior.
2. Adecuar los programas a las diversas zonas geogrficas del
pas.
3. Usar los programas por competencias.
4. Elevar la calidad de la educacin con uso de la mejor
infraestructura para las escuelas.
5. Capacitacin al personal docente.
Argumentos
Con el uso de las NTIC, en la educacin bsica, hasta el nivel
superior, se tendrn mejores resultados en la modernizacin de las
mismas, con esto se elevara la calidad de la educacin, se obtendran
mejores resultados, tanto en los exmenes de enlace, pisa y los
dems que se presenten los educandos.
Se deben de adecuar los programas a las diferentes zonas
geogrficas de nuestro pas, ya que no todos los estados no tienen las
posibilidades de infraestructura educativa, que otros estados tienen,
adems de las posibilidades econmicas de cada regin son tambin
diferentes.
Con el uso de programas por competencias tambin se da un gran
paso en la calidad de la educacin, ya que con ello los educandos
sern ms competentes, no por competir, si no por que darn lo mejor
de ellos, as como ellos tendrn una mejor forma de aprender.
Con una mejor infraestructura se eleva como se dijo anteriormente
con la calidad de la educacin, se equiparan las escuelas con mejores
muebles, laboratorios, equipos de cmputo, en si todo lo mejor que se
pueda equipar a las mismas.
El mejor proyecto ser la capacitacin de los docentes, ya que con
ello se les dara una mejor opcin para ensear a sus educandos,
claro que algunos de los docentes, le tienen miedo a los cambios, los
cambios son buenos, renovarse o morir, capacitarse o retirarse.
Cmo beneficia el uso de las NTIC, a los retos y demandas de la
educacin?
Mayor capacitacin a los docentes.
Mejor infraestructura para las escuelas.
Uso de plataformas para la educacin
Uso de redes sociales.
Equipamiento con aula de medios a escuelas.
Suministro de internet a escuelas.
Capacitacin a Docentes
Tenemos los medios electrnicos para poder capacitarnos, ya sea
va internet, o por cursos dentro de las mismas escuelas, todo se
puede lograr siempre y cuando tomemos las decisiones, correctas
para poder prepararnos para poder actualizarnos, de manera
autodidacta tambin se puede, como dije es cosa de que tomemos
conciencia de capacitarnos para poder tener una mejor relacin de
trabajo, con nuestros alumnos, utilizando tambin las redes sociales y
mantener contacto con ellos va internet, nuestros alumnos estn
avanzando a pasos agigantados en el uso de las redes sociales, y
nosotros como docentes nos estamos quedando atrs.
Para actualizarnos existen muchas pginas en las cuales la
capacitacin en algunas de ellas es totalmente gratuita, hay escuelas
donde tendremos que pagar por una capacitacin, claro que con
maestros presenciales, la Secretaria de Educacin Pblica ha
implementado la pgina de habilidades digitales para todos, aqu
encontramos diversos apoyos electrnicos que nos ayudan para
realizar cualquier actividad que para nosotros sea la ms adecuada
para presentrselas a los alumnos, es exclusivamente para la
educacin bsica, la informacin que tiene es para Primaria y
Secundaria, adems de contar con un enlace que nos da la posibilidad
de contactar a otros docentes del planeta, de habla hispana u otros
idiomas.
Existe tambin la pgina de actualizacin del programa
enciclomedia, claro est que este proyecto ya dej de funcionar, en
primer lugar el presidente que lo implemento ya dejo el puesto, y por lo
tanto ya no hay la continuidad que se debera de seguir en esos
proyectos ambiciosos de una educacin de calidad, en segundo
trmino esos equipos ya quedaron en desuso y abandonados en las
escuelas, por falta de mantenimiento, as como el tercer factor que el
que los docentes se negaron al cambio, al no querer usar estos
equipos que le dieron un boom a la educacin bsica en nuestro pas.
Programas van y vienen, todos con la finalidad de dar calidad a la
educacin, pero tampoco hay una continuidad en ellos, por cada
cambio de presidente hay cambios en las leyes, reformas que
benefician y afectan.
Infraestructura en las escuelas.
Con respecto a este tema, la realidad es que las escuelas no
cuentan con la debida infraestructura que deben de tener estas
mismas, si nada ms vamos a una escuela supuestamente
telesecundaria, podemos encontrar que existen los medios de
comunicacin o sea las televisiones, libros, pero falta lo ms
importante para que estos equipos funcionen, la red de energa
elctrica, ya que en donde estn ubicadas todava no llega la red de
suministro, o simplemente la que llega esta muy obsoleta, y no soporta
equipos de mayor consumo de energa.
Escuelas que estn con buenos equipos de cmputo pero no tienen
la red de telefona e internet que se necesita para echar andar los
equipos, son estos algunos casos que la educacin de calidad que nos
quieren dar a conocer por los medios de comunicacin masivos, en los
cuales nos a dan conocer la parte donde si existen los medios, pero
no nos indican en donde si est el verdadero problema de la
infraestructura real de nuestras escuelas.
Las escuelas necesitan de cuando menos tener lo ms bsico en
redes de comunicacin de las NTIC, para que los alumnos y docentes
tengas los medios para aprender y dar sus clases con la mayor calidad
posible, un buen equipamiento har posible una educacin de calidad.


Usos de plataformas en las escuelas de educacin bsica.
Las plataformas se utilizan generalmente en las escuelas de nivel
medio superior, pero que pasa en las escuelas secundarias que no
manejan todava el sistema de uso de plataformas, aqu tambin se
debera de implementar esta manera de trabajo, para que l y las
alumnas se vayan familiarizando con las nuevas formas de trabajo que
se encuentran en el siguiente nivel de su educacin.
Con el uso de las plataformas se est elevando la calidad de la
educacin de las escuelas secundarias, en especial; en las escuelas
primarias el uso de las plataformas seria de mucha utilidad para
realizar las investigaciones que se requieren en este nivel.
En nuestro pas ya se utilizan o se utilizaron las plataformas con el
programa de enciclomedia, ahora tambin se utiliza la pgina de HDT,
habilidades digitales para todos, existen recomendaciones para que
por lo menos estos recursos sean otorgados para todos los alumnos.
Uso de las redes sociales
El uso de las redes sociales nos van a servir como su nombre nos
indica para socializar con nuestros alumnos en la red, aqu tambin
debemos de tomar en cuenta que los alumnos se expresan de
diferente manera, habr que mediar para que ellos inicien una forma
ms sana de comunicarse, de expresarse, de hacer el uso correcto de
las redes sociales, ya que vemos con tristeza como los jvenes se
expresan en forma vulgar en sus comentarios que suben a la red,
estas redes se convierten en un escaparate propicio para que los
jvenes sean atrapados en redes delincuenciales, los jvenes estn
expuestos a muchos peligros en la red, ahora, si les enseamos a
usar la red correctamente, tendremos jvenes que usaran las redes
sociales para bienestar.
Equipamiento a las escuelas de educacin bsica
Con esta reforma educativa que sufri la educacin, se supone que
van a equipar a las escuelas con mejor infraestructura, de hecho sali
en el DOF el acuerdo 593, en los cuales nos indican que van a equipar
con mejores equipos a los talleres de educacin tecnolgica, lo cual
pienso que es una utopa.
Esperando que si lleguen los equipos prometidos en dicho acuerdo,
que en uno de sus apartados dice lo siguiente:
Como parte de este proceso de reforma, la DGDC consider necesario revisar el
equipamiento con que cuentan las diferentes modalidades de escuelas
secundarias para trabajar en la asignatura de Tecnologa. Lo anterior, con el fin de
llevar a cabo acciones correspondientes para la mejora, actualizacin y
adecuacin de la infraestructura y equipamiento de los espacios escolares.
Tambin propuso como insumo para el logro de estas acciones el Catlogo
Nacional de la Asignatura de Tecnologa para la Educacin Secundaria Tcnica
y Secundaria General.
Para promover el funcionamiento ptimo de los laboratorios de la asignatura de
Tecnologa, se consideran dos aspectos fundamentales: equipamiento bsico y
recursos didcticos complementarios. El primero se conforma por mobiliario,
mquinas, herramientas e instrumentos, y equipos de higiene y seguridad. En
el segundo, se incorporan las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC) y los materiales didcticos.
Todo este equipamiento llegara a nuestras escuelas, pero nunca
dijeron cuando los va a llevar o como va ser el procedimiento para que
los entreguen, en si es solamente promesas de campaa.
Esto se logr antes de la reforma educativa aprobada
recientemente, por lo que posiblemente todo los logros queden en el
tintero y nunca lleguen los equipos que no dicen en el acuerdo 593, ya
que ni se mencionado que existan escuelas piloto, como lo han
realizado con otros programas en los cuales si existen estas escuelas
para que sirvan de modelo a las que va equipar despus, ahora no
queda otra que esperar a que se cumpla lo asentado en dicho
acuerdo, emitido en el Diario Oficial de la Federacin, lo cual le da un
precedente de ser legal y oficializado ante toda la sociedad y gobierno.
Suministro de internet en la escuelas
Este punto es el ms fuerte de todos ya que la posibilidad de tener
un servicio de red en las escuelas es muy difcil, investigando ya hay
iniciativas que pueden dar luz al bache tecnolgico que sufren
nuestras escuelas al no contar con este servicio de manera gratuita,
por parte de los grandes proveedores de lneas de telfono e internet
en todo lo ancho de nuestro pas.

Conclusin
A manera personal, despus de haber analizado los problemas
que encontramos dentro de nuestras instituciones de educacin bsica
con respecto a la incorporacin paulatina de las NTICs a estas
mismas y a la oposicin al cambio de los docentes que no desean
actualizarse, por tener pnico al uso de la tecnologa al servicio de la
educacin.
Tenemos que motivar a todos los docentes a que se actualicen y
no se queden al margen de la situacin, ya que es beneficioso para
ellos mismos como para los educandos.
Con respecto a los gobiernos ya sea federal, estatal o municipal, se
debe de tener mayor apoyo, mandar iniciativas para que equipen a
nuestras escuelas con infraestructura para aulas de medios con
capacidad para atender a los alumnos de las mismas, con servicio de
internet totalmente gratuito con beneficio para la comunidad
estudiantil, algunos gobiernos estatales ya se pusieron a trabajar en
estos aspectos, mandando iniciativas a los congresos estatales para
que sean proporcionados los servicios de internet gratuitos, debemos
tambin implementar el uso de los software libres para usarlos en
nuestras clases con nuestros alumnos y alumnas.
Existen muchos de estos software libres que nos ayudan a planificar
y dar las clases ms amenas utilizando las nuevas tecnologas dentro
de la educacin, con la pgina de Habilidades Digitales para Todos
que administra el gobiernos federal a travs de la SEP, encontramos
los recursos necesarios para ponerlos en marcha en nuestras aulas,
adems de poder tener relaciones de manera virtual con profesores de
otros pases, con lo que podemos tener asesoras, compartir
informacin. Adems de tener apoyo de manera virtual.
Con los aspectos de infraestructura en las escuelas, algunos
programas o fundaciones, han creado programas para poder equipar
de computadoras a las instituciones pblicas, estamos hablando de
UNETE, y otros programas muy conocidos, que son parte de las
grandes televisoras nacionales.
Nuestro pas se encuentra muy desfasado de las tecnologas de
informacin, ya que nos consideran un pas del tercer mundo, y nos
llegan los productos tecnolgicos con un atraso de varios aos, ya que
en otros pases como Japn y Estados Unidos de Amrica, tienen la
mejor tecnologa, pero en nuestro pas tenemos las mismas
posibilidades de tener esa tecnologa de punta, y hay una gran fuga de
cerebro al pas vecino ya que les brindan todas las facilidades que en
el nuestro no les dan.
Con respecto al uso de las redes sociales, tenemos las facilidades
de tener una propia pgina y con ella poder convivir de manera virtual
con los jvenes, hasta el de usarla como herramienta para la entrega
de tareas, pero a pesar de tener esa herramienta no la estemos
usando para el beneficio de la educacin en nuestra trincheras ulicas.
Por eso es que debemos de estar a la altura de nuestros
educandos ya que ellos nos aventajan en muchos aspectos, a pesar
de su corta edad ellos no le tienen pavor a usar las NTIC como
algunos de nosotros los docentes.
Los que nos queda a nosotros como docentes es actualizarnos y
ver que nuestros jvenes tengan un desarrollo beneficioso en el uso
de las redes sociales y que sea para beneficio de ellos ya que existen
demasiados peligros en la red.
Lo que se busca es que la educacin en nuestro pas sea ms
eficiente, que se usen las tecnologas de la informacin en beneficio
de la misma, y que los gobiernos participen en el desarrollo de una
educacin de calidad, sin sacrificar esta misma.
Como dije anteriormente algunos gobernadores si estn en el
sentido de echar andar la infraestructura de internet gratuito para las
escuelas, con se dara un gran paso para equipar a nuestra escuelas
de educacin bsica.





Referencias electrnicas.
Presidencia de la republica (2013) gobierno iniciativas, recuperado el 20 de
febrero del 2014, de http://www.presidencia.gob.mx/iniciativas/reforma-
educativa/
DOF (10/06/2013) DECRETO por el que se reforman los artculos 3o., 4o., 9o., 37, 65 y 66; y se
adicionan los artculos 12 y 13 de la Ley General de Educacin.
http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5301832&fecha=10/0
6/2013
Definicin de heteronoma (2014), diccionario definicin abc, consultado el 20 de
Febrero del 2014, en http://www.definicionabc.com/general/heteronomia.php

Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (2013), El uso
didctico de las TIC en escuelas de educacin bsica en Mxico,
recuperado el 01 de Abril del 2014, de
http://www.redalyc.org/pdf/270/27028898004.pdf
DOF (22/08/2011) ACUERDO 593, recuperado el 3 de abril del 2014
http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5205626&fecha=22/08/201
1