6/20/12 Eduteka Son solo un mito los nativos digitales?

1/3 www.eduteka.org/SiNoNativosDigitales.php
EdutekaSonsolounmitolosnativosdigitales?
http://edtk.co/ATiYS
Mircoles20deJuniode2012
PUNTOSDEVISTAENCONTRADOS
SONSOLOUNMITOLOSNATIVOSDIGITALES?

SylviaMartnezes
presidentedeGeneracin
YES,organizacinsin
nimodelucroque
evangelizasobrela
participacindelestudiante
enlareformadela
educacinestadounidense
mediantelaintegracinde
lasTecnologasdelaInformacinyla
Comunicacin(TIC)yelservicioenel
aprendizaje.
MarcPrenskyesorador,
escritor,consultor,
diseadordejuegosyalse
leatribuyehaberacuadoel
trminoNativosDigitales
[1].Estarespuestaesuna
adaptacindelCaptulo2del
libroDeconstruccindelos
nativosdigitales,publicado
aprincipiosde2011.Lea
msenhttp://www.marcprensky.com/
Sinduda,inmigrantedigitalynativo
digitalsonfrasespegajosas.Estos
eslganesexpresaneldesconciertode
muchosadultosconlafacilidadconlaque
accedenlosjvenesalastecnologas.Sin
embargo,laobservacindeniosque
parecenmuyagustoconlosdispositivos
digitalesofrecepocainformacinsobrela
formaenquelainformticapuede
realmentetransformarlosprocesosde
aprendizaje.Portanto,estetipodefrases
nuncadebenconfundirseconprincipios
rectoresdelaeducacin.
Silaintencindetrsdelclicherainspirar
alosadultosparaquedesarrollarannuevas
habilidadesyrespetaranlacompetenciade
losjvenes,elresultadohasidoelopuesto.
Estostrminosimplicanunabrecha
generacionalquediolugaraquelos
educadorestiraranlatoalla.
Llamarnativosdigitalesalosestudiantes
esunaexcusaparanoensearlesausar
bienlasTIC.Losniospuedentenermenos
temoralatecnologa,peroestonose
traduceencuriosidadintelectualoen
comprensindeloslmitesdesta.
Losjvenestodavanecesitanmaestrosy
padresdefamiliaquelosgueneneluso
informadoyconpropsitodeestas
herramientas.Losdocentespuedenretara
losestudiantescreandoexperienciasde
aprendizajesustancialesysignificativas.Los
Notienemuchosentidodebatirsilafrasenativo
digitalesunmito,yaquestasloexistecomo
unametforayunadefinicin(designaaalguien
quenacienlaeradigital).Sinembargo,
descartareltrminocomounamerafrase
pegajosa,esnegarelenormepoderqueha
tenidoparaayudaraungrannmerode
personasaentenderunaparteimportantedela
realidaddelSigloXXI.Param,lametfora
nuncahaapuntado,comoalgunoshantratado
dehacerlover,alascapacidadeso
conocimientosacercadecosasdigitales.No
importaquineres,debesaprenderestascosas.
Ladistincinesmuchomscultural,refirindose
alacomodidadconlaqueasumenlatecnologa
laspersonasmsjvenessucreenciadeque
staesfcildeusar,tilysencillaysuvisinde
lamismacomounsociodivertidoquepueden
dominarsinmuchoesfuerzo,siaslodesean
(cosaquenosiempresucede).
Debidoaquecrecenconlatecnologadigital,los
nativosdigitalessesientenmscmodoscon
staquelasgeneracionesanteriores.Peroesto
noquieredecirquesepanoquieransaberlo
todosobreeltema.Porejemplo,unsistemade
archivosnointuitivo,queseremontaalos
primerosdasdelacomputacin,puedeserde
pocointersparaellos.
6/20/12 Eduteka Son solo un mito los nativos digitales?
2/3 www.eduteka.org/SiNoNativosDigitales.php
padrespuedenmodelarvaloresatravsde
palabrasyacciones.Silosadultospartimos
delprincipiodequeesnuestra
responsabilidadensearalosjvenesausar
demaneraapropiadaeinteligentela
tecnologa,esfallanuestrasiellosllenan
esevacoutilizndolasdemanera
inadecuadaotonta.
Sinembargo,debemosirmsallde
simplementeayudaralosjvenesausarla
tecnologa.Ellosnecesitansaberporqu
piensanlosadultosqueestoesimportante
yporqudebenasociarseaesteproceso.Al
darparticipacinalosestudiantesenla
tomadedecisionessobreelusoresponsable
detecnologaenlaeducacin,los
empoderamosparaquepiensenenellas,
msalldedisfrutarlasenunmomento
dado.Alcompartirconelloslos"porqus"
delusopedaggicodelasTIC,ganamos
defensoresypoderososaliadosenel
esfuerzopormejorarlaeducacin.
Seruninmigrantedigitalsirvetambinde
excusaalosdocentesquenoquieren
aprendercosasnuevas.Estaaseveracin
implicaquelosadultosnunca
comprendernlatecnologadelaformaen
quelohacenlosniosdebidoaquesus
cerebrosestncableadosdemanera
diferente,cosaquenoestdemostrada
cientficamente.Sinduda,elmensajeoculto
deseretiquetadocomoinmigrantedigital
esque,noimportalobuenoqueseasconla
tecnologa,siempre"hablarsconacento",
ytucerebroestfueradesintonaconel
mundomodernoentoncesparaqu
probar?Compartolossentimientosdelos
docentessobrecargadosdetrabajoyque
aprendieronaignorartodaslasmaravillas
conlasquelapublicidadnosbombardea.
Peroestamosenel2011,porfavor,noms
excusas!
Educaralosestudiantesdehoydasignifica
ensearlesautilizarloscomputadores.
Nadiedicequelosfundamentosnoson
importantesqueelpensamientocrtico,la
lecturaylasmatemticasnosean
necesariosparatenerxitoenelmundode
hoy.Perolatecnologahaceaccesiblesestos
temasaaquellosestudiantesqueantesse
habranpodidoquedaratrs.Losblogs
permitenalosestudiantesmstmidos
manifestarseenunadiscusindeclaseo
permitenlaparticipacindeunestudiante
quenoseencuentrafsicamenteenelaula.
Loswikisrepresentanlatecnologadela
democraciayresultanmuytilespara
ensearalosestudiantessobre
colaboracinytrabajoenequipo.No
obstante,siponeramarcharenelaulael
usodeestasherramientasesimportantelo
esanms,desafiaralosestudiantespara
EnlaSegundaGuerraMundial,unadelas
formasqueutilizaronlosmilitaresdeEstados
Unidosparadescubrirposiblesespas,era
hacerlespreguntassobretemasculturalesque
cualquierpersonacriadaenlosEstadosUnidos
podaresponderperoquelosextranjeros,sin
importarlomuchoqueestudiaran,
probablementenopodran.Losnativosdigitales
tienenestemismotipodeexperienciade"crecer
conelconocimiento.Nosetratatantode
conocerhechossobreelhardwareoelsoftware,
sinodequehantenidotantasexperienciascon
dispositivosdigitaleseinterfacesdurantesu
etapaformativa,quesuusopareceseralgo
naturaleintuitivo.Aunqueexistenmuchos
adultosconaltoniveldedesempeodigital,
estosencuentranconfrecuenciaquehaycosas
quelosmsjvenessabenypuedenhacercon
mayorfacilidadqueellos.Porejemplo,yos
muchomssobrelasTICquemihijode6aos
deedad(espero)sinembargo,lamenudome
muestratrucosyatajosquehadescubiertoyque
yodesconozco.
Obviamente,notodoslosnioshancrecidoenla
mismaculturadigital.Perocadavezmsnios
delmundodesarrolladotienenconsolasde
juegos(msdel90%deloshogaresdeEstados
Unidosconhijospequeoslostienen),telfonos
celularesyotrosdispositivos,otieneamigosque
disponendeellos.Yestosdispositivostambin
seextiendenrpidamentealrestodelmundo.Si
somosinteligentes,vamosausarestos
dispositivosparaaprovecharloseducativamente
tantonosotroscomonuestrosestudiantes.
Sinembargo,hayunacrticadirigidaala
metforadelinmigrante/nativodigitalquetiene
ciertavalidez.Algunaspersonasutilizanesta
clasificacinparajustificarsistemticamentesu
marginalizacinysufaltadeaccin,enlugardel
encuentro,aprendizajeyapoyomutuoquesera
deesperar.Cadavezqueunadultoafirma:"Yo
soyuninmigranteynuncahablaro
comprendersuidioma,paraqudebera
intentarlo?"Osiunapersonajovendice:"Soyun
nativo,porlotanto,nuncamevasaentender",
estasafirmacionesconstituyendesviaciones
peligrosasdelametforaalasquemeopongo
radicalmente.Cuandoladescripcinse
convierteenunaexclusin,estamosenel
caminoequivocado.
Porsupuesto,losconceptosmismosdenativos
digitaleseinmigrantesdigitalestienenuna
6/20/12 Eduteka Son solo un mito los nativos digitales?
3/3 www.eduteka.org/SiNoNativosDigitales.php
quelasutilicenconsabidura.
Lasetiquetassloerigenfronterase
implicanquedocentesyestudiantessean
adversarios.Esteessimplementeun
modeloequivocadoparaunentornode
aprendizajecolaborativo,dondeambos
bandossoncompaerosdelaprendizajealo
largodelavida.
vidatillimitada.Prontollegarelmomento,
inclusoenlospasesmenosdesarrollados,en
quetodoshabrnnacidoenlaeradigital,porlo
quetodosexperimentaremoslatecnologadigital
comoalgotannormalcomoloeshoyparatodos
laelectricidad(incluso,aunque
lamentablemente,estenoestodavaunservicio
completamenteuniversal).Deahlaimportancia
denocentrarsedemasiadoenladiferenciacin
entrenativo/inmigrantedigitalmsbien
debemosreflexionarsobrelasnuevasideasdel
futuro,talescomola"sabiduradigital".Sile
interesa,puedeleerustedmisconsideraciones
sobreestetemaen:http://tinyurl.com/yjodyfu

NOTASDELEDITOR:
[1]RecomendamosleerPrimercaptulodellibrodeMarcPrenskyEnseara Nativos Digitales, publicado
porlaBibliotecaInnovacinEducativadeSMEspaa.Octubre2011.

CRDITOS:
TraduccinalespaolrealizadaporEDUTEKAdelartculoIstheDigitalNativeaMyth?escritoporSylvia
Martinez & Marc Prensky. Fue publicado en la edicin de Noviembre de 2011 de la revista Learning &
LeadingwithTechnologyISTE(InternationalSocietyforTechnologyinEducation).

PublicacindeestedocumentoenEDUTEKA:Junio01de2012.
ltimamodificacindeestedocumento:Junio01de2012.

Autor:SylviaMartnez&MarcPrensky