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Actvs Leitura e Escrita 7º ano

Actvs Leitura e Escrita 7º ano

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Notas
1.
Todos os materiais deste caderno destinam-se a ser
fotocopiados
, na totalidade ou parcialmente, conforme a actividadeproposta.
2.
As actividades das páginas 18 a 25 podem ser realizadas nas aulas de
Língua Portuguesa
ou de
Estudo Acompanhado
.
3.
Várias das actividades propostas podem ser realizadas individualmente, em pequenos grupos de trabalho ou colectivamente.
Programa e TLEBS*– correspondência de termos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2a5
Testes de compreensão oral
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6a11
Testes de compreensão escrita
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
12a17
Textos para resumir
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
18a21
Textos para esquematizar
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22a25
Construção de textos
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
26a29
Soluções
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
30e31* TLEBS: Terminologia Linguística para os Ensinos Básico e Secundário
Fernanda CostaLuísa Mendonça
PALAVRASA FIO
LÍNGUA PORTUGUESA
7.
o
ano
CADERNO DOPROFESSOR
P
 
 P
 al    a v  a s  a f  i   o
 , 7  .°   an o C  a d  en o d  o of   e s  s  o
f     o t    o c  o   pi      á    v  e  l     
2
PROGRAMA
* Terminologia Linguística para os Ensinos Básico e Secundário
Situação de comunicação*– enunciador*– destinatário*– finalidade*– objecto*– circunstâncias de espaço e de tempo*B7.1) Comunicação verbalB7.1.1) a B7.1.6)LocutorInterlocutorOuvinte(s)Universo de referênciaContexto situacionalContexto verbalIntenção comunicativa*Sem correspondênciaModos de representação do discurso*– discurso directo*– discurso indirecto*B7.5) Relato de discurso:B7.5.1) Discurso directoB7.5.2) Discurso indirectoCoerência textual*B7.7.2) Coerência lógico-conceptualCoesão textual*B7.7.1) CoesãoSinónimos*HiperónimosHipónimosB5.3) Relações entre palavras:B5.3.1) Relações semânticas:Relações de hierarquia:HiperonímiaHiponímiaRelações de equivalência:SinonímiaSinonímia totalSinonímia parcialPontuação– sinais de pontuação e auxiliares de escrita:ponto final*ponto de interrogação*ponto de exclamação*ponto e vírgula*reticências*dois pontos* travessão*parênteses*aspas*– parágrafo*– período*D2) Pontuação:D2.1) a D2.8)PontoPonto de interrogaçãoPonto de exclamaçãoPonto e vírgulaReticênciasDois pontosTravessãoVírgulaD3) Sinais auxiliares da escrita:D3.1) a D3.4)Parênteses rectos (ou colchetes)Parênteses curvosAspasAspas altasD4) Configuração gráfica:D4.2) ParágrafoSem correspondênciaFrase simples*B4.2.6) Frase:Frase simples
vs.
frase complexaMobilidade de elementos da frase: alterações de valorestético e semântico*Sem correspondência directa [ver B4.4) Ordem depalavras e B6.2) Valor semântico da estrutura frásica]
CORRESPONDÊNCIA DE TERMOS – 7.° ANO
*Conteúdos do Programa do 2.°Ciclo que são explicitamente referidos no Programa do 7.°ano.
Observação:
assinalámos a azul as principais alterações de termos e/ou de conceitos.
2006
I S B N 9 7 8 - 9 7 2 - 0 - 9 0 8 5 0 - 6
Execução gráfica:
Bloco Gráfico, Lda.
R. da Restauração, 387 4050-506PORTO
PORTUGAL
 
 P
  –
   P  a   l  a  v  r  a  s  a    f   i  o
 ,   7 .   °  a  n  o  –   C  a   d  e  r  n  o   d  o   P  r  o   f  e  s  s  o  r
        f      o       t      o      c      o      p        i        á      v      e        l
3
Tipos de frase*– declarativo*– interrogativo*– imperativo*– exclamativo*B4.2.6) Frase:Tipo de frase:(tipo de) frase declarativa(tipo de) frase interrogativa(tipo de) frase imperativa(tipo de) frase exclamativaFormas de frase*– negativa*– afirmativa*Sem correspondência directa [ver, no CD, as definiçõesde cada um dos tipos de frase]Oração – funções essenciais e acessórias:– sujeito*– predicado*– complemento directo*– complemento indirecto*– complementos circunstanciais de lugar*, tempo*,modo, causa, companhia e fim– predicativo do sujeito– vocativoB4.3) Funções sintácticas:B4.3.1) Sujeito:Sujeito simples
vs.
sujeito compostoSujeito nulo:Sujeito nulo subentendidoSujeito nulo indeterminadoSujeito nulo expletivoB4.3.2)PredicadoB4.3.3) Complemento:Complemento directoComplemento indirectoComplemento preposicionalComplemento adverbialB4.3.4)Modificador:Modificador preposicionalModificador adverbialB4.3.5) Predicativo:Predicativo do sujeitoB4.3.6) VocativoRegras de concordância (do verbo com o sujeitocomposto; em número)B4.3.1) Sujeito:Concordância sujeito-verboCoordenação e subordinação:– orações coordenadas– copulativas– adversativas– disjuntivas– conclusivas– orações subordinadas– temporais– causaisB4.2.6) Frase:Classificação da frase complexaquanto ao tipo de articulação:CoordenadaSubordinanteSubordinada:Subordinada adverbial:Subordinada adverbial temporalSubordinada adverbial causalPalavras variáveis ou flexionadas*Palavras invariáveis ou não flexionadas*Classes de palavras– adjectivos*– verbos*– nomes*– pronomes*– determinantes*– numerais*– preposições* e locuções prepositivas– advérbios* e locuções adverbiais– conjunções* e locuções conjuncionaisB3) Classes de palavras:B3.1) Palavra variávelB3.1.2) AdjectivoB3.1.3) VerboB3.1.5) NomeB3.1.6) PronomeB3.1.8) DeterminanteB3.1.10)QuantificadorB3.2) Palavra invariávelB3.2.1) PreposiçãoB3.2.2) AdvérbioB3.2.4) ConjunçãoB3.2.6) Interjeição
*Conteúdos do Programa do 2.°Ciclo que são explicitamente referidos no Programa do 7.°ano.
Observação:
assinalámos a azul as principais alterações de termos e/ou de conceitos.

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