Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more
Download
Standard view
Full view
of .
Save to My Library
Look up keyword or section
Like this
79Activity

Table Of Contents

0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Psihopedagogie Speciala-dorin Ioan Carantina

Psihopedagogie Speciala-dorin Ioan Carantina

Ratings: (0)|Views: 1,961 |Likes:
Published by iuliansever

More info:

Published by: iuliansever on Nov 21, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

06/04/2013

pdf

text

original

 
CUPRINS
CUPRINS.........................................................................................1INTRODUCERE...........................................................................18CAPITOLUL I...............................................................................20OBIECTUL ŞI DOMENIUL .......................................................20PSIHOPEDAGOGIEI SPECIALE..............................................20
1. Locul şi rolul Psihopedagogiei speciale în cadrul ştiinţelor  psihopedagogice..........................................................................202. Cadrul conceptual şi terminologia Psihopedagogiei speciale.....................................................................................................24
2.1. Clarificarea noţionalã şi operaţionalã a conceptului de“handicap”...............................................................................242.2. Noi concepte şi schimbări de sensuri ale unor noţiuni şisintagme din sfera psihopedagogiei speciale...........................26
CAPITOLUL II.............................................................................34STUDIEREA PARTICULARITĂŢILOR PROCESULUIDEZVOLTĂRII LA COPIII CU DIZABILITĂŢI (după Gh.Radu, 1999)....................................................................................34
1. DEZVOLTAREA PSIHICĂ ŞI ÎNVĂŢAREA ÎN CAZUL PERSOANELOR CU DIZABILITĂŢI.........................................36 
1.1. Conceptul de dezvoltare, tulburări primare şi derivate aledezvoltării................................................................................361.2. Raportul dintre fenomenul de dezvoltare psihică şiactivităţile de învăţare..............................................................371
 
2. Relaţia învăţare-dezvoltare la elevii cu CES..........................40
2.1. Clasificarea tulburărilor dezvoltării (stărilor disontogenice), după V. V. Lebedinski, 1985:........................452.2. Localizarea defectelor la diferite categorii de deficienţi..47
3. DEZVOLTAREA COMPENSATORIE....................................48
3.1. Definirea dezvoltării compensatorii.................................483.2. Formele compensării:.......................................................503.3. Principiile adaptării compensatorii (D. Damaschin, 1973):.................................................................................................51
4. CONCEPTUL DE ÎNVĂŢARE. ..............................................53 RELAŢIA ÎNVĂŢARE – DEZVOLTARE.....................................53
4.1. Forme ale învăţării:...........................................................554.2. Rolul activităţii în dezvoltarea psihică.............................57
CAPITOLUL III............................................................................59SPECIFICUL EVALUĂRII ŞI INTERVENŢIEI LA COPIIICU DIZABILITĂŢI. (după Verza, E., 1987,1995 şi Radu, Gh.,2002)................................................................................................59
1. DEMERSURI PSIHODIAGNOSTICE ŞI SPECIFICUL PROGNOZEI ÎN PSIHOPEDAGOGIA SPECIALĂ ..................592. SPECIFICUL INTERVENŢIEI EDUCATIV – TERAPEUTIC(Tipuri de recuperare):...............................................................85
capitolul iv......................................................................................93DeterminĂri în RELAŢIA............................................................93COMUNICARE – PERSONALITATE - COMPORTAMENT.........................................................................................................93LA PERSOANELE CU DIZABILITĂŢI ..................................93
2
 
CAPITOLUL V...........................................................................116PRINCIPALELE CATEGORII DE PERSOANE CUDIZABILITĂŢI...........................................................................116
1. DEFICIENŢA DE INTELECT (după Gh.Radu, 1999).........116 
2. deficienţa de vedere...............................................................154
2.1. Delimitări conceptuale....................................................1542.2. Etiologia deficienţelor de vedere....................................1552.3. Clasificarea deficienţelor de vedere...........................1572.4. Dezvoltarea psihică şi fizică la deficienţii de vedere din perspectiva mecanismelor compensatorii..............................158
În primul rând modul de compensare este condiţionat dedeficienţa primară, adică de natura, gradul, gravitatea şi
3

Activity (79)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 thousand reads
1 hundred reads
Laura Ciz liked this
gina liked this
Semida Agafita liked this
Sergina Nicoleta liked this
zamfirela liked this
Gabriela Craciun liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->