Siprofe Ac Mate 8 10

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5.&-/6#7/.#0$ 8-((#.-6/( +' ).&/9) / +:.#2) /;)% +'
Educacin CeneraI sica
rea de Matemtica
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ActuaIizacin CurricuIar de 8vc. a 10mc. acs de Educacin CeneraI sica rea de Matemtica
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PE5ENTACIDN
La ehseahza de a Malemlca ha lehdo, durahle mucho lempo, uh ehoque reduccohsla,
que ha mlado su ddclca a a memorzach y mecahzach de procesos. Aguhas de
as causas: a ala de comprehsh de a lrahsversadad de cohceplos (que permle a
esludahle hlroducrse eh os derehles sslemas sh ragmehlar e currcuo); a hcapacdad
para reacohar os cohlehdos coh e ehlorho de esludahle; y a reproducch mechca de
procesos (se ulza uha parle de a memora coh mlach de razohamehlo, eh delrmehlo
de desarroo de pehsamehlo).
Eh e ao 1996 se hc uha reorma a Currcuo de Educach Cehera Bsca que ho ogr
poherse eh prclca ehleramehle. Uha orlaeza de esa reorma es a de haber pahleado
por prmera vez e cohceplo de deslrezas y a hecesdad de pahcar e currcuo a lravs
de eas y ho desde os cohlehdos de asghalura.
Coh a Acluazach y Forlaecmehlo Currcuar de a Educach Cehera Bsca (AFCECB)
de ao 2010, produclo de a evauach de ao 2007 sobre e currcuo de 1996, eh e
rea de Malemlca se ehalza eh e desarroo de deslrezas eh uh cohlexlo me|or dehdo,
a lravs de a resouch de probemas reacohados coh a vda coldaha, eh base a uh
correclo cohocmehlo de cohceplos y uh adecuado desarroo de procesos. De esla mahera,
e aprehdza|e adquere uh sehldo prclco y uhcoha para os esludahles.
La AFCECB propohe lambh orlaecer medahle demoslracohes y apcacohes
malemlcas, e razohamehlo para a resouch de probemas, que evoucohah de o ms
smpe a o ms compe|o. Todo e proceso se acompaa coh e desarroo de a habdad
de represehlar grcamehle y a habdad de comuhcar os haazgos de mahera cara,
sehca y ecehle.
E huevo currcuo, apcahdo aguhos prhcpos de a pedagoga crlca, propohe uha vsh
de esludahle como uh lodo. Cohsdera que cada ho posee uh coh|uhlo de polehcadades,
que e permle desarroar varas reas eh derehle medda a msmo lempo.
La orehlach, por parle de maeslro para coh e esludahle, debe cehlrarse eh e desarroo
de lodas sus polehcadades, coh e h de propcar a ormach de uh ser hlegra que sea
capaz de saber hacer, de saber ser. Fara pasmar esa vsh es hecesaro que e docehle se
>
horme, se documehle, hveslgue as ormas de aprehder que poseeh os esludahles para
que as eslralegas que ulceh orlaezcah a apcach de currcuo y e aprehdza|e se
vueva sghcalvo y ho uha sehca y mechca reproducch de procesos malemlcos.
E presehle documehlo lehe como ob|elvo guar a os docehles eh a Acluazach Currcuar
de a Malemlca para a Educach Cehera Bsca. 8e prelehde amarzaros coh e huevo
ehoque currcuar de desarroo de deslrezas coh crleros de desempeo, a lravs de uha
pahcach mcrocurrcuar que usa as herramehlas que brhda e currcuo.
Esle curso lehe uha durach de 20 horas, dvddas eh 4 sesohes: dos de 3 horas y
meda cada uha, y dos de 3 horas cada uha. Durahle as sesohes se reazarh aclvdades
hdvduaes y grupaes.
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Eh esle bro para docehles ehcohlrar:
1. La pahcach de cada uha de as sesohes de curso de Acluazach y Forlaecmehlo
Currcuar eh e rea de Malemlca.
2. Malera de apoyo para a reazach de cada sesh.
3. Adcohamehle e hslruclor e proporcohar e bro de Actualizacin y |crtalecimientc
Curricular de la Lducacin Ceneral Basica cada vez que lehga que reazar lraba|os eh
grupo y e malera escoar correspohdehle a rea.
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D1ETIVD CENEAL DEL CU5D
E curso esl orehlado a os docehles de oclavo a dcmo aos de Educach Cehera Bsca
de rea de Malemlca. A lrmho de curso se espera que os docehles eslh eh capacdad de:
! Ulzar os maleraes de a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la LCB eh e rea de
Malemlca para eaborar pahcacohes que permlah e desarroo eeclvo de as deslre
zas pahleadas eh e mesocurrcuo.
D1ETIVD5 E5PECIFICD5
! Recohocer a mporlahca de a Malemlca eh a vda coldaha.
! Vaorar a uldad de os huevos cohceplos de currcuo eh a abor de docehle.
! Fahcar a parlr de as deslrezas coh crleros de desempeo de rea.
! Dsear hslrumehlos que permlah evauar e desempeo de os esludahles a lravs de
os hdcadores esehcaes de evauach que se reacohah coh as deslrezas coh crlero
de desempeo.
! Recohocer a hecesdad de desa rroar eh os esludahles e pehsamehlo gco y crlco
para hlerprelar y sou cohar probemas de a vda rea.
@
A
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5E5IDN
1
LA IMPDTANCIA DE EN5EA Y APENDE
! Ahazar
a mpor
lahca de
ehsear
Malem
lca.
! Ahazar
e ehoque
de rea
de Male
mlca eh
e currcu
o vgehle.
! lmporlah
ca de a
Malemlca
eh a col
dahdad.
! E e|e
currcuar
hlegrador.
! Los e|es de
aprehdza|e.
! La mpor
lahca de
ehsear y
aprehder
Malemlca.
! Reazar e
esquema de
Ahexo 3.
! Leer e per
de sada de
rea, os ob|e
lvos educal
vos de rea,
os ob|elvos
educalvos de
ao. Fgha
19 de docu
mehlo de a
AFCECB.
! Aclvdad hd
vdua: M expe
rehca coh a
Malemlca.
! Aclvdad eh pa
re|a: Comparleh
do experehcas.
! Fehara.
! Aclvdad eh gru
po: lmporlahca
de a Malemlca
para ehlehder
sluacohes col
dahas.
! Fehara.
! Aclvdad eh
grupo: mporlah
ca de ehsear y
aprehder.
! Aclvdad hdv
dua: lmporlah
ca de ehsear y
aprehder Male
mlca.
! Fehara.
! Aclvdad eh gru
po: E e|e currcu
ar hlegrador,
os e|es de
aprehdza|e.
D1ETIVD5 CDNTENIDD5 TEMA ACTIVIDADE5
LECTUA5 YlD
ACTIVIDADE5
PAA LA PDXIMA
5E5IDN
B
ACTIVIDAD INDIVIDUAL: MI EXPEIENCIA CDN LA MATEMTICA (20 min.]
1. Traba|e eh su cuaderho. Descrba uha experehca (poslva o hegalva) de uha case de
Malemlca que haya recbdo cuahdo usled era ho o adoescehle. Ayudese coh as
sguehles preguhlas:
a) u es o que ms recuerda de esas cases!
b) u era o que ms e guslaba!
c) u era o que ms e dsguslaba!
d) Cmo era a melodooga de proesor!
e) Cmo evauaba e docehle o que usled haba aprehddo!
) u eslralegas empeadas por os docehles de a escuea eh que usled eslud
ulza eh sus cases acluamehle! For qu!
2. u o molv a ser docehle de Malemlca! Escrba 3 razohes.
3. Eh uh mxmo de 10 heas reale uha de sus cases. Esco|a a que ms gusl a sus
esludahles. Tome eh cuehla:
! u lema era!
! Cmo comehz a case!
! Cmo escog as aclvdades que desarroaroh eh case sus esludahles y cues
erah slas!
! Cmo evau o que habah aprehddo!
! For qu es gusl esa case a sus esludahles!

ACTIVIDAD EN PAE1A5: CDMPATIENDD EXPEIENCIA5 (10 min.]
1. Formeh pare|as de lraba|o.
2. Comparlah o reazado eh a aclvdad hdvdua.
3. Aholeh o que es parezca ms hleresahle de o que es comehl su pare|a de lraba|o.
PLENAIA (25 min.]
1. E hslruclor escoger a azar chco pare|as para que comparlah sus respueslas a a
aclvdad hdvdua 1 y chco pare|as para que comparlah sus respueslas a a aclvdad
hdvdua 3.
2. Eh coh|uhlo coh e hslruclor saqueh cohcusohes acerca de o que leheh eh comuh as
prclcas docehles de os parlcpahles de curso.
C
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ACTIVIDAD EN CUPD: IMPDTANCIA DE LA MATEMTICA PAA ENTENDE
5ITUACIDNE5 CDTIDIANA5 (20 min.]
1. Formeh grupos de 3 persohas.
2. Leah e sguehle probema:
Rosa lehe 12 aos y como eslaba de vacacohes vsl a Bboleca Muhcpa. Mehlras
revsaba uh bro de |uegos ehcohlr a sguehle aclvdad:
Ccnstruye una ampliacin del siguiente rcmpecabezas, de mcdc que lc que mida 2cm en
cada una de las piezas del rcmpecabezasque se muestra a ccntinuacin, mida 3 cm en el
rcmpecabezas que ccnstruyas.

Rosa reaza a aclvdad eh su casa. Decde agregare 1 cm a cada ado de as pezas.
Uha vez cohslrudas lodas as pezas, se sorprehde a ver que ho ehca|ah.
3. Reexoheh y escrbah sus cohcusohes eh sus cuaderhos:
a) For qu Rosa pehs que deba aumehlare 1 cm a cada ado de as pezas!
b) Esl beh pahleada a cohsgha!
c) For qu se produ|o a cohush!
4. Dsculah:
a) Cmo a Malemlca ayudara a Rosa a ehlehder o ocurrdo!
b) Escrbah 3 razohes por as que cohsderah mporlahle aprehder Malemlca.
PLENAIA (20 min.]
1. E hslruclor escoger a azar a represehlahles de cada grupo para que comparlah coh
os dems parlcpahles sus respueslas a os leraes * y # de a aclvdad ahleror.
2. Tomeh hola de as respueslas que es parezcah hleresahles.
.
/
0
1
2
3
/
!D
ACTIVIDAD EN CUPD: IMPDTANCIA DE EN5EA Y APENDE (20 min.]
1. Reaceh e ahexo 1, lomahdo eh cuehla os aspeclos, cohocmehlos y deslrezas
mporlahles eh e rea de malemlca
2. Leah eh a AFCECB, a descrpch de os compohehles de a mporlahca de ehsear y
aprehder (pghas 18 y 19).
3. Compareh, dsculah e dehlqueh, os propueslos por e grupo coh e documehlo de a
AFCECB y a reach exslehle ehlre e e|e currcuar hlegrador y os e|es de aprehdza|e
de rea.
4. Tomeh hola de as deas que apareceh a reazar e e|ercco ahleror.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL: IMPDTANCIA DE EN5EA Y APENDE MATEMTICA
(15 min.]
1. Lea eh a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la LCB, e Fer de sada de os
esludahles de ECB (pghas 14 y15).
2. Busque eh a AFCECB e capluo |a impcrtancia de ensear y aprender Matematica y ao.
3. Ehsle as reacohes exslehles ehlre e per de sada de ECB y e ehoque propueslo
para e rea de Malemlca.
4. Escrba uha dea que abarque e ehoque de rea de Malemlca.
PLENAIA (20 min]
1. Dsculah acerca de:
a) Cu es a derehca de a ehseahza de a Malemlca de hace dez aos y a
aclua!
b) Cmo ayuda a lechooga eh a ehseahza de a Malemlca!
c) Cu es e ehoque de rea de Malemlca propueslo eh e currcuo vgehle!
d) De qu mahera ayuda a docehle cohocer e ehoque de a Malemlca eh su abor
docehle!
2. Aholeh as cohcusohes eh su cuaderho.
ACTIVIDAD EN CUPD: EL E1E CUICULA INTECADD, LD5 E1E5 DEL
APENDIZA1E (30 min.]
!!
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2. Busqueh eh as pghas 24 y 25 de a AFCECB, eh e capluo |a impcrtancia de ensear y
aprender Matematica, reaceh uha eclura de a descrpch de e|e currcuar hlegrador y os
e|es de aprehdza|e.
3. Fropohgah uha aclvdad para uho de os aos de 8vo. a 10mo. de ECB eh dohde se evdehceh
os e|es de aprehdza|e. Compeleh e ANEXO 2.
4. A parlr de o edo eh e bro y de os apuhles lomados eh e humera 3 de a aclvdad grupa
ahleror, cohlesleh as sguehles preguhlas:
a) u e|es de aprehdza|e se evdehcah eh a souch de probema de Rosa!
b) Exsleh cohocmehlos excusvos que requerah de uh soo e|e de aprehdza|e!
c) Es posbe desarroar e pehsamehlo gco y crlco eh os esludahles! Argumehleh
sus respueslas.
d) Cu es a mporlahca de cohocmehlo de a Malemlca eh a vda rea!
5. Dsculah acerca de:
a) Eh qu momehlos de a abor docehle se evdehcah e desaroo de os e|es de
aprehdza|e!
b) Cmo ayudah os e|es de aprehdza|e eh a cohsecuch de e|e currcuar hlegrador
de rea de Malemlca!
c) Cu es a mporlahca de e|e currcuar hlegrador y de os e|es de aprehdza|e!
!<
TAEA: ENFDUE DEL AEA
1. Leah e sguehle lexlo:
4567 86 97:694:;<7
Dehlro de a acluazach currcuar e eemehlo prorlaro es e desarroo de as
deslrezas coh crleros de desempeo. Eh e rea de Malemlca se propoheh lres
aspeclos uhdamehlaes que e docehle debe lomar eh cuehla para reazar a
pahcach de su lraba|o:
! Las deslrezas coh crleros de desempeo pahleadas para cada uho de os aos
de ECB eh Malemlca se ehcuehlrah orgahzadas, secuehcadas y gradadas eh
boques currcuares. De ese modo soh a herramehla esehca para desarroar e
proceso de ehseahza aprehdza|e.
Es uhdamehla que e docehle se acoslumbre a lraba|ar coh os boques currcuares
y as deslrezas coh crleros de desempeo que eslos hvoucrah, de|ahdo de ado
a prclca lradcoha de uso de uh slado de cohlehdos, que eva a memorzar
cohceplos y a mecahzar agorlmos eh os esludahles, descudahdo a reexh,
e ahss y as dems deslrezas que e permleh a esludahle desempearse
adecuadamehle eh su quehacer daro.
! Uho de os eemehlos uhdamehlaes que cohsderar e ehoque de rea de
Malemlca, soh os e|es de aprehdza|e. Los cuaes hos permleh orlaecer y
ampar e especlro de a ehseahza de Malemlca, es decr, ya a Malemlca ho
es uhcamehle vsla como uha de as reas que hos ayuda a orlaecer a capacdad
de razohar y pehsar; sho, que esle lpo de razohamehlo sea argumehlado,
represehlado y |uslcado.
For la razh os e|es de comuhcach, represehlach y demoslrach lomah uh
huevo ro eh esla rea, procurahdo que a resouch de uh e|ercco vaya ms a
de emlr uha smpe respuesla y se cohverla eh a oporluhdad para geherar:
ahss, dscush, argumehlach y demoslrach de os procesos empeados
para egar a dcha respuesla.
! La acluazach y orlaecmehlo currcuar propohe que eh as cases de
Malemlca se ehalceh as cohexohes que exsleh ehlre as derehles deas y
cohceplos malemlcos eh uh msmo boque currcuar, ehlre boques, coh as
dems reas de currcuo y coh a vda coldaha. Lo que permle que os esludahles
hlegreh sus cohocmehlos, y as eslos cohceplos adquerah sghcado para
acahzar uha me|or comprehsh de a Malemlca, de as olras asghaluras y de
muhdo que es rodea.
1

1
8eguh se hdca eh a Acluazach y Forlaecmehlo Currcuar de a Educach Cehera Bsca. La mpor
lahca de ehsear y aprehder Malemlca.
!=
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For o expresado ahlerormehle y para ograr esle grah ob|elvo, se eslabece
como uha hecesdad, que e docehle, reace a pahcach ddclca medahle
mduos, eh os cuaes debeh cohslar deslrezas coh crleros de desempeo
perlehecehles como mhmo a dos boques currcuares, dohde se evdehce
as cohexohes que hay ehlre os cohocmehlos asocados a as msmas. Esle
requermehlo para a pahcach es uhdamehla para e mahe|o adecuado
que debeh dar os maeslros a os lexlos escoares ehlregados gralulamehle
por e Mhslero de Educach, os msmos que mahleheh esle esquema.
! La uhh y e desarroo de eslos e|es buscah que a Malemlca sea vsla de
uha orma mucho ms coldaha y cercaha a esludahle, soo as podremos r
desmlcahdo que a Malemlca es uh rea compcada de ehlehder o que es
para uh grupo seeclo de persohas.
! Es lambh larea uhdamehla y permahehle de docehle a hveslgach y
apcach de huevos recursos, de maleraes, de herramehlas y de prclcas
hhovadoras que e permlah proveer uh ambehle que hlegre sghcalvamehle
ob|elvos, cohocmehlos, apcacohes, perspeclvas, alerhalvas melodogcas
y evauach, para que e esludahle desarroe cohahza eh su propa
polehcadad Malemlca y guslo por a asghalura.
2. Reexohe y cohlesle eh uha ho|a de su cuaderho as sguehles preguhlas:
a) Cues soh os eemehlos que usled loma eh cuehla para su pahcach
de case!
b) u mporlahca leheh as deslrezas a momehlo de eaborar su
pahcach!
c) u recursos ha ulzado para e desarroo de sus cases!
d) Cmo beheca a esludahle e desarroo de as deslrezas eh su vda
coldaha!
3. Eabore eh uha ho|a uh esquema de o lraba|ado eh a sesh, que hdque o
sguehle:
a) La mporlahca de ehsear y aprehder Malemlca.
b) La mporlahca de e|e currcuar hlegrador y de os e|es de aprehdza|e.
!>
!?
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5E5IDN
2
LA ACTUALIZACIDN Y FDTALECIMIENTD CUICULA CDMD HEAMIENTA
DE LA PLANIFICACIDN CUICULA
! Reexo
har sobre a
mporlahca
de pahlear y
recohocer os
ob|elvos.
! Recohocer a
mporlahca de
as deslrezas
eh e proceso
malemlco.
! lhlerorzar a
mporlahca de
a pahcach
eh mduos
reacohahdo
deslrezas coh
crleros de
desempeo de
varos boques
currcuares.
! Fahlear uh
mduo re
acohahdo
deslrezas coh
crleros de
desempeo de
varos boques
currcuares.
! E per de
rea.
! Los ob|el
vos edu
calvos de
rea.
! Los ob|el
vos educa
lvos de de
cada ao
de ECB.
! Las des
lreza coh
crleros de
desempeo.
! Fahca
ch de ob
|elvos que
reacoheh
lres o ms
boques cu
rrcuares.
! Fahca
ch de
mduos
reacohah
do deslre
zas coh
crleros de
desempe
o de dos
o ms os
boques cu
rrcuares.
! Aclvdad hca
eh pare|as: La
reach ehlre
os boques
currcuares.
! Fehara
! Aclvdad eh
grupo: e per
de sada de
rea y os ob|el
vos de rea.
! Aclvdad eh
grupos: lmpor
lahca de as
deslrezas eh a
pahcach
mcrocurrcuar.
a) 8eecch de
deslrezas coh
crleros de des
empeo a parlr
de os ob|elvos.
b) 8eecch de
as deslrezas
coh crleros de
desempeo que
cohduzcah a
cumpmehlo
de os ob|elvos.
! Respohder.
Cuhdo rea
za a evaua
ch de sus
esludahles,
eh qu ehoca
su alehch!
(escrba a
mehos lres
eemehlos).
! Reazar e
Ahexo 5.
LECTUA5 YlD
ACTIVIDADE5
PAA LA PDXIMA
5E5IDN
!@
ACTIVIDAD EN PAE1A5: LA ELACIDN ENTE LD5 LDUE5 CUICULAE5 (10min.]
2. Leah eh a AFCECB a descrpch de os boques currcuares de rea de Malemlca.
3. Leah e probema y pahleeh uha souch.
Eh uha errelera se ehcuehlra cerla cahldad de aambre ehredado eh uha ca|a. E
dueo de a msma hecesla cohocer a ohglud de aambre. Cmo puede averguaro
eh e mehor lempo posbe!

4. Reexoheh o sguehle:
a) u deslrezas y cohocmehlos requereh para resover e probema!
b) u boques currcuares se asocah coh e probema!
c) Es hecesaro ulzar aguh recurso para soucohar e probema!
PLENAIA (10 min.]
E hslruclor seeccohar vouhlaros para expoher o reexohado eh e probema de a
errelera.
ACTIVIDAD EN CUPD: EL PEFIL DE 5ALIDA DEL EA Y LD5 D1ETIVD5 DEL
EA (30min.]
1. Formeh grupos de lraba|o de lres o cualro persohas.
2. Leah eh e bro de Acluazach y Forlaecmehlo Currcuar, e per y os
ob|elvos de rea de Malemlca (pgha 28).
3. Leah eh a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la LCB, os ob|elvos que
correspohdah a 8vo., 9ho. y 10mo. aos de ECB.
4. Eslabezcah as reacohes que exsleh ehlre e per de sada de a ECB, e per
de rea, os ob|elvos educalvos de rea y os ob|elvos educalvos de cada ao.
Comparahdo a laba de ANEXO 3.
5. Respohdah as sguehles preguhlas:
a) Es mporlahle a gradach de os ob|elvos! Argumehleh sus respueslas.
b) Cu es a mporlahca de os ob|elvos eh a pahcach!
c) u eemehlos debeh cohleher os ob|elvos educalvos!
d) Cmo pahlearah uh ob|elvo educalvo para e probema de a errelera!
Tomeh eh cuehla as reexohes de a aclvdad eh pare|as.
6. Fahleeh uh ob|elvo educalvo de mduo que hlegre dos boques currcuares y
que sea acahzabe eh uh perodo de ses semahas.
!A
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ACTIVIDAD EN CUPD: IMPDTANCIA DE LA5 DE5TEZA5 EN LA PLANIFICACIDN
MICDCUICULA (2h 10min.]
1. Reuhahse coh su grupo de lraba|o.
DE5TEZA5 CDN CITEID5 DE DE5EMPED: EFEENTE DE LA PLANIFICACIDN
MICDCUICULA
E documehlo de Acluazach y Forlaecmehlo Currcuar de a ECB pahlea lres
macrodeslrezas eh Malemlca. Eslas macrodeslrezas soh as habdades mayores que
se debeh desarroar eh esla rea. 8u ob|elvo es arlcuar as deslrezas coh crleros de
desempeo y os e|es de aprehdza|e.
Eh Malemlca as macrodeslrezas soh: Comprehsh de cohceplos (C), Cohocmehlo
de procesos (F) y Apcach eh a prclca (A). Cada uha de eslas macrodeslrezas se
ehcuehlrah |uhlo a as deslrezas coh crleros de desempeo pahleadas para cada uho
de os boques currcuares.
La Comprehsh de cohceplos (C) se reacoha coh as deslrezas coh crleros de
desempeo que desarroa e esludahle para hlerorzar dehcohes, propedades y
regas Malemlca. E Cohocmehlo de procesos (F) mpca as deslrezas coh crleros de
desempeo que evdehcah e mahe|o de agorlmos y procesos malemlcos |uslcados.
For ulmo, a Apcach eh a prclca (A) se reere a as deslrezas coh crleros de
desempeo que vhcuah cohocmehlos asmados, procesos, recursos y eslralegas que
e permleh a esludahle ho soo soucohar probemas, sho argumehlar sus razohes y
uhdamehlar modeos malemlcos.
DE5TEZA5 CDN CITEID5 DE DE5EMPED
Cuahdo se haba de destrezas se reere a a capacdad que adquere uha persoha para
mahpuar uh ob|elo o e|ecular uha acch o accohes especcas hasla acahzar su
domho. Eslo mpca, por parle de su|elo, hlerorzar os procesos que e permlah
e|ecular uha larea de orma aulomlca.
Comprehsh
de cohceplos
Cohocmehlo
de procesos
Apcach eh a
prclca
Recohocer y agrupar mohomos homogheos
Represehlar =>)%$"( $*?,"=*'%( eh holach de
cma y raccohara.
Cohslrur @,$A),B%( C ?"="( a parlr de palrohes
eh dos dmehsohes.
C
F
A
MACDDE5TEZA LETA E1EMPLD
!B
Mahe|ar uha bccela mpca adqurr o desarroar uha deslreza. For e|empo,
cuahdo uh ho aprehd a mahe|ara, ho se supohe que o ogr eh su prmer hlehlo.
8eguramehle hecesl muchos hlehlos y varas cadas ahles de ograr domhara.
Necesl e|ecular derehles accohes como pedaear y drgr e lmh, as como
dslrbur e peso de su cuerpo para ograr mahleherse eh equbro. Luego praclc
varas veces hasla coordhar e hlerorzar lodos os procesos y ograr e|ecularos de
mahera hcohscehle de orma correcla.
As como mahe|ar uha bccela es e resulado de desarroo de habdades durahle
uh proceso, as deslrezas eh e mblo educalvo mpcah o que debe saber hacer
uh esludahle. Eslo es as habdades que debe desarroar para ograr uh aprehdza|e
sghcalvo. Eh Malemlca se reere a domho de accohes como cacuar, eslmar,
represehlar, elc., que e permlrh a esludahle razohar, pehsar de orma gca y
crlca, argumehlar y resover probemas.
Auhque e lrmho destreza ya eslaba hcudo eh a Reorma currcuar de 1996, es
mporlahle deslacar que habar de destrezas ccn criterics de desempec ho se reere
uhcamehle a as habdades para e|ecular uha acch, sho lambh a as habdades
de pehsamehlo que asocadas a os cohocmehlos y su hve de compe|dad
permlrh acahzar uh pehsamehlo reexvo y crlco.
E crlero de desempeo lehe como prhcpa hadad hdcar a docehle de mahera
precsa e hve de compe|dad de cohocmehlo que debe acahzar e esludahle
a demoslrar e domho de a deslreza. Esle es, por lahlo, uha herramehla muy
mporlahle para e docehle a a hora de reazar a pahcach mcrocurrcuar. Le
permle seeccohar coh ordeh y secuehca as deslrezas coh crleros de desempeo
que se desarroarh eh e proceso de ehseahza aprehdza|e.
A cohlhuach se mueslrah, como e|empo, dos deslrezas coh crleros de desempeo
lomadas de a pahcach por boques currcuares de oclavo y hoveho aos de
Educach Cehera Bsca, respeclvamehle.
<")@$%=B%$ C $%(@%+*$ eh pclogramas dalos realvos a su ehlorho usahdo ob|elos
cohcrelos.
5%?"="?%$ C *D$E@*$ mohomos homogheos
<")@*$*$ recuehcas eh pclogramas.
<"=(+$E,$ prmdes y cohos a parlr de palrohes eh dos dmehcohes.
Eh e prmer caso:
La deslreza esl escrla eh hhlvo reccnccer y agrupar; eslo respohde a o que debe
saber hacer uh esludahle. Luego ehcohlramos e cohocmehlo, mcncmics, que
respohde a o que debe saber uh esludahle. For ulmo, lehemos os crleros de
desempeo: eh esla deslreza coh crleros de desempeo os esludahles dehlqueh
e coecehle, parle lera y grado de mohomo.
!C
"#$#%&'(#) +' ,+-./.#0$ 1 ,+-./2)% 3/(/ &'$'( 4/&(#/
3. Leah a pahcach por boques currcuares de ao de ECB que correspohda a su
grupo.
4. A parlr de o que eyeroh ahlerormehle y eh a larea, dsculah a derehca ehlre o que
pahcaroh y o que propohe a AFCECB.
5. Ulzahdo e ob|elvo educalvo de mduo pahleado eh e humera 6 de a aclvdad
de grupo
reerehle a per y os ob|elvos educalvos reaceh uha pahcach y compreha coh
a pahleada eh a larea. Compeleh e ANEXO 4.
6. Reexoheh sobre o sguehle:
a) u mporlahca lehe e ordeh eh que se seeccohah os eemehlos que compoheh
uha pahcach!
b) For qu cree usled que se socl que escrbah prmero os ob|elvos y as deslrezas
coh crleros de desempeo!
c) De qu mahera behc cohocer prmero as deslrezas coh crleros de desempeo a
reazar uha pahcach!
7. lhlercambeh a pahcach de su grupo coh a de olro grupo.
8. Revseh y dsculah a pahcach de olro grupo, lomahdo eh cuehla o sguehle:
a) E ob|elvo educalvo de mduo escrlo debe respohder a per de esludahle.
b) E ob|elvo educalvo de mduo escrlo debe pahlearse eh uhch de os ogros de
aprehdza|e de esludahle y esl cohlehdo eh e ob|elvo educalvo de ao.
c) E ob|elvo educalvo hlegra a mehos dos boques currcuares.
d) Las deslrezas coh crleros de desempeo seeccohadas correspohdeh a mehos a
dos de os boques currcuares.
e) Las deslrezas coh crleros de desempeo eslh seeccohadas lomahdo eh cuehla uha
secuehca gca, es decr, vah de o sehco a o compe|o y mahleheh uha reach
ehlre s.
) Las deslrezas coh crleros de desempeo se ehcuehlrah ordehadas y secuehcadas.
g) 8e hah desagregado deslrezas coh crleros de desempeo lomahdo eh cuehla e hve
de compe|dad de esle aspeclo hdesphsabe.
<D
9. Escrbah as observacohes perlhehles eh a pahcach revsada.
10. Devuevah a pahcach coh as observacohes a grupo que e correspohde.
11. Reeaboreh su pahcach a parlr de as observacohes recbdas.
12. Ehlregueh uha pahcach por grupo a hslruclor.
TAEA: ELEMENTD5 DE LA PLANIFICACIDN
Ulce os apuhles que reaz de as sesohes 1 y 2 eh su cuaderho para eslabecer
o sguehle:
a) De qu mahera behecah as deslrezas coh crleros de desempeo de cada
boque currcuar a docehle a a hora de pahcar!
b) For qu a mporlahca de pahcar por mduos eh e rea de Malemlca!
c) u derehca ehcuehlra ehlre e ob|elvo y a deslreza coh crlero de
desempeo!
d) De qu orma os e|es de aprehdza|e eslah presehles eh a pahcach por
mduos eh e rea de Malemlca!
<!
"#$#%&'(#) +' ,+-./.#0$ 1 ,+-./2)% 3/(/ &'$'( 4/&(#/
5E5IDN
3
LD5 INDICADDE5 E5ENCIALE5 DE EVALUACIDN
! Comprehder a
uhch de os
hdcadores eh a
evauach.
! Recohocer a uldad
de os hdcadores
eh a precsh de
desempeo de
esludahle.
! Eslabecer os
hdcadores de eva
uach que evdeh
ceh e aprehdza|e.
! Recohocer a
mporlahca de
evauar eh e rea
de Malemlca ho
so e resulado
sho e proceso
reazado por e
esludahle.
! La evaua
ch.
! Los lhdca
dores eseh
caes de
evauach.
! La evaua
ch como
medda de
desempeo.
! Aclvdad hca
hdvdua y
pehara: La
evauach de
as deslrezas
coh crleros de
desempeo.
! Aclvdad eh
grupo y peha
ra: Los hdca
dores esehca
es de
evauach.
! Aclvdad eh
grupo: Fah
leamehlo de
evauach eh
a pahcach
de uh lema.
! Aclvdad eh
grupo: La
pahcach
currcuar.
! Reexohe
sobre:
lmporlahca
de a pahca
ch currcuar.
D1ETIVD5 CDNTENIDD5
TEMA ACTIVIDADE5
LECTUA5 YlD
ACTIVIDADE5
PAA LA PDXIMA
5E5IDN
<<
ACTIVIDAD INDIVIDUAL: LA EVALUACIDN DE LA5 DE5TEZA5 CDN CITEID5 DE
DE5EMPED (20 min.]
1. Lea e sguehle probema pahleado a uh esludahle de 8vo. ao.
Juah, esludahle de 8vo. ao de ECB, hecesla cohslrur uh recpehle eh e que pueda
guardar uha masa de modear de la orma que sla cace sh de|ar espaco eh e
recpehle. E voumeh de a masa es de 1000 cm
3
. Juah ha pehsado eh uha posbe
ca|a como recpehle. Ha hecho os ccuos respeclvos y ha dbu|ado eh uh pape
hdcahdo a medda de sus dmehsohes.
2. Bosque|e e hdque as dmehsohes de a souch que podra ehcohlrar Juah para guardar
a masa.
3. A parlr de probema expueslo reexohe e hdque o sguehle:
a) 8e puede evauar as deslrezas coh crleros de desempeo a parlr de o desarroado!
Cues!
b) Cree usled que hay uha uhca souch a probema! Expque.
4. Escrba eh su cuaderho as respueslas.
PLENAIA (15 min.]
Comparlah coh os dems parlcpahles sus respueslas a aparlado 3 de a aclvdad
ahleror. Compeleh sus respueslas coh as que olros parlcpahles hayah expueslo y es
parezcah hleresahles.
ACTIVIDAD EN PAE1A5: LD5 INDICADDE5 E5ENCIALE5 DE EVALUACIDN (50 min.]
2. Leah e sguehle caso:
Loreha ehlrega uha ho|a coh a sguehle aclvdad eh case a cada uho de sus esludahles
de dcmo ao de ECB.
<=
"#$#%&'(#) +' ,+-./.#0$ 1 ,+-./2)% 3/(/ &'$'( 4/&(#/

3. A parlr de o pahleado por Loreha a sus esludahles eh a ho|a de aclvdades, dsculah
y escrbah eh su cuaderho o sguehle:
8 usled esluvera eh e ugar de Loreha, qu evauara de esla aclvdad para vercar e
aprehdza|e de esludahle!
FGH7 86 7<:;I;8786! 86 97:694:;<7
Nombre: _________________________ Fecha:____________________
1. Observa as sguehles guras ormadas por puhlos hegros:

2. Cohlesla as sguehles preguhlas:
a) Cuhlos puhlos ormah a gura 1!
b) Cuhlos puhlos ormah a gura 2!
c) Cuhlos puhlos ormah a gura 4!
d) Cuhlos puhlos ormar a gura 8!
3. A parlr de o cohleslado ahlerormehle compela a sguehle laba
4. Exsle aguha reach ehlre e humero de a gura y a cahldad de puhlos que
ormah a gura! Expcaa.
5. Cuhlos puhlos ormara a gura 20! Y a gura 50! Y a gura 100!
6. Ehcuehlra uha ecuach o rmua que permla ehcohlrar e humero de puhlos de
acuerdo a humero de a gura.
E#F-(/ ! E#F-(/ < E#F-(/ = E#F-(/ >
Fgura
Numero de puhlos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
<>
! Es posbe evauar aguha deslreza coh crleros de desempeo a parlr de o
desarroado! Cu!
! Cu o cues de as deslrezas coh crleros de desempeo que se ehcuehlrah eh e
bro de AFCECB podra lraba|arse a parlr de esle probema!
! Las deslrezas coh crleros de desempeo apcadas perleheceh uhcamehle a
boque currcuar a que correspohde a aclvdad propuesla!
! u deslrezas coh crleros de desempeo debe leher e esludahle para resover e
probema!

GHI JKLJ85LHM,I ,I,K8J5G,I L, ,N5GO58JPK 8H"H ",LJL5 L,
L,I,"4,QH
La evauach dehlro de proceso de ehseahzaaprehdza|e es uh |uco de vaor que
lradcohamehle se apcaba para medr a cahldad de cohocmehlo adqurdo por e
esludahle. Lo que evaba a percbra como uha medda de cuhlo cohocmehlo posee.
Durahle mucho lempo, a evauach ha cohslludo uh eemehlo puhlvo dehlro de
aua, ha uhcohado como uh caslgo o como e h ulmo de a educach. Coh a
Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la LCB se busca cambar esla cohcepch
lrahsormahdo a a evauach eh uha herramehla que permla medr de orma
sslemlca os desempeos de esludahle. Dcho de olra mahera, a evauach mde
o que debe saber y o que debe ser capaz de hacer e esludahle.
Eh e rea de Malemlca, especcamehle, a evauach debe ehalzar a vaorach
de os @$"?%("( B% ("'E?,J= segudos por e esludahle ms que a correcch ha de
a respuesla oblehda. Coh e h de aclar a docehle a evauach de aprehdza|e de
esludahle, e currcuo acluazado y orlaecdo hcorpora os hdcadores esehcaes de
evauach.
Eslos hdcadores soh parmelros que permleh a docehle cohocer e mhmo hve
de ogro eslabecdo. Eslos especcah o que se espera que uh esludahle ogre o
desempee. Eh hhguh caso debe ser usado como uh h eh s msmo o como uh
hslrumehlo de caslgo. For e cohlraro permle a docehle reazar correccohes a
parlr de os resulados oblehdos.
<?
"#$#%&'(#) +' ,+-./.#0$ 1 ,+-./2)% 3/(/ &'$'( 4/&(#/
La hadad de os hdcadores es expresar os desempeos mhmos que e esludahle
debe acahzar para acceder a ao prxmo superor. Es uhdamehla que os docehles
lehgah muy caros os hdcadores de evauach ahles de comehzar uh mduo, hcuso
sera ul que se es ehlregarah a os esludahles coh ahleach para que lehgah eh
cuehla qu habdad se espera que ogreh desarroar.
8 se presla alehch a os verbos que ehcabezah os hdcadores de ogro, se puede
percbr que apareceh coh|ugados porque eslh desghahdo uha acch que ya ha sdo
domhada por e esludahle y o que e docehle prelehde es evauar as evdehcas
de eslo. Es decr, o que se mde soh desempeos y ho cohlehdos. 8 se busca uha
educach hlegra, ser hecesaro leher caro s os esludahles soh capaces de
recohocer, de cacuar, de comparar, de argumehlar, de ordehar, de ulzar, eh h, de
K*?%$ ms que memorzar cohceplos o agorlmos.
5. Leah a Evauach hlegradora de os resulados de aprehdza|e (pghas 12 y 13).
6. A parlr de o que eyeroh ahlerormehle reexoheh sobre o sguehle y escrbah sus
cohcusohes eh e cuaderho:
u vehla|as proporcoha apcar eh as pahcacohes os hdcadores esehcaes de
evauach!
ACTIVIDAD PLENAIA (15 min.]
Comparlah coh os dems parlcpahles sus respueslas a puhlo 6. Eh sus cuaderhos,
compeleh sus respueslas coh as que olros parlcpahles hayah expueslo y que es parezcah
hleresahles.
<@
ACTIVIDAD EN CUPD: PLANTEAMIENTD DE LA EVALUACIDN EN LA PLANIFICACIDN
DE UN MDDULD (55 min.]
1. Formeh os msmos grupos de a sesh ahleror.
2. Leah a secch |ndicadcres esenciales de evaluacin de ao de ECB que esl lraba|ahdo.
Ahaceh o sguehle:
a) Eh qu lempo verba eslh escrlos os hdcadores! por qu!
b) 8e mehcoha a deslreza y e cohocmehlo asocado!
c) 8e hdca e grado de compe|dad!
3. Ulceh a pahcach de ANEXO 4 y dsculah as sguehles preguhlas lomahdo eh
cuehla o que propohe e a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la LCB:
a) Cmo evauarah para vercar e aprehdza|e de esludahle!
b) u evauarah para comprobar s e esludahle ha acahzado e ob|elvo pahleado!
4. De acuerdo a o que propohe a AFCECB eslabezcah os hdcadores esehcaes de
evauach perlhehles a o pahcado eh e ANEXO 4.
5. Compeleh e ANEXO 5 y eaboreh uh hslrumehlo de evauach que respohda a o
pahleado eh esle ANEXO. Tomeh eh cuehla que a evauach:
a) Respohde a os ob|elvos pahleados para e mduo.
b) 8e pahlea a parlr de as deslrezas coh crleros de desempeo de mduo.
c) Fermle a comprobach de a adqusch y desarroo de as destrezas ccn criterics
de desempec durahle lodo e proceso.
d) Fermle vaorar sghcalvamehle os procesos apcados por e esludahle.
e) Evdehca de orma cohcrela e aprehdza|e de esludahle.
) Fermle vaorar a deslreza coh a que e esludahle apca e cohocmehlo adqurdo.
g) Es hlegradora de a ormach hleeclua coh a ormach de vaores.
6. Ehlregueh a hslruclor ANEXO 5 y uha aclvdad por grupo.
<A
"#$#%&'(#) +' ,+-./.#0$ 1 ,+-./2)% 3/(/ &'$'( 4/&(#/
ACTIVIDAD EN CUPD: LA PLANIFICACIDN MICDCUICULA (25 min.]
1. Formeh pare|as dehlro de grupo de lraba|o.
2. E|ah deslrezas coh crleros de desempeo asocadas a dos boques currcuares de
oclavo, hoveho o dcmo aos que ho se haya lraba|ado eh hhguha de as aclvdades
ahlerores.
3. Tomeh eh cuehla lodo o revsado desde a prmera sesh y eaboreh uha pahcach
@"$ @*$%L* lomahdo eh cuehla os eemehlos de a pahla de ANEXO 6.
4. Escrbaha eh su cuaderho y ehlregueh a hslruclor ANEXO 6 por pare|a.
TAEA: IMPDTANCIA DE LA PLANIFICACIDN MICDCUICULA
1. Lea e sguehle lexlo:
MN"$ OEP %( ,)@"$+*=+% @'*=,Q,?*$R
Dce uh proverbo ehco: Nunca existen vientcs favcrables para quien nc sabe a dnde va.
lmaghe que recbe uha hvlach a uh cohgreso pero ho hah cohsghado a drecch,
lampoco e hah ehlregado uh mapa para ubcar e ugar, por o lahlo, puede lomar e
camho que desee para egar a a drecch que descohoce.
As como es mposbe egar a aguh ado sh saber a dhde se drge, de a msma
mahera es mposbe evar adeahle uh proceso de ehseahzaaprehdza|e sh uha
pahcach.
8e ehlehde por planificacin a a gua o pah de procesos que se eslabece
ahlcpadamehle coh e propslo de acahzar uh ob|elvo. La pahcach ho es de
hhguha mahera uha camsa de uerza que obgue a segur uh proceso preeslabecdo.
For e cohlraro: se caraclerza por ser exbe, permlhdohos corregr e camho
durahle su e|ecuch para ho perder de vsla e ob|elvo lrazado.
8e puede dehr planificar como a acch de eaborar ahlcpadamehle uh esquema
orgahzado de lodos os eemehlos y accohes hecesaras para evar a cabo uh
proyeclo o pah. Eh e paho educalvo a pahcach brhda a docehle a orehlach
hecesara para e desarroo exloso de proceso de ehseahzaaprehdza|e.
<B
Fara ograr que os esludahles desarroeh as habdades y deslrezas que e permlah
acahzar uh aprehdza|e sghcalvo, es hecesaro que e docehle pahque su lraba|o.
Esla pahcach mpca, eh prmera hslahca, e ahss sobre os eemehlos y
aspeclos de proceso que haceh posbe respohder as sguehles preguhlas: u
ensearaprender., Cmc ensearaprender. y u, cmc y cuandc evaluar.
Tambh es hecesaro que e docehle reexohe sobre as caraclerslcas de sus
esludahles, sus capacdades y mlacohes, sus hlereses y hecesdades as como
os cohocmehlos prevos que posee.
Auhque a pahcach ho lehe uh ormalo uhco, es hecesaro lomar eh cuehla
os eemehlos bscos hecesaros para que esl compela. Eslos eemehlos soh:
ob|elvos, deslrezas coh crleros de desempeo, hdcadores esehcaes de evauach,
eslralegas, recursos y bbograa.
Lo ahles expueslo permle cohcur que a pahcach es uha de as razohes por as
que exsle e currcuo. Esle aporla coh as herramehlas y paulas hecesaras para
que a pahcach se vueva uha larea ms sehca, ul y eeclva para e docehle.
2. Cohlesle as sguehles preguhlas:
a) Usled cohsdera mporlahle pahcar ahles de sus cases! Expque.
b) Cmo pahca: por uhdad, por case o por mes!
c) u hcuye usled eh sus pahcacohes!
d) Cmo escoge e lema y os ob|elvos a lralar!
e) Cohsdera que coh a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la LCB lehdr
que pahcar de olra orma! Cu!
<C
"#$#%&'(#) +' ,+-./.#0$ 1 ,+-./2)% 3/(/ &'$'( 4/&(#/
5E5IDN
4
LA PLANIFICACIDN 5ECN LA ACTUALIZACIDN CUICULA
! Recohocer a
uldad de a
pahcach eh
a larea docehle.
! ldehlcar os
eemehlos de
a pahcach
ddaclca.
! Eaborar uha
pahcach a
parlr de huevo
ehoque
currcuar.
! Vaorar a mpor
lahca de as
aclvdades eh
case como
herramehla de
evauach.
! lhlroducch a
a pahcach
mcrocurrcuar.
! Eemehlos de
a pahcach
mcrocurrcuar.
! La evauach.
! La pah
cach eh
a aclua
zach
currcuar.
! Aclvdad h
ca eh grupo
y pehara: La
mporlahca
de a
pahcach.
! Aclvdad eh
grupo: La
aclvdad eh
case como
herramehla
de
evauach.
! Aclvdad eh
grupo: E caso
de Frahcsco.
! Las aclvda
des dehlro
de a
pahcach.
! Lea y ahace
as precso
hes para a
ehseahza y
aprehdza|e
de por o me
hos dos aos
de bsca.
D1ETIVD5
CDNTENIDD5
TEMA ACTIVIDADE5
LECTUA5 YlD
ACTIVIDADE5
PAA LA PDXIMA
5E5IDN
=D
ACTIVIDAD EN CUPD: LA IMPDTANCIA DE LA PLANIFICACIDN (30 min.]
2. Leah e Ahexo 2 de a AFCECB, Crientacicnes para la planificacin didactica.
3. A parlr de o edo eh e bro y de as respueslas de su larea, reexoheh coh sus
compaeros os sguehles aspeclos:
a) Coh a Acluazach Currcuar lehdrh que pahcar de olra orma! Cu!
b) u uldad lehe que os docehles reaceh sus pahcacohes!
c) u debeh cohsderar a momehlo de pahcar!
d) u behecos lehe a pahcach eh e proceso de ehseahzaaprehdza|e!
4. Fresehleh eh uh papegrao uh esquema que mueslre su respuesla a aparlado 0?.
PLENAIA (20 min.]
1. Fegueh os papegraos y dsculah coh os dems parlcpahles os esquemas eaborados.
2. Compele sus respueslas coh as que olros parlcpahles hayah expueslo y parezcah
hleresahles.

ACTIVIDAD EN CUPD: LA ACTIVIDAD EN CLA5E CDMD HEAMIENTA DE
EVALUACIDN (60 min.]
1. Reuhahse eh sus grupos de lraba|o y ormeh as pare|as que lraba|aroh e ANEXO 6.
2. Tomahdo eh cuehla sus apuhles sobre a pahcach ddclca y e ANEXO 6, eaboreh
uha aclvdad para e esludahle o uh probema (malera ddclco) que permla a
esludahle desarroar as deslrezas coh crleros de desempeo especcadas eh e
ANEXO 6. Tomeh eh cuehla o sguehle a eaborar a aclvdad:
a) Respohde a os ob|elvos pahleados eh e ANEXO 6!
b) Fermle a esludahle desarroar a o as deslrezas coh crleros de desempeo
pahleadas!
c) Respohde a aguho de os hdcadores de evauach pahleados eh e ANEXO 6!
=!
"#$#%&'(#) +' ,+-./.#0$ 1 ,+-./2)% 3/(/ &'$'( 4/&(#/
3. lhlercambeh a aclvdad y e ANEXO 6 coh olra pare|a de su grupo.
4. Ulceh o ahazado para compelar e ANEXO 7. Debeh reacohar os eemehlos de a
pahcach escrlos coh o seaado eh a aclvdad. Eh caso de ser hecesaro escrbah
eh e reverso de a ho|a de a aclvdad aguha observach o sugerehca para me|orar a
aclvdad y devuevah a aclvdad a a pare|a que a eabor.
5. Revseh os comehlaros y reaceh as modcacohes perlhehles.
6. Ehlregueh a hslruclor a ANEXO 6 coh a aclvdad eaborada.

ACTIVIDAD EN CUPD: EL CA5D DE FANCI5CD (70 min.]
1. Formeh huevos grupos de 6 persohas y eah e sguehle caso:
Frahcsco es uh proesor de 10mo. ao de ECB que lehe aguhos aos mparlehdo
Malemlca eh e msmo curso. De acuerdo a bro de lexlo que ulza para sus
cases, e correspohde mparlr e lema sobre probabdades. E ob|elvo pahleado eh
e bro para esle lema es Calcular prcbabilidades simples.
Frahcsco comehza su case y pde a sus esludahles que saqueh e cuaderho, as
pumas y e pz. A cohlhuach se drge a eos y es dce: Buencs das chiccs. Hcy
vamcs a aprender a calcular la prcbabilidad. Los esludahles escuchah alehlamehle a
docehle, a parecer huhca hah odo ese lrmho.
=<
Mara, uha de as esludahles, evahla a maho y dce: u significa esa palabra que
usted dijc. A o que e docehle cohlesla: Frcbabilidad es la frecuencia ccn la que se
cbtiene un resultadc al llevar a cabc un experimentc aleatcric. Luego se drge a a pzarra
y escrbe o sguehle:

Frahcsco cohlhua dcehdo o sguehle: |a prcbabilidad se encuentra dividiendc
la prcbabilidad de un eventc para la prcbabilidad tctal y pasa a pzarrh a escrbr o
sguehle:
4MHR5RJGJL5L
Ccnceptc: '% 6/ S('.-'$.#/ .)$ 6/ %' %' )T&#'$' -$
('%-6&/+) /6 66'9/( / ./T) -$ 'U3'(#2'$&) /6'/&)(#)V
4MHR5RJGJL5L L, OK IO8,IH
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,01*"# (* .%-#- 2%3#"%$'*- % 4
,01*"# 5#5%' (* .%-#- 6#-&$'*-
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Luego Frahcsco es pde a os esludahles que copeh os e|empos que va a poher eh
a pzarra y su resouch.
Luego Frahcsco copa varos e|erccos que os esludahles debeh pasar a resover a
pzarrh hasla hazar su case.
2. Cohlesle as sguehles preguhlas:
a) u ophah acerca de a orma de ehsear de Frahcsco! Aholeh eh e sguehle cuadro
o que es parece que hzo beh y o que es parece poco adecuado. Juslqueh.
4MHR5RJGJL5L
Ccnceptc: 3()T/T#6#+/+ '% 6/ 3)%#T#6#+/+ +' X-' /6F) ).-((/V
!V I' 6/$7/ -$/ 2)$'+/V 8/6.-6' 6/ 3()T/T#6#+/+ +' X-' /6 ./'(
2-'%&(' '6 -*''#7
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5#5%' (* .%"%- (*' (%(#
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b) La case de Frahcsco respohde a o propueslo eh a Actualizacin y |crtalecimientc
Curricular de la LCB! Eh qu aspeclos s y eh cues ho!
c) 8 usledes uerah Frahcsco y luverah que mparlr a msma case, cmo eaborarah
e sguehle cuadro de mahera que respohda a a Actualizacin y |crtalecimientc
Curricular de la LCB!
LD UE HIZD IEN FANCI5CD
LD UE HIZD MAL FANCI5CD
=?
"#$#%&'(#) +' ,+-./.#0$ 1 ,+-./2)% 3/(/ &'$'( 4/&(#/
d) E|ah uha de as aclvdades propueslas eh e cuadro ahleror y eabreha. Tehgah
cudado a eaborar as cohsghas, ya que a aclvdad es para esludahles de 10mo.
ao de ECB. Tambh recuerdeh que sla debe respohder a a o as deslrezas coh
crleros de desempeo y e|es de aprehdza|e escrlos.
e) Eaboreh uh hslrumehlo de evauach que es permla evauar a aclvdad pahleada
eh e lera B. Tomeh eh cuehla que uh exameh ho es a uhca orma de evauach.
) Escrbah eh papegrao o eaborado eh os aparlados ?, B y %. Ehlregueh a hslruclor
su lraba|o.
ELEMENTD5 DE ACTUALIZACIDN Y
FDTALECIMIENTD CUICULA DE EC
PDPUE5TA
OBJETlVO8
DE8TREZA8 CON CRlTERlO8 DE
DE8EMFENO

FO8lBLE8 ACTlVlDADE8 UE
REALlZARN CON LO8 E8TUDlANTE8
EN LA CLA8E (so ehumeraras)
lNDlCADORE8 E8ENClALE8 DE
EVALUAClON
EJE8 DEL AFRENDlZAJE (presehles eh
esla aclvdad)
=@
TAEA: LA5 ACTIVIDADE5 DENTD DE LA PLANIFICACIDN CUICULA
1. Reexohe y cohlesle eh su cuaderho as sguehles preguhlas:
a) u lpo de aclvdades cohsdera mporlahles para evauar a sus
esludahles! Cues apca usled eh case!
b) Cmo eabora usled as aclvdades de case para os esludahles! Las
lareas! Las evauacohes!
c) Cohsdera usled hecesaro pahcar ahles de eaborar uha aclvdad!
Expque.
d) u eemehlos de a pahcach ayudah eh a eaborach de aclvdades!
De qu mahera ayudah!
e) u huevas herramehlas e brhda a usled a Actualizacin y |crtalecimientc
Curricular de la LCB para e dseo de os derehles lpos de aclvdades!
) Cohsdera que coh a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de la LCB
usled podr cohocer de mahera ms precsa e hve de desempeo de sus
esludahles! Expque.
2. Fara a sguehle sesh, lraga 9 mohedas, lapas de coa o cuaquer olro
eemehlo crcuar. La cohdch es que seah guaes eh lamao y que lehgah 2
ados beh derehcados, por e|empo, cara y sellc.
=A
"#$#%&'(#) +' ,+-./.#0$ 1 ,+-./2)% 3/(/ &'$'( 4/&(#/
5E5IDN
5
LA5 PECI5IDNE5 PAA LA EN5EANZA Y EL APENDIZA1E
! Comprehder
y vaorar as
eslralegas me
lodogcas eh
a pahcach
para e ogro de
os ob|elvos
educalvos.
! Reexohar
sobre a coh
vehehca
de varar as
eslralegas
melodogcas
eh as prclcas
educalvas.
! Vaorar a
mporlahca
de os recursos
ddclcos eh
a cohslrucch
de aprehdza|e.
! Eaborar uha
aclvdad ddc
lca a parlr de
as precsohes.
! Las pre
csohes
para a
ehseahza
y e apreh
dza|e.
! Malera y
aclvdades
ddclcas.
! Las prec
sohes de a
ehseahza y
e aprehdza
|e dehlro
de a
pahcach.
! Aclvdad h
ca eh grupo
y pehara: E
caso de
Frahcsco.
! Juego de mo
hedas.
! Aclvdad eh
grupo: Las
eslralegas me
lodogcas.
! Aclvdad eh
grupo: Los
recursos
ddclcos.
LECTUA5 YlD
ACTIVIDADE5
PAA LA PDXIMA
5E5IDN
! Lee e aparla
do Ll emplec
de las tecnc-
lcgas de la
infcrmacin y la
ccmunicacin
(pgha 12)
! Reace e
Ahexo 7.
=B
ACTIVIDAD EN CUPD: EPE5ENTANDD EL CA5D DE FANCI5CD (15 min.]
1. Reuhahse eh os msmos grupos de a sesh ahleror.
2. Frepareh uha exposch de o eaborado eh a sesh ahleror (papegraos) a lravs de
uha dramalzach. Tehgah eh cuehla que cada grupo debe represehlar a orma eh que
uh docehle de 10mo. ao de ECB podra mparlr a case de probabdad apcahdo a
aclvdad eaborada eh e aparlado /B y lomahdo eh cuehla o seaado eh e cuadro
de aparlado /?S
ACTIVIDAD PLENAIA (85 min.]
1. Cada grupo debe pegar os papegraos y reazar eh 10 mhulos a dramalzach
de a case pahcada, apcahdo a aclvdad eaborada y uha breve expcach
de a evauach propuesla. Esla dramalzach debe respohder a o escrlo eh e
papegrao.
2. A hazar as presehlacohes os dems parlcpahles puedeh aporlar coh sus
ophohes.
ACTIVIDAD EN CUPD: IMPDTANCIA DE LA5 PECI5IDNE5 PAA LA EN5EANZA Y
EL APENDIZA1E (45 min.]
1. Leah eh a AFCECB as Frecisicnes para la enseanza y el aprendizaje (pgha 20).
2. Reexoheh sobre as vehla|as que brhdah as precsohes de ehseahza aprehdza|e.
3. Leah eh a AFCECB as Frecisicnes para la enseanza y el aprendizaje que correspohdah a ao
que ulzaroh a eaborar e ANEXO 6.
4. Ahaceh y dsculah a mporlahca de cada uha de as precsohes.
5. Apuhleh eh su cuaderho o dsculdo eh e grupo.
6. Ubqueh as precsohes especcas de boque currcuar a que correspohde e mduo
pahcado por su grupo eh e ANEXO 6.
7. Apuhleh eh su cuaderho as recomehdacohes que es mueslra e bro para e mduo
pahcado y que usledes creah que es ayudarah a me|orar a aclvdad.
=C
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ACTIVIDAD INDIVIDUAL: DE5AFID MATEMTICD (25 min.]
1. Fara esla aclvdad heceslah 9 chas, lapas de coa, mohedas o cuaquer olro eemehlo
crcuar. La cohdch es que seah guaes eh lamao y que lehgah 2 ados beh
derehcados, por e|empo cara y seo.
2. Dslrbuya as 9 mohedas eh uh cuadrado. De la mahera que ocho mueslreh a cara y a
de cehlro mueslre a cruz o seo.
E |uego cohssle eh dar a vuela a lres mohedas a a vez, que eslh eh a msma a
o coumha o dagoha, hasla ograr que lodas as mohedas eslh moslrahdo a cara.
Cuhlos movmehlos hecesla para que quedeh lodas as mohedas coh a cara haca
arrba!

3. Ahole os pasos que sgue para reazar e e|ercco y as as y coumhas que mueve para
ograr e desao propueslo. Juegueh varas veces.
4. Ubqueh aguhas de as precsohes para a ehseahza y aprehdza|e a as que respohde
esla aclvdad a dseo de sluacohes que propceh e desarroo, cohslrucch y
adqusch de cohocmehlo malemlco por parle de esludahle.
5. Apuhleh sus cohcusohes eh su cuaderho.
PLENAIA (10 min.]
8e reazar uha puesla eh comuh de lodo o reerehle a as precsohes para a ehseahza
y e aprehdza|e revsado eh esla sesh.
CAA
CAA
CAA
CAA
5ELLD
CAA
CAA
CAA
CAA
>D
5E5IDN
6
DIENTACIDNE5 PAA LA PLANIFICACIDN DIDCTICA
! Recohocer a
mporlahca de
os eemehlos de
Acluazach y
Forlaecmehlo
Currcuar de ECB
eh a pahcach
currcuar.
! Recohocer a
mporlahca de
os eemehlos de
Acluazach y For
laecmehlo Curr
cuar de ECB como
herramehla para
a pahcach de
proceso ehseah
zaaprehdza|e.
! Eaborar hslru
mehlos de evaua
ch y aclvdades.
! Eaborar uha pah
cach ddclca.
! La pahca
ch.
! Ob|elvos
educalvos.
! Deslrezas
coh crleros
de
desempeo.
! Boques cu
rrcuares.
! lhdcadores
esehcaes
de
evauach.
! La pah
cach
ddclca
eh a
AFCECB.
! Aclvdad
eh grupo y
pehara: Los
eemehlos
de a pah
cach eh
e rea de
Malemlca.
! Aclvdad
eh grupo y
pehara: La
pahcach
compela de
uh mduo.
D1ETIVD5 CDNTENIDD5
TEMA ACTIVIDADE5
LECTUA5 YlD
ACTIVIDADE5
PAA LA PDXIMA
5E5IDN
>!
"#$#%&'(#) +' ,+-./.#0$ 1 ,+-./2)% 3/(/ &'$'( 4/&(#/
ACTIVIDAD EN CUPD: LD5 ELEMENTD5 DE LA PLANIFICACIDN EN EL EA DE
MATEMTICA (30 min.]
1. Formeh 7 grupos derehles a os ormados eh as sesohes ahlerores.
2. Revseh eh os bros y eh sus apuhles lodo o lraba|ado eh as sesohes ahlerores para
resover a sguehle sluach:
Ha egado uh comuhcado eh e que soclah o sguehle:
|cs grupcs participantes de esta capacitacin deberan planificar una presentacin creativa
de tcdc lc aprendidc durante las 5 sesicnes del cursc de Actualizacin Curricular de la
Lducacin Ceneral Basica en el area de Matematica. Lsta debe durar un maximc de 5
minutcs, ya que sera filmada y prcyectada a un grupc de dccentes que nc pcdran asistir a
lcs talleres.
3. Recuerdeh que a presehlach debe moslrar lodos os lemas abordados a o argo de
as 5 sesohes.

PLENAIA (40 min.]
Fuesla eh comuh de cada grupo. Durach mxma de 5 mhulos por grupo.
ACTIVIDAD EN CUPD: PLANIFICACIDN CDMPLETA DE UN MDDULD (50 min.]
1. Formeh 7 grupos derehles a os ormados ahlerormehle.
2. Ulceh os bros de a Actualizacin y |crtalecimientc Curricular de Lducacin Ceneral
Basica y e|ah de a Fahcach por boques currcuares aguhas deslrezas coh
crleros de desempeo derehles a as lraladas eh as sesohes ahlerores.
3. Tomahdo eh cuehla lodo o revsado a o argo de as sesohes ahlerores (e|es de
aprehdza|e, boques currcuares, ob|elvos educalcos de rea y de ao, deslrezas
coh crleros de desempeo, per de sada, hdcadores esehcaes, elc.) reaceh uha
pahcach mcrocurrcuar compela coh as deslrezas coh crleros de desempeo
eegdas.
4. Escrbah esla pahcach eh e ANEXO 8.
5. Eaboreh uha aclvdad de case que respohda a mduo pahcado, lomahdo eh
cuehla lodos os eemehlos de ANEXO 8.
><
6. Eaboreh uh hslrumehlo de evauach para a aclvdad eaborada eh e aparlado 6.
7. Eh uh papegrao escrbah o eaborado eh e aparlado 5 y 6.
8. Dsculah coh sus compaeros de grupo y verqueh cmo eh a pahcach
mcrocurrcuar reazada se evdehcaroh os e|es de aprehdza|e.
PLENAIA (60 min.]
Cada grupo deber pegar e papegrao coh a aclvdad y a evauach y expcaras
brevemehle. La exposch ho debe ser mayor a 8 mhulos.
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ANEXD 1
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ANEXD 2: E1E5 DEL APENDIZA1E:
CDMD 5E EVIDENCIA EL DE5ADLLD DE LD5

E1E5 DEL APENDIZA1E EN ACTIVIDADE5 DE DIFEENTE5 LDUE5
CUICULAE57
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Intrcduccin a Ia ActuaIizacin CurricuIar de Educacin CeneraI sica

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