Roberto E Escard

MEDICION DEL IMPACTO DE PROYECTOS DE INNOVACION TECNOLOGICA

ORIENTADOS AL DESARROLLO HUMANO
UN ANALISIS DE ARBOL DE PROBLEMAS.
Roberto E. Escard
Junio de 2006
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Roberto E Escard
INDICE
MEDICION DE IMP!C"O DE PRO#EC"O$ DE INNO%!CION "ECNOO&IC!
ORIEN"!DO$ ! DE$!RROO '(M!NO.............................................................................1
(N !N!I$I$ DE !R)O DE PRO)EM!$............................................................................1
1 !C!NCE DE !N!I$I$....................................................................................................... *
2 DE+INICI,N DE PRO)EM!............................................................................................... -
* REE%!NCI! DE PRO)EM!............................................................................................. -
- )I)IO&R!+I! CON$("!D! # E%!(!CION....................................................................
. !R)O DE PRO)EM! ....................................................................................................... .
)ib/iogra01a consu/tada2............................................................................................................ 11
6 !$PEC"O$ ! PRO+(NDI3!R 4 '!CER................................................................................5
6 NO"!$.................................................................................................................................. 10
)I)IO&R!+I!
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Roberto E Escard
1 ALCANCE DEL ANALISIS
!un7ue e/ t1tu/o 8are9ca e:cesi;a<ente /argo= tiene co<o ob>eti;o de0inir 8recisa<ente e/
ob>eto de/ an/isis
(na gran cantidad de 8ro?ectos de inno;acin en ciencia ? tecno/og1a tiene co<o ob>eti;o
dec/arado @E/ desarro//o socia/A @a <e>ora de /a condicin de ;ida de /os sectores <s
necesitadosA u otros de di0erente @ca/i0icati;oA 7ue en e/ 0ondo son e7ui;a/entes= e igua/<ente
i<8recisos.
1.1 La nocin de Desarrollo humano
a de0inicin @c/sicaA ace8tada 8ara e/ desarro//o Bu<ano es /a de/ PN(D de 1550 @e/
desarro//o Bu<ano es e/ 8roceso 8or e/ cua/ se o0recen <a?ores o8ortunidades a /as 8ersonas.
Entre estas= /as <s i<8ortantes son una ;ida 8ro/ongada ? sa/udab/e= e/ acceso a /a
educacin ? a /os recursos necesarios 8ara dis0rutar de un ni;e/ de ;ida decente. Otras
o8ortunidades inc/u?en /a /ibertad 8o/1tica= /a garant1a de /os derecBos Bu<anos ? e/ res8eto a
s1 <is<oC. a nocin de a<8/iacin de o8ortunidades deri;a de /a obra en /os 50 de !<art?a
D. $en= 8articu/ar<ente. CDe;e/o8<ent as Ca8abi/it? E:8ansionC= E1550F
uego de sucesi;as re0or<u/aciones /a de0inicin @o0icia/A es2
E/ desarro//o Bu<ano es e/ 8roceso de a<8/iacin de /as o8ciones de /a gente= au<entando
/as 0unciones ? ca8acidades Bu<anas. De esta <anera e/ desarro//o Bu<ano re0/e>a ade<s
/os resu/tados de esas 0unciones ? ca8acidades en cuanto se re/acionan con /os seres
Bu<anos. Re8resenta un 8roceso a /a ;e9 7ue un 0in.
En todos /os ni;e/es de/ desarro//o /as tres ca8acidades esencia/es consisten en 7ue /a gente
;i;a una ;ida /arga ? sa/udab/e= tenga conoci<ientos ? acceso a recursos necesarios 8ara un
ni;e/ de ;ida decente. Pero e/ <bito de/ desarro//o Bu<ano ;a <ucBo <s a//2 otras es0eras
de o8ciones 7ue /a gente considera en a/ta <edida inc/u?en /a 8artici8acin= /a seguridad= /a
sostenibi/idad= /as garant1as de /os derecBos Bu<anos= todas necesarias 8ara go9ar de
res8eto 8or s1 <is<o= 8otenciacin ? una sensacin de 8ertenecer a una co<unidad. En
de0initi;a= e/ desarro//o Bu<ano es e/ desarro//o de /a gente= 8ara /a gente ? 8or /a gente
1
.
! 8artir de esta de0inicin 8or cierto genGrica se Ba ido constru?endo un cat/ogo de @acciones
7ue contribu?en a/ desarro//o Bu<anoA ta<biGn genGricas ? a<8/ias.
En genera/ un 8ro?ecto se /o ca/i0ica co<o es8ec10ico @de desarro//o Bu<anoA cuando uno o
;arios de sus ob>eti;os 8rinci8a/es encuadran en esas acciones @genera/esA
2
1.2 La nocin de Impacto
E/ uso de @I<8actoA en /as Ciencias $ocia/es co<o 2 Consecuencias de una accin
3
, es
8ri;ati;a de estas= a<8/iacin conte:tua/ de /a de0inicin de/ DR!E
-
as nociones de @I<8acto 8re;istoA o de @I<8acto 8otencia/A son ta<biGn en este conte:to
de uso co<Hn= este uso ex ante es una e:tensin de/ anterior.
.
1.3 Programas proectos
(so /os tGr<inos Pro?ecto ? Progra<a con e/ signi0icado usua/<ente ace8tado 8or /os
ingenieros en /a @Direccin de 8ro?ectosA
1.3.a Proyecto
Con>unto de acciones te<8orario 8ara /ograr un bien o ser;icio Hnico.
De0inicin 7ue i<8/ica2
Iue /os 8ro?ectos co<ien9an ? ter<inan en tie<8os de0inidos
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Iue e/ resu/tado es un @entregab/eA bien o ser;icio a/ 7ue se 8ueden a8/icar criterios 8ara
;eri0icar su co<8/eta<iento ? su ca/idad. Estos @entregab/esA son /os 7ue 8roducirn en
de0initi;a e/ i<8acto.
1.3.b Programa
Con>unto de 8rogra<as interre/acionados.
Estas de0iniciones= 7ue di0ieren de /as uti/i9adas en Ciencia Po/1tica= son /as 7ue uti/i9o en este
an/isis.
1.! Entregables e impactos
os 8ro?ectos 8roducen @entregab/esA= bienes o ser;icios= 7ue son agentes= @accionesA 7ue
8roducirn o no i<8actos.
a @e;a/uacin de/ 8ro?ectoA e: J 8ost= co<8rende /a de /a entrega de /os @entregab/esA
6
en e/
tie<8o= ca/idad ? con e/ costo 8re;isto ? es tota/<ente distinta e inde8endiente de /a
@e;a/uacin de/ i<8acto de/ 8ro?ectoA.
Es no s/o terica<ente 8osib/e sino 7ue se ;eri0ica en /a 8rctica 7ue 8ro?ectos
<ediocre<ente e>ecutados tengan un i<8acto <u? 0a;orab/e= ? /o 7ue desgraciada<ente es
<ucBo <as 0recuente= 7ue 8ro?ectos <u? bien e>ecutados tengan i<8acto nu/o.
1." Inno#acin no desarrollo tecnolgico
Inno;acin est usado en ace8cin @$cBu<8eterianaA un 8roducto o ser;icio @accesib/e 8ara e/
usuario 8otencia/A
6

E/ uso de inno;acin en /ugar de @desarro//o tecno/gicoA es 7ue este H/ti<o s/o 8uede tener
i<8actos @8re;istosA o @8otencia/esA= so/o /a inno;acin 8er<ite /a <ateria/i9acin de i<8actos
ta/ co<o de0inidos en 1.2
K
2 DEFINICIN DEL PROBLEMA.
EN LOS DE PROYECTOS DE INNOVACION TECNOLOGICA ORIENTADOS AL
DESARROLLO HUMANO EL IMPACTO DEL PROYECTO SOBRE ESTE NO SE MIDE O SE
MIDE MAL.
3 RELEVANCIA DEL PROBLEMA
as ra9ones 8or /as cua/es una adecuada e;a/uacin de i<8acto de este ti8o de 8ro?ectos=
tanto e: J ante co<o e: J 8ost = es re/e;ante son <H/ti8/es= a <i >uicio dos de e//as son
centra/es2
1F a se/eccin ? e/ estab/eci<iento de 8rioridades en e/ <arco de recursos /i<itados=
2F E/ <e>ora<iento de /a articu/acin entre /os resu/tados de /a in;estigacin E e/ 8ro?ectoF ? /as
e0ecti;as de<andas socia/es E/ e;a/uar e: 8ost /os resu/tados de/ 8ro?ecto= 8er<ite una
rea/i<entacin sobre /a e;a/uacin e: ante ? de i<8u/sar un 8roceso de a8rendi9a>e 8ara
0uturos 8ro?ectos.
En /o 7ue coincide <ucBa de /a bib/iogra01a consu/tada
5
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Estas cuestiones ad7uieren i<8ortancia aLadida desde 7ue desde e/ &obierno en genera/ ? /a
$EC"IP en 8articu/ar= es8ecia/<ente /a Direccin Naciona/ de Pro?ectos ? Progra<as
Es8ecia/es se asignan recursos crecientes= <ucBos en 0or<a de sub;enciones= 8ara 8ro?ectos
de C"IP de @carcter socia/A
4 BIBLIOGRAFIA CONSULTADA Y EVALUACION
!.1 $ibliogra%&a consultada
a )ib/iogra01a e0ecti;a<ente consu/tada se deta//a en e/ a8artado corres8ondiente.
!.2 E#aluacin de la bibliogra%&a a los %ines de este an'lisis
$in abrir >uicio sobre su <Grito acadG<ico toda /a bib/iogra01a consu/tada con e:ce8cin de
Mendi9ba/ et a/. 200*M %anc/a? + 200* ? CENOC4IEED4 MD$ 200. 8oco o nada a8ortan
8ara e/ 8rob/e<a ana/i9ado= ?a 7ue se re0ieren a /as re/aciones <acro entre C?" ? Desarro//o
$ocia/= aun7ue en e//a a8are9can <enciones a/ te<a <icro 7ue nos ocu8a
10
.
En %anc/a? 200* Ba? <ucBos as8ectos <etodo/gicos 7ue 8ueden ser de uti/idad en
8osteriores estudios
Por su 8arte en Mendi9ba/ et a/. 200*M si bien se re0iere a /os i<8actos socia/es genera/es de
un 8ro?ecto= e/ en0o7ue esta orientado a /o <icro.
Mencin a8arte <erece CENOC4IEED4 MD$ 200.= un traba>o 8re8arado 8ara dirigentes
co<unitarios 7ue tiene una 8resentacin conce8tua/ ? una gu1a <etodo/gica sobre
e;a/uacin de/ i<8acto socia/ de un 8ro?ecto de a/ta ca/idad en una decena de 8ginas.
$eLa/o en e/ /a c/ara distincin entre @8roductoA= /o 7ue nosotros Be<os deno<inado en
/engua>e <s tGcnico @entregab/eA e @I<8actoA= introduciendo una categor1a de resu/tados
inter<edios e0ectosA= 7ue Babr1a 7ue ana/i9ar.
a inc/usin de )arbarn 2002 en /a bib/iogra01a es 8or7ue <e 8arece una /ectura
indis8ensab/e 8ara cua/7uiera 7ue 7uiera traba>ar en e;a/uacin de/ i<8acto socia/ en ni;e/
<icro ? de /a 7ue se 8uede conc/uir 8or7ue Ba? 7ue e;a/uar e: J ante ? e: J 8ost. .E/ /ibro en
si <is<o es una e;a/uacin e: J 8ost= desde /a <irada de un antro8/ogo.
5 ARBOL DEL PROBLEMA
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EN LOS DE PROYECTOS DE INNOVACION TECNOLOGICA
ORIENTADOS A LA MEJORA DE COMPONENTES ESPECIFICOS
DE DESARROLLO HUMANO EL IMPACTO NO SE MIDE O SE MIDE MAL.

EN ! E"!P! DE
PRO#EC"O
EEN J !N"EF

E%!(!CION
EN 4PO$"E
'IPO"E$I$ O
E IMP!C"O E$
CON$EC(ENCI!
!("OM!"IC! DE ! !CCION
E1F
M!! DE+INICION DE O$
IMP!C"O$ PO"ENCI!E$
E$PER!DO$
E2F

E2F


RECOPI!CION DE !
IN+ORM!CION

!N!I$I$ DE !
IN+ORM!CION

IMP!C"O$ NO PRE%I$"O$

M!! DE+INICI,N DE !$
%!RI!)E$ ! MEDIR
E*F

NO PRIORI3!CION
NI PONDER!CION DE
!$ %!RI!)E$
E-F
!($ENCI! DE O)JE"I%O$
C(!N"I"!"I%O$
E.F
NO DE+INICION DE !$
(NID!DE$ DE MEDID!
E6F

INENI$"ENCI! DE INE!$
DE )!$E
E6F

D!"O$

NO DI$PONI)E$
NO O)"ENI)E$

NO CON+I!)E$
IN%ERI+IC!)E$
!($ENCI! DE INE!$ DE
)!$E
DE COMP!R!CION
EKF

($O DE E$"IM!DORE$
INDIREC"O$ NO
%!ID!DO$
E5F


IMP!C"O$ ! !R&O
P!3O

M! DI$EPO
DE ! RECOPI!CI,N
E10F
DE+EC"(O$O DI$EPO DE
INDIC!DORE$
!&RE&!DO$
E11F





NO !I$!CION DE
@CON+O(NDIN&
+!C"OR$A
E12F

IDEN"I+IC!CION
E1*F

!N!I$I$
E1-F

!N!I$I$ DE DE$%IO$
Roberto E Escard
".1 (claraciones al 'rbol del problema
'e o8tado= en un tono <s 8r:i<o a /a crnica
11
7ue a /as 0or<a/idades de una <onogra01a=
uti/i9ando en todos /os casos en 7ue e//o <e 0ue 8osib/e 8or tener buen e>e<8/o a <ano este
en ;e9 de una e:8/icacin..
E1) Hi!"#$i$ %E& I'()"* #$ )*+$#),#+)i( (,"*'-"i)( .# &( ())i!+ 4 Esta es
0recuente<ente uti/i9ada en 0or<a @i<8/1citaA o @e:8/1citaA2 Segn los el estudio XX de !S
est" demostrado #ue el acceso al agua en cantidad abundante tiene e$ecto bene$iciososQA
/2)M(&( .#0i+i)i!+ .# &*$ i'()"*$ *"#+)i(&#$ #$#1(.*$2 %s de es&erar un e$ecto
altamente $a'orable en la ocu&acin(. Cu/ es e/ i<8acto sobre /a ocu8acin 7ue se es8era2
Ms gente ocu8adaR a <is<a gente ocu8ada <s Boras o durante 8er1odos <s
8ro/ongadosR
/3) M(&( .#0i+i)i!+ .# &($ 3(1i(4&#$ ( '#.ir %llo deber)a redundar en la reduccin de la
carga de traba*o re#uerida( Menos BorasR Menos es0uer9o 01sicoR Menos gente si<u/taneaR
Cua/7uier co<binacin de a<basR
/4) N* 1i*1i5()i!+ +i *+.#1()i!+ .# &($ 3(1i(4&#$. o 7ue es 8articu/ar<ente daLino en /a
e;a/uacin e: J 8ost2 os ob>eti;os con 8rioridad rea/ uno= dos ? tres no se cu<8/ieron= 8ero si
/os cuatro a die9. Pero co<o nadie /os orden2 @Se alcan+ el ,-. de los ob*eti'os $i*ados
/5) A,$#+)i( .# *46#"i3*$ ),(+"i"("i3*$ @Se es&era una im&ortante /o signi$icati'a0
reduccin de Q.A
/7) N* .#0i+i)i!+ .# &($ ,+i.(.#$ .# '#.i.( @Se es&era #ue la &roduccin de $ruta se
du&li#ue.. +ruta co<ercia/i9ab/eR En ;a/or o en ;o/u<enR
/8) I+#9i$"#+)i( .# &:+#($ .# 4($# Me re0iero a /as /1neas de base @genera/esA 7ue deber1an
ser;ir 8ara 0i>ar ? e;a/uar ob>eti;os= %er EKF
/;) A,$#+)i( .# &:+#($ .# 4($# .# )*'(1()i!+ !7u1 <e esto? re0iriendo a /as /1neas de
base 7ue 8er<itan /a co<8aracin de/ antes ? de/ des8uGs de/ <is<o @uni;ersoA
12
/<) U$* .# #$"i'(.*1#$ i+.i1#)"*$ +* 3(&i.(.*$ Co<o e>e<8/o2 (n 8rogra<a 7ue tiene
co<o ob>eti;o dis<inuir e/ ausentis<o esco/ar. Co<o e/ <is<o es di01ci/ de <edir E/os docentes
distorsionan /os indicadoresF se usa co<o esti<ador de <is<o E 8ro:? en /a /iteratura en
ing/GsF /a re8itencia= sin ninguna ;a/idacin de 7ue a<bos estn= a igua/es condiciones de
entorno= su0iciente<ente corre/acionados
1*
/1=) M(& .i$#>* .# &( 1#)*i&()i!+. os 8rogra<as de an/isis estad1stico Bo? dis8onib/es
8er<iten an/isis <u? 8otentes ? robustos de datos tanto cua/i co<o cuantitati;os= 8ero e//o
re7uiere una correcta desagregacin de /os datos desde su reco/eccin.
E11) D#0#)",*$* .i$#>* .# I+.i)(.*1#$ (?1#?(.*$. !un7ue /a construccin de indicadores
agregados deber1a en genera/ ser BecBa e: J ante= /a a8aricin de i<8actos no 8re;istos Bace
7ue <ucBas ;eces e//os deban construirse= o <odi0icarse= e: J 8ost.
/12)N* (i$&('i#+"* .# @C*+0*,+.i+? F()"*1$
14
A os ;ariab/es o 0actores de con0usin son
a7ue//as 7ue distorsionan /a <edida de /a asociacin entre otras dos ;ariab/es. E/ resu/tado
8uede ser /a obser;acin de un e0ecto donde en rea/idad no e:iste= /a e:ageracin de una
asociacin rea/ Econ0usin 8ositi;aF o= 8or e/ contrario= /a atenuacin de una asociacin rea/ e
inc/uso una in;ersin de/ sentido de una asociacin rea/ Econ0usin negati;aF
1.
.
a 8resencia de ;ariab/es de con0usin es 0recuente ? 8asa genera/<ente inad;ertida 8ara
cua/7uier obser;ador 7ue no estG entrenado ? cono9ca bien e/ entorno. E>e<8/os2
aFA 1a 2abilitacin de un nue'o edi$icio escolar lle' a una signi$icati'a reduccin del
ausentismo, #ue $ue una de las *usti$icaciones &ara su construccin /Sic de un in$orme0
+actores de con0usin no obser;ados
a41F En toda /a 8ro;incia= co<o consecuencia de/ 0uerte incre<ento de /a @contribucin
a/i<entariaA a8ortada 8or e/ gobierno /oca/ a /as coo8eradoras esco/ares= ? en consecuencia a
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/a <e>ora en /a ca/idad ? cantidad de /a co<ida brindada a /os esco/ares /a dis<inucin de/
ausentis<o 0ue si<i/ar a /a obser;ada en e/ caso 8articu/ar.
a 42 F !/ ter<inar /a escue/a= ? co<o 8re<io a su tra?ectoria= se no<br <aestra E/a escue/a es
de au/a HnicaF a una docente reconocida 8or su dedicacin ? caris<a.
Pregunta2 Iue ? en 7ue 8ro8orcin 0ue cada 0actor causa de /a dis<inucin obser;ada de/
ausentis<oR
bF @1a construccin de la nue'a re&resa, al aumentar la dis&onibilidad de agua &ara la bebida
de los animales &rodu+co un aumento en los rindes de las es#uilas en los dos ltimos a3os
mayor al &re'isto/Sic0
b J 1F $i bien /os rindes= 8roduccin 8or ani<a/= au<entaron= /a 8roduccin tota/ dis<inu? a/
dis<inuir /os 8/ante/es 8or e/ retiro de a/guno 8roductores= au<entando /a dis8onibi/idad de
a/i<entos en /os tierras co<unes de 8astoreo.
) J 2F En /os dos H/ti<os aLo /a 8reci8itacin 8ro<edio su8er /as <edias Bistricas.
/13) /14) I.#+"i0i)()i!+ B (+-&i$i$ .# &*$ i'()"*$ +* 1#3i$"*$. Este es otro de /os
as8ectos= 7ue co<o e/ anterior= so/o es obser;ada 8or un ana/ista entrenado ? conocedor de/
entorno.
E0ecto ines8erado 1F EPositi;oF En un 8rogra<a de ais/a<iento tGr<ica de ;i;iendas rura/es=
cu?o i<8acto es8erado era un <a?or con0ort en e/ interior de /a ;i;ienda 8or una <a?or
te<8eratura <edia ? una reduccin de /a /eLa consu<ida= /os <u>eres de 9onas de /eLa
escasa o8tan 8or <antener /a <is<a te<8eratura 8ro<edio anterior Ea/rededor de 10S C=
con0ortab/e 8ara e//osF 8ero dis<inuir sensib/e<ente e/ tie<8o uti/i9ado en reco/ectar /eLa= 7ue
dedican a Bi/ar= con au<ento de sus ingresos <onetarios.
E0ecto ines8erado 22 EPositi;oF En todos /os casos= /a <e>or uni0or<idad de /a te<8eratura
interior ? /a <a?or inercia tGr<ica de /a ;i;ienda= dis<inu?en sensib/e<ente @e/ tie<8o de
8er<anencia en /a ca<aA= e/ /ugar <s abrigado en una casa <u? 0r1a= con au<entos
signi0icati;os en e/ rendi<iento esco/ar.
E0ecto ines8erado *2 ENegati;oF E/ a/arga<iento de /a >ornada con necesidad de /u9 Bace
8ercibir /a ausencia de buena i/u<inacin= s/o se dis8one de 0aro/es a TerosGn= /o 7ue es
8ercibido co<o una carencia.
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7 ASPECTOS A PROFUNDICAR D HACER
).1 *eneral
4.1.a 5odas los organismos gubernamentales, nacionales, &ro'inciales o locales, las
instituciones acad6micas y los del tercer sector deben traba*ar en &rogramas
con*untos, o altamente interrelacionados, de medicin de im&acto social.
4.1.b 1os cient)$icos y los tecnlogos tienen #ue traba*ar en e#ui&o y como iguales con los
todos los interesados /sta7e2olders0
%er %anc/a? + 200* ? CENOC4IEED4 MD$ 200. co<o 0uente de ins8iracin
4.1.c %l traba*o multidisci&linario es im&rescindible
Es i<8erati;o constituir e7ui8os 7ue a8unten a /a transdici8/inariedad
4.1.d 1a base terica existente es escasa, 2ay #ue com&letarla.
'a? 7ue construir @)ase tericaA desde cero= no 8a8ers @cut and 8asteA
4.1.e 1a e'aluacin del &royecto /de los entregables0 y del im&acto son inse&arables.
'a? 7ue traba>ar sobre a<bas= /a e;a/uacin sobre /a <arcBa ? e: J 8ost de/ 8ro?ecto es en
genera/ tan ine:istente o <a/a co<o /a de/ i<8acto.
4.1.$ 8ecordar #ue la rueda se in'ent 2ace a&roximadamente 2ace 9.--- a3os.
).2 E#aluacin a+ , ante
4.:.a ;esarrollar una gu)a metodolgica
4.:.b %xigir en la &resentacin del &royecto una memoria con un an"lisis de la bibliogra$)a
sobre casos similares
4.:.c <acer obligatoria la consulta a los re$erentes comunitarios y a los integrantes de las
&oblaciones ob*eti'o
4.:.d <acer obligatoria la inclusin en el &royecto de los &rocedimientos y &rograma de la
e'aluacin ex &ost y los costos de la misma como &arte del &resu&uesto..
).3 E#aluacin e+ , post
4.3.a =ormar &ersonal con el &er$il adecuado &ara el traba*o de cam&o.
4.3.b >nde&endi+ar los e'aluadores de los e*ecutores del &royecto.
4.3.c <acer una e'aluacin inde&endiente &or las organi+aciones comunitarias locales y
com&ararla con la e'aluacin t6cnica
4.3.d ?uditar una muestra re&resentati'a de e'aluaciones en $orma sistem"tica..
).! (prendi-a.e
4.@.a Construir un gru&o de traba*o sobre %'aluacin del im&acto social de un &royecto de
inno'acin
Iue 7uede c/ara 7ue se ;an a <irar 8ro?ectos indi;idua/es= no ;a/ores agregados.
4.@.b rgani+ar reuniones de traba*o &ara diseminar ex&eriencias.
$obre /as e:itosas ? sobre todo sobre /as 0a//idas.
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Roberto E Escard
8 NOTAS
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1
Btt82UUVVV.desarro//oBu<ano.org.arU&/osario.as8 $itio o0icia/ de/ PN(D !rgentina.
2
! t1tu/o de e>e<8/o2 (na accin genGrica genera/<ente ace8tada de desarro//o Bu<ano es 2 @Me>orar /a
seguridad a/i<entariaA un 8ro?ecto de conser;acin de a/i<entos 8roducidos /oca/<ente 8ara 8ob/aciones
rura/es esta co<8rendido en /a accin genGrica # /o ca/i0ica co<o @8ro?ecto de desarro//o Bu<anoA
*
En ninguna de /a bib/iogra01a consu/tada 8ude Ba//ar una de0inicin e:8/1cita de @I<8acto socia/A
-
2. <. 'ue//a o seLa/ 7ue de>a e/ cBo7ue de un 8ro?ecti/ o de otro ob>eto contra a/go
.
I<8acto 8re;isto2 @Consecuencias &re'istas de una accin
I<8acto 8otencia/2 Consecuencias #ue &ueden suceder de una accin aun7ue en <ucBos caso e/ @PuedenA
se usa en e/ conte:to 8articu/ar co<o @deber1anA
6
a e:8resin 8odr1a 8arecer tauto/gica= 8ero @entregab/eA es @a/go 7ue se entregaA
6
De0iniciones a/ternati;as
>nno'acin en un sentido econmico consiste en la consolidacin de un nue'o &roducto, &roceso o sistema
me*oradoA +ree<an= C.156- = a teor1a econ<ica de /a inno;acin industria/A Editoria/ !/ian9a (ni;ersidad
1a inno'acin es el com&le*o &roceso #ue lle'a las ideas al mercado en $orma de nue'os o me*orados
&roductos o ser'icios. %ste &roceso est" com&uesto &or dos &artes no necesariamente secu6nciales y con
$recuentes caminos de ida y 'uelta entre ellas. Ana est" es&eciali+ada en el conocimiento y la otra se dedica
$undamentalmente a su a&licacin &ara con'ertirlo en un &roceso, un &roducto o un ser'icio #ue incor&ore
nue'as 'enta*as &ara el mercadoA CO"EC 200-
En a<bos casos debe /eerse @<ercadoA co<o @co/ecti;o de 8otencia/es usuarios U bene0iciariosA
K
@Si bien &ara la &roduccin de un im&acto es necesario un &roducto rele'ante, de calidad su$iciente &ara #ue
&otencialmente &rodu+ca determinados e$ectos en la sociedad, su a&licabilidad no se 2ace e$ecti'a 2asta tanto
tal &roducto rele'ante no llegue a sus usuarios $inalesA. Estebane9 155K
5
%anc/a? + EeditorF 200* M Estebane9 ME 155K ? 2002= Mendi9ba/ et a/. 200*M
10
Por e>e<8/o /a 8ro8uesta de Estebane9 155K de e;a/uar e/ i<8acto de/ conoci<iento C?" en reas
es8ec10icas de/ desarro//o socia/ <ediante %studios de caso en "reas seleccionadas del desarrollo social /"reas
durasBblandasC em&leo, mortalidad in$antil0. =ocali+acin en im&actos negati'os e im&actos &ositi'osC en 6xitos
y $racasos
11
Cu?o uso en e/ 8eriodis<o cient10ico Be 8reconi9ado= ? 8racticado= ? 7ue creo deber1a e:tenderse a /a
@Co<unicacin cient10icaA ;u/go 8a8ers.
12
Con /a ace8cin de /a estad1stica.
1*
# Be 8odido ;eri0icar en dos casos rea/es con entornos <u? di0erentes 7ue no /o estn.
1-
En no<bre ing/Gs es casi uni;ersa/<ente usado en /os an/isis estad1sticos en nuestro 8a1s.
1.
a de0inicin esta to<ada casi te:tua/<ente de WiTi8edia. E$e 8er<ite citar/a= no 8ara criticar/a= en
<onogra01as acadG<icasR
BIBLIOGRAFEA CONSULTADA2
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