26-08-09

Tiempo: 80 minutos.
Los chicos tienen reemplazante, esta empieza la clase recuperando lo que la
profesora estaba trabajando, consulta carpetas. Como actividad de desarrollo
de los contenidos les hace ver a los alumnos la relación entre los temas dados
y les explica que temas vienen y por lo que es tan importante que comprendan
bien los temas ya abordados.
Falta un grupo por exponer su experiencia, la cantidad de integrantes de los
grupo es libre, en este caso un grupo de 3 varones de los que faltan 2 y el que
esta solo trajo los elementos pero no se anima a presentar solo, entonces sus
compañeros se ofrecen a ayudarlo, vemos como se puede trabajar la
socialización desde el trabajo en grupo en estos casos donde parece el respeto
por la opinión del otro, participación, cooperación, competencias manifiestas en
este caso.
Titulo: El globo aerostatito, materiales: bolsas de consorcio, una caja de cartón,
hilos, cinta adhesiva.
Salimos al patio para hacer volar el globo, pues según el experimento
propuesto por los chicos debía haber sol y viento para que el globo vuele, pero
el globo no se eleva mucho y cae así lo intentan varias veces pero no se
obtiene el resultado esperado.
Al regresar al aula se sintió una gran sensación de frustración, la profesora le
pregunta porque les parece que no voló el globo, ellos arriesgan varias
hipótesis y la profesora les dice que la adecuada es la que da justamente el
dueño del experimento, es que el día estaba nublado y que al no haber sol los
gases no alcanzaron a calentase para hacer ascender el globo y luego ella
pregunta y porque supones que al calentarse el gas aria subir el globo , el
responde porque leímos que una de las propiedades de los gases es que se
expanden y suben cuando se calientan .Se trabajado además de las
habilidades de manipulación los instrumentos utilizados los respectivos
conceptos del tema.
Copian en el pizarrón unas preguntas relacionadas con el experimento
.Retoman un experimento ya realizado que esta en el laboratorio y lo van a
buscar para mostrar que mas han realizado, se trata de una experiencia con
huevos, uno sumergido en jugo de limón y agua y otro en vinagre, las
integrantes del grupo nos explican que allí evidenciaron el fenómeno de
transporte a través de membrana y las propiedades de los ácidos.
Luego la profesora les dicta una actividad que es de introducción, propone
Que respondan:
1-¿Para que usas la energía?
2-Hacer una lista con las actividades que realiza tu familia en un día
determinado y responde: cuales son los tipos de energía que utilizan.
Queda como tarea.