MATEMATIC

PROIECTAREA UNITILOR DE NVARE

UNITATEA DE NVARE: Numerele naturale de la 0 la 100
Nr.de ore alocat unitii : 12 ore
Perioada: Sptmna :

Nr
crt

1.

2.

3.

Detalieri de
coninut
Numerele
naturale
de la 0 la 30
Numirea,
citirea i
scrierea
numerelor de
la 0 la 30

O.R

Compararea
i ordonarea
numerelor
naturale
de la 0 la 30

1.1
1.2
2.4
2.8
2.9
4.1

Numerele
naturalede la
0 la 100
Numirea,
citirea i
scrierea
numerelor
naturale de la
30 la 100

1.1
1.2
2.4
2.8
2.9
4.1

Compararea

1.1

Activiti de nvare
temporale

1.1
1.2
2.4
2.8
2.9
4.1

- ex. de numrare cu obiecte n care grupele de cte

10 se nlocuiesc cu cte un alt obiect;
- jocuri de numrare cu obiecte n care grupele de
cte 10 se nlocuiesc cu cte un alt obiect, jocuri de
schimburi echivalente;
- ex. de citire i scriere a numerelor naturale de la 0
la 30;
- ex. de numrare cu pas dat, nainte i napoi
n concentrul 0 30, cu i fr sprijin n obiecte;
- ex-joc de reprezentare prin obiecte sau desene a
unui numr n concentrul 0-30
- Jocuri matematice distractive- manual
,pag.11
- ex. de comparare i ordonare a numerelor
utiliznd modele semnificative i punerea n
coresponden a unor astfel de reprezentri;
- ex. de descompunere a numerelor n sum de
numere;
- ex. de creare a unor iruri dup o regul simpl
dat;
- jocuri de completare a unor modele repetitive
reprezentate prin obiecte, desene sau numere.
- jocuri matematice distractive-manual, pag. 13
- ex. de numrare cu obiecte n care grupele de cte
10 se nlocuiesc cu cte un alt obiect;
- jocuri de numrare cu obiecte n care grupele de
cte 10 se nlocuiesc cu cte un alt obiect, jocuri de
schimburi echivalente;
- ex. de scriere i citire a numerelor naturale de la 0
la 100;
- ex. de numrare cu pas dat, nainte i napoi
n concentrul 0100 cu i fr sprijin n obiecte;
- ex. de descompunere a numerelor n sum de
numere;
- ex. de completare a unor iruri de numere;
- ex-joc de reprezentare prin obiecte sau desene a
unui numr n concentrul 0-100;ex. de creare a unor
iruri dup o regul simpl
-Jocuri matematice distractive-manual, pag. 15
- compararea i ordonarea numerelor utiliznd

2
ore

2
ore

3
ore

Resurse
procedurale
- conversaia,
- explicaia,
- exerciiul,
- nvarea prin
descoperire,
- demonstraia,
- nvarea prin
analogie,
- problematizare
- Metoda R.A.I

Evaluare
materiale
- numrtoare
- plane,
- axa nr.
- manualul,
- culegere jetoane,
- beioare,
- fie de exerciii

- Evaluare
continu
oral
- Observarea
sistematic

- conversaia,
- explicaia,
- exerciiul,
- jocul didactic

- numrtoare
- plane,
- axa nr.
- manualul,
- culegere jetoane,
- beioare,
- fie de exerciii

- Observarea
sistematic
a elevilor,
autoevaluare

- conversaia,
- explicaia,
- exerciiul,
- nvarea prin
descoperire,
- demonstraia,
- nvarea prin
analogie,

- numrtoare
- plane,
- axa nr.
- manualul,
- culegere jetoane,
- beioare,
- fie de exerciii

- Evaluare
continu
oral
- Observarea
sistematic
- a elevilor
- probe de
evaluare
formativ

- conversaia,

- numrtoare

- Evaluare

Unitatea de nvare: ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 30

Nr.de ore alocat unitii : 24
Perioada: Sptmna:
Nr
crt

1.

2.

Detalieri de
coninut

Adunarea i
scderea fr
trecere peste
ordin a
numerelor de
la 0 la 30

Adunarea i
scderea cu
trecere peste
ordin a

O.
R

1.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.10
4.1

1.3
2.4
2.5
2.6

Activiti de nvare

Resurse
temporale

- ex. de adunare i de scdere a numerelor naturale

de la 0 la 30 fr trecere peste ordin; verificarea
rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;
terminologia specific;
- evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare
a proprietilor adunrii (comutativitatea, element
neutru);
- ex. de observare a legturii dintre adunare i
scdere;
- ex. de descompunere a numerelor n sume de
numere;
- ex. de completare a unor tabele de valori;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu
operaiile aritmetice nvate;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
- Jocuri matematice distractive-manual,pag. 23

2
ore

- ex. de adunare i de scdere a numerelor naturale

de la 0 la 30 cu trecere peste ordin; verificarea
rezultatelor utiliznd obiecte sau desene;
terminologia specific;

4
ore

4
ore

Evaluare

procedurale

materiale

- conversaia,
- explicaia,
- exerciiul,
- nvarea prin
descoperire,
- demonstraia,
- nvarea prin
analogie,
- problematizarea,
- algoritmizarea
- Metoda ,,Schimba
perechea

- manualul,
- culegere de exerciii,
- fie de exerciii

- Evaluare
continu
oral
- Observarea
sistematic
a elevilor

- manualul,
- culegere,
- fie de lucru

- Evaluare
continu
oral
- Observarea

-conversaia,
- explicaia,
-exerciiul,
-nvarea prin

3.

numerelor
naturale de la
0 la 30

2.7
2.8
2.10
4.1

- evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare

a proprietilor adunrii (comutativitatea, element
neutru);
- ex. de observare a legturii dintre adunare i
scdere;
- ex. de descompunere a numerelor n sume de
numere;
- ex. de completare a unor tabele de valori;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu
operaiile aritmetice nvate;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
- Jocuri matematice distractive-manual,pag. 25
- Jocuri matematice distractive-manual,pag. 27

Probleme de
adunare i de
scdere cu
numere
naturale de la
0 la 30

2.6
2.7
2.10
3.1
4.1

- rezolvarea de probleme cu obiecte sau cu desene

simple;
4
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
ore
- recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor
care cer efectuarea unor adunrii sau scderi;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu
operaiile aritmetice nvate;
- formulare de probleme utiliznd tehnici variate
- ex. de formulare a ntrebrilor posibile pentru
enunuri date n forme variate;
- citirea enunului unei probleme; redarea liber cu
voce tare a enunului;
- utilzarea unor scheme simple pentru a figura pe
scurt datele i paii de rezolvare ai unei probleme;
- verbalzarea personal a demersului de calcul;
- ex. de estimare a soluiilor unor probleme.
- Compunerea unor probleme matematice
utiliznd n texte elemente specifice anotimpului

4
o

descoperire,
-demonstraia,
-nvarea prin
analogie,
-problematizarea,
-algoritmizarea
-Metoda
,, Gndii/Lucrai n
perechi

-conversaia,
-analiza i sinteza
-explicaia,
-exerciiul,
-nvarea prin
descoperire,
-demonstraia,

sistematic
a elevilor

- manualul,
- culegere,
- fie de lucru

- Observarea
sistematic
a elevilor

toamna
4.

5.

Aflarea
termenului
necunoscut

2.1
2.5

- exerciii de aflare a termenului necunoscut folosind

legtura dintre adunare i scdere;
- exerciii de completare a unor tabele de valori;
- ex. de identificare a valorilor unui numr pentru a
face adevrate unele relaii;
- ex. de verificare a rezultatelor obinute;
- ex. de operare cu terminologia matematic
(termen, desczut, scztor, sum, diferen);
- evidenierea prin exerciii adecvate a legturii
dintre adunare i scdere;
- exerciii-joc de completare a unor egaliti cu
termenul potrivit, folosind obiecte / desene simple;
- asocierea rezolvrii cu desene simple;
- formularea de exerciii dup modele;
- Jocuri matematice distractive-manual,pag. 31

3
o

-conversaia,
-explicaia,
-exerciiul,
-nvarea prin
descoperire,
-demonstraia,
-nvarea prin
analogie,
-problematizarea,
-algoritmizarea
-Metoda RAI

Recapitulare.
Evaluare.
ameliorare/
dezvoltare

1.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.10
4.1

- ex. de adunare i scdere cu numere naturale de la

0 la 30;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu
operaiile aritmetice nvate;
- exerciii de completare a unor tabele.
- ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de
ecuaii simple;
- ameliorare/ dezvoltare - Exerciii diverse i
difereniate
Exerciii de compunere i rezolvare de probleme
- Ptrate magice

3ore

-explicaia,
-exerciiul,
-nvarea prin
descoperire,
-demonstraia,
-problematizarea,
Metoda
Cadranele

- manualul,
- culegere,
- fie de lucru

- fie de lucru
- fie de ameliorare
- fie de dezvoltare

Observarea
sistematic
a elevilor
Tem de
lucru n
clas
proba de
evaluare
formativ

Observarea
sistematic
a elevilor
Prob scris
cu calificativ

Adunarea i scderea numerelor naturale de la 30 la 100, fr i cu trecere peste ordin

Nr.de ore alocat unitii : 24ore
Perioada: Sptmna:
Nr
crt
1

Detalieri de
coninut

O.R

Adunarea i
scderea
numerelor
naturale
formate
numai din Z
Adunarea i
scderea
numerelor
naturale
formate din
ZU

1.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.10
4.1.

Adunarea i
scderea cu
trecere peste
ordin a
numerelor
naturale de la
0 la 100

Activiti de nvare
temporale
- ex. de adunare i de scdere a numerelor naturale
de la 0 la 100 cu trecere peste ordin; verificarea
rezultatelor
utiliznd
obiecte
sau desene;
terminologia specific;
- ex. de compunere i descompunere a numerelor n
sum de numere;
- evidenierea prin exerciii adecvate i prin operare
a proprietilor adunrii, fr a folosi terminologia
specific
- ex. de observare a legturii dintre adunare i
scdere;
- ex. de completare a unor tabele de valori;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu
operaiile aritmetice nvate;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
--evidenierea prin exerciii adecvate i
prin operare a proprietilor adunrii
(comutativitate, asociativitate, element neutru) fr
terminologie
- exerciii de observare a legturii dintre adunare i
scdere
- exerciii de aflare a termenului necunoscut
- citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu
voce tare a enunului
- rezolvare de probleme cu date numerice

12

Resurse
procedurale
-conversaia,
-explicaia,
-exerciiul,
-jocul didactic,
-algoritmizarea,
-nvarea prin
descoperire,
-nvarea prin
analogie,
-problematizare
-metoda
,,Schimba
perechea

Evaluare
materiale
plane model,
fie de lucru,
manualul,
Culegere
jocuri logicomatematice

Observarea
sistematic
a elevilor
- Tem de
lucru n
clas

Probleme de
adunare i de
scdere cu
numere
naturale de la
0 la 100

Aflarea
termenului
necunoscut

2.6
2.7
2.10
3.1
4.1

- formulare de probleme utiliznd tehnici variate

- Joc (manual, pag.35)
- Joc (manual, pag. 37)
- Joc (manual, pag. 39)
- Joc (manual ,pag.41)
- Joc (manuala, pag. 43)
- rezolvarea de probleme cu obiecte sau cu desne 4ore
simple;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
- recunoaterea situaiilor concrete sau a expresiilor
care cer efectuarea unor adunrii sau scderi;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu
operaiile aritmetice nvate;
- formulare de probleme utiliznd tehnici variate
- ex. de formulare a ntrebrilor posibile pentru
enunuri date n forme variate;
- citirea enunului unei probleme; redarea liber cu
voce tare a enunului;
- utilzarea unor scheme simple pentru a figura pe
scurt datele i paii de rezolvare ai unei probleme;
- verbalzarea personal a demersului de calcul;
- ex. de estimare a soluiilor unor probleme.
- Compunerea unor probleme matematice
utiliznd n texte elemente specifice familiei
- exerciii de aflare a termenului necunoscut folosind
legtura dintre adunare i scdere;
- exerciii de completare a unor tabele de valori;
- ex. de identificare a valorilor unui numr pentru a
face adevrate unele relaii;
- ex. de verificare a rezultatelor obinute;
- ex. de operare cu terminologia matematic (termen,

4ore

-conversaia,
-explicaia,
-exerciiul,
-jocul didactic,
-algoritmizarea,
-nvarea prin
descoperire,
-nvarea prin
analogie,
-problematizare
-metoda
Cadranele

-conversaia,
-explicaia,
-exerciiul,
-jocul didactic,
-algoritmizarea,
-nvarea prin
descoperire,

plane model,
fie de lucru,
manualul,

plane model,
fie de lucru,
manualul,
Culegere
jocuri logicomatematice

-Evaluare
continu
oral
Observarea
sistematic
a elevilor

-Observarea
sistematic
a elevilor
- Proba de
evaluare
formativa

1
2
3.

desczut, scztor, sum, diferen);

- evidenierea prin exerciii adecvate a legturii
dintre adunare i scdere;
- exerciii joc de completare a unor egaliti cu
termenul potrivit, folosind obiecte / desene simple;
- asocierea rezolvrii cu desene simple;
- formularea de exerciii dup modele;
jocuri matematice distractive
Recapitulare. 1.3
- ex. de adunare i scdere cu numere naturale de la
Evaluare.
2.4
0 la 100;
ameliorare/ 2.5
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
dezvoltare.
2.6
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete cu
2.7
operaiile aritmetice nvate;
2.8
- exerciii de completare a unor tabele.
2.10 - ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare de
4.1
ecuaii simple;
- matematic i joc
- ameliorare/ dezvoltare. Exerciii diverse i
difereniate
Exerciii de compunere i rezolvare de probleme
- Jocuri matematice distractive;
Recapitulare semestrial
Nr.de ore alocat unitii : 8 ore
Perioada: Sptmna:
Recapitulare 1.3
- adunarea i scderea n concentrul 100- 1000,
semestrial
2.4
fr / cu trecere peste ordin - Recapitulare. Evaluare
4.1, evidenierea prin jocuri adecvate a operaiei de
2.4. adunare i scdere
sumativa
2.5. - exerciii de observare a legturii dintre adunare i
ameliorare/
2.6. scdere
dezvoltare.
2.7. - exerciii de aflare a termenului necunoscut
2.8. - citirea enunului unei probleme; redarea liber, cu

-nvarea prin
analogie,
-problematizare
-metoda
,, Cubul

4ore

2
2
2
1
1

- conversaia,
- explicaia,
- exerciiul,
- jocul didactic,
- activitate
independent pe
suport scris

-conversaia,
-explicaia,
-exerciiul,
-jocul didactic,
-algoritmizarea,
-nvarea prin
descoperire,
-nvarea prin

fie de exerciii
fie de lucru.
fie de
ameliorare
fie de
dezvoltare

Observarea
sistematic
a elevilor
- Prob
scris cu
calificativ

- fie de exerciii
- fie de lucru.
- fie de ameliorare
- fie de dezvoltare
.

Observarea
sistematic
a elevilor
Prob
scris cu
calificativ

2.1
0.

voce tare a enunului

- rezolvare de probleme cu date numerice
- formulare de probleme utiliznd tehnici variate
- exerciii de identificare a elementelor unei mulimi
fiind date regula de coresponden i elementele
mulimii de pornire
- Compunerea unor probleme matematice
utiliznd n texte elemente specifice anotimpului
(om de
zapada, bulgari, brad, globuri etc.)
- jocuri gen Ptratul magic
Evaluare sumativ.
-Or la dispoziia cadrului didactic: matematic
aplicat/ameliorare/dezvoltare. Exerciii diverse i
difereniate

analogie,
-problematizarea,
-metoda ,,Cubul

Unitatea de nvare: Numerele naturale de la 0 la 1000

Nr.de ore alocat unitii: 12 ore
Perioada: Sptmna:
Nr
.
crt
.
1.

Detalieri de
coninut

O.
R

Formarea citirea
i scrierea
numerelor
naturale de la o la
1000

Activiti de nvare
temporale

1.1
1.2
2.4
2.8
2.9

-ex.joc de reprezentare a numerelor punnd n

eviden sistemul poziional de scriere a cifrelor;
-ex. de reprezentare prin desene a oricrui numr
din concentrul 0 1000;
- ex. de identificare a cifrei unitilor, zecilor,

4ore

Resurse
procedurale

Evaluare
materiale

- conversaia
euristic,
- explicaia,
- exerciiul, ,
- jocul didactic,

- numrtoarea de
poziionare
- plane,
- axa numerelor
- manualul,

Observarea
sistematic
a elevilor,
-

2.

4.1

sutelor, miilor.
- ex. de scriere, citire a numerelor naturale de la
0 la 1000;
- ex. de descompunere a numerelor n diferite
forme
- Joc, pag. 53

Compararea,
ordonarea i
rotunjirea
numerelor
naturale de la 0 la
1000

1.1
1.2
2.4
2.8
2.9
4.1

- compararea i ordonarea numerelor utiliznd

modele semnificative i punerea n
coresponden a unor astfel de reprezentri.
- rotunjirea la zeci;
- ex. de numrare cu pas dat, nainte i
napoi n concentrul 0 100, cu i fr sprijin
n obiecte;
- ex. de descompunere a numerelor n sum de
numere;
- ex. de creare a unor iruri dup o regul simpl
dat;
- jocuri de completare a unor modele repetitive
reprezentate prin obiecte, desene sau numere.
- Joc, pag .55

Recapitulare.
Evaluare
Ameliorare/
dezvoltare

1.1
1.2
2.4
2.8
2.9
4.1.

- ex. de identificare a cifrei unitilor, zecilor,

sutelor, miilor.
- ex. de scriere, citire a numerelor naturale de la
0 la 1000;
- ex. de descompunere a numerelor n diferite
forme;
- compararea i ordonarea numerelor utiliznd
modele semnificative i punerea n
coresponden;
- Ameliorare / dezvoltare..Exerciii diverse i

3.

- Metoda R A I

- jocuri logicomatematice,
- culegere de exerciii,
- fie de exerciii

4ore

- conversaia
euristic,
- explicaia,
- exerciiul, ,
- jocul didactic,

- numrtoarea de
poziionare
- plane,
- axa numerelor
- manualul,
- jocuri
- culegere de exerciii,
- fie de exerciii

4ore
2
1
1

- Metoda
Cadranele
- conversaia
euristic,
- explicaia,
- exerciiul, ,
- jocul didactic,

- manualul,
- culegere de exerciii,
- fie de evaluare,
- fie de ameliorare
- fie de dezvoltare

autoevaluar
e
produsele
elevilor
(individuale
sau de
grup)
- Evaluare
continu
oral
- Tem de
lucru n
clas

- Evaluare
sumativ

difereniate
Exerciii de compunere i rezolvare de probleme
- Jocuri matematice distractive;

UNITATEA DE NVARE: ADUNAREA I SCDEREA NUMERELOR NATURALE DE LA 0 LA 1000

Nr. de ore alocat unitii 22ore
Perioada: Sptmna:
Nr
.
crt
.

Detalieri de
coninut

O.R

Activiti de nvare
temporale

Resurse
procedurale

Evaluare
materiale

Adunarea i scderea fr si cu trecere peste ordin, a numerelor naturale de la 0 la 1000

1.

Adunarea
numerelor
naturale formate
din SZU

1.3
2.4
2.5
2.6
2.7

- ex. de adunare i de scdere cu numere naturale

de la 0 la 1000 fr trecere peste ordin;
- evidenierea prin exerciii adecvate i prin
operare
a
proprietilor
adunrii
(comutativitatea, element neutru);

2ore

-Conversaia,
-explicaia,
- exerciiul,
-jocul didactic,
-algoritmizarea,

-manualul,
-culegere
-fie de exerciii

- Evaluare
continu
oral
- Tem de
lucru n

2.8
2.10
4.1
2.

Scderea
numerelor
naturale formate
din SZU

3.

Adunarea cu
trecere peste
ordinul unitilor

4.

Adunarea cu
trecere peste
ordinul zecilor

5.

Scderea cu
mprumut la
ordinul zecilor
sau al sutelor

6.

Probleme de
adunare i
scdere cu
numere naturale

1.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.10
4.1

2.6
2.7
2.10
3.1

- ex. de observare a legturii dintre adunare i

scdere;
- ex. de descompunere a numerelor n sume de
numere;
- ex. de completare a unor tabele de valori;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete
cu operaiile aritmetice nvate;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
.-Joc, manual pag.59
- Joc, manual pag. 61

2ore

- ex. de adunare i de scdere cu numere naturale

de la 0 la 1000 cu trecere peste ordin;
- evidenierea prin exerciii adecvate i prin
operare
a
proprietilor
adunrii
(comutativitatea, element neutru);
- ex. de observare a legturii dintre adunare i
scdere;
- ex. de descompunere a numerelor n sume de
numere;
- ex. de completare a unor tabele de valori;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete
cu operaiile aritmetice nvate;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
Joc ,manual pag.63)
Joc ,manuala, pag. 65

4ore

- rezolvarea de probleme cu obiecte sau cu desene

simple;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
- recunoaterea situaiilor concrete sau a

3ore

-munca
independent,
-Metoda ,, Schimba
perechea

clas

- conversaia,
- explicaia,
- exerciiul,
- jocul didactic,
problematizarea,

manualul,
culegere
fie de exerciii

- Evaluare
continu
oral
- evaluare
formativ
autoevaluar
e,

- conversaia,
- explicaia,
- exerciiul,
- jocul didactic,

manualul,
culegere
fie de exerciii

- Tem de
lucru n
clas
-

4ore

4
ore

de la 0 la 1000

6.

Aflarea
termenului
necunoscut

4.1

1.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.10
4.1

expresiilor care cer efectuarea unor adunrii sau

scderi;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete
cu operaiile aritmetice nvate;
- formulare de probleme utiliznd tehnici variate
- ex. de formulare a ntrebrilor posibile pentru
enunuri date n forme variate;
- citirea enunului unei probleme; redarea liber
cu voce tare a enunului;
- utilizarea unor scheme simple pentru a figura pe
scurt datele i paii de rezolvare ai unei
probleme;
- verbalizarea personal a demersului de calcul;
- ex. de estimare a soluiilor unor probleme.
- Compunerea unor probleme matematice
utiliznd n texte elemente specifice
anotimpului primavara.
- ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare
de ecuaii simple;
- ex. de adunare cu numere naturale de la 0 la
1000 cu trecere peste ordinul unitilor i al
zecilor;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete
cu operaiile aritmetice nvate;
- ex. de scdere cu numere naturale de la 0 la
1000 cu trecere peste ordinul unitilor i al
zecilor;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
- Jocuri matematice distractive;

problematizarea,
- Metoda
,, Cubul

1ora

conversaia,
explicaia,
exerciiul,
jocul didactic,
problematizarea,
metoda
,,RAI

Observarea
sistematic
a elevilor

manualul,
culegere
fie de exerciii

Observarea
sistematic
a elevilor
- proba de
evaluare
formativ

7.

Recapitulare.
Evaluare.
Ameliorare /
dezvoltare.

1.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.10
4.1

- ex. de descompunerea numerelor pentru

efectuarea unui calcul;
- ex. de adunare cu numere naturale de la 0 la
1000;
- ex. de aflare a termenului necunoscut;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete
cu operaiile aritmetice nvate;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
- rezolvare de ecuaii simple;
- exerciii de completare a unor tabele;
- formularea de probleme pornind de la numere
date.
- citirea enunului unei probleme; redarea liber,
cu voce tare, a enunului;
- Ameliorare / dezvoltare. Exerciii diverse i
difereniate .
- Probleme n versuri

2ore

conversaia,
explicaia,
exerciiul,
jocul didactic,
problematizarea,
- munca
independent
-

manualul,
culegere de
exerciii,
fie de evaluare,
fie de
ameliorare
- fie de dezvoltare

- Evaluare
sumativa

Unitatea de nvare: ELEMENTE INTUITIVE DE GEOMETRIE

Nr.de ore alocat unitii : 7ore
Perioada: Sptmna:
Nr
crt

Detalieri de
coninut

O.R

Activiti de nvare

Resurse
Temporale

Procedurale

Evaluare
Materiale

1. Forme plane:
ptratul, triunghiul,
dreptunghiul, cercul

2. Corpuri
geometrice: cubul, sfera,
cilindrul, conul

3.

2.1 - recunoaterea i descrierea verbal a formei

obiectelor
2.2
din mediul nconjurtor
2.9 - ex. de identificare a formelor geometrice plane;
2.10 - ex. de grupare a unor obiecte date dup criterii
4.1
diverse;
- decuparea unor figuri geometrice desenate;
- desenarea dup contur a unor figuri geometrice
Desene folosind numai figuri geometrice;

conversaia,
explicaia,
exerciii,
demonstraia
exerciiul,din hrtie,
didactic
-

-ex. de identificare a formelor geometrice

spaiale;
-ex. de grupare a unor obiecte date dup criterii
diverse;
jocuri de construcie;

2
o

2.9 - ex. de identificare a interiorului i exteriorului

unei figuri; identificarea apartenenei unui punct
2.10
interiorului unei figuri geometrice.
- ex de verificare cu ajutorul obiectelor a
4.1
rezultatelor operaiilor mintale de adunare i de
scdere;
- Joc (manual, pag.77)

1ora

jocul

manualul,
- Evaluare
culegere de continu oral
Observarea
figuri geometrice
sistematic
a elevilor

obseraia,

-obseraia,
-conversaia,
-explicaia,
-demonstraia,
-exerciiul,
-jocul didactic
-Metoda ,, RAI
-observaia,
-conversaia,
-explicaia,
-exerciiul,
- jocul didactic,

- Corpuri geometrice
Observarea
sistematic
a elevilor
- Tem de
lucru n clas
geometrice
-

Figuri
fise

- Evaluare
continu oral
- Tem de
lucru n clas

4.

Recapitulare

2.1 - recunoaterea i descrierea verbal a formei

obiectelor din mediul nconjurtor
2.2 - ex. de identificare a formelor geometrice plane;
- ex. de identificare a formelor geometrice
2.9
spaiale;
2.10 - desenarea dup contur a unor figuri geometrice;
- ex de verificare cu ajutorul obiectelor a
rezultatelor operaiilor mintale de adunare i de
scdere;
.- Jocuri de construcie;

-observaia,
-conversaia,
-explicaia,
geometrice
-exerciiul,
- jocul didactic,
-Problematizare
-Metoda
,, Cubul

5.

Evaluare

2.1

- Explicatia
- Exercitiul

Nr.
crt.

- ex. de identificare a formelor geometrice plane;

- ex. de identificare a formelor geometrice
2.2
spaiale;
- desenarea dup contur a unor figuri geometrice;
2.9
- ex de verificare cu ajutorul obiectelor a
rezultatelor operaiilor mintale de adunare i de
scdere;

Unitatea de nvare: MSURAREA MRIMILOR

Nr. de ore alocat unitii : 12ore
Perioada: Sptmna:
Detalieri de
Activiti de nvare
O.R
coninut
Msurri folosind
etaloane
neconvenionale

2.3
2.10
2.11
4.1

- alegerea unitii de msur pentru a efectua

anumite msurtori;
- identificarea i utilizarea instrumentelor de
msur potrivite pentru efectuarea unor
msurtori.;

- fie de evaluare,
- evaluare
- fise de ameliorare sumativ
- fie de dezvoltare

Resurse
temporale

1.

manualul,
- Evaluare
fie de lucru, continu orala
- Tem de
corpuri
lucru n clas
rigl,
compas.

2
ore

procedurale
-observaia,
- conversaia,
-explicaia,
-exerciiul,

Evaluare
materiale
- manualul,
- culegere de exerciii

Observare
a
sistematic
a elevilor

- Jocuri matematice

2.

3.

Uniti de
msur:
Msurarea
lungimilor.
Metrul

Msurarea
capacitii. Litrul

2.3
2.10
2.11
4.1

2.3
2.10
2.11
4.1

- compararea lungimilor a dou obiecte;

- alegerea unitii de msur pentru a efectua
anumite msurtori;
- ex.-joc de msurare cu palma, creionul lungimea
unor obiecte;
- identificarea i utilizarea instrumentelor de
msur potrivite pentru efectuarea unor
msurtori.;
- ordonarea unor obiecte date, n funcie de
lungimea lor.
.- Joc, manual pag. 83
- ex.-joc de msurare cu paharul, cana,
capacitatea unor vase;
- compararea capacitii a dou vase;
- alegerea unitii de msur pentru a efectua
anumite msurtori;
- identificarea i utilizarea instrumentelor de
msur potrivite pentru efectuarea unor
msurtori.;
- ordonarea unor vase date, n funcie de
capacitatea lor.
- Joc, manual pag.85

3
ore

3
o

-munca
independent,
-jocul didactic;
-observaia,
conversaia,
-explicaia,
-exerciiul,

-munca
independent,
-jocul didactic;
-observaia,
- conversaia,
-explicaia,
-exerciiul,

- manualul, culegere de
exerciii, rulet, metru
de croitorie, metru de
tmplrie, rigl
- fie de exerciii

- Evaluare
continu
oral
Observare
a
sistematic
a elevilor

- manualul, culegere de
exerciii, sticle de
diferite capaciti, can,
pahar,
- fie de exerciii

- Evaluare
continu
oral
Observare
a
sistematic
a elevilor
- Tem de
lucru

4.

Msurarea masei
corpurilor.
Kilogramul

2.3
2.10
2.11
4.1

5.

Msurarea
timpului: ora,
minutul, ziua,
sptmna, luna

2.3
2.10
2.11
4.1

- ex.-joc de msurare cu balana, cntarul,

greutatea unor obiecte;
- compararea greutii a dou obiecte;
- alegerea unitii de msur pentru a efectua
anumite msurtori;
- identificarea i utilizarea instrumentelor de
msur potrivite pentru efectuarea unor
msurtori.;
- ordonarea unor obiecte date, n funcie de
greutatea lor.
.- jocuri matematice distractive
- citirea ceasului; reprezentarea pe un ceas-model
a diverselor ore;
- planificarea unor activiti zilnice
- compararea duratelor unor activiti;
- exprimarea orei n mai multe moduri (utilizarea
ceasului mecanic i a ceasului electronic )
- planificarea unor activiti zilnice;
- compararea duratelor unor activiti;
- nregistrarea activitilor desfurate ntr-o
sptmn;
- exprimarea orei n mai multe moduri (utilizarea
ceasului mecanic i a ceasului electronic )
.- Confecionarea unui ceas din carton

3
o

3
o

-munca
independent,
-jocul didactic;
-observaia,
- conversaia,
-explicaia,
-exerciiul,

-analiza i sinteza,
-problematizare,
-exerciiul,
-conversaia,
-demonstraia
-observaia,
-explicaia,
-munca
independent,
-jocul didactic;
-Metoda
,, Schimba
perechea

- manualul,
- culegere de exerciii,
- cntar,
- balan,
- fie de exerciii

- Evaluare
continu
oral
Observare
a
sistematic
a elevilor
- Tem de
lucru

- instrumente de
msur-ceas, calendar,
- fie de exerciii

- Evaluare
continu
oral
Observare
a
sistematic
a elevilor
- Tem de
lucru

6.

7.

Utilizarea banilor

2.3
2.10
2.11
4.1

Recapitulare
2.3
2.10
2.11
4.1

8.

Evaluare.
Ameliorare /
dezvoltare.

2.3
2.10
2.11
4.1

- identificarea monedelor necesare pentru

cumprarea unui obiect;
- schimburi echivalente n bani;
- compararea sumelor de bani;
- construirea unor situaii reale sau imaginare n
care copiii s poat decide dac pot cumpra
unul sau mai multe obiecte cu o anumit sum de
bani (prin joc)
.- Jocuri de rol de schimburi echivalente cu
monede;
- alegerea unitii de msur pentru a efectua
anumite msurtori;
- identificarea i utilizarea instrumentelor de
msur potrivite pentru efectuarea unor
msurtori.;
- ordonarea unor obiecte date, n funcie de
lungimea lor.
- compararea capacitii a dou vase;
- ordonarea unor vase date, n funcie de
capacitatea lor.
- compararea greutii a dou obiecte;
- ordonarea unor obiecte date, n funcie de
greutatea lor;
.- Joc, manual pag. 94
- ordonarea unor obiecte date, n funcie de
lungimea lor.
- compararea capacitii a dou vase;
- ordonarea unor vase date, n funcie de
capacitatea lor.
- compararea greutii a dou obiecte;

3
-exerciiul,
-conversaia,
-demonstraia
-observaia,
-explicaia,
-munca
independent,
-jocul didactic;
1
ora

-exerciiul,
-conversaia,
-demonstraia
-observaia,
-explicaia,
-munca
independent,
-jocul didactic;
Metoda RAI

2
o

-explicaia,
-exerciiul,

- manual,
- monede,
- fie de exerciii

- Evaluare
continu
oral
Observare
a
sistematic
a elevilor

- manualul,
- fie de lucru,
- culegere de exerciii

- Evaluare
continu
oral
Observare
a
sistematic
a elevilor

- fie de evaluare
- fie de ameliorare
- fie de dezvoltare

- Evaluare
sumativ

- ordonarea unor obiecte date, n funcie de

greutatea lor.
-- Ameliorare / dezvoltare.Exerciii diverse i
difereniate
Exerciii de compunere i rezolvare de
probleme

Unitatea de nvare: RECAPITULARE FINAL

Nr. ore alocat unitii: 11 ore
Perioada: Sptmna:

Nr
.
crt
.

Detalieri de
coninut

1.

Numerele
naturale de la 0 la
1000

2.

3.

Operaii de
adunare i de
scdere

Probleme de
adunare i de
scdere

O.R

Activiti de nvare
temporale

2.6.
2.4.
2.10.
2.8.
1.2.

1.3.
2.6.
2.4.
2.10.
2.8.
1.2.

2.7.
3.1.
4.1.

- rezolvarea de probleme cu date numerice;

- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete
cu operaiile aritmetice nvate;
- ex. de descompunere a numerelor;
- ex. de identificare a unor reguli i scheme pentru
efectuarea operaiilor;
- ex. de completare a unor tabele de valori;
- ex. de comparare i ordonare a numerelor.
Jocul : Numarul interzis

- ex. de adunare i scdere cu numere naturale de

la 0 la 1000, fr i cu trecere peste ordin;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete
cu operaiile aritmetice nvate;
- ex. de aflare a termenului necunoscut, rezolvare
de ecuaii simple;
- ex. de identificare a unor reguli i scheme pentru
efectuarea operaiilor;
- Ex. De completare a unor tabele de valori;
- rezolvarea de probleme cu obiecte sau cu desne
simple;
- rezolvarea de probleme cu date numerice;
- recunoaterea situaiilor concrete sau a
expresiilor care cer efectuarea unor adunrii sau
scderi;
- corelarea expresiilor folosite n situaii concrete
cu operaiile aritmetice nvate;
- formulare de probleme utiliznd tehnici variate
- ex. de formulare a ntrebrilor posibile pentru
enunuri date n forme variate;
- citirea enunului unei probleme; redarea liber
cu voce tare a enunului;
- utilzarea unor scheme simple pentru a figura pe
scurt datele i paii de rezolvare ai unei

2
ore

2ore

3ore

Resurse
procedurale

Evaluare
materiale

- Conversaia,
- explicaia,
- exerciiul,
- jocul didactic,
algoritmizarea,
- munca
independent,
- ,,Gndii
- lucrai n
- perechi

- manualul,
- culegere de exerciii,
- fie de exerciii

- Evaluare
continu
oral
- Tem de
lucru n
clas
autoevalu
are

- Conversaia,
- explicaia,
- exerciiul,
- jocul didactic,

- manualul,
- culegere de exerciii,
- fie de exerciii

- Conversaia,
- explicaia,
- exerciiul,
- Jocul didactic,
- Metoda
Cadranele

- manualul,
- culegere de exerciii,
- fie de exerciii

- Evaluare
continu
oral
Observare
a
sistematic

a elevilor
- Tem de
lucru n
clas
Evaluare
continu
oral
Observare
a
sistematic

a elevilor
- Tem de
lucru n
clas