TEKNOLOGI & REKAYASA

Teknik Elektronika
SILABUS
SIMULASI DIGITAL
KELAS X
KURIKULUM 2013
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK / MAK
Mata Pelajaran : SIMULASI DIGITAL
Kelas : X
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif
dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi seara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai erminan bangsa dalam pergaulan dunia!
KI " : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kerja yang spesifik untuk memeahkan masalah!
KI # : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah seara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung!
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
1!1 Memahami nilai$nilai keimanan
dengan menyadari hubungan
keteraturan dan kompleksitas alam
dan jagad raya terhadap kebesaran
%uhan yang meniptakannya
1!2 Mendeskripsikan kebesaran %uhan
yang meniptakan berbagai sumber
energi di alam
1!" Mengamalkan nilai$nilai keimanan
sesuai dengan ajaran agama dalam
kehidupan sehari$hari
2!1! Menunjukkan perilaku ilmiah
(memiliki rasa ingin tahu& objektif&
Silabus Simulasi Digital 2
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
jujur& teliti& ermat& tekun& hati$hati&
bertanggung jawab& terbuka& kritis&
kreatif& ino'atif dan peduli
lingkungan) dalam akti'itas sehari$
hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan perobaan
dan berdiskusi
2!2! Menghargai kerja indi'idu dan
kelompok dalam akti'itas sehari$
hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan perobaan dan
melaporkan hasil perobaan
"!1 Menganalisis jenis$jenis materi
digital
#!1 Menyajikan hasil analisis berbagai
jenis materi digital
Materi Di"ital
(enis materi digital
)plikasi pembuat
materi digital
Men"amati
Membuat daftar jenis,
karakteristik, kelebihan dan
kekurangan materi digital
Menan#a
Mendiskusikan aplikasi
yang dapat digunakan
untuk membuat materi
digital
Mendiskusikan
perangkat*aplikasi yang
dapat digunakan untuk
membaa materi digital
Men"eksplorasi
Melakukan ujioba terhadap
fitur dan tool pada aplikasi
pembuat materi digital
Tu"as
Menemukan
ontoh sebuah
materi digital
$ser%asi
+embar
pengamatan
hasil eksplorasi
Porto&olio
+aporan
Tes
%ertulis bentuk
pilihan ganda
tentang materi
digital
' (P
,imulasi -igital,
,.)M/+.0 211"
2uku teks pelajaran
+embar Kerja
+embar pengamatan siswa
Silabus Simulasi Digital &
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
Men"asosiasi
Membuat daftar nama dan
fungsi tool pada aplikasi
pembuat materi digital
Men"omunikasikan
Membuat laporan tertulis
hasil pengamatan dan diskusi
"!2 Menganalisis jejaring sosial
pendidikan
#!2 Menyajikan hasil analisis
penggunaan jejaring sosial
pendidikan
(ejarin" Sosial
Pendidikan
0ontoh situs$situs
penyedia jejaring
sosial pendidikan
Karakteristik
pelbagai jejaring
sosial pendidikan
Men"amati
Mengamati beberapa jenis
jejaring sosial pendidikan
Mengamati pelbagai
layanan dalam jejaring
sosial pendidikan
Mengamati karakteristik
dari beberapa jejaring
sosial yang berbeda
Mengamati prosedur untuk
berpartisipasi dalam
jejaring sosial pendidikan
Menan#a
Menanyakan beberapa
jenis$jenis jejaring sosial
pendidikan
Tu"as
Menemukan
beberapa
ontoh jejaring
sosial
pendidikan
$ser%asi
+embar
pengamatan
hasil eksplorasi
Porto&olio
+aporan
Tes
%ertulis bentuk
pilihan ganda
tentang jejaring
sosial
pendidikan
' (P
,imulasi -igital,
,.)M/+.0 211"
2uku teks pelajaran
+embar Kerja
+embar pengamatan siswa
Silabus Simulasi Digital '
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
Mendiskusikan kelebihan
dan kekurangan beberapa
jenis jejaring sosial
pendidikan
Men"eksplorasi
2erpartisipasi dalam
beberapa jenis jejaring
sosial pendidikan
2eraktifitas seara aktif
dalam jejaring sosial
pendidikan
Men"asosiasi
Membuat daftar nama
beberapa jenis jejaring sosial
pendidikan beserta
karakteristiknya masing$
masing
Men"omunikasikan
Membuat laporan tertulis
hasil pengamatan dan diskusi
"!" Memahami ara pengunaan kelas
'irtual
#!" Mengolah layanan kelas 'irtual
Kelas )irtual
-efinisi kelas
'irtual
2erpartisipasi
Men"amati
Mengamati ontoh layanan
penyedia kelas 'irtual
Mengamati prosedur untuk
Tu"as
2erpartisipasi
dalam salah
satu kelas
'irtual
*+ (P
,imulasi -igital,
,.)M/+.0 211"
2uku teks pelajaran
Manual tentang kelas
'irtual
Silabus Simulasi Digital (
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
dalam kelas 'irtual
Mengakses materi
2erbagi pakai
sumber belajar
3orum diskusi
.'aluasi
berpartisipasi dalam kelas
'irtual
Mengamati fitur$fitur yang
terdapat dalam kelas
'irtual
Mengamati prosedur untuk
beraktifitas di dalam kelas
'irtual
Menan#a
Menanyakan fitur$fitur
dalam kelas 'irtual
Menanyakan prosedur
untuk berpartisipasi dalam
kelas 'irtual
Menanyakan prosedur
untuk beraktifitas dalam
kelas 'irtual
Men"eksplorasi
2erpastisipasi dalam kelas
'irtual
2eraktifitas seara aktif di
dalam kelas 'irtual
Men"asosiasi
Menyajikan hasil analisis
tentang kegiatan dalam kelas
$ser%asi
+embar
pengamatan
hasil eksplorasi
Porto&olio
+aporan
Tes
%ertulis bentuk
pilihan ganda
tentang kelas
'irtual
+embar Kerja
+embar pengamatan siswa
Silabus Simulasi Digital )
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
'irtual
Men"omunikasikan
Membuat laporan tertulis
tentang prosedur
berpastisipasi dalam kelas
'irtual
Membuat laporan tertulis
tentang prosedur untuk
beraktifitas aktif dalam
kelas 'irtual
"!# Memahami komunikasi online
#!# Mengolah aplikasi komunikasi online
Komunikasi $nline
-efinisi dari
komunikasi online
(enis layanan
aplikasi komunikasi
online
Men"amati
Mengamati jenis layanan
komunikasi online
Menan#a
Mendiskusikan jenis 4
jenis komunikasi online
Mendiskusikan layanan$
layanan dalam aplikasi
komunikasi online
Men"eksplorasi
Menggunakan aplikasi untuk
komunikasi online
Men"asosiasi
Tu"as
2erpastisipasi
dalam salah
satu layanan
komunikasi
online
$ser%asi
+embar
pengamatan
hasil eksplorasi
Porto&olio
+aporan
Tes
%ertulis bentuk
pilihan ganda
' (P
,imulasi -igital,
,.)M/+.0 211"
2uku teks pelajaran
)plikasi komunikasi online
+embar Kerja
+embar pengamatan siswa
Silabus Simulasi Digital *
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
Menganalisis jenis$jenis
layanan dalam aplikasi
komunikasi online
Men"omunikasikan
Membuat laporan tertulis
tentang prosedur untuk
menggunakan aplikasi
komunikasi online
tentang
komunikasi
online
"!5 Memahami konsep pembuatan
'ideo presentasi
#!5 Menyajikan hasil pembuatan 'ideo
presentasi
)ideo Presentasi
,inopsis
%reatment
%eknik presentasi
6erangkat 'ideo
sederhana
Men"amati
Mengamati ontoh sinopsis
sebuah 'ideo
Mengamati ontoh
treatment sebuah 'ideo
Mengamati teknik$teknik
presentasi
Mengamati ontoh
perangkat 'ideo sederhana
Menan#a
Mendiskusikan teknik$
teknik presentasi
Mendiskusikan tahapan
membuat 'ideo presentasi
Mendiskusikan kebutuhan
perangkat sederhana untuk
mengambil gambar 'ideo
Tu"as
Membuat 'ideo
presentasi
tentang suatu
produk
$ser%asi
+embar
pengamatan
kegiatan
eksplorasi
Porto&olio
+aporan
,inopsis
+aporan
%reatment
3ile 'ideo
presentasi
*, (P
,imulasi -igital,
,.)M/+.0 211"
2uku teks pelajaran
)plikasi pembuat 'ideo
+embar Kerja
+embar pengamatan siswa
Silabus Simulasi Digital +
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
Men"eksplorasi
Mengambil gambar 'ideo
dengan peralatan
sederhana
Men"asosiasi
Menganalisis tahapan
pembuatan 'ideo presentasi
Men"omunikasikan
Mempresentasikan
Tes
%ertulis bentuk
uraian*pilihan
ganda tentang
'ideo
presentasi
"!7 Memahami teknik editing dalam
'ideo presentasi
#!7 Menyajikan hasil editing 'ideo
presentasi
-ditin" )ideo
Presentasi
,pesifikasi aplikasi
pengolah file 'ideo
Komposisi 'ideo
.fek 8ideo
.fek %ransisi
,ound
9endering
Men"amati
Mengamati ontoh
presentasi yang
mengadung animasi
Mengamati penggunaan
tool animasi dalam
presentasi
Mengamati penggunaan
tool transisi dalam
presentasi
Menan#a
Mendiskusikan
penggunaan tool$tool pada
aplikasi pengolah 'ideo
Tu"as
Membuat 'ideo
presentasi hasil
aplikasi
pengolah 'ideo
$ser%asi
+embar
pengamatan
kegiatan
eksplorasi
Porto&olio
3ile 'ideo
presentasi
Tes
%ertulis bentuk
*+ (P
,imulasi -igital,
,.)M/+.0 211"
2uku teks pelajaran
)plikasi pembuat
presentasi
+embar Kerja
+embar pengamatan siswa
Silabus Simulasi Digital ,
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
Mendiskusikan prosedur
untuk memproduksi file
'ideo presentasi
Men"eksplorasi
Mengolah gambar 'ideo
dengan aplikasi pengolah
'ideo
Memproduksi file 'ideo
Men"asosiasi
Menganalisis kebutuhan
untuk membuat sebuah
produk 'ideo presentasi
Men"omunikasikan
Mempresentasikan produk
'ideo presentasi
uraian*pilihan
ganda tentang
editing 'ideo
presentasi
"!: Memahami konsep simulasi 2
dimensi
#!: Menyajikan hasil pembuatan simulasi
2 dimensi
Simulasi , Dimensi
Model obyek 2
dimensi
)nimasi tweening
)nimasi frame by
frame
;arasi teks
;arasi audio
Men"amati
Mengamati produk
simulasi 2 dimensi
Mengamati ara
pembuatan model obyek
2 dimensi
Mengamati ara
pembuatan animasi pada
aplikasi animasi 2
Tu"as
Membuat
ranangan
simulasi 2
dimensi untuk
menggambarka
n peristiwa
dalam
kehidupan
*. (P
,imulasi -igital,
,.)M/+.0 211"
2uku teks pelajaran
+embar Kerja
+embar pengamatan siswa
6roduk simulasi 2 dimensi
Manual book aplikasi
animasi 2 dimensi
Silabus Simulasi Digital -.
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
dimensi
Mengamati ara
menambahkan narasi
berupa teks dan audio
Menan#a
Mendiskusikan perbedaan
animasi tweening dan
frame by frame
Mendiskusikan aplikasi
apa saja yang dapat
digunakan untuk
membuat simulasi 2
dimensi
Mendiskusikan kriteria
untuk menggunakan
narasi berupa teks atau
audio
Men"eksplorasi
Membuat model obyek 2
dimensi
Menambahkan animasi
terhadap model obyek 2
dimensi
Membuat narasi berupa
teks
Membuat narasi berupa
audio
sehar$hari
$ser%asi
+embar
pengamatan
kegiatan
eksplorasi
Porto&olio
3ile simulasi 2
dimensi
Tes
%ertulis bentuk
uraian*pilihan
ganda tentang
simulasi 2
dimensi
Silabus Simulasi Digital --
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
Men"asosiasi
Menganalisis kebutuhan
untuk membuat sebuah
produk simulasi 2 dimensi
Men"omunikasikan
Mempresentasikan produk
simulasi 2 dimensi
"!< Memahami konsep simulasi "
dimensi
#!< Menyajikan hasil pembuatan simulasi
" dimensi
Simulasi / Dimensi
Model obyek "
dimensi
)nimasi obyek "
dimensi
;arasi teks
;arasi audio
9endering
Men"amati
Mengamati produk
simulasi " dimensi
Mengamati ara
pembuatan model obyek
" dimensi
Mengamati ara
pembuatan animasi pada
aplikasi " dimensi
Mengamati ara
menambahkan narasi
berupa teks dan audio
Menan#a
Mendiskusikan perbedaan
antara model 2 dimensi
dan " dimensi
Mendiskusikan aplikasi
Tu"as
Membuat
ranangan
simulasi "
dimensi untuk
menggambarka
n peristiwa
dalam
kehidupan
sehar$hari
$ser%asi
+embar
pengamatan
kegiatan
eksplorasi
Porto&olio
3ile simulasi "
dimensi
*. (P
,imulasi -igital,
,.)M/+.0 211"
2uku teks pelajaran
+embar Kerja
+embar pengamatan siswa
6roduk simulasi " dimensi
Manual book aplikasi
animasi " dimensi
Silabus Simulasi Digital -2
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
apa saja yang dapat
digunakan untuk
membuat 'isualisasi "
dimensi
Mendiskusikan ara
membuat obyek "
dimensi terlihat seperti
benda nyata
Men"eksplorasi
Membuat model obyek "
dimensi
Menambahkan animasi
terhadap model obyek "
dimensi
Membuat narasi berupa
teks
Membuat narasi berupa
audio
Men"asosiasi
Menganalisis kebutuhan
untuk membuat sebuah
produk simulasi 'isual "
dimensi
Men"omunikasikan
Mempresentasikan produk
simulasi " dimensi
Tes
%ertulis bentuk
uraian*pilihan
ganda tentang
simulasi "
dimensi
Silabus Simulasi Digital -&
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
"!= Memahami teknik pembuatan
laporan digital
#!= Menyajikan hasil pembuatan laporan
digital
Laporan Di"ital
0o'er
-aftar isi
%eks
>ambar
8ideo
)udio
Men"amati
Mengamati sebuah
produk laporan digital
Mengamati ara
menambahkan teks,
gambar, 'ideo dan audio
ke dalam laporan digital
Menan#a
Mendiskusikan tipe file
gambar yang dapat
ditambahkan pada
laporan digital
Mendiskusikan tipe file
'ideo yang dapat
ditambahkan pada
laporan digital
Mendiskusikan tipe file
audio yang dapat
ditambahkan pada
laporan digital
Men"eksplorasi
Membuat sebuah
laporan digital yang
mengandung teks,
Tu"as
Membuat
ranangan
laporan digital
dengan topik
tertentu
$ser%asi
+embar
pengamatan
hasil eksplorasi
Porto&olio
3ile +aporan
digital
+aporan
tertulis
Tes
%ertulis bentuk
uraian*pilihan
ganda tentang
laporan digital
*, (P
,imulasi -igital,
,.)M/+.0 211"
2uku teks pelajaran
+embar Kerja
+embar pengamatan siswa
)plikasi pembuat buku
digital
)plikasi pembaa buku
digital
Silabus Simulasi Digital -'
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
gambar, 'ideo dan audio
Membuat halaman o'er
dan daftar isi
Membuat publikasi
laporan digital
Men"asosiasi
Menganalisis kebutuhan
untuk membuat laporan
digital
Men"omunikasikan
Membuat laporan tertulis
ranangan dan proses
pembuatan laporan digital
"!11 Memahami teknik publikasi laporan
digital di internet
#!11 Menyajikan hasil publikasi laporan
digital di internet
Pulikasi Laporan
Di"ital
,itus penyedia
layanan publikasi
laporan digital
6rosedur
mempublikasikan
laporan digital
Men"amati
Mengamati ontoh situs$
situs penyedia publikasi
laporan digital
Mengamati prosedur
mempublikasikan
laporan digital
Menan#a
Mendiskusikan ontoh
situs$situs penyedia
layanan publikasi
Tu"as
Mempublikasi
laporan digital
$ser%asi
+embar
pengamatan
hasil eksplorasi
Porto&olio
+aporan
tentang tahapan
untuk
' (P
,imulasi -igital,
,.)M/+.0 211"
2uku teks pelajaran
+embar Kerja
+embar pengamatan siswa
Silabus Simulasi Digital -(
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pemelajaran Penilaian
Alokasi
!aktu
Sumer Belajar
laporan digital
Mendiskusikan prosedur
mempublikasikan
laporan digital
Men"eksplorasi
Mempublikasikan laporan
digital
Men"asosiasi
Menganalisis prosedur untuk
mempublikasikan laporan
digital
Men"omunikasikan
Membuat laporan tertulis
prosedur mempublikasikan
laporan digital
mempublikasi
laporan digital
Tes
%ertulis bentuk
uraian*pilihan
ganda tentang
publikasi
laporan digital
Silabus Simulasi Digital -)
* Untuk kolom Pembelajaran diisi dengan pendekatan
pembelajaran [bisa lebih dari satu]. Misalna pendekatan kontekstual!
porto"olio! kolaborati"! belajar akti"! penelesaian masalah. Setiap
pendekatan dilengkapi dengan mengamati! menana! eksperimen#e$plore!
asosiasi! komunikasi sesuai dengan kebutuhan masing%masing
pendekatan.