HBHE1103 Pengenalan Pendidikan Kesihatan

Topik 1 Falsafah, Konsep dan DefinisiPendidikan Kesihatan

Definisi Kesihatan
WHO Kesihatan adalah sesuatu yangsempurna dari segi fizikal mental dan s!sialdan "ukan
hanya sekadar tiada penyakitatau #a#at #edera saha$a%
Kesihatan adalah kualiti hidup yg meli"atkan s!sial em!si mental spritual danke#ergasan "i!l!gikal
indi&idu hasil drpadaptasi indi&idu terhadap persekitaran%'Du"!s (%1)*+,
se"arang pengalaman pem"ela$aran yg di"entuk "agi memudahkan adaptasi - t.laku yg
k!ndusif terhadap kesihatan '/reen 1)+0,
0iri1#iri Kesihatan 2e#ara 3enyeluruh merangkumi 4
Kesihatan 5izikal
Kesihatan 2!sial
Kesihatan 3ental
Kesihatan Em!si
Kesihatan Persekitaran
Kesihatan (!hani
5akt!r yg mempengaruhi 6ahap Kesihatan 7ndi&idu
Pengaruh indi&idu
Pengaruh interpers!nal s!sial dan ker$aya
Pengaruh Persekitaran
Pengaruh Pen$agaan Kesihatan
Pengaruh K!muniti
5alsafah Pendidikan Kesihatan
Pendidikan Kesihatan adalah pendidikan untuk kesihatan "ukan hanya pengetahuan tentang
kesihatan ia merupakan perkara yg akan di$adikan panduan utk laksanakan penga$aran 8 pr!gram
PK%
PK "ukan semata1mata utk menyem"uh mengurang atau men#egah penyakit malah utk men#apai
keadaan fizikal mental dan s!sial yang !ptimum untuk indi&idu keluarga dan k!muniti%
Pr!gram PK seharusnya menggalakkan dan memudahkan aplikasi pengetahuan kesihatan utk
meningkatkan amalan gaya hidup sihat sepan$ang hayat%
7nd&idu perlu faham dan menghayati pengetahuan kemahiran dan pengalaman PK agar dapat
amalkan gaya hidup sihat se"agai "udaya masyarakat%
7ndi&idu perlu "ersedia menyesuaikan diri dgn #a"aran peru"ahan persekitaran dan s!sial%
K!nsep 2ihat dan Pendidikan Kesihatan
9 5akt!r
5akt!r "i!l!gikal
5akt!r s!sial
5akt!r "udaya
5akt!r ek!n!mi
5akt!r persekitaran
Definisi Pendidikan Kesihatan
Pendidikan Kesihatan adalah s"rg pengalaman pem"ela$aran yg di"entuk "agi memudahkan
adaptasi dan t.laku yangk!ndusif utk kesihatan '/reen 1)+0,
PK s"g pem"ela$aran di "ilik dar$ah yg menyediakan dimensikesihatan fizikal mental em!si dan
s!sialmemperkem"angkan pengetahuan sikap dan kemahiran"erkenaan kesihatan% '3ar: 8
W!!ley 1))+,
PK merupakan pr!ses utk mengem"ang dan mem"ekalkanpengalaman pem"ela$aran yg teran#ang
dlm #ara utk mem"erimaklumat mengu"ah sikap dan mempengaruhi t.laku ';nspaugh 8 Enzell
1))9,
5akt!r15akt!r yg 3end!minasikan PK
;sas K!gnitif
Peru"ahan tingkah laku
3!del mem"uat keputusan
Ke"e"asan
Peru"ahan s!sial
6iga pr!ses Penting Pendidikan Kesihatan 3enurut Wee Eng H!e '1))9, 4
K!nsep asas kesihatan
6u$uan1tu$uan se"enar kesihatan
Pr!ses pendidikan kaunseling indi&idu 8 kaunseling "erkumpulan
PK dlm 3asyarakat
B!leh disampaikan kepada masyarakat melalui4
Kaunseling indi&idu
Penga$aran "erkumpulan
Penggunaan media massa
Pr!gram 6indakan K!muniti
Pendidikan kesihatan tidak f!rmal%
Pendidikan Kesihatan di 2ek!lah merangkumi 3 aspek 4
Penga$aran kesihatan yang sistematik
Kaunseling kesihatan indi&idu
Penga$aran dan pem"ela$aran kesihatan yang tidak f!rmal "erkaitan dengan pengalaman seharian%
Pendidikan Kesihatan K!mprehensif
merupakan usaha mengk!!rdinasikn p"ezaan< perkidmatan 8 pr!gram yg "kaitan dgn keperluan
kesihatan murid
menggalakkan penyertaan aktip 8 peran#angan k!la"!ratif semua pihak
mengga"ungkan = elemen utama4
Penga$aran dan pem"ela$aran 4 ga"ungkan4 ketegasan kemahiran "erhu$ah res!lusi k!nflik
kemahiran "uat keputusan
Perkhidmatan s!k!ngan 4 pr!gram imunisasi penilaian kesihatan penyaringan kesihatan ru$ukan
kesihatan perkhidmatan ra>atan 8 pmulihan perlindungan kanak1kanak
kaunseling
2!k!ngan s!#ial 4 m!del sekitar yg p!sitif dan "ersesuaian
Persekitaran yang sihat 4 pen#ahayaan 8 pengudaraan peraturan 8 pr!sedur keselamatan sek!lah
8 "ilik dar$ah p!lisi pemakanan tandas 8 sistem pem"uangan sampah
"e"as dr diskriminasi"e"as gangguan "e"as dr ugutan%
3atlamat dan 6u$uan P% Kesihatan '3enurut Wee 1))9,
Peru"ahan - mengu"ah t.laku kesihatan dari segi pengetahuan sikap dan amalan%
3enyum"ang kea rah me>u$udkan insan yg "erpela$aran dgn mem"ekalkan pengalaman1
pengalaman kesihatan yg "ermakna yg "!leh mengu"ah t.laku kesihatan%
3em"antu !rang ramai men#apai tahap kesihatan yg diingini - yang !ptimum dengan t.laku dan
usaha sendiri pemupukan minat pm"angunan tanggung$a>a" kendiri utk pem"angunan kesihatan yg
le"ih "aik se"agai ahli keluarga 8 k!muniti%
3ema$ukan keadaan k!muniti dan meningkatkan t.$a>a" kesihatan kera$aan%
O"$ektif PK sek!lah
3eningkatkan pengetahuan kesihatan diri keluarga masyarakat 8 persekitaran
Kuasai kemahiran "agi hadapi 8 tangani masalah isu "erkaitan kesihatan
"entuk sikap p!sitif terhadap kesihatan "erasaskan pengetahuan 8 pengalaman dan "erperanan
aktif dlm meningkatkan kualiti khidupan msykt se#ara myeluruh
Topik 2 Kurikulum Pendidikan Kesihatan dalam KBSR
Pengenalan
Kurikulum Pendidikan Kesihatan 2ek!lah
Prasek!lah
2ek!lah (endah
?
2elaras dengan kehendak 5PK
?
6u$uan penggu"alan adalah untuk
3eningkatkan pengetahuan kesihatan
3emupuk sikap p!sitif terhadap kesihatan
3engamalkan gaya hidup sihat
K!nsep PK dalam Pra 2ek!lah
K!nsep Kesepaduan
/a"ungan "e"erapa kemahiran atau aspek1aspekperkem"angan fizikal kanak1kanak%
?
K!nsep ga"ung $alin
6umpuan seim"ang antara akademik kesihatan kemahiranfizikal kesta"ilan em!si s!sialisasi nilai
dan perhu"ungan p!sitif
?
K!nsep intergrasi
3en#antum strategi yang ter"aik menarik sesuai dan "erkesan%
Kurikulum Kesihatan Pra 2ek!lah
6erkandung dalam K!mp!nen Perkem"angan 5izikal%
= aspek
Perkem"angan m!t!r halus
Perkem"angan m!t!r kasar
Kesihatan
Keselamatan
;spek Kesihatan
3en$aga tu"uh "adan
Kesesuaian pakaian ikut #ua#a
;malan pemakanan
Peraturan dan peradapan pemakanan
0ara hidup yang sihat%
Keselamatan
3engenali perlakuan . tindakan pun#a kemalangan?
@angkah keselamtan diri dan !rang lain
6empat1tempat !"$ek dan situasi yang"er"ahaya%
Ke"ersihan ;lam 2ekitar
3en$aga ke"ersihan dan ke#eriaan alamsekitar%
3empela$ari ke"ersihan melaAlui tun$uk #ara!leh pihak yang "erkenaan%
Kurikulum Pendidikan Kesihatan KB2(
?
6iga 6un$ang
Kesihatan diri dan keluarga?
Kesihatan diri
Perasaan
Kekeluargaan
/aya Hidup 2ihat
Pemakanan?
Pengurusan K!nflik dan 2tress
Penyalahgunaan "ahan
Ke"ersihan dan Keselamatan Persekitaran?
Keselamatan
Penyakit "er$angkit
Pert!l!ngan #emas
Penilaian Pendidikan Kesihatan
Penilaian 5!rmatif
3enilai pr!gram utk per"aiki kurikulum p8p danperkem"ang kanak1kanak
3em"entuk maklumat dan !"$ektif pr!gram%
Pem"ela$aran kanak1kanak yg "erterusan
Pengumpulan "ukti se#ara sistematik
3emper"aiki kualiti pengalaman kanak1kanak%
?
Penilaian 2umatif
;khir pela$aran PK sama ada setiap akhir unit atau akhir semester
B$ian yang standard
3enentukan tahap pan#apaian murid
3enentukan ke"erkesanan kurikulum penga$aran guru dan pem"ela$aran murid%
Penilaian Berterusan dan 6idak f!rmal
Penilaian tentang apa yang telah dilaksanakan?
3aklum"alas semasa terhadap tindakan.ker$a murid%
3aklum"alas se#ara sp!ntan melalui pemerhatian%
Topik 3 Kepentingan Asas Sains dalam Pendidikan Kesihatan
Pengenalan
;sas sains penting "antu kenal pasti pun#adan menangani masalah kesihatan%
= aspek sains
;spek "i!l!gi
Kel!mp!k ilmu "erkaitan dengan !rganisma hidup%
Kehidupan didefinisikan mengikut #iri1#iri seperti4
1 Bertindak "alas terhadap ransangan
1 Pergerakan
1 Penga>alan
1 Penghasilan semula
Organisma "erkem"ang drp ke"!lehan dankeupayaan semula $adi kpd kesempurnaan kendiri%
Kesihatan dan gaya hidup sihat adalah keperluanasas kepada tum"esaran manusia%
;spek s!si!l!gi
2!si!l!gi "erperanan untuk mengka$i4
Peranan PK dlm masyarakat
Ke#enderungan PK terhadap kelas s!sial
PK meneguhkan nilai dan tingkah laku
Perkaitan antara PK dan pen#apaian akademik
2!sialisasi melalui PK
3!"iliti sasial yang "erlaku melalui PK
;malan dan gaya hidup sihat yang "erkait dgn"udaya dan ek!n!mi masyarakat
Perkem"angan s!sial melalui PK
;spek psik!l!gi
Ci>a yang sihat
3erasa senang terhadap dirinya
3erasa senang terhadap !rang lain
Berupaya menangani kehendak dan #a"aran hidup
3enga>al ketegangan dan ke"im"angan
3enga>al ke"en#ian dan rasa "ersalah
3engekal penampilan yang menggem"irakan
3emperkayakan kehidupan !rang lain
3enghargai kepel"agaian
3enghargai persekitaran semula $adi%
;spek fisi!l!gi
2istem tu"uh yang mempengaruhi tahapkesihatan dan ke#ergasan
2istem pergerakan dan perlindungan "adan
2istem "ekalan tenaga dan perkumuhan
2istem kardi!&askular
2istem deria k!!rdinasi dan keseim"angan
2istem pem"iakan%
2truktur dan fungsi ;ngg!ta Badan?
2istem pergerakan dan perlindungan Badan
(angka
Ot!t
7ntergumentari
2istem 6enaga dan Penghadaman
6enaga
Ph!sphagen
;sid laktik
;er!"ik
Penghadaman
2aluran /astr!intestinal
3ulut
5aring
Es!f!gus
Perut
Bsus ke#il
Bsus "esar
2istem Deria K!!rdinasi danKeseim"angan
Peka kesedaran situasi dalaman danluaran tu"uh '6!rt!ra 1))1,
Kepekaan >u$ud !leh = perkara
2timulus
Penerima . !rgan deria
7mpuls
Otak ter$emah impuls
Cenis Deria
0utane!us
Pr!pri!#epti&e
Olfa#t!ry
/ustat!ry
Disual
;udit!ri dan keseim"angan
2istem Pem"iakan?
3 Kel!mp!k !rgan pem"iakan
/!nads
3enghasilkan gamet
2alur 'du#ts ,?
3engangkut dan menyimpan gamet
;kses!ri kelen$ar Cantina
3enghasilkan "ahan1"ahan yang meny!k!ng gamet
2istem pem"iakan 1 >anita
O&ari?
5all!pian?
Bterus
Dagina
Dul&a
Kelen$ar mammary
O&um
Haid
2istem pem"iakan 1 @elaki
Eakar
6estikel
Bmur Kematangan
Bmur Bi!l!gikal?
Bmur Kr!n!l!gikal
Bmur 2!sial?
Bmur Psik!l!gikal
Bmur 5un#ti!nal
< ;spek yang mem"antu pr!ses kematangan umur
;spek 5isi!l!gi
Peru"ahan fisi!l!gi yang >u$ud dalam tu"uh se"agai nati$ah pr!ses ketuaan
?
;spek K!gnitif
Peru"ahan yang >u$ud "erkaitan ke#erdasandaya ingatan dan kefahaman indi&idu
Topik !iri"!iri peru#ahan indi$idu
Pengenalan?
Kanak1kanak perlu dia$ar memelihara dan meningkatkan tahap kesihatan diri?
6anggung$a>a" ini perlu disemai dari ke#il
Kanak1kanak punya "anyak tugas dan perkara yangperlu dilakukan?
Kanak1kanak akan menghadapi #a"aran hari muka%
Kegagalan pendidikan hari ini akan mendatangkan masalah di masa hadapan%
Peranan PK dalam Pertum"uhan dan Perkem"angan Kanak1Kanak
1, Pertum"uhan "ersifat kuantitatif
2emuanya "!leh diukur
?
<, Perkem"angan "ersifat kualitatif
Peru"ahan sifat%
?
3, PK merupakan satu pr!ses "erterusan yangmem"antu dan memudahkan pela$ar
3empela$ari amalan p!sitif memupuk sikap "ertanggung$a>a" pada kesihatan dan
mengem"angkan ilmu%Peru"ahan tingkahlaku dan sikap diharapkan "erlaku dalam usaha
meningkatkan kualiti kesihatan
Peru"ahan dan Keperluan 7ndi&idu
Perkem"angan 5izikal
Peru"ahan tinggi
Peru"ahan Berat Badan
Pem"esaran Ot!t
Perkadaran "adan
?
Perkem"angan mental
Piaget '1+)* 1)+0,
Pra !perasi
Operasi k!nkrit
Perkem"angan s!sial
Berupaya "erinteraksi dengan !rang lain dan persekitaran%
3 peringkat umur ?
91* tahun
*1) tahun
)11< tahun
Perkem"angan Em!si
pengalaman yang penuh perasaan diselaraskan se#ara umum%
Keadaan mental dan fisi!l!gi "er!perasi dalam tu"uh
6ingkah laku yang dipamerkan se#ara nyata
3!hd 2haarani ;hmad '<00=,
<%Kanak1kanak dan k!nflik
3%Kanak1kanak agresif
=%Keagresifan "erkait
9% 3em"entuk hu"ungan dan perlakuan yang mesra dan empati%
Perkem"angan (!hani
Keper#ayaan kepada satu kuasa penyatuan
5akt!r yang mempengaruhi
Perselitaran yang "aik?
Kemesraan?
6ingkahlaku yang s!pan
6utur kata se#ara "erhikmah di antara manusia
3asalah Kesihatan 3urid13urid
Peringkat Pra 2ek!lah
3udah di$angkiti penyakit kerana imunisi masih rendah%Daksin di"erikan untuk mengelak >a"ak
penyakit tertentu%
?
Peringkat sek!lah rendah
Pergaulan disek!lah menye"a"kan mudah di$angkitipenyakit%
Penyakit tidak "er$angkit yang dise"a"kan kuman%
?
Peringkat menengah
Defissiensi 'pemakanan,
3akan le"ih atau kurangF
Topik % Kesihatan Diri dan Keluarga
Kesihatan Diri
;malan ;sas Kesihatan
Ke"ersihan Diri
Pen$agaan ke"ersihan tangan kaki gigi kulit am"ut dan pakaian%
;malan Kesihatan Diri
;malan Permakanan
o Pengam"ilan makanan yang seim"ang dan men!lak makanan yang tidak "erzat% ' Bin#ang isu terkini ,
Pera>akan Diri
ime$ kendiri
P!stur
Harga kendiri
7me$ Psik!l!gi
7me$ 5izikal
Pemeriksaan 5izikal
Ke#emasan '>aktu rasasakit,
Berkala 'ikut peringkatumur,
5!kus pemeriksaan
o 6ahap gula 'dia"etes,?
o 6ahap k!lester!l
o 6ekanan darah' $antung ,
o B$ian Brine
o dan u$ian1u$ian yang lain
Kesihatan Keluarga
Kesihatan 5izikal
2istem pem"iakan
o Pr!ses pem"iakan
o Kehamilan
o Kelahiran
Perkem"angan dan pertum"uhan fizikal?
o ;>al kanak1kanak?
o (ema$a
o De>asa
Peru"ahan psik!l!gi dan em!si
Kesihatan 2!sial
Pem"entukan akhlak kanak1kanak
Pergaulan dan perhu"ungan s!#ial
Kasih sayang dan keakra"an institusi keluarga
Kesusilaan dan kes!panan ahli
Keper#ayaan keagamaan ahli keluarga
Kesihatan /ender
Ekspektasi $antina
o Kenal $antina diri diperingkat kanak1kanak%
o Elakkan ke#elaruan $antina
Peranan $antina
o 2et tingkah laku yangditetapkan masyarakatuntuk $antina
o @elaki kasar gagah dan"erani independen#e
o Perempuan lem"utsensitif dan dependen#e
Penyakit Ber$angkit
Penyakit yang terse"ar dan mere"ak melalui"e"erapa kaedah4
2entuhan langsung kulit ke kulit
Ba>a air dan makanan
Cangkitan seksual
2entuhan @angsung
Penyakit yang mere"ak melalui sentuhan
Kurap
! Pemindahan parasit dari sese!rang yang sedia ada penyakit melalui sentuhan kulit atau "erk!ngsi "enda%
0ampak dan Kudis Buta
! Bakteria yang mere"ak melalui #e#air yang pe#ah dan terse"ar melalui sentuhan atau perk!ngsian "enda%
Ba>aan air
Wa"ak yang mere"ak di ka>asan "en#ana seperti "an$ir dan se"againya%
;ntara penyakit4 6aun Diare 6ypus Paratypus%
Ba>aan makanan
Pen#emaran "ahan makanan dise"a"kan kehadiran kuman &irus dan ra#un%
Dirus yang hadir dalam "ahan mentah seperti hai>an ternakan4 ayam kam"ing lem"u dan
se"againya%?
;ntara >a"ak yang "ahaya CE selsema "urung kuku dan mulut E"!la dan lain1lain lagi%
Cangkitan seksual
Penyakit yang "er$angkit hasil hu"ungan seksual seperti pela#uran seks "e"as h!meseksual
Penyakit yang paling p!pular di masa kini seperti4
;7D2
/!n!rea
2iplis
Hepatitis B
(umusan
Bntuk mem"entuk kesihatan diri dan keluarga yang sihat tindakan "erikut perlu dilakukan4
Caga ke"ersihan diri dan persekitaran
;malan pemakanan yang "aik
Hu"ungan seksual yang sah
Pegangan agama yang kukuh
Topik & 'a(a hidup sihat
Definisi /aya Hidup 2ihat
;malan ta"iat yang meningkatkan tahap kualiti kesihatan dan meninggalkan ta"iat yang
memudaratkan kesihatan
K!mp!nen /aya Hidup 2ihat
3akanan seim"ang
Ke"ersihan diri
6idak salah guna "ahan
(ehat yg #ukup
2enaman
;malan 3akanan 2eim"ang
Gutrien diam"ilmengikut hirakikeperluan
Kar"!hidrat
Ditamin
Pr!tein
@emak
6idak salahguna "ahan
Hindari ta"iat yang sia1sia seperti
Pengam"ilan dadah
3eminum alk!h!l
Pengam"ilan #andu ataunark!tik dan tar%
3enghidu gam
;malan Ke"ersihan Diri
Pen$agaan ke"ersihan diri meliputi aspek
6u"uh "adan 1 Kaki tangan ram"ut dll
Pakaian 1 Kain "a$u kasut dll
6empat tinggal 1 Bilik tidur rumahkampung dan seterusnya%
(ehat yang men#ukupi
(ehat "ertu$uan
o mengurangkan stress%?
o Pemulihan tenaga
o 6um"esaran
o @egakan fikiran
o Persediaan untuk akti&iti selan$utnya%
;malan 2enaman
3elakukan senaman se#ara "erkala%?
<0130 minit setiap sessi : 3hari per minggu?
7ntensiti senaman perlusesuai dengan peringkat umur%
Dapatkan nasihat d!kt!r se"elum melakukan pr!gram senaman
(umusan
Kesihatan ditentukan "erdasarkan gayahidup sese!rang%
2ikap dan pertim"angan diri sangat pentingdalam menentukan gaya hidup%
B"ah gaya hidup untuk mendapatkan kesankesihatan yang "aik%
Topik ) Senaman dan Rekreasi
;pa itu senamanF
2atu kumpulan pergerakan fizikal se#ara teran#ang dengan tu$uan meningkatkan tahap ke#ergasan
untuk kesihatan yang !ptimum%
Keperluan senaman?
3em"ina daya tahan
3em"ina kekuatan
3enga>al kesihatan
3em"eri ketenangan
3engelakkan penyakit
Kesan senaman terhadap fisi!l!gi
Daya tahan Kardi!&askular
Dayatahan !t!t
Kekuatan !t!t
Kelenturan sendi
K!mp!sisi "adan
Hendak "ersenamF
1% (an#ang
H 7ndi&idu atau "erkumpulan
H @!kasi
H 6emp!h masa dan kekerapan
<% Periksa tahap kesihatan
H Bmur
H Penyakit
H Berat "adan
H Carang "ersenam
Prinsip 5766
5reAuen#y
Berapa kali seminggu
7ntensity
Banyak mana "e"an ker$a
6ime
Berapa lama masa diperlukan
6ype
;pakah $enis senama
(ehat 7stirehat dan 2enggang
(ehat 1 6idak melakukan akti&iti fizikal ataumental yang serius dan hanya melakukan akti&iti
yang ringan%
7stirehat 1 2atu temp!h masa yang terluang dan tidak aktif se#ara langsung%
Kesenggangan Waktu terluang yang diisikan dengan akti&iti kegemaran%
Cenis1$enis (ehat
(ehat pasif tanpa melakukan pergerakan "adan% Hanya "!leh meli"atkan latihan mental%
?
(ehat aktif rehat sam"il melakukan akti&iti ringan tanpa mem"eri tekanan kepada kekuatan
dan daya tahan !t!t%
2tress dan K!nflik
2tress tekanan perasaan yang hadir dise"a"kan "e"erapa fakt!r luaran atau dalaman%
?
K!nflik permasalahan yang tim"ul dise"a"kan kesukaran mem"uat pilihan dan per#anggahan
pendapat%
Pengurusan 2tress
Ketahui fakt!r dan pun#a
6indakan mengatasi stress
2em"ahyang dan zikir
(ehat dan refleksi
@uahkan perasaan
;malkan meditasi dan ar!materapi
Beriadah
Pengurusan K!nflik
Kenal pasti pun#a
Dapatkan nasihat
0u"a laksanakan #adangan
3enilai apa tahap ke"erkesanan
Berkesan maklumkan kan semula
6idak "erkesan dapatkan semula penasihatan%
Penghargaan Kendiri '2elf esteem,
Penilaian terhadap keupayaan dan p!tensifizikal serta mental "erdasarkan ime$ diriyang se"enarnya%
Keyakinan diri merupakan kun#i utama%
Banyak fakt!r yang mempengaruhi hargakendiri yang meletakkan diri sama adaditahap tinggi
sederhana atau rendah%
Peningkatan harga kendiri
Pemikiran dan penaklukan
P!siti&e thinking% G! negati&e element?
Pergaulan yang "aik%
Pandai "a>a diri dan #ara "ergaul dengan !ranglain%
Penam"ah "aik terhadap se"arangkekurangan%?
;malan gaya hidup yang sihat%
(umusan
2enaman adalah untuk semua tanpa kira usia%
2tress dan K!nflik "!leh diuruskan dengan "etul%?
2tress "ukan penyakit%
2entiasa letakkan diri dalam keadaan p!sitif%
Topik * Kesihatan persekitaran
Pengenalan
Kesihatan persekitaran meliputi semua aspek kesihatan manusia termasuklah kualiti hidup yang mana
yang ditentukan !leh fakt!r1fakt!r kimia "i!l!gi s!sial dan psik!s!sial dalam persekitaran 'WHO
1))3,
Kesihatan persekitaran adalah satu #a"ang kesihatan umum yang mengam"il kira penilaian dan
penga>alan impak manusia terhadap persekitaran mereka '3!eller 1))<,
Peru"ahan 0ua#a
Pemanasan gl!"al pelepasan gas rumahhi$au ke dalam atm!sfera
o Kekerapan "en#ana alam?
o Peningkatan aras laut?
o Penam"ahan pelarian?
o 3eningkat >a"ak penyakit
?
Peru"ahan #ua#a1dunia $adi kering k!ntang
o Kurang daya tahan semula $adi?
o Kurang pr!dukti&iti
o 3er!sakkan pelindung tum"uhan
o 3eningkatkan fen!mena "uruk alam%
o 3enam"ahkan >a"ak penyakit
o Penghi$rahan manusia yang ketara%
;pakah pen#emaran
Pen#emaran adalah kesan yangmemudaratkan persekitarandaripada hasil atau akti&iti manusia
seperti industri dan pr!ses pertanian%
Pen#emaran "erlaku terhadap udara air kimia radiasi dan "unyi%
Pen#emaran udara
Pen#emaran Bdara Dalaman
o 2um"er dari
o asap
o Wap
o Pelepasan partikel "i!l!gi
o De"u
< $enis pen#emaran udara
o Dalaman
o @uaran
Pen#emaran ;ir?
Cenis pen#emaran air yang "erlaku
o 3ikr!"i!l!gi
o Kimia
o Pengurangan kandungan !ksigen
o Gutrien
o Penyingkiran $irim
Pen#emaran Kimia
Pen#emaran kimia an#aman "aru
Penggunaan ra#un kimia dalamindustri meningkatkanpen#emaran kimia%
;ntara $enis pen#emaran ialah4
o (a#un makhluk per!sak
o (aksa
o ;rsenik dan kl!rida
Pen#emaran (adiasi
Berlaku dise"a"kan ke"!#!ran i!n1i!n radiasi pada tahap yang tinggi%
Kesan radiasi ialah "arahke#a#atan dan masalah psik!l!gi%
/el!m"ang elektr!magnet turutmenyum"ang pen#emaran radiasi%
Pen#emaran Bunyi
Bunyi yang keterlaluan "ising "!leh dianggap se"agai pen#emaran "unyi%
Ka$ian menun$ukkan "aha>a "unyi yang dihasilkan men#apai 99dB dan mele"ihi +0dB akan
mengaki"at tingkah laku aggresif%
Kesan pen#emaran "unyi akan menim"ulkan suasana kurang selesa dan mem"eri kesan kepada
kualiti hidup dan pr!dukti&iti%
@angkah1langkah Keselamatan
Kenal pasti pun#a sisa "uangan
3enggunakan sum"er dan tenagase#ara "erkesan
3eli"atkan semua pihak
3enguasai kemahiranpengetahuan kreati&iti danketer"ukaan minda%
@angkah1langkah Penga>alan
7nisiatif tempatan?
6indakan di Peringkat Ke"angsaan
Ker$asama 2erantau
2!k!ngan ;ntara"angsa
Topik + Komunikasi dalam Kesihatan
Pengenalan
2atu seni dan teknik pem"eritahuanmempengaruhi dan mem!ti&asi indi&iduinstitusi dan masyarakat
umum tentangkepentingan isu1isu kesihatan "erasaskanpertim"angan etika dan saintifik%
?
2uatu pendekatan yang #u"a utkmengu"ah t.laku pendengar tentangpermasalahan kesihatan yang
khusus didalam satu $angka masa tertentu%'Elaynedan Di#ki1))9,
Kepentingan K!munikasi 6erhadapKesihatan
Eratkan hu"ungan 1 ahli pr!fesi!nal1pesakit?
Dedahkan pr!ses pen#arian inf!rmasi
3emper!lehi s!k!ngan 1peraturan dan#adangan klinikal
3em"entuk dan pr!m!si maklumat
3enye"arkan inf!rmasi
3en!n$!lkan ime$1ime$ kesihatan
3endidik indi&idu dan masyarakat
;plikasi telekesihatan

Penggunaan 6e!ri dan 3!del K!munikasi
3!del keper#ayaan terhadap kesihatan
Berasaskan keper#ayaan indi&idu terhadappenyakit pen#egahan dan ra>atan%'(!senst!#k8
0ullen1))=,
* K!mp!nen
3udah pengaruh
Kesan yang serius
6indakan akan kurangkan kesan
6indakan "a>a faedah
6erdedah kepada fakt!r1fakt!r tindakan
Ke$ayaan keupayaan "ertindak

6e!ri dan 3!del K!munikasi
?
6e!ri pem"ela$aran s!sial

Bela$ar melalui permerhatian terhadap!rang lain dan faedah yang diper!lehi%

Pr!ses yang terli"at

?
kesediaan ' memeper!lehi danmengekalkan kesediaan,
?
Pem"endungan 'mengingat,
?
Penghasilan 'mempersem"ahkan t.laku ygdilihat,
?
3!ti&asi 'distumulasikan utk persem"ahkant.laku,
6e!ri dan 3!del K!m!nikasi
?
6e!ri Penye"aran

7nf!rmasi dan maklumat diper"ual dandiper"in#angkan !leh ahli dalam masyarakat%

K!mp!nen utama
2um"er idea dan in!&asi?
2istem pengguna penerimaan
Pr!ses
Perakuan masalah dan perlakuan
Penyelidikan asas dan gunaan
Pem"angunan
Pr!duksi pemasaran dan penghantaran
Penye"aran dan adaptasi
Kesan%

Pr!ses Penyampaian K!munikasi
o Kenalpasti kel!mp!k sasaran k!munikasi
2iapa
Bagaimana
Pem"inaan maklumat
Celas ringkas dan tetap
Berfungsi untuk disiarkan dan difahami!leh penerima

6atasusila k!munikasi
3empunyai #iri1#iri k!munikasi yang"erkesan?
3atlamat k!munikasi kesihatan
2aluran k!munikasi kesihatan
3edia dan k!munikasi kesihatan
3edia #etak
3edia penyiaran
Pr!gram K!munikasi Kesihatan
Empat peringkat
3eran#ang dan merangka strategi
Pra penilaian dan mem"entuk k!nsepmaklumat dan "ahan
3elaksanakan pr!gram
Penilaian pr!gram

0a"aran Kelainan dan Peluang
?
0a"aran
Kenalpasti k!ntek saluran kandunganmaklumat dan alasan
Kerahsiaan maklumat kesihatan?
Kelainan
Curang digital
Per"ezaan indi&idu
Peluang
mem"ina sistem maklumat
@atihan kepada k.tangan
3enilai pr!gram inten&ensi
Pr!m!si kesihatan
Topik + Komunikasi dalam Kesihatan
2uatu pendekatan yg #u"a utk mengu"ah t.laku para pendengar tIhdp masalah kesihatan yg khusus di
dlm $angka masa tertentu
)%1 Kepentingan K!munikasi 6Ihdp Kesihatan 7di&idu
'a, 3engeratkan hu"ungan antara ahli pr!fesi!nal kesihatandengan para pesakit%
'", 3endedahkan indi&idu terhadap pr!ses men#ari dan menggunakan inf!rmasi kesihatan%
'#, 3emper!leh s!k!ngan indi&idu terhadap peraturan dan #adangan klinikal yang "erkaitan dengan
kesihatan%
'd, 3em"entuk dan mempr!m!sikan maklumat1maklumat kesihatan%
'e, 3enye"arkan inf!rmasi1inf!rmasi risik! kesihatan indi&idudan masyarakat%
'f, 3en!n$!lkan ime$1ime$ tentang kesihatan melalui mediamassa%
'g, 3endidik indi&idu dan masyarakat tentang "agaimanamemper!leh kemudahan1kemudahan
kesihatan%
'h, 3em"entuk aplikasi telekesihatan%
)%1%1 Penggunaan 6e!ri dan 3!del dalam K!munikasi Kesihatan mem"antu pemahaman kita untuk
mem"entuk dan mem"ina strategi pr!gram< k!munikasi dlm kesihatan%
a% 3!del keper#ayaan terhdp kesihatan 1keper#ayaan indi&idu terhadap penyakit pen#egahan dan
ra>atannya%
Enam k!mp!nen
utama yang mempengaruhi keputusanmanusia iaitu manusia akan "ersedia untuk "ertindak sekiranya
mereka4
'i, Per#aya "aha>a mereka mudah dipengaruhi !leh keadaanJ
'ii, Per#aya "aha>a keadaan terse"ut mempunyai kesan yangseriusJ
'iii, Per#aya "aha>a tindakan akan mengurangkan kesanterse"utJ
'i&, Per#aya "aha>a hasil tindakan akan mem"a>a faedahJ
'&, 6erdedah kepada fakt!r1fakt!r tindakan terse"utJ
'&i, Kakin terhadap ke$ayaan keupayaan mereka untuk "ertindak%
"% 6e!ri Pem"ela$aran 2!sial
1 indi&idu "!leh "ela$ar melalui pemerhatiannya terhadap !rang lain dan peka terhadapfaedah serta
keuntungan yang "akal diper!leh aki"at daripadatindakan yang dipilih%
Pr!ses1pr!ses4
'i, kesediaan 'memper!leh dan mengekalkan kesediaan,J
'ii, pem"endungan 'mengingat,J
'iii, penghasilan 'mempersem"ahkan tingkah laku yang dilihat,J
'i&, m!ti&asi 'distimulasikan untuk mempersem"ahkan 6.@,%
#% 6e!ri Penye"aran
1 pr!ses yang mana inf!rmasi dan maklumat diper"ualkan dalam kalangan ahli1ahli dalam suatu sistem
s!sial%
Pr!ses1pr!ses4
'i, Perakuan permasalahan atau keperluanJ
'ii, Penyelidikan asas dan penyelidikan gunaanJ
'iii, Pem"angunan 'in!&asi,J
'i&, Pr!duksi pemasaran dan penghantaranJ
'&, Penye"aran dan adaptasiJ dan
'&i, Kesan%
)%1%< 3engenal Pasti Kel!mp!k 2asaran K!munikasi
1 @angkah pertama dalam meran#ang dan mem"ina pr!gramk!munikasi kesihatan%
)%1%3 Pem"inaan 3aklumat K!munikasi dalam Kesihatan '3aklumat perlu $elasringkas 8 tetap,
5ungsi 3aklumat4
'a, menyiarkan dan menye"arkan maklumatJ
'", menggalakkan pendengar untuk mem"uat keputusanJ
'#, mempr!m!sikan tingkah laku yang sihatJ
'd, menggalakkan pertukaran maklumat dan s!k!ngan em!sirakan se"ayaJ
'e, menggalakkan pen$agaan kendiriJ
'f, menggalakkan kesedaran kepada permintaan perkhidmatankesihatan%
)%<%1 0iri1#iri K!munikasi Kesihatan yang Berkesan
1% ketepatan
<% ketersediaan
3% keseim"angan
=% k!nsisten
9% k!mpetensi "udaya
*% "erdasarkan "ukti
L% Kesampaian
+% ke"!lehper#ayaan
)% pengulangan
10% tepat pd masanya
11% mudah difahami
)%<%< 3atlamat K!munikasi Kesihatan
'a, 3empr!m!sikan tingkah laku kesihatan denganmenyampaikan maklumat dan mendidik indi&idu
melalui penggunaan "ahan1"ahan dan akti&itiakti&iti "erstruktur%
'", 3empr!m!sikan p!lisi1p!lisi peraturan1peraturan dan pr!gram meningkatkan tahap kesihatan
melalui media massa%
'#, 3enggalakkan diskusi umum "erkaitan dengan isu1isukesihatan persekitaran dan kaedah1kaedah
menanganinya%
)%<%3 2aluran K!munikasi Kesihatan
1% 7nterpers!nal 'Kaunseling Penga$aran Per"in#angan,
Kele"ihan41 3enggalakkan per"in#angan dua hala1 3!ti&asi dan s!k!ngan1 Paling efektif untuk
menga$ar dan pen$agaan
<% K!muniti 8 !rganisasi ' Per"in#angan umum 3esyuaratdan0eramah Kempen1kempen,
Kele"ihan41 Diper#ayai1 Dapat men#apai kel!mp!k sasaran yang ramai1 3ena>arkan perk!ngsian
pendapat dan idea
3% 3edia massa
a, ;kh"ar '7klan Berita dan ren#ana (uangan pendapat pem"a#a,
Kele"ihan41 Dapat #apai kel!mp!k sasaran yang ramai1 3aklumat dapat disampaikan dengan #epat
", (adi! ' 7klan Berita dan per"in#angan umumDrama.Hi"uran,
Kele"ihan41 Dapat #apai kel!mp!k sasaran yang ramai1 Peluang "erinteraksi dua hala 's!al $a>a",1
Pendidikan melalui hi"uran
#, 6D ' 7klan Berita dan per"in#angan umum Drama.Hi"uran,
Kele"ihan41 Dapat #apai kel!mp!k sasaran yang ramai1 Peluang "erinteraksi dua hala 's!al $a>a",1
Pendidikan melalui hi"uran1 /a"ungan audi! dan &isual dapat "eri gam"aran yang le"ih $elas kepada
pen!nt!n%
d, 7nternet ' @aman >e" E1 mail M0hatN Berita 7klan,
Kele"ihan41 Dapat #apai kel!mp!k sasaran yang ramai1 Peluang "erinteraksi dua hala1 3aklumat
sentiasa dikemas kini1 7nteraktif 1 Dapat mengga"ungkan media1media
)%<%= 3edia dan K!munikasi Kesihatan
3edia "!leh memainkan peranan yang penting untuk "erk!munikasi dan menyampaikan maklumat
"erkaitan dengankesihatan kepada masyarakat umum kerana keupayaannya rangkaiannya yang luas%
3edia "!leh dikateg!rikan kepada dua $enis iaitu4
'a, 3edia #etak 'surat kha"ar ma$alah risalah,J
'", 3edia penyiaran 'radi! tele&isyen,%
)%3 Pr!gram K!munikasi Kesihatan
)%3%1 Peringkat Pr!ses K!munikasi Kesihatan
Empat peringkat4
'a, 3eran#ang dan merangka strategiJ
'", 3em"entuk dan prapenilaian k!nsep maklumat dan "ahanJ
'#, 3elaksanakan pr!gramJ
'd, Penilaian pr!gram%
)%3%< 0a"aran Kelainan dan Peluang dalam K!munikasi Kesihatan
0a"aran Kelainan dan Peluang
0a"aran
Kenalpasti k!ntek saluran kandunganmaklumat dan alasan
Kerahsiaan maklumat kesihatan?
Kelainan
Curang digital
Per"ezaan indi&idu
Peluang
mem"ina sistem maklumat
@atihan kepada k.tangan
3enilai pr!gram inten&ensi
Pr!m!si kesihatan
Topik 1, Profesional Pendidikan Kesihtan
10%1 3aksud Pr!fesi!nal Pendidikan Kesihatan
2ese!rang yg mengamalkan kemahiran - pertim"angan -menyediakan perkhidmatan yg "erkaitan
dgn1 pengekalan - peningkatan tahap kesihatan indi&idu1 pera>atan - pen$agaan terhadap indi&idu yg
mengalamike#ederaan mengidap penyakit kurang upaya - keuzuran
;ntara peranan utama yang perlu dimainkan !leh para pr!fesi!nal kesihatan adalah
'a, 3era>at
'", 3enyelia
'#, 3enasihat
'd, 3em"im"ing
'e, 3em"uat ka$ian dan penyelidikan "erkaitan dengan kesihatan%
10%1%1 2ikap 8 penampilan
1"ertanggung$a>a"1sentiasa "ersikap p!sitif 1mesra1sentiasa "ertenaga1sedia mem"antu1"erupaya
menyesuaikan diri dlm pel"agai situasi1sedia utk "ela$ar 8 mem"aiki diri 8 kemahiran
10%1%< Budaya 8 Keper#ayaan 'K!d 8 etika per!fesi!nal kesihatan,
a, 6anggung$a>a" 6erhadap 3asyarakat
1 mendidik !rangramai "agi tu$uan mempr!m!si pengekalan dan peningkatantahap kesihatan
", 6anggung$a>a" 6erhadap Pr!fesi!n
1 "ertanggung$a>a"terhadap tingkah laku pr!fesi!n mereka
#, 6anggung$a>a" 6erhadap 3a$ikan
1 mengetahui danmemperakui sempadan dan had k!mpetensi pr!fesi!n mereka
d, 6anggung$a>a" dalam 3enyampaikan dan3elaksanakan Perkhidmatan
1 ikhlas tulus dan $u$ur dalammenyampai dan melaksanakan perkhidmatan mereka
10%1%3 Kemahiran
'a, Ke"!lehan "erfikir dan "ertindak dengan #epat dan "etul
'", 3engamalkan mutu ker$a yang #ekap
'#, Berk!munikasi dengan "aik
'd, B!leh "erinteraksi dengan !rang ramai dengan "aik
'e, 3ampu men$angka dengan tepat menganalisis dan merek!d
'f, B!leh menga>al em!si dalam pel"agai situasi%
10%< ;gensi.Organisasi kesihatan
10%<%1 @uar Gegara
1% Pertu"uhan Kesihatan 2edunia 'WHO, 1 supaya semua >arga dunia memper!leh tahap
kesihatan yg% 6ertinggi
'i, Kurangnya kadar kematian di kalangan >anita semasa melahirkan anak
'ii, (amai "ayi dapat hidup dalam usia a>al hidup
'iii, 3enangani H7D . ;7D2J
'i&, 3emastikan !rang ramai mempunyai kemudahan untuk mendapatkan u"at1u"atan "agi
meneruskan kehidupan%
'&, 6ahap kesihatan yang le"ih "aik sam"il mengurangkan tahapkemiskinan%
<% Pertu"uhan Kanak< 2edunia 'BG70E5, mem"ela ke"a$ikan kanak1kanak 1 merealisasikan
hak1hak >anita dan kanak1kanak
3% Persatuan Bantuan Peru"atan 3alaysia '3E(0K,
3atlamat4
'i, 3eningkatkan kesedaran dan semangat mengam"il "eratkesukarelaan dan kemanusian di
kalangan ahli tanpa mengam"il kira kaum agama dan "udaya
'ii, 3enyediakan "antuan kemanusiaan terutama sekali dalam "entuk "antuan peru"atan
kepada rakyat 3alaysia dan rakyatasing apa"ila diperlukan%
'iii, 3endidik masyarakat termasuk para pr!fesi!nal peru"atantentang "antuan ke#emasan dan
ker$a1ker$a "antuan yang "erkaitan dengan peru"atan%
'i&, 3endapatkan "antuan ke>angan daripada "adan k!rp!ratkera$aan dan pertu"uhan
pertu"uhan "ukan kera$aan serta !rang ramai%
Disi 3E(0K
Ke#emerlangan dalam menyampaikan "antuan kemanusiaan dan peru"atan kepada semua%
3isi 3E(0K
3E(0K 3alaysia adalah !rganisasi "antuan peru"atan yang "erdedikasi untuk menyediakan "antuan
kemanusiaan padasituasi krisis dan "ukan krisis tanpa mengam"il kira kaumagama "udaya dan
sempadan%
10%<%< Dalam Gegara
1% Kementerian Kesihatan 3alaysia
1 kementerian yang "ertanggung$a>a" men$aga dan menangani hal eh>al yang "erkaitan
dengan kesihatan di negara kita%
3isi
3e>u$udkan pengli"atan dan penyertaan masyarakat untuk kesihatan "agi merangsang dan
memudahkan rakyat untuk4'i, 3en#apai sepenuhnya kemampuan kesihatan merekaJ'ii, 3enghargai
kesihatan se"agai aset yang "ernilaiJ dan'iii, 3engam"il langkah p!sitif meningkatkan lagi
danmengekalkan status kesihatan "agi menikmati kehidupan yangle"ih "ermutu%
O"$ektif
Bntuk mem"antu sese!rang indi&idu itu supaya men#apai danmengekalkan satu taraf kesihatan "agi
mem"!lehkannya men$alankan kehidupan ek!n!mi dan s!sial yang pr!duktif% 7
<% Bahagian Pendidikan Kesihatan Kementerian Kesihatan 3alaysia
Disi
Bntuk men$adi se"uah pusat ke#emerlangan dalam "idang pr!m!si kesihatan "agi mem"!lehkan rakyat
3alaysia mengamalkan 0ara Hidup 2ihat dan seterusnya menikmatikesihatan yang !ptima%
3isi
untuk mempr!m!sikan kesihatan rakyat 3alaysia melalui
'i, Penye"aran maklumat yang tepat >a$ar dan sesuai dengan#ara yang in!&atif saksama dan
tepat pada >aktu%
'ii, D!r!ngan ke atas indi&idu dan k!muniti supaya merekadapat "ertindak terhadap fakt!r1
fakt!r yang mempengaruhikesihatan mereka%
'iii, K!la"!rasi antara sekt!r dengan agensi kera$aan dan "ukankera$aan yang "erkaitan dan
dengan sekt!r s>asta%
O"$ektif
5ungsi Btama Bahagian Pendidikan Kesihatan adalah untuk meran#ang mengurus pelaksanaan
menyelaras dan menilai pr!gram pendidikan dan pr!m!si kesihatan di seluruh negara%
Perkhidmatan
'i, Peran#angan pem"angunan pelaksanaan dan penilaian pr!gram pendidikan dan pr!m!si
kesihatanJ
'ii, Pengurusan kempen1kempen seperti Kempen 0ara Hidup2ihat sam"utan hari1hari
kesihatan dan pr!gram1pr!gram khasJ
'iii, Pener"itan pin$aman dan pengedaran "ahan pendidikankesihatan
'i&, Pengurusan pr!gram pendidikan kesihatan melalui mediamassaJ
'&, Pem"entukan pr!gram latihan dalam "idang pendidikan . pr!m!si kesihatan
'&i, Penyelidikan dalam "idang pr!m!si kesihatan%
3% Persatuan Pe#e#ahan 6u"er#ul!sis 3alaysia '3;P6B,
1memainkan peranan dalam pr!gram1pr!gram pen#egahan penyakit 6u"er#ul!sis di 3alaysia%
Disi
'i, pen#egahan penga>alan dan pera>atan 6u"er#ul!sis di 3alaysia serta menyediakan
ke"a$ikan yang diperlukan !leh pesakit1pesakit 6B%
'ii, &isi.misi ini dapat di#apai melalui ker$asama yang eratdengan Kementerian Kesihatan dan
dengan lain1lain pertu"uhan "ukan kera$aan dan $uga dengan !rganisasi1!rganisasi
k!munitidalam semangat kesukarelaan%
3atlamat dan !"$ektif
'i, untuk mendidik !rang ramai "erkenaan 6u"er#ul!sisJ
'ii, untuk menggalakkan indi&idu yang mempunyai tanda1tanda6B mendapatkan nasihat
peru"atan a>alJ
'iii, untuk memastikan indi&idu yang menghidap 6B men$alanira>atan sepenuhnyaJ
'i&, untuk mem"eri "antu ke>angan yang diperlukan !leh pesakit 6B
'&, untuk memaklumkan kepada !rang ramai tentang perkhidmatan per#uma yang disediakan
!leh kera$aan "agitu$uan ra>atan dan diagn!sis 6B%
=% 3a$lis Kanser Gasi!nal '3;KG;,
1 untuk mengumpul danmengem"eling segala usaha kepakaran dan ke>angan semuase#t!r di dalam
masyarakat "agi mela>an kanser danmengurangkan kesakitan keresahan fikiran dan
kesengsaraanyang ditanggung !leh pesakit1pesakit kanser%
6umpuan utama 3;KG; adalah4
'i, 2entiasa mengekalkan kese$a$aran "erkenaan penemuanterkini maklumat tekn!l!gi dan
perkem"angan ra>atan kanserJ
'ii, 3enggalak meny!k!ng dan melaksanakan penyelidikanyang "erkaitan dengan ra>atan serta terapi
kanserJ
'iii, 2e#ara "erterusan menyediakan pr!gram1pr!gram kesedaran "erkenaan kanser "agi
mendidik dan menggalakkan pemahamangaya hidup sihatJ
'i&, 3eningkatkan dana yang men#ukupi "agi menyediakan perkhidmatan "erkaitan kanser
kepada masyarakat%
3atlamat 3;KG;
'a, 3endidik !rang ramai tentang pun#a kanser dan menggalakkan gaya hidup yang sihatJ
'ii, 3engumpulkan kakitangan yang terlatih dan lengkap "agimem"erikan khidmat pen$agaan
dan pera>atan yang ter"aik kepada pesakit kanserJ
'iii, 3enyediakan kemudahan penyaringan dan diagn!stik a>aluntuk mengesan tanda a>al
kanserJ
'i&, 2e"agai sum"er pengumpulan dan penye"aran maklumatyang "erkesan kepada semua
lapisan masyarakatJ
'&, 3enggalak meny!k!ng dan melaksanakan penyelidikanklinikal dan asas sains "erkaitan
kanser yang "akal mem"a>akepada pendekatan ra>atan yang in!&atifJ
'&i, 3ampu menguruskan pr!gram "ursa "agi menyediakan "antuan ke>angan kepada pesakit
kanser yang kurang mampumenanggung k!s ra>atan kanser%
9% 7nstitut $antung Gegara '7CG,
1 mem"erikan perkhidmatan kepada pesakit1pesakit $antung dengan menyediakan khidmat kardi!l!gi
dan pem"edahan kardi!th!rasik untuk !rang de>asadan kanak1kanak%
Disi
2e"agai pusat ke#emerlangan gl!"al dalam pen$agaan th!raksik dan kardi!&askular%
3isi
'i, Bertanggung$a>a" untuk menyediakan ra>atan th!raksik danardi&askular yang ter"aik dan
"erkualitiJ
'ii, 3ampu menguruskan ke>angan sendiriJ'iii, Berperanan se"agai entiti k!rp!rat yang k!mited
untuk menyediakan perkhidmatan kesihatan yang ter"aik dan#emerlangJ'i&, 3enera$ui
penyelidikan pem"angunan dan latihan "agimemperkem"angkan keupayaan ra>atan
th!rasik dankardi!&askular%
10%<%3 2ek!lah1% Pr!gram D!kt!r 3uda
1 "ermatlamatkan untuk melahirkan sekumpulan pela$ar yang mementingkan dan mengutamakan
kesihatan serta "erperanan se"agai agen mempr!m!sikan kesihatan yang "aik dalamkalangan rakan
se"aya masyarakat sek!lah serta ahli keluarga%
O"$ektif4
'i, 3em"!lehkan pela$ar mem"antu diri sendiri rakan danangg!ta keluarga ke arah
mengamalkan gaya hidup sihatJ
'ii, 3em"!lehkan pela$ar men$adi pem"im"ing dan #!nt!h 'r!lem!del, ke arah amalan hidup
sihatJ
'iii, 3em"!lehkan pela$ar mem"antu kakitangan kesihatan dan pihak sek!lah dalam
men$alankan akti&iti kesihatan di sek!lahJ
'i&, 3emperkukuhkan pengli"atan guru serta >arga sek!lahyang lain dalam usaha
meningkatkan kesihatan pela$arJ
'&, 3enggalakkan i"u "apa atau pen$aga supaya mem"eri perhatian yang se>a$arnya kepada
kesihatan pela$arJ
'&i, 3empertingkatkan usahasama antara Ca"atan Kesihatan dengan Ca"atan Pela$aran dalam
menggalakkan amalan kesihatan yang "aik dalam kalangan pela$ar%
Peranan penting D!kt!r 3uda4
'i, 3em"im"ing pela$ar ke arah #ara hidup yang sihatJ
'ii, 3em"antu me>u$udkan persekitaran sek!lah yang "ersihsihat dan selamatJ
'iii, 3em"antu kakitangan kesihatan dan pihak sek!lah dalam akti&iti perkhidmatan yang
di$alankan di sek!lahJ
'i&, Pem"eritahuan masalah kesihatanJ
'&, 3era>at ke#ederaan ringanJ
'&i, 3enyertai atau mem"antu kempen1kempen serta sam"utanhari1hari khas kesihatan di
sek!lahJ
'&ii, 3enyertai la>atan ke kemudahan1kemudahan kesihatanJ'&iii, 3engan$urkan akti&iti
"er"entuk pertandingan seperti kuizmelukis mengarang dan "erpidat! yang "!leh
meningkatkankesedaran dan pengetahuan di kalangan pela$arJ'i:, 3engan$urkan kempen1
kempen kesihatan%
10%3%1 Pendidik Kesihatan
1 "ertindak untuk mempengaruhitingkah laku kesihatan dan gaya hidup indi&idu dan
masyarakat%Pr!fesi!n ini memerlukan latihan yang khusus dan intensif dalam "idang4
'a, Pr!m!si kesihatanJ
'", Pengurusan penyakitJ
'#, Kepenggunaan kesihatanJ
'd, @iteratur kesihatanJ
'e, Pendidikan pesakit%
10%3%< 6ugas umum
'a, 3elaksanakan penilaian kesihatan k!munitiJ
'", 3engenal pasti keperluan kesihatan k!munitiJ
'#, 3en#etus dan meran#ang pr!gram1pr!gram kesihatan yang "erkesanJ
'd, 3erangka dan melaksanakan kurikulum kesihatanJ
'e, 3em"ina "ahan1"ahan pr!gram kesihatanJ
'f, 3enguruskan perk!ngsian pintar antara k!muniti denganagensi1agensi "erkaitan dengan
kesihatanJ
'g, 3en$alankan penyelidikan
'h, 3en$alankan pemasaran s!sial dan k!munikasi kesihatanJ'i, 3eran#ang dan melaksanakan
kempen media "erkaitandengan kesihatan%
10%3%3 6ugas Khusus Pendidik Kesihatan
'a, 6ugas Pendidik Kesihatan di 2ek!lah
'i, 3enga$ar pendidikan kesihatanJ
'ii, 3enggalak dan melaksanakan pr!gram kesihatan yangk!mprehensif kepada seluruh >arga
sek!lah termasuk guru1guru kakitangan sek!lah dan paranan i"u "apaJ
'iii, 3enggalakkan persekitaran sek!lah yang sihat dan selamatJ'i&, 3enggalakkan perk!ngsian
pintar antara sek!lah dan pihak luar "erkaitan dengan kesihatanJ'&, 3em"ina kaedah dan
"ahan penga$aran yang in!&atifJ dan'&i, 3enggalak menyelaras dan menilai pr!gram1
pr!gramkesihatan%
'", 6ugas Pendidik Kesihatan di K!le$ dan Bni&ersiti
'i, 3em"eri kuliah pendidikan kesihatanJ
'ii, 3em"ina persekitaran yang sihat dan selamatJ
'iii, 3em"ina inisiatif pilihan yang sihat kepada pela$arJ
'i&, 3engan$urkan sesi1sesi "im"ingan kepada pela$arJ
'&, 3engan$urkan pr!gram1pr!gram ke#ergasan dan kesihatanJ
'&i, 3engan$urkan seminar "engkel dan f!rum "erkenaan kesihatanJ
'&ii, 3engan$urkan kempen1kempenJ
'&iii, 3engan$urkan pr!$ek1pr!$ek yang "erkaitan dengan kesihatan%
'#, 6ugas Pendidik Kesihatan di 6empat Ker$a 'Bntuk peker$a dan keluarga mereka
'i, 3en$alankan atau menyelaras pr!gram kaunseling untuk peker$aJ
'ii, 3en$alankan atau menyelaras pr!gram pendidikan kesihatanJ
'iii, 3en$alankan atau menyelaras pr!gram aprisiasi risik! kesihatan dan penyaringan
Kesihatan kepada peker$aJ
'i&, 3em"ina pelan perniagaan "agi meny!k!ng pr!gram1 pr!gram kesihatan di tempat ker$aJ
'&, 3em"entuk mem"ina mengetuai dan menilai pr!gram1 pr!gram kesihatan peker$a
'&i, 3emastikan pihak syarikat atau ma$ikan mematuhi syaratdan pr!sedur keselamatan
peker$aan
'&ii, 3engenal pasti sum"er1sum"er kesihatan k!muniti kepada para peker$a%
'd, 6ugas Pendidik Kesihatan di Pusat1pusat K!muniti danKemudahan Kesihatan 'Pusat
Kesihatan Klinik H!spital,
'i, 3endidik pesakit tentang pr!sedur1pr!sedur peru"atanJ
'ii, 3endidik pesakit tentang !perasi perkhidmatan dan aturan1aturan terapiJ
'iii, 3endidik indi&idu untuk melindungi mengekalkan danmeningkatkan tahap kesihatanJ
'i&, 3erangka dan mem"ina akti&iti untuk menggalakkanmereka menggunakan serta
mendapatkan perkhidmatankesihatan yang disediakanJ
'&, 3enyelaras dan men$alankan latihan pem"angunan stafJ
'&i, 3enyediakan "ahan ru$ukan yang sesuaiJ'&ii, 3erangka pr!gram "agi mendapatkan dana
untuk men$alankan akti&itiJ
'&iii, 3em"ina dan mempr!m!sikan pr!gram pendidikan kesihatan kepada masyarakat%
'e, 6ugas Pendidik Kesihatan di ;gensi dan OrganisasiKesihatan
'i, 3engenal pasti keperluan tingkah laku dan persekitarankesihatan k!muniti melalui
penilaian kesihatanJ
'ii, 3engan$urkan kempen atau pr!gram "agi meningkatkankesedaran k!muniti terhadap
kesihatanJ
'iii, 3enggunakan dan mengem"eling sum"er1sum"er "agimem"entuk mempr!m!si
melaksana dan menilai strategi pendidikan kesihatan k!munitiJ
'i&, 3em"entuk menghasil dan menilai kempen media massa