Fundacin Beln Educa

Educacin Matemtica
NB3, 5 Bsico
2008
MDULO 6: FRACC!NE"# CLASE: 1 de 9
CONTENIDO: F$acciones en situaciones co$$es%ondientes a di&e$sos si'ni(icados )%a$ticin, $e%a$to, medida***+ TIEMPO: 90 minutos
APRENDIA!E"S# ESPERADO"S#
,*, -een . esc$i/en ($acciones $econocen nume$ado$ .
denominado$*
,*2 Re%$esentan . $econocen ($acciones '$(icamente en
di(e$entes ti%os de dia'$amas*
O$!ETI%O ESPEC&'ICO DE LA CLASE:
0 Conoce$ e identi(ica$ las ($acciones como %a$tes de un
ente$o*
0 Reconoce$ los com%onentes de una ($accin*
CONTENIDOS ( CONCEPTOS DE LA
CLASE:
F$acciones 1 denominado$ . nume$ado$ 1
$e%$esentacin de ($acciones*
%ERI'ICACIN DE LO)RO:
0 Conocen e identi(ican las ($acciones como %a$tes de un
ente$o*
0 Reconocen los com%onentes de una ($accin
0 Nom/$an las ($acciones . las $e%$esentan con
dia'$amas
INICIO * MOTI%ACIN "10 MINUTOS#: "e les 2ace la si'uiente %$e'unta a los alumnos
0 34u entiendes %o$ 5F$accin#6, $es%onden en una 2o7a de acue$do a lo 8ue ellos c$een 8u es un ($accin* )Esto
es con el (in de &e$i(ica$ conocimientos %$e&ios, al (inal de la unidad &e$i(ica$n si su conce%to de 5($accin# esta/a
ce$cano a le7ano a lo 8ue ellos %ensa/an+
RECURSOS RE+UERIDOS:
P,o-eso,es:
0 Rom%eca/e9as de ($acciones
0 :u;a de a%$endi9a7e
A.umnos:
0 <a%el lust$e . ti7e$as
Men/:
Rutinas
<$esentacin de ($acciones con mate$ial conc$eto
)$om%eca/e9as+
Com%onentes de una ($accin )nume$ado$ . denominado$+
Re%$esentacin de ($acciones con (i'u$as 'eomt$icas*
=esa$$olla$ 'u;a de a%$endi9a7e
Re&isin de la 'u;a
A0ti1id2des de ini0io:
0 denti(ican la ($accin como una %a$te del todo a
t$a&s de mate$ial conc$eto )utili9ando %a%el lust$e+
0 =i&idi$ el %a%el lust$e en cuat$o %a$tes i'uales,
cada una de estas %a$tes $e%$esenta
4
1
, el cuad$ado
ama$illo com%leto es
4
4
*
0 =i&idi$ el %a%el lust$e en > %a$tes i'uales, 34u
($accin $e%$esenta cada uno de los cuad$ados6, 34u
($accin $e%$esentan el cuad$ado com%leto6
0 =i&idi$ el %a%el lust$e en > %a$tes i'uales, 34u
($accin $e%$esenta cada uno de los cuad$ados6, 34u
($accin $e%$esentan el cuad$ado com%leto6
A0ti1id2des de Des2,,o..o:
0 "e'?n la acti&idad ante$io$, se les 2ace la si'uiente %$e'unta a los alumnos 34u nos indica el 5n?me$o# de a/a7o6
@ 3el 5n?me$o de a$$i/a#6
0 Reconocen el 5denomin2do,# como el n?me$o de %a$tes i'uales en 8ue 2a di&idido la unidad . el 5nume,2do,#
como el n?me$o de %a$tes 8ue se toman de la unidad*
0 Resuel&en :u;a de a%$endi9a7e N ,
0 "e $e&isa la 'u;a de a%$endi9a7e en %lena$io*
Re0omend20iones 32,2 e. t,2425o 0on
ni6os inte7,2dos 89o 0on 2ten0i:n
3si0o3ed27:7i02
A.umnos:
P,o-eso,A *
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NB3, 5 Bsico
2008

A0ti1id2des de 0ie,,e "; Minutos#
"e les 2ace las si'uientes %$e'untas a los niBos con el (in A
34u a%$endimos 2o.6
34u (ue lo 8ue ms me costo6
34u es lo 8ue ms me llamo la atencin6
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NB3, 5 Bsico
2008
:u;a N ,, Mdulo >
'RACCIONES
,* Esc$i/e la ($accin 8ue $e%$esenta la %a$te %intada
2* <inta %a$a $e%$esenta$ la ($accin indicada*

3* Re%$esenta con dia'$amas las si'uientes ($acciones*
9
1
10
7
4
2
6
6
C* -ee atentamente . $esuel&e el si'uiente %$o/lema*
a. Dilda . Du'o com%a$an sus colaciones* Dilda diceA 5@o t$a7e
3
1
de una to$tilla
8ue 2i9o mi mam#* Du'o diceA 5@o tam/in t$a7e
3
1
de una to$tilla 8ue 2i9o mi
mam* 3<o$ 8u mi %eda9o es ms c2ico6
3Cmo eE%licas el %$o/lema de Du'o6
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
/* -as (i'u$as , . 2 muest$an dos %i99as 8ue se 2an di&idido en 8 t$o9os*
Ma$cia $eci/e un t$o9o de la %$ime$a %i99a . -uisa $eci/e un t$o9o de la se'unda
%i99a*
"e'?n Ma$ta, la dos ami'as $eci/en la misma cantidad, .a 8ue en am/os casos la
%i99a se di&idi en 8 t$o9os, 34u o%inas t?6
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
Recue$da 8ueA
El denomin2do, indica el n?me$o de %a$tes i'uales en 8ue se 2a
di&idido la unidad*
El nume,2do, indica el n?me$o de %a$tes 8ue se toman de la
unidad*
u
Nume$ad
o$
=enomina
do$
Fi'u$a , Fi'u$a 2
5
2
8
5
8
3
8
8
Sabas que:
Para leer fracciones se lee primero el numerador y luego el denominador.
Los denominadores hasta el 10 son: medios, tercios, cuartos, quinto, sextos,
sptimos, octa!os, no!enos y dcimos
respecti!amente.
Los denominadores mayores que 10, exceptuando el 100, 1.000, 10.000, etc. Se leen
agregando la terminaci"n #a!o$. Por e%emplo:
34
20
Se lee como veinte treinta y
cuatroavos.
100
2
se lee como dos centsimos y
000 . 1
3
tres milsimos.
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NB3, 5 Bsico
2008
MDULO 6: FRACC!NE"# CLASE: 2 de G
CONTENIDO: H/ica$ una ($accin ent$e dos natu$ales, utili9ando la $ecta num$ica* TIEMPO: G0 minutos
APRENDIA!E"S# ESPERADO"S#
,*2 Re%$esentan . $econocen ($acciones '$(icamente en
di(e$entes ti%os de dia'$amas*
O$!ETI%O ESPEC&'ICO DE LA CLASE:
0 Re%$esenta$ ($acciones en con7untos . $ecta num$ica
CONTENIDOS ( CONCEPTOS DE LA
CLASE:
F$acciones 1 $e%$esentacin de ($acciones
con con7untos 1 $e%$esentacin de
($acciones en $ectas num$icas*
%ERI'ICACIN DE LO)RO:
0 Nom/$an las ($acciones . las $e%$esentan en con7untos
. $ecta num$ica*
INICIO * MOTI%ACIN "10 MINUTOS#: "e $ecue$da lo &isto en la clase ante$io$, es%ec;(icamente lo 8ue se $e(ie$e a lee$
las ($acciones co$$ectamente . $e%$esentacin de ($acciones con (i'u$as 'eomt$icas*
RECURSOS RE+UERIDOS:
P,o-eso,es:
0 Ca$amelos )%ueden se$ de ca$tulina .
distintos colo$es %a$a eE%lica$ el
%$o/lema de inicio
0 Recta num$ica en ca$tulina '$ande %a$a
most$a$ a los alumnos*
0 :u;a de a%$endi9a7e
A.umnos:
Men/:
Rutinas
<$o/lema
Re%$esentacin de una ($accin con 5(i'u$a 'eomt$ica,
con7unto de o/7etos . $ecta num$ica*
<$actica$ la $e%$esentacin de ($accin mediante 'u;a de
a%$endi9a7e
Re&isin de la 'u;a
A0ti1id2des de ini0io:
0 "e les %$esenta la si'uiente situacinA 5En un
($asco 2a. 30 ca$amelos, 5 de ellos son de lico$, > de
%iBa, ,0 de menta, C de ($utilla . 5 de miel* 34u
($accin $e%$esentan los ca$amelos de menta6, 34u
($accin $e%$esentan los ca$amelos de lico$6, 34u
($accin $e%$esentan los ca$amelos de %iBa6, 34u
($accin $e%$esentan los ca$amelos de ($utilla6, 34u
($accin $e%$esentan los ca$amelos de miel6
0 3Cmo %odemos $e%$esenta$ las ($acciones
encont$adas en la $ecta num$ica6 )los alumnos a
t$a&s de 5ensa.o . e$$o$# descu/$en como $e%$esenta$
la ($accin en la $ecta, 'uiados %o$ el %$o(eso$+
A0ti1id2des de Des2,,o..o:
0 =esa$$ollan :u;a de A%$endi9a7e N 2
Re0omend20iones 32,2 e. t,2425o 0on
ni6os inte7,2dos 89o 0on 2ten0i:n
3si0o3ed27:7i02
A.umnos:
P,o-eso,A *

A0ti1id2des de 0ie,,e "; Minutos#
"e les 2ace las si'uientes %$e'untas a los niBos con el (in A
34u a%$endimos 2o.6
34u (ue lo 8ue ms me cost6
34u es lo 8ue ms me llamo la atencin6
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NB3, 5 Bsico
2008
0 1
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Educacin Matemtica
NB3, 5 Bsico
2008
:u;a N 2, Mdulo >
'RACCIONES
,* Re%$esenta las si'uientes ($acciones utili9ando (i'u$as 'eomt$icas*
a*
5
2
/*
9
2
c*
8
8
d*
8
3
e*
10
3
(*
5
8
2* =i/u7a con7untos de o/7etos %a$a $e%$esenta$ cada ($accin
a*
9
2
/*
6
3
c*
15
10
3* Re%$esenta en la $ecta num$ica cada ($accin
5
2
3
3
8
3
3
4
C* Com%leta con la ($accin 8ue co$$es%onde
5* -ee atentamente . esc$i/e la ($accin co$$es%ondiente
a* =e 35 /om/ones, seis de ellos estn $ellenos con ($utilla
/* Hna /a$$a de c2ocolates se co$taen ,2 %a$tes i'uales . nos comemos I
%a$tes*
c* =e 20 'alletas, 8 son de c2ocolate
d* =e C> em%anada 8ue 2i9o mi mam, ,0 son de ma$iscos*
Re0ue,d2 <ue:
-as ($acciones las %odemos $e%$esenta$ de &a$ias mane$as, %o$ e7em%lo, la
($accin
9
5
A
Fi'u$a :eomt$ica con7unto de
!/7etos 'uales Recta Num$ica
0 1
9
5
0
1
0
0
1
0
0
1
0
0 10 210
0
1
0
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NB3, 5 Bsico
2008
e* =e 55 lminas 8ue ten;a Juan <a/lo, %e$di G en el cole'io*
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NB3, 5 Bsico
2008
MDULO 6: FRACC!NE"# CLASE: 3 de G
CONTENIDO: !$dena$ e inte$cala$ ($acciones, con $e(e$encia a la $ecta num$ica* TIEMPO: G0 minutos
APRENDIA!E"S# ESPERADO"S#
,*C Clasi(ican ($acciones %$o%ias e im%$o%ias . n?me$o miEto*
O$!ETI%O ESPEC&'ICO DE LA CLASE:
0 denti(ica$ los ti%os de ($acciones . clasi(ica$las en
%$o%ias, im%$o%ias . n?me$o miEto*
CONTENIDOS ( CONCEPTOS DE LA
CLASE:
F$acciones %$o%ias, im%$o%ias . n?me$o
ente$o* %ERI'ICACIN DE LO)RO:
0 Reconocen las ($acciones %$o%ias como a8uellas
meno$es 8ue un ente$o*
0 Reconocen las ($acciones im%$o%ias como a8uellas
ma.o$es
0 =ete$minan ($acciones de un ente$o*
INICIO * MOTI%ACIN "10 MINUTOS#: Reco$dato$io clase ante$io$* "e inicia la clase tomando en cuenta los e7e$cicios
$eali9ados en la 'u;a ante$io$* "e %$esentan a los alumnos la si'uientes ($accionesA
8
2
,
4
1
,
4
5
,
3
3
,
9
55
,
7
12
,
17
6
,
7
7
,
18
14
,
2
1
,
1
2
los alumnos dete$minan un c$ite$io %a$a clasi(ica$las . lue'o las clasi(ican*
RECURSOS RE+UERIDOS:
P,o-eso,es: :u;a de a%$endi9a7e N3
mdulo >
A.umnos: dos /a$$as de %lasticina %a$a
cada uno* Men/:
Rutinas
Reco$dato$io clase ante$io$
F$acciones %$o%ias
F$acciones im%$o%ias )n?me$o miEto+
Resumen )Ma%a conce%tual+
A0ti1id2des de ini0io:
0 Reali9an e7e$cicios de $e%a$to e8uitati&o con
mate$iales conc$etos de la sala de clases )e7em%lo una
/a$$a de %lasticina+ con el (in de 8ue descu/$an las
ca$acte$;sticas de una ($accin %$o%ia, im%$o%ia .
n?me$o ente$o*
E7em%loA la ($accin
8
5
se $e%$esenta con la /a$$a de
%lasticina . dete$minan si es K, L M a un ente$o* 3"e
%uede o/tene$ de una /a$$a de %lasticina esta ($accin6
"e com%a$a con el ente$o*
<oste$io$mente se les %$esenta la se'unda situacinA
8
8

3"e %uede o/tene$ de la /a$$a sta ($accin6 "e com%a$a
con el ente$o )K, L M+
-ue'o se %$esenta la te$ce$a situacinA
8
10
, %od$;amos
o/tene$ e esta /a$$a esta ($accin6 34u %od$;amos
2ace$6, se com%a$a con el ente$o )K, L M+
A0ti1id2des de Des2,,o..o:
0 :u;a de a%$endi9a7e N 3 mdulo >
0 Re&isin de la 'u;a
Re0omend20iones 32,2 e. t,2425o 0on
ni6os inte7,2dos 89o 0on 2ten0i:n
3si0o3ed27:7i02
A.umnos:
P,o-eso,A *

A0ti1id2des de 0ie,,e "; Minutos#
"e les 2ace las si'uientes %$e'untas a los niBos con el (in A
34u a%$endimos 2o.6, 34u (ue lo 8ue ms me cost6, 34u es lo 8ue ms me llamo la atencin6
Fundacin Beln Educa
Educacin Matemtica
NB3, 5 Bsico
2008
Fundacin Beln Educa
Educacin Matemtica
NB3, 5 Bsico
2008
:HNA N 3, MO=H-! >
FRACC!NE"
'RACCINES IMPROPIAS ( N=MEROS MI>TOS?
,* Esc$i/e la ($accin im%$o%ia . el n?me$o miEto 8ue co$$es%onde a cada
$e%$esentacin*
Re%$esentacin F$accin
im%$o%ia
N?me$o miEto



2* H/ica en la $ecta num$ica las ($acciones ante$io$es
3* !/se$&a cada n?me$o miEto . $esuel&e las o%e$aciones %a$a con&e$ti$lo a ($accin
im%$o%ia*
N?me$o miEto Multi%licacin Adicin F$accin im%$o%ia
8
12
7
8 P,2M FFFFFF Q FFFF M FFFF
12
G
14
9
G P,CM FFFFF Q FFFF M FFFF
14
!/se$&a como t$ans(o$ma$ una ($accin im%$o%ia a n?me$o miEto
13
17

C* Co%ia en tu cuade$no estas ($acciones im%$o%ias . t$ans($malas a n?me$os
miEtos*

4
25

4
35

8
60

7
50

5* Esc$i/e la ($accin im%$o%ia . el n?me$o miEto 8ue co$$es%onde en cada caso*



17A 13= 1
4/

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NB3, 5 Bsico
2008
>* :$a(ican en tu cuade$no cada una de las si'uientes ($acciones . lue'o las
clasi(;calas en %$o%ias, im%$o%ias o n?me$o ente$o . lue'o $es%onde en tu cuade$no*
6
3
,
4
7
,
8
8
,
9
9
,
7
14
,
5
4
a* 34u $elacin se de/e cum%li$ ent$e el denominado$ . el nume$ado$ de una
($accin %a$a 8ue sta se clasi(i8ue como ($accin %$o%ia6
/* 34u $elacin se de/e cum%li$ ent$e el nume$ado$ . el denominado$ una
($accin %a$a 8ue sta se clasi(i8ue como ($accin im%$o%ia6
c* 34u $elacin de/e eEisti$ ent$e el nume$ado$ . el denominado$ de una
($accin %a$a 8ue sta se clasi(i8ue como ($accin i'ual a la unidad6
7. Hn 5 Bsico tiene 3> alumnos, de los cuales
6
2
son mu7e$es, 3Cuntos alumnos
del 5 Bsico son mu7e$es6* EE%lica con tus %ala/$as el %$ocedimiento 8ue utili9aste
%a$a $esol&e$ este %$o/lema*
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FF
FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF
FF
2* <inta en cada con7unto la %a$te 8ue se indicaA
3
1
de los soles
5
2
de las lunas
4
2
de las est$ellas
3* Calcula en cada casoA
5
2
de 25 M FFFFFF
12
4
de ,CC M FFFFFF
8
3
de 2C M
FFFFFF
Sabias que&
<a$a calcula$ la ($accin de un n?me$o, %$ime$o se di1ide e. n/me,o 3o,
e. denomin2do, . des%us se mu.ti3.i02 este ,esu.t2do 3o, e.
nume,2do, de .2 -,200i:n* En el e7em%lo ante$io$A
, =i&idimos 3> A > M >
2 Multi%licamos el nume$ado$ 2 %o$ el cociente >A
2

> M ,2
<o$ lo tantoA
6
2
de 3> son ,2 mu7e$es*
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NB3, 5 Bsico
2008
2
1
de ,2 M FFFFFF
9
3
de 8, M FFFFFF
5
3
de >0 M FFFFFF
6
5
de 8,> M FFFFFF
10
4
de ,*000 M FFFFFF
11
3
de ,2, M
FFFFFF
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NB3, 5 Bsico
2008
MDULO 6: FRACC!NE"# CLASE: @ de G
CONTENIDO: Encont$a$ (amilias de ($acciones e8ui&alentes con mate$ial conc$eto* TIEMPO: G0 minutos
APRENDIA!E"S# ESPERADO"S#
,*> Reconocen en /ase a mate$ial conc$eto ($acciones
e8ui&alentes*
,*I Am%li(ican . sim%li(ican ($acciones e inte$%$etan am/os
%$ocedimientos como un modo de o/tene$ ($acciones
e8ui&alentes* <o$8ue estn multi%licando la ($accin %o$ uno
8ue es el elemento neut$o de la multi%licacin*
O$!ETI%O ESPEC&'ICO DE LA CLASE:
0 Reconoce$ ($acciones e8ui&alente con mate$ial conc$eto
CONTENIDOS ( CONCEPTOS DE LA
CLASE:
E8ui&alencia de ($acciones, am%li(icacin .
sim%li(icacin* %ERI'ICACIN DE LO)RO:
Reconocen a8uellas ($acciones 8ue son e8ui&alentes . las
8ue no lo son*
INICIO * MOTI%ACIN "10 MINUTOS#: "e les ent$e'a a cada uno un set de cintas ($acciona$ias . las mani%ulan
li/$emente*
RECURSOS RE+UERIDOS:
P,o-eso,es: Cinta ($acciona$ia )&e$ molde
en 'u;a N C de este mdulo+
:u;a de a%$endi9a7e N C Mdulo >
A.umnos: Cinta ($acciona$ia de ca$tulina
),R2 %lie'o+
Men/:
Rutinas
Mani%ula$ mate$ial conc$eto
Com%a$a$ ($acciones con el mate$ial
=esa$$olla$ 'u;a de a%$endi9a7e N C Mdulo >
Re&isin de la 'u;a '$u%al
A0ti1id2des de ini0io:
Res%onden %$e'unta comoA
0 3Cuntos cua$tos cu/$en un medio del ente$o6
0 3Cuntos octa&os cu/$en un medio del ente$o6
0 3Cuntos octa&os cu/$en un cua$to del ente$o6
0 3Cuntos seEtos son e8ui&alentes a dos te$cios6
0 3Cuntos no&eno son e8ui&alentes a dos te$cios6
A0ti1id2des de Des2,,o..o:
0 :u;a de a%$endi9a7e N C Mdulo >
Re0omend20iones 32,2 e. t,2425o 0on
ni6os inte7,2dos 89o 0on 2ten0i:n
3si0o3ed27:7i02
A.umnos:
P,o-eso,A *

A0ti1id2des de 0ie,,e "; Minutos#
"e les 2ace las si'uientes %$e'untas a los niBos con el (in A
34u a%$endimos 2o.6,
34u (ue lo 8ue ms me cost6,
34u es lo 8ue ms me llamo la atencin6