1.

เทคโนโลยี หมายถึงอะไร
เทคโนโลยี หมายถึง การประยุกต์เอาความรู้ทางดูานวิทยาศาสตร์มา
ใชูเพื่อใหูประโยชน์ต่อการดำารงชีวิตของมนุ ษย์หรือหมายถึงการนำาความรู้
ทักษะ และทรัพยากรมาผลิตเป็ นผลิตภัณฑ์ต่างๆ เพื่ออำานวยความสะดวก
หรือตอบสนองต่อความตูองการของมนุ ษย์ เช่น การนำาทรายซึ่งเป็ น
สารประกอบของซิลิกอนที่มีราคาตำ่ามาผลิตเป็ นทรานซิสเตอร์และไอซี ซึ่งไอ
ซีน้ ี เป็ นอุปกรณ์ท่ีรวมวงจรอิเล็กทรอนิ กส์จำานวนมากไวูดูวยกัน ใชูทำาชิพ ซึ่ง
เป็ นส่วนสำาคัญของคอมพิวเตอร์ ทำาใหูมีราคาส้งเทคโนโลยีจึงเป็ นหนทางที่
จะช่วยพัฒนาใหูสินคูาและบริการต่าง ๆมีม้ลค่าเพิ่มขึ้น
2. เทคโนโลยีการศึกษา หมายถึงอะไร
เทคโนโลยีทางการศึกษา หมายถึง การนำาความรู้ แนวคิด
กระบวนการและผลผลิตทางวิทยาศาสตร์มาใชูรว่ มกันอย่างมีระบบ เพื่อแกู
ปั ญหาและพัฒนาการศึกษาใหูกูาวหนูาไปอย่างมีประสิทธิภาพ

3. คำาว่า นวัตกรรม หมายถึงอะไร

นวัตกรรม (Innovation) หมายถึง การนำาสิ่งใหม่ ๆ อาจเป็ นแนวความ
คิด หรือ สิ่งประดิษฐ์ใหม่ ๆที่ยังไม่เคยมีใชูมาก่อนหรือเป็ นการพัฒนา
ดัดแปลงจากของเดิมที่มีอย่้แลูวใหูทันสมัยและไดูผลดีมีประสิทธิภาพและ
ประสิทธิผลส้งกว่าเดิม ทั้งยังช่วยประหยัดเวลาและแรงงานไดูดูวย

4. นวัตกรรมการศึกษา หมายถึงอะไร

นวัตกรรมทางการศึกษา (Educational Innovation) หมาย

ถึง การนำาเอาสิ่งใหม่ซ่ึงอาจจะอย่้ในร้ปของความคิดหรือการกระทำา
รวมทั้งสิ่งประดิษฐ์ก็ตามเขูามาใชูในระบบการศึกษาเพื่อมุ่งหวังที่จะ
เปลี่ยนแปลงสิ่งที่มีอย่เ้ ดิมใหูระบบการจัดการศึกษามีประสิทธิภาพ
ยิ่งขึ้นทำาใหูผู้เรียนสามารถเกิดการเรียนรู้ไดูอย่างรวดเร็วเกิดแรง
จ้งใจในการเรียนและช่วยใหูประหยัดเวลาในการเรียน เช่น การ
สอนใชูคอมพิวเตอร์ช่วย การใชูวีดีทัศน์เชิงโตูตอบ(Interactive
Video) สื่อหลายมิติ (Hypermedia) และอินเตอร์เน็ต เหล่านี้
เป็ นตูน

5.เทคโนโลยีการศึกษากับนวัตกรรมการศึกษาแตกต่างกันอย่างไร
นวัตกรรมการศึกษา คือ การนำาเอาความคิดใหม่ ความรู้ใหม่ การก
ระทำาสิ่งใหม่ เพื่อปรับปรุงเปลี่ยนแปลงพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อนำามาใชู
ในการจัดการเรียน การสอนเพื่อใหูเกิดประสิทธิภาพส้งขึ้นกว่าเดิม ส่วน
เทคโนโลยีการศึกษา คือ ผลสืบเนื่ องที่เกิดจากการนำาเอาความคิดใหม่ ความ
รู้ใหม่ วิธีการและเครื่องมือ วัสดุ อุปกรณ์มาประยุกต์เขูากับความรู้และวิธี
การทางวิทยาศาสตร์เพื่อนำามาใชู ปฏิบัติในการจัดการศึกษาอย่างมีระบบต่อ
ไป โดยขอบข่ายของเทคโนโลยีการศึกษาจะกวูางขวางกว่าทั้งในดูานบุคคล
วัสดุเครื่องมือ สถานที่ และกิจกรรมต่างๆ ในกระบวนการเรียนการสอน

6.ตัวอย่างของเทคโนโลยีและนวัตกรรมสาขาต่างๆมีอะไรบ้าง
-เทคโนโลยีทางการทหาร
-เทคโนโลยีทางการแพทย์
-เทคโนโลยีทางการเกษตร
-เทคโนโลยีทางการสื่อสาร
-เทคโนโลยีทางการคูา

7.เทคโนโลยีการศึกษามีวิวัฒนากรรมอย่างไร
 คนเรารู้จักใชูเทคโนโลยีกันมาตั้งแต่ยุคดึกดำาบรรพ์ นั บตั้งแต่การทำา
เครื่องมือล่าสัตว์เพื่อนำามาเป็ นอาหาร รู้จักการฝนหินเพื่อใหูเกิดไฟปิ้ ง
อาหารใหูสุก หรือเทคโนโลยีในอดีตอีกอย่างหนึ่ งที่เห็นชัด คือ พีรามิดของ
ชาวอียิปต์โบราณที่สรูางโดยวิธีต่อทางลำาเลียงลาดเพื่อลากกูอนหินขึ้นไป
เทคโนโลยีมีพัฒนาการเรื่อยมาโดยมีการคูนคิดประดิษฐ์กรรมต่าง ๆ จนถึง
คริสต์ศตวรรษที่ 17 และ 18 ซึ่งนั บเป็ นเหตุการณ์สำาคัญยิ่งอย่างหนึ่ งใน
ประวัติศาสตร์มนุ ษยชาติเนื่ องจากมีการใชูเครื่องจักรกลอันสืบเนื่ องมาจาก
การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และอุตสาหกรรม พัฒนาการของเทคโนโลยีสืบ
มาจนถึงตูนคริสต์ศตวรรษที่ 20 ไดูเจริญรุดหนูาอย่างรวดเร็วทั้งในดูานวัสดุ
อุปกรณ์และเทคนิ ควิธีการ เช่น มีการประดิษฐ์โทรทัศน์ ภาพยนตร์เสียง
รวมถึงเป็ นยุคแรกของคอมพิวเตอร์ซ่ึงอย่้ในช่วงทศวรรษ 1930s-1940s ที่
รู้จักกันดีคือ เครื่อง ENIAC (Electronic Numerical Integrator and
Computer) ซึ่งสรูางโดยกองทัพสหรัฐอเมริกา และนั บตั้งแต่ส้ ินสุด
สงครามโลกครั้งที่สองเป็ นตูนมาเมื่อมีการนำาความรู้ทางวิทยาศาสตร์มาใชูยิ่ง
ช่วยใหูมีการพัฒนาการของเทคโนโลยีในดูานต่าง ๆ ต่อไปอย่างไม่หยุดยั้ง
ทำาใหูสังคมโลกมีความเจริญกูาวหนูาอย่างรวดเร็วมากดังที่เห็นในปั จจุบัน
(กิดานั นท์ มลิทอง, 2548 : 1)

8.เทคโนโลยีและนวัตกรรมการศึกษามีความสำาคัญอย่างไร

ความสำาคัญของเทคโนโลยีการศึกษา
การนำาเอาเทคโนโลยีการศึกษามาใชูน้ ั น ส่วนใหญ่นำามาใชูในการแกู
ปั ญหา ในดูานการศึกษาก็เช่นเดียวกัน เพราะปั ญหาทางดูานการศึกษา
มากมาย เช่น - ปั ญหาผู้สอน - ปั ญหาผู้เรียน - ปั ญหาดูานเนื้ อหา - ปั ญหา
ดูานเวลา ปั ญหาเรื่องระยะทางนอกจากนั้ นการนำาเทคโนโลยีการศึกษามาใชู
ในการเรียนการสอนก็เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพทางการเรียนการสอนและเพิ่ม
ประสิทธิผลทางการศึกษาอีกดูวยคณะกรรมการดูานเทคโนโลยีการศึกษา
ไดูสรุปความสำาคัญของเทคโนโลยีการศึกษาดังนี้
 1 เทคโนโลยีการศึกษาทำาใหูการเรียนการสอน มีความหมายมากขึ้น
ทำาใหูผู้เรียนสามารถเรียนไดูกวูางขวาง เรียนไดูเร็วขึ้น ทำาใหูผู้สอนมีเวลาใหู
ผู้เรียนมากขึ้น
2 เทคโนโลยีการศึกษาสามารถตอบสนองความแตกต่างของผู้เรียน ผู้
เรียนสามารถเรียนไดูตามความสามารถของผู้เรียน การเรียนการสอนจะ
เป็ นการตอบสนองความสนใจและความตูองการของแต่ละบุคคลไดูดี
3 เทคโนโลยีการศึกษาทำาใหูการจัดการศึกษา ตั้งบนรากฐานของวิธี
การทางวิทยาศาสตร์ ทำาใหูการจัดการศึกษาเป็ นระบบและเป็ นขั้นตอน
4 เทคโนโลยีการศึกษาช่วยใหูการศึกษามีพลังมากขึ้น การนำา
เทคโนโลยีดูานสื่อเป็ นเครื่องมืออย่างหนึ่ งที่จะทำาใหูการศึกษามีพลัง
5 เทคโนโลยีการศึกษาทำาใหูผู้เรียนสามารถเรียนรู้ไดูอย่างกวูางขวาง
และไดูพบกับสภาพความจริงในชีวิตมากที่สุด
6 เทคโนโลยีการศึกษาทำาใหูเปิ ดโอกาสทางการศึกษาทั้งๆ การศึกษา
ในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย
บทบาทของเทคโนโลยีการศึกษาในการเรียนการสอนจึงมีอย่้ 4 บทบาท
ดังนี้
1. บทบาทดูานการจัดการ
2. บทบาทดูานการพัฒนา
3. บทบาทดูานทรัพยากร
4. บทบาทดูานผู้เรียน
จาก Domain of Education Technology จะเห็นไดูว่าแนวโนูมของ
เทคโนโลยีทางการศึกษา คือ การจัดระเบียบ (organizing) และการ
บ้รณาการ (integrating) องค์ประกอบต่างๆ ทั้งหลายที่จะเอื้ ออำานวยใหูผู้
เรียนเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล หรือกล่าวไดูว่า
เป็ นการเอื้ ออำานวยต่อการเรียนรู้ ความสำาคัญของนวัตกรรมการศึกษา
นวัตกรรมมีความสำาคัญต่อการศึกษาหลายประการ ทั้งนี้ เนื่ องจากใน
โลกยุคโลกาภิวัตต์โลกมีการเปลี่ยนแปลงในทุกดูานอย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะ
อย่างยิ่ง ความกูาวหนูาทั้งดูานเทคโนโลยีและสารสนเทศ การศึกษาจึง
จำาเป็ นตูองมีการพัฒนาเปล่ยนแปลงจากระบบการศึกษาที่มีอย่้เดิม เพื่อใหู
ทันสมัยต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และสภาพสังคมที่เปลี่ยนแปลง
ไป อีกทั้งเพื่อแกูไขปั ญหาทางดูานศึกษาบางอย่างที่เกิดขึ้นอย่างมี
ประสิทธิภาพเช่นเดียวกัน การเปลี่ยนแปลงทางดูานการศึกษาจึงจำาเป็ น
ตูองมีการศึกษาเกี่ยวกับนวัตกรรมการศึกษาที่จะนำามาใชูเพ่อแกูไขปั ญหา
ทางการศึกษาในบางเร่อง เช่น ปั ญหาที่เกี่ยวเนื่ องกัน จำานวนผู้เรียนที่
มากขึ้น การพัฒนาหลักส้ตรใหูทันสมัย การผลิตและพัฒนาสื่อใหม่ ๆ ขึ้น
มาเพื่อตอบสนองการเรียนรู้ของมนุ ษย์ใหูเพิ่มมากขึ้นดูวยระยะเวลาที่ส้ ันลง
การใชูนวัตกรรมมาประยุกต์ในระบบการบริหารจัดการดูานการศึกษาก็มีส่วน
ช่วยใหูการใชูทรัพยากรการเรียนรู้เป็ นไปอย่างมีประสิทธิภาพ เช่น เกิดการ
เรียนรู้ดูวยตนเอง

9.เพราะเหตุใดจึงมีการนำาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการศึกษาไทย

1.เพื่อใหูมีจุดสนใจในการเรียนมากขึ้น
2.มีประสิทธิภาพ สะดวก รวดเร็วในการใชูงาน
3.ประหยัดเวลาในการสอนมากยิ่งขึ้น
4.ทำาการเรียนการสอนใหูเป็ นระบบมากยิ่งขึ้น
5.ช่วยถ่ายทอดความรู้ใหม่ๆใหูแก่นักศึกษา
6.เพื่อใหูนักศึกษาไดูรบ
ั ความรู้เกี่ยวกับการนำาเทคโนโลยีมาใชูในการศึกษา
และนำามาดัดแปลง

10.การนำาเทคโนโลยีและนวัตกรรมมาใช้ในการศึกษาไทยมีแนวคิด
อย่างไร
 ปั ญหาและสภาพการศึกษาไทยในอดีตย่อมไดูรบ
ั ผลกระทบจากการ
เปลี่ยนแปลงดังที่กล่าวมาแลูว โดยเฉพาะ
ปั ญหาการดูอยคุณภาพของผู้สำาเร็จการศึกษา ซึ่งประมวลไดู 3 ประการ คือ
1. คนไทยส่วนใหญ่ไม่นับถือตนเอง

คนไทยส่วนใหญ่ขาดความเชื่อมัน
่ และไม่นับถือตนเอง ใน
สภาพการเรียนการสอนที่คร้เป็ นศ้นย์กลาง ทำาใหูผู้เรียนเกิดปมดูอย ขาด
ความเชื่อมัน
่ การจัดการศึกษาควรใหูผู้เรียนไดูเป็ นศ้นย์กลาง
2. การไม่เห็นคุณค่าของสิ่งแวดล้อม

ในอดีตหลักส้ตรบรรจุเนื้ อหาวิชาและประสบการณ์ท่ีไม่เอื้ อต่อ

ผู้เรียนในส่วนภ้มิภาคต่าง ๆ ของประเทศ การจัดการศึกษาควรสนองความ
ตูองการของคนแต่ละภาคเพื่อใหูเขาไดูช่ ืนชมกับสิ่งแวดลูอม รวมถึงการไม่
ยอมรับความสามารถของคนไทยดูวยกันเองดูวย
3. การขาดทักษะที่พึงประสงค์

มนุ ษย์เกิดมาภายใตูอิทธิพลของพฤติกรรมสิ่งแวดลูอมลักษณะ
ที่ไม่ดีต่าง ๆ เช่น ความโลภ ความเห็นแก่ตัวของมนุ ษย์ การศึกษาที่จัด
อย่างเป็ นระบบจะทำาใหูคนมีคุณภาพและควบคุมพฤติกรรมของตนเองใหู
เหมาะสม การศึกษาในระบบเดิม นอกจากไม่สามารถลดปริมาณสันดานดิบ
ของผู้เรียนลงไดูแลูว ยังมีผลต่อเนื่ องใหูผู้สำาเร็จการศึกษาขาดลักษณะที่พึง
ประสงค์ 5 ประการ คือ
3.1 กลูาและรู้จักแสดงความคิดเห็น

3.2 สามารถตัดสินใจไดูดูวยตนเอง

3.3 รู้จักทำางานร่วมกันเป็ นหม่้อย่างมีประสิทธิภาพ

3.4 รู้จักแสวงความรู้เอง

3.5 มีความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม