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Ev[1]. Procesamiento Sensorial

Ev[1]. Procesamiento Sensorial

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06/14/2014

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Hospital Clínico San Borja ArriaranNeuropsiquiatría InfantilTerapia Ocupacional
EVALUACIÓN DE PROCESAMIENTO SENSORIAL
Nombre:___________________________________________ Ea:_________ Nombre e aulto que completa el formato: _______________________________ !elaci"n con el ni#o: ________________________ $ec%a: __________________ S& Siempre$& $recuentemente A& Al'unas (eces!& !ara (e)N& NuncaN*A& No aplicable
S$A!NN*A
SISTEMA AUDITIVO: Su niño…
+,Tiene problemas para entener lo que icen otras personas-.,/e molestan ruios cotiianos0 como por ejemplo el sonio e la aspiraora0 el secaor e pelo o la escar'a el inooro-1,!espone ne'ati(amente a sonios fuertes0 %u2eno0 llorano o sujetano las manos sobre los oíos-3,4arece no escuc%ar ciertos sonios-5,Se istrae con sonios que otras personas no perciben- 6,Se asusta por sonios que otros ni#os e la misma eano relacionan %abitualmente como una situaci"n alarmante-7,4arece que tiene una baja respuesta a ruios fuertes-8,Tiene ificulta para interpretar el si'nificao e palabras simples o comunes- 9Se istrae fcilmente por ruios irrele(antes o e fono0 como la cortaora e c;spe0 personas o ni#os que con(ersan en la misma %abitaci"n0 papel que suena al ser arru'ao0 el aire aconicionao0 refri'eraores0 luces fluorescentes-+<,4arece mu2 sensible a los sonios-
SISTEMA GUSTATIVO:
Su
 niño…
+Hace arcaas0 (omita o se queja e nauseas cuano %uele el jab"n0 perfume0 o prouctos e limpie)a-.Se queja e que la comia tiene poco sabor o se nie'a a comer comias con poco sabor-14refiere comias mu2 salaas-3/e 'usta probar objetos no alimenticios como pe'amento o pintura-5Hace arcaas cuano anticipa comias poco atra2entes como espinacas cocias-
SISTEMA PROPIOCEPTIVO: Su niño…
+Sujeta objetos en forma tan apretaa que es ifícil que utilice el objeto-.!ec%ina los ientes-
 
14arece ser impulsao =moti(ao> a buscar acti(iaes como empujar0 jalar0 arrastrar0 le(antar o saltar-S$A!NN*A34arece inse'uro e que tanto le(antar o bajar su cuerpo cuano se sienta o pasa sobre un objeto-5Sujeta objetos tan li'eramente que le es ifícil utili)arlos-64arece colocar emasiaa presi"n cuano ejecuta ciertas acti(iaes0 como por ejemplo camina pesaamente0 'olpea puertas o presiona emasiao fuerte cuano utili)a lpices o cra2ones-7Salta muc%o-8Tiene ificulta para ju'ar con animales apropiaamente0 como cuano los acaricia con muc%a fuer)a-9Tiene ificulta para entener como sentarse en una silla-+<C%oca 2*o empuja a otros ni#os con frecuencia-++4arece ser 'enerali)aamente ;bil-+.?e'usta o muere ju'uetes0 ropa u otro objeto0 mas que otros ni#os-
SISTEMA TACTIL: Su niño…
+Se aparta el estimulo al ser tocao li'eramente-.4arece no arse cuanta cuano es tocao-1!eacciona ne'ati(amente a la sensaci"n e ropa nue(a-3@uestra un esa'rao inusual cuano se le peina0 cepilla o arre'la el cabello-54refiere tocar que ser tocao-64arece =moti(ao a> ser impulsao a tocar iferentes teturas-7!e%sa usar sombreros0 anteojos e sol u otros accesorios-8/e molesta que le corten las u#as e las manos o los pies-9Se resiste a que lo sujeten-+<Tiene una tenencia a tocar objetos constantemente-++E(ita o le is'usta ju'ar con cosas speras como arena o papel lija-+.4refiere ciertas teturas e ropa o telas-+1/e molesta que le toquen la cara-+3/e molesta que le la(en la cara-+5/e molesta usar man'a corta o pantalones cortos-+6/e is'usta comer comias que le ensucian las manos-+7E(ita comias e ciertas teturas-+8E(ita colocar las manos en pintura0 pasta0 arena0 'rea0 barro0 'oma u otros materiales que ensucian-+9/e molesta que le corten el pelo-.<!eacciona ea'eraamente a %erias menores-.+Tiene una tolerancia inusual al olor-
SISTEMA VESTIBULAR: Su niño…
+4arece etremaamente temeroso el mo(imiento0 como cuano sube o baja escaleras0 se columpia0 en el balancín =Sube 2 baja>0 resbalín u otro equipo el parque-.?emuestra apre%ensi"n cuano se le mue(e o est sobre un equipo que se mue(e-
 
1Tiene buen equilibrio-S$A!NN*A3E(ita acti(iaes e equilibrio como caminar por el bore e la acera o en terreno isparejo-5/e 'usta montar en jue'os e parques e i(ersiones que 'iran rpiamente0 como el carrusel-6Cuano espla)a su cuerpo para acomoarse0 se cae e la silla-7No lo'ra sostenerse cuano se est ca2eno- 84arece que no se marea cuano otros 'eneralmente si-94arece por lo 'eneral ;bil-+<?a (ueltas ms que otros ni#os-++Se mece cuano esta estresao-+./e 'usta que lo (olteen o lo pon'an e cabe)a0 o se i(ierte con acti(iaes como col'arse e cabe)a-+1Era temeroso e columpiarse o e ju'ar al caballito cuano era peque#o-+3Comparao con otros ni#os e la misma ea0 parece montar por ms tiempo o ms fuerte en ciertos equipos el parque0 por ejemplo columpios o rueas-+5Se muestra incomoo cuano su cabe)a esta en una posici"n iferente a estar erec%o o en la (ertical0 como ser mo(io %acia atrs o ponerse e cabe)a-
SISTEMA VISUAL: Su niño….
+Tiene ificulta para iferenciar entre fi'uras impresas que parecen similares0 como b 2 p0 o  con .Se muestra sensible o molesto por la lu)0 especialmente la lu) brillante =parpaea0 llora o cierra los ojos0 etcD>1Cuano mira im'enes enfoca patrones o etalles en lu'ar e la fi'ura principal-3Tiene ificulta para mantener sus ojos en la acti(iaque se esta reali)ano-5Se istrae fcilmente con esmulos (isuales-6Tiene ificultas para encontrar un objeto cuano esta entre otras cosas7Cierra un ojo o inclina la cabe)a %acia atrs cuano mira al'o o al'uien-8Tiene ificulta con ambientes (isuales inusuales0 como cuartos e colores brillantes o cuartos con lu) opaca-9Tiene ificulta para controlar los mo(imientos e los ojos urante acti(iaes e se'uimiento (isual e objetos como la pelota-+<Tiene ificulta para nombrar0 iscriminar0 o parear colores0 formas o tama#os-++
Si su niño tiene 6 o mas años de edad, por favor conteste las siguientes 3 preguntas:
Hace in(ersiones en palabras o letras cuano escribe o copia0 o lee palabras al re(;s0 espu;s el primer 'rao-+.4iere el lu'ar cuano esta le2eno0 copiano0 o resol(ieno problemas-+1En el cole'io presenta ificulta para cambiar la miraa el tablero al papel cuano esta copiano el pi)arr"n-

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