Silabus Ipa

Silabus Pembelajaran
Tingkat SD, MI, DAN SDLB 1

PANDUAN PENGEMBANGAN PANDUAN PENGEMBANGAN
SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas IV () s!" VI (#) Semester $%&
untu' Se'(lah Dasar (SD)!Ma"rasah I)t*"a*+ah (MI)
I PENDA,ULUAN
A- Latar Bela'ang
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10
menyatakan baha Pemerintah dan Pemerintah !aerah berhak mengarahkan" membimbing"
dan mengaasi #enyelenggaraan #endidikan sesuai dengan #eraturan #erundang-undangan
yang berlaku$ Selan%utnya" Pasal 11 &yat '1( %uga menyatakan baha Pemerintah dan
Pemerintah !aerah a%ib memberikan layanan dan kemudahan" serta men%amin
terselenggaranya #endidikan yang bermutu bagi setia# arga negara tan#a diskriminasi$
!engan lahirnya Undang-Undang Nomor 32 Tahun 200) tentang Pemerintahan !aerah"
eenang Pemerintah !aerah dalam #enyelenggaraan #endidikan di daerah men%adi semakin
besar$ *ahirnya kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam #enyelenggaraan
#endidikan dari sistem yang +enderung sentralistik men%adi lebih desentralistik$
,urikulum sebagai salah satu substansi #endidikan #erlu didesentralisasikan terutama dalam
#engembangan silabus dan #elaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan
sisa" keadaan sekolah" dan kondisi sekolah atau daerah$ !engan demikian" sekolah atau
daerah memiliki +uku# keenangan untuk meran+ang dan menentukan materi a%ar" kegiatan
#embela%aran" dan #enilaian hasil #embela%aran$
Untuk itu" banyak hal yang #erlu di#ersia#kan oleh daerah karena sebagian besar kebi%akan
yang berkaitan dengan im#lementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah
atau daerah$ Sekolah harus menyusun kurikulum tingkat satuan #endidikan ',TSP( atau
silabusnya dengan +ara melakukan #en%abaran dan #enyesuaian Standar Isi dan Standar
,om#entensi *ulusan yang diteta#kan dengan Permendiknas No$ 23 Tahun 200-$
!i dalam Peraturan Pemerintah Nomor 1. tahun 200/ tentang Standar Nasional Pendidikan
di%elaskan0
,urikulum dan silabus Pembela%aran S!12I1S!*B1Paket &" atau bentuk lain yang
sedera%at menekankan #entingnya kemam#uan dan kegemaran memba+a dan menulis"
ke+aka#an berhitung serta kemam#uan berkomunikasi 'Pasal - &yat -(
Sekolah dan komite sekolah" atau madrasah dan komite madrasah" mengembangkan
kurikulum tingkat satuan #endidikan dan silabusnya berdasarkan kerangka dasar
kurikulum dan standar kom#etensi lulusan di baah su#er3isi !inas Pendidikan
,abu#aten1,ota yang bertangung %aab terhada# #endidikan untuk S!" S2P" S2&" dan
S2," serta !e#artemen yang menangani urusan #emerintahan di bidang agama untuk 2I"
2Ts" 2&" dan 2&, ' Pasal 14 &yat 2(
Peren+anan #roses #embela%aran meli#uti silabus dan ren+ana #elaksanan #embela%aran
yang memuat sekurang-kurangnya tu%uan #embela%aran" materi a%ar" metode #embela%aran"
sumber bela%ar" dan #enilaian hasil bela%ar 'Pasal 20(
Berdasarkan ketentuan di atas" daerah atau sekolah memiliki ruang gerak yang seluas- luasnya
untuk melakukan modi5ikasi dan mengembangkan 3ariasi-3ariasi #enyelengaraan #endidikan
sesuai dengan keadaan" #otensi" dan kebutuhan daerah" serta kondisi sisa$ Untuk ke#erluan
di atas" #erlu adanya #anduan #engembangan silabus untuk setia# mata #ela%aran" agar daerah
atau sekolah tidak mengalami kesulitan$
B- Kara'ter*st*' Mata Pelajaran
Setia# mata #ela%aran mem#unyai karakteristik yang khas$ &da#un karakteristik masing-
masing mata #ela%aran da#at dilihat #ada Standar Isi 'Permen !iknas Nomor 22 Tahun 200-(

.- Kara'ter*st*' Peserta D*"*'
Peserta didik adalah manusia dengan segala 5itrahnya$ 2ereka mem#unyai #erasaan dan
#ikiran serta keinginan atau as#irasi$ 2ereka mem#unyai kebutuhan dasar yang #erlu
di#enuhi '#angan" sandang" #a#an(" kebutuhan akan rasa aman" kebutuhan untuk menda#atkan
#engakuan" dan kebutuhan untuk mengaktualisasi dirinya 'men%adi dirinya sendiri sesuai
dengan #otensinya($
!alam taha# #erkembangannya" sisa berada #ada taha# #eriode #erkembangan yang sangat
#esat" dari segala as#ek$ Berikut ini disa%ikan #erkembangan yang sangat erat kaitannya
dengan #embela%aran" yaitu #erkembangan as#ek kogniti5" #sikomotor" dan a5ekti5$
$- Per'em)angan As/e' K(gn*t*0
2enurut Piaget '1.40(" #eriode yang dimulai #ada usia 12 tahun" yaitu yang lebih kurang
sama dengan usia sisa S!12I1S!*B1Paket &" meru#akan period of formal operation$ Pada
usia ini" yang berkembang #ada sisa adalah kemam#uan ber5ikir se+ara simbolis dan bisa
memahami sesuatu se+ara bermakna 'meaningfully( tan#a memerlukan ob%ek yang konkrit
atau bahkan ob%ek yang 3isual$ Sisa telah memahami hal-hal yang bersi5at ima%inati5$
Im#likasinya dalam #enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi adalah baha bela%ar
akan bermakna kalau in#ut 'materi #ela%aran( sesuai dengan minat dan bakat sisa$
Penga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi akan berhasil kalau #enyusun silabus dan
guru mam#u menyesuaikan tingkat kesulitan dan 3ariasi in#ut dengan hara#an serta
karakteristik sisa sehingga moti3asi bela%ar mereka berada #ada tingkat maksimal$
Pada taha# #erkembangan ini %uga berkembang ketu%uh ke+erdasan dalam Multiple
Intelligences yang dikemukakan oleh 6ardner '1..3(" yaitu0 '1( ke+erdasan linguistik
'kemam#uan berbahasa yang 5ungsional(" '2( ke+erdasan logis-matematis 'kemam#uan
ber5ikir runtut(" '3( ke+erdasan musikal 'kemam#uan menangka# dan men+i#takan #ola nada
dan irama(" ')( ke+erdasan s#asial 'kemam#uan membentuk ima%i mentaltentang realitas(" '/(
ke+erdasan kinestetik-ragai 'kemam#uan menghasilkan gerakan motorik yang halus(" '-(
ke+erdasan intra-#ribadi 'kemam#uan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa
%ati diri(" ke+erdasan antar#ribadi 'kemam#uan memahami orang lain($ ,etu%uh ma+am
ke+erdasan ini berkembang #esat dan bila da#at diman5aatkan oleh guru Teknologi in5ormasi
dan komunikasi" akan sangat membantu sisa dalam menguasai kemam#uan berteknologi
in5ormasi dan komunikasi$
&- Per'em)angan As/e' Ps*'(m(t(r
&s#ek #sikomotor meru#akan salah satu as#ek yang #enting untuk diketahui oleh guru$
Perkembangan as#ek #sikomotor %uga melalui bebera#a taha#$ Taha#-taha# tersebut antara
lain0
a$ Taha# kogniti5
Taha# ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat$ Ini ter%adi
karena sisa masih dalam tara5 bela%ar untuk mengendalikan gerakan-gerakannya$ !ia
harus ber#ikir sebelum melakukan suatu gerakan$ Pada taha# ini sisa sering membuat
kesalahan dan kadang-kadang ter%adi tingkat 5rustasi yang tinggi$
b$ Taha# asosiati5
Pada taha# ini" seorang sisa membutuhkan aktu yang lebih #endek untuk memikirkan
tentang gerakan-gerakannya$ !ia mulai da#at mengasosiasikan gerakan yang sedang
di#ela%arinya dengan gerakan yang sudah dikenal$ Taha# ini masih dalam taha#
#ertengahan dalam #erkembangan #sikomotor$ 7leh karena itu" gerakan-gerakan #ada
taha# ini belum meru#akan gerakan-gerakan yang si5atnya otomatis$ Pada taha# ini"
seorang sisa masih menggunakan #ikirannya untuk melakukan suatu gerakan teta#i
aktu yang di#erlukan untuk ber#ikir lebih sedikit dibanding #ada aktu dia berada #ada
taha# kogniti5$ !an karena aktu yang di#erlukan untuk ber#ikir lebih #endek" gerakan-
gerakannya sudah mulai tidak kaku$
+$ Taha# otonomi
Pada taha# ini" seorang sisa telah men+a#ai tingkat autonomi yang tinggi$ Proses
bela%arnya sudah ham#ir lengka# meski#un dia teta# da#at mem#erbaiki gerakan-gerakan
yang di#ela%arinya$ Taha# ini disebut taha# autonomi karena sisa sudah tidak
memerlukan kehadiran instruktur untuk melakukan gerakan-gerakan$ Pada taha# ini"
gerakan-gerakan telah dilakukan se+ara s#ontan dan oleh karenanya gerakan-gerakan yang
dilakukan %uga tidak mengharuskan #embela%ar untuk memikirkan tentang gerakannya$

1- Per'em)angan As/e' A0e't*0
,eberhasilan #roses #enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi %uga ditentukan oleh
#emahaman tentang #erkembangan as#ek a5ekti5 sisa$ 8anah a5ekti5 tersebut men+aku#
emosi atau #erasaan yang dimiliki oleh setia# #eserta didik$ Bloom 'Bron" 2000(
memberikan de5inisi tentang ranah a5ekti5 yang terbagi atas lima tataran a5ekti5 yang
im#likasinya dalam sisa S!12I1S!*B1Paket & lebih kurang sebagai berikut0 '1( sadar
akan situasi" 5enomena" masyarakat" dan ob%ek di sekitar9 '2( res#onsi5 terhada# stimulus-
stimulus yang ada di lingkungan mereka9 '3( bisa menilai9 ')( sudah mulai bisa
mengorganisir nilai-nilai dalam suatu sistem" dan menentukan hubungan di antara nilai-
nilai yang ada9 '/( sudah mulai memiliki karakteristik dan mengetahui karakteristik
tersebut dalam bentuk sistem nilai$
Pemahaman terhada# a#a yang dirasakan dan dires#on" dan a#a yang diyakini dan
dia#resiasi meru#akan suatu hal yang sangat #enting dalam teori #emerolehan bahasa
kedua atau bahasa asing$ :aktor #ribadi yang lebih s#esi5ik dalam tingkah laku sisa yang
sangat #enting dalam #enguasaan berbagai materi #embela%aran" yang meli#uti0
1. Self-esteem" yaitu #enghargaan yang diberikan seseorang ke#ada dirinya sendiri$
2. Inhibition" yaitu sika# mem#ertahankan diri atau melindungi ego$
3. Anxiety 'ke+emasan(" yang meli#uti rasa 5rustrasi" khaatir" tegang" dsbnya$
)$ 2oti3asi" yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan$
. !is"#ta"ing" yaitu keberanian mengambil risiko$
-$ $mpati% yaitu si5at yang berkaitan dengan #elibatan diri indi3idu #ada #erasaan orang
lain$
II- PENGER2IAN3 PRINSIP3 DAN 2A,AP%2A,AP PENGEMBANGAN SILABUS
PEMBELAJARAN
A- Pengert*an S*la)us
Silabus disusun berdasarkan Standar Isi" yang di dalamnya berisikan Identitas 2ata Pela%aran"
Standar ,om#etensi 'S,( dan ,om#etensi !asar ',!(" Indikator" 2ateri Pokok" ,egiatan
#embela%aran" &lokasi ;aktu" Sumber Bela%ar" dan Penilaian$ !engan demikian" silabus #ada
dasarnya men%aab #ermasalahan-#ermasalahan sebagai berikut$
1$ ,om#etensi a#a sa%a yang harus di+a#ai sisa sesuai dengan yang dirumuskan oleh
Standar Isi 'Standar ,om#etensi dan ,om#etensi !asar($
2$ 2ateri Pokok a#a sa%akah yang #erlu dibahas dan di#ela%ari #eserta didik untuk men+a#ai
Standar Isi$
3$ ,egiatan #embela%aran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh guru
sehingga #eserta didik mam#u berinteraksi dengan ob%ek bela%ar$
)$ Indikator a#a sa%akah yang harus ditentukan untuk men+a#ai Standar Isi$
/$ Bagaimanakah +ara mengetahui keter+a#aian kom#etensi berdasarkan Indikator sebagai
a+uan dalam menentukan %enis dan as#ek yang akan dinilai$
-$ Bera#a lama aktu yang di#erlukan untuk men+a#ai Standar Isi tertentu$
4$ Sumber Bela%ar a#a sa%akah yang da#at diberdayakan untuk men+a#ai Standar Isi tertentu$
B- Pengem)ang S*la)us
Pengembangan silabus da#at dilakukan oleh #ara guru se+ara mandiri atau berkelom#ok
dalam sebuah sekolah atau bebera#a sekolah" kelom#ok 2usyaarah 6uru 2ata Pela%aran
'262P( #ada atau Pusat ,egiatan 6uru 'P,6(" dan !inas Pendidikan$
1$ 6uru
Sebagai tenaga #ro5esional yang memiliki tanggung %aab langsung terhada# kema%uan
bela%ar sisa" seorang guru dihara#kan mam#u mengembangkan silabus sesuai dengan
kom#etensi menga%arnya se+ara mandiri$ !i sisi lain guru lebih mengenal karakteristik
sisa dan kondisi sekolah serta lingkungannya$
2$ ,elom#ok 6uru
&#abila guru kelas atau guru mata #ela%aran karena sesuatu hal belum da#at melaksanakan
#engembangan silabus se+ara mandiri" maka #ihak sekolah da#at mengusahakan untuk
membentuk kelom#ok guru kelas atau guru mata #ela%aran untuk mengembangkan silabus
yang akan di#ergunakan oleh sekolah tersebut
3$ 2usyaarah 6uru 2ata Pela%aran '262P(
Sekolah yang belum mam#u mengembangkan silabus se+ara mandiri" sebaiknya
bergabung dengan sekolah lain melalui 5orum 262P1P,6 untuk bersama-sama
mengembangkan silabus Pembela%aran yang akan digunakan oleh sekolah-sekolah dalam
lingku# 262P1P,6 setem#at$
) !inas Pendidikan
!inas Pendidikan setem#at da#at mem5asilitasi #enyusunan silabus dengan membentuk
sebuah tim yang terdiri dari #ara guru ber#engalaman di bidangnya masing-masing$
!alam #engembangan silabus ini sekolah" kelom#ok ker%a guru" atau dinas #endidikan da#at
meminta bimbingan teknis dari #erguruan tinggi" *P2P" atau unit utama terkait yang ada di
!e#artemen Pendidikan Nasional
.- Pr*ns*/ Pengem)angan S*la)us
1$ Ilmiah
,eseluruhan materi dan kegiatan yang men%adi muatan dalam silabus harus benar dan
da#at di#ertangung%aabkan se+ara keilmuan$
2$ 8ele3an
<aku#an" kedalaman" tingkat kesukaran dan urutan #enya%ian materi dalam silabus sesuai
dengan tingkat #erkembangan 5isik" intelektual" sosial" emosional" dan s#iritual #eserta
didik$
3$ Sistematis
,om#onen-kom#onen silabus saling berhubungan se+ara 5ungsional dalam men+a#ai
kom#etensi$
)$ ,onsisten
&da hubungan yang konsisten 'a%eg" taat asas( antara kom#etensi dasar" indikator" materi
#okok" kegiatan #embela%aran" sumber bela%ar" dan sistem #enilaian$
/$ 2emadai
<aku#an indikator" materi #okok" kegiatan #embela%aran" sumber bela%ar" dan sistem
#enilaian +uku# untuk menun%ang #en+a#ain kom#etensi dasar$
-$ &ktual dan ,ontekstual
<aku#an indikator" materi #okok" kegiatan #embela%aran" dan sistem #enilaian
mem#erhatikan #erkembangan ilmu" teknologi" dan seni mutakhir dalam kehidu#an nyata"
dan #eristia yang ter%adi$
4$ :leksibel
,eseluruhan kom#onen silabus da#at mengakomodasi 3ariasi #eserta didik" #endidikan"
serta dinamika #erubahan yang ter%adi di sekolah dan tuntutan masyarakat$ Sementara itu"
materi a%ar ditentukan berdasarkan dan atau mem#erhatikan kultur daerah masing-masing$
=al ini dimaksudkan agar kehidu#an #eserta didik tidak ter+erabut dari lingkungannya$
>$ 2enyeluruh
,om#onen silabus men+aku# keseluruhan ranah kom#etensi 'kogniti5" a5ekti5"
#sikomotor($
.$ !esentralistik
Pengembangan silabus ini bersi5at desentralistik$ 2aksudnya baha keenangan
#engembangan silabus bergantung #ada daerah masing-masing" atau bahkan sekolah
masing-masing$
!$ 2aha/%taha/ Pengem)angan S*la)us Pem)elajaran
1$ Peren+anaan
Tim yang ditugaskaan untuk menyusun silabus terlebih dahulu #erlu mengum#ulkan
in5ormasi dan mem#ersia#kan ke#ustakan atau re5erensi yang sesuai untuk
mengembangkan silabus$ Pen+arian in5ormasi da#at dilakukan dengan meman5aatkan
#erangkat teknologi dan in5ormasi se#erti multi media dan internet$
2$ Pelaksanaan
!alam melaksanakan #enyusunan silabus #erlu memahami semua #erangkat yang
berhubungan dengan #enyusunan silabus Pembela%aran" se#erti Standar Isi yang
berhubungan dengan mata #ela%aran yang bersangkutan dan ,urikulum Tingkat Satuan
Pendidikan$
3$ Perbaikan
Buram silabus #erlu dika%i ulang sebelum digunakan dalam kegiatan #embela%aran$
Pengka%ian da#at melibatkan #ara s#esialis kurikulum" ahli mata #ela%aran" ahli didaktik-
metodik" ahli #enilaian" #sikolog" guru1instruktur" ke#ala sekolah" #engaas" sta5
#ro5esional dinas #endidikan" #erakilan orang tua sisa" dan sisa itu sendiri$
)$ Pemanta#an
2asukan dari #engka%ian ulang da#at di%adikan bahan #ertimbangan untuk mem#erbaiki
buram aal$ &#abila telah memenuhi kriteria dengan +uku# baik da#at segera
disam#aikan ke#ada ,e#ala !inas Pendidikan dan #ihak-#ihak yang berke#entingan
lainnya$
/$ Penilaian silabus
Penilaian #elaksanaan silabus #erlu dilakukan se+ara berkala dengan mengunakaan model-
model #enilaian kurikulum$
III- K4MP4NEN DAN LANGKA,%LANGKA, PENGEMBANGAN SILABUS
PEMBELAJARAN
A- K(m/(nen s*la)us /em)elajaran
Silabus Pembela%aran memuat sekurang-kurangnya kom#onen-kom#onen berikut ini$
a$ Identitas Silabus Pembela%aran
b$ Standar ,om#entensi
+$ ,om#etensi !asar
d$ 2ateri Pembela%aran
e$ ,egiatan Pembela%aran
5$ Indikator Pen+a#aian ,om#etensi
g$ Penilaian
h$ &lokasi ;aktu
i$ Sumber Bela%ar
,om#onen-kom#onen silabus Pembela%aran di atas" selan%utnya da#at disa%ikan dalam +ontoh
5ormat silabus Pembela%aran se+ara horisontal sebagai berikut$
S*la)us Pem)elajaran
Sekolah 0
,elas1Semester 0 $$$$$ 1 $$$$$$$
2ata Pela%aran 0 $$$$$$$
Standar ,om#etensi 0 $$$$$$$
K(m/etens*
Dasar
Mater*
Pem)elajaran
Keg*atan
Pem)elajaran
In"*'at(r
Pen5a/a*an
K(m/etens*
Pen*la*an
Al('as*
6a'tu
Sum)er
Belajar
2e'n*' Bentu'
Instrumen
.(nt(h
Instrumen
<atatan0
? ,egiatan Pembela%aran0 kegiatan-kegiatan yang s#esi5ik yang dilakukan sisa untuk
men+a#ai S, dan ,!
? &lokasi aktu0 termasuk alokasi #enilaian yang terintegrasi dengan #embela%aran 'n @ )0
menit(
? Sumber bela%ar0 buku teks" alat" bahan" nara sumber" atau lainnya$
B- Lang'ah%lang'ah Pengem)angan S*la)us Pem)elajaran
$- Meng*s* *"ent*tas
Identitas terdiri dari nama sekolah" kelas1semester" mata #ela%aran" dan standar
kom#etensi$ Identitas silabus ditulis di atas matriks silabus$
&- Menul*s'an Stan"ar K(m/etens*
Standar ,om#etensi adalah kuali5ikasi kemam#uan #eserta didik yang menggambarkan
#enguasaan #engetahuan" sika#" dan keteram#ilan yang dihara#kan di+a#ai #ada mata
#ela%aran tertentu$ Standar ,om#etensi diambil dari Standar Isi 'Standar ,om#etensi dan
,om#etensi !asar( 2ata Pela%aran$
Sebelum menuliskan Standar ,om#etensi" #enyusun terlebih dahulu mengka%i Standar Isi
mata #ela%aran dengan mem#erhatikan hal-hal berikut0
a$ urutan berdasarkan hierarki konse# disi#lin ilmu dan1atau S, dan ,!9
b$ keterkaitan antar standar kom#etensi dan kom#etensi dasar dalam
mata #ela%aran9
+$ keterkaitan standar kom#etensi dan kom#etensi dasar antar mata #ela%aran$
1- Menul*s'an K(m/etens* Dasar
,om#etensi !asar meru#akan se%umlah kemam#uan minimal yang harus dimiliki #eserta
didik dalam rangka menguasai S, mata #ela%aran tertentu$ ,om#etensi dasar di#ilih dari
yang ter+antum dalam Standar Isi$
Sebelum menentukan atau memilih ,om#etensi !asar" #enyusun terlebih dahulu mengka%i
standar kom#etensi dan kom#etensi dasar mata #ela%aran dengan mem#erhatikan hal-hal
sebagai berikut 0
a$ urutan berdasarkan hierarki konse# disi#lin ilmu dan1atau tingkat kesulitan
,om#etensi !asar9
b$ keterkaitan antarstandar kom#etensi dan kom#etensi dasar dalam mata #ela%aran 9
+$ keterkaitan standar kom#etensi dan kom#etensi dasar antarmata #ela%aran$
- Meng*"ent*0*'as* Mater* Pem)elajaran
!alam mengidenti5ikasi materi #okok harus di#ertimbangkan0
a$ rele3ansi materi #okok dengan S, dan ,!9
b$ tingkat #erkembangan 5isik" intelektual" emosional" sosial" dan s#iritual #eserta didik9
+$ keberman5aatan bagi #eserta didik9
d$ struktur keilmuan9
e$ kedalaman dan keluasan materi9
5$ rele3ansi dengan kebutuhan #eseta didik dan tuntutan lingkungan9
g$ alokasi aktu$
Selain itu %uga harus di#erhatikan0
a$ kesahihan '&alidity'( materi memang benar-benar teru%i kebenaran dan
kesahihannya9
b$ tingkat ke#entingan 'significance'0 materi yang dia%arkan memang benar-benar
di#erlukan oleh sisa di#erlukan oleh sisa9
+$ keberman5aatan 'utility'0 materi tersebut memberikan dasar-dasar #engetahuan dan
keteram#ilan #ada %en%ang berikutnya9
d$ layak di#ela%ari )learnability'0 materi layak di#ela%ari baik dari as#ek tingkat
kesulitan mau#un as#ek #eman5aatan bahan a%ar dan kondisi setem#at9
e$ menarik minat 'interest(0 materinya menarik minat sisa dan memoti3asinya untuk
mem#ela%ari lebih lan%ut$
7- Mengem)ang'an Keg*atan Pem)elajaran
,egiatan #embela%aran diran+ang untuk memberikan #engalaman bela%ar yang melibatkan
#roses mental dan 5isik melalui interaksi antar#eserta didik" #eserta didik dengan guru"
lingkungan" dan sumber bela%ar lainnya dalam rangka #en+a#aian kom#etensi dasar
#engalaman bela%ar yang dimaksud da#at teru%ud melalui #enggunaan #endekatan
#embela%aran yang ber3ariasi dan ber#usat #ada #eserta didik$ ,egiatan #embela%aran
memuat ke+aka#an hidu# yang #erlu dikuasai #eserta didik$
,riteria mengembangkan kegiatan #embela%aran sebagai berikut$
a$ ,egiatan #embela%aran disusun bertu%uan untuk memberikan bantuan ke#ada #ara
#endidik" khususnya guru" agar mereka da#at beker%a dan melaksanakan #roses
#embela%aran se+ara #ro5esional sesuai dengan tuntutan kurikulum$
b$ ,egiatan #embela%aran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kom#etensi dasar se+ara
utuh$
+$ Pengalaman bela%ar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh sisa se+ara
berurutan untuk men+a#ai kom#etensi dasar$
d$ ,egiatan #embela%aran ber#usat #ada sisa 'student centered'$ 6uru harus selalu
ber#ikir kegiatan a#a yang bisa dilakukan agar sisa memiliki kom#etensi yang telah
diteta#kan$
e$ 2ateri kegiatan #embela%aran da#at beru#a #engetahuan" sika#" dan keteram#ilan$
5$ Perumusan kegiatan #embela%aran harus %elas memuat materi yang harus dikuasai
untuk men+a#ai ,om#etensi !asar$
g$ Penentuan urutan langkah #embela%aran sangat #enting artinya bagi ,!-,! yang
memerlukan #rasyarat tertentu$
h$ Pembela%aran bersi5at s#iral 'ter%adi #engulangan-#engulangan #embela%aran materi
tertentu($
i$ 8umusan #ernyataan dalam kegiatan #embela%aran minimal mengandung dua unsur
#en+iri yang men+erminkan #engelolaan kegiatan #embela%aran sisa" yaitu kegiatan
dan ob%ek bela%ar$
Pemilihan kegiatan sisa mem#ertimbangkan hal-hal sebagai berikut0
a$ memberikan #eluang bagi sisa untuk men+ari" mengolah" dan menemukan sendiri
#engetahuan" di baah bimbingan guru9
b$ men+erminkan +iri khas dalam #egembangan kema#uan mata #ela%aran9
+$ disesuaikan dengan kemam#uan sisa" sumber bela%ar dan sarana yang tersedia
d$ ber3ariasi dengan mengombinasikan kegiatan indi3idu1#erorangan" ber#asangan"
kelom#ok" dan klasikal$
e$ mem#erhatikan #elayanan terhada# #erbedaan indi3idual sisa se#erti0 bakat" minat"
kemam#uan" latar belakang keluarga" sosial-ekomomi" dan budaya" serta masalah
khusus yang dihada#i sisa yang bersangkutan$
#- Merumus'an In"*'at(r Pen5a/a*an K(m/etens*
Indikator meru#akan #en%abaran dari kom#etensi dasar dan meru#akan sub-kom#etensi
dasar$ Indikator dirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan #endidikan" #otensi daerah
dan #eserta didik dan dirumuskan dalam kata ker%a o#erasional yang terukur dan atau
da#at diobser3asi" sebagai a+uan #enilaian$ !engan demikian indikator #en+a#aian
kom#etensi mengarah #ada indikator #enilaian$
8- Pen*la*an
Penilaian #en+a#aian kom#etensi dasar #eserta didik dilakukan berdasarkan indikator !i
dalam kegiatan #enilaian ini terda#at tiga kom#onen #enting" yang meli#uti0 'a( teknik
#enilaian" 'b( bentuk instrumen" dan '+( +ontoh instrumen$
a- 2e'n*' Pen*la*an
Penilaian meru#akan serangkaian kegiatan untuk mem#eroleh" menganalisis dan
mena5sirkan #roses dan hasil bela%ar sisa yang dilakukan se+ara sistematis dan
berkesinambungan sehingga men%adi in5ormasi yang bermakna dalam #engambilan
ke#utusan untuk menentukan tingkat keberhasilan #en+a#aian kom#etensi yang telah
ditentukan$ &da#un yang dimaksud dengan teknik #enilaian adalah +ara-+ara yang
ditem#uh untuk mem#eroleh in5ormasi mengenai #roses dan #roduk yang dihasilkan
#embela%aran yang dilakukan oleh #eserta didik$ &da bebera#a teknik yang da#at
dilakukan dalam rangka #enilaian ini" yang se+ara garis besar da#at dikategorikan sebagai
teknik tes dan teknik nontes$
Teknik tes meru#akan +ara untuk mem#eroleh in5ormasi melalui #ertanyaan yang
memerlukan %aaban betul atau salah" sedangkan teknik nontes adalah suatu +ara untuk
mem#eroleh in5ormasi melalui #ertanyaan yang tidak memerlukan %aaban betul atau
salah$
!alam melaksanakan #enilaian #erlu di#erhatikan #rinsi#-#rinsi# berikut ini$
1( Pemilihan %enis #enilaian harus disertai dengan as#ek-as#ek yang akan dinilai
sehingga memudahkan dalam #enyusunan soal$
2( Penilaian diarahkan untuk mengukur #en+a#aian indikator$
3( Penilaian menggunakan a+uan kriteria9 yaitu berdasarkan a#a yang bisa dilakukan
sisa setelah sisa mengikuti #roses #embela%aran" dan bukan untuk menentukan
#osisi seseorang terhada# kelom#oknya$
)( Sistem yang diren+anakan adalah sistem #enilaian yang berkelan%utan$ Berkelan%utan
dalam arti semua indikator ditagih" kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan
kom#etensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum" serta untuk mengetahui
kesulitan sisa$
/( =asil #enilaian dianalisis untuk menentukan tindakan #erbaikan" beru#a #rogram
remedi$ &#abila sisa belum menguasai suatu kom#etensi dasar" ia harus mengikuti
#roses #embela%aran lagi" sedang bila telah menguasai kom#etensi dasar" ia diberi
tugas #engayaan$
-( Sisa yang telah menguasai semua atau ham#ir semua kom#etensi dasar da#at diberi
tugas untuk mem#ela%ari kom#etensi dasar berikutnya$
4( !alam sistem #enilaian berkelan%utan" guru harus membuat kisi-kisi #enilaian dan
ran+angan #enilaian se+ara menyeluruh untuk satu semester dengan menggunakan
teknik #enilaian yang te#at$
>( Penilaian dilakukan untuk menyeimbangkan berbagai as#ek #embela%aran0 kogniti5"
a5ekti5 dan #sikomotor dengan menggunakan berbagai model #enilaian"baik 5ormal
mau#un non5ormal se+ara berkesinambungan$
.( Penilaian meru#akan suatu #roses #engum#ulan dan #enggunaan in5ormasi tentang
hasil bela%ar sisa dengan menera#kan #rinsi# berkelan%utan" bukti-bukti otentik"
akurat" dan konsisten sebagai akuntabilitas #ublik$
10( Penilaian meru#akan #roses identi5ikasi #en+a#aian kom#etensi dan hasil bela%ar yang
dikemukakan melalui #ernyataan yang %elas tentang standar yang harus dan telah
di+a#ai disertai dengan #eta kema%uan hasil bela%ar sisa$
11( Penilaian berorientasi #ada Standar ,om#etensi" ,om#etensi !asar dan Indikator$
!engan demikian" hasilnya akan memberikan gambaran mengenai #erkembangan
#en+a#aian kom#etensi$
12( Penilaian dilakukan se+ara berkelan%utan 'diren+anakan dan dilakukan terus menerus(
guna menda#atkan gambaran yang utuh mengenai #erkembangan #enguasaan
kom#etensi sisa" baik sebagai e5ek langsung )main effect' mau#un e5ek #engiring
)nurturant effect' dari #roses #embela%aran$
13( Sistem #enilaian harus disesuaikan dengan kegiatan #embela%aran yang ditem#uh
dalam #roses #embela%aran$ 2isalnya" %ika #embela%aran menggunakan #endekatan
tugas obser3asi la#angan" #enilaian harus diberikan baik #ada #roses 'keteram#ilan
#roses( misalnya teknik aan+ara" mau#un #roduk1hasil dengan melakukan
obser3asi la#angan yang beru#a in5ormasi yang dibutuhkan$
)- Bentu' Instrumen
Bentuk instrumen yang di#ilih harus sesuai dengan teknik #enilaiannya$ 7leh karena
itu" bentuk instrumen yang dikembangkan da#at beru#a bentuk instrumen yang
tergolong teknik0
1( Tes tulis" da#at beru#a tes esai1uraian" #ilihan ganda" isian" men%odohkan dan
sebagainya$
2( Tes lisan" yaitu berbentuk da5tar #ertanyaan$
3( 7bser3asi yaitu dengan menggunakan lembar obser3asi$
)( Tes Praktik1 ,iner%a beru#a tes tulis keteram#ilan" tes identi5ikasi" tes simulasi" dan
u%i #etik ker%a
/( Penugasan indi3idu atau kelom#ok" se#erti tugas #royek atau tugas rumah$
-( Porto5olio dengan menggunakan dokumen #eker%aan" karya" dan atau #restasi
sisa$
4( Penilaian diri dengan menggunakan lembar #enilaian diri

Sesudah #enentuan instrumen tes telah di#andang te#at" selan%utnya instrumen tes itu
dituliskan di dalam kolom matriks silabus yang tersedia$ Berikut ini disa%ikan ragam
teknik #enilaian beserta bentuk instrumen yang da#at digunakan$
Tabel 1$ 8agam Teknik Penilaian beserta 8agam Bentuk Instrumennya
2e'n*' Pen*la*an Bentu' Instrumen
A Tes tertulis A Tes #ilihan0 #ilihan ganda" benar-salah" men%odohkan
dll$
A Tes isian0 isian singkat dan uraian
A Tes lisan A !a5tar #ertanyaan
A 7bser3asi '#engamatan( A *embar obser3asi 'lembar #engamatan(
A Tes #raktik 'tes kiner%a( A Tes tulis keteram#ilan
A Tes identi5ikasi
A Tes simulasi
A Tes u%i #etik ker%a
A Penugasan indi3idual atau
kelom#ok
A Peker%aan rumah
A Proyek
A Penilaian #orto5olio A *embar #enilaian #orto5olio
A Burnal A Buku +a+atan %urnal
A Penilaian diri A ,uesioner1lembar #enilaian diri
A Penilaian Penilaian antarteman A *embar #enilaian antarteman
5- .(nt(h Instrumen
Instrumen yang sudah tersusun" selan%utnya diberikan +ontoh yang da#at dituliskan di
dalam kolom matriks silabus yang tersedia$ Namun" a#abila di#andang hal itu menyu-
litkan karena kolom yang tersedia tidak men+uku#i" selan%utnya +ontoh instrumen
#enilaian diletakkan di dalam lam#iran$
9- Menentu'an Al('as* 6a'tu
&lokasi aktu adalah %umlah aktu yang dibutuhkan untuk keter+a#aian suatu
,om#etensi !asar tertentu" dengan mem#erhatikan0
a$ minggu e5ekti5 #er semester"
b$ alokasi aktu mata #ela%aran" dan
+$ %umlah kom#etensi #er semester$
:- Menentu'an Sum)er Belajar
Sumber bela%ar meru#akan segala sesuatu yang di#erlukan dalam #roses #embela%aran"
yang da#at beru#a0 buku teks" media +etak" media elektronika" nara sumber" lingkungan
alam sekitar" dan sebagainya$
IV- PENU2UP
<ontoh silabus yang terda#at di dalam *am#iran 3 bukan +ontoh satu-satunya di dalam
#engembangan silabus yang disusun berdasarkan Standar Isi$ Untuk itu" dihara#kan
sekolah atau daerah da#at mengembangkan sendiri bentuk silabus yang lain$
!alam #elaksanaan #embela%aran" silabus harus di%abarkan lebih o#erasional dalam bentuk
8en+ana Pelaksanaan Pembela%aran$

DA;2AR PUS2AKA

&sso+iation o5 <ollege and 8esear+h *ibraries '&<8*(" htt/<!!===-ala-(rg
<ourter" 6ini '1...($ Microsoft office 2*** user specialist study guide$ &lameda0 Sybe@"
In+$
6raduate s+hool o5 library C in5ormation s+ien+e" htt/<!!===-s*mm(ns-e"u>
=all" 6ene D$ '1.>-($ +ompetencyEbased education ( A ,rocess for the impro&ement of
education% Dngleood <li55s0 Prenti+e =all" In+$
2erry5ield" 2$2$" D Bar+ho C Pi+kert '1..4($ ,reparing teachers to teach global perspecti&es (
A handboo" for teacher educators$ <ali5ornia0 <arin Press" In+$
2inisterial &d3isory <oun+il on Fuality o5 Tea+hing" htt/<!!s5s-une-e"u-au
2ukminan" dkk '2002($ ,edoman umum pengembangan silabus berbasis "ompetensi% sis-a
menengah pertama )SM,'$ Gogyakarta0 Program Pas+asar%ana UNG$
7hio ITT: '1...($ In5ormation te+hnology +om#eten+y #rofile$
htt/<!!===-*t=(r's%(h*(-(rg
S+hool o5 Nursing and 2idi5ery3 htt/<!!===-'5l-a5-u'
Virginia <ommunity <olllege System 'V<<S(" htt/<!!===-n?-55-?a-us
Lam/*ran $
GL4SARIUM
In"*'at(r0 karakteristik" +iri-+iri" tanda-tanda" #erbuatan" atau res#ons" yang harus da#at
dilakukan atau ditam#ilkan oleh sisa" untuk menun%ukkan baha sisa itu telah memiliki
kom#etensi dasar tertentu$
Ke5a'a/an h*"u/ (life skill)0 kemam#uan yang di#erlukan untuk menem#uh kehidu#an dengan
sukses" bahagia dan se+ara bermartabat" misalnya0 kemam#uan ber5ikir kom#leks" berkomunikasi
se+ara e5ekti5" membangun ker%asama" melaksanakan #eran sebagai arganegara yang
bertanggung %aab" kesia#an untuk ter%un ke dunia ker%a$
Ke5u'u/an (adequacy): mem#unyai +aku#an atau ruang lingku# materi #okok yang memadai
untuk menun%ang #enguasaan kom#etensi dasar mau#un standar kom#etensi$
K(m/etens* "asar< kemam#uan minimal dalam mata #ela%aran yang harus dimiliki oleh lulusan9
kemam#uan minimum yang harus da#at dilakukan atau ditam#ilkan oleh sisa untuk standar
kom#etensi tertentu dari suatu mata #ela%aran$
K(m/etens* lulusan< kemam#uan yang da#at dilakukan atau ditam#ilkan lulusan suatu %en%ang
#endidikan yang meli#uti ranah kogniti5" a5ekti5" dan #sikomotor$
K(ns*stens* ('etaatasasan)< keselarasan hubungan antarkom#onen dalam silabus 'kom#etensi dasar" materi
#okok dan kegiatan #embela%aran($
Mater* /('('< bahan a%ar minimal yang harus di#ela%ari sisa untuk menguasai kom#etensi
dasar
Mem)elajaran )er)as*s '(m/etens*< #embela%aran yang mensyaratkan dirumuskannya se+ara %elas
kom#etensi yang harus dimiliki atau ditam#ilkan oleh sisa setelah mengikuti kegiatan #embela%aran$
Men"e'atan h*erar'*s< strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas #en%en%angan
materi #okok$
Pen"e'atan /r(se"ural< strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas urutan #enyelesaian suatu
tugas #embela%aran$
Pen"e'atan s/*ral< strategi #engembangan materi #okok berdasarkan atas lingku# lingkungan"
yaitu dari lingku# lingkungan yang #aling dekat dengan sisa menu%u ke lingku# lingkungan
yang lebih %auh$
Pen"e'atan terjala (webbed)< strategi #engembangan #ela%aran" dengan menggunakan to#ik dari
bebera#a mata #ela%aran yang rele3an sebagai titik sentral" dan hubungan antara tema dan sub-
tema da#at digambarkan sebagai sebuah %ala '-ebb($
Keg*atan /em)elajaran< 2enun%ukkan akti3itas bela%ar yang dilakukan sisa dalam berinteraksi
dengan ob%ek atau sumber bela%ar$ ,egiatan #embela%aran da#at di#ilih sesuai dengan
kom#etensinya" da#at di#eroleh di dalam kelas dan di luar kelas$ Bentuknya da#at beru#a
kegiatan mendemonstrasikan" mem#raktikkan" mensimulasikan" mengadakan eks#erimen"
menganalisis" menga#likasikan" menemukan" mengamati" meneliti" menelaah" dll$" yang bu"an
kegiatan interaksi guru-sisa se#erti mendengarkan uraian guru" berdiskusi di baah bimbingan
guru" dll$
Ranah a0e't*0< as#ek yang berkaitan dengan #erasaan" emosi" sika#" dera%at #enerimaan atau
#enolakan terhada# suatu obyek$
Ranah '(gn*t*0< as#ek yang berkaitan dengan kemam#uan ber#ikir9 kemam#uan mem#eroleh
#engetahuan9 kemam#uan yang berkaitan dengan #emerolehan #engetahuan" #engenalan"
#emahaman" konse#tualisasi" #enentuan" dan #enalaran$
Ranah /s*'(m(t(r< as#ek yang berkaitan dengan kemam#uan melakukan #eker%aan dengan
melibatkan anggota badan9 kemam#uan yang berkaitan dengan gerak 5isik$
Rele?ans*< keterkaitan" kesesuaian$
s*la)us0 susunan teratur materi #okok mata #ela%aran tertentu #ada kelas1semester tertentu$
Stan"ar '(m/etens*< kemam#uan yang da#at dilakukan atau ditam#ilkan untuk satu mata
#ela%aran9 kom#etensi dalam mata #ela%aran tertentu yang harus dimiliki oleh sisa9 kemam#uan
yang harus dimiliki oleh lulusan dalam suatu mata #ela%aran$
Strateg* /em)elajaran< dimaksudkan sebagai bentuk1#ola umum kegiatan #embela%aran yang
akan dilaksanakan
Lam/*ran &
DA;2AR KA2A KERJA 4PERASI4NAL
PADA PEN@USUNAN S2ANDAR K4MPE2ENSI DAN
K4MPE2ENSI DASAR
S2ANDAR K4MPE2ENSI
+ontoh(
mende5inisikan mengidenti5ikasikan menyusun
menera#kan mengenal
mengkonstruksikan menyelesaikan
K4MPE2ENSI DASAR
+ontoh(
mengidenti5ikasikan mendemonstrasikan membuat
menun%ukkan mena5sirkan mener%emahkan
memba+a menera#kan merumuskan
menghitung men+eritakan menyelesaikan
menggambarkan menggunakan menganalisis
mela5alkan menentukan mensintesis
mengu+a#kan menyusun menge3aluasi
membedakan menyim#ulkan
KE2ERANGAN<
1$ Satu kata ker%a tertentu" se#erti mengidenti5ikasikan" da#at di#akai baik #ada standar
kom#etensi mau#un kom#etensi dasar9 #erbedaannya terletak baha #ada standar kom#etensi
+aku#annya lebih luas dari#ada #ada kom#etensi dasar$
2$ Satu butir standar kom#etensi da#at di#e+ah men%adi bebera#a butir kom#etensi dasar$
3$ Satu butir kom#etensi dasar" nantinya harus di#e+ah men%adi minimal 2 indikator$
)$ Standar kom#etensi dan kom#etensi dasar belum memuat atau bukan meru#akan indikator$
Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Ilmu Pengetahuan Alam(IPA) untuk SD Kelas IV & VI./Semester 1-2
89
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Kelas IV () Semester $
UN2UK SEK4LA, DASAR (SD)!MADRASA, IB2IDAI@A, (MI)
90
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Se'(lah < ---------------------- ----------------------
Mata Pelajaran : IPA
Kelas!Pr(gram < IV ! SD%MI
1. Semester < $ (satu)
Stan"ar K(m/etens* < $- Memaham* hu)ungan antara stru'tur (rgan tu)uh manus*a "engan 0ungs*n+a3 serta /emel*haraann+a
Kompeten
si Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'
&m(er)
a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
1$1$ 2endeskri#sika
n hubungan
antara struktur
kerangka tubuh
manusia dengan
5ungsinya
8angka dan Pan+a
Indera 2anusia
a$ 2engenal 8angka
2anusia 'hlm$2(
o Bagian rangka
'hlm$2(
o :ungsi rangka
'hlm$-(
o 2endeskri#sikan rangka
manusia se#erti0
- rangka ke#ala
- rangka badan
- rangka anggota gerak
- sendi
o 2endeskri#sikan 5ungsi
rangka manusia 0
o 2en%elaskan rangka
manusia dan
5ungsinya$
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran dan
Un%uk ker%a
,egiatan 1$1
hlm$4
) %#
Su
mber:
Bu
ku
SA
INS SD
K
elas IV
Ala
t:
- Tangan
siswa
91
Kompeten
si Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'
&m(er)
a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
1$2$ 2enera#kan
+ara
memelihara
kesehatan
kerangka tubuh
8angka dan Pan+a
Indera 2anusia
a$ 2engenal 8angka
2anusia
o 2emelihara
rangka 'hlm$>(
o 2am#u mendeskri#sikan
+ara memilihara rangka
o 2engetahui #enyakit
yang menyerang tulang
se#erti
- 7steo#orosis
- TB< tulang
- 8ematik
o 2engetahui +ara
men%aga kesehatan
tulang
o 2en%elaskan +ara
#emeliharaan rangka
manusia
o 2en+ari in5ormasi
tentang #enyakit dan
kelainan yang
umumnya ter%adi #ada
rangka
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran dan
Un%uk ker%a
,egiatan 1$2
hlm$ .
2 %#
Su
mber:
Bu
ku
SA
INS SD
K
elas IV
Ala
t:
- Benda
yang
berat
- Meja
kelas
- Kursi
kelas
1$3$ 2endeskri#sika
n hubungan
antara struktur
#an+a indera
dengan
5ungsinya
8angka dan Pan+a
Indera 2anusia
b$ 2engenal &lat
Indera 2anusia
Bagian" +ara ker%a
o 2endeskri#sikan bagian
dan +ara ker%a alat indera
manusia
- 2ata
- Telinga
- *idah
- =idung
- ,ulit
o 2engidenti5ikasi alat
indera manusia
berdasarkan
#engamatan
o 2en%elaskan
kegunaan alat indera
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran dan
un%uk ker%a
Uraian
7b%ekti5
,egiatan 1$3
hlm$ 1/
,egiatan 1$)
hlm$1.
,egiatan 1$/
> %#
Su
mber:
Bu
ku SAINS
SD
92
Kompeten
si Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'
&m(er)
a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
dan ke#ekaan
terhada# rangsang
alat indera 0
1$ 2ata 'hlm$12(
2$ Telinga 'hlm$1>(
3$ *idah 'hlm$21(
)$ =idung 'hlm$23(
/$ ,ulit 'hlm$2/(
o 2an#u men%elaskan
ke#ekaan terhada#
rangsang alat indera
manusia 0
- 2ata
- Telinga
- *idah
- =idung
- ,ulit
hlm$22
,egiatan 1$-
hlm$2)
,egiatan 1$4
hlm$2-
K
elas IV
Ala
t:
- Ot!ti
snellen
- "engaris
- Send!k#
mangk!k
- Sau
tangan
dan
kaas
- Segelas
air
bening#
garam#
gula
- Bunga
melati#
jeruk# k!i
bubuk#
te$
1$)$ 2enera#kan
+ara
memelihara
kesehatan #an+a
Indera
8angka dan Pan+a
Indera 2anusia
b$ 2engenal &lat
Indera 2anusia
2eraat dan
memelihara
kesehatan 0
o 2en%elaskan +ara mera-
at dan memelihara alat
indera manusia
- 2ata
- Telinga
- *idah
- =idung
- ,ulit
o 2an#u men%elaskan
o 2emberi +ontoh +ara
meraat alat indera$
o 2en+ari in5ormasi
tentang kelainan alat
indera yang
disebabkan oleh
kebiasaan buruk$
Tugas
Indi3idu
*a#oran Tugas 1$1
hlm$2>
U%i
,om#etensi
=lm 2.
*at Ulangan
)%#
Su
mber:
Bu
ku SAINS
SD
93
Kompeten
si Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'
&m(er)
a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
1$ 2ata 'hlm$1-(
2$ Telinga 'hlm$20(
3$ *idah 'hlm$22(
)$ =idung 'hlm$2/(
/$ ,ulit 'hlm$24(
kelainan alat indera yang
disebabkan kebiasaan
buruk
- memba+a ditem#at
yang kurang terang
hlm$30
Kel
as IV
Ala
t:
-
Kara'ter s*s=a +ang "*hara/'an < D*s*/l*n ( Discipline )3 Rasa h(rmat "an /erhat*an ( respect )3 2e'un ( diligence ) 3 2anggung ja=a) ( responsibility )
Dan Ketel*t*an ( carefulness)
Mengetahu*3
Ke/ala Se'(lah --------------------------
( ---------------------------------------------- )
NIP!NIK < ------------------------------
------------------------------------------ &A -----
Guru Ma/el IPA ( SAINS )
( ---------------------------------------------- )
NIP!NIK < ------------------------------
94
Nama Se'(lah < ----------------------
Stan"ar K(m/etens* < &- Memaham* hu)ungan antara stru'tur )ag*an tum)uhan "engan 0ungs*n+a
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&
m(er)
a*an) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
2$1 2en%elaskan
hubungan
antara struktur
akar tumbuhan
dengan
5ungsinya
Struktur dan :ungsi
bagian tumbuhan
&$ &kar 'hlm$3/(
o Struktur akar
o ,eguanaan
akar
o 2endeskri#sikan %enis
akar serabut dan akar
tunggang melalui kegiatan
2$1
o 2endeskri#sikan akar
gantung" akar tun%ang dan
akar na#as$
o 2endeskri#sikan
kegunaan akar$
o 2engidenti5ikasi
bagian akar tumbuhan
dan 5ungsinya bagi
tumbuhan itu sendiri$

Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran dan
un%uk ker%a
Uraian
7b%ekti5
,egiatan
2$1
hlm$3/
2 %#
Sum
ber:
Buku
SAINS SD
Kela
s IV
Alat:
- "!$!n ke%il
- Bask!m
- Air
se%ukunya
95
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&
m(er)
a*an) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
2$2 2en%elaskan
hubungan
antara struktur
batang
tumbuhan
dengan
5ungsinya
Struktur dan :ungsi
bagian tumbuhan
B$ Batang 'hlm$3>(
o B
enis batang
o ,
egunaan
batang
o 2endeskri#sikan
#enggolongan batang0
- batang basah
- batang berkayu
- batang rum#ut
o 2endeskri#sikan
#enggunaan batang
melalui kegiatan 2$2$
o 2engidenti5ikasi
bagian batang
tumbuhan dan
5ungsinya bagi
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
Tugas 2$1
hlm$ 3.
,egiatan
2$2
hlm$)0
2 %#
Sum
ber:
Buku
SAINS SD
Kela
s IV
Alat:
- Tumbu$an
a%ar %ina
- "isau#
gelas# air
- "ewarna
makan
2$3 2en%elaskan
hubungan
antara struktur
daun tumbuhan
dengan
5ungsinya
Struktur dan :ungsi
bagian tumbuhan
<$ !aun 'hlm$)1(
o B
entuk daun
o ,
egunaan daun
o 2endeskri#sikan daun
#ada tumbuhan
o 2engambarkan berbagai
%enis daun #ada kertas
gambar melalui kegiatan
2$3
o 2en%elaskan baha
bentuk daun di#engaruhi
oleh susunan tulang daun
dan melakukan tugas 2$2
o 2engidenti5ikasi
bagian daun
tumbuhan dan
5ungsinya bagi
tumbuhan itu sendiri
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
,egiatan
2$3
hlm$)1
Tugas 2$2
hlm$ )2
2 %#
Sum
ber:
Buku
SAINS SD
Kela
s IV
96
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&
m(er)
a*an) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
Alat:
- Berbagai
daun
- Kertas
gambar
- Alat tulis
2$) 2en%elaskan
hubungan
antara bunga
dengan
5ungsinya
Struktur dan :ungsi
bagian tumbuhan
!$ Bagian *ain
Tumbuhan
'hlm$))(
o B
unga
o B
uah dan bi%i
o 2endeskri#sikan bagian-
bagian yang dimiliki
bunga sem#urna se#erti 0
- tangkai
- dasar bunga
- kelo#ak
-mahkota
-benang sari
-#utik
o 2endeskri#sikan
kegunaan bunga sebagai 0
- =iasan tumbuhan
- Tem#at berlangsungnya
#erkembangbiakan
tumbuhan
o 2endeskri#sikan buah
sebagai #elindung dari bi%i
yang meru#akan bakal
tumbuhan baru
o 2engidenti5ikasi
bagian bunga" buah
dan 5ungsinya bagi
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
,egiatan
2$)
hlm$)/
Tugas 2$3
hlm$ )-
U%i
,om#etensi
=lm$)>
*at Ulangan
hlm$).
) %#
Sum
ber:
Buku
SAINS SD
Kela
s IV
Alat:
- Berbagai
daun
- Kertas
gambar
- Alat tulis
97
Nama Se'(lah < ---------------------- ----------------------
Stan"ar K(m/etens* < 1- Mengg(l(ng'an he=an3 )er"asar'an jen*s ma'anann+a
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
".D"K$,/0
P1.-$P$"$.
K/MP1,1.'"
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m(
er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
3$1 2engidenti5ika-
si %enis maka-
nan hean
2enggolongkan
=ean
&$ Berbagai Benis"
2akan =ean
'hlm$/)(
o 2enggolongkan %enis
makan hean
o 2engidenti5ikasi
%enis makanan hean$
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran dan
un%uk ker%a
Uraian
7b%ekti5
E
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
-
98
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
".D"K$,/0
P1.-$P$"$.
K/MP1,1.'"
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m(
er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
3$2 2enggolongka
n hean
berdasarkan
%enis
makanannya
2enggolongkan
=ean
B$ 2enggolongkan
=ean 'hlm$//(
o =erbi3or
o ,arni3or
o 7mni3or
o 2enggolongkan hean
berdasarkan %enis
makanan$
o =erbi3or
o ,arni3or
o 7mni3or
o 2enggolongkan
hean-hean yang
termasuk #emakan
Tumbuhan
'herbi3ora(" #emakan
daging 'karni3ora("
dan #emakan segala
'omni3ora($
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
,egiatan
3$1
hlm$/-
,egiatan
3$2
hlm$/4
U%i
,om#etensi
=lm$-0
*at Ulangan
hlm$-1
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
- &ambar
daun# batang#
bua$
- &ambar
$erbi'!r#
serangga#
karni'!r
- Kertas
gambar# lem
dan alat tulis
99
Nama Se'(lah < ---------------------- ----------------------
Stan"ar K(m/etens* < - Memaham* "aur h*"u/ )eragam jen*s ma'hlu' h*"u/
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'
&m(er)
a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
)$1 2endeskri#sika
n daur hidu#
bebera#a hean
di lingkungan
sekitar" misalnya
ke+oa" nyamuk"
ku#uku#u"
ku+ing$
!aur =idu# =ean
&$ !aur =idu#
Tan#a
2etamor5osis
o !aur =idu#
&yam 'hlm$-/(
o !aur =idu#
,u+ing
'hlm$--(
o !aur =idu#
,anguru
'hlm$--(
B$ !aur =idu#
dengan
2etamor5osis
o !aur =idu#
,u#u-,u#u
'hlm$->(
o !aur =idu#
Nyamuk
o 2en%elaskan daur hidu#
hean$
- !aur =idu# &yam
- !aur =idu# ,u+ing
- !aur =idu# ,anguru
- !aur =idu# ,u#u-,u#u
- !aur =idu# Nyamuk
- !aur =idu# *alat
- !aur =idu# ,e+oa
- !aur =idu# ,atak
o 2endeskri#sikan
urutan daur hidu#
bebera#a hean se+ara
sederhana$
o 2enyim#ulkan
berdasarkan
#engamatan baha
tidak semua hean
berubah bentuk
dengan +ara yang
sama$
o 2enyim#ulkan baha
berubahnya bentuk
#ada hean
menun%ukkan adanya
#ertumbuhan$
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran dan
un%uk ker%a
Uraian
7b%ekti5
Tugas )$1
=lm$->
Su
mber:
Bu
ku SAINS
SD
Ke
las IV
Al
at:
-
100
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'
&m(er)
a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
'hlm$40(
o !aur =idu#
*alat 'hlm$40(
o !aur =idu#
,e+oa 'hlm$41(
o !aur =idu#
,atak 'hlm$40(
)$2 2enun%ukkan
ke#edulian
terhada# hean
#eliharaan"
misalnya
ku+ing" ayam"
ikan
<$ 2emelihara
=ean Peliharaan
'hlm$42(
o 2emberi
makan yang
sehat
o 2en%aga
kebersihan
tubuh hean
o 2embuat
kandang hean
o 2am#u memelihara hean
#eliharaan
o 2engidenti5ikasi +ara
meraat dan
memelihara hean
#eliharaan
o 2endemonstrasikan
+ara meraat dan
memelihara hean
#eliharaan$
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
U%i
,om#etensi
=lm$4/
*at Ulangan
hlm$44
Su
mber:
Bu
ku SAINS
SD
Ke
las IV
Al
at:
101
102
Nama Se'(lah < ---------------------- ----------------------
Stan"ar K(m/etens* < 7- Memaham* hu)ungan sesama ma'hlu' h*"u/ "an antara ma'hlu' h*"u/ "engan L*ng'ungann+a
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&
m(er)
a*an) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
/$1 2engidenti5ika
si bebera#a
%enis hubungan
khas
'simbiosis( dan
hubungan
Hmakan dan
dimakanI antar
makhluk hidu#
'rantai
makanan(
2akhluk =idu# dan
*ingkungannya
&$ =ubungan antar
makhluk hidu#
o Simbiosis
mutualisme
'hlm$>3(
o Simbiosis
komensalisme
'hlm$>)(
o Simbiosis
#arasitisme
'hlm$>/(
<$ 8antai makanan
o 2enyebutkan +ontoh
simbiosis mutualisme"
komensalisme" #arasitisme
o 2am#u mengambarkan
rantai makanan di saah"
di kebun dan di laut
o 2engidenti5ikasi
hubungan khas
antarmakhluk hidu#
'simbiosis(
o 2engkomunikasikan
man5aat dan kerugian
yang ter%adi akibat
hubungan
antarmakhluk hidu#$
o 2enggambarkan
hubungan makan dan
dimakan
antarmakhluk hidu#
melalui rantai
makanan sederhana
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran dan
un%uk ker%a
Uraian
7b%ekti5
Su
mber:
Buk
u SAINS SD
Kel
as IV
Alat
:
-
103
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&
m(er)
a*an) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
/$2 2endeskri#sika
n hubungan
antara makhluk
hidu# dengan
lingkungannya
2akhluk =idu# dan
*ingkungannya
B$ =ubungan
makhluk hidu#
dalam ekosistem
o Dkosistem
hutan 'hlm$>-(
o Dkosistem
saah
'hlm$>4(
o Dkosistem
kolam hias
'hlm$>>(
o Dkosistem
kebun
'hlm$>.(
!$ Pengaruh
#erubahan
lingkungan
o Pen+emaran
o Penebangan
dan kebakaran
hutan
o 2elakukan tugas /$1 s$d
/$-
o 2engamati anggota
ekosistem kebun " kolam
hias" saah dan hutan
o 2engamati dan memahami
baha #en+emaran"
#enebangan dan kebakaran
hutan merusak kelestarian
lingkungan$
o 2engamati bentuk-
bentuk saling
ketergantungan
antara hean dan
tumbuhan di
lingkungan sekitar$
o 2em#rediksi
kemungkinan yang
akan ter%adi bila
lingkungan berubah"
misalnya akibat dari
#en+emaran di
sungai" kebakaran di
hutan" dan
#enebangan #ohon$
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
Tugas /$1
hlm$>4
Tugas /$2
hlm$>>
Tugas /$3
hlm$>.
Tugas /$)
hlm$.0
Tugas /$/
hlm$.2
Tugas /$-
hlm$./
U%i
,om#etensi
=lm$.-
*at Ulangan
hlm$.4
Su
mber:
Buk
u SAINS SD
Kel
as IV
Alat
:
- Ikan
- Kertas
104
Nama Se'(lah < ---------------------- ----------------------
Stan"ar K(m/etens* < #- Memaham* )eragam s*0at "an /eru)ahan =uju" )en"a serta )er)aga* 5ara /enggunaan )en"a )er"asar'an s*0atn+a
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&
m(er)
a*an) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
-$1 2engidenti5ika
si u%ud benda
#adat" +air" dan
gas memiliki
si5at tertentu
Benda
&$ Si5at berbagai
u%ud benda
o Si5at benda
#adat
'hlm$10)(
o Si5at benda
+air 'hlm$10-(
o Si5at benda gas
'hlm$110(
B$ Benda da#at
melarutkan
benda lain
'hlm$112(
o 2elakukan kegiatan -$1
s$d -$>
o 2enarik kesim#ulan
tentang si5at benda #adat"
+air dan gas berdasarkan
kegiatan -$1 s$d -$>
bahaa benda #adat ada
yang da#at larut #ada
benda +air" berdasarkan
kegiatan -$.
o 2enun%ukkan bukti
tentang si5at benda
#adat" +air dan gas$
o 2endeskri#sikan
benda da#at
melarutkan benda lain
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran dan
un%uk ker%a
Uraian
7b%ekti5
,egiatan -$1
hlm$10)
,egiatan -$2
hlm$ 10/
,egiatan -$3
hlm$ 10-
,egiatan -$)
hlm$10-
,egiatan -$/
hlm$104
,egiatan -$-
hlm$10>
,egiatan -$4
hlm$110
,egiatan -$>
Sum
ber:
Buk
u SAINS SD
Kela
s IV
Alat:
- "ensil#
eng$aus
ensil#
lastisin#
k!tak ensil
dan rautan
- Air# b!t!l
lastik
105
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&
m(er)
a*an) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
hlm$111
,egiatan -$.
hlm$112
bening#
gelas
bening#
eng$aus
ensil#
kart!n
tebal# aku
- Bask!m#
bal!n karet#
kant!ng
lastik
- send!k#
gula asir#
garam#
ka%ang
$ijau#
kelereng
-$2 2endeskri#sika
n ter%adinya
#erubahan
u%ud +air
#adat +air9
+air gas
+air9 #adat
gas$
<$ Perubahan u%ud
benda
o Padat J +air
o <air J #adat
o <air J gas
o 6as J +air
o Padat J gas
o 2elakukan kegiatan -$10 o 2engidenti5ikasi
#erubahan u%ud
benda yang da#at
kembali ke u%ud
semula$
o 2en%elaskan 5aktor
yang mem#engaruhi
#erubahan u%ud
benda beserta
+ontohnya
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
,egiatan -$10
hlm$11)
Sum
ber:
Buk
u SAINS SD
Kela
s IV
Alat:
- "lastik#
rantang#
an%i
106
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&
m(er)
a*an) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
besar# air#
garam
daur#
b!ngka$an
es
-$3 2en%elaskan
hubungan
antara si5at
bahan dengan
kegunaannya
!$ Si5at bahan dan
kegunaanya
'hlm$11-(
D$ Benda di buat
dari berbagai
bahan
dan -$12
o 2emberikan kesim#ulan
dari kegiatan baha
#enggunaan bahan yang
sesuai dengan si5at bahan
itu akan berman5aat
baha #er#aduan
berbagai bahan da#at
menghasilkan benda yang
sangat berguna$
o 2engidenti5ikasi
kesesuaian si5at
bahan dengan
kegunaannya$
o 2embandingkan
berbagai bahan untuk
menentukan bahan
yang #aling +o+ok
untuk tu%uan tertentu$
o 2engidenti5ikasi
berbagai alat rumah
tangga yang dikaitkan
dengan si5at bahan
dan kegunaannya$
,egiatan -$11
hlm$11-
,egiatan -$12
=lm$11>
Tugas -$1
=lm$122
U%i
,om#etensi
=lm 12)
*at Ulangan
hlm$12-
Sum
ber:
Buk
u SAINS SD
Kela
s IV
Alat:
"last
ik# $anduk
ke%il# send!k
l!gam# air#
lilin# k!rek#
berbagai jenis
kertas# tiang#
benang# kli
kertas
107
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&
m(er)
a*an) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
Mengetahu*3
Ke/ala Se'(lah --------------------------
( ---------------------------------------------- )
NIP!NIK < ------------------------------
------------------------------------------ &A -----
( ---------------------------------------------- )
NIP!NIK < ------------------------------
108
109
110
Mata Pelajaran
Kelas IV () Semester &
111
Nama Se'(lah < ---------------------- ----------------------
7. Semester < & ("ua)
Stan"ar K(m/etens* < 8- Memaham* ga+a "a/at mengu)ah gera' "an!atau )entu' suatu )en"a
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
4$1 2
enyim#ulkan
hasil #er+obaan
baha gaya
'dorongan dan
tarikan( da#at
mengubah
gerak suatu
benda
6&G&
&$ 6aya
2em#engaruhi
Bentuk Benda
o 2elakukan kegiatan 4$1 s$d
4$)
o 2enarik kesim#ulan dari
kegiatan baha benda da#at
menyebabkan benda diam
men%adi bergerak$ !an benda
bergerak men%adi0
- diam
- begerak makin +e#at
- berubah arah
o 2embuat da5tar
berbagai gerak
benda$
o 2endemonstrasikan
+ara menggerakkan
benda" misalnya
didorong dan
dilem#ar$
o 2engidenti5ikasi
5aktor yang
mem#engaruhi gerak
benda" misalnya
%atuh bebas akibat
gra3itasi" gerak di
lantai yang datar
karena dorongan$
Tugas
Indi3idu
dan
kelom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
,egiatan 4$1
=lm$13-
,egiatan 4$2
=lm$134
Tugas 4$1
=lm$13>
,egiatan 4$3
=lm$13.
,egiatan 4$)
=lm$1)0
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
- B!la#
kelerang#
meja guru#
berbagai
benda yang
berak#
dinding
sek!la$#
112
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
4$2 2
enyim#ulkan
hasil #er+obaan
baha gaya
'dorongan dan
tarikan( da#at
mengubah
bentuk suatu
benda
6&G&
B$ 6aya
2em#engaruhi
Bentuk Benda
o 2elakukan kegiatan 4$/
o 2enarik kesim#ulan dari
kegiatan baha gaya da#at
mengubah bentuk benda
o 2emberikan bebera#a +ontoh
gaya yang mem#engaruhi
betuk benda$
o 2emberi +ontoh
dalam kehidu#an
sehari-hari +ara gaya
mengubah bentuk
atau gerak benda$
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
,egiatan 4$/
=lm$1)1
U%i
,om#etensi
=lm$1)3
*atihan Soal
=lm$1))
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
- "lastisin#
k!ran bekas
Kara'ter s*s=a +ang "*hara/'an < D*s*/l*n ( Discipline )3 RBsa h(rmBt "an /erhat*an ( rdspect )( 2e*un ( dilhgenae ) 3 2Bjggung ja=a ( reqpnshbility )
Daj Ketel*t*al ( carefuhnes!)
113
SALABUR PEMBELAJARAN
Naea Se'!lah 9
114
---C-------3-------
115
D --3C------C-D--D3---D-
M"ta Palajaral # APA
116
Kel s!Pr(EraM < IV ! SD%MI
8. Semerter < & ("ua)
Stan"Fr Knm/""ens* < 9
117
Mata Pelajaran
MB"FhamI GarBBga* )"nt7j e0e0* "an .arF PenegunaannHa "Flam 'e(F"t/an sEhar*%hFrh-
Kolpete
nsi 2as r
Mate2i
118okok118dan
Upai3
n118M4ter*el53
lal4n 6la!3r"ndik3
t)r Pen#apa7a8
Kkm4at6l9i
Pdnil4:$n
$lgi3si118%3!t&
'&m(ep)
4*al) $l4t
2
e!t&k
n3tp&me!
-o
nto*
"8st0&*en
>$1 2DnderkriPFi
kan energi
#aNKs dKN
bU5i al5
terda#at di
linLkungan
+dkitar serta
si5MtsI5atnyK
&5ergh Kan
#eng6enaaNlya
&$ Dnergi Panar
'h*m$1)>(
B$ DnerLi Buny(
hlm$1)0M
o *elaku,an +e5iatan >$1 s$d
>?/
o 2dnGeN/tkan +7ntkh endrgi
#anar
o 2enyDbOthan +kn#o sumbe#
ener+i #anas
- *ilin yane me$yala md?ghM
rilkan Panas6eOekan
antara dua NendM da#at men
ha3Ih%al #anKs$
- !ua tla#Kk #angan
yang digesekan
manghash"ka$
#Knas
o 2dmahKmi
#ema:tuhan bulii
BO5yi #antOl
6aung atKu
Berdam6eda
o 2emMhami
#enyer&0an bul@a
dKn me2berikan
+2ntoh beNda yanb
da#at den@era#
bun@a
2e?gidenti5i,MsI Oum
er'sumber energi
0anasC
o 2e%de-onrtrasaka5
a!abya #e##ndahan
#ana+$
o *emb#at dM5ta2
Oueber-Oumbar bu$Oi
yang terda#at di
a#oran
dan un%uk
kPr%a
U2aian
7b?ekti5
<e6iatK5
>$1
=hm$1)0
TugM
s11
>>$1=dm"1
).
<dgiM
tan11>>$2
=*m$110,
egiatan >$3
=lm$1Q2
,Pgia)an
>$0
=le$1//
,eLhatan
>$/
=l
$1/N
S
(mber:
B
)ku
AIS
S*
+
e,a- IV
- AlAt :
Bat(#
el.ar
is
mija#
mue#
kalt!+
g
la/t
$j#
kerta
s
118
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Mata Pelajaran
Kolpete
nsi 2as r
Mate2i
119okok119dan
Upai3
n119M4ter*el53
lal4n 6la!3r"ndik3
$lgi3si119%3!t&
'&m(ep)
4*al) $l4t
2
e!t&k
n3tp&me!
-o
nto*
"8st0&*en
lingku%gan sekIta#$
o 2enyhi#ul
an bahM11.bunyi
di'Ksilkan 1leh bP%Ra
yang berget r$
Ie%u$%ukian
Nukti #e8amNa)an
bun.i #aRa banda
#adat SKir" dan gas$
2dnu$%uk+an bKha
bO$yi da#at
di#anttl+an a)au
KiserK#$
Tu6as Indi3idO
!an ke=om#7k
Kmra
n#
0a.du
k# a$r
$ane
a1#
ja$#
karet
gelan
g2
-
Balen
g#
kardt
bd%a
s#
bat)
%e30)
ar
b!la
4ng
mn%#
d5n
air
d0l5m
b0sk!
m2
119
Mata Pelajaran
Kolpete
nsi 2as r
Mate2i
120okok120dan
Upai3
n120M4ter*el53
lal4n 6la!3r"ndik3
$lgi3si120%3!t&
'&m(ep)
4*al) $l4t
2
e!t&k
n3tp&me!
-o
nto*
"8st0&*en
>$2 2enbe"asTKh
berbagai
energa altPrnM
ta5 dan +a2a
#e%gLulaanyU
DnPrgi dKn
#enegunaann@a
<$ DdD#gi &l#drnM
th5
'hlm$1-1(
o 2am#u men+eritakan
kegunaan #anas dan +ahaya
matahari dalam kehidu#an
sehari-hari$
o 2enyebutkan +ara
meman5aatkan energi
matahari" angin" air" #anas
bumi serta mememberikan
+ontohnya
o 2enyebutkan keuntungan
dan kerugian sumber energi
dari bahan 5osil
o 2enyebutkan keuntungan
dan kerugian sumber energi
alternati5
o 2en+ari in5ormasi
berbagai sumber
energi alternati5$
o 2emberi +ontoh
benda-benda yang
menggunakan
sumber energi
alternati5" misalnya
mobil bertenaga
surya$
Tugas
Indi3idu
dan
kelom#ok
Uraian
7b%ekti5
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
>$3 2embuat suatu
karya1model
untuk
menun%ukkan
#erubahan
energi gerak
akibat
#engaruh
udara"
misalnya roket
dari
kertas1baling-
baling1#esaat
kertas1#arasut
Dnergi dan
#enggunaannya
!$ ,arya dengan
2enera#kan
,onse#
Perubahan
Dnergi 6erak$
'hlm$1-4(
D$ ,arya dengan
2enera#kan
,onse# Bunyi
'hlm$142(
o 2embuat roket tekan
'hlm$1-4(
o 2embuat #esaat 'hlm$1->(
o 2embuat model baling-
baling kertas yang
meman5aatkan energi ua#
'hlm$140(
o 2embuat #arasut 'hlm$141(
o 2enentukan
karya1model yang
akan dibuat
o 2enentukan bahan
yang akan
digunakan$
o 2embuat
karya1model sesuai
ran+angan$
o 2engu%i
Tugas
Indi3idu
=asil
Praktek
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
120
Kolpete
nsi 2as r
Mate2i
121okok121dan
Upai3
n121M4ter*el53
lal4n 6la!3r"ndik3
$lgi3si121%3!t&
'&m(ep)
4*al) $l4t
2
e!t&k
n3tp&me!
-o
nto*
"8st0&*en
karya1model yang
dibuat dan
menyem#urnakannya
$
o 2enera#kan #rinsi#-
#rinsi# keselamatan"
kesehatan" keamanan
ker%a dan men%aga
kebersihan$
- B!t!l lastik#
sebatang
sed!tan# lem#
lastisin#
sel!ti#
kertas kart!n
- Kertas tulis#
ensil#
engaris#
gunting
- Kaleng
bekas# k!rek
ai
>$) 2en%elaskan
#erubahan
energi bunyi
melalui
#enggunaan
alat musik
Dnergi dan
#enggunaannya
Perubahan bunyi
melalui alat musik
'hlm$1/.(
o 2engetahui baha semua
%enis alat musik akustik
dimainkan dengan
mengetarkan sumber bunyi"
se#erti 0
- 6itar
- Biola
- Piano
- Suling
- Terom#et
- 6endang
o 2enun%ukkan bukti
#erubahan bunyi
melalui alat musik
U%i
,om#etensi
=lm$14)
*atihan Soal
=lm$14-
121
Nama Se'(lah < ---------------------- ----------------------
Stan"ar K(m/etens* < :- Memaham* /eru)ahan 'enam/a'an /ermu'aan )um* "an )en"a lang*t
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
.$1 2endeskri#sika
n #erubahan
kenam#akan
bumi$
Perubahan
kenam#akan bumi
dan benda langit
&$ Perubahan
kenam#akan
bumi
o 2en+eritakan #erubahan
kenam#akan bumi karena
#engaruh ber#utarnya bumi
#ada #orosnya
o 2emahami #asang naik dan
#asang surut air laut akibat
#engaruh dari bulan$
o 2emberikan +ontoh #engaruh
dari #asang surut dan #asang
naik air laut$
o 2engidenti5ikasi
#erubahan daratan"
yang disebabkan
oleh air" dan udara"
misalnya0 #erubahan
akibat #asang-surut
air laut" badai" erosi"
dan kebakaran
o 2en%elaskan
#engaruh air laut
#asang dan surut
bagi nelayan dan
dermaga yang
dangkal" #engaruh
erosi kebakaran
hutan bagi mahluk
hidu# dan
lingkungannya$
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat :
-
.$2 2endeskri#sika
n #osisi bulan
Perubahan
kenam#akan bumi
o 2enyebutkan benda-benda
langit yang mudah dilihat
o 2engidenti5ikasi
kedudukan benda
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
Tugas .$1
=lm$1>/
Sumb
122
dan
kenam#akan
bumi dari hari
ke hari$
dan benda langit
B$ Perubahan
kenam#akan
benda-benda
langit$
tan#a alat bantu
- matahari
- bulan
- bintang
o 2am#u men+eritakan
#erubahan kenam#akan
benda langit
- kenam#akan matahari
- kenam#akan bulan
- kenam#akan bintang
langit misalnya
mengamati
#enam#akan benda-
benda langit" aktu
dan H#osisi
matahariI terbit dan
tenggelam"
#enam#akan bulan
dari hari ke hari$
o 2en+ari in5ormasi
tentang kedudukan
benda langit$
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat:
123
Nama Se'(lah < ---------------------- ----------------------
Stan"ar K(m/etens* < $A- Memaham* /eru)ahan l*ng'ungan 0*s*' "an /engaruhn+a terha"a/ "aratan
Kompeten
si Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
".D"K$,/
0 P1.-$P$"$.
K/MP1,1.'"
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
10$12endeskri#sikan
berbagai
#enyebab
#erubahan
lingkungan 5isik
'angin" hu%an"
+ahaya
matahari" dan
gelombang air
laut($
10$22en%elaskan
#engaruh
#erubahan
lingkungan 5isik
terhada# daratan
'erosi" abrasi"
ban%ir" dan
longsor(
10$32endeskri#sikan
+ara #en+egahan
Perubahan
*ingkungan
&$ Pengaruh &ngin
'hlm$1.2(
B$ Pengarug =u%an
'hlm$1./(
<$ Pengaruh 2atahari
'hlm$1.>(
!$ Pengaruh
6elombang *aut
'hlm$200(
o 2emahami #roses
ter%adinya angin darat dan
angin laut $
o 2emahami baha
#engaruh angin" hu%an"
matahari" gelombang laut
da#at menghasilkan
#erubahan yang
menguntungkan dan
merugikan
o 2en+ari nama angin yang
merugikan
o 2elakukan kegiatan 10$1
o 2emahami +ara men+egah
erosi
o 2emahami #entingnya
o 2engidenti5ikasi
berbagai 5aktor
#enyebab
#erubahan
lingkungan 5isik$
o 2en%elaskan
#engaruh 5a+tor
#enyebab
#erubahan
lingkungan
terhada#daratan
'angin" hu%an"
+ahaya matahari
dan gelombang
laut($
o 2endemonstrasika
n #roses ter%adinya
erosi #ada
Tugas
Indi3idu
dan
kelom#ok
*a#oran dan
un%uk ker%a
Uraian
7b%ekti5
,egiatan 10$1
=lm$1.-
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
IV
Alat :
- 6aisan
tana$ biasa#
tana$
berumut
sedikit# tana$
berumut
banyak# -
bal!k# 7
124
kerusakan
lingkungan
'erosi" abrasi"
ban%ir" dan
longsor(
menanam #ohon bakau$ #ermukaan tanah$
o 2engidenti5ikasi
+ara men+egah
erosi tanah dan
abrasi
k!tak# air dan
gayung
MengetahU*I
Ke/ala Se'Elah --------------------D---DD
( ----D---------------C-----3----3--------- )NI-N,K < ------
I3--------------DI------
-C----------3-----3-----G---C----ID---- &A --D--
Eur7 La/e3 PA ( SAINS (
( -3-------D3-33--C-3-------------D-3----- )
NIP3NIK$&7< --D----3-3-3----3-3---------D
125
SILABUS PDEBALAJARAL
N ma Se'g3ah < D---------G----D-3---- ----(----D------------
Mata $ehajaran IPA
Kela1EP/(gram D IV ! SD%E
11. Semester < & ("uB)
Stan"a& Kgm/It"nH* < $$3 MJmaham* h7)ungan antara Hum)er "a+a ala) "e-gBn l*0g'tlgan3 te'jmlnga3 "a0 "as+arajat
Kkmpatensi
2asarMateri Pk#ek
da( ,pa*4l Mape0*
Penga;4i
an el4!3r
".D<K$,/0
P1.-$P$"$.
K/M1,='"Pen"laaan
$lnkasi
%akt&
'&l(er) a*$n) 2lat
e
ni9
,4gi*an
e
t&K
<n9tr5men
-o
nto<
"nstreme!
2dn%alKs+a5 hubungan
aNtarK sumKer
daG& alam
denga%
"ingkUngan
Sueber !a@a
&lae
&$ Bal1l#ok ben!a
KdrdKsarka% asalnya
'h"m$204(
o
*eha'ami #e#a
konre# tenta5g
sOmber KKyK
alam2dmKhMli
sumber dMya alae
yang dM#at
dilal5aK#%Kn
unteT
kebutuha=
manuOi&
-eli#u#i
tumbuhKn"
hean dan
bahan alam
TIdak hidu#$
o 2engelom#oiTa
% be%da @Kng
berasal da2h
tulbtha%$
2engelo2#gk%an
o 2embe#i +kltoh berbMgai
%enhO suibe# da@a aham Ki
Indoneria?
o 2anggo!o5gTan12-Ne%da
menuruT asKln@a$
TUgaO Indi3idu
dan kP*om#ok
Uraaan ,b?diti5
S
um3er:Bu
ju SAINS
D
K
elas IV
A
d5 :
-
126
Mata Pelajaran
Kkmpatensi
2asarMateri Pk#ek
da( ,pa*4l Mape0*
Penga;4i
an el4!3r
".D<K$,/0
P1.-$P$"$.
K/M1,='"Pen"laaan
$lnkasi
%akt&
'&l(er) a*$n) 2lat
e
ni9
,4gi*an
e
t&K
<n9tr5men
-o
nto<
"nstreme!
benda ya5g
bdrasah dari
'da5
o
D$gehom#1kkal
benda Gang
bdr&sal dKri
NKhan ala- tida%
hiKO#
Sumber:
Buku
SAINS SD
Kelas IV
Alat:
-
Tugas 11$1
=lm$21/
Tugas 11$2
=lm$214
*a#oran dan
o 2am&=ami
#eta kg5se#
teNta%g
sumber daya
alKe
o 2emahami
#roOdr
#embuK)&n
- <ertKs8o
ti
- NaOi
- BKhMn
sanKa5g
o 2eneiddnti5i+aSi
h&sil #e%nllo+h iKN+
digunakan manusia
denPan mangKuhakan
sember daya Mlal"
eisalnya %ertas dMri
kayt' #akKiaC dari
ka#as$
Tuga3 Indi3ide
dMl kel1m#ok
Uraian
b%ek)i5 S
embe
r:
B
)kt
8AI9
8 SD
K
elar
*V
A
o 2elakuk
an tugas
11$1 dan
11$2
o 2emaha
mi #eta
konse#
tentang
sumber
daya
alam
o 2emaha
mi
dam#ak
#engamb
ilan
127
Kkmpatensi
2asarMateri Pk#ek
da( ,pa*4l Mape0*
Penga;4i
an el4!3r
".D<K$,/0
P1.-$P$"$.
K/M1,='"Pen"laaan
$lnkasi
%akt&
'&l(er) a*$n) 2lat
e
ni9
,4gi*an
e
t&K
<n9tr5men
-o
nto<
"nstreme!
un%uk ker%a
Uraian 7b%ekti5
11$12en%eKaska
n hubulg&b
antMra sumer
dKya &la-
dd%gan
tekKol16i
yang
di5/nakan
Sumber !ayK
&lam
B$ Proser
#dmbu#an
benda
'Klm$211(
lat :
-
11$22
e
n
%
P
l
a
1
%
a
n
d
K
m
0
a
k
#
e
n
5
a
m
bahan
alam
tan#a
#elestaria
n
o 2emaha
mi
langkah
#elestaria
n alam
o 2emaha
mi +ara
menghe
mat
energi
dan
mengura
ngi
#en+emar
an udara"
tanah dan
air
o 2elakuk
an u%i
128
Kkmpatensi
2asarMateri Pk#ek
da( ,pa*4l Mape0*
Penga;4i
an el4!3r
".D<K$,/0
P1.-$P$"$.
K/M1,='"Pen"laaan
$lnkasi
%akt&
'&l(er) a*$n) 2lat
e
ni9
,4gi*an
e
t&K
<n9tr5men
-o
nto<
"nstreme!
b
a
l
a
n
b
a
h
a
"
a
l
a
l
t
e
r
h
a
d
K
#
#
d
l
e
s
kom#ete
nsi
'hlm$21>
(
129
Kkmpatensi
2asarMateri Pk#ek
da( ,pa*4l Mape0*
Penga;4i
an el4!3r
".D<K$,/0
P1.-$P$"$.
K/M1,='"Pen"laaan
$lnkasi
%akt&
'&l(er) a*$n) 2lat
e
ni9
,4gi*an
e
t&K
<n9tr5men
-o
nto<
"nstreme!
)
a
r
i
a
n
l
h
n
g
%
u
n
5
a
n
Sumb
e#
!aya
Ul&l
<$ !a
i#a
k
#e
ng
130
Kkmpatensi
2asarMateri Pk#ek
da( ,pa*4l Mape0*
Penga;4i
an el4!3r
".D<K$,/0
P1.-$P$"$.
K/M1,='"Pen"laaan
$lnkasi
%akt&
'&l(er) a*$n) 2lat
e
ni9
,4gi*an
e
t&K
<n9tr5men
-o
nto<
"nstreme!
am
bal
an
ba
ha
n
ala
m
tan
#a
#el
est
ari
an$
'hl
m$
21
)(
!$ 2
en
gh
em
at
en
erg
i
da
131
Kkmpatensi
2asarMateri Pk#ek
da( ,pa*4l Mape0*
Penga;4i
an el4!3r
".D<K$,/0
P1.-$P$"$.
K/M1,='"Pen"laaan
$lnkasi
%akt&
'&l(er) a*$n) 2lat
e
ni9
,4gi*an
e
t&K
<n9tr5men
-o
nto<
"nstreme!
n
me
ng
ura
ngi
#e
n+
em
ara
n
'hl
m$
21
/(
Kara'ter s*s=a +ang
"*hara/'an <
D*s*/l*n ( Discipline )3
Rasa h(rmat "an
/erhat*an ( respect )3
2e'un ( diligence ) 3
2anggung ja=a) (
responsibility )
Dan Ketel*t*an (
carefulness
Tugas Indi3idu
o 2engum#ulk
132
Kkmpatensi
2asarMateri Pk#ek
da( ,pa*4l Mape0*
Penga;4i
an el4!3r
".D<K$,/0
P1.-$P$"$.
K/M1,='"Pen"laaan
$lnkasi
%akt&
'&l(er) a*$n) 2lat
e
ni9
,4gi*an
e
t&K
<n9tr5men
-o
nto<
"nstreme!
an in5ormasi
tentang
dam#ak
#engambilan
sumber daya
alam tan#a
ada usaha
#elestarian
terhada#
lingkungan$
o
o 2embiasakan
diri untuk
menggunakan
sumber daya
alam se+ara
bi%aksana$
o
Mengetahu*3
Ke/ala Se'(lah --------------------------
( ---------------------------------------------- )
------------------------------------------ &A -----
( ---------------------------------------------- )
133
NIP!NIK < ------------------------------ NIP!NIK < ------------------------------
134
135
Mata Pelajaran
Kelas V (7) Semester $
136
Nama Se'(lah < ----------------------
Kelas!Pr(gram < V ! SEK4LA, DASAR
Stan"ar K(m/etens* < $- Meng*"ent*0*'as* 0ungs* (rgan tu)uh manus*a "an he=an
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
1$1$ 2engidenti5ika
si 5ungsi organ
tubuh manusia$
1$2$ 2engidenti5ika
si 5ungsi organ
#erna#asan
hean
misalnya ikan
dan +a+ing
tanah
7rgan tubuh
manusia dan hean
&$&lat Perna#asan
Pada 2anusia
!an =ean
'=lm$3(
o 2elakukan kegiatan 1$1 dan
tugas 1$1
o 2enyebutkan bagian tubuh
yang ber#eran sebagai
#erna#asan
o 2emahami istilah dari
- !iag5ragm
a
- 6elambir
- Pleura
- Bronkus
- &l3eolus
- Pundi-
#undi
- *abirin
- Stigma
o 2emahami #erna#asan dada
dan #erna#asan #erut
o 2emahami #roses
#erna#asan #ada 0
- 2anusia
- Burung
- 8e#til
- Ikan
- Serangga
- <a+ing
#erna#asan #ada
manusia dan #ada
bebera#a hean$
o 2embuat model alat
#erna#asan manusia
dan
mendemonstrasikan
+ara ker%anya$
o 2en%elaskan
#enyebab ter%adinya
gangguan #ada alat
#erna#asan manusia"
misalnya menghiru#
udara ter+emar"
merokok dan
terin5eksi oleh
kuman$
o 2embiasakan diri
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
dan Un%uk
ker%a
,egiatan 1$1
=lm$)
Tugas 1$1
=lm$/
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas V
Alat:
- St!les
lastik
bening besar
- "ia ke%il
ber%abang
tiga
- "lastisin
- Karet gelang
- Sed!tan
- Tiga bal!n
ke%il
137
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
- &m5ibi
o 2endeskri#sikan alat
#erna#asan hean
memelihara
kesehatan alat
#erna#asan
- 6akban
- &unting
- Silet
1$3$ 2engident
i5ikasi
5ungsi
organ
#en+ernaan
manusia
dan
hubungann
ya dengan
makanan
dan
kesehatan
7rgan tubuh
manusia dan hean
B$ &lat Pen+ernaan
2akanan Pada
2anusia$
'=lm$13(
<$ =ubungan
2akanan !an
,esehatan
'=lm$21((
o 2elakukan tugas 1$2
o 2en%elaskan tugas dari alat
#en+ernaan dan
menyebutkan bagian alat
#en+ernaan
- 8ongga
mulut
- ,erongkonga
n
- *ambung
- Usus
halus
- Usus
besar
o 2emahami 5ungsi rongga
mulut" kerongkongan"
lambung" usus halus dan
usus besar
o 2enyebutkan gangguan
#ada alat #en+ernaan
makanan yang berhubung-
an dengan makanan dan tata
+ara makanan
o 2emahami 5ungsi dari Vat
giVi" kandungan Vat giVi
dalam makanan
o 2emahami 5ungsi dari kar-
bohidrat" #rotein" lemak" air"
mineral dan #rotein serta
#en+ernaan makanan
#ada manusia$
o 2en+ari in5ormasi
tentang #enyakit
yang berhubungan
dengan #en+ernaan$
o 2em#raktekkan
kebiasaan hidu#
sehat untuk men%aga
kesehatan alat
#en+ernaan$
o 2engidenti5ikasi
makanan bergiVi dan
menyim#ulkan
baha makanan
yang bergiVi dengan
%umlah dan susunan
menu seimbang
men%adikan tubuh
sehat$
o 2em#raktekkan
+ara-+ara mengolah
bahan makanan
dengan teta#
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
E
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
-
138
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
menyebutkan sumbernya
o 2emahami menu makanan
yang bergiVi seimbang
'em#at sehat lima
sem#urna(
o 2emahami +ara mengolah
bahan makanan dengan
benar$
mem#ertahankan
nilai giVinya$
1$)$ 2engident
i5ikasi
organ
#eredaran
darah
manusia$
7rgan tubuh
manusia dan hean
!$ &lat Peredaran
!arah Pada
2anusia$
'=lm$2>(
o 2elakukan kegiatan 1$2
'=lm$31(
o 2emahami 5ungsi %antung
dan #embuluh darah$
o 2emahami baha %antung
terdiri dari em#at ruang
- Serambi
kiri
- Serambi
kanan
- Bilik
kiri
- Bilik
kanan
o 2emahami baha
#embuluh darah
- Pembuluh Nadi '&rteri(
- Pembuluh Balik 'Vena(
o 2emahami #erbedaaan
antara #embuluh nadi dan
#embuluh balik
o 2emahami intilah
- &orta
- &rteri
- Vena
- Pembuluh
ka#iler
o 2engidenti5ikasi
alat #eredaran darah
manusia melalui
gambar$
Tugas
Indi3idu
*a#oran ,egiatan 1$2
=lm$31
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
- St!wat%$
- +am tangan
139
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
o 2emahami #roses #eredaran
darah tertutu# dan ma+am
#eredaran darah berdasarkan
#an%ang #endek %alur yang
ditem#uh
- Pembuluh Nadi '&rteri(
- Pembuluh Balik 'Vena(
o 2am#u menghitung denyut
nadi sendiri dan orang lain
1$/$ 2engident
i5ikasi
gangguan
#ada organ
#eredaran
darah
manusia
7rgan tubuh
manusia dan hean
!$&lat Peredaran
!arah Pada
2anusia$
'=lm$2>(
o 2elakukan u%i kom#etensi
'=lm$3-(
o *atihan soal '=lm$3>(
o 2emahami #enyakit yang
menyerang darah dan alat
#eredaran darah
- &nemia
- *eukimia
- =i#ertensi
- Penyakit %antung baaan
- Pembuluh nadi mengeras
o 2emehami +ara memelihara
kesehatan alat #eredaran
darah
- menghindari makanan
berlemak tinggi
- membiasakan #ola
makan yang sehat
- kegiatan 5isik" istirahat
dan olah raga yang
o 2en+ari in5ormasi
tentang #enyakit
yang mem#engaruhi
alat #eredaran darah
manusia$
o 2em#raktekkan
kebiasaan hidu#
sehat untuk
menghindari
#enyakit yang
berhubungan
dengan alat
#eredaran darah$
Tugas
Indi3idu
*a#oran U%i
,om#etensi
=lm 2-
*at Ulangan
=lm$3>
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
-
140
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
teratur
o 2emahami #erbedaaan
antara #embuluh nadi dan
#embuluh balik
Dan KJtel*t*an ( carefulness)
141
SILABUS PDMBELAJARAN
142
ama Se'(lah < -----C--------3-C---D-
K"las%Pr(gram < V - SEK4LA, DASAR
SemestRr 0 1 'sa#u' Stan"ar K(m/etens*$1 < &- MemahFm* 5ara tum)uhan h*jat$1mem)uat ma'anan
Kompeten
si DasarMatdri
Pokok dan Uraian
Materi
Pengala
man ela!ar
"ndikator
Pen#apaian Kompetensi
Penilaian
$lokasi %akt&
'
&m(er
)
a*an
) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
2$1 2engidenti5ik
asi +ara
tumbuhan
hi%au
membuat
makanan
Tumbuhan =i%au
D$ Pembuatan
makanan #ada
tumbuhan hi%au
'=lm$)3(
o 2emahami #roses #embuatan
makanan #ada tumbuhan
sebagai 5otosintesis
o 2engetahui bahan-bahan
yang di#erlukan tumbuhan
untuk membuat makanan
- air J di#eroleh melalui
akar
- karbon dioksida J masuk
dari udara melalui stomata
dan lentisel
- +ahaya matahari J disera#
oleh kloro5il
o 2engetahui #roses
#engubahan air dan
karbondioksida men%adi
karbohidrat '#erhatikan
gambar 2$3(
o 2engetahui hasil 5otosintesis
beru#a
- ,arbohidrat
- oksigen
o 2engetahui tem#&t
menyim#an makanan
+adangan #ada tumbuhan dan
memberikan +ontohnya
o 2en%elaskan #rnses
tumbuhan hi%au
membuat
makanannya sendiri
denean bantuan
+ahaya matahari dan
+ahaya lain$ S(
o 2enun%ukkKl tem#at
tumbuhan
menyim#an
+adangan makanan$
Tugas
Indi3idu
*a#oran dan
un%uk ker%a
Uraian
7b%eiti5
Tugas 2$1
=lm$)-
Sumb
er:
Buku
S*INS SD
Kelas
V
Alat:
-
143
Mata Pelajaran
Kompeten
si DasarMatdri
Pokok dan Uraian
Materi
Pengala
man ela!ar
"ndikator
Penilaian
$lokasi %akt&
'
&m(er
)
a*an
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
a$ di dalam Umbi
b$ di dalam buah
+$ dalam bi%i
d$ di dalam batang
2$2 2elderkri#sik
an
ketergantunga
n manusia dan
hean #ada
tumbuhan
hi%au sebKgai
sumber
makanan
Tumbuhan =i%au
:$ 2anusia dan
hean
bergantung #ada
tumbuhan hi%au$
'=lm$)>(
6$ ,eadaan dunia
tan#a tumbuhan
hi%au$ '=lm$/2(
o 2elakukan tugas 2$2
'=lm$/2(
o 2emahami tumbuhan hi%au
sebagai sumber makanan
o 2enyebutkan bagian
tumbuhan yang da#at
diman5aatkan
a$ !aun-daunan
- Singkong
- ,angkung
- Selada
- ,atuk
b$ Bunga-bungaan
- Bunga kol
- Bunga turi
- #isang
- #e#ay
a
+$ Buah-buahan
- Beruk
- &#el
- Beruk
- &3oka
d
d$ Umbi-umbian
- ,entang
- ;ortel
*obak
e$ Tunas
- Taoge - 8ebun
g
5$ Bi%i
- Bagung
- Beras
- 6andum
- ,edelai
o 2engetahui baha tumbuhan
mem#unyai man5aat sebagai
a$ Penyeda# rasa
- gula #asir J tebu
- bumbu 'meri+a"
o 2engidenti5ikasi
bagian tumbuhan
yang digunakan oleh
manusia dan hean
untuk makanannya$
o 2en%elaskan
#entingnya
tumbuhan hi%au bagi
manusia dan hean
sebagai sumber
energi$
o 2em#rediksi yang
akan ter%adi bila di
dunia ini tidak ada
tumbuhan hi%au$
Tugas
Indi3idu
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
Tugas 2$2
=lm$/2
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
-
144
Kompeten
si DasarMatdri
Pokok dan Uraian
Materi
Pengala
man ela!ar
"ndikator
Penilaian
$lokasi %akt&
'
&m(er
)
a*an
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
+engkeh" #ala " kunyit"
%ahe(
b$ 7bat-obatan
- Pil kina 'obat #enyakit
malaria( J kulit #ohon
kina
+$ Bahan sandang
- ,ain katun J serat
ka#as
d$ Peralatan rumah tangga
- ,ursi" me%a J kayu dan
bambu
145
Nama Se'(lah < ----------------------
Stan"ar K(m/etens* < 1- Meng*"ent*0*'as* 5ara ma'hlu' h*"u/ men+esua*'an "*r* "engan l*ng'ungan
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
3$3 2engidenti5ika
si #enyesuaian
diri hean
dengan
lingkungan
tertentu untuk
mem#ertahank
an hidu#
Penyesuaian
makhluk hidu#
dengan
lingkungannya
&$ Penyesuaian
dengan
lingkungannya
'=lm$/-(
o 2emahami #eta konse#
hean yang menyesuaikan
dengan lingkungannya
o 2ememahami #enyesuaian
diri hean-hean dalam
mem#eroleh makanan
- ,u#u-ku#u J alat
#enghisa# nektar yang
#an%ang 'probosis(
- *ebahJ mem#unyai
bentuk mulut #en%ilat
o 2elakukan tugas 3$1 '=l$-1(
o 2ememahami hean-hean
dalam melindungi diri dari
musuhnya
- Bunglon J mengubah
arna tubuhnya
- ;alang sangit J
mengeluarkan bau yang
sangat menyengat
- ;alang daun J bentuk
dan arna tubuh yang
o 2emberikan +ontoh
+ara hean
menyesuaikan diri
dengan
lingkungannya untuk
mem#eroleh
makanan dan
melindungi diri dari
musuhnya$
Tugas
Indi3idu
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
Tugas 3$1
=lm$-1
Tugas 3$2
=lm$-)
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
-
146
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
menteru#ai daun
- ,ala %engking" kelabang"
dan lebah J mem#unyai
sengat
- tubuh ke tubuh
musuhnya
o 2elakukan tugas 3$2 '=l$-)(
3$) 2engidenti5ika
si #enyesuaian
diri tumbuhan
dengan
lingkungan
tertentu untuk
mem#ertahank
an hidu#
Penyesuaian
makhluk hidu#
dengan
lingkungannya
B$ Penyesuaian
tumbuhan
dengan
lingkungannya
tumbuhan yang
menyesuaikan dengan
lingkungannya
o 2emahami baha tumbuhan
ada yang hidu# di tanah"
gurun yuang kering dan #anas
dan di air$
o 2emahami baha bentuk
#enyesuaian diri tumbuhan
berbeda-beda
- Pohon %ati J merontokkan
atau menggugurkan
daunnya
- ,aktus J bentuk daun
duri untuk mengurangi
#engua#an" batang kaktus
menyim#an air$
- Teratai J !aun berbentuk
lebar dan ti#is" batangnya
memiliki rongga udara
- Tumbuhan kantong
semarJ !aun berbentuk
kantong
o 2endeskri#sikan +iri
khusus #ada
bebera#a tumbuhan
untuk melindungi
dirinya" misalnya
memiliki ra+un" duri"
atau daun yang
ta%am$
E Uraian
7b%ekti5
E
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
-
147
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
o 2emahami baha tumbuhan
menyesuaikan diri dari
musuhnya
- Bunga maar J Batang
bunga maar memiliki
duri-duri ke+il
- Bunga bugen3i J
memiliki duri-duri
#an%ang-#an%ang
- Pohon mangga" kambo%a"
alamanda J
2engeluarkan getah
- Buah durian J 2emiliki
kulit berduri
148
Nama Se'(lah < ----------------------
Stan"ar K(m/etens* < - Memaham* hu)ungan antara s*0at )ahan "engan /en+usunn+a "an /eru)ahan s*0at )en"a se)aga* has*l suatu /r(ses
Kompete
nsi Dasar
Materi
Poiok dan Uraian
Matera
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompeten3i
Penilaian
$
lmkasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&mdn
-o
n4o*
"n3tr&len
)$3
2endeskri#sik
an hubungan
antKra si5at
bahan den5an
bahan
#enyusunnya"
misalnya
benang" kain"
dan %ertas
Benda dan si5a)nya
&$ Pen@usun bahan
ta*i telali$
'=lm$4/(
<ekOatan bahan tMli
tamali =lm$(
B$ Si5at tali temali
o 2elakOkan kegiKtan )$1 s$d
)$3
o 2amahami #etK ,on3e#
tentang bK'an tali tamKli
- 2engetKhui bahan
#enyusun tali temali Serat 0
Senar" nilon" i%uk" untaian
kabel ke+il #ada kKbel
listrhk
- Benang 0 Benang %ahit"
benang +asur" benang 5ilmn
- Tambang atau Tali 0
Tambang #lastik" tambang
kaat"
o 2emaha-i si5at benda yang
da#at digtnakan sebagai tali0
- *entur
- ,uat
tentang bahan tali temali$
o 2engedom#okkan tale temali
berdasarkan struktur benang
o 2engide%ti5ikasi
bebera#a %enas si5at
bahan Kerdasarkan
struktur
#eny/sunn@a"
misalnya0 bahan tali-
temali$
o Ieiberi +ontoh
#enggunaan berbagKi
%enis bahan
berdasarkan
strukturnya$
o 2engidenti5ikasi
bahKn-bahan yang
akan diu%i
kekuataannya$
o *embandingkan
kekuatan bebera#a
%enis bahan yang
diu%i" misalnya
Tugas
Indi3idu
dKn
,dlom#o
k
*K#oran dan
un%uk ker%a
Uraian
2b%ekti5
,egiatan
)$1
=lm$4/
,egiatan
)$2
=lm$44
,e6iatan
)$3
=lm$>0
S
umber:
B
uku
SAINS
SD
K
el0s V
A
lat:
- Seuta
s
tamb
ang
149
Mata Pelajaran
Kompete
nsi Dasar
Materi
Poiok dan Uraian
Matera
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompeten3i
Penilaian
$
lmkasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&mdn
-o
n4o*
"n3tr&len
#enyusunnya
- Strukttr1/0#hlinan
- StruTtur any&man
- Struktur lurus
o *emahami kekUatan bahan
tali tdmali berbeda-beda ultuk
setia# %enhsnya
o 2emKhami +ara mengukur
ke%euatan bahan tali tenali
berbagai %enis
benan51kartas$
o 2enyhm#ulkan dMri
hasil #er+obaan
baha ada hubungan
antara %enhs
#enyusun bahan
dengan si5atnya$
lasti
k#
bena.
g
kasur
#
bena
ng
j0$it#
i$uk#
senar
#
lensa
emb
esar#
tiga
batu
ke%il#
embe
r
berIsi
air
)$) 2en>im#ulkan
hasil
#enyelidikan
tenTan5
#erubahan si5at
benda" baik
sementara
mau#un teta#
Benda dan si5atnya
!$ Perubahan si5at
benda '=lm$>1'
D$ Perubahan u%td
yang da#at
keibali dan tidak
da#at kembMli
'=lm$>/(
o 2elakukan kegiatan )$)
'=lm$>2(
o Tugas )$1 dan tugas )$2
o 2enger%akan u%i kom#etensi
'=lm$>>(
o 2emahami #enyebab
#erubahan #ada benda
- Pemanasa
n
- Pendingin
an
- Pen+am#ura
n dengan air
- Pembusukan
- Perkaratan
o 2engum#ulkan data
tentang si5at benda"
se#erti bentuk"
arna" kelenturan"
kekerasan" dan bau
sebelum dan sesudah
mengalami
#erubahan$
o 2endeskri#sikan
si5at benda sesudah
mengalami
#erubahan sebagai
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
,egiatan )$)
=lm$>1
Tugas )$1
=lm$>2
Tugas )$1
=lm$>-
U%i
,om#etensi
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
150
Kompete
nsi Dasar
Materi
Poiok dan Uraian
Matera
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompeten3i
Penilaian
$
lmkasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&mdn
-o
n4o*
"n3tr&len
- Penyubli
man
- Pembakar
an
#erubahan yang da#at
kembali$
o 2emahami #rosese
#embuatan garam
#erubahan yang tidak da#at
kembali$
- Pembusukan #ada sayuran
dan buah
- Pemasakan nasi
- Pembuatan bubur
- Perkaratan #ada besi
hasil suatu #roses$
o 2engidenti5ikasi
5aktor yang
menyebabkan
#erubahan #ada
benda$
o 2engidenti5ikasi
benda yang da#at
dan yang tidak da#at
kembali ke u%ud
semula setelah
mengalami suatu
#roses$
o 2endeskri#sikan
kondisi benda setelah
mengalami #roses
berdasarkan
#engamatan$
=lm$>>
*at Soal
=lm$.0
*at Ulangan
Umum
=lm$.-
Alat:
- Sebatang
lilin# se$elai
kertas#
sekantung
semen uti$#
seember air2
Mengetahu*3
Ke/ala Se'(lah --------------------------
( ---------------------------------------------- )
NIP!NIK < ------------------------------
------------------------------------------ &A -----
( ---------------------------------------------- )
NIP!NIK < ------------------------------
151
152
153
Mata Pelajaran
Kelas V (7) Semester &
154
Nama Se'(lah < ----------------------
Mata ,ela.aran ( I,A
,elas1Program 0 V
15. Semester 0 2 'dua(
Standar ,om#etensi 0 /$ 2emahami hubungan antara gaya" gerak" dan energi" serta 5ungsinya
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian Materi
Pengalama
n ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
/$12endeskri#sikan
hubungan antara gaya"
gerak dan energi
melalui #er+obaan
'gaya gra3itasi" gaya
gesek" gaya magnet(
Dnergi dan
Perubahannya
<$ 6aya magnet
'=lm$102(
!$ 6aya gra3itasi
'=lm$11)(
D$ 6aya gesekan
'=lm$11-(
o 2emahami #eta
konse# tentang gaya
magnet" gaya
gra3itasi dan gaya
gesekan
o 2emahami istilah
magnet
o 2elakukan kegiatan
/$1 s$d /$12
o 2enger%akan tugas
/$1 s$d /$2
o 2enyebutkan
bebera#a kegunaan
dari magnet
- Pengun+i
kotak
#ensil
- ,om#as
- !inamo
- &lat
#engangk
ut benda
dari besi
o 2emahami +ara
#embutan magnet
dengan +ara 0
o 2engelom#okkan
benda-benda yang
bersi5at magnetis dan
yang tidak magnetis$
o 2enun%ukkan
kekuatan gaya
magnet dalam
menembus bebera#a
benda melalui
#er+obaan$
o 2emberi +ontoh
#enggunaan gaya
magnet dalam
kehidu#an sehari-
hari$
o 2embuat magnet$
o 2enyim#ulkan
baha gaya gra3itasi
menyebabkan benda
bergerak ke baah$
o 2em#rediksi
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran dan
un%uk ker%a
Uraian
7b%ekti5
,egiatan /$1
=lm$102
Tugas /$1
=lm$10)
,egiatan /$2
=lm$10)
,egiatan /$3
=lm$10/
,egiatan /$)
=lm$10-
,egiatan /$/
=lm$104
,egiatan /$-
=lm$10>
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
- Magnet#
eniti# aku
ayung# kli
kertas#
kertas# karet
sautangan#
eng$aus#
ensil# uang
155
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian Materi
Pengalama
n ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
- Induksi
- 6osokan
- &liran listrik
o 2emahami gerak
%atuh berbagai benda
akibat #egaruh gaya
gra3itasi
o 2emahami a#a yang
ter%adi %ika tidak ada
gaya gra3itasi
- Segala benda di
Bumi men%adi
ka+au
- Setia# benda tidak
lagi memiliki
berat
- Benda akan
bertubrukan dan
terlem#ar dari
#ermukaan Bumi
o 2emahami baha
ada gaya lain selain
gaya gra3itasi yaitru
gaya gesek yang
mem#engaruhi
gerak benda$
o 2emahami de5inisi
gaya gesek yaitu
hambatan yang
ter%adi ketika dua
#ermukan saling
bersentuhan"$
o 2enyebutkan
kegunaan dari gaya
seandainya tidak ada
gaya gra3itasi di
bumi$
o 2embandingkan
gerak benda #ada
#ermukaan yang
berbeda-beda 'kasar"
halus($
o 2en%elaskan
berbagai +ara
mem#erke+il atau
mem#erbesar gaya
gesekan$
o 2en%elaskan man5aat
dan kerugian yang
ditimbulkan oleh
gaya gesekan dalam
kehidu#an sehari-
hari$
,egiatan /$4
=lm$10.
Tugas /$2
=lm$111
,egiatan /$>
=lm$112
,egiatan /$.
=lm$112
,egiatan /$10
=lm$113
Tugas /$3
=lm$11)
,egiatan /$11
=lm$11/
,egiatan /$12
=lm$11-
l!gam# batu
kerikil#
selembar
kart!n# mika#
kardus#
ensil#
benang tiis#
enggaris
- "eniti# aku
ayung# kli
kertas#
sautangan#
kertas# karet
eng$aus#
ensil# uang
l!gam# batu
kerikil#
kelereng2
156
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian Materi
Pengalama
n ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
gesek
- 2embantu benda
bergerak tan#a
tergelin+ir
- Untuk
menghentikan
benda yang
sedang bergerak
- 2enahan benda-
benda agar tidak
bergeser$
o 2enyebutkan benda
yang da#at
mem#erbesar gaya
gesekan 0
- Bahan karet
- Paku-#aku atau
#ul
o 2enyebutkan
kerugian yang
ditimbulkan oleh
gaya gesek
- 2enghambat
gesekan
- 2emboroskan
energi
- 2engikis
#ermukaan yang
bergesekan
o 2am#u mengatasi
kerugian akibat gaya
gesekan
- 2emasang roda
- 2emasang
bantalan #eluru
157
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian Materi
Pengalama
n ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
- 2enghaluskan
#ermukaan benda
- 2enghambat
gerakan
- 2engikis
#ermukaan yang
bergesekan
- 2emboroskan
energi untuk
mengatsi gaya
gesekan
/$22en%elaskan #esaat
sederhana yang da#at
membuat #eker%aan
lebih mudah dan lebih
+e#at
Dnergi dan
Perubahannya
&$ Pesaat sederhana
'=lm$120(
B$ Benis-%enis #esaat
sederhana
'=lm$120(
o 2emahami #eta
konse# tentang
#esaat sederhana
o 2elakukan kegiatan
/$13 s$d /$1-
o 2emahami tu%uan
#enggunaan #esaat
sederhana
- meli#atgandakan
gaya atau
kemam#uan kita
- mengubah arah
gaya yang kita
lakukan
- menem#u%h %arak
yang lebih %auh
atau mem#erbesar
ke+e#atan
o 2enyebutkan %enis
#esaat sederhana
- Tuas
'#engukit(
- ,atrol
- 8oda
o 2engidenti5ikasi
berbagai %enis
#esaat sederhana
misal #engungkit"
bidang miring" katrol
dan roda$
o 2enggolongkan
berbagai alat rumah
tangga sebagai
#engungkit" bidang
miring" katrml" dan
roda$
o 2engidenti5ikasi
kegiatan yang
meng6unakan
#esaat sederhana$
o 2endemonrtrasikan
+ara menggunakan
#esaat sederhana$
Tu6as
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#or&n
Uraian
7b%ekti5
,egiatan /$13
=lm$121
,egiatan /$1)
=lm$122
,egiatan /$1/
=lm$123
Tugas /$)
=lm$12)
,eghatan
/$1-
=lm$12-
Tugas /$/
=lm$12.
U%i
,om#etensi=
lm$131
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
- Alat:Kaleng
%at yang
tertutu#
!beng ii$#
send!k2
- Dua bua$
saw!
menta$# alat
eme%a$
158
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian Materi
Pengalama
n ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
- Bidang
miring
o 2emahami
#engertian
- Tuas
'#engukit(
- Bidang
miring
- ,atrol
- 8oda
o 2emahami tuas
gologan #ertama"
kedua" ketiga dan
memberikan
+ontohnya
o 2enyebutkan
keuntungan
menggunak #esaat
sederhana
o 2enyebutkan
bidang miring
- ,a#a
k
- Pisau
- *ingg
is
- 7beng
- Paku
ulir
- Sekru#
o 2enyebutkan %enis
katrol
- ,atrol teta#
- ,atrol bebas
- ,atrol
ma%emu
k
o 2enyebutkan
#enggunaan katrol
dan roda
bua$# sau
lidi dengan
gagang kayu
- Meja# sebila$
aan
:m;:<%m#
m!bil
mainan# karet
gelang# :<
bua$
kelereng2
159
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok
dan Uraian Materi
Pengalama
n ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
160
Nama Se'(lah < ----------------------
Kelas!Pr(gram < V
Stan"ar K(m/etens* < #- Menera/'an s*0at%s*0at 5aha+a melalu* 'eg*atan mem)uat suatu 'ar+a!m("el
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
-$1 2endeskri#si-
kan si5at-si5at
+ahaya
<ahaya !an Si5at-
Si5atnya
<$ Si5at +ahaya
'=lm$1)1(
!$ &ntara +ahaya
dan #englihatan
saling
berhubungan$
'=lm$1/0(
tentang +ahaya
o 2elakukan kegiatan -$1 s$d
-$.
o 2enyebutkan si5at +ahaya 0
- +ahaya merambat lurus
- +ahaya menembus benda
bening
- +ahaya da#at di#antulkan$
- +ahaya da#at dibiaskan
- +ahaya #utih terdiri dari
berbagai arna
o 2emahami si5at +ermin datar"
+ermin +ekung dan +ermin
+embung$
o 2emahami bayangan yang
ter%adi #ada +ermin datar"
+ermin +ekung" +ermin
+embung$
o 2emahami istilah dari
#emantulkan teratur"
bayangan semu" bayangan
o 2endemonstrasikan
si5at +ahaya yang
mengenai berbagai
benda 'bening"
berarna" dan
gela#($
o 2endeskri#sikan
si5at-si5at +ahaya
yang mengenai
+ermin datar dan
+ermin lengkung
'+embung atau
+ekung($
o 2enun%ukkan +ontoh
#eristia #embiasan
+ahaya dalam
kehidu#an sehari-
hari melalui
#er+obaan$
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran dan
un%uk ker%a
Uraian
7b%ekti5
,egiatan -$1
=lm$1)2
,egiatan -$2
=lm$1)3
,egiatan -$3
=lm$1))
,egiatan -$)
=lm$1))
,egiatan -$/
=lm$1)/
,egiatan -$-
=lm$1)-
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
- Kart!n tebal#
tiga kayu#
gunting#
elubang#
lamu senter#
gelas bening#
gelas
berwarna#
161
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
nyata" #embiasan" medium"
garis normal" s#ektrum$
#eristia #enguraian +ahaya
dalam kehidu#an sehari-hari$
o 2emahami baha benda
terlihat oleh mata karena
benda memantulkan +ahaya
o 2emahami baha mata tidak
da#at melihat benda yang
sangat ke+il$
o 2engetahui +ara men%aga
mata agar tidak rusak
- 2emba+a di tem#at terang
- Tidak memandang
langsung sumber +ahaya
yang menyilaukan$
o 2engetahui +a+at mata
- 8abun
%auh
- 8abun
dekat
- <a+at
mata
tua
o 2enyebutkan alat-alat o#tik
yang lain
- ,a+a
#embesar
- ,amera
- 2ikrosko#
- Tero#on
g
- Perisko#
- 73erhea
d
#royekto
r
o 2enun%ukkan bukti
baha +ahaya #utih
terdiri dari berbagai
arna$
o 2emberikan +ontoh
#eristia #enguraian
+ahaya dalam
kehidu#an sehari-
hari$
,egiatan -$4
=lm$1)4
,egiatan -$>
=lm$1)4
,egiatan -$.
=lm$1).
kaleng# batu#
kart!n#
trilek# lastik
bening# b!t!l
bening# air
jerni$ dan
berlumur
- Senter#
%ermin datar#
kertas $itam#
send!k
makan#
ulen#
ensil#
mangkuk
bening#bask!
m# selembar
kertas uti$2
162
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
o
-$2 2embuat suatu
karya1model"
misalnya
#erisko# atau
lensa dari bahan
sederhana
dengan
menera#kan
si5at-si5at
+ahaya$
<ahaya !an Si5at-
Si5atnya
!$ ,arya
berteknologi
sederhana
'hlm$1//(
<ahaya !an Si5at-
Si5atnya
<$ ,arya
berteknologi
sederhana
o 2embuat ka+a #embesar dari
air 'hlm$1//(
o 2embuat ka+a #embesar dari
bohlam 'hlm$1//(
o 2embuat kamera lubang
%arum 'hlm$1/-(
o 2embuat s#ektrum +ahaya
'hlm$1/4(
o 2embuat kaleidosko#
'hlm$1/4(
o 2embuat +akram arna
'hlm$1/>(
o 2embuat #erisko# 'hlm$1/.(
o 2enentukan model
yang akan dibuat
dengan menera#kan
si5at-si5at +ahaya"
misal #erisko#" atau
lensa sederhana$
o 2emilih dan
menentukan berbagai
alat1bahan yang
sesuai$
o 2enggunakan
bahan1benda yang
sesuai$
o 2embuat
karya1model yang
sesuai dengan
ran+angan$
o 2engu%i +ara ker%a
model yang dibuat$
o 2emodi5ikasi hasil
ran+angan untuk
menghasilkan
karya1model yang
terbaik$
o 2enera#kan #rinsi#
keselamatan ker%a$
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
2embuat
ka+a
#embesar dari
- &ir
- Bohlam
2embuat
kamera
lubang %arum
2embuat
s#ektrum
+ahaya
2embuat
+akram arna
2embuat
#erisko#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
- "lastik#
rantang#
an%i besar#
air# garam
daur#
b!ngka$an
es
- Kertas
kart!n#
elubang
kertas# k!tak
ke%il# segelas
air uti$#
send!k ke%il#
kertas k!ran2
- B!$lam
bekas#
!beng#
!lastik# karet
gelang# air
163
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
jerni$# kertas
k!ran
- Kaleng susu
bekas tana
enutu#
karet gelang#
kertas kalkir#
aku# alu
besi
- Kertas kart!n
uti$# gelas
bening#
kertas kart!n
berwarna
gela# senter
- K!tak bekas
asta gigi#
kertas
!t!ngan
kertas
beraneka
warna#
kart!n#
gunting# lem#
dan
enggaris#
- Kart!n warna
uti$# benang
kel!s dua
utas# %at air
warna mera$#
jingga#
kuning# $ijau#
biru# nila#
dan ungu#
gunting#
164
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
enggaris#
kuas# jangka2
165
Nama Se'(lah < ----------------------
Kelas!Pr(gram < V
Stan"ar K(m/etens* < 8- Memaham* /eru)ahan +ang terja"* "* alam "an hu)ungann+a "engan /enggunaan sum)er "a+a alam
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
4$1 2endeskri#si
kan #roses
#embentukan
tanah karena
#ela#ukan
Bumi dan &lam
Semesta
B$ Proses
#embentukan
tanah$ '=lm$141(
o 2emahami a#a itu #ela#ukan
o 2engetahui %enis #ela#ukan
dan memahami #rosesnya
- Pela#ukan 5isika
- Pela#ukan kimia
- Pela#ukan biologi
o 2enyebutka %enis tanah
berdasarkan kom#osisi
#enyusunnya
- Tanah ber#asir
- Tanah berhumus
- Tanah liat
- Tanah berka#ur
o 2en%elaskan #roses
#embentukan tanah
karena #ela#ukan$
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
-
4$2 2engidenti5ik
asi %enis-%enis
tanah
Bumi dan &lam
Semesta
B$ Proses
#embentukan
o 2engetahui %enis batuan
berdasarkan +ara
#embentukkannya
- Batuan beku
- Batuan sedimen
o 2engidenti5ikasi
kom#osisi dan %enis-
%enis tanah" misalnya
0 ber#asir" tanah liat"
humus$
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
Sumb
er:
Buku
166
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
tanah$ '=lm$141( - Batuan metamor5
o 2emahami #embentukan
batuan beku dan mengetahui
+ontohnya 0
- Batu a#ung
- Batu obsidian
- Batu granit
- Batu basal
batuan sedimen dan
mengetahui +ontohnya 0
- ,onglomerat
- Batu #asir Batuh ser#ih
- Batu gam#ing
- Breksi
batuan metamor5 dan
mengetahui +ontohnya 0
- Batu #ualam
- Batu sabak
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
4$3 2endeskri#si
kan struktur
bumi
Bumi dan &lam
Semesta
&$ 2engenal
Struktur Bumi$
'=lm$140(
o 2emahami #eta konse# bumi
o 2engetahui la#isan-la#isan
#ada bumi
- *a#isan &tmos5er
- *a#isan ,erak Bumi
- *a#isan 2antel Bumi
- *a#isan Inti Bumi *uar
- *a#isan Inti Bumi !alam
o 2enggambarkan
se+ara sederhana
la#isan-la#isan bumi
'la#isan inti" la#isan
luar dan kerak($ ?(
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
167
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
o 2emahami 5ungsi dari
la#isan atmos5er
o 2engetahui baha la#isan
atmos5er tersusun dari la#isan
- *a#isan Tro#os5er
- *a#isan Stratos5er
- *a#isan 2esos5er
- *a#isan Termos5er
o 2engetahui unsur
#embentukan
- *a#isan 2antel bumi
terbentuk dari mineral
silikat
- *a#isan Inti bumi luar
terbentuk dari besi" nikel
dan Vat lain$
- *a#isan inti bumi terbentuk
dari besi dan nikel #adat$
V
Alat:
4$) 2endeskri#si
kan #roses
daur air dan
kegiatan
manusia yang
da#at
mem#engaruh
inya
Bumi dan &lam
Semesta
<$ !aur &ir$
'=lm$14>(
tentang air
o 2enyebutkan kegunaan air
- 2inuman
- Pembersih
- Sarana olahraga
o 2emahami daur air
o 2engambar skema daur air
o 2en%elaskan
#entingnya air$
o 2enggambarkan
#roses daur air
dengan
menggunakan
diagram atau
gambar$
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
168
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
Alat:
4$/ 2endeskri#si
kan #erlunya
#enghematan
air
Bumi dan &lam
Semesta
<$ !aur &ir$
'=lm$14>(
tentang air
o 2emahami kegiatan manusia
terhada# daur air
o 2enyebutkan kerusakan
akibat kegiatan manusia
- hu%an asam
- air limbah
o 2emahami baha air tidak
akan habis karena adanya
daur air
o 2emahami baha #ersediaan
air bersih semakin
berkurang$
o 2enyebutkan +ara
menghemat air$ '=lm$1>2(
o 2engidenti5ikasi
kegiatan manusia
yang da#at
mem#engaruhi daur
air$
o 2elakukan
#embiasaan +ara
menghemat air$
Uraian
7b%ekti5
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
4$- 2engidenti5ik
asi #eristia
alam yang
ter%adi di
Indonesia dan
dam#aknya
bagi makhluk
hidu# dan
lingkungan
Bumi dan &lam
Semesta
!$ Peristia &lam
di Indonesia
'=lm$ 1>2(
D$ Sumber daya
&lam yang
o 2emahami baha #eritia
alam ada yang da#at di +egah
dan ada yang tidak da#at
di+egah
o 2enyebutkan akti3itas alam
- 6em#a bumi
- Tsunami
- 6unung meletus
o 2embuat suatu
la#oran berdasarkan
hasil #engamatan
atau #engalaman
#ribadi atau la#oran
surat kabar1media
lainnya tentang
#eristia alam
misalnya ban%ir"
Uraian
7b%ekti5
Tugas 4$1
=lm$1>/
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
169
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
tidak da#at
di#erbaharui
dan yang da#at
di#erbaharui$
'=lm$1>/(
- Ban%ir
- Tanah longsor
- To#an badai
o 2enyebutkan +ara men+egah
ban%ir dan menghemat
sumber daya alam
o 2enyebutkan sumber daya
alam yang tidak da#at
di#erbaharui dan yang da#at
di#erbarui
gem#a bumi" gunung
meletus$
o 2en%elaskan dam#ak
dari #eristia alam
terhada# kehidu#an
manusia" hean dan
lingkungan$
V
Alat:
4$4 2engidenti5ik
asi bebera#a
kegiatan
manusia yang
da#at
mengubah
#ermukaan
bumi
'#ertanian"
#erkotaan"
dsb(
Bumi dan &lam
Semesta
:$ <ara
menggunakan
sumber daya
alam$
'=lm$1>.(
o 2emahami +ara
menggunakan sumber daya
alam
- Tumbuhan dan hean
di#elihara dan
dikembangbiakan
- ;aduk untuk #engairan
dan tambak untuk
#erikanan
- Bahan tambang dibuat
tem#at #enambangan
o 2emahami a#a yang harus
dilakukan manusia untuk
men%aga kelestarian sumber
daya alam$
- 2enghemat #enggunaan
air dan listrik
- 2embuang sam#ah #ada
tem#at sam#ah
- 2enanami lingkungan
dengan tumbuhan
o 2engidenti5ikasi
kegiatan manusia
yang da#at
mem#engaruhi
#ermukaan bumi$
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
V
Alat:
170
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
Mengetahu*3
Ke/ala Se'(lah --------------------------
( ---------------------------------------------- )
NIP!NIK < ------------------------------
------------------------------------------ &A -----
( ---------------------------------------------- )
NIP!NIK < ------------------------------
171
172
173
Mata Pelajaran
Kelas VI (#) Semester $
174
Nama Se'(lah < ----------------------
Kelas!Pr(gram < VI
Al('as* 6a'tu < $A K 1A men*t
Stan"ar K(m/etens* < $- Memaham* hu)ungan antara 5*r*%5*r* ma'hlu' h*"u/ "engan l*ng'ungan tem/at h*"u/n+a
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o*
"nstr&men
1$1$ 2endeskri#sik
an hubungan
antara +iri-+iri
khusus yang
dimiliki hean
'kelelaar"
+i+ak" bebek(
dan
lingkungan
hidu#nya
<iri-+iri khusus
makhluk hidu#
&$ <iri +iri khusus
bebera#a %enis
hean
tentang makhluk hidu#
o 2em#ela%ari +iri khusus 0
- &lat #endeteksi benda
#ada kelelaar
'ekolokasi(
- ,aki lengket #ada +e+ak
dan tokek$
- *idah yang #an%ang dan
lengket #ada bunglon
dan landak semut
- Punuk #ada unta$
- 2ata dan #endengaran
yang ta%am #ada burung
hantu$
- Semburan air ikan
#emanah$
- 2em#ela%ari Bentuk
sederhana bunga karang
'koral($
o 2en+ari +ontoh
hean yang
memiliki +iri khusus
untuk memenuhi
kebutuhannya"
misalnya0 kelelaar
dan +i+ak
o 2endeskri#sikan
+irri khusus hean
yang ada di
sekitarnya" misalnya
kelelaar
mem#unyai alat
#endeteksi benda-
benda di sekitarnya
'sonar(
Tugas
Indi3idu
*a#oran Tugas 1$1
=lm$3
Tugas 1$2
=lm$)
Tugas 1$3
=lm$/
Tugas 1$)
=lm$>
) %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas VI
Alat:
- Buku atau
majala$
175
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o*
"nstr&men
1$2$ 2endeskri#sik
an hubungan
antara +iri-+iri
khusus yang
dimiliki
tumbuhan
'kaktus"
tumbuhan
#emakan
serangga(
dengan
lingkungan
hidu#nya
<iri-+iri khusus
makhluk hidu#
B$ <iri +iri khusus
bebera#a
tumbuhan
tentang makhluk hidu#
o 2em#ela%ari rongga udara
#ada teratai
o 2em#ela%ari kantung
semar dan 3enus si
#emakan serangga$
o 2em#ela%ari bau busuk
bunga ra55lesia
o 2em#ela%ari batang
#enyim#an air #ada kaktus$
o 2emberi +ontoh
tumbuhan yang
mem#unyai +iri
khusus untuk
memenuhi
kebutuhannya"
misalnya teratai$
o 2endeskri#sikan +iri
khusus tumbuhan
yang ada di
sekitarnya$
o 2engaitkan antara
+iri khusus yang
dimiliki tumbuhan
tersebut dengan
lingkungan
hidu#nya$
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
Tugas 1$/
=lm$.
Tugas 1$-
=lm$10
Tugas 1$4
=lm$11
*atihan soal
U%i
kom#etensi
- %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
- Buku atau
majala$
176
Nama Se'(lah <
Kelas!Pr(gram < VI
Al('as* 6a'tu < & K 1A men*t
Stan"ar K(m/etens* < &- Memaham* 5ara /er'em)ang)*a'an ma'hlu' h*"u/
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
2$1 2endeskri#sik
an
#erkembangan
dan
#ertumbuhan
manusia dari
bayi sam#ai
lan%ut usia
Perkembangbiakan
makhluk hidu#
&$ Perkembangan dan
#ertumbuhan
manusia$
tentang #erkembangan
tubuh manusia
o baha manusia mengalami
#ertumbuhan dan
#erkembangan
o 2en%elaskan dengan
diskusi tentang
#erkembangan manusia
mulai dari0
- Satu bulan
- !ela#an bulan
- *ima tahun
- Belasan tahun
- Usia deasa
- *an%ut usia
o 2endiskusikan
#erkembangan dan
#ertumbuhan
manusia dari bayi
sam#ai lan%ut usia
Tugas
,elom#ok
*a#oran dan
un%uk ker%a
2 %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
-
2$2 2endeskri#sik
an +iri-+iri
#erkembangan
Perkembangbiakan
makhluk hidu#
tentang #erkembangan
manusia$
o 2endiskusikan
#erubahan 5isik
tubuh laki-laki dan
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
Tugas 2$1
Tugas 2$2
2 %#
Sumb
er:
177
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
5isik anak
laki-laki dan
#erem#uan
B$ Perubahan 5isik
tubuh manusia
#ada masa
#ubertas$
o 2emahami saat rema%a '1-
E 20 tahun( laki-laki atau
#erem#uan mengalami
#ertumbuhan yang #esat$
o 2engetahui #ertumbuhan
#rimer dan sekunder #ada
laki-laki
o 2engetahui #ertumbuhan
#rimer dan sekunder #ada
#erem#uan
o 2engetahui +ara men%aga
kesehatan diri dan organ
re#roduksi$
#erem#uan #ada
masa #ubertas dan
#engaruhnya$
o 2en%aga kebersihan
organ-organ
re#roduksi
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
-
2$3 2engidenti5ik
asi +ara
#erkembangbi
akan
tumbuhan dan
hean
Perkembangbiakan
makhluk hidu#
<$ Perkembangbiakan
hean$
!$ Perkembangbiakan
tumbuhan$
o 2enger%akan tugas 2$3" 2$)"
2$/" 2$-" 2$4" 2$>
o 2engetahui +ara hean
berkembangbiak
- 2embelah diri dan
bertunas
- Bertelur
- 2elahirkan
- Bertelur-melahirkan
o 2emahami dan
menyebutkan +ara hean
membelah diri dan bertunas
- 2embelah diri 0 #rotoVoa
- Bertunas 0 anemon laut"
o 2emahami dan
o 2engidenti5ikasi
berbagai +ara hean
berkembang biak$
o 2embedakan +iri-
+iri antara hean
yang berkembang
biak dengan +ara
bertelur dan dengan
+ara melahirkan$
o 2engidenti5ikasi
berbagai +ara
tumbuhan
berkembang biak$
o 2enyim#ulkan
baha tumbuhan
Tugas
Indi3idu
!an
kelom#ok
Uraian
7b%ekti5
Tugas
,egiatan
Tugas 2$3$
=lm$2-
Tugas 2$)$
=lm$24
Tugas 2$/
=lm$ 32
Tugas 2$-$
=lm$3)$
Tugas 2$4$
=lm$3.$
Tugas$2$>$
=lm$)1$
1- %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
- Tanaman
178
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
bertelur 'o3i#ar(
- 2er#ati" elang" ayam"
- Ikan" serangga dan
am5ibi
o 2emahami dan
berkembangbiak dengan
melahirkan '3i3i#ar(
- ,u+ing" &n%ing" sa#i"
ki%ang
- Pesut" lumba-lumba"
#aus
o 2emahami dan
bertelur E melahirkan
'o3o3i3i#ar(
o 2en%elaskan +iri hean
bertelur dan melahirkan
o Perkembanganbiakan
tumbuhan dibagi men%adi
dua
- Vegetati5
- 6enerati5
o 2en%elaskan dan
memberikan +ontoh
#erkembangbiakan
3egetati5
o 2en%elaskan dan
memberikan +ontoh
#erkembangbiakan
3egetati5 buatan
o 2emahami #erkembang
biakan dengan stek
o 2emahami +ara
berkembang biak
dengan +ara 3egetati5
dan generati5$
o 2engidenti5ikasi
bagian-bagian bunga
dan bi%i sebagai alat
#erkembangbiakan
tumbuhan$
o 2en%elaskan #eran
#enyerbukan
o 2em#raktekkan +ara
membiakkan
tumbuhan" misalnya
stek dan +angkok$
jambu#
mangga atau
belimbing#
tana$# uuk
kandang#
isau#
gergaji# tali
ra.ia$#
!lybag2
179
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
memelihara
#erkembangbiakan
tumbuhan se+ara generati5
melalui #enyerbukan$
o 2enyebutkan bagian-
bagian bunga
#enyebukan dan
#embuahan
o 2enyebutkan +ara-+ara
#enyerbukan
2$) 2engidenti5ik
asi +ara
#erkembangbi
akan manusia
Perkembangbiakan
makhluk hidu#
D$ Perkembangbiakan
manusia$
o 2emahami +ara manusia
berkembangbiak manusia
#erkembangbiak manusia
Penyatuan sel telur dan sel
s#erma J #embuahan J
embrio J #erkembangan
bayi dalam rahim J bayi
o 2engetahui +alon bayi
mem#eroleh makan
o 2enger%akan u%i
kom#etensi dan latihan soal
=lm$)>$
o 2engidenti5ikasi
berbagai +ara
manusia berkembang
biak$
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
*atihan soal
U%i
kom#etensi
) %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
-
180
Nama Se'(lah < ----------------------
Kelas!Pr(gram < VI
20. Semester $ (satu)
Al('as* 6a'tu < $& K 1A men*t
Stan"ar K(m/etens* < 1- Memaham* /engaruh 'eg*atan manus*a terha"a/ 'ese*m)angan l*ng'ungan
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
3$1 2engidenti5ik-
asi kegiatan
manusia yang da#at
mem#engaruhi
keseimbangan alam
'ekosistem(
,eseimbangan
ekosistem
&$ Berbagai
kegiatan
manusia yang
da#at
mem#engaruhi
keseimbangan
ekosistem$
=lm$/3
tentang keseimbangan
ekosistem
o 2enyebutkan kegiatan
manusia yang da#at
mem#engaruhi keseimbangan
ekosistem$
- Penebangan dan
#embakaran hutan
- Penggunaan #u#uk dan
#estisida se+ara berlebihan
- Perburuan liar
- Perusakan terumbu karang
- Pembangunan industri
'#abrik(
o 2en%elaskan dam#ak dari
kegiatan manusia yang
ekosistem
o 2en%elaskan
berbagai kegiatan
manusia yang da#at
mem#engaruhi
kestabilan ekosistem"
misalnya
#enggunaan bahan
kimia dan
#enebangan hutan$
o 2eramalkan
#engaruh
#enggunaan bahan
kimia #ada
lingkungan melalui
#engamatan"
misalnya
#enggunaan #u#uk
dan #estisida se+ara
berlebihan$
Tugas
,elom#ok
*a#oran
=asil
diskusi
Uraian
7b%ekti5
Tugas 3$1
=lm$/0
) %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
-
181
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
o Sisa berdiskusi mengenai
kegiatan manusia yang da#at
ekosistem
3$2 2engidenti5ika-
si bagian tumbuhan
yang sering
diman5aatkan
manusia yang
mengarah #ada
ketidakseimbangan
lingkungan
,eseimbangan
ekosistem
B$ 2en+egah
ke#unahan
hean dan
tumbuhan$
=lm$/4
o 2emahami bagian tumbuhan
yang sering diman5aatkan
manusia dan mengarah #ada
#emusnahan %enisnya"
- kayu %ati 'mebel" #intu" dan
%endela(
- kayu +endana 'bahan
keran%inan" kosmetik"
minyak +endana(
- batang gaharu 'minyak
astiri(
- batang rotan 'mebel dan
kera%inan tangan(
o Berdiskusi mengenai +ara
manusia meman5aatkan
tunbuhan dengan bi%aksana$
o 2en+ari +ontoh
bagian tumbuhan
yang sering
diman5aatkan dan
mengarah #ada
#emusnahan
%enisnya" misalnya
kayu %ati dan kayu
+endana?($
o 2en%elaskan
berbagai +ara
#enanggulangannya"
misalnya #enanaman
tumbuhan kembali
dan
membudidayakan
tumbuhan langkah$
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
E 2 %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
-
182
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
3$3 2engidenti5ika-
si bagian tubuh
hean yang sering
diman5aatkan
manusia yang
mengarah #ada
ketidakseimbangan
lingkungan
,eseimbangan
ekosistem
B$ 2en+egah
ke#unahan
hean dan
tumbuhan$
=lm$/4
o 2emahami bagian hean
yang sering diman5aatkan
manusia dan mengarah #ada
#emusnahan %enisnya"
- 2a+an tutul dan harimau
'mantel dan #ermadani(
- <enderaasih 'to#i(
- Badak '+ula(
- 6a%ah 'gading untuk hiasan
rumah(
o Berdiskusi mengenai +ara
manusia meman5aatkan
tunbuhan dengan bi%aksana$
o 2enyebutkan +ara
menanggulangi #erburuan
dan #emusnahan
- 2elindungi hean dan
tumbuhan langkah
- 2elakukan
#embudidayaan hean dan
tumbuhan langkah
- 2enggunakan bahan
#engganti dari tumbuhan"
hean ternak atau sintesis
o 2en+ari +ontoh
bagian tubuh hean
yang sering
diman5aatkan dan
mengarah #ada
#emusnahan %enis
hean tersebut"
se#erti gading ga%ah
dan kulit ular ?($
o 2en%elaskan
berbagai +ara
#enanggulangannya"
misalnya mengganti
gading dengan
gading tiruan"
melarang #erburuan
hean langka"
membudidayakan
hean langka ?($
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
U%i
,om#etensi
=lm$ /.
*atihan soal
=lm$-1
- %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
-
183
Nama Se'(lah < ----------------------
Kelas!Pr(gram < VI
Al('as* 6a'tu < $A K 1A men*t
Stan"ar K(m/etens* < - Memaham* /ent*ngn+a /elestar*an jen*s ma'hlu' h*"u/ untu' men5egah 'e/unahan
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
)$1 2engidenti5ika
si %enis hean
dan tumbuhan
yangmendekati
ke#unahan
Pelestarian makhluk
hidu#
&$ =ean dan
tumbuhan
langkah$
tentang 2enger%akn tugas )$1
dan )$2
o 2emahami hean dan
tumbuhan yang ham#ir #unah
disebut hean dan tumbuhan
langkah
o 2enyebutkan hean yang
dilindungi
- Burung +endraasih
- Burung %alak
- Badak ber+ula satu
- =arimau sumatera
- ,omodo
- Panda gorila
- 7rang utan
o 2embuat da5tar dengan tabel
hean dan tumbuhan yang
dilindungi
o 2enyebutkan hean yang
dilindungi
o 2engum#ulkan %enis
hean dan tumbuhan
yangmendekati
ke#unahan
Tugas
Indi3idu
Tugas
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
Tugas )$1
=lm$ -.
Tugas )$2
=lm$40
) %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
-
184
- Bunga bangkai raksasa
- Bunga ra55lesia
- Bamblang
- ,esemek
- <endana
)$2 2endeskri#sika
n #entingnya
#elestarian
%enis makhluk
hidu# untuk
#erkembangan
Ilmu
Pengetahuan
&lam dan
kehidu#an
masyarakat
Pelestarian makhluk
hidu#
B$ Pentingnya
#elestarian
makhluk hidu#$
tentang hean dan tumbuhan
langkah
o 2emahami +ara agar hean
dan tumbuhan tidak #unah
- 2elindungi tem#at
hidu#nya
- 2engembangbiakkan
- 2elarang ke#emilikan
sata yang dilindungi
o 2enyebutkan tem#at lindung
untuk hean dan tumbuhan
- Suaka margasata
- <agar alam
- Taman nasional
- Taman hutan raya
- Taman isata alam
o 2enyebutkan tem#at khusus
untuk mengembangbiakkan
yaitu dengan membuat
#enangkaran" se#erti
#enengkaran buaya
sebagai tolak ukur
#emahaman materi
keseimbangan ekositem
o 2en%elaskan
berbagai +ara
#enanggulangannya"
misalnya #enanaman
tumbuhan kembali
dan
membudidayakan
tumbuhan langkah
o 2en%elaskan
berbagai +ara
#enanggulangannya"
misalnya mengganti
gading dengan
gading tiruan"
melarang #erburuan
hean langka"
membudidayakan
hean langka ?($
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
U%i
kom#etensi
=lm$4)
*atihan soal
=lm$4/
- %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
-
185
186
Nama Se'(lah < ----------------------
Kelas!Pr(gram < VI
Al('as* 6a'tu < $ K 1A men*t
Stan"ar K(m/etens* < 7- Memaham* sal*ng hu)ungan antara suhu3 s*0at hantaran "an 'egunaan )en"a
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
/$1 2embandingka
n si5at
kemam#uan
menghantarkan
#anas dari
berbagai benda
,onduktor dan
isolator #anas
&$ Benda
konduktor dan
isolator #anas$
tentang benda
o 2elakukan kegiatan /$1
tentang benda
o 2emahami si5at-si5at benda
yang berhubungan dengan
#anas yang diterima benda
tersebut$
o 2embedakan si5at benda
konduktor dan isolator #anas
o 2en%aab soal #ada lembar
kegiatan
tentang benda
o 2enyebutkan bebera#a benda
yang tergolong konduktor
- Sendok
- Paku"
o 2enyebutkan bebera#a benda
yang tergolong isolator
o 2embedakan arti
konduktor dan
isolator$
o 2elakukan
#er+obaan untuk
menyelidiki benda
yang bersi5at sebagai
konduktor dan
isolator #anas
o 2enggolongkan
benda yang bersi5at
sebagai konduktor
atau isolator #anas$
Tugas
Indi3idu
Tugas
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
,egiatan /$1
=lm$>0
) %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
- 6ilin# k!rek
ai# lidi#
kawat#
send!k
l!gam#
send!k
lastik#
187
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
- Plastik
- ,ayu
- ,ertas
- tembok
ensil#
ranting kayu#
benda-benda
lain2
/$2 2en%elaskan
alasan
#emilihan
benda dalam
kehidu#an
sehari-hari
berdasarkan
kemam#uan
menghantarkan
#anas
,onduktor dan
isolator #anas
B$ Bahan untuk
membuat
konduktor dan
isolator #anas$
o 2enger%akan tugas /$1
o 2enyebutkan kegunaan dari
logam dan +ontoh benda
dalam kehidu#an sehari-hari
- Sendo
k
- Paku
- Pan+i
- Penggorengan
- 6ar#u
o 2enyebutkan si5at dari ka+a
tembus #andang dan keras
ka+a dan +ontoh benda dalam
kehidu#an sehari-hari
o 2engulang materi
sebelumnya
o 2enyebutkan si5at dari kayu
dan #lastik yaitu tidak
menghantarkan #anas
kayu dan #lastik
- 6agang #ayung
- 6agagang a%an
- Tatakan gelas
o 2enyebutkan si5at dari kain
'bahan sandang( yaitu tidak
menghantarkan #anas
kain dan +ontoh benda di
da#ur #ela#is saat tangan
o 2embuat da5tar
nama alat-alat da#ur
dan alat-alat rumah
tangga yang bersi5at
konduktor atau
isolator$
o 2embedakan bahan-
bahan yang bersi5at
konduktor atau
isolator melalui
#engamatan$
Tugas
Indi3idu
Tugas
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
Tugas /$1
=lm$>1
U%i
kom#etensi
=lm$ >-
*atihan Soal
=lm$ >4
10 %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
-
188
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
memegang #a+i dan
#enggorengan #anas
o 2embuat da5tar #eralatan
da#ur yang terbuat dari
isolator
o 2enyebutkan #eralatan
rumah tangga yang
menggunakan bahan
konduktor dan isolator
- Setrika
- &lat #atri
- &lat masak
- me%a
189
Nama Se'(lah < ----------------------
Kelas!Pr(gram < VI
Al('as* 6a'tu < $ K 1A men*t
Stan"ar K(m/etens* < #- Memaham* 0a't(r /en+e)a) /eru)ahan )en"a
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
-$1 2en%elaskan
5aktor-5aktor
#enyebab #erubahan
benda '#ela#ukan"
#erkaratan"
#embusukan(
melalui #engamatan
Perubahan #ada
benda
&$ :aktor #enyebab
#erubahan
benda$
tentang #erubahan benda
o 2enger%akan tugas -$1 dan
-$2
o 2enyebutkan #enyebab
#erubahan benda
- Pela#ukan
- Perkaratan
- Pembusukan
o 2emahami #roses #ela#ukan
- Pela#ukan biologi
- Pela#ukan 5isika
#roses #ela#ukan
o 2emahami #roses #erkaratan
#erkaratan dengan diskusi
o 2emahami #enyebab
#embusukan #ada makanan
#embusukan
o 2engidenti5ikasi
#enyebab #erubahan
benda dengan
berbagai kondisi
'misalnya" #ela#ukan
kayu" #erkaratan
logam" dan
membusuknya
makanan( dan
menun%ukkan +ara
menghambatnya
o 2endeskri#sikan
#erubahan berbagai
benda dengan
kondisi yang berbeda
o 2en%elaskan
berdasarkan hasil
#engamatan baha
baha tingkat
#erubahan benda
di#engaruhi oleh
Tugas
Indi3idu
Tugas
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
Tugas -$1
=lm$./
Tugas -$2
=lm$.4
- %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
- "aku baru#
air# gelas
lastik# r!ti
tawar#
190
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
- 2emberi bahan #engaet
- 2emanaskan makanan
- 2engasinkan makanan
- 2engasa#kan makanan
- 2enyim#an makan di
kulkas
o 2enyebutkan bahan
#engaet alami dan buatan
berbagai kondisi"
misalnya0 suhu"
kelembaban" ada
tidaknya kuman" dan
aktu$
o 2enggolongkan
#erubahan #ada
berdasarkan 5aktor
yang
mem#engaruhinya"
misalnya0 #ela#ukan
kayu akibat #roses
#embusukan"
#erkaratan akibat
kelembaban"
#embusukan akibat
#roses #enguraian$
-$2 2engidenti5ik-
asi 5aktor-5aktor
yang menentukan
#emilihan
benda1bahan untuk
tu%uan tertentu
'karet" logam" kayu"
#lastik( dalam
kehidu#an sehari-
hari
Perubahan #ada
benda
B$ :aktor #enentu
dalam memilih
benda atau
bahan
#erubahan #ada benda
o 2enyebutkan kegunaan
masing-masing benda sesuai
dengan si5at-si5atnya
o 2embahas latihan soal$
=lm$10.
o *atihan ulangan semester$
o 2engidenti5ikasi
si5at-si5at benda1
bahan untuk
ke#erluan tertentu"
misalnya0 karet
bersi5at lentur" logam
bersi5at menghantar
#anas" kayu bersi5at
#enghambat #anas"
#lastik bersi5at keda#
air$
o 2enentukan
kegunaan bahan-
bahan tersebut dalam
kehidu#an sehari-
hari$
Tugas
Indi3idu
Tugas
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
,egiatan -$1
=lm$101
U%i
kom#etensi
=lm$44
*atihan soal
=lm$10/
*atihan
ulangan
umum
=lm$10.
> %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
- =mber#
%angkul#
intu ruma$
191
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
192
Mengetahu*3
Ke/ala Se'(lah --------------------------
( ---------------------------------------------- )
NIP!NIK < ------------------------------
------------------------------------------ &A -----
( ---------------------------------------------- )
NIP!NIK < ------------------------------
193
194
195
Mata Pelajaran
Kelas VI (#) Semester &
196
Nama Se'(lah < ----------------------
Kelas!Pr(gram < VI
24. Semester <& ("ua)
Al('as* 6a'tu < $# K 1A men*t
Stan"ar K(m/etens* < 8- Mem/ra't*''an /(la /enggunaan "an /er/*n"ahan energ*
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&
m(er)
a*an) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-on
to*
"nstr&men
4$1 2elakukan
#er+obaan untuk
menyelidiki
hubungan antara
gaya dan gerak
'model %ungkat
%ungkit"
kata#el1model
traktor
sederhana energi
#egas(
Dnergi dan
Perubahannya
:$ 6aya dan Benda
tentang gaya
o 2elakukan kegiatan 4$1"
4$2" dan 4$3
o Peman5aatan gaya dalam
berbagai #eralatan 0
- &lat #anah
- ,ata#el
- Bungkat-%ungkit
o 2embahas kegiatan 4$2
dan 4$3
o 2elakukan diskusi
tentang kegiatan tersebut
o 2enagih tugas #ertemuan
sebelumnya
o 2embuat model
untuk menun%ukkan
gaya #engaruh
terhada# gerak"
misalnya0 membuat
model %ungkat %ungkit
dan kata#el$
2en%elaskan berbagai
5aktor yang
mem#engaruhi gerak
benda" misalnya
tarikan karet #ada
keta#el" gerak
%ungkat-%ungkit$
o 2emberi +ontoh
#enggunaan alat yang
berhubungan dengan
gaya dan gerak dalam
kehidu#an sehari-hari$
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran dan
un%uk ker%a
Uraian
7b%ekti5
,egiatan 4$1
=lm$11/
,egiatan 4$2
=lm$11-
,egiatan 4$3
=lm$11-
Tugas 4$1
=lm$11>
- %#
Sum
ber:
Buk
u SAINS SD
Kela
s VI
Alat:
- B!la
lastik#
ranting
!$!n
berbentuk
># tali karet#
kulit bekas
197
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&
m(er)
a*an) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-on
to*
"nstr&men
o 2en%elaskan 5aktor yang
mem#engaruhi gerak
benda
o 2enyebutkan alat-alat
yang berhubungan dengan
gaya dan gerak
- Semakin se#eda
- 2esin %ahit
- &lat timba air
- &lat #enggerek bendera
o 2emahami +ara ker%a dari
alat-alat yang
berhubungan dengan gaya
dan gerak di atas$
tas atau
seatu#
isau# batu
ke%il# aan
dan batu
bata2
4$2 2enya%ikan
in5ormasi
tentang
#er#indahan dan
#erubahan
energi listrik
Dnergi dan
Perubahannya
6$ Dnergi listrik
tentang energi listrik
o 2enger%akan kegiatan 4$)"
4$/" 4$-" 4$4" 4$>$
o 2enger%akan u%i
kom#etensi$ dan *atihan
soal$
o 2emahami #rinsi# ker%a
sumber energi listrik
generator
o 2enyebutkan #enggerak
#embangkit listrik
- Tenaga air
- Tenaga diesel
- Tenaga ua#
- Tenaga nuklir
- Tenaga #anas bumi
o 2enun%ukkan ge%ala
kelistrikan" misalnya 0
#engaruh menggosok
benda$
o 2engidenti5ikasi
berbagai sumber
energi listrik$
o 2embuat rangkaian
listrik sederhana
dengan berbagai
3ariasi$
o 2enggolongkan
benda-benda yang
bersi5at konduktor dan
isolator listrik$
o 2enun%ukkan
berbagai #erubahan
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
kegiatan 4$)
=lm$11.
kegiatan 4$/
=lm$122
kegiatan 4$-
=lm$123
kegiatan 4$4
=lm$12)
kegiatan 4$>$
=lm$12/
u%i kom#etensi
=lm$12.
10 %#
Sum
ber:
Buk
u SAINS SD
Kela
s VI
Alat:
- "enggaris#
kertas#
buku
- Kabel (<
198
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&
m(er)
a*an) $lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-on
to*
"nstr&men
- Tenaga matahari
- Tenaga angin
o 2en%elaskan #roses ker%a
#embangkit listrik
o 2emahami bagian dari
baterai" aki dan dinamo
se#eda
o 2emahami #rinsi# ker%a
sumber energi Baterai"
&ki 'akumulator( !inamo
se#eda
o 2en%elaskan #erubahan
energi listrik
o 2enyebutkan alat-alat
yang menggunakan energi
listrik
o 2engelom#okan benda
yang menggunakan listrik
dari P*TN
o 2engelom#okan benda
yang menggunakan listrik
dari baterai
o 2enyebutkan alat ukur
listrik
- 7hmmeter
- &m#eremeter
- Voltmeter
- &V7 meter
bentuk energi listrik"
misalnya energi listrik
men%adi energi gerak"
bunyi dan #anas$
o 2en+ari +ontoh alat
rumah tangga yang
meman5aatkan
#erubahan energi
listrik$
*atihan soal$
=lm$131
%m# lamu
:#( V#
baterai
199
Nama Se'(lah < ----------------------
Kelas!Pr(gram < VI
Al('as* 6a'tu < $# K 1A men*t
Stan"ar K(m/etens* < 9- Memaham* /ent*ngn+a /enghematan energ*
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
>$1 2engidenti5ika
si kegunaan
energi listrik
dan
ber#artisi#asi
dalam
#enghematanny
a dalam
kehidu#an
sehari-hari
2enera#kan konse#
energi gerak
D$ Penggunaan alat
listrik
:$ Penggunaan
bahan bakar
6$ =emat energi
tentang listrik
o Tugas >$1 dan >$2
o 2enyebutkan alat yang
menggunakan listrik sebagai
sumber energi
o 2emahami +ara men%aga
keselamatan saat
menggunakan listrik
o 2emahami #eristia
korsleting dan +ara
#en+egahannya
o 2engetahui 5ungsi dari
sekring
o 2enyebutkan bahan bakar
selain listrik
o 2emahami menga#a minyak
tanah masih di#ergunakan
o 2enyebutkan bahan bakar
untuk berbagai trans#ortasi
o 2enun%ukkan alat-
alat rumah tangga
yang menggunakan
energi listrik$
o 2engidenti5ikasi
kegunaan energi
listrik dalam rumah
tangga$
o 2em#raktikkan
+ara-+ara menghemat
energi di rumah atau
di sekolah$
o 2emberikan alasan-
alasan #entingnya
menghemat energi"
karena sumber energi
di bumi %umlahnya
terbatas$
Tugas
Indi3idu
dan
,elom#ok
*a#oran
Uraian
7b%ekti5
Tugas >$1
=lm$12/
Tugas >$2
=lm$12-
- %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
- Kertas
kart!n#
200
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
o 2emahami baha bahan
bakar akan habis %ika di
#ergunakan terus menerus
o 2emahami #roses
#embentukkan kembali bahan
bakar 5osil amat lama
o Berdiskusi tentang hubungan
antara dam#ak hemat energi
terhada# #olusi dan +ara
untuk menghemat energi
201
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
>$2 2embuat suatu
karya1model
yang
menggunakan
energi listrik
'bel listrik 1
alarm 1 model
lam#u lalu
lintas 1 ka#al
terbang 1
mobil-
mobilan 1
model
#enerangan
rumah(
2enera#kan konse#
energi gerak
=$ ,arya yang
menggunakan
energi listrik$
=lm$1)2$
#embuatan lam#u lalu lintas"
bel listrik" dan bel #engaman
o 2en%elaskan kiner%a dari
karya lam#u lalu lintas" bel
listrik" dan bel #engaman
o 2embuat la#oran" dan
men%aab #ertanyaan
berkaitan dengan karya
lam#u lalu lintas" bel listrik"
dan bel #engaman
o 2enger%akan u%i kom#etensi"
dan latihan soal
o 2enentukan karya
yang akan dibuat$
o 2eran+ang suatu
karya1alat yang
menggunakan energi
listrik" misalnya
alarm" bel listrik"
model lam#u lalu
lintas" ka#al terbang"
mobil-mobilan$
dan bahan yang
sesuai ran+angan$
o 2engidenti5ikasi
hubungan antara
benda1bahan yang
digunakan dengan
kiner%a karyanya$
o 2engu%i hasil
ran+angan$
o 2enyem#urnakan
karya yang dibuat
untuk menghasilkan
karya yang sesuai
tu%uan$
Tugas
Indi3idu
!an
kelom#ok
Uraian
7b%ekti5
U%i
kom#etensi
=lm$1)-
*atihan Soal$
=lm$1)4
10 %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
- Tiga lamu#
tiga temat
lamu# -
baterai :2( V#
saklar# kabel#
erekat2
- Kawat# baut
besar# besi
lentur 4:<
%m?# baterai#
kaleng
minum
bekas#
- Bel listrik#
baterai#
emberat
l!gam#
gabus# ia
202
Kompete
nsi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-o
nto*
"nstr&men
aral!n#
isau dan
aan2
203
Nama Se'(lah < ----------------------
Kelas!Pr(gram < VI
Al('as* 6a'tu < 1A K 1A men*t
Stan"ar K(m/etens* < :- Memaham* matahar* se)aga* /usat tata sur+a "an *ntera's* )um* "alam tata sur+a
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
.$1 2endeskri#sika
n sistem tata
surya dan
#osisi
#enyusun tata
surya
Bumi dan &lam
Semesta
&$ Tata Surya
'=lm$1/3(
tentang tata surya
o 2engetahui baha matahari
adalah #usat dari tata surya
yang di kelilingi oleh#lanet-
#lanet$
o 2enyebutkan #enyebab
#lenet-#lanet mengelilingi
matahari
o 2embuat keterangan
mengenai matahari
o 2emahami #erbedaan antara
#lanet dengan matahari
o 2enyebutkan #lanet-#alanet
yang mengelilingi matahari
o 2enagih tugas #ertemuan
sebelumnya
o 2emahami #engertian dari
- 7rbit
- 8e3olusi
- 8otasi
o 2engenali #lanet-
#lanet dan benda-
benda langit yang
beredar mengelilingi
matahari$
o 2endeskri#sikan
#osisi #lanet-#lanet
dalam tata surya$
o 2endeskri#sikan
#eredaran #lanet-
#lanet di dalam tata
surya$
o 2embuat
#erbandingan ukuran
anggota-anggota tata
surya dengan skala
yang te#at ?($
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
Tugas .$1
=lm 1-2
12 %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
-
204
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
o 2engetahui kala re3olusi dan
rotasi suatu #lanet
o 2emahami #engelom#okkan
#lanet luar dan #lanet dalam
o 2engetahui +ara melihat
#lanet dengan telesko#
o 2emahami si5at dan keadaan
#lanet 0 2erkurius" Venus "
Bumi" 2ars" Bu#iter"
Saturnus" Uranus" Ne#tunus
tentang tata surya
o 2emahami si5at dan keadaan
benda langit se#erti 0
- 2eteor dan meteorid
- ,omet
- &steroid dan Planetoid
- Satelit
.$2 2endeskri#sika
n #eristia
rotasi bumi"
re3olusi bumi
dan re3olusi
bulan
Bumi dan &lam
Semesta
!$ 6erakan Bumi
dan Bulan
'=lm$1--(
tentang gerak bumi
o 2elakukan kegiatan .$1".$2"
.$3
o 2emahami analogi rotasi
bumi dengan sebuah gasing
o 2engetahui lamanya rotasi
bumi selama sehari adalah 2)
%am
o 2en%elaskan #engaruh rotasi
- Ter%adinya siang dan
malam
- Ter%adinya gerak semu
harian bintang
- Ter%adinya #erbedaan
o 2endemonstrasikan
dengan
menggunakan model
#eristia rotasi bumi
$
o 2endeskri#sikan
akibat #eristia
rotasi bumi dengan
menggunakan model
misal0 ter%adinya
siang dan malam dan
#erbedaan aktu$
o 2endemonstrasikan
gerakan bumi
mengelilingi
Tugas
Indi3idu
dan
kelom#ok
Uraian
7b%ekti5
,egiatan .$1
=lm$1-4
,egiatan .$2
=lm$140
,egiatan .$3
=lm 143
- %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
Alat:
- &l!be# lamu
205
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
aktu
o 2emahami baha bumi
beredar mengelilingi matahari
o 2engetahui kemiringan bumi
saat megitari matahari yaitu
23W dari garis tegak lurus
#ada ekli#tika
o 2en%elaskan #engaruh
re3olusi bumi yaitu ter%adinya
#erubahan musimdibelahan
bumi utara dan belahan bumi
selatan
o 2en%elaskan #ergerakan
bulan dalam #eredarannya
- Ber#utar #ada #orosnya
- 2engelilingi bumi
'bere3olusi(
- Bulan dan bumi
mengelilingi matahari
o 2engetahui kedudukan
re3olusi bulan" dengan
memahami 5ase-5ase bulan
matahari 're3olusi($
o 2em#eragakan
dengan
menggunakan model
re3olusi bulan
mengelilingi bumi$
senter
- B!la kaki#
kertas sid!l#
sel!ti
.$3 2en%elaskan
ter%adinya
gerhana bulan
dan gerhana
matahari
Bumi dan &lam
Semesta
B$ 6erhana bulan
dan matahari
'=lm$14/(
tentang gerakan bulan dan
bumi
o 2elakukan kegiatan .$) dan
.$/
o 2emahami istilah dari 0
- Umbra
- Penumbra
o 2en%elaskan #enyebab
gerhana bulan total dan
o 2enggambarkan
ter%adinya gerhana
bulan dan matahari$
o
o 2engenali bebera#a
bentuk gerhana
matahari dan bulan
menggunakan model
atau +harta$
Tugas
Indi3idu
dan
kelom#ok
Uraian
7b%ekti5
,egiatan .$)
=lm$144
,egiatan .$/
=lm 14>
) %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
206
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
gerhana bulan sebagian
tentang gerakan bulan dan
bumi
o 2emahami hal-hal #enting
mengenai gerhana matahari
- 6erhana matahari hanya
mungkin ter%adi #ada saat
bulan baru
- Bagian matahari yang
tertutu#lebih dahulu adalah
bagian sebelah kanan
'barat(
- 6erhana matahari total
#aling lama berlangsung
selama 4 menit
- 6erhana matahari hanya
dialami oleh sebagian bumi
#ada siang hari
Alat:
- B!la besar#
b!la ke%il#
senter
.$) 2en%elaskan
#erhitungan
kalender
2asehi dan
kalender
=i%riah
Bumi dan &lam
Semesta
<$ Sistem
#enanggalan
'=lm$1>0(
tentang sistem #enanggalan
o 2emahami sistem
#enanggalan0
- Tahun masehi atau tahun
syamsiah
- Tahun komariyah atau
tahun hi%riyah
o 2enyebutkan nama-nama
bulan #ada tahun masehi
o 2enyebutkan nama-nama
bulan #ada tahun komariyah
o 2elakukan tugas .$2$
o 2en%elaskan sistem
#enanggalan atau
kalender 'kalender
2asehi dan kalender
=i%riah( serta
hubungannya dengan
re3olusi bumi$
o 2en%elaskan dasar
#erhitungan tahun
masehi dan dasar
#erhitungan tahun
=i%riah$
Tugas
Indi3idu
Uraian
7b%ekti5
Tugas .$2
=lm$1>1
Tugas .$3
=lm$1>2
U%i
kom#etensi
=lm$1>)
*atihan soal
=lm$ 1>-
*atihan
> %#
Sumb
er:
Buku
SAINS SD
Kelas
VI
207
Kompet
ensi Dasar
Materi
Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
ela!ar
"ndikator
Pen#apaian
Kompetensi
Penilaian
$
lokasi
%akt&
'&m
(er) a*an)
$lat
+
enis
,agi*an
e
nt&k
"nstr&men
-ont
o* "nstr&men
=lm$1>1
o 2elakukan u%i kom#etensi$
o 2embahas latihan soal
o 2embahas latihan ulangan
semester
ulangan
umum
=lm$ 1.1
Alat:
-
Mengetahu*3
Ke/ala Se'(lah --------------------------
( ---------------------------------------------- )
NIP!NIK < ------------------------------
------------------------------------------ &A -----
( ---------------------------------------------- )
NIP!NIK < ------------------------------
208

Silabus Ipa

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Ipa

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Silabus Pembelajaran

Tingkat SD, MI, DAN SDLB 1

You might also like