UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

Cu titlu de manuscris
C.Z.U.: 811.1111(043.3)




CREANGA OXANA


CONCEPTUL DE CENTRU DEICTIC N TEXTUL NARATIV
(N BAZA MATERIALULUI DIN LIMBA ENGLEZ)

10.02.04 LIMBI GERMANICE (LIMBA ENGLEZ)

Tez de doctor n filologie



Conductor tiinific: Cincilei Cornelia,
dr. n filol., conf. univ.



Autorul: Creanga Oxana






CHIINU, 2012


2















Creanga Oxana, 2012

















3

CUPRINS
ADNOTRI...5
LISTA ABREVIERILOR....8
INTRODUCERE......9

1. DEIXISUL N CADRUL PARADIGMEI LINGVISTICE MODERNE
1.1. Evoluii epistemice generale i paradigma lingvistic modern..18
1.2. Implicaiile schimbrilor epistemice asupra cercetrii deixisului ...23
1.2.1. Cercetrile asupra deixisului n epoca structuralismului....23
1.2.2. Categoria deixisului ca manifestare a antropocentrismului lingvistic...26
1.3. Conceptul de centru deictic, situaia discursiv i coordonatele centrului deictic...29
1.4. Corelaia deixisului cu alte categorii ale actului comunicativ......37
1.5. Proiecia deictic n diverse tipuri de discursuri ..42
1.6. Tipuri deictice: deixis primar versus deixis derivat.........44
1.6.1. Deixis textual ....45
1.7. Specificul manifestrii deixisului n discursul conversaional i n textul narativ.......47
1.8. Concluzii la capitolul 1.51

2. TEXTUL NARATIV ENGLEZ DIN PERSPECTIVA CATEGORIEI DEICTICE
2.1. Centrul deictic n cadrul comunicativ al discursului ficional..........52
2.1.1. Centrul deictic la nivelul comunicrii autor-cititor...53
2.1.2. Centrul deictic la nivelul medierii ficionale: relaia narator-naratar........56
2.1.3. Centrul deictic la nivelul interaciunii personajelor......58
2.2. Teoria deplasrii deictice .....59
2.3. Centrul deictic i categoria naratologic a perspectivei....62
2.3.1. Tipologia perspectivei narative.68
2.4. Coordonatele centrului deictic n textul narativ englez.....71
2.4.1. Coordonata spaial: UNDE.........71
2.4.2. Coordonata temporal: CND.....79
2.4.3. Coordonata personal: CINE .......83
2.4.3.1. Coordonata personal CINE subiect al percepiei............83
2.4.3.1.1. Verbele de percepie vizual n stabilirea coordonatei CINE....85
2.4.3.2. Coordonata personal CINE subiect al strilor de contiin......90
4

2.4.3.3. Coordonata personal CINEsubiect al discursului....93
2.4.4. Obiectul centrului deictic: PE CINE/CE..........99
2.5. Deplasarea centrului deictic n plan intratextual.....100
2.5.1. Deplasarea coordonatei temporale a centrului deictic ....102
2.5.2. Deplasarea coordonatei spaiale a centrului deictic ....103
2.5.3. Deplasarea coordonatei personale a centrului deictic......104
2.5.3.1. Desemnarea personajelor indiciu al deplasrii centrului deictic....105
2.5.3.2. Verbele de comunicare indiciu al schimbului de perspectiv....107
2.6. Concluzii la capitolul 2........113

3. TEHNICI DE CONSTITUIRE I DE DEPLASARE A CENTRULUI DEICTIC N
CADRUL NIVELURILOR DE COMUNICARE N TEXTUL NARATIV ENGLEZ
3.1. Manifestarea centrului deictic al autorului la nivelul extradiegetic al discursului narativ sau
dilema existenial a autorului.115
3.2. Forme de reprezentare a discursului indicii ale deplasrii centrului deictic de la nivelul
medierii ficionale la cel al aciunii ....125
3.2.1. Co-ocurena instanei naratorului i a centrului deictic intern n cadrul aceluiai
enun....126
3.2.2. Deplasarea centrului deictic i actualizarea perspectivei interne n lipsa unor indici ai
atribuirii...131
3.3. Actualizarea centrului deictic la nivelul aciunii.....138
3.3.1. Cazuri de suprapunere a centrului deictic al naratorului i al personajelor n cadrul
focalizrii colective....138
3.3.2. Scenariul deplasrii centrului deictic n cadrul focalizrii variabile....141
3.3.3. Constituirea centrului deictic deviant......146
3.4. Concluzii la capitolul 3........150

CONCLUZII GENERALE I RECOMANDRI............151
BIBLIOGRAFIE......154
ANEXA 1. Glosar de termeni.......169
DECLARIE PRIVIND ASUMAREA RSPUNDERII.175
CV AL AUTORULUI..176

5

ADNOTARE
Creanga Oxana Conceptul de centru deictic n textul narativ (n baza materialului din
limba englez), tez de doctor n filologie, specialitatea 10.02.04 Limbi germanice,
Universitatea de Stat din Moldova, Chiinu, 2012.

Structural teza const din introducere, trei capitole, concluzii i recomandri, bibliografie
(240 de titluri), glosar, 153 de pagini de text de baz. Rezultatele obinute la tema tezei sunt
reflectate n 14 lucrri tiinifice.

Cuvinte-cheie: deixis, proiecie deictic, situaie discursiv, referenialitate, centrul
deictic n textul narativ, cadrul comunicativ al discursului ficional, instan narativ, discurs
indirect liber rostit/mental, deplasarea centrului deictic, discontinuitate.

Domeniul de studiu este centrul deictic i proieciile lui n textul narativ englez la
confluena cercetrilor lingvistice i naratologice.

Scopul i obiectivele propuse rezid n elucidarea scenariilor de orientare a cititorului n
universul textului narativ prin reliefarea mecanismelor lingvistice i infereniale de manifestare a
centrului deictic.

Noutatea i originalitatea tiinific const n analiza mecanismelor de nelegere i
interpretare a textului ficional de pe poziiile tradiiei lingvistice, prin utilizarea conceptului de
categorie deictic, reactualizat n cadrul epistemei moderne antropologice, i prin extrapolarea
centrului deictic din situaia discursiv canonic la textul narativ. Examinarea multidisciplinar a
concepiilor naratologice i cognitive asupra perspectivei i, respectiv, a implicrii narative a
cititorului, precum i a concepiilor lingvistice de analiz a subiectivitii n limbaj a permis
elaborarea unui model lingvistic de interpretare a textului narativ, care subsumeaz trei
dimensiuni structurale de baz categoria persoanei (CINE), a spaialitii (UNDE) i a
temporalitii (CND).

Problema tiinific important soluionat n domeniul de investigaie vizeaz
dezvoltarea unui model explicativ de orientare a cititorului n cadrul comunicrii ficionale
trinivelare n baza stabilirii proieciilor centrului deictic la fiecare dintre aceste niveluri.
Semnificaia teoretic i valoarea aplicativ sunt determinate de abordrile
interdisciplinare ale unor subiecte importante de lingvistic i de naratologie. Aplicarea
aparatului metodologic bazat pe conceptul de centru deictic la analiza perspectivei narative
contribuie la o mai bun nelegere a faptului cum se manifest Omul n limb i prin limb, n
general, cu un accent deosebit pe mijloacele folosite n acest sens n limba englez.

Implementarea rezultatelor tiinifice este posibil n cadrul noilor cercetri n baza
tematicii investigate. n acelai timp, rezultatele cercetrii prezint importan pentru cursuri
universitare de analiz textual, naratologie, hermeneutic, gramatica textului, pragmatica
textului, lingvistica textului, stilistic.


6


(
)
, 10.02.04 - ,
, , 2012.
: , , ,
, 240 , , 153 .
14 .

: , ,
, , ,
, ,
, , .



.



.



, , -
,
.
,
,
, :
(), () ().

,
, ,

.



. ,

.

. ,
, , .

7

ANNOTATION
Creanga Oxana The Concept of Deictic Centre in the Narrative Text (Based on English
Language Materials). Thesis for the Doctors Degree in Philology, specialty 10.02.04
Germanic Languages, Moldova State University, Chisinau, 2012.

The thesis comprises an introduction, three chapters, conclusions and recommendations, a
bibliography of 240 entries and a glossary. The basic text of the thesis covers 153 pages. The
results of the present study were published in 14 research articles.

Key words: deixis, deictic projection, canonical situation of utterance, referentiality,
narrative deictic centre, the model of fictional narrative communication, narrative entity, free
indirect discourse, deictic centre shift, discontinuity.

The domain of study is the deictic centre and its projection in English narrative texts at
the crossroads of linguistic and narratological approaches.

The goal and objectives of the research are to elucidate the mechanisms of readers
orientation in the narrative world, through identifying the linguistic and inferential means of
deictic centre actualization.

The research novelty and originality resides in the attempt to uncover the mechanisms
of narrative text comprehension and interpretation while relying upon the linguistic tradition, via
using the concept of deictic category re-actualized within the modern anthropological paradigm,
and via extrapolating the construct of deictic centre from the canonical situation of utterance onto
the field of text analysis. The comparative study of narratological and cognitive approaches to
perspective and readers involvement in the narrative world, on the one hand, and the linguists
concern with discourse subjectivity, on the other hand, proved very productive in creating a
linguistic model of text interpretation that encompasses the major elements of text composition -
perceptual-cognitive dimension (WHO), spatial dimension (WHERE), and temporal dimension
(WHEN).

The important scientific problem solved in the investigated area. The research
develops a model that explicates the readers orientation within the three-level structure of
fictional narrative communication, based on the identification of the deictic centre at each level.

The theoretical value of the research is determined by the interdisciplinary approach to
some major issues discussed in linguistics and narratology. The application of deictic centre
methodology to the analysis of narrative perspective contributes to a better understanding of how
Man is reflected in language and through language, with a specific focus on linguistic means used
for this purpose in the English language.

The practical value of the research. The results of the study can serve to further
investigations on various aspects of the problems discussed. The study can also enrich the content
of such university courses as Text Analysis, Narratology, Hermeneutics, Text Grammar,
Pragmatics and Stylistics.


8

LISTA ABREVIERILOR
CD (rom.) = centru deictic
TDD (eng.) = teoria deplasrii deictice
DDL (rom) = discurs direct liber
DIL (rom) = discurs indirect liber
NRA (eng.) = Narrative Report of the Action (reprezentarea aciunilor)
NRSA (eng.) = Narrative Report of Speech Acts (discursul narativizat)
IS (eng.) = Indirect Speech (discursul indirect)
FIS (eng.) = Free Indirect Speech (discursul indirect liber)
DS (eng.) = Direct Speech (discursul direct)
FDS (eng.) = Free Direct Speech (discursul direct liber)





















9

INTRODUCERE
Actualitatea i importana problemei abordate. Instituirea noii paradigme lingvistice
antropocentrice, ncepnd cu a doua jumtate a secolului al XX-lea, a condus inevitabil la
reconsiderarea unui ir de fenomene lingvistice din perspectiva teoretico-metodologic i
aplicativ.
Deixisul n cadrul paradigmei lingvistice moderne capt o nou abordare, fiind
recunoscut drept categorie universal ce funcioneaz la toate nivelurile limbii. Caracterul
universal al categoriei este condiionat de universalitatea conceptelor pe care deixisul se bazeaz,
subiectul spaiul timpul, dimensiuni eseniale ce actualizeaz actul concret al vorbiri.
Procesul de comunicare nu poate fi conceput fr elementele constituente de baz vorbitor i
asculttor; enunarea nu are loc n afara timpului i spaiului. Mai mult dect att, indexicalitatea,
caracterul de baz al deixisului, se regsete n orice sistem lingvistic.
Studiul de fa se situeaz la confluena naratologiei i lingvisticii, particularitate
determinat de aspectul interdisciplinar al epistemei lingvistice actuale, promovat de emineni
savani precum Tz. Todorov, R. Jakobson, R. Barthes, G. Genette. Cotitura antropocentric care
a marcat direciile de cercetare din lingvistic n ultimele decenii acord o prioritate net
discursului n toat complexitatea i varietatea sa tipologic.
Aplicarea aparatului conceptual din domeniul gramaticii generativ-transformaionale la
analiza conversaional, analiza discursului, naratologie, gramatica povestirii s-a manifestat i
prin reluarea modelului comunicativ n textul literar. O consecin important a acestor practici a
constituit extinderea domeniilor de manifestare a deixisului, acesta ajungnd, n cele din urm, s
dein un rol central n conturarea perspectivei narative [132, p. 35]. Drept rezultat, se produce
extrapolarea cercetrilor asupra deixisului de la discursul situaional la cel ficional. Acest
fenomen implic necesitatea investigrii exhaustive a procedeelor ce condiioneaz rolul de pivot
al categoriei deictice n constituirea relaiilor refereniale n universul narativ, a modalitilor
lingvistice de realizare a deixisului n limitele noului cadru investigaional, precum i a valorii
explicative pe care o poate avea metodologia respectiv pentru nelegerea mecanismelor de
receptare i interpretare a textului narativ de ctre cititor. n acest sens ne-au fost utile cercetrile
savanilor K. Bhler, Ch. Fillmore, J. Lyons, E. Benveniste, Iu. Stepanov, E. Paduceva, Iu.
Apresean, A. Banfield, F. Stanzel, W. Schmid, M. Galbraith, D.A. Zubin i L.E. Hewitt, G.
Genette, M.L. Ryan, . Oltean, R. Zafiu, M. Bal, B. Uspenski, J. Lintvelt, M. Fludernik.
10

Scopul propus n aceast cercetare este de a contura conceptul de centru deictic i de a
elucida scenarii de manifestare a centrului deictic n textul narativ englez din punctul de vedere al
nelegerii i interpretrii textului, prin integrarea rezultatelor studiilor naratologice asupra
perspectivei i a celor lingvistice de analiz a subiectivitii. Pentru aceasta este necesar a stabili,
n lucrare, mecanismele lingvistice i infereniale de transpunere a deixisului primar,
conversaional, n cel secundar, narativ.
Realizarea scopului a impus urmtoarele obiective:
- a urmri evoluia de statut al categoriei deixisului, determinat de schimbrile epistemice;
- a determina rolul categoriei deictice n cadrul noii paradigme lingvistice antropocentrice;
- a determina particularitile de manifestare a deixisului n discursul conversaional i n
textul narativ englez i a evidenia transferurile lingvistice care fac posibil actualizarea
deixisului secundar;
- a urmri proieciile centrului deictic n textul narativ;
- a analiza modalitile de orientare a cititorului n text;
- a stabili corelaia dintre centrul deictic i coordonatele sale constituente, pe de o parte, i
categoria naratologic a perspectivei i taxonomia punctului de vedere, pe de alt parte;
- a analiza elementele lexicale, gramaticale i discursive care contribuie la actualizarea
coordonatelor centrului deictic n textul narativ englez i a determina rolul acestor
mijloace la deplasarea centrului deictic pe parcursul derulrii cadrului narativ referenial;
- a stabili tehnici specifice de instituire i deplasare a centrului deictic n cadrul fiecruia
dintre nivelurile constituente: nivelul extradiegetic al comunicrii narative, nivelul
medierii ficionale i cel al aciunii;
- a identifica rolul diverselor forme de reprezentare a discursului n calitate de indicii ale
deplasrii centrului deictic din planul medierii ficionale n planul aciunii;
- a efectua o tipologizare a relaiilor care se actualizeaz graie prezenei mai multor centre
deictice la nivelul aciunii textului narativ literar englez de tip pluriperspectivist.
Metodologia cercetrii centrului deictic n textul narativ
Preluarea conceptului de centru deictic din situaia de comunicare i aplicarea acestui
construct n cadrul textului narativ literar a determinat adoptarea unui model teoretic sincretic.
Analiza i interpretarea, metode de baz care au contribuit la soluionarea complexitii
problemei propuse pentru cercetare, s-au axat pe abordri din prisma diverselor domenii de
11

cercetare: naratologie, poetic
1
, pragmatic, psihologie, lingvistica cognitiv, lingvistica textului,
analiza discursului.
Analiza paradigmelor lingvistice de abordare a deixisului i sinteza au permis s deducem
un traseu de la epistema structuralist (E. Benveniste, K. Bhler, Ch. Peirce, Bar-Hillel et al.) la
cea antropologic (Ch. Fillmore, S. Levinson, E. Paduceva et al.), cu un vdit caracter pragmatic,
ce a contribuit la recunoaterea universalitii fenomenului de deixis. Preluarea acestei categorii
n domeniul naratologiei ne-a determinat s recurgem, n studiul de fa, la explicaia
mecanismului de translaie a sistemului de referin personal, spaial, temporal n baza
fenomenului proieciilor deictice, al empatiei, termen preluat din sintaxa funcional, al proieciei
atributive, termen mprumutat din domeniul psihologiei sau al schimbului de context. Astfel,
aspectul interdisciplinar al lucrrii a condiionat recursul nostru la termeni din cadrul filozofiei,
al psihologiei, al informaticii.
Principiul metodologic s-a bazat pe corelarea categoriilor lingvistice cu cele
naratologice, avnd drept temei conceptele ontologice comune de constituire a deixisului primar
i a celui narativ: subiect spaiu timp. Sarcina a fost posibil prin mbinarea perspectivelor
din cadrul tradiiilor structuraliste i comunicative de prezentare a naraiunii, promovate de M.
Bahtin, B. Uspenski, F. Stanzel, S. Chatman, G. Genette, cu demersurile cognitive, ai cror
exponeni sunt D. Herman, M.L. Ryan, M. Bal, M. Jahn, P. Stockwell.
Aplicarea conceptului de centru deictic din situaia discursiv n textul narativ literar a
fost inspirat i de teoria deplasrii deictice (Deictic Shift Theory), iniiat de M. Galbraith [61],
i a abordrilor semantice ale ficiunii care se refer la modaliti de poziionare a cititorului n
interiorul lumii textuale n relaie de coparticipant, conarator, coobservator n virtutea unor
capaciti imaginative. Teoria deplasrii deictice ne ofer instrumente eficiente de identificare a
centrului deictic n cadrul unui model comunicativ complex al discursului ficional.
Metodele analizei selective i ale analizei contextuale au fost utilizate la elaborarea unui
model de interpretare a textului narativ axat pe identificarea centrului deictic pe parcursul
lecturrii lineare n baza unui ir succesiv de operaiuni ce includ: determinarea coordonatelor
care actualizeaz centrul deictic, innd cont de indiciile lingvistice specifice de desemnare a
fiecrei coordonate n parte personal (CINE), temporal (CND) i spaial (UNDE);
atribuirea acestui centru deictic unei surse din cadrul celor trei niveluri ale comunicrii narative:

1
Poetica desemneaz tot ceea ce ine de crearea i compoziia operelor verbale, a cror form a expresiei o
constituie limba [165, p. 183] i nu n sensul restrns de culegere de reguli sau precepte estetice referitoare la poezie.
12

personajul, naratorul sau autorul; recunoaterea ulterioar a procedurii de deplasare a centrului
deictic n baza mrcilor lingvistice tipice.
Analiza descriptiv a mecanismelor de manifestare a centrului deictic n textul narativ
literar, caracterizat printr-un sistem distinctiv de scenarii, modele, n funcie de specificul i
tipologia textului selectat pentru interpretare, a subsumat repere de sintax, semantic, organizare
discursiv. Strategiile expresiilor refereniale i strategiile topicii (raportul tem-rem) au servit
drept mijloace de identificare a unei surse de orientare personal sau spaial. Cu un scop similar
am recurs i la analiza semic/componenial a verbelor de percepie vizual i a verbelor
declarative. Rezultatele obinute, n cazul primului cmp lexical de verbe, s-au dovedit a fi
relevante la identificarea unui centru de orientare perceptiv asociat fie naratorului, fie
personajului. Semantismul verbelor declarative, n calitate de verbe parentetice, a evideniat
semnale de deplasare a centrului deictic la nivel de microcontext.
Corpusul acestei cercetri a fost constituit dintr-o selecie de 40 de texte narative,
povestiri, nuvele, romane, aparinnd unui numr de 20 de autori, cu preponderen reprezentani
ai modernismului englez i american. Nucleul de texte este alctuit din exemple ce aparin
autorilor J. Joyce, V. Woolf, K. Mansfield, D.H. Lawrence, S. Maugham, J. Steinbeck, E.
Hemingway, K. Chopin. Lucrrile acestor autori au demonstrat o adecvare mai mare la tema
cercetrii, n ceea ce privete actualizarea unui centru deictic intern, al personajului, dar i
deplasarea din cadrul medierii ficionale, odat cu efasarea instanei naratorului, n cel al aciunii.
Aceti autori, fiind reprezentativi prin tendinele lor de evideniere a unui individualism radical,
de punere n lumin a contiinei personajului din diegez, cu un recurs la o palet larg de
mijloace lexicale, sintactice, au oferit prin operele lor ilustrri semnificative ale procedeelor de
actualizare i de deplasare a centrului deictic.
Romanul Mrs. Dalloway de V. Woolf, de rnd cu colecia de povestiri Dubliners de J.
Joyce, a furnizat multiple secvene narative pentru a urmri, iar ulterior i a deduce un complex
de relaii tipice centrelor deictice care se constituie n cadrul focalizrii variabile. Totodat,
datorit trsturii specifice a acestui roman de a reliefa multiple viziuni subiective asupra
realitii din lumea ficional, asociate diferitor personaje, am putut identifica exemple ce
nfieaz scenariul de suprapunere a centrelor deictice cu un ulterior efect de ambiguizare a
coninutului narativ.
Dei mai puine din punct de vedere statistic, nu putem subestima i valoarea exemplelor
extrase din lucrrile autorilor T. Hardy, R. Aldington, O. Wilde, J. Conrad, A.T. Ellice, R.
13

Bradbury. Textele acestor autori au oferit exemple relevante la ilustrarea centrului deictic al
autorului sau al naratorului.
Decupajul exemplelor a variat n funcie de specificul fenomenului ilustrat. n linii
generale, am recurs la analiza de tip microstructural a alineatelor, a enunurilor, iar uneori i a
sintagmelor ce au constituit citate punctuale din textele narative menionate mai sus. Limitele
unitilor de texte supuse analizei au fost determinate de posibilitile de identificare a
coordonatelor centrului deictic i a deplasrii acestui construct. Alineatul, drept unitate stilistico-
semantic, a permis recunoaterea i analiza mrcilor lingvistice care actualizeaz coordonatele
personal, temporal i spaial ale centrului deictic, meninerea acestui construct, iar uneori i
deplasarea sa. Am recurs, ns, i la analiza unei consecutiviti de dou-trei alineate pentru a
urmri particularitile de constituire a centrelor deictice, asociate personajelor din textele cu
focalizare variabil. Aceste uniti de analiz coincid cu episoadele, termen naintat de T. van
Dijk, care sunt caracterizate prin unitate conceptual [42, p. 179-181] i sunt delimitate lingvistic
prin alineate, prin circumstaniale temporale i prin timpuri verbale ce anun deplasarea planului
temporal (in the meantime, the next day), prin circumstaniale de loc ce anun deplasarea
planului spaial (in Amsterdam, in the other room), prin introducerea unor noi personaje sau
meninerea celor introduse anterior, prin verbe ce indic accesarea unor lumi textuale alternative
(to tell, to believe, to dream), prin mijloace care semnalizeaz schimbul de perspectiv, n special,
introducerea unui observator nou, discursul indirect liber i direct liber.
Totui am inut cont i de caracteristicile operelor analizate la nivelul macrostructurii epice
pentru a urmri corelarea dintre specificul manifestrii centrului deictic i tipologia narativ a
textului n ansamblu.
Noutatea tiinific a rezultatelor obinute.
Noua epistem antropologic, cognitivist de abordare a categoriei deictice a permis o
reconsiderare a statutului acesteia n ceea ce privete noiunile, funciile i clasificrile
tradiionale. Rolul su central n realizarea funciei comunicative a limbii a permis s considerm
deixisul drept indispensabil n actualizarea pragmatic a enunrii. Tipologizarea deixisului,
edificat n baza dihotomiei care include deixisul primar i tipurile derivate de deixis, ne ofer
temei de explicitare a particularitilor de manifestare a acestei categorii n discursul ficional.
Preluarea conceptului de centru deictic din cadrul situaiei de comunicare canonic i
transpunerea lui n domeniul interpretrii textului narativ englez reprezint un domeniu relativ
nou de cercetare, care se nscrie n limitele actualei paradigme lingvistice antropologice.
Aplicarea acestui construct la analiza perspectivei narative ne permite s elaborm un model
14

lingvistic de interpretare a naraiunii ficionale care se axeaz pe trei categorii de baz
categoria persoanei (CINE), a spaialitii (UNDE) i a temporalitii (CND) identificate n
text prin prisma unui cumul de mijloace lingvistice de ordin lexical, gramatical i discursiv.
n prezenta lucrare, utiliznd modelul de analiz care are la baz conceptul de centru
deictic aplicat la textul narativ englez, ne propunem s urmrim cum acesta este articulat pe trei
niveluri ale comunicrii narative nivelul extradiegetic al comunicrii narative care pune n
lumin autorul, nivelul medierii ficionale, care evideniaz perspectiva naratorului, i nivelul
aciunii, care conine personajele. Aceast metodologie reprezint un element de noutate al
studiului de fa. Constituirea acestui model servete drept o ncercare de a explica implicarea
narativ, asumarea de ctre cititor a unei poziii interne, de co-participare, n lumea diegetic ce-i
permite perceperea i evaluarea evenimentelor, a aciunilor, a strilor de lucruri din perspectiva
uneia dintre instanele menionate mai sus.
Fundamentarea direciilor de interpretare a naraiunii ficionale, avnd la baz conceptul
de centru deictic, a determinat efectuarea unui studiu ce poart un pronunat caracter polemic n
ceea ce privete corelarea centrului deictic n textul narativ cu categoriile naratologice de
nuanare a perspectivei: punctul de vedere i focalizarea. Datorit modalitii complexe de
realizare a deixisului, care permite ncapsularea categoriilor structurale de baz ale narativului
subiectivitatea, spaialitatea i temporalitatea realizate n planul expresiei lingvistice graie unui
inventar comprehensiv de mijloace gramaticale, lexicale i discursive, centrul deictic este
postulat drept un concept eficient de analiz a perspectivei narative. Preluarea acestui construct
n discursul ficional ne permite o sistematizare riguroas, n baza coordonatelor constituente, a
glisrilor de perspectiv, fapt ce contribuie la explicarea mecanismelor de nelegere a textului
narativ de ctre lector.
Problema tiinific important soluionat n domeniul de investigaie.
Problema legat de modul n care cititorul se orienteaz n universul textului narativ a
fost soluionat n lucrare printr-o abordare interdisciplinar. Recunoscnd realizrile din
domeniul naratologiei, cercetarea a valorificat din plin tradiia lingvistic, fapt care a permis s
fie dezvoltat un model interpretativ bazat pe conceptul de centru deictic i pe mijloacele
lingvistice care permit percepia acestuia n text. Eficiena modelului a fost confirmat prin
analiza unui material factologic reprezentativ.
Importana teoretic a lucrrii rezid n urmtoarele:
- am stabilit relevana categoriei deictice n cadrul noii paradigme lingvistice
antropocentrice;
15

- am determinat implicaiile schimbrilor epistemice asupra cercetrii deixisului, reflectate
n statutul su categorial, cmpul funcional semantic al mijloacelor deictice, diversitatea
tipurilor de discursuri i stiluri funcionale care permit actualizarea deixisului;
- am ntreprins un studiu interdisciplinar, care a avut la baz convergena principiilor
lingvistice i a celor naratologice cu scopul de a evidenia mecanisme de manifestare a
centrului deictic n textul narativ englez;
- am analizat posibilitile de manifestare a centrului deictic n cadrul unui model trinivelar
al comunicrii narative prin identificarea strategiilor lingvistice specifice de actualizare a
acestui construct, innd cont de coordonatele sale constituente;
- am demonstrat avantajul prelurii conceptului de centru deictic la analiza perspectivei
narative n raport cu categoria punctului de vedere i a focalizrii;
- am efectuat o analiz ampl, multiaspectual a coordonatei personale a centrului deictic,
CINE, innd cont de tipologia subiectului enuniator, de particularitile lingvistice ale
tipurilor de discursuri ce sunt asociate cu diferite instane ale naraiunii i de implicaiile
semantice ale verbelor de percepie vizual i de comunicare n identificarea unei surse a
subiectivitii textuale;
- am analizat impactul deplasrilor de perspectiv din textul narativ n baza coordonatelor
spaial, temporal i personal asupra receptrii coninutului referenial de ctre cititor;
- am urmrit semnificaiile tehnicilor discursive la producerea deplasrilor deictice din
cadrul medierii ficionale spre cel al aciunii;
- am identificat relaiile care se constituie ntre centre deictice multiple, asociate
personajelor, n cadrul focalizrii colective i variabile.
Valoarea aplicativ a lucrrii. Modelul de analiz textual, constituit n baza
particularitilor de manifestare a centrului deictic n discursul ficional, poate fi preluat drept un
instrumentar eficient la interpretarea textului narativ literar. Conceptul dat poate fi folosit cu
succes la analiza perspectivei narative, a dimensiunii subiective a textului n cadrul orelor de
hermeneutica textului, pragmatica textului, lingvistica textului, analiz textual. Avantajul
modelului se remarc prin posibiliti de aplicare, n limitele abordrilor textului narativ din
perspectiva cognitiv, a reprezentrilor mentale, la nivel de micro- i macrocontext. Acest
construct metodologic de interpretare a textului are la baz evidenierea unitilor lingvistice
relevante interpretrii perspectivei narative, fapt ce duce la eficientizarea nelegerii textului.
Odat ce formele de reprezentare a discursului constituie un aspect important al
16

compartimentului practic, rezultatele acestei seciuni pot fi utilizate n cadrul disciplinei de
stilistic a textului.
Aprobarea rezultatelor acestei cercetri a avut loc:
- n cadrul conferinelor cu statut naional: Conferina profesorilor Wissen Vernetzen
Publizieren (2008), Conferina profesorilor de limba englez Current Perspectives in Language
Teaching (2010), Conferina tiinific universitar Dezvoltarea cercetrii tiinifice,
promovarea i cultivarea creativitii i a inovrii n procesul instruirii academice (2010);
- n cadrul conferinelor cu statut internaional: Conferina tiinific internaional
nvmntul superior i cercetarea piloni ai societii bazate pe cunoatere (2006), Colocviul
internaional Probleme actuale de lingvistic, glotodidactic i tiin literar, (Chiinu-2009),
Colocviul internaional de tiine ale limbajului Eugeniu Coeriu ediia a XI-a Norm Sistem
Uz: Codimensionare actual (2011), Conferina tiinific cu participare internaional,
consacrat aniversrii a 65-a a USM Creterea impactului cercetrii i dezvoltarea capacitii de
inovare (2011), Colocviul tiinific cu participare internaional Conexiuni i perspective n
filologia contemporan, organizat cu ocazia aniversrii a 70 ani de la naterea lui Victor
Banaru, Chiinu, 28 octombrie, 2011;
- n paginile revistelor de profil filologic Analele tiinifice ale Universitii de Stat din
Moldova (2003-2006) i Revista tiinific Studia Universitatis (2007, 2009).
Sumarul compartimentelor tezei. Teza conine urmtoarele compartimente: lista
abrevierilor, adnotrile i cuvintele-cheie (n limbile romn, rus i englez), introducerea, trei
capitole, concluzii i recomandri, bibliografia din 240 de titluri i un glosar.
Capitolul 1, Deixisul n cadrul paradigmei lingvistice moderne, constituie o sintez
analitic a studiilor de specialitate consacrate categoriei deictice, care a urmrit definirea noului
statut al acestui fenomen lingvistic i corelarea sa cu principiile prioritare de cercetare din cadrul
epistemei lingvistice moderne antropocentrice. Reliefarea conceptului de centru deictic din
situaia discursiv, constituit n baza coordonatelor personal, spaial i temporal reflect rolul
central al deixisului n actualizarea situaiei de comunicare. Abordarea tipologiei categoriei
deictice din acest capitol, articulat n baza dihotomiei deixis primar - deixis secundar, cea din
urm avnd la baz fenomenul proieciei deictice, vine s ilustreze proprietile de manifestare a
deixisului n discursul conversaional i n cel narativ.
Capitolul 2, Textul narativ englez din perspectiva categoriei deictice, elucideaz
mecanismele de constituire a centrului deictic n textul narativ literar, prelund drept cadru
analitic modelul comunicativ al discursului ficional. Capitolul conine analiza proceselor de
17

actualizare, n baza mrcilor lingvistice specifice limbii engleze, a unui centru de orientare
asociat autorului, naratorului sau personajului, precum i analiza deplasrilor de perspectiv n
plan intratextual de la o instan a textului narativ la alta. Un compartiment important al acestui
capitol l reprezint studiul mijloacelor lingvistice formale tipologia circumstanialelor,
raportul tem-rem, verbele de percepie vizual, categoria modalitii, tehnicile de
reprezentare a discursului, registrul verbal n calitate de indicii ale instituirii centrului deictic.
Studiul mai cuprinde i detalierea marcherilor care pot semnaliza deplasrile de perspectiv
deixisul social materializat prin funcia sa de desemnare a personajelor i verbele de comunicare.
Capitolul 3, Tehnici de constituire i de deplasare a centrului deictic n cadrul
nivelurilor de comunicare n textul narativ englez, analizeaz scenarii de proiectare a
perspectivei autorului la nivelul extradiegetic al discursului narativ prin prisma identificrii
coordonatelor deictice respective; efectueaz o cercetare lingvistic a formelor de manifestare a
discursului n calitate de indicii ale deplasrilor centrului deictic, explicite sau inferate, din
planul medierii ficionale n planul aciunii i ale discontinuitilor de perspectiv; urmrete
relaiile dintre centrele deictice materializate n cadrul focalizrii colective i variabile, precum i
efectele acestora asupra procesului de nelegere i interpretare textual.
n Concluzii generale i recomandri sunt prezentate sintezele rezultatelor cu privire la
conceptul de centru deictic i la modalitile de manifestare a centrului deictic n textul narativ
literar englez i rolul acestui construct la emfatizarea perspectivei narative; sunt schiate
sugestiile unor poteniale direcii de cercetare legate de conceptul de centru deictic narativ.












18

1. DEIXISUL N CADRUL PARADIGMEI LINGVISTICE MODERNE
Schimbrile importante n tiin sunt, de regul, nsoite de dezbateri referitoare la
modalitatea de a concepe subiectul investigaiilor n domeniul respectiv, de ncercrile de a
revizui noiunile deja stabilite, precum i de a elabora un nou metalimbaj, adecvat noilor viziuni
asupra subiectului. Folosind metalimbajul modern, procesele evolutive n diverse domenii ale
tiinei sunt prezentate drept schimbri de ordin epistemic, prin nlocuirea unor episteme sau
paradigme prin altele, care au menirea de a aborda noi probleme care nu-i gsesc soluia n
cadrul paradigmelor precedente.
n acest sens, odat cu schimbarea de paradigm, se produce redimensionarea multor
noiuni i concepte vechi, care ncep s fie vzute ntr-o lumin nou. Acest lucru este valabil i
pentru conceptul de deixis n paradigma lingvistic (i nu doar) modern.

1.1. Evoluii epistemice generale i paradigma lingvistic modern
Aplicarea noiunii de paradigm n domeniul cunoaterii, n general, i n cadrul
lingvisticii, n particular, este condiionat de caracterul antropocentric al abordrilor filozofice
moderne [209, p. 16]. Spre deosebire de teoria tiinific, paradigma n lingvistic reprezint un
model de cercetare cu teorii i legi deja formulate, un sistem unitar de standarde recunoscute de
comunitatea tiinific care are menirea de a direciona perspectivele de investigare. Modelul de
cercetare este determinat nu doar de obiectul de studiu, dar i de factorul socio-uman, de
acceptarea de comun acord a modelului de cercetare de ctre savanii dintr-un domeniu dat.
Conceptul de paradigm, n accepiunea modern, a fost introdus de istoricul i sociologul
american Thomas Kuhn, care, n Structura revoluiilor tiinifice, preciza: Paradigmele sunt
acele realizri tiinifice universal recunoscute, care, pentru o perioad, ofer probleme i soluii
model unei comuniti de practicieni. [157, p. 39]. Deci, paradigmele vizeaz convingerile n
baza crora cercettorii i elaboreaz ipotezele, teoriile, i definesc obiectivele i metodele.
Variabilele n baza crora Th. Kuhn definea paradigma cuprindeau:
- subiectul ce va fi observat;
- tipul ntrebrilor care vor fi puse n discuie i rspunsurile n relaie cu subiectul;
- modul de structurare a acestor ntrebri;
- modul de interpretare a rezultatului investigaiei.
Prin urmare, o anumit paradigm tiinific determin structurarea obiectului de studiu,
definirea obiectivelor n conformitate cu cadrul paradigmatic existent, cu elaborarea metodelor,
19

cu stabilirea metalimbajului cu care se opereaz. Drept rezultat, are loc elaborarea unui model de
formulare a problemei i de soluionare ulterioar a acesteia. Existena paradigmelor ntr-o sfer a
cercetrii este un semn de maturitate pentru dezvoltarea tiinei n acel domeniu. Modelul de
evoluie a tiinelor este trecerea de la o paradigm la alta prin procesul revoluionar.
n literatura de specialitate se poate atesta o utilizare polinoional a conceptului de
paradigm [81, p. 88]. ntr-o accepie mai larg, dialectic i cu caracter revoluionar, paradigma
reprezint un cumul de viziuni, tehnici de selecie a faptelor de observaie, descriere, standarde de
evaluare i judecare a lor. ntr-o interpretare mai ngust, acest concept este utilizat cu sensul de:
coli-curentedin cadrul unor paradigme majorede exemplu, referine la paradigma descriptiv,
paradigma saussurian, paradigma generativ [209, p. 17], care, de fapt, in de un cadru
filozofic comun de abordare a limbii ca obiect de studiu sistem de semne cu o structur intern
clar (paradigma structuralist) sau noi curente n cadrul paradigmei n ascensiune, asociate cu
numele unui predecesor revoluionar (paradigma cognitivist-morrisian
2
); ramur a disciplinei
de exemplu, a fost creat cu uurin termenul de paradigm gender
3
; metode etc.
Observm deci c o teorie sau chiar o disciplin poate pretinde la statutul de paradigm n
funcie de relevana i productivitatea sa, de capacitatea de a rspunde la un ir de ntrebri
referitoare la conceperea obiectului de studiu.
Unii cercettori din domeniul filozofiei tiinei consider c termenul epistem, n
concepia lui Michel Foucault [181], este folosit pentru a desemna aceleai realiti ca i termenul
de paradigm la Th. Kuhn. Epistemele, la fel ca i paradigmele, subsumeaz unghiuri de
vedere/prisme de abordare a proceselor naturale i sociale, care duc la apariia i dezvoltarea
diferitor teorii i ipoteze ntr-un anumit domeniu de cercetare. Totui filozoful Michel Foucault a
cercetat epistemele ca mari forme ale ordinii cunoaterii, arhetipuri conceptuale care definesc
spaiul general al cunoaterii, dispunerea cunoaterilor tiinifice i a obiectelor acestora. Toate
aceste configuraii sunt formulate de ctre M. Foucault n corelare cu specificul relaiilor de
natur simbolic dintre cuvinte i lucruri [236, p. 90].
Reieind din concepia de natur lingvistic a cugetrii i reducnd activitatea uman la
practici discursive, M. Foucault postuleaz pentru fiecare cultur, epoc cultural, o epistem

2
A se vedea, de exemplu, . .
[206].
3
Se refer la o nou direcie de cercetare, i anume, lingvistica genurilor (gender linguistics, )
al crei obiect de studiu este specificul utilizrii limbii, al formulrii discursului n funcie de distincia dintre sexe la
nivelul sistemului nominal, lexical, sintactic.
20

dominant epistema antic, epistema Evului Mediu, epistema Renaterii, epistema clasic,
epistema modern pentru a face o arheologie a tiinelor umane, pentru a descoperi condiiile
care au fcut posibil apariia acestor tiine i a obiectului lor Omul. Primele dou episteme nu
au obinut o prezentare explicit, comprehensiv, de aceea n literatura de specialitate se face
referire, cu trimitere la lucrarea sa Les mots et les choses (1966), la trei episteme:
- epistema Renaterii presupune identitatea cuvntului i a obiectului. Semnul este ternar,
logica se bazeaz pe similitudini, pe asemnri n lan sau prin vecintate, i cunoaterea este
descifrare;
- n epistema clasic a sec. al XVII-lea, semnul nceteaz s mai fie un lucru printre lucruri
i modelul su devine binar, asemnarea este nlocuit de analiz, iar cunoaterea este clasificare;
- epistema modern, a sec. al XIX-lea, rmne la o formul teoretic binar a semnului;
sinteza ctig pondere fa de analiz, iar cunoaterea devine o cutare a ordinii n profunzime.
n domeniul lingvisticii, tradiional sunt distinse trei paradigme tiinifice legate de
unele viziuni generale asupra obiectului de studiu limba, care depesc cadrul monodisciplinar
[223, p. 4]: comparativ-istoric, structuralist, socio-lingvo-cultural antropocentric [212, p.
155; 227, p. 144].
Paradigma comparativ-istoric este caracteristic lingvisticii din sec. al XIX-lea i s-a
conturat n baza metodei comparativ-istorice cu exponeni emerii precum Franz Bopp, Rasmus
Kristian Rask, Jacob Grimm. Obiectul de studiu l reprezint limbile nrudite n plan comparativ
i istoric cu urmtoarele obiective fundamentale: identificarea asemnrilor n domeniul
elementelor formative ale limbilor; identificarea corespondenelor fonetice regulate dintre limbi;
identificarea straturilor lexicale comune. n cadrul aceleiai paradigme se nscriu i concepiile
naturalist i psihologist, care au luat natere n baza teoriei humboldtiene a limbii ca activitate.
Tezele de baz ale acestei concepii, naintate de ctre August Schleicher, erau: limbajul uman
natural este un organism ce se dezvolt independent de om, asemntor oricrui alt organism viu;
ideea apare odat cu primul act al limbajului i se constituie n categorii n msura n care se
constituie produsul actelor de limbaj [197, p. 407]. Metafora generalizatoare care ar reflecta
esena viziunii asupra obiectului cunoaterii ar putea fi formulata astfel: limba este un organism
viu supus proceselor evolutive. n viziunea lingvitilor, conceptul de evoluie capt o
interpretare dualist [225, p. 7]: drept micare ascendent de la elementele simple la cele
complexe, interpretare care coreleaz cu teoria progresului (. R. J. Turgot, G. E. Lessing, J. B.
Lamarck, Ch. Darwin), i micare descendent, de la sisteme complexe la unele mult mai simple
(teoria degradrii a lui Jean-Jacques Rousseau). Comparativismul lingvistic a fost extrapolat
21

asupra altor domenii ale cunoaterii, cu precdere asupra tiinelor naturale, care, n consecin, a
dus la apariia unor noi discipline tiinifice: anatomia comparativ, embriologia comparativ i
paleontologia comparativ.
Paradigma structuralist n tiina despre limb a aprut sub influena concepiilor
lingvistului elveian F. de Saussure i a reunit ulterior renumitele coli lingvistice de la Praga,
Copenhaga i descriptivismul american. Spre deosebire de epistema anterioar, care presupunea
studiul limbii n corelaie cu gndirea i realitatea nconjurtoare, sau chiar n funcie de ele, iar
organizarea intern era net ignorat, noua concepie structuralist se rezum anume la studiul
intern, formal al structurii limbii, detaate de subiectivismul utilizatorului. Aici amintim
postulatul saussurian conform cruia limba este form nu substan, limba este un sistem de
semne care se supune propriei sale organizri [191]. n centrul studiilor se afl imanena
lingvistic care a dus la delimitarea strict a limbii de alte fenomene aferente, precum cultura,
omul, societatea. n viziunea saussurian, limba era considerat n sine i pentru sine. Astfel,
prelund metodologia structural din domeniul tiinelor exacte, aceast paradigm renun la
orientrile, tendinele tradiionale ale cunoaterii specifice tiinelor umaniste: subiectivism,
antropocentrism, psihologism. Treptat, structuralismul s-a extins i asupra altor domenii:
antropologie i sociologie (Levi Strauss), teorie literar (Roland Barthes, Umberto Eco),
epistemologie (Michel Foucault). Limbii i se confer un rol metodologic: fenomenele sociale i
culturale sunt studiate prin analogie cu limba. Metodologia structuralist se bazeaz pe astfel de
noiuni tiinifice precum structur, sistem, model, elemente, care se gsesc n interdependen.
Structura reprezint un sistem de relaii, sintagmatice i paradigmatice, ntre elementele
constituente. Sistemul presupune organizarea structural a elementelor, fapt ce-i confer
obiectului de studiu unitate. Limba este conceput din perspectiva unei reele de contraste, de
opoziii binare. Structuralismul lingvistic pledeaz pentru primatul teoretic i metodologic al
sincroniei, pentru investigarea strii sistemului la un moment dat, ntruct pentru masa
vorbitorilor el este singura realitate [191]. Noua paradigm a negat cu vehemen principiile
anterioare de studiere a limbii care au fost determinate de astfel de noiuni precum genez,
evoluie, funcii, corelaie cu alte fenomene.
Criza conceptelor izolaioniste ale celor dou episteme anunate a avut ca rezultat n
lingvistic necesitatea studierii limbii n toat diversitatea relaiilor sale cu omul, cultura,
societatea. Paradigma lingvistic modern este desemnat drept una antropocentric,
funcional, cognitiv, dinamic, care-i readuce omului statutul de msur a tuturor lucrurilor
[202, p. 64] odat cu deplasarea intereselor de cercetare de la obiectul cunoaterii la subiectul
22

cunoaterii fiina discursiv Omul. Limba este considerat caracteristica sa de baz. Aceast
cotitur n lingvistic se datorete teoriei actelor de vorbire i teoriei competenelor comunicative
din cadrul sociolingvisticii. Are loc preluarea aparatului conceptual din domeniul gramaticii
generativ-transformaionale n cel al comunicrii umane, mai exact, aplicarea sa n analiza
conversaional, n analiza discursului, n naratologie, n gramatica povestirii [207, p. 284].
Cultura i limba sunt esene antropocentrice care exist prin om i-i servesc omului.
Lingvo-culturologia este rezultatul paradigmei antropocentrice n lingvistica modern [212, p.
156]. Fiina discursiv i conceptul sunt categoriile eseniale care reflect modul de gndire al
unei entiti colective n calitate de purttor al aceleiai limbi i care determin aparatajul de
cercetare al acestei discipline tiinifice, aplicat la edificarea imaginii prototipice a omului
vorbitor [202, p. 72].
Tot n cadrul paradigmei antropocentrice evideniem aspectul cognitiv, care presupune
studierea limbii n contextul activitii cognitive a omului, adic n contextul perceperii i
conceptualizrii realitii. Unele dintre schimbrile importante, condiionate de paradigma
lingvistic modern, sunt reconsiderarea corelaiei dintre expresia lingvistic i realitatea, care au
la baz un subiect al percepiei i al cogniiei.
Ca rezultat al acestor schimbri paradigmatice, distingem noul statut al categoriei
deictice, de chintesen a realizrii antropocentrismului lingvistic. Direciile prioritare de
cercetare din cadrul epistemei lingvistice antropocentrice coreleaz integral cu categoria deictic.
Limba, conform primei direcii de cercetare a noii episteme lingvistice, este vzut drept
o reflectare a fiinei umane ce are la baz tabloul lingvistic al lumii. n acest sens, elementele
deictice specifice unei limbi reflect modul de conceptualizare a relaiilor temporale i de
organizare a raporturilor spaiale. Prin urmare, deixisul nfieaz modaliti de conceptualizare,
caracteristice fiecrei limbi n parte, ale unor concepte ontologice precum spaiu sau timp.
n cadrul celei de a doua direcii de cercetare a epistemei lingvistice antropocentrice
lingvistica comunicativ centrat pe Om n calitate de subiect al actelor de vorbire, i al
comunicrii n general, deixisul capt rolul unei categorii discursive de baz care asigur
ancorarea mesajului lingvistic n situaia de comunicare n care este produs i organizeaz
informaia n funcie de poziia spaio-temporal a subiectului locutor [150, p. 635]. Preluarea
modelului comunicativ n textul literar a dus la extinderea considerabil a domeniilor de
manifestare a deixisului, ajungnd, n cele din urm, s dein un rol central n conturarea
perspectivei narative. n consecin, se produce extrapolarea deixisului de la domeniul discursului
situaional la cel ficional.
23

Cadrul teoretic interdisciplinar al paradigmei antropocentrice, care elucideaz rolul limbii
n procesele de cunoatere i organizare cognitiv a fiinei umane, este caracteristic i deixisului,
ntruct complexitatea acestei categorii a determinat recursul la un ir de domenii de cercetare:
lingvistic, naratologic, pragmatic, cognitiv.
Lingvistica intrasubiectiv, termen folosit de ctre S.Vasilieva, cea din urm direcie de
cercetare a paradigmei antropologice, este a priori realizat prin deixis [Apud: 212, p. 156].
Organizarea temporal i spaial, precum i desemnarea obiectelor i fenomenelor din cadrul
situaiei de comunicare se efectueaz n funcie de perspectiva enuniatorului. Categoria deictic,
prin polivalena sa, red aspectele constituente ale Eului locutor: perceptiv-fizic, social, cognitiv.
n concluzie, trebuie s menionm caracterul poliparadigmatic al lingvisticii, condiionat
de complexitatea obiectului de cercetare care nu se supune unei interpretri unice, reducioniste.
Paradigma lingvistic modern este una integrativ. Devenirea sa se fundamenteaz pe o cercetare
complex, interdisciplinar, determinat de interaciunea diverselor domenii ale lingvisticii.

1.2. Implicaiile schimbrilor epistemice asupra cercetrii deixisului
Cercetrile viznd deixisul au evoluat semnificativ ncepnd cu studiul filozofilor antici
pn n prezent, acesta devenind actualmente obiectul multiplelor studii interdisciplinare:
lingvistice, naratologice, pragmatice, cognitive, fapt ce definete caracterul complex al
conceptului n cauz.
Iniial, cercetrile ce ineau de deixis se limitau la aspectul lexical i la cel gramatical.
Termenul deixis, dup cum este bine cunoscut, a fost preluat din limba greac, unde acesta avea
sensul de semnalare, aciune de artare, de indicare. ntrebuinat de gramaticienii greci,
adjectivul deictic (deiktikos) avea sensul de demonstrativ, cuvntul latin demonstrativus fiind
termenul ales de gramaticienii romani pentru a traduce deiktikos din lucrrile stoicilor, ale lui
Dyonisius Thrax i Apollonius Dyscolus, care au pus fundamentele gramaticii tradiionale.
Astfel, filozofii greci au observat sensul i funcia deosebit a cuvintelor deictice de baz
(pronume demonstrative, pronume personale, adverbe de loc i de timp), care stabilesc referina
elementelor enunului n relaie cu coordonatele de baz ale vorbirii.

1.2.1. Cercetrile asupra deixisului n epoca structuralismului
Noua paradigm care a dominat cercetrile lingvistice de la sfritul sec. al XIX-lea i
pn n anii '70 ai sec. al XX-lea, cu noile ntrebri pe care i le puneau lingvitii i filozofii n
24

raport cu natura semnelor lingvistice, a relaiei acestora ntre ele i cu ceea ce reprezint ele, a
contribuit la un nou interes pentru noiunea de deixis.
n perioada modern, dup 1904, deixisul a fost adus n atenia lingvitilor de savantul
german K. Brugmann, care s-a ocupat de studiul limbilor indo-europene. Bazndu-se pe lucrrile
acestuia, un alt lingvist i psiholog de origine austriac, Karl Bhler, a continuat i extins
studierea deicticelor, n special, n lucrarea Sprachtheorie, 1934, evideniind opoziia dintre
unitile lexicale, bine cunoscut acum ca opoziia unitilor autosemantice i a celor
sinsemantice [25, p. 94-98]. K. Bhler susine c n orice limb exist cmpul deictic, cmp al
indicrii (Zeigfeld) i, corespunztor, cuvinte care deservesc acest cmp, cuvinte indicatoare:
indicatori ai locului i ai timpului (de exemplu, aici/acolo, acum/atunci, here/there, now/then;
/, /; hier/dort, jetzt/dann), precum i participani la actul comunicrii
(eu/tu; I/you; /; Ich/Sie). K. Bhler are meritul de a fi introdus termenul origo, punctul zero,
care coincide cu poziia enuniatorului din situaia discursiv, iar mai trziu a fost redenumit de
Stephen Levinson centru deictic [92, p. 64] i preluat n cercetrile de naratologie.
Reprezentnd nu doar latura morfologic a limbii, dar i cea funcional-pragmatic,
deixisul este n centrul ateniei att al semanticienilor, ct i al pragmaticienilor, chiar dac
acetia utilizeaz un aparat terminologic diferit pentru a desemna elementele constituente ale
acestei categorii. Ch. Peirce, printre primii care atrage atenia asupra cuvintelor pragmatice, vine
cu propunerea de a numi cuvintele demonstrative semne indicatoare sau indici, care creeaz o
legtur nemijlocit ntre cuvnt i obiect. Astfel, pronumele demonstrative this i that sunt
indici, pentru c ele solicit asculttorului o capacitate de observare i, n felulul acesta, stabilete
o legtur real ntre intelectul su i obiect i, dac pronumele demonstrativ i ndeplinete rolul
altminteri, semnificaia sa nu este neleas el permite s se stabileasc o asemenea legtur,
deci este un indice. Ch. Peirce mai include n grupul indicilor adverbele, prepoziiile, locuiunile
prepoziionale i pronumele relative [164, p. 293].
Noiunea de indice a lui Ch. Peirce a fost inedit i rodnic. Semnele lui indexicale au
fost cercetate minuios de ctre mai muli filozofi ai vremii, indiferent dac ei le-au numit
particule egocentrice (B. Russell 1940), cuvinte reflexiv-ocureniale (H. Reichenbach 1948) sau
expresii indexicale (J. Bar-Hillel 1954). Ideile lui Ch. Peirce au determinat concepiile mai multor
lingviti, n accepia crora teoria gramatical trebuie s includ n sfera ei o teorie a
conversaiei i c anumite reflecii despre deixis i referina pronominal reprezint o parte a
acelei teorii [55].
25

B. Russell caracterizeaz unitile lexicale this/that, here/there, now/then ca i noiunile
lingvistice time, present, future drept particule egocentrice. Cel mai reprezentativ cuvnt
egocentric este, dup B. Russell, cuvntul this, care indic referentul ce se afl n cmpul ateniei
vorbitorului [117, p. 109].
O nou tradiie de studiere a deixisului a fost iniiat de Otto Jespersen, care a propus
termenul shifter pentru a defini unitile lingvistice, a cror ntrebuinare i percepere depinde, n
msur considerabil, de vorbitor i de alte coordonate comunicative, deci de situaia de
comunicare. Elementele deictice sunt exemple tipice ale shifterilor, ntruct acestea nu pot fi
interpretate n afara contextului [78]. Enunul I am here now. nu poate fi neles dac asculttorul
nu tie cine este vorbitorul, unde i cnd a fost emis enunarea.
Contribuii valoroase la studiul fenomenului de deixis au fost aduse de ctre Ch. Fillmore,
J. Lyons, S. Levinson [52; 55; 96; 92]. Viziunile lui Ch. Fillmore asupra deixisului converg cu
cele ale lui J. Lyons, n sensul c interpretarea deicticelor depinde de situaia de comunicare,
adic este contextual orientat spre vorbitor. Tezele lui Ch. Fillmore sunt structurate n
remarcabila serie de articole consacrate orientrii spaiale, temporale, discursive i ancorrii
deictic-sociale a enunurilor n lumea real [52; 53; 54; 55].
Semanticianului J. Lyons i revine meritul de a fi efectuat un studiu complex al deixisului
n monografia Semantics, n care s-a axat, cu preponderen, pe subtipurile deictice, personale,
spaiale i temporale, care presupun codarea prin forme specifice a coordonatelor situaionale:
rolurile participanilor (emitor sau receptor), organizarea spaiului, inclusiv plasarea obiectelor
n raport cu locul n care se afl participanii i, respectiv, ordonarea intervalelor temporale n
raport cu momentul emiterii enunului. Fiecare tip deictic are mrci lingvistice specifice: deixisul
personal este exprimat prin pronumele personale de persoana ntia i a doua, forma de persoana
ntia a verbului predicat (n limba englez formele de persoana ntia i a doua coincid),
particule-interjecii; deixisul spaial este exprimat prin adverbe de loc, prin pronume
demonstrative; deixisul temporal este exprimat prin aspect, timp, mod, adverbe, prin locuiuni sau
conjuncii cu valoare adverbial. Interpretarea acestor expresii depinde de mprtirea aceluiai
context de ctre vorbitor i asculttor.
Definiia propus de lingvist este considerat pn la momentul actual una dintre cele mai
autoritare, servind drept punct de plecare pentru definiiile ulterioare propuse n literatura de
specialitate: By deixis is meant the location and identification of persons, objects, events,
processes and activities being talked about, or referred to, in relation to the spatiotemporal
context created and sustained by the act of utterance and the participation in it, typically, of a
26

single speaker and at least one addressee [96, p. 637]. J. Lyons, de asemenea, a introdus
termenul de proiecie deictic (deictic projection), o form derivat de utilizare a deixisului.
S. Levinson ncorporeaz fenomenul deixisului n cadrul pragmaticii i elaboreaz un
studiu detaliat al deixisului discursiv i social [92].
Diverse studii tipologice legate de categoria deictic n limbile lumii au identificat cele
mai ntlnite opoziii n cadrul acesteia. H. Diessel, studiind minuios demonstrativele de diverse
construcii sintactice (substantivale, adjectivale, adverbiale i identificatoare, de exemplu, What
is this? It is this big. What is there? This/that is it!) ca mijloc principal de exprimare a deixisului
spaial, dar i a celui personal i temporal, a constatat c, pe lng opoziia cea mai rspndit
dup principiul apropiat/ndeprtat de origo, de regul locul unde se afl vorbitorul, n limbile
lumii se ntlnesc sisteme deictice mult mai complexe, organizate n funcie de particularitatea
referentului de a fi vizibil sau invizibil pentru vorbitor, poziionat mai sus sau mai jos, desprit
sau nedesprit de vorbitor prin nite bariere, de exemplu, acvatice, cu o specificare ulterioar a
poziionrii dup aceast barier. Datele lingvo-antropologice selectate de R. Perkins au
confirmat ipoteza conform creia cu ct mai complex este cultura, cu att mai puine categorii
deictice sunt gramaticalizate n limba acestei culturi [237].
Sunt ntreprinse i studii contrastive ale mijloacelor deictice n limbi nrudite, de exemplu,
funcionarea diferit a demonstrativelor n spaniol i catalan i n cele ce in de grupuri
diferite a se observa, de exemplu, distribuia divers i, respectiv, statutul de termen
marcat/nemarcat, a membrilor opoziiei bazate pe criteriul proxim/distant, utilizai ca deictice de
prezentare care asigur coerena discursului, n limbile francez, englez i rus: voici/voil, this
is it!/thats it!, / (cu sensul de iat) [142, p. 19].
Analiznd istoricul studierii categoriei deixisului, observm cum aceasta se plaseaz n
centrul ateniei cercettorilor n cadrul unei paradigme metodologice noi, preponderent
antropologice cu accent deosebit asupra unor studii tipologice i contrastive.

1.2.2. Categoria deixisului ca manifestare a antropocentrismului lingvistic
n prezent este recunoscut rolul deixisului drept una din categoriile pivot ale limbii,
universal prin menirea ei de a reda trsturile de orientare ale limbii i de a-i permite Omului de
a-i nsui limba n scopuri de comunicare [148, p. 99]. n esen, deixisul reprezint modul n
care este stabilit referina unor elemente ale enunului n raport cu un vorbitor i cu un adresat
concret, cu timpul i cu locul specific al producerii enunrii [233, p. 89].
27

Trstura definitorie a acestei categorii este reprezentat de caracterul antropocentric al
deixisului. n lingvistica modern, principiul antropocentric, ce presupune studiul limbii n
legtur nemijlocit cu factorul uman, devine esenial. Mai mult dect att, deixisul reprezint
egocentrismul lingvistic, ntruct orice enunare conine referin, n primul rnd, la vorbitor:
triada enuniativ termen instituit de ctre J. Damourette i E. Pichon [179, p. 214], eu-aici-
acum reflect origo-ul discursului, timpul i locul n care se situeaz vorbitorul. Necesitatea de
a plasa obiectele, evenimentele enunate n spaiu i n timp determin caracterul indisociabil al
elementelor acestei triade. Dup I. Condrea, nucleul lexicului egocentric l constituie noiunea de
eu, ego, vorbitorul. Acesta organizeaz spaiul semantic al enunului i sistemul de cuvinte
deictice ale limbii [144, p. 381].
Limba nu mai reprezint doar un model abstract, de sine stttor, ea servete drept baz
pentru activitatea comunicativ-cognitiv a subiectului. Caracteristica principal a comunicrii
antropocentrice o constituie subiectivismul. Vorbitorul i apropie realitatea prin alegerea unor
mijloace lingvistice n cadrul fiecrei enunri, elementele deictice fiind printre cele mai relevante
mijloace lexico-gramaticale n acest sens. Astfel, persoana vorbitorului constituie centrul de
orientare al ntregului mesaj, n raport cu care se contureaz spaiul i timpul. n actul de
comunicare are loc ajustarea sensurilor elementelor unei limbi la necesitile de exprimare a
gndurilor vorbitorului la momentul dat, n prezena adresatului dat i a altor condiii specifice
situaiei de comunicare [200, p. 25].
n acest sens, E. Benveniste, n articolul su Despre subiectivitate n limbaj [177, p. 258-
266], definete subiectivitatea drept un instrument indispensabil al identificrii lingvistice a
perspectivei. Pentru E. Benveniste subiectivitatea se ntemeiaz pe limbaj i are originea n actul
enunrii, prin posibilitatea pe care o are individul de a se autodesemna. Subiectivitatea asigurat
de limb, de statutul lingvistic al persoanei ntia care ofer suportul identitii psihologice,
implic sistemul de referin spaio-temporal al crui reper este locutorul n momentul enunrii.
Limba ofer posibilitatea subiectivitii prin mecanisme diverse: pronumele personale, adverbele
care organizeaz spaiul i timpul n jurul subiectului i n funcie de el (axa aiciacum), sistemul
timpurilor verbale, modalizatorii. Printre elementele deictice E. Benveniste include, alturi de
pronumele personale i demonstrative, o serie de adverbe i adjective. Acestea, dup prerea
autorului, stabilesc raporturile spaiale i temporale n jurul subiectului luat drept reper.
Trstura antropocentric a deixisului a determinat extinderea considerabil a clasei
elementelor deictice. Din perspectiva gramaticii funcionale, cmpul funcional-semantic al
deixisului este destul de vast, incluznd categoria gramatical a timpului, a aspectului, clasa
28

pronumelui, a adverbului, verbe de micare (to come/to go), verbe cauzative cu valen deictic
inerent (to bring/to take, to sell/to buy, to lend/to borrow) [201, p. 46] i verbe care capt sema
deicticitii din context (de exemplu, to approach n cazul cnd deplasarea este orientat spre
vorbitor sau imperativul Leave me!, atunci cnd deplasarea se produce de la vorbitor).
4

Elementele periferice au ajuns s cuprind substantive care exprim diferite tipuri de nominalizri
passer-by, buyer, passenger, neighbour, friend, enemy [220, p. 34-46]. Componenta deictic a
acestor lexeme este condiionat de situaia actului discursiv. Aceste uniti lexicale pot desemna
referentul care se afl temporar ntr-o relaie spaial sau social cu autorul enunrii. Conform
unor lingviti, componenta deictic poate fi dobndit de orice element lexical
5
, acest fenomen
fiind condiionat de situaia de comunicare, ntruct deicticele presupun existena unui obiect ntr-
un cadru perceptiv, mprtit vizual i auditiv de participanii la actul discursiv, i exprim relaii
temporare ntre obiecte specifice doar acestor situaii [228, p. 16]. Cercettoarea V. matov
susine c anumite pri de vorbire difer dup gradul de deicticitate pe care l posed: cel mai
nalt grad este specific pronumelui, iar cel mai mic grad de deicticitate i revine substantivului. V.
matov analizeaz exhaustiv componenta deictic prezent n structura semantic a verbului
englez i n funcie de acest criteriu propune o clasificare a verbelor ce coreleaz cu categoriile
deictice de baz: verbe care presupun persoana (to go, to come, to bring, to take), verbe care
presupun spaiul (to enter, to leave, to arrive) i verbe care presupun timpul (to predetermine, to
foreknow) [228, p. 8].
Caracterul antropocentric al limbii, fiind strns legat de categoria deixisului, se bazeaz pe
conceptul de Eu descris de R. Descartes. La baza filozofiei sale el a pus Eul meu, delimitnd Eul
interior al omului de lumea exterioar, un sistem mecanic fr personalitate. Pe de o parte,
descrierea lumii exterioare necesit un limbaj exact, formalizat, pe de alt parte, Eul interior
necesit un limbaj pentru descrierea strii de suflet a substanei gnditoare. Esena cugetrilor lui
R. Descartes const n faptul c omul, imaginndu-i obiectul gndirii, i confer propria atitudine.
Aceast atitudine este determinat de particularitile situaiei de comunicare, ce presupune
totalitatea elementelor realitii reflectate n contiina vorbitorului.

4
Gradul de deicticitate al diferitor pri de vorbire a fost studiat de I. Sternin (1973); V. matov (1976); E. Paduceva
i S. Krlov (1984); N. Serebreanskaia (2003); R. Ghia (2009); T. Verde [224; 228; 219; 220; 151; 172].
5
La R. Ghia aceste uniti lexicale sunt categorisite drept deictice de gradul al II-lea, indicatoare i ale altor valori
semantice dect cele deictice, i cele de gradul al III-lea, constituite din termeni i sintagme care doar n situaii
excepionale primesc valori deictice [151].

29

n aceeai ordine de idei se nscriu i observaiile lingvistului Iu. Stepanov referitoare la
pronumele personal I care desemneaz vorbitorul. Caracterul egocentric al limbii, orientarea ei
spre ego, eul enuniatorului, se manifest n primul rnd n cuvntul I, apoi n here i now. Spre
deosebire de B. Russell, dup care this este cel mai important cuvnt egocentric, Iu. Stepanov
consider c acesta indic doar obiectul perceput de Eu. Dei, dup cum menioneaz Iu.
Stepanov, n unele enunuri I se poate multiplica (n exemplul Five years ago I was not a good
sportsman yet, distingem doi de I: I1 care-l desemneaz pe cel ce vorbete acum I say: Five
years ago..., i I2 pe cel cu cinci ani n urm), doar I care se refer la locutor n momentul
producerii enunului constituie centrul actului de vorbire; ceilali I i sunt subordonai. Limitele
lui I depesc limitele fizice ale locutorului. Dup prerea psiholingvitilor, subiectul vorbitor se
plaseaz n centrul propriului microsistem, pe care l percepe ca pe I: tot ce se ntmpl cu acesta
l afecteaz, de parc ar fi parte a corpului su. De exemplu, mama al crei copil se poart
necuviincios moare de ruine, de parc ea nsi ar fi svrit o fapt rea; sau brbatul, care, dup
o lung ateptare, se pomenete, n sfrit, cu o main, sufer pentru orice zgrietur de pe
caroserie, de parc ar fi rnit propriul su corp. Momentul vorbirii, now, dureaz atta timp ct
dureaz locaia i este permanent momentul prezent. Here, ns, semnific nu doar locul n care se
afl locutorul, unde eu acum vorbesc, dar poate semnifica i n gnd, locul care coincide cu
maina mea sau locul din preajma celor cu care ne asociem eu i copilul meu [223, p. 224-
225].
Conchidem, aadar, c noua epistem antropocentric cognitivist a condus la
reconsiderarea statutului deixisului drept categorie universal, complex, cu rol de pivot n cadrul
realizrii funciei comunicative a limbii. Caracterul su, prin excelen egocentric, ne permite s
considerm deixisul drept indispensabil n actualizarea pragmatic a enunrii. Elementele
categoriei, tratate drept un sistem deschis, sunt vzute ntr-o interdependen indisociabil n
procesul de desemnare a locutorului, deci, a subiectului cunoaterii.

1.3. Conceptul de centru deictic, situaia discursiv i coordonatele centrului deictic
Elementul definitoriu al categoriei deictice este reprezentat de centrul deictic constituit
din 1. persoana vorbitorului, din 2. momentul i 3. locul n care vorbete n situaia de
comunicare canonic [92, p. 641; 150, p. 636]. Situaia de comunicare, cadrul de manifestare a
CD, implic unul sau mai muli participani capabili s se vad reciproc i s sesizeze mijloacele
extralingvistice ale discursului, fiecare asumndu-i, respectiv, rolul de emitor i destinatar [95,
p. 275-276]. Trstura esenial a situaiei de comunicare este determinat de caracterul
30

egocentric, ntruct punctul de referin n situaia de comunicare canonic este considerat
vorbitorul care i asum rolul de ego, centrul situaiei de comunicare, trecnd totul prin prisma
punctului su de vedere. Un aspect important, care trebuie avut n vedere, este modificarea
continu a referentului deicticelor cu fiecare eveniment de comunicare n care este ancorat.
Astfel, centrul sistemului deictic, origo-ul, se schimb permanent odat cu preluarea funciei de
locutor de ctre fiecare participant la situaia de comunicare: I desemneaz vorbitorul doar atta
timp ct acesta produce enunarea i se evoc pe sine nsui [96, p. 638; 150, p. 636]. Deci,
schimbarea rolurilor comunicative duce la deplasarea CD de la persoana emitorului la cea a
destinatarului.
n studiul Aspects of Deixis, publicat n culegerea Essays on Deixis, Tbingen (1984),
Gisa Rauh opereaz cu termenul de centru de orientare pentru a desemna rolul principal pe care
l ocup emitorul n situaia discursiv. Potrivit autoarei, persoana vorbitorului, amplasarea sa n
spaiu i n timp, contiina i emoiile sale constituie centrul natural al orientrii sale perceptuale,
al experienelor sale cognitive i emoionale [111, p. 13]. Dac n aceast situaie emitorul
codific un mesaj, atunci acest procedeu presupune atribuirea a tot ce este strin, non-ego, eului
su personal, propriului su centru de orientare. Cele trei dimensiuni fundamentale care fac
posibil acest procedeu sunt, conform autoarei, dimensiunea temporal, spaial i cea personal.
Sistemul de coordonate ale CD este lingvistic reprezentat de un cmp deictic (Zeigfeld), a
crui origine reprezint origo-ul, menionat anterior, desemnat prin deicticele I-here-now [25, p.
94-95]. Cmpul deictic, postulat de K. Bhler, posed pronunate particulariti perceptuale: acest
cmp este generat de percepii acustice i vizuale ce opereaz pentru a detecta sursa
discursului/subiectul enunrii (n termenii folosii de E. Benveniste), operaiune indispensabil
pentru interpretarea corect a deicticelor. Pentru desemnarea situaiei de comunicare n care toi
participanii sunt prezeni i au acces la datele perceptuale, lingvistul folosete sintagma Deixis
ad oculos et ad aures. J. Searle denumete acest tip deixis extralingvistic (extralinguistic deixis),
R. Harweg deixis real (real deixis), J. Lyons deixis pur (deixis at its purest) [Apud: 111, p.
44].
Situaia de comunicare este a priori determinat de un context situaional. Fiecare
enunare are loc ntr-un anumit cadru spaio-temporal care, n afar de locutor i interlocutor,
include i aciunile efectuate de ctre participanii la actul verbal, un ir de evenimente i obiecte
externe. Exist particulariti deictice ale enunrii care fac referin la contextul n care are loc
enunarea. Iu. Stepanov introduce termenul de spaiu deictic pentru a cuprinde complexitatea
parametrilor deictici caracteristici situaiei discursive (eu-tu-aici-acum), care pot varia cu fiecare
31

aspect discursiv. Alocutorul poate interpreta corect coninutul enunrii doar n cazul n care ine
cont de elementele deictice ale situaiei discursive. J. Lyons vorbete despre condiiile de baz ale
unei situaii de comunicare de succes:
- emitorul i receptorul sunt prezeni n contextul mesajului;
- unitatea temporal: momentul producerii enunului coincide cu momentul receptrii
acestuia;
- unitatea spaial: emitorul i receptorul se gsesc n acelai loc, deci, se vd reciproc
i mprtesc acelai cmp vizual [96, p. 123].
Noiunea de context sumeaz elementele situaiei de comunicare: contextul verbal i non
verbal, contextul social al relaiilor existente ntre locutor i interlocutor, cunotinele comune,
atitudinile. J.C. Catford face distincia dintre contextul lingvistic i co-textul situaional [27, p.
345].
Deci, contextul enunrii nu poate fi redus doar la parametrii spaio-temporali ai actului
discursiv. Participanii trebuie s in cont nu doar de obiectele din ambient i de aciunile ce au
loc la momentul comunicrii, dar i de prezumpiile pragmatice, cunotinele anterioare ale
vorbitorului i interlocutorului, precum i de ceea ce a fost menionat n cadrul comunicrii. Aici
sunt incluse cunotinele de fundal: reguli, moravuri, accepiuni mprtite de ambii, vorbitor i
interlocutor [96, p. 413]. Prin urmare, o anumit situaie de comunicare cuprinde circumstanele
personale, spaio-temporale, relaionale (interpersonale), fizice, politice, etnice, socio-culturale
etc. ale transmiterii/receptrii mesajului, precum i contextul comunicrii (contextul lingvistic).
n cele ce urmeaz, ne vom opri asupra unor dimensiuni/coordonate principale ale
categoriei deictice care fac obiectul studiilor lingvistice:
Coordonata personal desemneaz participanii la situaia de comunicare. J. Lyons
afirm c mrcile lingvistice de baz care redau aceast coordonata sunt pronumele personale
[95, p. 276]:
I folosit de ctre locutor pentru a se referi la sine nsui, drept subiect al discursului,
emitorul comunicrii, componenta central a ntregului sistem deictic intrnd n opoziie
cu pronumele personal de persoana a treia prin valoarea de deixis textual pe care o
activeaz acesta din urm n majoritatea situaiilor;
You se refer la alocutor, destinatarul direct al comunicrii;
He, she, it sunt utilizate pentru a desemna pe altcineva dect participanii la actul de
comunicare, fiina sau obiectul despre care se comunic.
32

Dup cum menioneaz E. Benveniste, categoria persoanei nu este uniform. Prima i a
doua persoan care desemneaz participanii la actul de comunicare difer de a treia persoan, pe
care E. Benveniste o caracterizeaz drept ne-persoan. Ierarhia ce exist ntre pronumele
personale se explic prin cteva aspecte. Mai nti, vorbitorul i asculttorul sunt neaprat
prezeni n situaia discursiv, pe cnd alte persoane i obiecte la care se face referin nu numai
c pot lipsi din contextul situaional, ci i pot rmne neidentificate. Astfel, persoana a treia, spre
deosebire de persoana ntia i a doua, poate fi asociat cu alte categorii, ca, de exemplu, definit,
nedefinit, apropiat, ndeprtat. n limba englez pronumele he, she, it sunt definite, iar someone,
somebody, something sunt nedefinite. Dup aceea, pronumele personale, persoana ntia i a doua
se refer doar la fiine umane (cu excepia fabulelor i povetilor), persoana a treia poate denumi
fiine umane, animale i obiecte. n ultimul rnd, demn de menionat este faptul c persoana
ntia i a doua reprezint membrii pozitivi ai opoziiei categoriei de persoan, n timp ce
persoana a treia membrul negativ [95, p. 276-277].
n termeni deictici, persoana a treia nu este un participant direct n interaciunea eutu i,
prin urmare, pronumele de persoana a treia sunt forme distante (distal forms) ale deixisului
personal. Utilizarea persoanei a treia n cazuri n care pronumele personal you (tu) poate fi folosit,
constituie un mod de exprimare a distanei, mai cu seam n situaii colocviale. Aceasta produce
un efect ironic sau umoristic. Spre exemplu, o persoan, fiind foarte ocupat la buctrie, se
adreseaz alteia care este mai puin harnic: Would his highness like some coffee?
Forme ale persoanei a treia ce redau distana pot, de asemenea, fi utilizate pentru a
exprima o potenial acuzare ntr-un mod mai puin direct, care ar semna cu o adresare
impersonal bazat pe o regul general: Somebody didnt clean up after himself. Each person
has to clean up after him or herself. O astfel de acuzare poate fi efectuat utiliznd persoana
ntia plural (we), invocndu-se pe sine i pe ceilali: We clean up after ourselves around here.
Statutul pronumelui personal persoana ntia plural, drept element deictic, este diferit de
cel al persoanei ntia singular. We n englez, similar pronumelui noi n romn, nu este n
aceeai relaie cu I n englez i, respectiv, eu n romn. Pronumele we poate fi interpretat drept
I plus una sau mai multe alte persoane, i acele alte persoane pot sau nu, de regul, include
adresatul. Cu alte cuvinte, we nu este pluralul lui I, ci mai degrab include o referin la I i alte
persoane.
De regul, se disting dou tipuri de pronume personale la persoana ntia plural: noi
inclusiv, adic vorbitorul plus adresatul, i noi exclusiv, adic vorbitorul i alii, excluznd
adresatul (tu/voi). Distincia inclusiv exclusiv poate fi ilustrat prin urmtoarele exemple:
33

- Lets go!
- Let us go!
n primul caz, grupul de adresai l include pe vorbitor i pe adresat, n timp ce, n al
doilea caz, el se adreseaz cuiva din exteriorul grupului, pledeaz pentru cauza acestuia cu scopul
de a obine eliberarea grupului din care face parte, adresatul fiind n afara acestui grup [137, p.
12].
O alt parte de vorbire cu funcie deictic o constituie articolul hotrt. Articolul hotrt
the este utilizat pentru a face referin la o singur entitate ce poate fi identificat n contextul
cunoscut att vorbitorului, ct i interlocutorului. Dac substantivul book se refer la orice carte,
atunci the book se refer la o anumit carte pe care ambii, vorbitorul i interlocutorul, o pot
identifica drept una despre care se discut sau una cunoscut din contextul extralingvistic, spre
exemplu, o carte pe care ei o vd pe raft. Identificarea obiectului i, prin urmare, utilizarea
articolului hotrt, ine de mprtirea aceluiai context de ctre participanii la actul
conversaional: substantivul the Government se refer la guvernul nostru, the moon la luna pe
care o vedem noaptea. De asemenea, the kitchen sau the garden se va referi la buctria sau
grdina noastr, iar, dac ne aflm n casa cuiva, atunci la buctria sau grdina lor. Dar, dac
se face referin la alte locuri, atunci este important s se cunoasc contextul n care pot fi
identificate.
Din cauza funciei sale, articolul nu este utilizat cu numele proprii. Un nume propriu,
precum Fred, Professor Brown, este utilizat pentru a identifica o anumit persoan. Cu toate
acestea, uneori, chiar numele proprii sunt folosite cu articolul hotrt. Astfel, putem spune the
three Freds, avnd n vedere trei persoane cu acelai nume. n unele cazuri, ne putem referi chiar
la unul dintre aceste persoane, de exemplu, He is not the Fred I knew. n astfel de exemple,
articolul este utilizat pentru a identifica un anume Fred sau tipuri de persoane cu acest nume.
Pronumele demonstrative, o alt categorie de elemente deictice, sunt clasificate conform
principiului de proximitate. Categoria proximitii coreleaz cu categoria persoanei. Categoria
persoanei i proximitatea sunt determinate n relaie cu elementele situaiei enunrii. This este
interpretat drept proxim numai n relaie cu vorbitorul. Legtura strns dintre pronumele
personale, persoana a treia, i pronumele demonstrative se explic prin etimologia acestora. n
limbile romanice pronumele personal, persoana a treia, a provenit de la pronumele demonstrativ.
Acelai fenomen este valabil i pentru limbile englez i german. Mai mult dect att, n aceste
limbi articolul definit, de asemenea, a evoluat de la pronumele demonstrativ. Astfel, etimologia
acestor pri de vorbire ne explic strnsa legtur ce exist ntre ele. Toate cele trei elemente
34

includ categoria definit: din acest punct de vedere the man, this man, that man sunt opuse
sintagmei a man, iar he este opus pronumelui nedefinit someone. Dar, the man i he fiind
indeterminabile n relaie cu categoria proximitii, ambele sunt opuse sintagmei this man, form
ce red proximitatea i that man, expresia de deprtare [95, p. 279].
Coordonata temporal a CD este realizat prin deixisul temporal. Deixisul temporal este
rspunztor de indicarea momentului sau a perioadei de desfurare a aciunii desemnate n
funcie de o ax imaginar, mprit pe trei seciuni: trecut, prezent i viitor. Referenialitatea
deicticelor temporale este realizat n vorbire prin trei categorii gramaticale distincte. Prima ar fi
prin adverbelede timp, a doua categorie ce realizeaz referenialitatea elementului temporal este
timpul gramatical al verbelor, cel mai important, deoarece face distincia ntre trecut, prezent i
viitor, iar ultima categorie sunt elementele lexicalece sunt deictice prin natura i sensul lor. Ca i
deixisul spaial, cel temporal este exprimat prin intermediul grupurilor nominale nsoite de
pronume demonstrative sau de prepoziii, this year, in the morning i adverbe de timp, now,
today, some time before. Interpretarea acestor expresii depinde de stabilirea timpului enunrii.
Similar deixisului spaial, deixisul temporal are dou adverbe n opoziie unul fa de
cellalt: now, ce se refer la un timp proxim, i then, ce se refer la un timp distant. n limba
englez, adverbele care se refer la timpul distant then pot oferi informaii legate att de
anterioritatea, ct i de posterioritatea momentului, adic sunt specializate n a desemna viitorul i
trecutul. n interogaia Are you coming on Saturday? Okay, Ill see you then. deicticul temporal
then nuaneaz viitorul n relaie cu timpul prezent al locutorului. ns n enunul November, last
year? I was in Scotland then. adverbul then red relaia de anterioritate fa de momentul
enunrii.
n limba englez, ca de altfel i n alte limbi, categoria timpului posed o pronunat
valoare deictic [20, p. 214]. Enunul Im writing an article, avnd verbul la prezent, indic
perioada de timp ce include momentul vorbirii. Utilizarea timpului trecut I wrote an article sau
viitor Ill write an article indic perioada de timp ce poate fi stabilit doar n relaie cu momentul
prezent al enunrii. Limba englez are dou forme temporale de baz: prezentul (I live here
now.) i trecutul (I lived there then.) Prezentul este forma ce red proximitatea, iar trecutul este
forma de deprtare. O situaie ce a avut loc n trecut este interpretat drept distant n relaie cu
situaia actual a vorbitorului. De asemenea, situaii ce par puin probabile sau chiar imposibile
din punctul de vedere al locutorului sunt exprimate prin forme distante, deci, prin formele
gramaticale ale timpului trecut [137, p. 15]. Nu ntmpltor, n limba englez, n subordonatele
condiionale ce descriu evenimente drept ndeprtate de realitatea prezent a vorbitorului, sunt
35

utilizate formele trecute ale verbului: If I had a yacht, ... If I was rich,... . Nici una dintre ideile
prezentate n exemple nu poate fi interpretat ca avnd loc n trecut, ci ca ndeprtate n raport cu
situaia actual a locutorului, comunicnd chiar contrariul (noi deducem c vorbitorul nu are iaht
i nu este bogat). Astfel, pentru a nelege multe construcii condiionale din limba englez,
trebuie s admitem c deixisul temporal, forma ndeprtat sau distant este utilizat pentru a
comunica nu numai distana n raport cu origo-ul, dar i distana n raport cu realitatea acestuia.
Studiile din domeniul lingvisticii cognitive au demonstrat c ideea conceptualizrii
timpului prin intermediul deixisului temporal este similar modelului de conceptualizare a
spaiului, deci dimensiunile temporale pot fi redate prin mijloace lingvistice de exprimare a
spaiului. Prin urmare, exist dou modaliti de reprezentare a trecerii timpului n funcie de care
raporturile dintre evenimente vor fi diferite. Una ar fi cnd lumea este considerat o constant, iar
timpul curge prin lume, dinspre viitor spre trecut (Time Moving Metaphor). Individul este un
observator staionar, n timp ce fenomenele ce in de timp sunt metaforic vzute drept obiecte ce
se mic spre el, deci avem o asociere cu perceperea domeniului spaial prin metafora deplasrii
obiectului spre origo-u (Object Moving Metaphor). Alta ar fi cnd timpul este considerat
constant, iar lumea trece prin timp dinspre trecut spre viitor (Ego-Moving Metaphor). Origo-ul,
observatorul, se mic din trecut spre viitor, iar evenimentele sunt vzute drept puncte staionare,
locaii temporale. Pe baza acestor dou moduri de percepere a timpului, fiecare poate selecta
modul de raportare la timp. O limb care s dezvolte ambele sisteme de percepere a trecerii
timpului ar fi cea englez, care permite referirea la viitor prin sintagmele next week, coming
Christmas, approaching year, lumea fiind considerat ca elementul constant, i week ahead
(His vacation to the beach lay ahead of him), cnd timpul este considerat un element constant [2,
p. 12].
n lucrrile lui M. Xaspelmat (1997) a fost demonstrat c n limbile lumii expresiile
temporale, inclusiv cele deictice, au provenit de la cele ce reprezint spaiul. Acest proces
diacronic se bazeaz pe metafora Timpul este spaiu. Prin urmare, n delimitarea deixis
spaial/deixis temporal exist cazuri intermediare. n exemplul Before the turning, youll see a
petrol station. este dificil de apreciat tipul de deixis utilizat cel spaial sau cel temporal.
Circumstanialul before the turning poate fi interpretat drept un punct al cadrului spaial, dar i
momentul n care se va produce cotitura [237].
Coordonata spaial a situaiei de comunicare este realizat, n termeni lingvistici, prin
deixisul spaial. Contribuii importante la studiul acestei tipologii de deixis au fost aduse de ctre
cercettorii K. Bhler, Ch. Fillmore, M. Atkinson i P. D. Griffiths, G.A Miller i P.N. Johnson-
36

Laird, E. Clark [25; 55; 4; 101; 34]. Deixisul spaial se organizeaz n funcie de polii
comunicrii. Principalul punct de reper este locutorul. Fiina uman, n postura sa de vorbitor
centru al comunicrii se instituie i drept centru al organizrii spaiale, proiectndu-i punctul
de vedere asupra structurrii acesteia [169, p. 213]. Exist pri de vorbire specializate n
indicarea spaiului apropiat de vorbitor: adverbul de loc, pronumele demonstrativ. n opoziie cu
acestea se afl prile de vorbire care indic spaiul deprtat de emitor. Adverbele de baz ce
exprim deixisul spaial n limba englez sunt here i there. ns n textele mai vechi sau n unele
dialecte ale limbii engleze mai predomin unele expresii deictice arhaice: yonder, hither i
thence. Ultimele dou adverbe includ sensul micrii spre sau de la vorbitor. J. Lyons mai
menioneaz, n lista mijloacelor de exprimare a deixisului spaial, i grupuri nominale ce includ
pronume demonstrative: in this forest [96]. Gramatica Academiei Romne include n aceast list
locuiunile prepoziionale i cele adverbiale la dreapta/la stnga; n fa (a)/n spate (le)
nainte/napoi deoarece relaia poziional a unui obiect, indicat de aceste elemente lingvistice,
este raportabil la perspectiva locutorului sau a alocutorului [150, p. 647].
n realitate, cmpul mijloacelor deictice este mult mai larg. Ch. Fillmore a introdus
termenul de verbe deictice pentru lexeme de tipul to come i to go [53, p. 220-223]. Astfel, n
cmpul mijloacelor deictice au fost incluse verbe de micare: noiunea de micare presupune
direcionalitate, deplasare n spaiu de la sau spre anumite repere, care, n situaii discursive, ar
putea fi locutorul sau interlocutorul. innd cont de schema-imagine a micrii ce include
componentele SURS, TRASEU, INT i DIRECIE, introdus de G. Lacoff [85], C. Cincilei
deduce c pot avea valoare deictic verbele de micare unidirecional n care vorbitorul se
identific cu SURSA (punct de plecare pentru obiectul n micare) sau cu INTA (punct de sosire
pentru obiectul n micare). Respectiv, to come este verb orientat la SURS, iar to go este verb
orientat la INT [141, p. 173].
Studii recente in s includ n cmpul mijloacelor deictice i verbe care nu posed
componenta deictic inerent structurii semantice a verbului, ci o capt din context. Exemple de
astfel de verbe pot fi to approach (n cazul cnd INTA o constituie vorbitorul), to leave (doar n
cazul cnd SURSA o constituie vorbitorul). Imperativele de tipul Come!; Leave me! de asemenea
pot fi incluse n aceast list, deoarece ele conin, n egal msur, elementele deictice eu
(INT/SURS)-aici-acum.
ntruct deixisul spaial permite identificarea CD n spaiu n relaie cu ali ageni i
obiecte, centrele deictice pot fi proiectate n funcie de trei sisteme de referin (frameworks):
37

egocentric, alocentric (sau exocentric) i geocentric. O astfel de tripl proiectare are loc prin
intermediul adverbelor de loc i al prepoziiilor [46, p. 126-135].
Deixisul egocentric conine perspectiva vorbitorului. Poziia sa here devine CD. Locaii
de la CD sunt reprezentate prin there. n conversaii tte--tte, CD i poate include pe ambii,
vorbitorul i interlocutorul, ntr-un singur CD. Alte elemente ce exprim cadrul egocentric sunt:
forward, backward, up, down, left, right.
Al doilea sistem de referin spaial este cel alocentric (exocentric), cadrul orientat spre
obiect. Acest cadru este construit prin proiectarea CD n raport cu un obiect extern. Vorbitorul i
asum perspectiva altui obiect i-i interpreteaz amplasarea din perspectiva acestuia. Spre
exemplu, in front of the house definete poziia origo-ului n raport cu casa. Pentru a determina
exact unde este faa casei, mai nti, trebuie s determinm poziionarea casei i s prelum
perspectiva acestui loc. Prepoziia coreleaz locul cu un obiect din realitate: under, behind, next
to (behind the town-hall, in front of a piano, in front of the car). Academicianul A. Drul
opereaz cu termenii deictice subiective, cnd locul este corelat cu locul aflrii subiectului
vorbitor, i deictice obiective, cnd locul este corelat cu un obiect anumit din realitate [148, p.
100].
Al treilea sistem deictic de referin, cadrul geocentric, cuprinde perspectiva bazat pe
coordonatele geografice: poziionarea munilor, soarele, punctele cardinale, rurile, lacurile.
Este important de menionat c, uneori, delimitarea deixis personal i deixis spaial este
dificil de efectuat. Astfel, cuvintele care denumesc obiecte ce difer dup mrime, table room
building city country, pot funciona n discurs att ca obiecte, ct i ca locus (ex. this city/in
this city). n enunurile This chair is not comfortable; This district is not convenient identificarea
tipului de deixis este destul de ambigu [237].
Drept urmare a celor expuse, conchidem c expresiile lingvistice de desemnare a celor trei
tipuri deictice de baz personal, temporal i spaial servesc drept mijloace de actualizare a
triadei enuniative: eu-aici-acum. Specificul elementelor deictice ntlnite ntr-o limb reflect
modalitatea distinctiv de conceptualizare a unor noiuni ontologice precum spaiu, timp, subiect.

1.4. Corelaia deixisului cu alte categorii ale actului comunicativ
Deixisul, referenialitatea (referina) i modalitatea sunt abordate n literatura de
specialitate (C. Kerbrat-Orecchioni, J. Moeschler, E. Paduceva) ntr-o strns corelare [186; 234;
218]. Aceste categorii fac posibil actualizarea enunrii, avnd n comun actul comunicativ
realizat prin prisma subiectului enuniator.
38

Referina este un fenomen care ilustreaz prin excelen enunarea, un act de limbaj prin
care un locutor, selectnd i utiliznd anumite elemente din limb, desemneaz o realitate
nonlingvistic. n accepia cercettoarei C. Kerbrat-Orecchioni, acest termen reprezint procesul
de punere n relaie a enunului cu referentul, adic ansamblul de mecanisme care fac s
corespund unor uniti lingvistice anumite elemente din realitatea extralingvistic [186, p. 39].
Rolul central n actualizarea referinei i revine locutorului. Acesta furnizeaz
interlocutorului/receptorului instrumente, reguli necesare pentru a identifica refereni pe care i
vizeaz ntr-un context dat. Referina este, astfel, o activitate ce implic cooperarea dintre doi sau
mai muli participanii la actul de comunicare i poate eua dac receptorul se nal n privina
referentului.
Actul de referin const n folosirea formelor lingvistice (cuvnt, sintagm, fraz) cu
scopul de a evoca entiti ce aparin unor universuri reale sau fictive. Referina poart un caracter
dublu faetat: att pragmatic, ct i lingvistic. n terminologia lui J.C. Milner, referina virtual,
deci, cea lingvistic, desemneaz semnificaia lexical a termenului, indiferent de utilizarea lui, n
timp ce referina actual, adic cea pragmatic, desemneaz referentul termenului i se
actualizeaz prin ntrebuinarea unor expresii refereniale ntr-un act particular de vorbire [189, p.
10].
Pentru E. Coeriu referina este n raport cu noiunea de actualizare. n opinia sa,
actualizarea este operaia fundamental ce caracterizeaz limbajul ca vorbire (n sensul saussurian
al termenului) i care are funcia de a orienta spre o realitate concret un semn virtual ce aparine
limbii, printr-un act concret de referin. Funcia de actualizare se realizeaz n procesul care
merge de la virtual la actual i de la plurivalena (universalitatea) desemnrii poteniale la
monovalena (particularitatea) denotaiei concrete. [145, p. 55]. Actualizarea nu poate fi
neleas dect prin raportare la factorii principali implicai n procesul de enunare, anume
locutorul i interlocutorul, polii transferului de informaie, deoarece acesta este un proces de
codare venit din partea emitorului/locutorului i de decodificare de ctre receptor.
n viziunea lui G. Kleiber, referenii pot fi, n funcie de localizare, endoforici
(intratextuali) i exoforici (extratextuali). Dac n procesul de identificare a referentului ne
raportm la text (co-text), vorbim de existena unui referent endoforic, intratextual; dac n
procesul de identificare a referentului ne raportm la situaia de comunicare (context), atunci
avem un referent exoforic, extratextual, reprezentat prin deixisul pur [Apud: 234, p. 348].
Deixisul implic, prin definiie, referina, ntruct se consider deictice toate elementele
lingvistice dintr-un enun care fac referin la o situaie n care acesta este produs: la momentul
39

enunrii (timpul i aspectul verbului), la subiectul vorbitor (modalizarea), la participanii
comunicrii i la locul enunrii [231p. 132]. De aici deducem specificul realizrii referinei
deictice: identificarea referentului se produce n baza parametrilor de timp, de spaiu i n funcie
de persoanele din situaia de comunicare. Respectiv, posed referin deictic acele uniti
lexicale i forme gramaticale care pot fi interpretate doar cnd propoziiile ce le conin capt sens
graie ancorrii lor ntr-un context social specific n care sunt identificai participanii la actul de
comunicare, amplasarea lor n spaiu i n timp [55, p. 38]. Expresiile deictice i au menirea
anume n utilizarea lor n situaii tte--tte, n care enunuri de genul Voi pune aceasta aici sunt
uor nelese de ctre participanii la actul conversaional, dar necesit o explicaie sau o
specificare pentru cei ce nu sunt prezeni.
Deixisul este o form de referina la tot ce ine nemijlocit de contextul vorbitorului
realizat prin distincia expresiilor ce redau proximitatea fa de vorbitor versus deprtarea de
vorbitor. n limba englez, ca i n romn, proximitatea i gsete expresia prin pronume
demonstrative i adverbe de tipul this/these, here, now i, respectiv, prin that/those, there, then.
Cuvintele cu sens de proximitate sunt interpretate n funcie de CD, astfel nct now se refer la
acel moment sau perioad de timp n care a fost produs enunul [137, p. 9].
O trstur specific a categoriei deictice, care o distinge de alte categorii pragmatice i i
confer caracter de dualitate, este faptul c referina deictic se poate materializa, succesiv sau
simultan, n plan lingvistic i n cel gestual, nonlingvistic: n cazul referinei deictice, referentul
este identificat direct n anturajul fizic, fie n virtutea unui gest indicativ, cnd referentul se va
numi prin demonstraie, fie al unei determinri (pariale) prin instruciunile lingvistic ataate
termenului deictic [234, p. 329]. Dup M. Perret, funcia deixisului este de a efectua saturaia
referenial a unui shifter graie selectrii unui element din cmpul vizual al interlocutorului
printr-o mimic ostensiv: un gest cu degetul, cu capul, prin ndeprtarea privirii ntr-o direcie
anume [190, p. 34].
Modalitatea de structurare a enunrii produse de vorbitor poart amprenta subiectiv a
acestei entiti. n viziunea cercettoarei E. Prus, modalitatea lingvistic ine de procesul de
comunicare i reflect atitudinea vorbitorului fa de realitate, coninutul enunului su i de
interlocutor [167, p. 26].
E. Paduceva include elementele modale, de rnd cu cele deictice, n lista cuvintelor
egocentrice [218, p. 258-259]. Lingvistul R. Jakobson a unit ntr-o singur categorie cea a
shifterilor deicticele i cuvintele modale, ntruct acestea necesit neaprat referina la
contextul de enunare pentru o interpretare adecvat. Astfel, pentru a stabili referina pronumelor
40

personale I, you, este important, n primul rnd, a identifica subiectul emitor. Acesta este sursa
referinei deictice de care trebuia s-i dea seama receptorul. Aceeai procedur este valabil i
pentru deicticul temporal yesterday sau adverbul modal probably.
Domeniile de interferen a categoriei modalitii i a celei deictice se manifest la nivelul
mecanismelor de adresare a locutorului ctre interlocutor, dar i la nivelul mijloacelor de
desemnare a obiectelor, a situaiilor, a strilor de lucruri vizate n situaia de enunare, la nivelul
deixisului denotativ. Modalitatea particular de referin ntr-o situaie de comunicare este
realizat prin deixisul social. Ch. Fillmore este primul care a remarcat existena unui astfel de tip
de deixis, ns definiia acceptat n pragmatic a fost elaborat de S. Levinson. Deixisul social
6

codific identitile sociale ale participanilor la situaia de comunicare, relaiile sociale care-i
caracterizeaz pe locutor i pe destinatar sau pe locutor i persoana la care face referire [92, p.
89]. Deixisul social are mrci similare cu deixisul personal: desemnndu-i un interlocutor,
emitorul caracterizeaz implicit, prin modalitatea aleas, natura relaiei cu acesta. n procesul de
comunicare, realizarea lingvistic a celor dou tipuri de deixis este solidar. Cuvintele i
expresiile deictice sociale tipice includ formele pronominale de politee, formele de citare,
convocare, titlurile de adresare, dar i unele trsturi ale realizrii acordului predicatului cu
subiectul sau al determinanilor adjectivali cu cuvintele determinate. Deixisul social ine de
politee n interaciunea social [160, p. 322].
Numele comune desemnnd relaii de rudenie, de serviciu ori de vecintate se ncadreaz
n categoria deicticelor sociale refereniale. Participanii la conversaie pot comunica de pe poziia
de emitor cu scopuri comunicative personale sau de pe poziia unui rol social (medic-pacient,
profesor-elev, angajat-director) [155, p. 90]. Acest rol social determin utilizarea formelor de
adresare. ntre locutor i alocutor(i) apar diferene privind gradul de cunoatere reciproc i de
intimitate. Pentru toate aceste situaii de comunicare intervine selecia formelor potrivite de
adresare.
S. Levinson a introdus distincia dintre deixisul social absolut i deixisul social relaional
[92, p. 90]. Deixisul social absolut face referire la o caracteristic social a referentului (n special
o persoan), neacordnd atenie la poziia relativ dintre refereni. De obicei, deixisul social
absolut se exprim prin diferite forme de adresare. Forma de adresare nu va include nicio
comparaie a poziiei sociale dintre locutor i alocutor: Mr. President, Your Honor. Deixisul
social relaional face referire la relaia social dintre vorbitor i interlocutor sau alt referent din

6
Deixisul social este abordat aici drept o varietate a deixisului personal.
41

contextul extralingvistic. Aici putem aduce drept exemplu distincia T/V care indic statutul
relativ al emitorului i al receptorului. Distincia menionat vine din francez tu (colocvial) i
vous (formal), caracteristic i altor limbi: german (du/Sie), spaniol (tu/Usted), rus (/).
Spre deosebire de alte limbi, romna distinge trei grade de politee: colocvial (tu
pronume personal propriu-zis, cu verb la pers. II sg.), politee medie (dumneata pronume
personal de politee, cu verb la pers. II sg.) i politee maxim (dumneavoastr pronume
personal de politee, cu verb la pers. II pl.). Politeea medie este o trstur a limbii romne care
permite o nuanare a vorbirii, inexistent n alte limbi. Alegerea unei forme comunic, de obicei,
atitudinea sau relaia vorbitorului cu adresatul, statutul social, vrsta, superioritatea n rang,
funcia. Locutorul este cel care evalueaz situaia comunicrii i alege elementul potrivit fiecrei
situaii concrete. Limba romn are un bogat sistem de pronume de politee. Aceast organizare a
politeei s-a extins i pentru persoana a treia: el dnsul dumnealui. Alturi de el/ei, ea/ele,
limba romn folosete, cu nuan de politee, pronumele personal dnsul/dnii, dnsa/dnsele.
Spre deosebire de limba romn, limba englez folosete pronumele personal you att
pentru singular, ct i pentru plural, indiferent de statutul participanilor la situaia de comunicare
desemnai prin acest pronume. n engleza modern pronumele personal you nu mai este forma
politicoas a lui thou, dei cea din urma form a pronumelui personal, ocurent n textele biblice
i n poezie, nc mai predomin n unele dialecte vorbite n partea de nord a Marii Britanii.
Faptul c n limba englez a disprut pronumele de politee nu nseamn c reverena a
disprut total. Limba englez dispune de alte forme de exprimare a politeii. Apelativele Mr.,
Mrs., Miss i Ms. se folosesc cu numele de familie sau cu numele ntreg i implic politee
maxim. Sir i lady sunt urmate de numele de familie numai dac acea persoan are un titlu de
noblee: Sir Winston [160, p. 324]. Gradul de politee este inclus n verbele auxiliare will (registru
colocvial) i would (politee maxim). Prin urmare, Will you give me the book? se va traduce D-
mi, te rog, cartea! iar Would you give me the book? Dai-mi, v rog, cartea!.
Deixisul social devine un mijloc lingvistic important n textul ficional narativ, deoarece
servete drept indiciu al perspectivei narative. Similar situaiei de comunicare, la acelai personaj
se poate face referire n mai multe modaliti, ntruct selecia unei desemnri sau a unei descrieri
din mai multe posibile este o form de manifestare a subiectivitii n limbaj [173, p. 18]. n
romanul Mrs. Dalloway, scris de V. Woolf, ce conine nenumrate prisme prin care realitatea este
proiectat variat i contradictoriu, personajul principal cu acelai nume este menionat diferit n
funcie de a crui perspectiv dintre personaje este reliefat: Mrs. Dalloway, Clarissa, Clarissa
Dalloway [135].
42

n concluzie, notm c dependena reciproc dintre deixis i categoriile actului de
enunare, referenialitatea i modalitatea, este condiionat de perspectiva locutorului, deci, a
centrului deictic. Mecanismul de actualizare referenial a enunrii se axeaz pe componentele
ce dein o poziie central n procesul de comunicare i alctuiesc contextul enunrii:
personalitatea subiectului emitor, coordonatele de timp, de spaiu, dar i modalitile de
reprezentare lingvistic a obiectelor, a evenimentelor vizate i a relaiilor ce caracterizeaz cei doi
participani la schimbul informaional.

1.5. Proiecia deictic n diverse tipuri de discursuri
Fenomenul proieciei deictice (engl. deictic projection) a fost pentru prima dat menionat
de ctre lingvistul J. Lyons n lucrarea Semantics (1979) la ilustrarea unor situaii de utilizare a
deicticelor din punctul de vedere al receptorului, i nu din cel al emitorului [96, p. 579].
E. Paduceva explic fenomenul proieciei prin schimbul contextului, n urma cruia
cuvntul egocentric obine un nou referent [218, p. 247-248]. Situaii tipice care implic
fenomenul proieciei deictice sunt caracteristice conversaiilor telefonice, mai nou comunicrii
online, deoarece cadrul spaio-temporal al participanilor la situaia de comunicare este diferit.
Drept ilustrare putem aduce anunarea, pe parcursul conversaiei, a unei vizite ce urmeaz a fi
efectuat de locutor. Cel din urm poate anuna vizita sa n dou moduri diferite, n funcie de
perspectiva spaial adoptat: We are going to New York next week. i We are coming to New
York next week. n primul enun, perspectiva spaial este cea a locutorului, verbul to go
desemneaz deplasarea dinspre origo-u spre punctul de reper, n timp ce n al doilea enun
perspectiva spaial preluat de locutor este cea a asculttorului. Semantica verbului to come
ofer emitorului posibilitatea de a se autoproiecta n contextul deictic centrat pe destinatar. n
cadrul acelorai conversaii telefonice poate fi adoptat chiar i perspectiva temporal a
alocutorului. Acest fenomen este evident n formulele de salut utilizate de participanii la situaia
de comunicare al cror cadru temporal este diferit din cauza fuselor orare.
Fenomenul proieciei deictice este posibil, deoarece perspectiva locutorului poate fi
ancorat att fizic, ct i imaginar. Spre exemplu, un vorbitor plecat temporar de la locul su de
trai poate s fac referin n continuare la casa lui, folosind deicticul here, de parc s-ar afla nc
n acel loc. Proiecia deictic este posibil n comunicarea curent datorit tehnologiilor ce ne
permit manipularea locaiei. Dac here denot locul enunrii, iar now timpul enunrii, atunci un
enun de genul Im not here now ar fi incorect, lipsit de sens. Cu toate acestea, enunul poate fi
43

nregistrat la telefon, raportnd now la momentul n care cineva ncearc s telefoneze vorbitorul,
i nu la momentul n care a fost nregistrat vocea.
Un fenomen aferent proieciei deictice este i deixisul empatic (empathetic deixis)
delimitat de ctre J. Lyons drept un subtip deictic aparte pentru situaii n care deicticele de
deprtare that, there, then sunt nlocuite cu cele de proximitate this, here now [96, p. 677]. La R.
Lakoff acest subtip este numit deixis emoional (emotional deixis) [86, p. 348]. Subtipul respectiv
de deixis rezid n implicarea subiectiv sau n postura emoional preluat de locutor n raport cu
interlocutorul, cu obiectele, cu fenomenele sau cu circumstanele vizate sau identificarea sa cu
atitudinea, punctul de vedere al alocutorului. Aceast implicare subiectiv se nuaneaz prin
selectarea deicticelor ce exprim distana emoional, deictice care n mod normal ar indica
proximitatea sau deprtarea fa de locutor: I prefer this way of life, dar I cant stand that attitude.
n textul narativ literar ocurena deixisului empatic poate fi urmrit n discursul indirect liber
(DIL). O proiecie deictic similar are loc i n piesele de teatru unde I, actorul, utilizeaz
vorbirea direct pentru a reprezenta persoana, locul sau sentimentele altui personaj [137, p. 12].
Proiecia deictic poate avea loc i n baza coordonatei deictice personale. Un caz evident
al asumrii deixisului personal strin poate fi urmrit n conversaiile dintre aduli i copii, cnd
adulii fac referire la ei printr-un substantiv ce denot deixisul social sau un nume propriu n loc
de pronumele personal, astfel prelund modul de adresare pe care l folosete copilul, de
exemplu, Spune-i tatei ce i s-a ntmplat, dar nu Spune-mi ce s-a ntmplat. Efectul acestui
fenomen este preluarea unui alt punct de vedere. n lingvistic, mai exact n sintaxa funcional,
procedeul mai este numit i adoptarea de ctre locutor a unui punct de vedere empatic (empathy),
termen folosit de cognitivistul W. Chafe la descrierea modalitilor de transmitere a informaiei,
avnd n vedere gradul de identificare al locutorului cu perspectiva participantului la evenimentul
expus [29, p. 54; 82, p. 32].
Fenomenul similar de proiecie deictic este caracteristic i textului narativ literar. n
romanul lui W. Faulkner The Sound and the Fury, personajul Caddy Compson se adreseaz
fratelui su Benjy n felul urmtor: What are you trying to tell Caddy? n loc de What are you
trying to tell me? [50]. Copiilor, fiindu-le dificil a prelua un punct de vedere diferit, locutorul
uzeaz de punctul de vedere al lor, folosind n acest caz modul de desemnare pe care l-ar folosi
nsui alocutorul su. Personajul principal, Mr. Compson, din romanul Absalom, Absalom! adesea
recurge la proiecia deictic atunci cnd adopt punctul de vedere al fiului sau, Quentin, folosind
formele de desemnare proprii fiului sau, your grandfather i your grandmother [49] n schimbul
formulelor ce ar anuna propria sa perspectiv my father i my mother. Deixisul social din aceste
44

exemple, grandfather, grandmother, marcheaz proiecia deictic, n timp ce deicticul personal
your este ancorat n origo-ul vorbitorului, n entitatea personajului Mr. Compson. Cazul prezentat
suscit un interes deosebit pentru cercetarea noastr, ntruct ilustreaz scindarea a dou
perspective marcate de dou CD n cadrul unei sintagme nominale.
Prin urmare, fenomenul proieciei deictice se dovedete a fi destul de relevant la analiza
CD n cadrul textului narativ literar, ntruct ofer posibilitatea de a explica mecanismul de
manifestare a origo-ului n alte domenii dect n situaia de comunicare canonic, precum i
fenomenele de co-ocuren a multiplelor perspective, centre deictice, chiar i la nivel de micro-
context.

1.6. Tipuri deictice: deixis primar versus deixis derivat
Un aspect important al deixisului ce necesit o abordare comprehensiv este tipologia
acestei categorii. Exist numeroase clasificri ale elementelor deictice n literatura de specialitate
n funcie de criteriile luate drept reper.
K. Bhler, folosind principiul funcional, identific trei tipuri de deixis: deixis real (Deixis
ad oculus), adic origo-ul coincide cu locul enunrii i cu respectivele coordonate spaio-
temporale ale locutorului, iar numele ne arat c percepia joac un rol fundamental; anafora,
interpretarea semantico-referenial se face prin raportare la un element din context, un lexem
ocurent anterior n discurs; deixis imaginar (Deixis am Phantasma), un caz complex de deixis,
ntruct enuniatorul renun la coordonatele sale din momentul enunrii i se deplaseaz, prin
imaginaie sau memorie, ntr-un spaiu diferit de cel al enunrii unde sunt transferate
coordonatele sale. Este vorba de o transpunere a coordonatelor spaio-temporale ale
enuniatorului ntr-un spaiu care nu coincide cu aici [25, p. 138].
R. Brecht [19, p. 492] distinge dou tipuri de deixis, avnd drept principiu de clasificare
centrul de orientare al enunrii: endophoric, cu centrul de orientare n cadrul discursului, i
exophoric, cu centrul de orientare relaionat la situaia de comunicare extralingvistic.
D. Akselrud [196, p. 68-69, 86] propune o polaritate a deixisului bazat pe deixisul
situaional i textual. Cel dinti tip menionat conine deixisul personal, temporal i spaial, n
timp ce al doilea tip desemneaz relaiile dintre enunurile unui discurs, care pot fi de identificare,
de actualizare, de generalizare, de calificare, i sunt redate de conectorii logici respectivi.
G. Rauh vorbete despre tipuri de utilizare a expresiilor deictice, identificnd apte la
numr: deixis extralingvistic, deixis imaginar de dou tipuri, deixis textual, deixis analogic,
nonegocentric i anaforic [111, p. 26].
45

Urmrind varietatea de tipuri deictice enumerate n baza studiilor n acest domeniu,
atestm, n fond, prezentarea acelorai fenomene, desemnate prin termeni diferii. n aceast
lucrare pledm pentru abordarea deixisului n cadrul unei dihotomii care include:
I. deixisul primar ce se raporteaz la situaia de comunicare, deci, la localizarea
egocentric n funcie de coordonatele spaio-temporale ale enuniatorului, conform
triadei ego-hic-nunc, i se axeaz pe subtipurile de deixis personal, temporal i spaial,
coordonate ale CD, origo-ul discursului, prezentate n 1.3;
II. tipuri derivate de deixis, care conin subtipurile de deixis secundar sau narativ, deixis
textual i anafor.

1.6.1. Deixis textual
O form derivat a deixisului primar este reprezentat de deixisul textual sau discursiv. n
deixisul textual (la Ch. Fillmore textual deixis) sau discursiv (R. Lakoff discourse deixis) se face
referin la discursul propriu-zis sau la o anumit secven a discursului:
A: You look about fifteen.
B: Is that a compliment?
Dei deicticul that n exemplul adus este similar, funcional, cu anafora, el capt valoarea
unui deictic textual sau discursiv, deoarece antecedentul pronumelui demonstrativ este actul
ilocuionar You look about fifteen. Referirea la secvena discursiv n care se insereaz un anumit
enun are puine mrci specifice. Deixisul textual include adverbe sau locuiuni adverbiale pentru
exprimarea relaiilor ntre componentele discursului. Cu acest rol sunt folosite elemente care
funcioneaz, de regul, ca deictice temporale sau spaiale. Deixisul textual este abordat de Gisa
Rauh drept un tip de utilizare a expresiilor deictice. Acest tip de utilizare a expresiilor deictice
este determinat de un centru de orientare care difer de cel caracteristic deixisului primar prin
lipsa unei corelri cu situaia de comunicare extralingvistic a locutorului, dar care mai curnd
corespunde situaiei actuale a CD n cadrul textului, asociindu-se cu poziia sa temporal sau
spaial i n funcie de care este identificat dimensiunea spaio-temporal a textului dat.
Stabilirea unui centru de orientare n discurs este posibil, deoarece codificarea discursului este
un proces continuu pe parcursul cruia codificatorul (encoder/ad litteram codificatorul) se poate
opri pentru a institui un centru de orientare. Odat ce o secven discursiv continu posed fie
extensiune temporal, fie expansiune spaial, fixarea punctelor de orientare spaial sau
temporal este, de asemenea, posibil [111, p. 48].
46

Prin urmare, deixisul textual este asociat cu semnificaii temporale i spaiale, deoarece
ntr-o relatare cronologia aciunilor i amplasarea spaial sunt factori eseniali n organizarea
textului. Elemente cu funcie de ordonare cronologic i spaial a discursului ar fi: pronume
demonstrative, adverbe deictice, adverbe propriu-zise, locuiuni.
n citatul de mai jos discursul este tratat drept avnd extensie local. Deicticul local here
cu valoare discursiv desemneaz punctul de orientare spaial care stabilete poziionarea
enuniatorului n cadrul textului: I hastened to add, The truth is, sir, I passed the first night-
Here I stopped afresh I was about to say perusing those old volumes [22, p. 38].
Dac un fragment discursiv posed o extensiune spaial, atunci toate tipurile de deixis
spaial pot fi utilizate. n acest context, sensul simbolic al acestor uniti lingvistice este
neschimbat, n timp ce sensul indexical este diferit, referenii expresiilor deictice nu sunt locaii
extralingvistice, dar segmente discursive.
n fragmentul And now, that I have carried this history so far in my own character and
introduced these personages to the reader, I shall detach myself from its further course, and
leave those who have prominent and necessary parts in it to speak and act for themselves. [40,
p. 38] putem urmri ancorarea temporal graie deixisului discursiv. Timpurile gramaticale,
prezentul perfect, I have carried this history so far, i viitorul, I shall detach myself from its
further course, obin statutul unor mijloace deictice discursive, ntruct acestea coreleaz cu
unele secvene discursive care conin evenimente descrise n naraiune fie anterioare, fie
ulterioare momentului curent al centrului de orientare reprezentat de deicticele temporale
discursive now i so far.
Ocurena deixisului textual, urmrit n aceste citate, poate fi explicat, alternativ, prin
teoria spaiilor mentale, oferit de J. Fauconnier [180]. n cadrul unei povestiri, dou spaii
mentale se leag printr-o funcie pragmatic: spaiul universului povestit (plan temporal) i
spaiul parcurs (plan spaial). Cel dinti este spaiul n care evolueaz personajele ficiunii, iar cel
de al doilea este spaiul n interiorul cruia se deplaseaz naratorul i cititorul. Funcia acestui
spaiu este de a permite cititorului s se situeze n cadrul ficiunii. Implicarea sa narativ se
bazeaz pe existena unui numr de metafore spaiale care permit definirea povestirii ca drum
parcurs, aa cum arat expresiile: a parcurge o povestire, a merge pn la capt cu povestirea, a
se pierde ntr-o povestire, a ajunge ntr-un punct (crucial) al povestirii, a se ntoarce n urm cu
povestirea. Relaia dintre spaiul universului povestit i spaiul parcurs este ilustrat prin
posibilitatea inserrii unor deictice spaiale n cursul povestirii, ca n secvenele citate mai sus.
47

P. Stockwell extinde definiia deixisului textual. Potrivit acestui poetician i cognitivist,
tipul de deixis discutat cuprinde coreferine la alte pri ale textului sau la nsui textul, la actul de
producere a textului, titluri de capitole (in the previous section, in the next chapter, in the rest of
this paper, in conclusion), referin la alte texte (intertextualitate) [128, p. 148].
Referirea pe care o implic deicticele discursive nu ine de propoziiile care compun
discursul (aa cum se ntmpl n cazul folosirii anaforice/cataforice propriu-zise), ci de ceea ce
s-a povestit/descris prin emiterea acestor propoziii. n acest sens, este necesar s clarificm
diferena dintre centrul deictic abordat n cadrul deixisului secundar sau narativ i centrul de
orientare menionat n acest paragraf. Primul construct ine de perspectiva textului narativ, cadrul
spaio-temporal i personal care nlesnete orientarea cititorului n universul textului narativ, n
timp ce al doilea concept se identific cu entitatea responsabil de producerea discursului, apt de
a integra secvene noi n discurs prin raportarea la poriuni de discurs precedente i/sau
urmtoare.

1.7. Specificul manifestrii deixisului n discursul conversaional i n textul narativ
n deixisul primar indicii deictici sunt revelatori ai vorbirii dialogate, fcndu-se referin
la CD, origo-ul discursului situaional, rolul fundamental al enuniatorului n calitate de
conceptualizator al lumii refereniale, i nu reprezint altceva dect cele trei dimensiuni deictice de
baz inerente actului comunicativ. Atunci cnd n discurs sunt create centre deictice alternative
(secundare, derivate, deplasate, comutate [150, p. 637]) n care se plaseaz virtual subiectul,
apare fenomenul deixisului secundar, ca n exemplul trecerii vorbirii directe n cea indirect:
Seeing everybodys bewilderment, John understood that he was not welcome there. Vznd
feele mirate ale celor prezeni, John a neles c el nu este ateptat aici. Subordonata cu vorbire
indirect conine trei elemente deictice cel care se vede n centrul situaiei este, de regul,
exprimat prin he, pe cnd deicticele de loc i de timp pot rmne neschimbate n unele limbi
aici timpul prezent n romn i rus, pe cnd n limbile cu reguli rigide referitoare la
concordana timpurilor acestea se schimb acolo timpul trecut n englez i n francez.
Schimbarea CD poate fi gramaticalizat mai mult ca perfectul arat anterioritate fa de un
eveniment luat drept punct de reper n trecut [142, p. 18].
Deixisul secundar este caracteristic i textului narativ, fenomen desemnat prin diveri
termeni: deixis imaginar (K. Bhler) deixis narativ (V. Ehrich) [Apud: 198, p. 5]. n acest sens,
K. Bhler a menionat fenomenul transpoziiei (Versetzung), care implic schimbarea punctului
de referin: autorul i asum unghiul de vedere al personajului, deci, prezint evenimentele nu
48

din punctul de vedere din care le urmrete n realitate. Acest tip de deixis se caracterizeaz prin
lipsa sincroniei cmpului vizual, termen introdus de E. Paduceva, al locutorului i alocutorului.
Are loc o transpunere imaginar a vorbitorului ntr-un cmp orientaional virtual, al crui centru
este ego-hic-nunc virtual. Conform acestei teorii, expresiile deictice ntr-un text de ficiune se
interpreteaz n funcie de coordonatele ego-hic-nunc puse n legtura cu un subiect al enunrii
proiectat n lumea textului. n acest caz, elementele deictice ar fi n sensul literal, lansat de R.
Jakobson, acei shifteri, adic expresii care ne invit s mutm centrul deictic obinuit.
Distincia deixisul primar i deixisul secundar a fost n atenia lingvistului rus E.
Paduceva. n monografia sa .
. (1996), autoarea a introdus termenul de regim de
interpretare a elementelor egocentrice [218, p. 265]. E. Paduceva propune s se fac distincia
dintre regimul discursiv i regimul narativ al interpretrii elementelor deictice, avnd n vedere
specificul utilizrii lexemelor i a formelor gramaticale caracteristice dialogului, fiind vorba de
deixisul primar, i a celor caracteristice vorbirii indirecte sau textului narativ, ca n cazul
deixisului secundar. Acest regim de interpretare a fost ulterior extins asupra altor tipuri de
elemente egocentrice, care vizeaz vorbitorul n rol de subiect al discursului, al contiinei i al
percepiei elemente metatextuale, verbe ale tririlor interioare, predicate cu sensul de
similaritate ( ), indici lingvistici ai identificrii
( ), adverbe ale surprizei ( ),
pronume i adverbe nehotrte ( ), lexeme cu valoare
evaluativ ( ). Opoziia dat coincide cu cea din planul povestirii
(plan du rcit) i planul discursului (plan du discours), propus de E. Benveniste.
Cnd un anumit enun sau element al acestui enun este interpretat n cadrul regimului
discursiv, n limitele situaiei de comunicare canonic, rolul emitorului, prevzut de semantica
elementelor deictice, este ndeplinit de nsui vorbitorul. n modelul comunicativ al textului
narativ entitatea vorbitorului lipsete. Este important a stabili cine nlocuiete vorbitorul atunci
cnd n textul narativ are loc interpretarea unor enunuri ce conin elemente deictice. E. Paduceva
susine c acest rol i revine naratorului, instana delegat de ctre autor pentru a exprima poziia
sa ori a personajului [218, p. 278]. Prin urmare, deixisul primar este orientat spre locutor, iar
deixisul secundar este orientat spre narator sau personaj. n articolul lingvistului Iu. Apresean
(1986) figureaz, cu trimitere la K.
Ehlich (1982) i V. Ehrich (1982), conceptul de deixis secundar, care se asociaz cu discursul
narativ [198, p. 5-9]. n interpretarea E. Paduceva, aceast noiune este utilizat pentru a pune n
49

eviden figura observatorului, entitatea din textul narativ ce coreleaz cu locutorul din situaia de
comunicare, caracterizat prin deixisul primar.
Mecanismul de transpunere a deixisului primar n cel secundar poate fi explicat prin
procedeul proieciei deictice, postulat de J. Lyons. Elementele deictice secundare sunt supuse
proieciei narative [218, p. 268]. Aceste elemente sunt utilizate n textul narativ i interpretate n
cadrul modelului narativ al situaiei de comunicare astfel, nct observatorul se schimb
referenial rolul observatorului, CD, este preluat de personaj sau narator, dar nu de locutor.
Aspectul semantic al elementelor deictice secundare coincide cu semantica elementelor deictice
primare. Proiecia ofer posibilitatea de a da o determinare referenial observatorului: referentul
observatorului n regimul discursiv este locutorul, iar n cel narativ acesta este stabilit de legile
proieciei narative.
Cu toate c K. Bhler are meritul de a fi menionat o varietate de cuvinte deictice ocurente
n naraiune, cercettorul nu s-a axat pe specificul utilizrii acestor uniti lingvistice n textul
narativ. Acest merit i revine naratologului de origine german, Kate Hamburger, n lucrarea Die
Logic der Dichtung (1957), tradus i revzut n englez cu titlul The Logic of Literature n
1973. Autoarea pornete de la teza conform creia exist dou domenii de manifestare a actelor
vorbirii: declaraii ale realitii i ale ficiunii [67, p. 68-81]. Primul tip de acte reliefeaz
locutorul din situaia de comunicare n relaie cu lumea nconjurtoare. Actele naraiunii
ficionale se constituie n baza transferului referenialitii din lumea real n realitatea artificial
a lumii ficionale i, respectiv, al transferului subiectivitii locutorului din situaia de comunicare
spre subiectivitatea personajelor din planul istoriei.
Astfel, dac e s utilizm terminologia acceptat de noi n scopul cercetrii, origo-ul
ficional nu este vorbitorul, dar personajul experimentator din naraiunea ficional. Transferul
menionat anterior are loc n baza adverbelor deictice din textul narativ care indic prezena
here, today, now n cumul cu timpul trecut i n baza verbelor psihologice to think, to feel
asociate subiectului gramatical la persoana a treia. Enunul She felt sad now. este firesc n textul
narativ ficional, dar reprezint o anomalie pentru situaia discursiv, deoarece, n conversaii sau
n naraiunea istoric, ambele grupate de ctre K. Hamburger drept declaraii ale realitii
(reality statements), ancorarea deictic, adic timpul gramatical, adverbele de loc i de timp,
persoana gramatical, este efectuat n funcie de perspectiva locutorului i a alocutorului. Mai
mult ca att, declaraiile istorice (historical statements) sunt efectuate n baza unor cunotine
epistemologice, astfel nct doar vorbitorul poate enuna starea ce o triete feeling bad. n
naraiunea ficional timpul trecut nu este raportat la autor, mai bine zis la actul scrierii, nici la cel
50

al cititorului, al actului lecturii, iar subiectul strilor de contiin sau al tririlor experimentate
este personajul la persoana a treia. Dup K. Hamburger, noiunile SELF, HERE, NOW se
actualizeaz n planul istoriei, i nu al discursului, adic al reprezentrii verbale a istoriei.
Diferene dintre situaia de comunicare i textul narativ au fost abordate mai trziu de
ctre teoreticianul i lingvistul Ann Banfield n Unspeakable Sentences: Narration and
Representation in the Language of Fiction, 1982 [11, p. 146]. Cercettoarea s-a axat, n studiul
su, pe un element definitoriu al povestirilor ficionale, discursul indirect liber, erlebte Rede
(vorbirea trit), tehnica discursiv caracteristic, dup prerea autoarei, doar povestirilor
ficionale
7
. Exemplul tipic pe care l aduce autoarea How happy she felt! red mai degrab
emoiile exprimate de subiectul gramatical she (acest subiect al strilor de contiin este numit
de A. Banfield SINE (SELF)) dect de eul enuniator (reporting I).
Referindu-se la specificul DIL, A. Banfield a identificat un ir de elemente lingvistice ce
pot fi redate prin intermediul acestuia: interogaii, propoziii incomplete, adresri directe.
Prezena acestor elemente n naraiune este o dovad a faptului c CD al povestirilor ficionale nu
este ancorat n SINELE (SELF) unui locutor omniscient, ci n SINELE actanilor din planul
istoriei ale cror triri, emoii i sentimente sunt direct reprezentate n text. Combinrile atipice
ale trecutului cu adverbele deictice sunt mrci lingvistice ale enunurilor de nerostit
(unspeakable sentences), respectiv ale celor scoase n afara contextului de comunicare canonic.
O ipotez a direciilor de cercetare, anunat de K. Hamburger, A. Banfield, este a
considera povestirea ficional la persoana a treia ca un act de suspendare a comunicrii. Ann
Banfield consider modelul comunicrii irelevant n analiza ficiunii [Apud: 174, p. 87], tez care
nu este mprtit n actuala cercetare. Odat ce consideram, ntr-o concepie pragmatic, c
discursul literar este un act de comunicare, ipoteza ficiunii autonome, lipsite de locutor nu poate
fi susinut. Poziia noastr vine n consonan cu viziunea lui W. Schmid, J. Lintvelt, M. Jahn, R.
Zafiu, E. au [229, p. 40; 158, p. 24; 77; 174, p. 87; 171, p. 40].
Valoarea studiilor la care am fcut referire rezid n stabilirea principalelor distincii
dintre situaia de comunicare canonic i naraiune: redarea subiectivitii la persoana a treia,
substituirea locutorului cu observatorul din textul narativ literar graie transferului cmpului
deictic. Putem conchide, deci, c manifestarea deixisului secundar n naraiune are loc n baza
identificrii transferurilor pragmatice, lexicale i sintactice.

7
Acest punct de vedere este infirmat de susintorii tezei, potrivit crora ,,stilul indirect liber apare n discursul
raportat att n forma lui oral, ct i n cea scris i, mai mult, chiar n discursuri care nu au nimic ficional [234, p.
405; 28, p. 222].
51

1.8. Concluzii la capitolul 1
Categoria deixisului se dovedete a fi un domeniu n plin nnoire teoretic i
metodologic, cu concepii i abordri diverse. Cercetrile n domeniu, care au evoluat ntr-o
paradigm preponderent antropocentric i cognitiv, converg n recunoaterea universalitii
categoriei deictice. Aceast proprietate este conferit de categoriile ontologice care constituie
deixisul: om-spaiu-timp. Respectiv, coordonatele personal, spaial i temporal asigur
condiiile eseniale de realizare a comunicrii. Cmpul elementelor deictice implic aproape toate
prile de vorbire (articol, substantiv, pronume, adjectiv pronominal, verb, adverb, interjecie),
dar i grupuri de cuvinte. Dintre toate aceste componente, pronumele i adverbele constituie
nucleul cmpului funcional-semantic al deixisului. Organizarea n sisteme binare implic relaii
de antonimie ntre componentele fiecruia dintre cele trei tipuri deictice de baz.
Deixisul are un caracter dual, n sensul c se poate materializa, succesiv sau simultan, n
plan lingvistic i n cel gestual.
Tipologia deixisului este abordat n aceast lucrare n cadrul dihotomiei ce include:
I. deixisul primar, numit i deixis ad oculos et ad aures (K. Bhler), deixis extralingvistic (J.
Searle), deixis real (R. Harweg), deixis pur (J. Lyons), ce reflect situaia de comunicare,
adic localizarea egocentric n funcie de coordonatele spaio-temporale ale subiectului
emitor, conform triadei enuniative ego-hic-nunc i se axeaz pe subtipurile de deixis
personal, temporal i spaial, coordonate ale CD, origo-ul discursului;
II. deixisul derivat cu cele trei subtipuri: deixis secundar, numit i deixis al proieciei (N.
Serebreanskaia), deixis narativ, deixis imaginar, deixis analogic (K. Senholz); deixis
textual sau discursiv i anafor.
Deixisul secundar ne demonstreaz c aceast categorie i gsete reflectarea nu doar n
cadrul lingvisticii, ci i n cel al naratologiei. Fenomenul proieciei deictice expliciteaz
procedeul de transpunere a deixisului primar n cel secundar. Situaia discursiv canonic este
nlocuit de modelul narativ al situaiei de comunicare. n textele literare elementele egocentrice
funcioneaz ca instruciuni de reconstituire a unei situaii de enunare fictiv. Centrul deictic axat
pe componentele triadei ego-hic-nunc, din cadrul deixisului secundar, coreleaz cu poziionarea
n spaiu i timp a observatorului sau a conceptualizatorului din textul narativ literar, deci a
personajului, a naratorului sau chiar a autorului. Determinarea acestei surse de ancorare se
produce prin identificarea mijloacelor lingvistice respective, dar i prin mecanisme infereniale.

52

2. TEXTUL NARATIV ENGLEZ DIN PERSPECTIVA CATEGORIEI
DEICTICE

Textul narativ literar, n accepia lui W. Schmid, este apreciat drept un ansamblu de
enunuri, de gnduri i de percepii ale unei instane fictive, narator sau personaj [229, p. 195-
196]. Analiza textului narativ implic identificarea diferitor contiine, puncte de vedere
proiectate n text prin intermediul deixisului secundar [147, p. 98]. Acesta red cadrul spaio-
temporal al textului, evaluarea evenimentelor i a personajelor din punctul de vedere al
observatorului/focalizatorului care are o anumit poziionare n spaiu i n timp i care nu
reprezint altceva dect centrul deictic. Astfel, centrul deictic se actualizeaz n text prin
intermediul unor concepte universale: om, spaiu, timp, care stau, totodat, la baza situaiei de
comunicare. Legtura inalienabil dintre centrul deictic i instanele naraiunii ca act de
comunicare este redat prin parametrii comuni: subiectul enunrii (Cine comunic?), auditorul
(Cui i se adreseaz?), enunul (Ce/despre ce/despre cine se comunic?), intenia locutorului (Cu
ce scop se comunic?), timpul (Cnd?), locul (Unde?). Iar CD, preluat n studiile de naratologie i
aplicat la analiza textului, reprezint o fereastr mictoare care i arat cititorului ce se vede,
cine sunt participanii, cnd se vede i unde se vede [139, p. 131].
Noiunea de CD este utilizat eficient la analiza textului narativ, deoarece evoluarea,
adic meninerea i schimbul CD de la un personaj la altul sau la narator, pe parcursul
desfurrii naraiunii, este considerat drept mecanism de asigurare a nelegerii textului [38, p.
259]. nelegerea, n prezenta lucrare, preluat n sensul propagat de T. van Dijk [41, p. 204-222],
reprezint un proces cognitiv complex de analiz i sintez a coninutului i a organizrii
semantice a informaiei textuale prin integrarea unitilor secveniale n contextul global al
textului narativ, ce are drept rezultat reconstituirea unei structuri conceptuale sau a semnificaiei
intenionale a unui text [232, p. 70]. Acest proces este determinat de informaia despre personaje,
spaiu, timp, stri de lucruri, evenimente din lumea textual, pe de o parte, i de cunotinele
personale de ordin istoric i sociologic pe care le posed cititorul, pe de alt parte.

2.1. Centrul deictic n cadrul comunicativ al discursului ficional
n aceast lucrare, ne propunem examinarea conceptului de centru deictic n cadrul a trei
niveluri ale comunicrii narative. n acest sens, vom prelua modelul instanelor textului narativ,
postulat de W. Schmid, pentru a ilustra actualizarea unui centru de orientare asociat autorului,
naratorului sau personajului. Sarcina, de asemenea, presupune stabilirea mijloacelor lingvistice, a
53

tehnicilor discursive ce semnaleaz CD, precum i abordarea multiplelor strategii ce desemneaz
mecanismele funcionrii CD n textul narativ englez.
Schema de comunicare stabilit de W. Schmid presupune realizarea actului comunicativ
n cadrul unui model complex unde are loc interaciunea discursului autorului, al naratorului i al
personajelor la trei niveluri ale comunicrii narative, fiecare cuprinznd setul su de locutori i
alocutori (emitori i receptori) [229, p. 40]:
- nivelul comunicrii nonficionale ce reprezint relaia autor-cititor;
- nivelul medierii ficionale relaia narator-naratar;
- nivelul aciunii ce conine interaciunile discursive ntre personaje.
Emitorul nu este doar cel care transmite un mesaj generat de un anumit impuls volitiv, ci
i purttorul unui punct de vedere. Aici amintim definiia propus de E. Benveniste: discursul
este o enunare ce presupune un locutor i un auditor i intenia locutorului de a-l influena pe
cellalt [Apud: 232, p. 441].
Prototipul utilizrii limbii este conversaia, tipul familiar predominant de discuie, n care
doi sau mai muli participani i asum alternativ, n mod liber, rolul de emitor i care nu
presupune un cadru instituional de desfurare [92, p. 284]. Toate celelalte uzuri ale limbii sunt
derivate din acela reprezentat de comunicarea fa n fa engl. face-to-face [54, p. 152], uz
nuclear, n jurul cruia se situeaz aspectele de baz ale organizrii pragmatice: actele verbale,
presupoziiile, implicaturile, deixisul [92, p. 284].

2.1.1. Centrul deictic la nivelul comunicrii autor-cititor
Literatura, ca act de comunicare, se individualizeaz printr-un mod diferit de cel n care se
constituie i decurge relaia emitorreceptor [156, p. 30; 154, p. 22]. Diferenele dintre actul de
comunicare n cadrul textului literar narativ i situaia de comunicare canonic sunt generate de
cele trei aspecte de baz ale actului de comunicare: a) natura relaiilor existente ntre emitor i
receptor, b) identitatea acestor entiti i c) codul n care este transmis mesajul, mai bine zis
mijloacele lingvistice de care face uz scriitorul pentru a produce discursul su ficional. Aceste
deosebiri determin proieciile CD n textul literar narativ.
O latur important a interaciunii dintre partenerii comunicrii literare este
imposibilitatea de a inversa rolurile ntre ei, ca n cazul comunicrii verbale. Prin urmare, putem
vorbi despre unidirecionalitatea relaiei emitorreceptor, legat de distribuia fix a celor dou
roluri. n contextul interaciunii dintre cele dou entiti, L. Ionescu-Ruxndoiu menioneaz i
natura definitiv a formulrilor, asupra crora emitorul nu poate reveni [156, p. 30]. Aseriunea
54

dat nu este valabil, ns, i pentru receptor. Mai mult dect att, mesajul poate cpta, n timp,
noi sensuri, interpretri. Un alt aspect al acestor relaii este distana variabil care-i separ n
spaiu i timp pe emitor i receptor.
Unitatea structural i compoziional a textului narativ este asigurat de o contiin
creatoare unitar, cea a autorului. Textul literar este un produs discursiv i, prin urmare,
presupune existena unui subiect al discursului [218, p. 210]. n situaia de comunicare acest rol i
revine locutorului, n timp ce n textul literar exist mai mute entiti crora le-am putea atribui
acest rol. O corelare direct dintre persoana vorbitorului din situaia de comunicare i autorul
textului nu exist din mai multe motive. n primul rnd, din cauza situaiei de comunicare
incomplete, autorul, deci emitorul, este ndeprtat de enunarea sa, textul. Cititorul are de a face
cu produsul final, dar nu cu emitorul. Emitorul este accesibil cititorului doar n msura n care
acesta este reflectat n creaia sa. Acest fapt impune mai multe constrngeri. Autorul nu mai
funcioneaz n text n calitate de centru unic de orientare spaio-temporal, precum este locutorul
din situaia de comunicare canonic, care asigur referina deictic. Spre exemplu, deicticul here
nu mai poate desemna locul aciunii prin raportare la locaia autorului la momentul prezent,
deoarece autorul i cititorul nu mprtesc acelai cadru temporal i perceptiv-vizual.
Un alt motiv l reprezint caracterul ficional al textului literar narativ. Autorul creeaz o
lume ficional dup modelul celei reale i imit schimburile verbale curente, crend o diversitate
de interlocutori i situaii de comunicare ale cror caracteristici sunt reconstruite de cititor prin
predicii, prin inferene pe baza reperelor oferite de text. Important este faptul c autorul nu
aparine acestei lumi create.
Relaia autor cititor(i) se realizeaz, n naraiunea clasic, sub o dubl form: direct
n pasajele de relatare, i indirect n pasajele de reprezentare a raporturilor de comunicare dintre
personaje [193, p. 144], pentru c, n fond, toate enunurile dintr-un text sunt forme de
manifestare ale unui emitor unic, care posed capacitatea de automultiplicare [156, p. 30].
Pasajele de relatare pun la dispoziia cititorului informaia cu caracter orientativ, necesar
decodajului, oferindu-i posibilitatea de a-i verifica prediciile asupra forei ilocuionare i a
semnificaiei enunurilor atribuite diverselor personaje i mpiedicndu-l, prin meniuni explicite
asupra gesturilor i a atitudinilor personajelor, s se lase indus n eroare de aparene
8
.
Structura particular a situaiei de comunicare din textul narativ literar, dup L. Ionescu-
Ruxndoiu, este caracterizat prin faptul c, pe fundalul general al relaiei de baz emitor

8
Pentru distincia relatare - reprezentare, a se vedea Tz. Todorov, 1966, p. 144-145.
55

receptor, actualizat ca relaie ntre scriitor i cititor(i), se contureaz alte relaii, care decurg din
condiia de mimesis a literaturii [156, p. 30]. Din schema instanelor textului narativ, avansat de
W. Schmid, deducem c analogul emitorului n textul narativ poate fi autorul, naratorul sau
personajul.
Planul manifestrii CD al autorului reprezint nivelul extradiegetic al textului narativ i se
poate evidenia la nivelul opiunilor filozofice, ideologice, exprimate n opera literar de autorul
implicit. Vocea autorului, n textul narativ, poate fi identificat pe fundalul unor generalizri
axiologice care reflect universul su valoric atunci cnd n prim-plan sunt aduse discuii ce in
de concepte general-umane. Aceste generalizri poart un caracter moral, social, psihologic i
sunt exprimate n text fie prin intermediul metaforelor generalizatoare i al calificativelor ce
reflect perspectiva autorului, fie prin remarci sentenioase, aforisme, maxime ce duc la
deplasarea cadrului referenial concret la unul general.
9

Cititorul are, n fond, rolul auditorului din situaiile de comunicare canonic: este un
receptor privat de dreptul la replic, totui, mereu activ, interpretnd coninutul n funcie de
semnalele pe care le percepe n text [156, p. 35]. Trsturile specifice literaturii caracterul ei
mimetic, retoric i ludic l implic pe cititor: acesta reconstituie, pe baza datelor textului,
lumea imaginat de scriitor. Diversitatea receptorilor literaturii explic diferenele privind
capacitatea de a identifica semnalele oferite de text pentru decodaj. Deosebirile de ordin
sociocultural, psihic, etnic, sexual, de vrst, etc. influeneaz receptarea textului de ctre cititor
[161].
Atenia acordat de autor cititorului, sub diverse forme, este determinat de faptul c
asumarea condiiei de receptor al unui text literar este o chestiune de opiune personal. Autorul
trebuie s-i creeze lectorului sentimentul c ntmplrile pe care le prezint merit s fie
povestite, pentru c sunt neprevzute, neobinuite, incit la meditaie. M.L. Pratt vorbete despre
acea calitate a textelor narative, desemnat n englez prin termenul tellability [108, p. 136-147],
care reuete s-1 capteze pe cititor prin maniera n care povestete. L. Ionescu-Ruxndoiu
consider c acceptarea rolului de receptor al unei naraiuni literare depinde de selecia operat de
autor att la nivelul istoriei, ct i la nivelul macro- i microstructurii discursului [156, p. 36].

9
Dac am recurge la tipologia cronotopului postulat de P. H. Torop, atunci planul manifestarii CD al
autorului ar coincide cu cronotopul topografic legat de elementele tendeniozitii auctoriale, de recunoaterea n text
a unei temporaliti i a unui spaiu concret. Cronotopul topografic ine de linia de subiect i segmenteaz textul ntr-
un ir de uniti spaio-temporale [239].

56

Trstura caracteristic a comunicrii literare este faptul c aceasta permite autorului real
s construiasc un emitor fictiv, pe seama cruia s pun mesajul compus de el. Aceast
particularitate a determinat pe unii cercettori s considere comunicarea literar (ficional) ca
producere a unor acte de vorbire simulate sau mimetice, n sensul n care o oper literar
imit literal (sau red) o serie de acte de vorbire care, n realitate, nu au alt existen. Prin
aceasta ea l invit pe cititor s-i imagineze un vorbitor, o situaie, un set corespunztor de
evenimente. [161, p. 193]. Aceast viziune coincide cu punctul de vedere susinut de J. Searle,
coform cruia discursul ficional este conceput ca realizarea unor acte ilocuionare pretinse,
simulate, funcionnd n baza unor convenii ce suspend operaia normal a regulilor ce
relaioneaz actele ilocuionare cu lumea [170, p. 217].

2.1.2. Centrul deictic la nivelul medierii ficionale: relaia narator-naratar
Naratorul este instana care comunic lumea narat [229, p. 14]. Pentru a reliefa corelaia
dintre emitor i receptor, este utilizat noiunea de naratar [182, p. 227], considerat
preferabil aceleia de cititor fictiv [158, p. 32]. Naratarul se manifest n textul narativ atunci
cnd naratorul se adreseaz cititorului pentru a menine legtura cu el sau pentru a-l invita n
calitate de colaborator la constituirea sensului. Legtura este meninut prin anumite forme de
adresare: reader, you, friends, Sir, gentlemen, ladies etc.:
Reader, take care. I have unadvisedly led thee to the top of as high a hill as Mr
Allworthy's, and how to get thee down without breaking thy neck, I do not well know.
However, let us even venture to slide down together;[][51].
n mostra preluat din romanul The History of Tom Jones, a Foundling, de Henry
Fielding, polii comunicrii ficionale sunt reprezentai lingvistic de pronumele personal I
(naratorul/personajul) i elementele fatice, substantivul reader, pronumele personal thee
(naratarul). Cititorul imaginar, deci naratarul, este asociat povestirii; se creeaz iluzia unui
nsoitor, care face parte din lumea ficional.
Sarcina obligatorie a naratorului este aceea de a-i asuma funcia narativ, denumit de L.
Dolezel funcia de reprezentare [45, p. 12-13], care se combin ntotdeauna cu funcia de control
sau de regie [182, p. 261-262], ntruct acesta controleaz structura textual, integrnd discursul
actorilor/personajelor n interiorul propriului su discurs. Suplimentar acestor dou funcii
obligatorii, naratorul e liber s-i exercite funcia opional de interpretare [45, p. 7], s-i
manifeste sau nu poziia interpretativ, ideologic. Astfel, naratorul servete drept centru de
orientare al cititorului, tehnic manifestat prin focalizare/perspectiv intern, n regimul narativ
homodiegetic, sau extern, n regimul narativ heterodiegetic. Stabilirea nivelului intradiegetic sau
57

extradiegetic al proiectrii CD se face n baza dihotomiei propuse de F. Stanzel situaia narativ
la persoana ntia i situaia narativ la persoana a treia sau auctorial [125]. n cel dinti tip
de naraiune menionat, naratorul se identific cu personajul, aparine lumii textului, particip la
evenimentele descrise, deci, este o instan intradiegetic. Individualitatea naratorului i poziia
acestuia n cadrul aciunii i pun amprenta asupra modului n care au fost percepute, nelese,
interpretate i apreciate evenimentele narate. Adesea, n naraiunea la persoana ntia, urmrim o
distan considerabil n timp ntre momentul desfurrii evenimentelor i cel al relatrii lor i,
totodat, o diferen notabil ntre individualitatea personajului, despre care e vorba, i a
naratorului, care relateaz despre sine (de exemplu, n Bildungsroman, n care personajul este un
tnr naiv, iar naratorul un adult experimentat).
n naraiunea la persoana a treia naratorul nu aparine lumii narate, prelund o poziie
intermediar dintre lumea imaginar a textului artistic i realitatea autorului i a cititorului, scopul
lui fiind crearea unui tablou obiectiv al lumii. Situat n afara lumii prezentate, naratorul apare n
postura unui comentator explicit sau implicit al acesteia. Comentariul auctorial, n acest tip de
naraiune, are rolul de a orienta nelegerea cititorului i ia adesea forma unui dialog explicit ntre
narator i cititorul virtual naratarul. Fiind nvestit cu puteri suverane att asupra actului narrii,
ct i asupra materiei narate, naratorul folosete tehnici de prezentare care depesc capacitatea
de cunoatere a unei entiti concrete, cum sunt omniprezena i omnisciena.
Identificarea CD ce aparine naratorului implic recunoaterea, n text, a unui ir de
mijloace lingvistice i tehnici discursive care desemneaz funcia interpretativ-evaluativ a
acestei instane. Funcia evaluativ, dup cum remarc L. Ionescu-Ruxndoiu, i gsete expresia
n diverse forme, integrate n structura narativ: de la elemente exterioare, de exemplu,
comentariul naratorului, care presupune exprimarea propriului punct de vedere asupra celor
relatate, la elemente incluse n estura narativ, de exemplu, comentarii ale personajelor, martori
ai aciunii i, mai ales, elemente integrate sintaxei narative, ca intensificatori sau comparatori,
elemente prin care aciunea relatat este raportat la alte aciuni posibile, imaginate sau realizate
[156, p. 39]. Un rol important n acest sens le revine mijloacelor modale ale limbii:
I knew in the end that there was truth in what he said. Unconsciously, perhaps,
we treasure the power we have over people by regard for our opinion of them, and we
hate those upon whom we have no such influence. I suppose it is the bitterest wound to
human pride. But I would not let him see that I was put out [99, p. 154].
n exemplul dat, care aparine regimului narativ autodiegetic, I1 din prima propoziie
aparine naratorului i coincide cu personajul care relateaz derularea evenimentelor din romanul
The Moon and the Sixpence, dar prin I2 din propoziia I suppose it is the bitterest wound to human
58

pride se face referin la nsui autorul, astfel nct deplasarea temporal, din cadrul trecutului n
cel al prezentului, i schimbul persoanei care nareaz denot deplasarea CD: are loc identificarea
lui I2 cu we i, astfel, se creeaz generalizarea situaiei prin utilizarea substantivelor power,
people, opinion, influence; are loc, de asemenea, schimbul planului modal adverbul epistemic
perhaps sugereaz existena unei alte posibile lumi, unei alte evaluri (bitterest).

2.1.3. Centrul deictic la nivelul interaciunii personajelor
Manifestarea CD al personajului are loc n situaia narativ personal [125]. n acest tip
de naraiune lipsete instana narativ individualizat, crendu-i cititorului iluzia de coparticipant
la aciune sau de urmrire a lumii prezentate prin ochii unui personaj. n primul caz, actul narrii
se identific cu condiia reproducerii unei nregistrri neutre a faptelor relatate, asemeni unei
camere de filmat, tipul narativ neutru la J. Lintvelt [158, p. 47]. n cel de al doilea caz, naratorul
relateaz faptele n modul n care acestea sunt reflectate n percepia i n contiina unuia sau mai
multora dintre personaje tipul narativ actorial la J. Lintvelt [158, p. 47]. Avem, n consecin,
actualizarea cronotopului psihologic caracterizat prin polifonia generat de refleciile sau de
declaraiile personajelor prezente n textul narativ [239].
Tehnica discursiv cel mai des utilizat pentru a obine fuziunea ntre narator i instana
perceptiv (personajele) este DIL. Aici, naratorul, parial, ofer dreptul personajului la actul
discursiv. Identificarea acestei forme narative ine de analiza elementelor egocentrice ale textului:
deixis, modalitate, cuvinte evaluative, verbe ale proceselor interioare, senzoriale, cognitive,
afective, volitive.
n regimul conversaional, elementele egocentrice sunt interpretate n raport cu vorbitorul,
pe cnd, n textul narativ, acestea sunt interpretate n raport cu naratorul sau personajul. n textul
literar narativ, utilizarea limbii depete funcia primar de comunicare, ntruct domeniile de
utilizare a limbii nu se mai conformeaz modelului comunicativ [11, p. 8]. Spre deosebire de
situaia de comunicare, textul narativ are particulariti de utilizare i interpretare a elementelor
egocentrice distincte de cele caracteristice situaiei de comunicare. n discursul conversaional,
enunurile Tomorrow was Monday; Now he crawled to her house; Where were her drawings
now? [11, p. 42] ar fi lipsite de sens, deoarece nu conin saturaie semantic i gramatical [143,
p. 24]. Cu toate aceasta, ele sunt ocurente n textul literar narativ. Cuvintele i construciile a
cror interpretare ine de statutul/entitatea emitorului i a adresatului obin n textul narativ o
interpretare diferit dect cea din situaia de comunicare canonic.
59

DIL conine elementele egocentrice caracteristice att regimului narativ, ct i celui
conversaional. Pentru aceast tehnic literar este caracteristic meninerea deicticelor spaiale
i, uneori, a celor temporale, caracteristice personajului (here, this side, now, today). Unicul lucru
pe care nu-l poate face personajul este s se autodesemneze, s se refere la sine prin persoana
ntia, aceasta fiind posibil doar prin utilizarea persoanei a treia. Cadrul temporal, prin utilizarea
timpului trecut, aparine regimului narativ. DIL suprapune n limitele aceluiai enun dou centre
deictice care fac parte din dou niveluri ale comunicrii narative diferite: nivelul medierii
ficionale i nivelul aciunii. Astfel, adesea se creeaz o interferen ntre vocea naratorului i
viziunea personajului, fapt ce duce la ambiguizarea coninutului narativ al textului. Potrivit F.
Hrubaru, ambiguitatea n discursul ficional este considerat intenional, i prin urmare,
semnificant la nivel textual [154, p. 72]. Exemplul He had felt proud and happy then, happy
that she was his, proud of her grace and wifely carriage. But now, after the kindling again of so
many memories, the first touch of her body, musical and strange and perfumed sent through him
a keen pang of lust. [79, p. 56] reprezint DIL i conine dou centre deictice, adic dou
structuri subiective diferite: origo-ul naratorului (utilizarea persoanei a treia he, him, timpul trecut
felt, sent, deicticele temporale specifice regimului narativ then) i al personajului, exprimat prin
adverbul de timp now i prin expresii ce implic percepia sa fizic (the first touch of her body,
sent through him a keen pang of lust) i mental (the kindling of so many memories). Utilizarea
acestei tehnici literare face posibil manifestarea lumii emoionale a personajului. Centrul su
deictic prevaleaz asupra celui al naratorului, ultimul avnd doar rolul de exteriorizare a strilor
i tririlor prin mijloace verbale.
Prin urmare, investigarea CD n cadrul fiecruia dintre cele trei niveluri comunicative ale
textului narativ implic identificarea mecanismelor proprii de manifestare a conceptului ce sunt
determinate, n mare msur, de tehnici discursive, mijloace morfologice, lexicale i structuri
sintactice capabile s redea subiectivitatea textual.

2.2. Teoria deplasrii deictice
Teoria deplasrii deictice (Deictic Shift Theory) a fost iniiat de un grup de cercettori,
Discourse and Narrative Research Group, care activeaz n domeniul mai multor discipline,
inclusiv inteligen artificial, filozofie, lingvistic, psihologie, a Universitii de Stat din
Buffalo, New-York (State University of New York at Buffalo). Teoria dat este conceput n
cadrul studiului deixisului narativ din perspectiv cognitiv. Domeniul central al studiului l
reprezint funcionarea deixisului n discursul narativ i impactul acestei categorii asupra
60

nelegerii textului de ctre cititor. Astfel, Deixis in Narrative: A Cognitive Science Perspective,
publicat de J.F. Duchan, G.A. Bruder i L.E. Hewitt, n 1995, constituie un studiu
multidisciplinar care oglindete complexitatea categoriei deictice i servete drept o tentativ de a
explica implicarea narativ, adic asumarea de ctre cititor a unei poziii interne de coparticipare
n lumea diegetic ce-i permite perceperea evenimentelor, a aciunilor i a strilor de lucruri [46].
O relevan deosebit pentru teoria deplasrii deictice (TDD) prezint abordrile
semantice ale ficiunii, adic semantica lumilor posibile i teoria situaiilor de care s-au preocupat
cercettori precum T. Pavel, U. Eco, M.L. Ryan, t. Oltean [163; 149; 119; 162]. n accepia lui
M.L. Ryan, realitatea proiectat de ctre autor n text conine att o lume actual textual,
nregistrnd o copie a realitii, ct i una sau chiar mai multe lumi virtuale, imaginare, deci
alternative. Mecanismul deplasrii deictice poate fi explicat prin fenomenul de recentrare, care
ocup un loc primordial n teoriile autoarei, fiind preluat de la D. Lewis [93, p. 270-274], i prin
cel de accesibilitate, preluat de la N. Rescher [114, p. 170], prin care o lume posibil, adic
alternativ, poate fi conectat la lumea real. Considernd lumile posibile alternative drept
constructe mentale, M.L. Ryan postuleaz relaiile de accesibilitate prin care cititorul se
ndeprteaz de lumea real i acceseaz o lume diferit drept centru de referin, n jurul creia,
prin intermediul unor acte mentale, poate crea o reea de lumi alternative. Dup M.L. Ryan,
reprezentrile produse prin intermediul actelor mentale (vise, halucinaii, acte de imaginaie etc.)
sau al unor acte verbale ale personajelor funcioneaz ca lumi posibile alternative n sistemul
textual al realitii i relocalizeaz astfel n ficiune opoziia lume real/lume imaginar, crend
premise de a considera unele fapte descrise de text drept actuale, iar pe altele drept posibile sau
contrafactuale. Odat ce se produce inseria cititorului n lumea ficional, personajele, strile de
lucruri devin pentru el adevrate [119, p. 560-570].
Delimitarea, ntru nelegerea textului, a acestor dou planuri, al realitii actuale a
cititorului i al realitii actuale textuale, precum i distincia dintre planul realitii actuale
textuale i cel al lumilor alternative, presupun identificarea unor cmpuri deictice diferite ce
conin expresii deictice de natur perceptual, spaial, temporal: categoria gramatical a
timpului i a aspectului [105, p. 470], verbe de micare, pronume personale, adverbe de loc i de
timp [61, p. 46]. n accepia lui P. Stockwell, un cmp deictic reprezint un set de expresii
deictice pertinente aceluiai CD [128, p. 47]. Acest CD poate aparine naratorului, personajului
sau naratarului. Explicaia oferit de promotorii TDD este urmtoarea: cititorul i asum
coordonata temporal, spaial i social/personal a unui CD care aparine unei entiti
ficionale, SINE AICI ACUM, diferit de cel egocentric, caracteristic situaiei canonice de
61

comunicare (eu-aici-acum). Referenialitatea lumii reale este transferat n lumea ficional a
textului narativ i, respectiv, subiectivitatea cititorului este asociat cu cea a personajelor sau a
naratorului. Orientarea sa deictic din viaa real i permite reconstruirea cadrului deictic din
universul textului narativ. Conform TDD, cititorul creeaz un model mental n care ulterior i
proiecteaz centrul su deictic. Procedeul poate fi explicat prin fenomenul proieciei atributive,
preluat din domeniul psihologiei, care const n conferirea propriilor sentimente, triri, aciuni
altor ageni [238]. Proieciile pot avea loc n plan psihologic, temporal i spaial. Acest procedeu
este posibil datorit indiciilor textuale de natur morfologic, lexical i sintactic care permit
asumarea unei poziii psihologice i spaio-temporale n acest model cognitiv prin reconstruirea
sistemului de coordonate deictice.
Deci, nelegerea textului ficional presupune suspendarea indicilor egocentrici ai
referinei deictice actuale i asumarea unui CD situat undeva n lumea ficional. Aceast
operaiune reprezint prima deplasare deictic din lumea actual n cea ficional i se produce
graie relaiilor de accesibilitate transuniversale (transuniverse relations), care permit cititorului
conectarea la lumea real textual i determin gradul de asemnare ntre sistemul textual i
sistemul realitii [119, p. 558]. Altfel spus, cititorul interpreteaz naraiunea din perspectiva
personajului sau a naratorului din lumea diegetic prin identificarea i atribuirea setului respectiv
de elemente deictice. Prin urmare, categoriile ontologice care stau la baza deixisului primar, om-
spaiu-timp, coreleaz, n textul narativ, cu categoria autorului, a naratorului, a personajului i a
cronotopului.
Prelund o poziie intern n lumea narat, cititorul se deplaseaz virtual n cadrul mai
multor cmpuri deictice ale personajelor, atunci cnd n text identificm indicii suficiente care ne
permit aceast procedur. Dup M. Galbraith, aceast micare este posibil n dou moduri: prin
procesele denumite PUSH i POP, termeni preluai din domeniul informaticii.
M. Galbraith definete termenul PUSH drept deplasarea dintr-un cadru deictic curent al
naraiunii, de baz, ntr-un plan deictic mai puin accesibil, precum ar fi trecerea din starea de
veghe n cea de vis, reminiscene episodice (cunoscute drept analepse/flashbacks), lumea
imaginar a personajelor [61, p. 47].
Prin termenul POP, M. Galbraith face referin la deplasarea CD
10
de la un cadru narativ
la un plan deictic ontologic superior. Revenirea din starea de vis a unui personaj la momentul
curent al naraiunii sau abandonarea comentariilor naratoriale pentru a reveni la planul temporal

10
n 2.5. revenim la fenomenul deplasarii CD n plan intratextual.
62

al aciunii ilustreaz fenomenul desemnat prin acest termen. Tot aici menionm i cazurile de
ironie, comentariile naratoriale, ntruct aceste procedee presupun abandonarea cadrului curent al
naraiunii.
Prin urmare, TDD presupune focalizarea succesiv a:
- diferitor aspecte ale coninutului referenial pe parcursul derulrii cadrului narativ
11
;
- diferitor tipuri de perspectiv, obiectiv sau subiectiv, prin raporturi de succesiune,
de alternan, uneori de suprapunere, de interferen;
- diferitor tipuri de realitii proiectate n text, fie cea actual sau virtual, reprezentate
prin stri de vis, amintiri, delir, prin intermediul relaiilor intrauniversale, care
conecteaz lumea real textual la lumile satelit ale acesteia. Procesul are o natur
recursiv i locuitorii lumii reale textuale, adic personajele, se pot deplasa/cltori
imaginar n interiorul sistemului lor al realitii [119, p. 558].
Cititorul are acces la lumea narat graie deplasrii deictice prin multitudinea de centre
deictice asociate fie cu un narator explicit, care nareaz o istorie naratarului, fie cu universul
diegetic reprezentat (story world), fie cu perspectiva parial a unuia dintre personaje asupra
realitii descrise, fie cu lumea ipotetic a acestora.

2.3. Centrul deictic i categoria naratologic a perspectivei
Preluarea conceptului de CD din comunicarea curent i aplicarea sa n textul literar
narativ sunt efectuate n raport cu un ir de categorii naratologice dintre care mai relevante fiind
cele ale vocii, ale perspectivei, ale temporalitii, ale spaialitii. CD este un construct important
n textul narativ care ghideaz cititorul n identificarea poziiei sale n universul diegetic,
asigurndu-i stabilirea locaiei n raport cu un cadru referenial evocat i un punct de vedere
proiectat la un moment dat al derulrii acestui cadru referenial [133, p. 132]. Prin urmare, CD
cuprinde informaii legate de autor, de personaj, de focus de atenie, de narator, de cititor, de
perspectiv, de voce, de focalizare. Respectiv, elucidarea diferenelor existente ntre mai multe
concepte care desemneaz fenomene comune este imperativ n acest studiu.
Itinerarul terminologic, precum i direciile de cercetare a perspectivei narative, privit
drept un principiu general care controleaz prezentarea materialului diegetic (story material)
[21, p. 58], n cadrul creia se nscrie i fenomenul de CD, au cunoscut o diversitate impuntoare.

11
Prin coninut referenial se are n vedere oricare aspect al lumii narate, personaje, evenimente, stri, proprieti,
cadrul spaial i temporal.
63

Am putea susine c aceast categorie narativ constituie o surs de investigare relativ
controversat, fapt ce i gsete reflectarea nu doar n lipsa unui sistem bine definit de termeni
(centru deictic, filtru, focalizator), dar i n prezena unui ir de tipologii axate pe diferite criterii.
Rodica Zafiu susine c n literatura de specialitate sunt folosii n mod aleator termenii punct de
vedere, perspectiv, focalizare, viziune, orientare din cauza ignorrii componentelor de baz ale
fenomenului filtrrii unei lumi reale sau imaginare printr-o contiin [174, p. 243]. ntr-un
studiu autohton dedicat punctului de vedere n romanul romnesc interbelic, Tatiana Potng
opteaz pentru punct de vedere n calitate de termen-cheie mai mult din considerente de tradiie
istoric. Totodat, autoarea admite, n baza unei cercetri terminologice n domeniu, c n poetic
termenii menionai sunt, de obicei, acceptai cu valoare sinonimic de ctre O. Ducrot, J. M.
Schaeffer, J. M. Adam [166, p. 14].
Dac ne-am referi la direciile prioritare de cercetare a perspectivei, atunci putem distinge,
n linii generale, urmtoarele modele:
un model tradiional tipologic, structuralist, de clasificare, aplicat la descrierea diferitor
romane i nuvele, ai crui promotori sunt preocupai de astfel de concepte precum
punctul de vedere, focalizare i, respectiv, de propagarea unor clasificri n funcie de
gradul de intruziune a naratorului, accesul concomitent la interioritatea unuia sau mai
multor personaje din diegez (G. Genette, S. Rimmon-Kenan [182; 115]);
un model de cercetare a punctului de vedere la nivel de microtext, ce se nscrie n
tradiia generativ, axat pe studiul multiplelor perspective actualizate n limitele unui
singur enun i pe mecanismul lor de deplasare de la un personaj ficional la altul sau
de la narator la personaj, care solicit analiza punctual, fragmentar, a diferitor indici
lingvistici (A. Banfield, M. Bal, M. Galbraith [11; 10; 61]).
Privind n plan diacronic evoluia studiilor dedicate punctului de vedere, putem constata
c varietatea terminologic se datorete diferitor aspecte ale conceptului pe care se pune accent n
cadrul celor dou tradiii principale preocupate de domeniu, cea anglo-saxon i cea francez.
Referiri la unghiul de vedere al autorului i la raporturile acestuia cu personajele pot fi
ntlnite n cuprinsul romanelor unor autori precum G. Flaubert, M. Proust, V. Woolf sau A.
Huxley, dar scriitorul care s-a preocupat cel mai mult de aceast problem este H. James, Arta
Romanului, 1884. Pentru el, punctul de vedere este rezultatul unei alegeri personale deliberate.
Controlul asupra perspectivei narative asigur operei coeren i creeaz iluzia unei prezentri
veridice. Henry James era unul dintre acei scriitori care considera omnisciena auctorial drept o
64

ipotez inacceptabil. Pledoaria lui pentru o limitare a perspectivei a servit drept punct de plecare
pentru elaborrile critice i teoretice care au urmat. Menionm studiul profesorului J.W. Beach
dedicat Metodei lui Henry James (1918) i sinteza sa asupra tehnicii romaneti n secolul al XX
lea (The Twenty Century Novel. Studies in Technique, 1932), lucrarea publicat de P. Lubbock
The Craft of Fiction (1928) [94], cercetarea lui Norman Friedman Point of View in Fiction: the
Development of a Critical Concept,1955). Urmnd direciile deschise de H. James, autorii i
orienteaz analizele n sensul unei delimitri nete ntre reprezentarea epic tradiional i cea
modern, pe care ei o consider mai aproape de adevrul psihologic. Criteriul acestei demarcaii
l confer anume adoptarea cu prioritate a perspectivei narative interne, reprezentarea interioritii
personajelor [158, p. 5-6].
Studiile din cadrul colii franceze au fost iniiate odat cu apariia lucrrii lui J. Pouillon
[Apud: 174, p. 242]. Clasificarea perspectivei, propus de autor i difuzat de Tz. Todorov, a fost
axat pe raportul narator-personaj, pe cunotinele naratorului despre personaj i cuprinde trei
posibiliti: a) vision avec, perspectiva cu (vision with), cnd naratorul tie doar ceea ce tie
personajul, b) vision par derrire (vision from behind), perspectiva din spate, situaia n care
naratorul tie mai mult dect tie personajul, 3) vision du dehors (vision from outside) perspectiva
din afar naratorul tie mai puin dect se presupune c tie personajul [182, p. 206]. Ulterior,
schematizarea este reinterpretat de G. Genette (1972) n capitolul Mode al Discours de Rcit,
oferind urmtoarele tipuri de perspectiv: focalizare intern, care poate fi fix, variabil sau
multipl, focalizare zero i focalizare extern [182, p. 206-207]. La G. Genette, n cazul
focalizrii externe, focusul naraiunii este situat n lumea ficional, ns n afara contiinei
oricrui din personajele din diegez, ceea ce nseamn c naratorul poate doar nregistra
evenimentele externe. Drept exemplu al focalizrii externe G. Genette aduce modelul narativ
dezvoltat de E. Hemingway sau A. Robbe-Grillet, adesea intitulat drept romanul behaviorist sau
modelul camerei de luat vederi. n cazul focalizrii interne, n accepiunea genettian, focusul
narativ coincide cu subiectul, entitatea care triete evenimentele din lumea diegetic/istorie. n
studiile sale, focalizarea intern este asociat cu romanul impresionist sau modernist.
Impactul pe care l-a avut studiul propus de G. Genette este reflectat, n primul rnd, n
preluarea ulterioar a terminologiei propuse de ctre poetician. Prin urmare, termenul de
focalizare, pentru care s-a optat cu scopul de a evit conotaiile vizuale ale punctului de vedere
i care reprezint o selecie a informaiei narative [182, p. 206], a nlocuit terminologia
existent n cercetrile anterioare punct de vedere, perspectiv. Conform autorului, ntr-un text,
diverse tipuri de focalizare se pot schimba/alterna pe parcursul derulrii coninutului. Autorul
65

susine c studiile naratologice trebuie divizate n domenii sau categorii diferite: categoria vocii,
care se ocup de studiul naratorului i categoria modului, care se ocup de reglarea informaiei
narative. Astfel, meritul lui G. Genette rezid n introducerea unei distincii rigide dintre voce i
viziune, opunnd cele dou ntrebri de baz cine vorbete?/cine vede? ntru distingerea narrii de
focalizare.
Teoria perspectivei dezvoltat dup G. Genette a fost pe larg influenat de M. Bal, mai
cu seam prin introducerea unor noi termeni i definiii [10]. La rndul ei, autoarea propune
distincia cine vede? i ce este vzut?, iniiind astfel dihotomia subiectul/obiectul focalizrii
(subject and object of focalization). n calitate de obiect al focalizrii poate aprea o persoan, un
peisaj sau un eveniment din fabul [10, p 249-250]. M. Bal propune trei modificri eseniale: 1)
autoarea neag categoria focalizrii externe propus de G. Genette, ntruct aceasta s-ar fi bazat
pe o confuzie dintre subiectul i obiectul focalizrii; 2) introduce conceptele de focalizator intern
i focalizator extern; 3) iniiaz un studiu despre natura i restriciile epistemologice ale
obiectelor perceptibile i imperceptibile.
M. Bal acord o importan deosebit conceptului de focalizator, atribuindu-i rolul de
creator al naraiunii prin selectarea aciunilor i prin alegerea unghiului de vedere prin care sunt
prezentate aceste aciuni. Este important de menionat faptul c, n abordarea lui M. Bal,
focalizarea nu se refer doar la procesul de a vedea sau a observa, ci cuprinde i astfel de procese
precum sunt gndirea, deliberarea, judecata, amintirile. Studiul su este, n mare parte, dedicat
analizei deplasrilor de perspectiv de la un paragraf la altul sau de la un enun la altul, iar uneori
i deplasrilor n cadrul aceluiai enun.
Ulterior, n naratologie, devine preferenial modelul binar, axat pe dou tipuri de
perspectiv: intern i extern [158, p. 75]. De fapt, modelul este propagat mult mai devreme,
fiind desemnat prin termeni diferii: la P. Lubbock, care a introdus distincia dintre stilul
panoramic (naraiune cu viziune de sus, din spate sau de deasupra personajului) i stilul
scenic (viziune cu personajul) [94], la B. Tomaevski, unde se propun dou forme de baz ale
naraiunii povestirea obiectiv i cea subiectiv [Apud: 174, p. 243]. Tipologia punctului de
vedere, elaborat de cercettorul rus B. Uspenski, a fost, de asemenea, axat pe diferenierea
dintre punctul de vedere intern i extern [226].
Autorii menionai recunosc caracterul mixt al formelor descrise ce se manifest ntr-un
text narativ. Formele descrise pot aprea n cadrul aceluiai text, astfel c studiul complexitii
punctelor de vedere realizat n planul narativ devine prioritar stabilirii tipologiilor fundamentale.
66

Este important s amintim contribuia lui S. Chatman, Coming to Terms (1990), privind
generarea unui model de descriere sistematic a punctului de vedere narativ, adic a instanei
narative ficionale. S. Chatman introduce trei termeni pentru fiecare funcie a discursului narativ:
perspectiv (slant), care reflect atitudinea naratorului, filtru (filter), care denot activitatea
mental a personajelor din lumea ficional; focalizare-interes (interest-focus), legat de
personajul n favoarea cruia este canalizat atenia lectorului, care se poate identifica sau nu cu
respectivul personaj [30, p. 143-149].
Din contribuiile moderne care se nscriu n aceeai paradigm i ncearc s clarifice
noiunile de baz, inem s amintim articolele lui M. Jahn (1999). Analiznd modelul genettian,
M. Jahn neag ntrebarea cine vede? (who sees) i ulterioara modificare a autorului cine
percepe?, ntruct acestea nu reuesc s cuprind i latura cine gndete?. Formula anterioar al
cui punct de vedere orienteaz perspectiva narativ? este nlocuit prin a cui subiectivitate
orienteaz perspectiva narativ?, ntruct termenul de subiectivitate cuprinde multiplele aspecte
ale focalizrii [76, p. 89]:
A. stare (affect): fric, mil, bucurie (fear, pity, joy);
B. percepie:
I. primar (ordinary/primary/literal perception): vizual, auditiv, tactil,
olfactiv, gustativ (vision, audition, touch, smell, taste);
II. imaginar (imaginary perception): amintiri, imaginaii, vise, delir
(recollection, imagination, dream, hallucination);
C. conceptualizare (conceptualization): procese mentale, voce, ideaie, stil, modalitate,
deixis etc. (thought, voice, ideation, style, modality, deixis).
M. Jahn folosete n modelul su metafora cmp visual (visual field) ce conine dou
centre (foci): centrul1 reprezint punctul de vedere, origo-ul, centrul deictic, subiectul focalizrii
(M. Bal); centrul2 este echivalent cu obiectul focalizrii. Termenii sunt utilizai n emiterea
ulterioar a unei tipologii a acesteia: focalizare strict, ce ar coincide cu tipul de focalizare fix n
terminologia clasic, focalizare ambiant (ambiant focalization), focalizare slab (weak
focalization), focalizare zero (zero focalization). Principalele criterii de difereniere a celor patru
tipuri ar fi: prezena sau lipsa unui centru de focalizare, natura relaiilor spaio-temporale i
prezena sau lipsa obiectului focalizrii [76, p. 97- 99].
Concepia Rodici Zafiu, adoptat ntr-un studiu de perspectiv n textul poetic, coreleaz
cu definiia lui M. Jahn. Acceptat drept definiie provizorie de lucru, autoarea formuleaz
perspectiva drept reflectarea n discurs a unui ansamblu de percepii i a unui univers de
67

cunoatere care i au sursa ntr-o subiectivitate presupus unic i unitar (locutor, narator,
personaj) [174, p. 236]. n aceste dou definiii urmrim subiectivitatea drept element esenial al
perspectivei/focalizrii.
n studiile aprute n ultimii ani se observ un interes special pentru mecanismele
funcionrii perspectivei n textul narativ care includ multiplicarea, ambiguizarea focalizrii.
M.L. Ryan i concentreaz studiile asupra pasajelor neuniforme ce conin deplasri ale punctului
de vedere i opereaz cu un ir de termeni pentru desemnarea fenomenului, ca suprapunerea
centrelor deictice (window overlapping), scindarea centrelor deictice (merging windows),
dispersarea centrelor deictice (splitting windows) [118, p. 59-81]. Sesizarea de ctre cititor a
acestor operaiuni i ncorporarea lor n reprezentarea sa mental constituie o alt direcie de
cercetare n domeniul perspectivei.
Urmrind n ansamblu evoluia teoriilor perspectivei, distingem o tendin a studiului
acestui concept de la o abordare la nivel macrostructural al textelor narative, ntru stabilirea unor
clasificri globale, la una cu pregnan microcontextual, ce are ca scop elucidarea mecanismelor
multiple de manifestare a perspectivei n diverse tipuri de texte narative. Un alt aspect important
care se cere dedus din aceste studii este interesul pentru componentele constituente ale
conceptului i corelarea acestora cu CD. Dup G. Genette, componentele perceptiv i cognitiv
definesc focalizarea, ntruct focalizarea intern include gndurile i percepia personajului. Unii
naratologi merg chiar mai departe, incluznd nu doar aspectul mental/cognitiv, ci i orientarea
cultural, moral i ideologic [115, p. 71]. Prin urmare, conceptul de percepie este incapabil s
cuprind complexitatea aspectelor focalizrii. O alt diferen dintre accepiile atribuite
termenului reflect i deosebirea dintre o concepie psihologico-antropologic asupra perspectivei
i una retoric: M. Bal consider focalizarea o caracteristic general a discursului narativ, n
timp ce G. Genette o consider doar o modalitate discursiv opional [174, p. 242]. J. Lintvelt
definete perspectiva narativ drept percepere a lumii romaneti de ctre un subiect perceptor:
narator sau actor [158, p. 51]. Accentul este plasat de cercettor pe psihismul perceptorului,
adic pe centrul de orientare vizual, auditiv, gustativ i olfactiv. Dup cum vedem, conceptul de
perspectiv propagat de J. Lintvelt nu cuprinde i alte aspecte obligatorii, cum ar fi orientarea
ideologic i moral.
Generaliznd, se poate afirma c elementele constituente ale perspectivei narative sunt
determinate de agentul focalizrii sau de subiectul focalizrii (M. Bal), de focalizator (G.
Genette), de centrul deictic (E. M. Segal), care deine anumite coordonate spaiale i temporale i
este capabil de o percepie psihic i cognitiv a obiectului focalizrii [10; 182; 121].
68

2.3.1. Tipologia perspectivei narative
Coordonatele centrului deictic, personal CINE, temporal CND i spaial UNDE,
manifest tangene vdite cu nivelurile perspectivei postulate de mai muli cercettori din
domeniul poeticii. Numeroase teorii expuse pe marginea subiectului variaz n funcie de
prioritatea acordat unui nivel/tip de perspectiv sau altuia. Pionieratul n domeniul dat l deine
cercettorul rus B. Uspenski [226]. Ulterior, teoriile sale au fost dezvoltate de S. Chatman i R.
Fowler [30; 60]. Studiul perspectivei n diferite planuri, n lucrarea sa
(1970), a constituit o latur inovatoare a fenomenului, absolut diferit de cea a predecesorilor si
care propagau studiul unilateral. Autorul identific patru planuri diferite n care se manifest
punctul de vedere: ideologic, frazeologic, spaial-temporal i psihologic. La fiecare dintre aceste
niveluri autorul poate relata evenimentele att din perspectiva proprie, exterioar lumii narate,
ct i asumndu-i poziia evaluativ, spaial-temporal, frazeologic i psihologic a unuia dintre
personaje.
n opinia lui B. Uspenski, punctul de vedere spaial i temporal aparin aceluiai plan. O
abordare similar gsim i la R. Fowler. La S. Chatman aceast categorie este numit punctul de
vedere perceptiv. Punctul de vedere spaial se refer la poziionarea n spaiu a agentului
focalizator care conceptualizeaz o scen. Punctul de vedere temporal se refer la prezentarea
evenimentelor din lumea ficional dintr-o anumit perspectiv temporal. Noiunile de distan
i proximitate, pertinente punctului de vedere spaial, sunt valabile i pentru punctul de vedere
temporal.
Punctul de vedere n plan ideologic, dup B. Uspenski, ine de perspectiva pe care autorul
i-o asum atunci cnd evalueaz sau percepe lumea pe care o prezint ideologic [226, p. 17]. n
accepia lui R. Fowler, punctul de vedere n plan ideologic reprezint setul de valori i credine pe
care o persoan le posed, precum i criteriile de evaluare, apreciere a lumii nconjurtoare.
Aceast categorie corespunde noiunii de punct de vedere conceptual (conceptual point of view)
propus de S. Chatman.
n taxonomia lui B. Uspenski, punctul de vedere n plan frazeologic [226, p. 28-31] se
refer la efectele produse de opiunea autorului pentru un anumit mod de reprezentare a
discursului rostit sau mental al personajelor. Tot aici sunt incluse modalitile de desemnare a
personajelor. ns R. Fowler consider c punctul de vedere frazeologic n-ar trebui s reprezinte
un nivel independent, ci o parte component a planului psihologic.
Punctul de vedere n plan psihologic reprezint modalitile de narare a unei istorii, fie
prin adoptarea unei perspective interne, fie a unei perspective externe [226, p. 109].
69

Observm c distincia punctul de vedere intern i extern apare drept o dihotomie
fundamental ce se regsete n toate cele patru planuri. Studiul punctului de vedere dup
planuri/niveluri de manifestare devine un procedeu complex prin interaciunea acestora n textul
narativ. Astfel, n nivelul frazeologic se pot manifesta semnele perspectivei din toate celelalte
planuri. Sunt interesante observaiile autorului care in de interaciunea punctului de vedere intern
i extern la diferite niveluri, fenomen ce duce la eterogenitatea textului narativ i la ambiguizarea
receptrii acestuia de ctre cititor. n pofida unor inconsecvene ale teoriei lui B. Uspenski ce in
de diferenierea poziiei interne versus celei externe a perspectivei, aportul poeticianului a fost
unul considerabil prin abordarea perspectivei drept model multiplu, teoria sa fiind preluat i
modificat ulterior de emineni cercettori n domeniu.
Aspectul nou propus de R. Fowler rezid n modificrile sugerate la nivelul punctului de
vedere ideologic. Cercettorul propune termenul mod de gndire (mind-style) pentru a desemna
punctul de vedere n planul menionat. R. Fowler pornete de la faptul c perceperea lumii
nconjurtoare de ctre fiecare individ difer n funcie de mediul social n care se afl i totodat
influeneaz limbajul operat de fiecare individ: The point is that every persons sociolinguistic
abilities are diverse, so that their language-use incorporates a repertoire of ideational
perspectives [60, p. 212]. Aplicnd acest fenomen la domeniul ficiunii literare, modul de
gndire cuprinde viziunea asupra lumii (world view) proprie autorului, naratorului sau
personajului, constituit de structura ideatic a textului [60, p. 214]. Conceptul discutat a fost
obiectul criticilor multiple. Este important, ns, de menionat c articularea unui mod de gndire
n textul literar constituie expresia unor viziuni particulare de percepere a lumii, iar acest fapt,
indiscutabil, ine de anunarea unui punct de vedere.
Abordarea naratologic a punctului de vedere, dezvoltat de S. Chatman, a suscitat un
interes deosebit n rndurile stilisticienilor. Autorul susine abordarea trilateral a conceptului de
punct de vedere. Primul sens este direct, literal, nonmetaforic i se refer la unghiul din care este
privit un obiect. Al doilea i al treilea sens sunt extinderi metaforice ale primei accepiuni. Primul
tip al punctului de vedere figurativ cuprinde fenomenul vizual al amintirii. A treia categorie este,
de asemenea, figurativ, ns ine de atitudinea evaluativ. Aceasta reprezint ideologia,
atitudinea, modul de gndire [30]. Deficiena abordrii lui S. Chatman este generat de lipsa unei
diferene dintre cele dou puncte de vedere metaforice. Ambele prezint o poziie ideologic
asumat de instana narativ. Drept dovad poate fi considerat i delimitarea celor doua categorii
ale punctului de vedere, propuse de poetician: punctul de vedere perceptiv i punctul de vedere
conceptual.
70

Cercettorul olandez J. Lintvelt [158, p. 117-125] a elaborat un model ce conine patru
planuri narative, care difer parial de cele propuse de B. Uspenski: perceptiv-psihic (plan
perceptif-psychique), temporal (plan temporel), spaial (plan spatial), verbal (plan verbal). Spre
deosebire de predecesorul su, J. Lintvelt atribuie perspectivei narative doar planul perceptiv-
psihic, ntruct alegerea perspectivei narative n acest plan antreneaz, n general, trsturi
pertinente, corelative, situate n celelalte planuri literare.
S. Rimmon-Kenan distinge trei aspecte ale focalizrii: aspectul perceptiv (perceptual
facet) determinat de dou coordonate, temporal i spaial, aspectul psihologic (psychological
facet), ce implic atitudinea cognitiv i emoional a focalizatorului fa de obiectul focalizat, i
aspectul ideologic (ideological facet) [115, p. 77-85]. Studiind interaciunea acestora,
cercettoarea admite teza conform creia diferite aspecte ale focalizrii realizate n cadrul
aceluiai text narativ pot aparine diferitor ageni ai focalizrii. Sistematizarea dat nu include i
planul frazeologic ntlnit la predecesorii si. Pentru a nu polemiza cu dihotomia genettian voce
i mod, cercettoarea consider frazeologia sau planul verbal drept un semnalizator inerent al
perspectivei.
Analiznd modelele expuse, putem observa unele aspecte asupra crora majoritatea
poeticienilor convin: prioritate se acord tipului perceptiv, ntruct perspectiva narativ se refer
la perceperea lumii ficionale de ctre un subiect perceptor, narator sau personaj [158, p. 51]. n
afar de aceasta, M. Toolan [130] susine c focalizarea perceptual ofer un anumit grad de
certitudine n a fi atribuit personajului, ceea ce nu se poate afirma despre focalizarea psihologic
i ideologic, unde identificarea agentului focalizator este mult mai dificil.
Opiunea noastr pentru termenul centru deictic este motivat de natura polivalent a
conceptului. Coordonatele constituente, personal, spaial i temporal, reflect exact caracterul
complex al perspectivei, ntruct acestea coreleaz cu aspectul perceptiv-psihic, temporal i
spaial. Totodat, CD implic inerent i elementul indispensabil al scenariului focalizrii
obiectul focalizrii. CD este un concept narativ complex, care sintetizeaz categoriile structurale
ale narativului precum temporalitatea, spaialitatea, subiectivismul textual prin instituirea, n
universul diegetic, a unui centru de orientare perceptiv, cognitiv sau discursiv, indispensabil
pentru cititor la interpretarea fiecrui segment pe parcursul detalizrii planului evenimenial al
textului narativ. Identificarea acestui construct n text se axeaz pe sistematizarea mrcilor
lingvistice n conformitate cu categoriile constituente, cumulate n cmpuri deictice, care, la
rndul lor, sunt caracterizate printr-o dinamic continu. Un alt avantaj al prelurii conceptului
dat pentru desemnarea perspectivei este capacitatea CD de a mbina, datorit complexitii sale,
71

cele dou principii tradiionale de abordare a categoriei perspectivei: principul structuralist, prin
posibiliti de identificare a CD la diferite niveluri ale comunicrii narative, tentativ ce
presupune implicit identificarea perspectivei interne sau externe, i modelul generativ, care
implic analiza perspectivei la nivel de microcontext, prin identificarea indicilor subiectivitii
narative att n cadrul unui singur enun, ct i n cadrul sintagmei.
Odat ce conceptul de CD reflect nu doar antropocentrismul n limb, ci i egocentrismul
n limbajul discursiv, subiectivitatea rmne elementul su definitoriu. Cel din urm concept,
asupra cruia insist mai muli naratologi ca fiind element constituent al perspectivei narative,
exprim tangenele dintre cele dou fenomene CD primar, caracteristic situaiei discursive
canonice (discursul conversaional) ce desemneaz origo-ul vorbitorului, i cel de CD preluat n
studiile de naratologie pentru a desemna unghiul de vedere din care sunt prezentate evenimentele.
La baza diferenelor dintre cele dou domenii de funcionare a CD se afl anume fenomenul de
perspectiv. Dac n cazul situaiei de comunicare avem de a face cu o perspectiv indexical,
atunci n textul literar narativ asistm la actualizarea unei perspective infereniale, prin asumarea
de ctre cititor a poziiei, a viziunii uneia dintre instanele comunicrii narative.

2.4. Coordonatele centrului deictic n textul narativ englez
Pornind de la tipologiile de perspectiv enumerate anterior, n cercetarea noastr vom
pleda pentru abordarea dual a fenomenului de CD cu organizare n doua planuri distincte: planul
coninutului i planul expresiei. Primul plan menionat va cuprinde coordonatele de baz ale CD,
personal, spaial i temporal, iar cel de al doilea plan, ce corespunde nivelului frazeologic la
B. Uspenski [226, p. 28] sau verbal la J. Lintvelt [158, p. 91], reprezint acele expresii lingvistice
la baza crora se afl un ir de categorii lingvistice, care permit actualizarea, n textul literar
narativ, a fiecreia dintre coordonatele constituente ale CD. innd cont de existena perspectivei
perceptiv-psihice, cognitive, ideologice, vom efectua o tentativ de a analiza multiaspectual
consistena coordonatei personale, CINE, la baza creia se afl o tipologie a subiectului
enuniator sau a noiunii de ego.

2.4.1. Coordonata spaial: UNDE
Asumarea de ctre cititor a unei poziii spaiale n universul diegetic de unde are loc
perceperea obiectelor i a evenimentelor prezentate n naraiune servete, metaforic vorbind,
drept loc de ancorare a cititorului pentru nelegerea referinei deictice, proiectate de lumea
72

textual. Coordonata spaial UNDE (WHERE) a CD narativ funcioneaz similar coordonatei
CD din situaia de comunicare [133, p. 135].
Coordonata spaial a CD presupune abordarea ampl a conceptului de spaiu n textul
narativ. Spaiul narativ, dupa S. Buchholz i M. Jahn, reprezint mediul fizic n care personajele
triesc i se mic [24, p. 551-554]. Identificarea axei spaiale ine de delimitarea locaiilor
individuale n care se deruleaz aciunea, de spaiul global proiectat de totalitatea evenimentelor
[116, p. 424-430]. Spaiul narativ, dup M.L. Ryan, poate fi delimitat n urmtoarele categorii
[120, p. 423-426]:
a. Freimuri spaiale (spatial frames): cadrul imediat al derulrii evenimentelor, diverse
locaii indicate de discursul narativ (G. Zoran (1984), cmpuri vizuale (fields of vision)
[138, p. 311]). Freimurile spaiale sunt actualizate de deplasri ale scenei aciunii i pot fi
explicate prin descompunerea spaiului n locaii, poriuni de spaiu sau subfreimuri.
Raportul spaiu-loc este reprezentat ca un raport de incluziune-inclus (camera reprezint
un subspaiu/subfreim al casei). Elementele lingvistice fundamentale care exprim aceste
determinri spaiale sunt: verbele de micare, adverbele i prepoziiile de loc, grupurile
nominale care realizeaz nominalizarea obiectelor i a locaiilor.
b. Cadru spaial (setting) este mediul socio-istoric, geografic n care se desfoar aciunea.
n comparaie cu freimul spaial, aceasta este o categorie relativ stabil ce cuprinde ntreg
textul.
c. Spaiu diegetic (story space): spaiul ce ine de desfurarea liniei aciunii, precum i cel
invocat de gndurile actorilor. Aceast categorie const din totalitatea freimurilor spaiale,
plus locaiile menionate n text dar neactualizate, care nu reprezint scena derulrii
aciunilor narative.
Delimitarea planului discursului, compus din unitile lingvistice, modalitatea n care
faptele, evenimentele sunt prezentate cititorului, de planul istoriei, ca totalitate a evenimentelor
prezentate ce proiecteaz lumea ficional, este esenial pentru a explica mecanismul de
nelegere a textului narativ de ctre cititor
12
. Pornind de la cercetrile lui M. Galbraith i E.M.
Segal, distingem uniti ale discursului (units of discourse) care sumeaz n desemnarea unitilor
istoriei (units of story) [121, p. 3-18]. Totalitatea evenimentelor i experienelor cumuleaz n
crearea unei lumi ficionale, spaiul conceptual al naraiunii. Acestea sunt reprezentri mentale ale

12
Ddistincia a fost postulat de mai muli naratologi: M. Bal, S. Chatman, G. Genette, S. Rimmon-Kenan [10; 30;
182; 115].
73

cititorilor, compuse din actani, personaje, obiecte i evenimente [163, p. 69-79]. Lumea
ficional a istoriei se compune din lumea actual (actual story world, termenul lui T. Pavel,
traducere de Maria Mociornia), explicit prezentat n text sau reconstruit n baza inferrilor, i
lumile posibile (possible story worlds), materializate n vise, predicii, credine. Aceast distincie
este important, ntruct ofer temeiuri teoretice de postulare a deplasrii CD n diferite cadre
narative. Stabilirea coordonatelor spaio-temporale permite cititorului accesul n universul
diegetic al textului narativ ficional. Coordonatele lingvistice ale spaiului i timpului fac posibil
ancorarea CD n lumea ficional, care, la rndul su, ofer perspectiva din care sunt prezentate
evenimentele [122, p. 73-75].
Perspectiva spaial realizat din punct de vedere lingvistic se actualizeaz n baza
opoziiei binare aici i acolo (here and there) [138, p. 314]. Aceast relaie se materializeaz, n
textul narativ, n dou moduri: raportul dintre amplasarea spaial a actului narrii i lumea
textual n ansamblu; relaia din universul textului a obiectelor percepute la un moment dat ca
aflndu-se n prim-plan sau n fundal. Aceste dou tipuri de relaii coreleaz cu dou sisteme de
coordonate existente n limb: sistemul deictic, al crui centru reprezint amplasarea spaio-
temporal a actului vorbirii, i sistemul intrinsec al naraiunii, al crui centru poate servi orice
locaie stabilit pentru a ndeplini aceast funcie [101, p. 261].
n textul literar narativ relaiile spaiale se organizeaz n funcie de observator/centru
deictic/focalizator i obiectele observate. Revenim la ideea c oamenii au nevoie s i organizeze
informaia spaial pornind de la un ego. Actualizarea coordonatei spaiale este asociat cu
poziia coordonatei personale, deci, cu perspectiva din care scena este conceptualizat [139, p.
135-136]. Centrul de orientare spaial al cititorului permite perceperea obiectelor i a
evenimentelor din lumea narat fie din perspectiva extern, ce aparine naratorului, fie din cea
intern, adoptat de unul dintre personaje. n primul caz, focalizatorul extern are harul
omniprezenei, al unei prezentri panoramice a evenimentelor din diegez sau al unei relatri
simultane a evenimentelor ce se petrec, la un moment dat, n locuri diferite [158, p. 65]. n cazul
perspectivei ghidate de unul dintre personajele din text, poziia spaial adoptat de cititor este
determinat de personajul perceptor i este neaprat una limitat. El este cel care determin, prin
deplasrile sale, schimbrile poziiei spaiale [158, p. 89].
Identificarea dimensiunii spaiale a CD implic un cumul de indici care sunt rareori
univoci i pot aprea nsoii de informaii contradictorii. n inventarierea principalelor mrci
lingvistice am preluat, n mare msur, clasificarea mijloacelor lingvistice de nscriere a
subiectivitii n enun oferit de C. Kerbrat-Orecchioni [186]. Mrcile lingvistice corespund
74

sistemului deictic care ancoreaz enunul n situaia de comunicare i organizeaz informaia n
funcie de poziia subiectului locutor [174, p. 249]. Astfel, sistemul deictic al textului narativ
englez cuprinde: adverbele de loc; pronumele i adverbele demonstrative, echivalente unui gest
de artare i organiznd obiectele n funcie de apropierea/deprtarea de locutor; verbe deictice
care descriu aciunea lund ca reper plasarea locutorului: to come/to go, to bring/to take.
Contribuia remarcabil a deicticelor la instituirea centrului de orientare spaial poate fi
urmrit n povestirea de ficiune a lui Ray Bradbury The Luggage Store:
Earth isso far away its unbelievable. Its not here. You cant touch it. You cant
even see it. All you see is a green light. Two billion people living on that light?
Unbelievable! War? We dont hear the explosions.
We will, said the proprietor. I keep thinking about all those people that were
going to come to Mars this week. What was it? A hundred thousand or so coming up in
the next month or so. What about them if the war starts?
I imagine theyll turn back. Theyll be needed on Earth.
Well, said the proprietor, Id get my luggage dusted off. I got a feeling therell be
a rush sale here any time.
Do you think everyone now on Mars will go back to Earth if this is the Big War
weve all been expecting for years?
Its a funny thing, Father, but yes, I think well all go back. I 15 know, we came up
here to get away from thingspolitics, the atom bomb, war, pressure groups, prejudice,
lawsI know. But its still home there. You wait and see. When the first bomb drops on
America the people up herell start thinking. They havent been here long enough. A
couple years is all. If theyd 20 been here forty years, itd be different, but they got
relatives down there [18].
Alternana constant a deicticelor de proximitate cu cele de deprtare din fragmentul
sugerat pentru analiz permite cititorului identificarea coordonatei spaiale a CD locaia
planetei Marte: Its not here; we came up here; but its still home there; they got relatives down
there. Numeroasele ocurene ale adjectivelor i ale pronumelor demonstrative ndeplinesc acelai
rol de reliefare a centrului de orientare spaial: Two billion people living on that light?; I keep
thinking about all those people; if this is the Big War. De asemenea, putem identifica i dou
seturi de verbe deictice: verbe ce desemneaz micarea spre CD, come up here, ocurent multiplu,
i verbe ce desemneaz micarea de la CD, go back, turn back.
Asistm i la constituirea unor relaii spaiale pe axa vertical up, here, cu referin la
coordonata spaial curent, planeta Marte, i down, there, cu referin la Terra. Acest cadru
spaial este suplimentat cu deictice temporale care contribuie la accentuarea opoziiei aici i acum
(here and now) a planetei Marte, cu cea de atunci i acolo (then and there) a planetei Terra:
everyone now on Mars; coming up in the next month or so; therell be a rush sale here. Este
important de menionat c aceast funcionare deictic este constituit din perspectiva mediat de
75

dou personaje din cadrul istoriei. Parametrii spaiali nu sunt prezentai direct de ctre instana
naratorului, dar inferai din discuiile participanilor din cadrul aciunii.
Un alt exemplu care ne permite s urmrim actualizarea coordonatei spaiale a CD intern,
deci a unui personaj evocat n scena aciunii, graie verbului deictic, reprezint nceputul
povestirii The Unconquered de W.S. Maugham:
He came back into the kitchen. The man was still on the floor, lying where he had hit
him, and his face was bloody. He was moaning. The woman had backed against the wall
and was staring with terrified eyes at Willi, his friend, and when he came in she gave a gasp
and broke into loud sobbing. Willi was sitting at the table, his revolver in his hand, with a
half empty glass of wine beside him. Hans went up to the table, filled his glass and emptied
it at a gulp [98, p. 184].
Coordonata spaial a CD coincide cu locaia prezentat n primul enun - into the kitchen.
Verbul deictic came back, came in creeaz premise de a infera personajul Hans, referentul
pronumelui personal he, menionat explicit doar n finalul paragrafului citat, drept reper n raport
cu care se efectueaz localizarea. Desemnarea definit a obiectelor din acest freim spaial the
kitchen, the man, the floor, the wall, the table le prezint ca fiind conceptualizate din cmpul
vizual al acestui personaj, deci, din perspectiva sa.
Reprezentarea spaial este efectuat de diverse tehnici ce permit cititorului mimarea n
contiina sa a universului narativ. Descrierea este una dintre principalele strategii discursive de
redare a dimensiunii spaiale ce implic un subiect privitor care fixeaz coordonatele spaiale. n
descriere, nararea aciunilor este temporar suspendat pentru a-i oferi lectorului o privire asupra
cadrului spaial. Accesul este posibil prin poziionarea observatorului fie n mijlocul acestui
freim, n acest caz, poziia sa corespunde cu cea a personajului menionat n context, fie n afar,
prin instituirea unui observator extern. nceputul povestirii Chrysanthemums, de J. Steinbeck,
actualizeaz coordonata spaial a CD, UNDE, asociat poziiei externe a naratorului:
The high gray-flannel fog of winter closed off the Salinas Valley from the sky and
from all the rest of the world. On every side it sat like a lid on the mountains and made of
the great valley a closed pot. On the broad, level land floor the gang plows bit deep and left
the black earth shining like metal where the shares had cut. On the foothill ranches across
the Salinas River, the yellow stubble fields seemed to be bathed in pale cold sunshine .
[126].
Descrierea locaiei geografice Salinas Valley proiecteaz o viziune panoramic, similar
unei prezentri la nivel topografic, termen introdus de G. Zoran [138, p. 316], organizat vertical
pe opoziia sus-jos (up-down): the fog of winter closed off the Salinas Valley from the sky and
from all the rest of the world. Prezentarea simultan a ctorva subfreimuri, the broad, level land
floor, the foothill ranches across the Salinas River, desemneaz capacitatea omniprezenei
76

instanei narative ce poate fi caracteristic doar naratorului. Circumstanialele de loc sunt utilizate
n calitate de mijloace de proiectare a perspectivei spaiale.
Percepia vizual a observatorului este un element important n actualizarea unei
perspective spaiale, ntruct 90% din informaia pe care o avem este obinut pe cale vizual.
Domeniul descriptiv, ceea ce reprezint coninutul percepiei experimentatorului, poate fi
proiectat direct prin utilizarea unor verbe de percepie vizual, ca n exemplul din povestirea Cat
in the Rain de Ernest Hemingway: His wife was looking out of the window. It was quite dark
now and still raining in the palm tree [71, p. 12]. Actul percepiei este dublu marcat de verbul to
look, care presupune o percepie activ, dirijat, capabil de actualizarea unei perspective i de
aspectul continuu al aciunii exprimate de acest verb. Descrierea ce urmeaz este domeniul
perceptiv-vizual al personajului. Cititorul vede ceea ce sesizeaz personajul: ntunericul, ploaia
peste grdina cu palmieri. Astfel, coordonat spaial, n cumul cu percepia vizual, contribuie la
instituirea perspectivei, al crei reper este subiectul percepiei, situat n acest cadru spaial, deci, a
personajului his wife.
Alteori, n secvenele descriptive, verbele de percepie pot fi omise, informaia lor fiind
recuperat de scenariul global. n acest caz, S. Vogeleer vorbete despre accesul implicit la
informaia perceptual [195, p. 70-84]. Rodica Zafiu prefer mai degrab noiunea de substituie
a verbelor de percepie ntr-un scenariu narativ cu alte mijloace lingvistice care preiau metonimic
funcia acestora [174, p. 258]: She went on up the stairs. She opened the door of the room.
George was on the bed reading [71, p. 11]. n acest exemplu, ultimul enun George was on the
bed reading. reprezint domeniul perceptiv vizualizat de subiectul she din enunurile anterioare.
Constatarea dat este efectuat n baza verbelor de micare She went up the stairs.; She opened
the door, care anun deplasarea CD/observatorului urmat de accesul la informaie al acestuia pe
cale perceptual. Substituia verbului poate fi uor confirmat printr-un test transformaional: She
opened the door of the room. George was on the bed reading. She opened the door of the
room and saw George on the bed reading. Coninutul propoziional al celor dou enunuri este
identic. Diferena const n faptul c, n primul enun, actul perceptiv este inferat, n timp ce n
cel de al doilea, vizualizarea este explicit marcat.
Omiterea verbelor de percepie din cadrul descriptiv al unui text literar narativ poate
deschide terenul multiplelor interpretri n ceea ce privete atribuirea CD. n continuare, putem
urmri proiectarea a dou perspective succesive prin domeniul vizual evocat de descrierea
narativ:
77

(1) The windows of the drawing-room opened on to a balcony overlooking the
garden. (2) At the far end, against the wall, there was a tall, slender pear tree in fullest,
richest bloom; it stood perfect, as though becalmed against the jade-green sky. (3) Bertha
couldn't help feeling, even from this distance, that it had not a single bud or a faded petal.
(5) Down below, in the garden beds, the red and yellow tulips, heavy with flowers, seemed
to lean upon the dusk. (6) A grey cat, dragging its belly, crept across the lawn, and a black
one, its shadow, trailed after. (7) The sight of them, so intent and so quick, gave Bertha a
curious shiver [97, p. 96].
Dei secvena descriptiv este prezentat din interiorul camerei The windows of the
drawing-room opened on to a balcony, anunnd astfel viziunea unui potenial CD din interior, al
personajului Bertha din enunul (3), aceasta nu este actualizat, cel puin, n primele dou
enunuri. nceputul reprezint o descriere de fundal, bazat pe o relaie epistemic, ce ine de
domeniul cognitiv al naratorului. Reperul exterior este marcat i de desemnarea nedefinit there
was a tall, slender pear tree. Treptat, ns, se trece la domeniul vizual conceptualizat din punctul
de vedere al observatorului intern. Cadrul spaial focalizat/cmpul vizual se restrnge la
prezentarea unor subfreimuri constituite de obiectele prezente n cmpul vizual: de la grdin
(enunul (1)) la peluz (garden beds, lawn) i la animalele ce apar n acest cadru (grey catcrept
across the lawn, and a black one... trailed after). Subiectul perceptor inferat este confirmat doar
n enunul (7) de grupul nominal the sight of them cu referire la actul perceptiv-vizual i la
exprimarea sentimentelor gave Bertha a curious shiver, care, de asemenea, funcioneaz drept
indiciu al unei perspective din interior. Asistm, deci, la un fenomen optic preluat n naratologie
de ctre D. Herman [75] zoom in, de aducere n prim-plan, termen folosit de L. Talmy [129], a
unor obiecte, aciuni, personaje odat cu schimbul obiectului focalizrii, iar uneori i a instanei
focalizatoare, prin variaia distanei dintre perceptor/observator i obiectul perceput.
Identificarea centrului de orientare spaial din fragmentul ce urmeaz vizeaz dispoziia
informaiei, raportul ntre ceea ce este prezentat ca deja dat (given) i ceea ce apare ca nou,
raportul tem-rem:
They came around a bend and a dog came out barking. (1) Ahead were the lights of
the shanties where the Indian barkpeelers lived. More dogs rushed out at them. The two
Indians sent them back to the shanties. (2) In the shanty nearest the road there was a light
in the window. An old woman stood in the doorway holding a lamp.
(3) Inside on a wooden bunk lay a young Indian woman. She had been trying to
have her baby for two days [71, p. 63].
Relatarea la persoana a III-a, n convergen cu lipsa unui subiect perceptor explicit i,
respectiv, a unor verbe ce ar anuna actul de vizualizare, permite postularea perspectivei
naratoriale externe. Totui structura sintactic a enunurilor descriptive marcate instituie
perspectiva unui centru de orientare intern [146, p. 295]. n cele trei enunuri subliniate
amplasarea n postpoziie a subiectului desemneaz informaia nou, procedeu rareori ntlnit n
78

enunul englez n care topica este riguroas. Pentru o explicaie mai detaliat vom analiz enunul
(3). Structura frazei corespunde consecutivitii perceperii scenei de ctre observatorul ce se afl
n interiorul colibei. Antepunerea complementului circumstanial de loc, inside on a wooden
bunk, actualizeaz coordonata spaial a CD i, prin urmare, proiecteaz CD al subiectului ce se
afl n acest cadru spaial. Acest observator, mai nti, percepe o persoan culcat (lay) i, mai
apoi, realizeaz c acest cineva este o tnr indian, a young Indian woman, informaia nou din
enun. Scenariul asemntor al percepiei cadrului spaial descriptiv are loc i n primele dou
enunuri marcate.
S. Vogeleer, ntr-un studiu consacrat accesului perceptual la informaie, face distincia
dintre fraze existeniale perceptuale ale reportajului (les phrases existentielles perceptuelles de
reportage) i fraze existeniale perceptuale ale naraiunii (les phrases existentielles perceptuelles
de narration) [195, p. 73-78]. Cel dinti tip de fraze redau domeniul perceptiv al unui martor
ocular, observator intern al discursului, n timp ce al doilea tip de fraze red coninutul cadrului
perceptiv al unui observator extern, al naratorului. Diferena dintre aceste fraze se face n baza
indicilor temporali i spaiali, al cror coninut, n primul caz, se fondeaz pe reprezentri ale
punctului de vedere perceptual, n timp ce, n cel de al doilea tip de enunuri, constituentul
temporal i spaial este bazat pe reprezentarea punctului de vedere epistemic. Astfel, constituentul
temporal al frazelor ce desemneaz cadrul perceptiv al naratorului este adesea o dat fix sau o
descriere temporal nedefinit ce ine de domeniul cunotinelor naratorului, iar n calitate de
constituent spaial poate aprea adesea un nume propriu. Asemenea secvene vizuale, ancorate n
perspectiva naratorului, pot fi ntlnite la nceputul textelor narative ficionale:
One evening of late summer, before the nineteenth century had reached one-third of
its span, a young man and woman, the latter carrying a child, were approaching the large
village of Weydon-Priors, in Upper Wessex, on foot [69, p. 1].
Fragmentul prezentat deschide romanul The Mayor of Casterbridge de Thomas Hardy i
constituie un caz interesant din punctul de vedere al analizei perspectivei spaiale. Domeniul
vizual evocat n fragmentul dat a young man and woman [] were approaching the large village
[...] on foot apare implicit drept rezultatul unei conceptualizri din partea unui observator ce
urmrete derularea aciunii. n acelai timp, enunul dat ntrunete condiiile de baz ce ne-ar
permite s constatm c perspectiva este ancorat n CD al naratorului, instana plasat n afara
lumii textuale:
- coordonata temporal este redat printr-o prezentare nedefinit (one evening of late
summer) i o dat cronologic (before the nineteenth century had reached one-third of its
span);
79

- coordonata spaial este desemnat prin dou componente: una mai restrns, accesibil
percepiei (were approaching the large village of Weydon-Priors), iar alta rednd un
cadru mult mai vast in Upper Wessex, fondat pe un punct de vedere epistemic, nu
perceptiv.
Odat cu derularea naraiunii, centrul de orientare spaial poate fi deplasat. Putem observa
o schimbare a focalizrii spaiale exercitate de un subiect perceptor omniprezent spre una
limitat, preluat de ctre un personaj. n cazul perspectivei variabile, se produce deplasarea
cadrului spaial de la un personaj la altul, ntruct are loc multiplicarea poziiilor spaiale dup
numrul de actori perceptori.

2.4.2. Coordonata temporal: CND
Coordonata temporal a CD ine de timpul derulrii evenimentelor n istorie, iar axa
CND/centrul de orientare temporal al cititorului reprezint timpul ocurenei unui anumit
eveniment din lumea narat [139, p. 137]. n tradiia promovat de W. Labov, J. Waletzky (1967)
i W. Labov (1972), un text este considerat narativ dac cuprinde cel puin o secven ordonat
temporal, n care succesiunea propoziiilor corespunde succesiunii de evenimente din lumea
reprezentat. Derularea evenimentelor din text are loc dup principiul ineriei dinamice (dynamic
inertia), ce presupune prezentarea n ordine cronologic a acestora [84; 83]. Prin urmare,
stabilirea relaiilor temporale dintr-un text narativ este esenial ntru nelegerea eficient a
coninutului.
Cercetrile lui G. Genette reprezint un cadru euristic pentru studiul dimensiunii
temporale a textului narativ. Distincia fundamental dintre timpul povestirii/discursului i timpul
istoriei a determinat organizarea temporal a ordinei, a duratei i a frecvenei a celor trei
aspecte de baz ale temporalitii naraiunii [182]. Timpul povestirii este, n fond, un pseudo-
timp, pentru c el se identific cu timpul lecturii, care nu poate fi msurat obiectiv dect prin
lungimea textului, adic prin spaiul textual. Contient de procedeele sale narative, H. Fielding, n
Tom Jones, anun adesea, ncepnd cu titlul, timpul istoriei Book IV. Containing the Time of a
Year i chiar timpul povestirii Chapter I. Containing five pages of paper [51]. Dup G.
Genette, a studia ordinea temporal a unei povestiri, nseamn a confrunta ordinea dispunerii
evenimentelor sau a segmentelor temporale n discursul narativ cu ordinea de succesiune a
acestor evenimente sau segmente temporale n istorie [182].
Distincia propus de G. Genette a permis postularea a doua planuri narative din punctul
de vedere al temporalitii: ACUM al discursului (discourse-NOW) i ACUM al istoriei (story-
80

NOW/narrative NOW). n funcie de relaia dintre aceste planuri, obinem urmtoarea organizare
temporal a naraiunii: naraiunea retrospectiv, simultan, intercalat i prospectiv, ca n cazul
naraiunilor profetice. Delimitarea acestor planuri este important pentru stabilirea
CD/perspectivei temporale la un anumit moment al derulrii aciunilor din universul diegetic al
textului narativ.
n ceea ce privete ordinea evenimenial din diegez, distingem trei modaliti
temporale. Naratorul respect ordinea cronologic linear, prezint evenimentele n povestire
potrivit succesiunii temporale n care ele s-au produs n istorie (de exemplu, ordinea
evenimenial: 1, 2, 3, 4). El face anticipri, prolepse (foreshadowings), expunnd dinainte n
povestire ceea ce se desfoar ulterior n istorie (de exemplu, ordinea evenimenial: 4, 2, 3).
ntoarcerile napoi, analepse (flashbacks) au loc atunci cnd, la un moment dat, n povestire,
naratorul se ntoarce n trecut pentru a relata anumite evenimente ce s-au produs mai nainte n
istorie (de exemplu, ordinea evenimenial: 2, 1, 3, 4) [182, p. 82]. Aceste fluctuaii ocurente n
cadrul temporal al naraiunii sunt proprii entitii naratorului prin accesul su privilegiat la toate
dimensiunile temporale ale lumii narate: trecut, prezent, viitor. ntoarcerile n timp sau
devansrile sunt uneori dificil de identificat. Indicii lingvistici care fac trimitere la relaiile
temporale din diegez se limiteaz la timpul gramatical i la prezena adverbelor de timp. De
aceea cititorul are nevoie de mecanisme suplimentare, cum ar fi analiza de ansamblu, inferenele
la nivel global al coninutului narativ, pentru a deduce coordonata temporal a CD.
Cel de-al doilea parametru ce definete timpul discursului narativ, n teoria lui G. Genette,
este durata, care variaz n funcie de viteza povestirii. n naraiune identificam cinci ritmuri care
definesc durata discursului narativ, expuse sub forma unei gradri continue: dilatarea (slow-
down/deceleration), pe parcursul creia timpul discursului este mai lung dect cel al povestirii,
fapt posibil prin reluri textuale, prezentri congruente ale timpului subiectiv [115, p. 53; 130, p.
57]; prezentarea scenic, ce ofer iluzia c timpul povestirii este egal cu timpul desfurrii ei n
istorie, cel mai des n cadrul dialogurilor; sumarul, care poate grbi ritmul povestirii rezumnd
civa ani n cteva propoziii; pauza descriptiv, pe parcursul creia timpul povestirii poate fi
oprit pentru a efectua o descriere, o parantez explicativ; elipsa sau vidul diegetic, dup F.
Hrubaru [154, p. 121], care omite explicit sau implicit o perioad din timpul istoriei [182, p. 129].
Frecvena privete posibilitatea de repetare a discursului i a istoriei [182, p. 129].
Diversitatea mijloacelor lingvistice care realizeaz dimensiunea CND se poate rezuma
la urmtoarele elemente [174, p. 86]: valoarea prototipic a timpurilor gramaticale, inclusiv
implicaiile aspectuale ale acestora; caracteristicile semantico-lexicale ale verbelor, desemnate, de
81

regul, prin termenul Aktionsart: proces, stare, eveniment etc.; circumstanialele de timp
(adverbiale, nominale, prepoziionale) i relaia lor cu timpul verbului-predicat; integrarea
expresiilor temporale n desfurarea discursului, exprimat prin reguli de interpretare a
succesiunii, de continuitate anaforic sau de modificare a punctului de referin.
Timpul gramatical utilizat denot relaia dintre actul discursiv, deci al narrii, i
evenimentele narate. n cazul timpului prezent, actul narativ coincide cu desfurarea aciunii din
lumea diegetic. n majoritatea textelor narative evenimentele sunt relatate la timpul trecut, fapt
ce arat c discursul narativ este posterior evenimentelor narate. Pentru narator, este vorba de o
naraiune ulterioar aciunii [158, p. 88]. Totui cititorul nu mprtete aceast experien
temporal. Graie descrierii scenice, el are impresia c este martor ocular al aciunii. Trecutul i
pierde astfel valoarea tradiional de trecut pentru a crea iluzia unei naraiuni simultane la prezent
[125, p. 33]. K. Hamburger susine c timpul trecut din naraiune i pierde valoarea anterioritii
i devine o marc a ficionalitii textului. Timpul trecut ocurent n textele literare narative, sau
preteritul epic, are o funcie radical diferit de trecutul folosit n descrierile istorice, iar aceast
diferen este indicat de faptul c preteritul epic poate fi nsoit de adverbe deictice (now,
yesterday, tomorrow), care, n gramatica de tip convenional, pot modifica doar verbele aflate la
timpul prezent sau viitor, precum i de faptul c, de obicei, transformm timpul trecut al
romanelor n timp prezent atunci cnd recurgem la rezumarea aciunilor [67, p. 93].
Pentru K. Hamburgher, timpul are funcia de a suspenda raportarea la narator,
restrngnd-o la spaiul ficional: timpul realizeaz, deci, un transfer al sistemului de referin
spaio-temporal real spre unul fictiv, situat n afara timpului i a spaiului real. Posibilitatea de
combinare atipic a preteritului cu adverbe deictice demonstreaz c trecutul este un substituent
al prezentului n lumea fictiv a naraiunii, actualizarea acelui ACUM narativ (narrative NOW-
point), postulat de M.J. Almeida [3, p. 161]. Pentru a reprezenta anterioritatea n planul istoriei,
deci a evenimentului din diegez, n textele narative engleze, este folosit timpul Past Pefect, iar
pentru reflectarea relaiei de posterioritate Future in the Past. Aceast utilizare a timpului pune
n lumin un centru intern de orientare temporal, unde evenimentele sunt filtrate prin contiina
unui actant
13
din diegez. n acest caz, cititorul este invitat s se identifice cu actorul/personajul
care i servete drept centru de orientare temporal: Evvie arrived again at supper time on
Saturday. Tonight she wore baggy cotton trousers with a drawstring at the waist and a fairisle
pullover ... [48, p. 30]. Preteritul folosit la redarea evenimentelor din fragmentul citat are

13
Termenul actant a fost introdus de Claude Bremond pentru a desemna protagonistul.
82

menirea de a desemna planul prezent al naraiunii, ACUM narativ sau al istoriei, i nu un raport
de anterioritate. Co-ocurena deicticului tonight cu trecutul she wore este o mrturie a actualizrii
perspectivei narative interne, proprie personajului prezent n cadrul narativ. Verbul deictic
arrived este un indiciu suplimentar al prezentrii evenimentelor prin prisma unui centru de
orientare intern.
M. Fludernik, An Introduction to Narratology, consider c valoarea de anterioritate a
preteritului se pstreaz n naraiunea la persoana ntia sau n cea auctorial, manifestat prin
relatarea retrospectiv a evenimentelor din planul istoriei de ctre naratorul homodiegetic sau
heterodiegetic [57, p. 101].
Folosirea prezentului cu valoare de prezent istoric reprezint unul dintre principalele
semnale narative n sfera temporalitii. Aceast form de actualizare a coordonatei temporale a
devenit rspndit ncepnd cu secolul al XX-lea i este destul de productiv la prezentrile
scenice prin crearea unui efect similar cu imaginile cinematice.
Circumstanialele temporale constituie un mijloc lexical inerent reprezentrii temporale a
textului narativ ficional. Rolul lor este de a specifica relaiile temporale ce exist ntre diferite
evenimente din lumea diegetic, de a plasa aceste evenimente ntr-un cadru/interval cronologic i
de a desemna durata evenimentelor. M.J. Almeida propune o mprire a circumstanialelor
temporale n dou clase, avnd la baz criteriul folosirii lor n textele narative how they
comfortably fit into narrative contexts [3, p. 179]. Prima clas cuprinde circumstaniale
temporale nonnarative, specifice situaiei de comunicare, care posed valoare deictic (tomorrow,
today, yesterday, this Tuesday, three days ago). Ocurena acestor uniti lingvistice n naraiune
creeaz impresia asocierii naratorului cu ACUM al istoriei, deci, actualizeaz perspectiva
temporal intern, a personajului. Tot n aceast list putem include i adverbe punctuale, ale
surprizei. Acest tip de uniti lexicale a fost amnunit analizat de ctre lingvistul rus E. Paduceva
drept indiciu al perspectivei interne atribuite unui perceptor implicit, pe care l numete
observator n calitate de subiect al deixisului temporal (
) [218, p. 281]. A doua clas de circumstaniale temporale sunt cele narative, a cror
interpretare nu depinde de situaia de comunicare, prin urmare, mult mai frecvent ocurente n
textele narative.
Fragmentul When October came in, she thought only of Christmas. Two years ago, at
Christmas, she had met him. Last Christmas she had married him. This Christmas she would
bear him a child. [88, p. 13], citat din romanul Sons and Lovers de D.H. Lawrence, ilustreaz
actualizarea coordonatei temporale din perspectiva instanei ce aparine planului aciunii, a
83

personajului desemnat prin pronumele personal she. Deicticele two years ago, last Christmas,
this Christmas, caracteristice situaiei de comunicare canonice, spre deosebire de corelativele lor
specifice regimului narativ two years before, previous Christmas, next Christmas, au menirea,
n aceast secven narativ, a prezenta evenimentele retrospective (Two years ago, at Christmas,
she had met him. Last Christmas she had married him.) sau prospective (This Christmas she
would bear him a child.) din punctul de vedere al CD asociat personajului Gertrude.
Deci, constituirea coordonatei temporale a CD n textul narativ se bazeaz pe identificarea
opoziiei dintre planul temporal al naratorului i planul temporal al personajului. Delimitarea
acestor dou planuri este posibil prin identificarea mrcilor lingvistice specifice fiecrui
domeniu, rolul central dintre care i revine categoriei deictice.

2.4.3. Coordonata personal: CINE
Axa personal a CD este reprezentat de instana din textul narativ care orienteaz
cititorul n universul diegetic. Diversitatea terminologic ce vine s desemneze aceast instan,
focalizator (M. Bal), centru deictic (E. M. Segal), reflector (H. James), trimite la aceeai entitate
psihologic, proiectat n text prin reflecii, cunotine, percepie primar i imaginar, orientare
cultural i ideologic. Pentru a ilustra complexitatea coordonatei centrului deictic CINE din
textul narativ, vom adopta tipologia subiectului enuniator/locutor propus de E. Paduceva,
ntruct respectiva tipologizare ne permite s identificm manifestarea acestei dimensiuni a
perspectivei narative la fiecare nivel al modelului comunicativ al textului narativ, n baza
mrcilor lingvistice specifice fiecrui tip de subiect [217; 218]:
- coordonata personal CINE subiect al percepiei;
- coordonata personal CINE subiect al strilor de contiin;
- coordonata personal CINE subiect al discursului.

2.4.3.1. Coordonata personal CINE subiect al percepiei
Coordonata personal CINE, reprezentat de un subiect al percepiei, coreleaz cu
noiunea de personaj focalizator, CINE focalizator (focalizing WHO), propus de ctre D.A.
Zubin i L.E. Hewitt [139, p. 142], i cu noiunea de observator, introdus de ctre lingvistul rus
Iu. Apresean 1986 [198, p. 9]. Aceast entitate psihologic desemneaz perspectiva
epistemologic subiectiv, axat pe experiena perceptual, cognitiv, chinestezic. n acelai
context, mai amintim o alt instan narativ personajul focal (focal WHO) entitatea
84

psihologic care capteaz CD, dup D.A. Zubin i L.E. Hewitt, dar al crui orizont
perceptual/lume interioar nu este prezentat.
He (farmhand) stood motionless, watching her slim, straight figure lessening by
degrees as she walked slowly away from him. He was wondering what she (Mildred)
meant [32].
Dac aplicm clasificarea expus mai sus, atunci subiectul primei propoziii he este
agentul focal, iar n a doua propoziie el devine personajul focalizator, ntruct cititorul are deja
acces la frmntrile sale interioare (He was wondering what she meant). Aceti doi termeni
desemneaz una i aceeai instan focalizatorul, centrul de orientare al cititorului. Cel din urm
adopt perspectiva biatului, farmhand, proiectat prin mai muli indici subiectivi: utilizarea
verbului to watch ce presupune o intenie, o dirijare a percepiei [101, p. 586] confer agentului
su statutul de perceptor activ; verbul de micare walked, nsoit de componenta deictic away
from him, indic micarea de la observator prin prisma cruia cititorul percepe scena narat.
Inventarul lingvistic ce contribuie la identificarea coordonatei personale a centrului
deictic, n calitate de subiect al percepiei, cuprinde, n primul rnd, verbele proceselor
interioare, senzoriale:
SHE (Eveline) sat at the window watching the evening invade the avenue. Her
head was leaned against the window curtains and in her nostrils was the odour of dusty
cretonne. She was tired.
Few people passed. The man out of the last house passed on his way home; she
heard his footsteps clacking along the concrete pavement and afterwards crunching on
the cinder path before the new red houses [79].
Rolul de agent al focalizrii, n acest exemplu, este vdit exercitat de referentul
pronumelui personal she i corespunde personajului principal Eveline. Origo-ul observatorului
(she (CINE) at the window (UNDE) in the evening (CND)) este proiectat n text prin co-
ocurena multiplelor niveluri ale aspectului perceptual:
Vz - She satwatching the evening invade the avenue.. Prin verbul de percepie
vizual watch (a privi), ce implic o operaiune de percepie intenionat, cititorul este invitat s
urmreasc aceeai secven descriptiv din cmpul vizual al instanei focalizatoare, ce conine
oamenii care trec, casele din mprejurime;
Miros - in her nostrils was the odor of dusty cretonne. Observm c acest nivel al
percepiei este exprimat, n cazul dat, prin diverse substantive her nostrils, odor, cretonne ce
redau organul percepiei olfactive sau obiectul ei;
Auz - she heard his footsteps clacking along the concrete pavement and afterwards
crunching on the cinder path before the new red houses. Expresiile senzaiei auditive, folosite n
85

acest exemplu, nu sunt doar verbele she heard ce redau direct acest proces, ci i cele
onomatopeice clack, crunch;
Senzaii fizice - She was tired.
Cumulul de aspecte ale percepiei primare vz, auz, miros, senzaii fizice identificate
printr-o gam larg de expresii ale senzorialitii, nlesnesc sarcina cititorului de identificare i
atribuire a coordonatei personale a CD.

2.4.3.1.1. Verbele de percepie vizual n stabilirea coordonatei CINE
La nivel microcontextual, desemnarea observatorului i, respectiv, a perspectivei este
realizat de verbele de percepie vizual. Prin semantica lor, acestea sunt capabile a actualiza o
perspectiv, ntruct agentul acestor verbe funcioneaz n calitate de perceptor/subiect care
percepe (perceiver), capabil a genera o impresie perceptiv (impression) [43, p. 132]. Aceasta din
urm apare n textul narativ literar drept coninutul unei percepii vizuale. Din subcategoriile
verbelor de atenie, dup R.M. Dixon, cele apte s actualizeze o perspectiv vizual (impresie)
sunt:
a) Subcategoria verbului to see, care implic o descriere direct a actului de percepie: to
observe, to notice, to perceive.
b) Subcategoria verbului to show. Semantica acestor verbe desemneaz un subiect care
asist la actul percepiei realizat de alt subiect. Verbul principal din aceast subcategorie este to
show, care ndeplinete funcia unui cauzativ lexical al verbelor to see/to notice/to observe. Spre
deosebire de alte verbe din categoria celor de percepie sau atenie, rolul subiectului care
percepe/actualizeaz o impresie i revine obiectului (complementului indirect) acestui verb, i nu
subiectului. Astfel n enunul John picked up the book and showed it to Mary complementul
indirect Mary ndeplinete funcia semantic de subiect care percepe (perceiver) cartea (the
book), coninutul percepiei vizuale.
c) Subcategoria verbului to look, care presupune direcionarea ateniei de ctre perceptor
pentru obinerea unor impresii: to stare (at), to glare (at), to peep (at), to peer (at), to squint (at)
etc.
d) Subcategoria verbului to watch, care presupune o percepie vizual intenionat pentru
o anumit perioad de timp.
Din subgrupul verbelor enumerate, cel mai des utilizate la declanarea unei perspective
sunt verbele to see i to look (to watch). G.A. Miller i P.N. Johnson-Laird susin c aceste verbe
86

formeaz un cuplu fundamental pentru multe limbi: englez, francez, spaniol, thai, chinez
[101, p. 590].
Diferenele semantico-sintactice ale acestui cuplu de verbe de percepie vizual
determin, n mare msura, mecanismul de atribuire a perspectivei sau a CD ntr-un text narativ
literar. Astfel, principalele distincii semantice sunt determinate n baza caracteristicilor
prototipice ale perceptorului (subiectului care percepe), ale stimulului (obiectului percepiei) i
ale actului de percepie.
Prin urmare, comportamentul perceptorului proiectat de cuplul to see i to look/to watch
este condiionat de absena sau, respectiv, prezena intenionalitii. Verbul to see desemneaz o
percepie vizual pasiv, involuntar
14
, deci aciunea acestui verb presupune un agent pasiv.
Fenomenele vizuale/coninutul domeniului vizual perceptiv se impun contiinei observatorului,
fr a-i solicita anumite eforturi, n vreme ce verbele to look/to watch presupun o percepie
activ, orientat de ctre subiectul perceptor spre stimul pentru a sesiza unele aspecte ale
impulsurilor vizuale. Tot aici inem sa notm diferenele de comportament gramatical ce se
impun n urma contrapunerii celor dou tipuri de predicate exprimate de cuplul to see-to watch/to
look.
n ceea ce privete caracterul obiectului capabil a suscita o percepie vizual, acesta, de
asemenea, difer n cazul grupului de verbe analizat. n calitate de stimul al verbului to see pot
aprea att obiecte concrete, ct i abstracte, n timp ce percepia voluntar, desemnat de to
look/to watch, poate selecta doar obiecte concrete, localizate ntr-un cadru spaio-temporal real.
Actul percepiei voluntare este mult mai complex dect cel al percepiei involuntare. Dup
R. Kirsner i S. Thompson, percepia voluntar este mult mai complicat prin faptul c aceasta
implic dou etape distincte [80, p. 226]: direcionarea ateniei i actul propriu-zis al percepiei.
Anume cea dinti etap menionat determin diferenele semantice de comportament
dintre to see i to look/to watch. Astfel, to see este lipsit de anumite manifestri exterioare
exercitate de perceptor. Acest verb red un proces interior ce poate avea condiii exterioare [101,
p. 586], dar nu manifestri din care s poat fi inferat. n cazul lui to look/to watch percepia
voluntar este nsoit de indicii exterioare (direcia privirii, micarea ochilor, mimica) [174, p.

14
Dup clasificarea avansat de Z. Vendler (1967), to see formeaz un predicat de stare (state) ce nu poate aprea n
enunurile imperative, n virtutea caracterului voluntar al aciunii desemnate de acest verb; o persoan nu poate fi
forat s triasc, s experimenteze o anumit stare [131]. Din acelai motiv acest tip de predicat nu poate fi
modificat de circumstaniale de mod de genul deliberately, studiously, attentively, carefully. O alt trstura este
nonocurena acestui verb n construciile pseudo-clivate (pseudo-cleft sentences). Toate aceste trsturi sunt, ns,
specifice predicatelor de activitate (activities), n care se nscrie i grupul verbelor to look/to watch.
87

255]. n limba englez aceste particulariti sunt lexicalizate n grupul sinonimic al verbelor
citate: to stare (at), to glare (at), to peep (at), to peer (at), to squint (at) etc. Aceste distincii sunt
relevante pentru discursul narativ, ntruct ofer indicii de atribuire a centrului de orientare fie
unei instane interne a textului narativ, desemnate de personaj, fie entitii naratorului, proiectate
n afara textului narativ, n cazul naraiunii heterodiegetice.
Prin urmare, utilizarea lexemului to see ofer cititorului accesul la domeniul perceptiv al
personajului i, respectiv, actualizeaz perspectiva sa:
And as he [Ashurst] said those simple words, he saw Megan in the doorway with a
tiny brown spaniel puppy in her arms. She came up to him quickly [62, p. 156].
n enunul citat, CD, Ashurst, este semnalizat de verbul de percepie vizual saw, ntruct,
n text, este evocat universul perceptiv, interioritatea personajului la care are acces sau de care
este contient numai subiectul care percepe. Un alt argument n favoarea celor expuse l
constituie i verbul deictic came up to him ce marcheaz micarea spre observator.
She saw the beautiful fall of the steps, the dark garden ringed with glittering ivy,
on the other side of the road the huge bare willows and above them the sky big and bright
with stars [97, p. 117].
n exemplul adus mai sus, asistm la actualizarea percepiei vizuale a personajului
desemnat prin pronumele personal she. Domeniul vizual, n acest caz, este actualizat de o
secven descriptiv captat de personaj. Cititorului i este oferit tabloul subiectiv, trecut prin
prisma perceptiv-evaluativ a observatorului intern, fapt determinat de incidena pregnant a
adjectivelor: beautiful fall of the steps, dark garden, huge bare willows .
n cazul verbelor to look, to watch exist multiple posibiliti de atribuire a perspectivei.
CD poate fi considerat ca aparinnd att naratorului, ct i personajelor. Un rol important n
acest sens l joac indiciile contextuale, i anume, prezena/absena coninutului domeniului
perceptiv:
The piano tinkled on, the stars winked; and Ashurst gazed out before him at the
dark sea, as if spell-bound. He got up at last, cramped and rather chilly [62, p. 172].
n citat, verbul ce servete drept indiciu al unei perspective este gazed out. Semantica
acestuia presupune identificarea aciunii desemnate de verb de ctre un observator diferit de
agentul care exercit aciunea de percepie. n absena unui alt personaj din acelai cadru
referenial, care ar putea urmri aciunea, statutul de observator poate fi, cu certitudine, atribuit
naratorului, entitii ontologic superioare cadrului aciunii. Naratorul nu doar constat actul
perceptiv, dar i i confer o apreciere ca fiind o aciune de durat i de o anumit intensitate,
seme adiionale inerente structurii semantice a verbului to gaze.
88

The American wife stood at the window looking out. Outside right under their
window a cat was crouched under one of the dripping green tables. The cat was trying to
make herself so compact that she would not be dripped on [71, p. 9].
Spre deosebire de exemplul precedent, acest citat proiecteaz CD al personajului the
American wife, subiectul actului perceptiv desemnat de verbul looking out. Secvena descriptiv
evocat n enunurile ulterioare reprezint coninutul domeniului perceptiv, capabil a actualiza o
perspectiv:
And the two women stood side by side looking at the slender, flowering tree.
Although it was so still it seemed, like the flame of a candle, to stretch up, to point, to
quiver in the bright air, to grow taller and taller as they gazedalmost to touch the rim of
the round, silver moon [97, p. 102].
Ocurena verbului de percepie vizual looking at, gazed, n acest fragment, de asemenea,
permite actualizarea perspectivei unei entiti din cadrul referenial prezentat, i anume, a
subiectului perceptor colectiv the two women. Opiunea noastr de a atribui CD personajului, i
nu naratorului care ar putea urmri comportamentul acestuia/acestora de la un nivel ontologic
superior, se face n baza unor indici contextuali suplimentari, ce evoc starea interioar a
subiectului care percepe, indus de obiectul percepiei flowering tree: it seemed, like the flame of
a candle, to stretch up, to point, to quiver in the bright air, to grow taller and taller [] almost
to touch the rim of the round, silver moon.
Citatul The baby looked up at her again, stared, and then smiled so charmingly that
Bertha couldn't help crying. [97, p. 93] ofer o posibilitate diferit de interpretare a CD din
punctul de vedere al atribuirii perspectivei. Rolul observatorului, n acest caz, nu-i revine
subiectului the baby al verbelor de percepie vizual looked up, stared, dar celuilalt personaj
prezent n secvena narativ Bertha, care, de fapt, funcioneaz drept obiect al verbului analizat.
Aceasta din urm focalizeaz aciunile copilului datorit unor caracteristici comportamentale
oferite de semantica lexical a verbelor din secven: looked up i ridic privirea, stared o
privi cu ochi mari. Un indiciu suplimentar ntru atribuirea perspectivei personajului Bertha este i
adverbul cu valoare evaluativ so charmingly, care reflect subiectivitatea observatorului.
Verbe de apariie n desemnarea semanticii observatorului
n aceeai categorie a verbelor care actualizeaz coninutul unui domeniu perceptiv poate
fi inclus i subsetul verbelor de apariie: to appear, to arise, to come in sight, to come into view.
Semantismul acestor verbe desemneaz intrarea obiectului n cmpul vizual al observatorului.
Astfel, verbele i expresiile citate actualizeaz explicit obiectul focalizrii sau al actului
perceptiv, n timp ce identificarea observatorului, adic a subiectului care percepe, presupune
89

analiza unor indici contextuali suplimentari. Totui actualizarea explicit a subiectului care
percepe este posibil, n limba englez, datorit prepoziiei to: An angel appeared to Mary.
Un aspect important al semanticii acestor verbe l constituie dinamismul. Relaia dintre
observator i un obiect al vizualizrii/focalizrii poate fi stabilit fie datorit micrii obiectului
spre observator, fie a observatorului spre obiect:
Suddenly the boy appeared and said Mr. Jones wished to know if he might come in
[98, p. 241].
He looked backwards and forwards and no creature appeared in view [69, p. 1].
But though the postmans bowed figure loomed in view pretty regularly, he brought
nothing for Giles [70, p. 107].
Lingering and musing here, he heard the steps of a horse at the foot of the hill, and
soon there appeared in view an auburn pony with a girl on its back, ascending by the path
leading past the cattle-shed [68, p. 25].
n exemplele citate, putem observa constituirea unei perspective vizuale datorit micrii
obiectului spre observator.
Thus afraid one of another they continued their promenade along the walls till they
got near the bottom of the Bowling Walk; twenty steps further and the trees would end, and
the street-corner and lamps appear. In consciousness of this they stopped [69, p. 96].
But presently a slight noise of laboring wheels and the steady dig of a horse's shoe-
tips became audible; and there loomed in the notch of the hill and plantation that the road
formed here at the summit a carrier's van drawn by a single horse [70, p. 6].
Spre deosebire de exemplele citate mai sus, aici perspectiva perceptiv-vizual este creat
anume datorit micrii observatorului spre obiectul focalizat, adesea reprezentat printr-un
substantiv static.
Verbele de apariie contribuie la desemnarea percepiei vizuale, ns rolul lor n
desemnarea perspectivei rmne discutabil. Simpla prezen a verbelor de apariie n enun nu
este suficient pentru a atribui perspectiva unui agent din textul narativ ficional. Doar ocurena
acestor verbe, n cumul cu alte mijloace lingvistice care in de desemnarea interioritii poate crea
premise de atribuire a perspectivei:
Soames turned, took a cigarette from the carven box, and walked back to the window. The
tune had mesmerized him, and there came into his view Irene, her sunshade furled, hastening
homewards down the Square, in a soft, rose-coloured blouse with drooping sleeves, that he did
not know [63, p. 241].
n acest exemplu, Soames este agentul focalizrii, desemnat prin expresia came into his
view, care ilustreaz n sens literal actul perceptual prin sesizarea obiectului ce apare n cmpul
vizual al observatorului. Perspectiva este constituit nu doar de vizualizare, ci i de domeniul
cognitiv al personajului: verbul de percepie mental he did not know, evaluarea domeniului
vizual perceput in a soft, rose-coloured blouse with drooping sleeves.
Analiza mecanismului de desemnare a CD n baza verbelor de percepie vizual ne
permite s concludem c simpla inciden a acestor verbe n cadrul narativ nu reprezint un
90

indiciu sigur al atribuirii perspectivei. Este necesar a ine cont de un ir de alte criterii, cum ar fi
gradul de percepie, ce ofer accesul la un univers interior al observatorului, natura indicilor
temporali, iar uneori i spaiali, precum i co-ocurena unor ali marcheri lingvistici ai
subiectivitii.

2.4.3.2. Coordonata personal CINE subiect al strilor de contiin
Mrci ale actului cunoaterii, n viziunea R. Zafiu, ce pun n lumin un subiect al strilor
de contiin sunt verbele proceselor interioare: cognitive, afective, volitive. Echivalente cu
aceste verbe sunt i o serie de nominalizri: substantive, nume de procese mentale i adjective din
aceeai sfer [174, p. 251]. Verbele proceselor psihice, de asemenea, trimit la agentul
perspectivei, ntruct descriu explicit universul cognitiv al acestuia.
Modalitatea marc a subiectivitii coordonatei personale CINE
Abordarea conceptului de modalitate drept mijloc lingvistic de manifestare a subiectului
strilor de contiin presupune combinarea a dou direcii de cercetare a fenomenului: o
abordare lingvistic a modalitii, promovat de Ch. Bally, M.A.K. Halliday, J. Lyons, F. Palmer,
i una naratologic, dezvoltat de L. Dolezel
15
, R. Fowler, R. Carter. Conform Gramaticii
Academiei Romne, modalitatea este categoria semantic, parial gramaticalizat, care exprim
raportarea locutorului la un coninut propoziional, atitudinea sa cognitiv, volitiv sau evaluativ
fa de strile de lucruri, reale sau poteniale, descrise prin limbaj [150, p. 673]. C. Kerbrat-
Orecchioni susine c modalizatorii funcioneaz n text n calitate de mrci ale atitudinii fa de
actul de percepie sau de cunoatere [186]. n situaia de comunicare verbele lexicale capt
sensul modal, deoarece exprim o atitudine a locutorului, fiind ancorate deictic: I think you are
right. n textul narativ, verbele epistemice (to know, to consider), volitive (to wish, to regret),
deontice (to have to), apreciative (to like) obin o interpretare diferit, de manifestare a unei
subiectiviti implicite, n cazul naraiunii la persoana a treia, sau asumate, n cazul naraiunii la
persoana ntia, fiind utilizate la descrierea sau relatarea atitudinii uneia din instanele textului
narativ literar. Categoria modalitii a fost inserat n terenul studiilor de perspectiv narativ de
ctre R. Fowler, pentru a oferi o abordare exhaustiv a punctului de vedere n plan psihologic
[60]. Interdependena categoriei punctului de vedere i a modalitii este evideniat de
cercettoarea E. Prus, n lucrarea sa Poetica modalitii la Proust: Constituindu-se n mod

15
L. Dolezel propune o clasificare a povestirilor n funcie de tipul de modalitate ce prevaleaz la nivel global:
povestiri alethice, deontice, axiologice i epistemice [44].
91

necesar din punctul de vedere al unui oarecare subiect, modalizarea este unul din importantele
mecanisme ale subiectivrii informaiei narative. Modalizarea funcioneaz ca schimbare de
perspective a subiecilor modalizatori sau pur i simplu a modalizatorilor subieci, care, prin
constituirea relaiilor modale sau prin exprimarea atitudinii modale, modeleaz informaia
narativ [167, p. 60]. Modalitatea textului narativ este adus n prim-plan prin prezena verbelor
sentendi, verbe ce desemneaz procese mentale, triri, percepii [122, p. 39], astfel nct se
creeaz impresia prezenei unei subiectiviti n raport cu cadrul narat.
Pornind de la tipologiile modale, emise de ctre L. Dolezel, F. Palmer, P. Simpson,
identificm urmtoarele tipuri de modalitate, caracteristice textului literar narativ, revelatoare a
unei contiine [44; 107; 122]:
Modalitatea epistemic (cognitiv) cuprinde sistemul de marcheri modali care evalueaz
adevrul situaiei narative, indic gradul de certitudine pe care l are naratorul, personajul n
legtur cu realitatea strii de lucruri descrise n textul narativ. Acest tip de modalitate poate fi
atribuit att instanei naratorului, ct i personajului focalizator. Inventarul lingvistic al
modalitii epistemice conine: verbe cu sensuri modale to know, to think, to suppose, to believe;
construcii impersonale to be sure that, to be certain that, to be doubtful that; adverbe modale
arguably, maybe, perhaps, possibly, probably, certainly, supposedly, allegedly care pot fi
repartizate semantic pe scara certitudinii, constituind un continuum, fixnd extremele i cteva
valori intermediare (cert probabil posibil incert improbabil imposibil) [150, p. 678];
construciile ce exprim aseriuni modalizatoare n funcie de gradul de certitudine, drept rezultat
al unor deducii logice must be right, must surely have gone, may be right, may probably have
gone, could possibly have gone. Din punct de vedere sintactic, modalitatea epistemic se
realizeaz, n primul rnd, n propoziii principale prin intermediul modului verbal indicativ.
Evidenialitatea (perception modality [122, p. 46]) ofer mrci de identificare a perspectivei
locutorului sau a modului n care discursul acestuia conine o alt perspectiv, fa de care i anun
distana [174, p. 247]. Tipurile de surse ale informaiei includ: (a) procesele mentale, de inferen,
deducie, lingvistic materializate prin verbele modale could, might, must, prin modalizatorii certainly,
perhaps, prin verbe care redau procesele mentale to seem, to appear; (b) preluarea informaiei de la
alii, citarea, realizat cu ajutorul verbelor declarative; (c) percepia direct, senzorial, cu precdere
cea vizual, redat lingvistic prin adjective de genul clear, obvious, apparent, evident ce se conin n
construcia be that i prin respectivele adverbe modale clearly, obviusly, apparently, evidently.
Indicarea sursei pentru coninutul unei propoziii nseamn aprecierea gradului de certitudine al
acesteia: percepia direct este considerat cea mai sigur, comunicarea de ctre alii cea mai incert
92

[150, p. 678]. n funcie de tipul sursei se poate deduce perspectiva locutorului n cazul deduciei
proprii asupra unei situaii sau a accesului direct, perceptual la o stare de lucruri prezentat sau
preluarea unei alte voci, deci, a unei alte perspective, n cazul relatrii.
Modalitatea deontic reprezint sistemul modal al obligativitii [122, p. 43] i reflect
atitudinea locutorului fa de gradul de obligativitate sau de permisivitate a unor situaii, n raport
cu un corp de norme prestabilite. Valorile sale principale sunt obligatoriu i permis [150, p. 689].
Segmentele narative care conin acest tip de modalitate pun adesea n eviden un subiect
moralizator asociat naratorului sau autorului din planul extradiegetic. Modalitatea deontic se
exprim prin moduri verbale (subjonctivul englez marcat de construciile be+adj+that,
be+participle+that), verbe modale (may, should, must) ce formeaz un continuum al gradului de
obligativitate, adverbe i locuiuni specializate, verbe care au coninut lexical deontic.
Modalitatea deziderativ (boulomaic modality [122, p. 44]) indic gradul subiectiv de
necesitate sau acceptabilitate a unei aciuni [150, p. 689]. Modalitatea deziderativ sau volitiv
este considerat, n studiile lingvistice, apropiat de cea deontic, deoarece att formulele
deontice, ct i cele deziderative au adesea o baz subiectiv. Modalitatea volitiv se exprim
prin verbe cu coninut lexical deziderativ (to hope, to wish, to want, to desire, to long for), prin
construcii cu adjective sau participii cu aceeai semnificaie (It is hoped that, it is good that, it is
regrettable that), prin adverbe modale (hopefully, regrettably, fortunately).
Modalitatea ipotetic se constituie n jurul conceptelor posibil/imposibil, real/ireal. n
planul istoriei, sunt prezentate lumile virtuale alternative avnd la baz aciuni contrafactuale,
adesea proiecii ale contiinelor protagonitilor din planul aciunii. n limba englez, acest tip de
modalitate este exprimat prin condiionalul ireal cu consecine presupuse (would+verb, would
have+participiu, if only, what if), prin adverbele modalizatoare (possibly, perhaps), prin verbele
cognitive (to imagine, to see, to envisage) i prin substantivele cu semantismul imaginarului (her
image):
She [Mrs. Morel] sat trembling slightly, but her heart brimming with contempt.
What would she do if he went to some other pit, obtained work, and got in with another
woman? But she knew him too wellhe couldnt. She was dead sure of him. Nevertheless
her heart was gnawed inside her [88, p. 43].
Subiectul strilor de contiin din aceast mostr, desemnat prin pronumele personal she,
corelativ cu personajul Mrs. Morel, este reprezentat prin dou tipuri de modaliti: cea ipotetic i
cea epistemic. ntrebarea retoric What would she do ce conine condiionalul ireal if he went to
some other pit, obtained work, and got in with another woman proiecteaz o situaie alternativ,
imaginat, presupus de ctre personaj. Verbul cu valen modal she knew him too well i
93

construcia modal she was dead sure of him redau universul cognitiv al aceluiai personaj, care
i exprim gradul de certitudine n raport cu starea de lucruri imaginat. Reprezentarea lingvistic
a acestor tipuri de modaliti este nsoit de alte expresii ce redau starea experimentat de
subiectul semantic Mrs. Morel - heart brimming with contempt, her heart was gnawed inside her,
confirmnd n acest fel statutul acestui personaj, de purttor al perspectivei narative.
Modalitatea apreciativ
16
posed cel mai nalt grad de subiectivitate dintre tipurile de
modaliti expuse, chiar dac poate lua forme obiective, impersonale [150, p. 694]. Fiind numit
i modalitate evaluativ, aceasta relev atitudinea subiectiv a focalizatorului fa de obiectul
focalizrii/perspectivei. Mijloacele lingvistice care redau poziia apreciativ-evaluativ proprie
coordonatei personale a CD sunt: adjective, substantive cu sens apreciativ, adverbe, verbe care
exprim o atitudine favorabil sau defavorabil. Ch. Fillmore a fost primul care a evideniat
conotaiile evaluative ale unor verbe de genul to accuse, to criticise, to praise [56, p. 275-286].
Totui clasa reprezentativ pentru aceast valoare rmne cea a adjectivului. Coninnd i
dimensiunea axiologic, conceptele n jurul crora se constituie modalitatea apreciativ sunt: bine
ru, adevrat fals. Modalitatea apreciativ funcioneaz adesea n textul literar narativ drept
mijloc de exprimare a universului axiologic al autorului, caracterizat de un anumit set de valori.
Mijloacele stilistice de realizare a poziiei axiologice includ metafore, epitete apreciative,
substantive-simboluri.

2.4.3.3. Coordonata personal CINE subiect al discursului
Coordonata personal n calitate de subiect al discursului se manifest n textul literar
narativ prin diverse forme de reprezentare a discursului, rostit sau mental, care variaz n funcie
de gradul de subiectivitate i pot fi atribuite diverselor instane ale textului narativ, fie
naratorului, fie personajului.
Tehnicile de prezentare a discursului au fost pe larg studiate n cadrul cercetrilor de
stilistic i de naratologie dezvoltate n ultimele dou decenii. Cu toate c este recunoscut
modelul clasic binar de reproducere n text a discursului pronunat sau mental al unui personaj,
discursul direct i cel indirect, un ir de alte procedee discursive sunt utilizate de ctre autori
pentru a marca vocea, dar i perspectiva att a emitorului, a personajului n textul
heterodiegetic, ct i a instanei raportoare, a naratorului.

16
La R. Zafiu, Naraiune i Poezie, cuvintele cu sens evaluativ i modalizatorii sunt tratai drept dou categorii
diferite ale mrcilor atitudinii subiective: mrcile apreciative, evaluative exprim atitudinea fa de obiect, iar
modalizatorii mrci ale atitudinii fa de actul de percepie sau de cunoatere [174].
94

Studii complexe n acest domeniu au fost ntreprinse de: D. Cohn (1978), A. Banfield
(1982), S. Rimmon-Kenan (1983), S. Ehrlich (1990), M. Fludernik (1993) [35; 11; 115; 47; 58].
ns pentru cercetarea noastr se preteaz taxonomia propus de G. Leech i M. Short, ntruct
aceasta ilustreaz cel mai bine varietatea de tipuri de discurs, care constituie diferite tehnici de
reprezentare att a interioritii psihice a personajului, ct i a vocii naratorului [90]. Totodat,
aceast clasificare este eficient ntru delimitarea celor dou planuri ale texului narat, planul
medierii ficionale i planul aciunii, precum i pentru o ulterioar deplasare a CD n cadrul
acestor planuri. Principiul de constituire a taxonomiei rezid n gradul de interferen a ageniei
naratorului (the degree of narrators cline of interference): reprezentarea aciunilordiscursul
narativizatvorbirea indirectvorbirea indirect libervorbirea directvorbirea direct
liber (Narrative Report of the Action (NRA)Narrative Report of Speech Acts (NRSA)Indirect
Speech (IS)Free Indirect Speech (FIS)Direct Speech (DS)Free Direct Speech (FDS)).
Respectiv, reprezentarea gndirii conine majoritatea categoriilor enumerate anterior:
discursul narativizat (reprezentarea actelor gndirii)gndirea indirectgndirea indirect
libergndirea directgndirea direct liber (Narrative Report of Thought ActsIndirect
ThoughtFree Indirect ThoughtDirect ThoughtFree Direct Thought).
n reprezentarea aciunilor naratorul domin cel mai mult naraiunea, n timp ce n
vorbirea direct liber naratorul exercit o influen minim, favoriznd complet perspectiva
intern a personajului. Reprezentarea aciunilor n accepia clasic, genettian, coincide cu
povestirea evenimentelor. Specific modului scenic sau rezumatului, aceast tehnic reprezint
istorisirea unor realiti sau activiti nonverbale (fapte, ntmplri) [171, p. 45].
Discursul narativizat, menionat pentru prima oar la G. Genette (1972) [182],
consemneaz coninutul actului enuniativ sau mental (NRTA) fr o referire la coninutul
lingvistic produs de vorbitor [171, p. 45], adic de personaj. Gradul de interferen al naratorului
n acest procedeu discursiv este destul de nalt, ntruct, sub incidena discursului narativizat,
cade folosirea unor verbe sau a unor substantive postverbale ce trimit foarte sumar la un coninut.
n cele dou exemple extrase din romanul Sons and Lovers de D.H. Lawrence, observm
discursul narativizat rostit She murmured her assent. [88, p. 289] i mental She thought over
their whole affair. [88, p. 297] al personajelor. n primul caz, actul verbal este consemnat prin
verbul to murmur, iar n al doilea enun, actul mental este desemnat prin verbul to think. Pentru a
evidenia caracterul condensat al procedeului discursiv, putem urmri utilizarea aceluiai verb to
murmur, ns, de aceast dat, la introducerea discursului reprodus 'Isn't it a strange warmth!'
95

she murmured, to get near him. [88, p. 223], unde coninutul actului enuniativ discursul citat
al personajului este fidel, completamente, redat.
Discursul indirect, ce const n redarea vorbirii sau a gndurilor personajelor n stil
indirect, favorizeaz dominaia naratorului, care i asuma rolul de a rezuma, de a sistematiza [11,
p. 100]. Discursul direct permite manifestarea perspectivei personajului, ntruct permite
reproducerea exact a vorbirii dialogate sau monologate. Cunoscut i drept discurs reprodus,
acest procedeu discursiv este caracterizat printr-o dubl condiie: obiectiv i subiectiv, n
acelai timp, ca manifestare exterioar, obiectiv dar a unei interioriti [174, p. 244]. Replica
reprodus poate fi considerat un indiciu de subiectivitate pentru c introduce o alt voce,
asociat altei viziuni, i unul de obiectivitate, pentru c apare ca un eveniment discursiv
observabil din exterior. Discursul direct adesea poart marca subiectivitii instanei raportorului,
deci, a naratorului, graie semantismului verbului declarativ. Mostrele But drawing near, he
wondered if they would like him, a stranger, to come into their splashing group [62, p. 167] i
and he thought: 'I called her Stella! Wonder if she minded?' [62, p. 168] ne permit s
urmrim modalitatea lingvistic de formulare a celor dou tipuri tradiionale de discurs mental,
direct i indirect. Discursul direct este introdus de verbul to think, n timp ce discursul mental
indirect este introdus de verbul inchizitiv to wonder cu ulterioarele schimbri de reper ce
marcheaz perspectiva naratorului: utilizarea timpului Future in the Past, ordinea sintactic
direct a interogaiei convertite.
Discursul indirect liber, numit i discursul transpus, rezid n redarea vorbirii sau a
gndurilor personajelor n stil indirect liber, cu schimbri lingvistice operate de instana
naratorului, la nivelul categoriei persoanei i a timpului gramatical. Procedeul discursiv vizat
prezint cel mai mare interes pentru cercetarea noastr, deoarece se situeaz la interferena a dou
procedee discursive clasice, discursul direct i discursul indirect, i este cel mai eficient folosit la
redarea interioritii
17
actorilor din planul aciunii. Aprut ca tehnic literar, caracteristic colii
fluxul de contiin, DIL este, n prezent, utilizat pe larg n diverse genuri literare n cadrul
curentelor modernist i postmodernist. DIL, tratat drept categorie lingvistic, se caracterizeaz

17
Urmrind modul de reprezentare a interioritii psihice, D. Cohn (1978) propune un model tripartit de reprezentare
a contiinei n naraiunea heterodiegetic: psiho-naraiunea (psicho-povestire), monologul raportat (quoted
monologue) i monologul narativizat (narrated monologue) [35, p. 14]. Prin psiho-naraiune autoarea definete
discursul naratorului despre contiina personajului the narrators discourse about a characters consciousness,
deci prezentarea i analiza de ctre narator a unor stri interioare experimentate de ctre personaj. Cel de al doilea tip
de reprezentare a tririlor interioare, monologul raportat/monologul interior reprezint discursul mental citat fr
ghilimele sau inciz, discurs distinct de discursul naratorial. Cel de al treilea tip, monologul narativizat, coincide cu
DIL i reprezint discursul mental al unui personaj asumat de discursul naratorial.
96

prin mbinarea vocii personajului cu cea a naratorului, vocea personajului prevalnd asupra celei
a naratorului
18
. Diverse mijloace, inclusiv lexico-gramaticale elemente deictice, verbe de
percepie fizic i mental contribuie la identificarea acestui tip de discurs n textul narativ.
Perspectiva deictic care se proiecteaz n acest tip de discurs este una complex, ce rezult din
fuziunea a dou centre deictice ale cror elemente aparin att personajului, ct i naratorului (de
exemplu, adverbele deictice aparin personajului, iar pronumele personale naratorului). Astfel,
elementul distinctiv al acestui tip de discurs l constituie caracterul su dual, proprietate
recunoscut de diveri lingviti. Potrivit M. Manca (1972), aceast tehnic discursiv produce o
interferare a planurilor formale de baz ale naraiei, planul autorului i planul personajelor [159,
p. 118]. Aceeai idee este nuanat i de cercettorul R. Pascal, care trateaz discursul indirect
liber drept o fuziune a dou voci, dintre care cea a personajului are avantajul transmiterii
expresivitii. DIL rostit se conine n enunul She must have a son like Septimus, she said. But
nobody could be like Septimus; so gentle; so serious, so clever. [135, p. 75] citat din Mrs.
Dalloway de V. Woolf. Prezena instanei naratorului este redat prin verbul declarativ she said,
dislocat n poziie final, persoana a treia she, timpul trecut nobody could be; planul instanei
personajului este marcat de structura sintactic ce reflect o stare emoional dominat de regrete
so gentle; so serious, so clever, de timpul prezent i de modalitatea deontic specific
emitorului She must have a son like Septimus.
Fragmentul de DIL, selectat din povestirea The Story of an Hour de Kate Chopin There
was something coming to her and she was waiting for it, fearfully. What was it? She did not
know; it was too subtle and elusive to name. But she felt it, creeping out of the sky, reaching
toward her through the sounds, the scents, the color that filled the air. [33], conine verbe i
forme pronominale transpuse timpul trecut, pronume la persoana a treia dar i o secven
interogativ What was it?, de parc ar fi redactat n discursul direct. Tehnica discursiv este
pregnant marcat de verbe cognoscendi she did not know, de verbe sentendi but she felt it,
precum i de lexicul ce implic componenta perceptiv-auditiv reaching toward her through the
sounds, olfactiv the scents i vizual the color that filled the air. Cumulul de indici permite
nfiarea unei perspective a subiectului strii de contiin, desemnat de pronumele personal

18
Aceast tez este infirmat de ctre A. Banfield. Dei studiul (1982) su consacrat DIL reprezint unul din cele mai
complete descrieri ale fenomenului, punctul su de vedere asupra fenomenului este considerat, de diveri cercettori
n domeniu, printre care O. Ducrot, J. Moeschler, drept unul restrictiv. Aceasta se datorete ipotezei despre unicitatea
subiectului strilor de contiin din frazele n DIL, cruia i sunt atribuite toate elementele expresive.
97

she. Datorit evidenierii strilor interioare ale personajului aceast tehnic discursiv a mai fost
numit, de A. Palmer, percepie indirect liber (free indirect perception) [106].
Cercetrile acestei tehnici discursive au demonstrat ocurena DIL nu doar n naraiunea la
persoana a treia, dar i n textele homodiegetice. Potrivit lui J. Moeschler i A. Reboul, contrar
celor afirmate de A. Banfield, stilul indirect liber este expresia privilegiat a subiectivitii la
persoana a treia, dar permite i exprimarea subiectivitii la persoana ntia i a doua. [234, p.
319]:
Wednesday. In the afternoon, Haze (Common-sensical shoes, tailor-made dress)
said she was driving downtown to buy a present for a friend of a friend of hers, and would
I please come too because I have such a wonderful taste in textures and perfumes.
Choose your favorite seduction, she purred [104, p. 50].
Secvena narativ ncepe n stil indirect Haze said she was driving downtown, care
culmineaz cu stilul direct Choose your favorite seduction, she purred. Fraza ce conine
discursul indirect liber este would I please come too because I have such a wonderful taste in
textures and perfumes. Criteriile de identificare a DIL n naraiunea la persoana ntia difer de
criteriile specifice acestei tehnici discursive n naraiunea heterodiegetic datorit diferenelor
sistemului pronominal. O versiune a acestei fraze n stil direct ar fi: Will you please come too [...].
Ceea ce ne ofer secvena analizat de DIL este incorporarea discursului unui personaj n
discursul personajului-narator.
DDL este caracterizat prin reproducerea direct a enunului sau a gndirii, cu tot ce
presupune acest lucru, fr mrcile care indic limitele discursului direct: uneori verb declarativ,
dou puncte, ghilimele sau alte semne grafice [140]. El primete acest calificativ prin analogie cu
DIL. Fragmentul Youll get married for you are pretty enough, thought Mrs. Dempster. Get
married, she thought, and youll know. Oh, the cooks and so on. Every man has his ways. [135]
reprezint o secven narativ ce pune n lumin perspectiva intern a personajului Mrs.
Dempster. Interioritatea actorului este redat prin discursul sau mental n stilul direct liber.
Efasarea naratorului se produce n ultimele dou enunuri ale citatului, prezena sa fiind simit
doar la nceput graie parenteticului she thought, ocurent n propoziiile iniiale.
Registrul verbal este un atribut al instanei narative n calitate de subiect al discursului i
un element esenial n determinarea centrului de orientare al cititorului. n textul narativ literar,
postulm existena a trei registre verbale, specifice instanelor comunicrii: codul idiolectal al
autorului, al naratorului i al personajului. Idiolectul autorului se constituie n baza trsturilor
definitorii i recurente ale scrierilor autorului, trsturi ce impun un stil. Idiolectul naratorului
predomin n cadrul rezumatului evenimentelor nonverbale, dar i n cazul rezumatului
98

discursului actorilor, atunci cnd transpune registrul verbal al personajelor n propriul su idiolect
[171, p. 64].
Registrul verbal care conine idiolectul personajului poate fi urmrit atunci cnd naratorul
relateaz evenimentele nu aa cum acesta ar fi putut s le formuleze n propriul su idiolect, ci
aa cum ele sunt percepute de ctre personaj. Acest procedeu coreleaz cu termenul hibridare,
introdus de poeticianul rus M. Bahtin, n volumul de studii despre imaginaia dialogic Discourse
in the Novel, The Dialogic Imagination. Esena acestui fenomen const n crearea unei vorbiri
eterogene n limitele unui singur enun datorit fuziunii diferitor contiine lingvistice, mai des, a
dou limbaje individualizate, a naratorului i a personajului [8, p. 358-359]. M. Bahtin mai susine
c hibridarea este trstura unei enunri ce poate fi atribuit, n baza mrcilor gramaticale,
sintactice i compoziionale, unui singur subiect al discursului, dar care, de fapt, insereaz dou
modaliti de vorbire, dou stiluri sau chiar sisteme axiologice [8, p. 304]. Stilisticianul E. Black
conchide c dou fenomene sunt aferente hibridrii DIL i combinarea a dou sociolecte [16, p.
95]. n viziunea lui E. Black, heteroglosia este o modalitate de manifestare a hibridrii n text.
Eight years before he had seen his friend off at the North Wall and wished him God
speed. Gallaher had got on. You could tell that at once by his travelled air, his well-cut
tweed suit, and fearless accent. Few fellows had talents like his and fewer still could
remain unspoiled by such success. Gallaher's heart was in the right place and he had
deserved to win. It was something to have a friend like that [79, p. 176].
Identificarea coordonatei personale a CD n acest fragment presupune analiza complex a
diverselor elemente lingvistice ale constituirii perspectivei. Utilizarea pronumelui he fr a fi
menionat referentul su (referentless pronoun, termen iniiat de J. Backus [7, p. 67-83])
caracterizeaz perspectiva unui personaj reflector [115; 126]. Numele personajului apare abia n
urmtorul alineat Little Chandler. Cititorul realizeaz prezena unei contiine prin ocurena
persoanei a doua n propoziia You could tell that at once, ce implic dialogul locutorului cu
sine nsui; adjective ce redau impresia observatorului travelled air, well-cut tweed suit i fearless
accent; elemente ale registrului nonformal got on, God-speed, fellows, in the right place; sintaxa
It was something to have a friend like that. Astfel, n pofida ntrebuinrii persoanei a treia, este
vorba de proiectarea perspectivei personajului menionat mai sus, prin evocarea lumii sale
interioare, dar i a particularitilor sale discursive, adic prin registrul su verbal, sintactic i
lexical.
Caracterul multiaspectual al coordonatei personale CINE demonstreaz gradul de
complexitate a acestei dimensiuni a CD. Avnd la baz o tipologie a conceptului de ego drept
entitate discursiv, perceptiv i cognitiv, constituirea acestei coordonate se produce printr-o
varietate de mijloace morfologice, lexicale i sintactice.
99

2.4.4. Obiectul centrului deictic: PE CINE/CE
Personajul nonfocal (non-focal character sau non-focal WHO) este entitatea psihologic
menionat, care apare n cmpul conceptualizrii CD [133, p. 135]. n terminologia clasic,
promovat de M. Bal [10, p. 150], acesta corespunde termenului de obiect al focalizrii.
Mrcile lingvistice ale obiectului CD cuprind:
1. Expresiile refereniale, modalitile de desemnare a obiectelor i a personajelor.
Aspectul gramaticalizat cel mai evident al diferenelor de opiune este utilizarea articolului
hotrt sau nehotrt, pentru a indica gradul de familiarizare a observatorului cu obiectul-
referent. Apariia n enun a unui substantiv nsoit de articolul nehotrt, care pn atunci a fost
nsoit de articolul hotrt, reprezint un caz de schimbare a perspectivei [174, p. 250].
2. Deixisul social. Varierea numelor prin care sunt desemnate personajele (diverse
formule onomastice, conotate sociolingvistic: nume oficial, hipocoristic etc.) a fost studiat ca
indiciu al punctului de vedere de B. Uspenski, M. Fludernik, V. Sotirova [226; 58; 124]. Deixisul
social include i termeni de relaie care au form specific n raport cu locutorul, de exemplu, his
father versus father, n romn tatl versus tata:
At the lake shore there was another rowboat drawn up. The two Indians stood
waiting.
Nick and his father got in the stern of the boat and the Indians shoved it off and
one of them got in to row. Uncle George sat in the stern of the camp rowboat. The young
Indian shoved the camp boat off and got in to row Uncle George.
The two boats started off in the dark. Nick heard the oarlocks of the other boat
quite a way ahead of them in the mist. The Indians rowed with quick choppy strokes. Nick
lay back with his fathers arm around him. It was cold on the water. The Indian who was
rowing them was working very hard, but the other boat moved farther ahead in the mist
all the time [71, p. 62].
Stabilirea CD, n acest fragment, necesit analiza unui ir de indici care ar face trimitere la
un centru de orientare al cititorului. Aceast funcie ar putea fi exercitat att de narator, ntruct
avem o naraiune la persoana a treia prezentat de ctre o instan extradiegetic, ct i de
personajele menionate n lumea narat the Indians, Nick, Uncle George. Exemplul ncepe cu
stabilirea coordonatei spaiale at the lake shore, exprimat printr-o construcie prepozional i
prin verbul de micare was drawn up, ce indic deplasarea brcii spre observator. Dei primele
entiti psihologice menionate sunt cei doi indieni The two Indians stood waiting, rolul de
observator nu le aparine. Coordonata personal a CD i aparine lui Nick, personajul care este
prezentat abia n urmtoarea propoziie. Indiciul imediat ce desemneaz statutul su de centru al
orientrii cititorului este termenul de relaie Uncle George. Formula de desemnare a acestui
personaj nonfocal sau obiect al CD poate fi folosit doar de locutor pentru a exprima relaia de
100

rudenie. n cazul perspectivei naratorului, putea fi folosit o expresie neutr, de genul his
uncle/Nicks uncle (unchiul su/unchiul lui Nick). O alt marc lingvistic ce confer
personajului menionat anterior statutul de agent al focalizrii este i cumulul de mijloace proprii
desemnrii cmpului su perceptual. Acestea includ verbe de percepie auditiv heard,
substantive ce implic actul de percepere vizual in the mist, adjective ce redau senzaia it was
cold in the water.
Coordonatele CD expuse mai sus reprezint, n ansamblu, mecanismul de constituire a
acestuia ce rezid n introducerea actorilor/personajelor, a locaiilor, a intervalelor temporale ce
funcioneaz, respectiv, drept coordonate personale, poteniale sau actualizate, spaiale i
temporale ale CD. O operaiune imediat celei de constituire reprezint atribuirea acestei structuri
unuia dintre personajele textului narativ, naratorului sau chiar autorului.

2.5. Deplasarea centrului deictic n plan intratextual
Deplasarea CD n plan intratextual este un procedeu specific acestui construct de rnd cu
introducerea i actualizarea sa, care se produce odat cu schimbul cadrelor de focalizare pe
parcursul detalizrii planului evenimenial al textului narativ.
Peter Stockwell extinde cadrul de funcionare a CD prin deplasarea acestuia nu doar la
nivelul aciunii, ce conine personaje, obiecte, evenimente, ci i la nivelul extraficional, prin
asocierea CD cu naratorul sau autorul. n viziunea sa, deplasarea CD are loc odat ce autorul i
schimb focusul de atenie (shifts focus) de la narator la o locaie, apoi la un personaj sau la
lumea extraficional. P. Stockwell preia de la M. Galbraith termenii PUSHES pentru
deplasrile deictice n cadrul lumii diegetice, cu personaje, timp, locaii i POPS pentru a
desemna deplasrile deictice la nivelul extradiegetic, al naratorului, al autorului sau al cititorului.
Prin urmare, poeticianul a suplimentat tipologia deplasrilor deictice, fapt ce a dus la extinderea
listei de indici care semnalizeaz aceste deplasri [128, p. 53-55]:
- deplasri perceptuale (perceptual shifts) semnalate adesea de deplasrile spaiale;
- deplasri relaionale (relational shift), marcate de expresii care fac trimitere la deixisul
social, nume proprii, formule de adresare (Your Majesty, Colonel Mustard), modalitate,
lexeme evaluative;
- deplasri textuale (textual shifts), marcate de titluri de capitole, epigrame, anafor
discursiv (In the last chapter), expresii generice, proverbe, delimitare a alineatelor i
alte elemente care indic deplasarea CD n planul extraficional;
101

- deplasri compoziionale (compositional shifts), marcate de opiunile de registru care
indic o convenie literar sau un gen literar specific.
Operaiunea de deplasare a CD este desemnat de ctre W. Rapaport prin termenul
discontinuitate. Cercettorul propune patru tipuri de discontinuiti, ce corespund axelor
constituente ale CD: discontinuitile obiectului focalizrii (discontinuities of topic),
discontinuitile spaiale i temporale (discontinuities of space and time), discontinuitile de
prim-plan i de fundal (discontinuities of figure and ground
19
) i discontinuitile perspectivei
narative (discontinuities of the narrative perspective) [105, p. 465-470]. Exemplele ce urmeaz
ne permit s identificm unele dintre discontinuitile enumerate:
The hills across the valley of Elbro were long and white. On this side there was no
shade and no trees and the station was between two lines of rails in the sun [71, p. 15].
- discontinuitatea obiectului CD sau a coninutului domeniului perceptiv vizual, prin
deplasarea focalizrii de la muni, n primul enun, la staia de cale ferat.
- deplasarea modalitii de percepie de la cea vizual la una mai mult a senzaiilor: there
was no shade, in the sun.
Este de remarcat faptul c coordonata spaial rmne neschimbat. Utilizarea expresiilor
deictice The hills across the valley (de partea cealalt a vii), On this side (de partea asta) red
conceptualizarea scenei din perspectiva interioar care coincide cu localizarea grii.
One day he had quarreled with Frank, and after that she had to meet her lover
secretly.
The evening deepened in the avenue. The white of two letters in her lap grew
indistinct....[79, p. 40].
Analiza fragmentului citat permite identificarea deplasrii coordonatei temporale de la
momentul curent al aciunii, n prima propoziie, redat prin timpul trecut the evening deepened,
the white ... grew indistinct, la un moment anterior One day he had quarreled, mrcile tranziiei
temporale fiind actualizate de circumstanialul de timp one day i de perfectul trecut he had
quarreled, n cadrul amintirilor personajului focalizator, Eveline. Un indiciu suplimentar ce
permite cititorului sesizarea schimbului de perspectiv temporal l constituie i aspectul grafic,
alineatul.

19
Prin discontinuiti de prim-plan i de fundal se are n vedere, n studiul lui W. Rapaport, deplasrile de la linia
principal de subiect la elementele secundare. Considerat drept un mijloc de reliefare, distincia prim-plan i fundal,
preluat din psihologia gestaltist, unde, prin analogie cu legile percepiei vizuale, o figur este proiectat pe un
fundal, iar semnificaia ei este determinat de proprietile acestui fundal (T. Reinhart (1984) [113, p. 779-783]), n
naratologie capt urmtoarea semnificaie: prim-planul este constituit de enunurile care fac s progreseze aciunea,
relaiile de succesiune temporal i cauzalitate narativ [105, p. 466], iar fundalul, de enunurile care comenteaz,
explic, descriu circumstane i stri sau procese concomitente cu cele ale aciunii principale [174, p. 169].
102

n cercetarea noastr, prelum modelul de analiz a deplasrilor CD iniiat de promotorii
TDD [139]. Deplasarea CD este analizat de-a lungul axelor constituente ale constructului
(personal, spaial i temporal) n cadrul celor trei niveluri de realizare a proieciilor CD n
textul literar narativ prezentate n 2.1. Aceast abordare permite repertorierea mijloacelor
lingvistice i discursive de semnalizare a deplasrilor (tipologia verbelor utilizate, timpul i
aspectul verbului, adverbele de timp i de loc, gradul de specificare a substantivelor i a
grupurilor nominale), precum i identificarea unor relaii ce se produc drept urmare a acestor
deplasri, n special n texte cu perspectiv plural.

2.5.1. Deplasarea coordonatei temporale a centrului deictic
W. Rapaport i A. Nakhimovski consider c deplasarea parametrilor temporali ai CD din
textul narativ englez implic urmtoarele alternri [105, p. 468]:
a. Deplasarea de la enunurile perfective la cele imperfecte (imperfective), de regul,
nsoite de deplasarea obiectului focalizri i de introducerea secvenelor descriptive;
b. Deplasarea de la reprezentarea cadrului descriptiv la momentul curent al naraiunii
(main line of the narrative), semnalat uneori i de coordonata temporal;
c. ntoarceri n timp, analepse (flashbacks), deplasarea fiind marcat adesea de perfectul
trecut (Past Perfect) sau de construciile verbale (used to + infinitive construction);
d. Anticipri ale aciunilor prolepse (flash-forward, foreshadowing);
e. Antepunerea adverbelor de timp [139, p. 151].
Episodul ce urmeaz ne permite s urmrim mecanismul deplasrilor temporale ntr-o
secven narativ:
(1) SHE sat at the window watching the evening invade the avenue. (2) Her head
was leaned against the window curtains and in her nostrils was the odour of dusty
cretonne. (3) She was tired.
(4) Few people passed. (5) The man out of the last house passed on his way home;
she heard his footsteps clacking along the concrete pavement and afterwards crunching on
the cinder path before the new red houses.(6) One time there used to be a field there in
which they used to play every evening with other people's children. (7)Then a man from
Belfast bought the field and built houses in it -- not like their little brown houses but bright
brick houses with shining roofs. (8) The children of the avenue used to play together in that
field -- the Devines, the Waters, the Dunns, little Keogh the cripple, she and her brothers
and sisters. (9) Ernest, however, never played: he was too grown up. (10) Her father used
often to hunt them in out of the field with his blackthorn stick; but usually little Keogh used
to keep nix and call out when he saw her father coming. (11) Still they seemed to have been
rather happy then. (12) Her father was not so bad then; and besides, her mother was alive.
(13) That was a long time ago; she and her brothers and sisters were all grown up, her
mother was dead. (14)Tizzie Dunn was dead, too, and the Waters had gone back to
103

England. (15) Everything changes. Now she was going to go away like the others,to leave
her home [79, p. 37].
Fragmentul dat prezint perspectiva unui singur centru de orientare, cel al personajului
principal, Eveline. Primele trei propoziii stabilesc coordonata spaial a CD, punctul din care
focalizatorul conceptualizeaz scena ce conine strada, trectorii, casele din mprejurime, coninut
referenial ce reprezint obiectul focalizrii (enunurile (4) i (5)) [39, p. 272]. Propoziiile (6)-
(12) ilustreaz deplasarea axei temporale a CD prin rememorrile protagonistei. Procedeul este
marcat de ocurena circumstanialului de timp one time, a long time ago i de construcia verbal
used to+infinitive: there used to be a field there, children of the avenue used to play, her father
used often to hunt them, little Keogh used to keep nix. Deplasarea temporal are loc concomitent
cu cea a obiectului focalizrii, de aceast dat, oamenii din Belfast, copiii de pe strad, familia sa.
Enunurile (13) i (14), dei se nscriu tematic n irul descriptiv evocat anterior, reprezint
reperul temporal curent, simultan cu aciunea narat. Ultimul enun din fragmentul dat constituie
ntoarcerea n timp la momentul de referin iniial prin adverbul deictic now i prezentul
everything changes.

2.5.2. Deplasarea coordonatei spaiale a centrului deictic
Deplasarea coordonatei spaiale presupune deplasarea CD dintr-un spaiu referenial,
cadrul de desfurare a aciunilor personajelor, n altul. Mijloacele lingvistice ce contribuie la
repoziionarea CD sunt, n mare parte, circumstanialele de loc. G. Brown i G. Yule susin c
antepunerea complementelor circumstaniale de loc semnalizeaz deplasarea obiectului
focalizrii (topic shift) [23]. n accepiunea lui G. Fauconnier, antepunerea acestor uniti
sintactice indic deplasarea spre un alt spaiu mental, conceptualizat de cititor pe parcursul
lecturrii textului [180]. M. Geis consider c antepunerea adverbelor instituie cadrul spaial al
desfurrii, n timp ce adverbele n postpoziie sunt lipsite de aceast proprietate [65, p. 70]:
a) In Chicago, John knew about some good Chinese restaurants.
b) John knew about some good Chinese restaurants in Chicago.
n exemplul prezentat de M. Geis, circumstanialul de loc n prepoziie in Chicago din
enunul (a) actualizeaz coordonata spaial a CD ce-i aparine lui John, n timp ce acelai
circumstanial din enunul (b) n postpoziie nu indic localizarea CD.
n categoria mijloacelor ce semnalizeaz deplasarea cadrului spaial, de asemenea, sunt
incluse deicticele here/there, precum i verbele de micare cu valen deictic to come, to go, to
enter, to bring, to take. Modificarea cadrului spaial poate fi semnalat i de secvene descriptive
ale fenomenelor proprii noului mediu:
104

When his hour had struck he (Little Chandler) stood up and took leave of his desk and
of his fellow-clerks punctiliously. He emerged from under the feudal arch of the King's Inns,
a neat modest figure, and walked swiftly down Henrietta Street. The golden sunset was
waning and the air had grown sharp [79, p. 77].
Expresia frazeologic took leave anun o ulterioar deplasare a coordonatei personale a
CD, Chandler, din spaiul referenial actual, biroul su, locaie desemnat explicit prin atributul
mobilier his desk, n exterior. Spre sfritul paragrafului citat, coordonata spaial a CD este
situat n strad. Descrierea din ultimul enun the golden sunset, the air had grown sharp
actualizeaz poziionarea acestuia ntr-un mediu exterior.
Deplasarea coordonatei spaiale a CD se produce i graie unor efecte de extindere
(expansion) sau restrngere (contraction) a cmpului vizual din textul narativ [139, p. 136].
Aceste efecte coreleaz cu fenomenele optice, menionate anterior n lucrare, de trecere n plan
secund sau de aducere n prim-plan a unor cadre vizuale zoom out i zoom in [75, p. 515-541]:
The high gray-flannel fog of winter closed off the Salinas Valley from the sky and
from all the rest of the world.[...]
20
On the foothill ranches across the Salinas river, the
yellow stubble fields seemed to be bathed in pale cold sunshine [...] Across the river, on
Henry Allen's foothill ranch there was little work to be done... [126].
Deplasarea axei spaiale n acest citat este posibil prin trecerea de la deschiderea
panoramic a locaiei the Salinas Valley, cu prezentarea concomitent a mai multe subfreimuri
foothill ranches across the Salinas river, the yellow fields, la evocarea unui cadru topografic
restrns Across the river, on Henry Allen's foothill ranch cu un singur subfreim. inem s
remarcm faptul c efectul de restrngere este, iari, semnalizat lingvistic de antepunerea
circumstanialelor de loc.
Putem susine c procedeul de restrngere, iar prin deducie i cel de extindere, asigur
continuitatea lumii textuale prin conexiunea unor scene evocate anterior cu altele prezentate
ulterior n textul narativ. Se creeaz iluzia unui univers spaial unitar n care cltoresc actanii
textului narativ ficional. Aceste efecte asigur coerena textului narativ.

2.5.3. Deplasarea coordonatei personale a centrului deictic
Lista semnalelor lingvistice referitoare la deplasarea CD de la perspectiva naratorului la
cea a personajului include: expresii cu coninut evaluativ; structuri-expresii ale subiectivitii;
enunuri ce reflect atitudinea subiectului, care, la rndul lor, pot fi mprite n certitudini
(beliefs), dorine (desires), emoii i triri (emotions); verbe de comunicare/declarative; structuri-
expresii ce reflect orizontul perceptual, expresii deictice.

20
Prin [...] am marcat secvenele deliberat omise din citatele selectate.
105

Fragmentul din povestirea lui J. Joyce A Little Cloud ilustreaz deplasarea perspectivei
naratoriale spre cea a personajului, care, pe parcursul desfurrii cadrului referenial, devine
dominant:
(1) Little Chandler quickened his pace. (2) For the first time in his life he felt
himself superior to the people he passed. (3) For the first time his soul revolted against
the dull inelegance of Capel Street. (4) There was no doubt about it: if you wanted to
succeed you had to go away. You could do nothing in Dublin. (5) As he crossed Grattan
Bridge he looked down the river towards the lower quays and pitied the poor stunted
houses. (6) They seemed to him a band of tramps, huddled together along the riverbanks,
their old coats covered with dust and soot, stupefied by the panorama of sunset and
waiting for the first chill of night bid them arise, shake themselves and begone. (7) He
wondered whether he could write a poem to express his idea. (8) Perhaps Gallaher might
be able to get it into some London paper for him. (9) Could he write something original?
(10) He was not sure what idea he wished to express, but the thought that a poetic
moment had touched him took life within him like an infant hope. (11) He stepped onward
bravely [79, p. 79].
Nararea evenimentelor ce deschide citatul (1) trece treptat n discursul mental narativizat
(NRTA) (2, 3) i ia forma discursului mental redat n stil indirect liber (4, 6-10), marcnd, n
acest fel, deplasarea gradual a CD de la perspectiva naratorului la viziunea intern a personajului
Chandler. Interioritatea personajului este redat printr-un cumul de mijloace lingvistice i
discursive. DIL ofer coninutul discursului mental prin evocarea persoanei a II-a, de regul,
ntlnit n naraiunea homodiegetic, i indic revelaia experimentat de agentul focalizator. Un
alt indiciu al deplasrii CD l constituie unitile lexicale. Modalizatorii perhaps, could, would,
prin care personajul Chandler i pune continuu la ndoial capacitatea sa de a reui, ofer
cititorului posibilitatea de a urmri personajul din interior. Utilizarea limbajului metaforic n
descrierea scenei de pe malul rului (6) a band of tramps, buddle together, old, stupefied, precum
i clieele poetice bid, begone corespund viziunii personajului Chandler asupra lumii.
Interogaiile (9), de asemenea, sunt elemente explicite ale prezentrii subiectivitii personajului
reflector. Cu toate c este folosit persoana a treia i timpul trecut elemente ce trdeaz vocea
naratorului cititorul percepe aceste ntrebri drept o exteriorizare a tririlor personajului.

2.5.3.1. Desemnarea personajelor indiciu al deplasrii centrului deictic
Desemnarea personajelor, care funcioneaz n textul narativ fie ca ageni ai focalizrii,
fie ca obiecte asupra crora este exercitat perspectiva, n corelaie cu deixisul denotativ din
situaia de comunicare, poate reprezenta un indiciu al atribuirii CD i, prin urmare, al deplasrii
deictice.
Modalitile de referire la personajele din textul narativ asigur o form de coeren, i
anume, continuitatea referenial. n accepia R. Zafiu, cele mai importante mijloace de meninere
106

a unei entiti refereniale att n discursul oral, ct i n cel narativ sunt: pro-formele
(substituenii specializai lingvistic, cel mai important fiind pronumele) indici de
coreferenialitate (articolul hotrt, adjectivele demonstrative) i repetiia lexical [174, p. 110].
Pe lng aceste procedee, autoarea mai identific i grupurile nominale care desemneaz aceeai
persoan, caracterizate prin relaii lexicale de sinonimie sau de hiperonimie sau prin relaii
mediate referenial.
Pro-formele se decodeaz prin raportare la antecedent, n cazul uzului anaforic, sau la
elementul urmtor (uzul cataforic). Pronominalizarea succesiv n calitate de subiect sintactic al
enunurilor este considerat drept mijloc ce asigur meninerea CD pe parcursul naraiunii [139,
p. 147]. Uzul cataforic este specific nceputului abrupt (ex abrupto) n naraiunea literar.
Procedeul poate fi adesea ntlnit i la nceputul unui nou paragraf sau capitol. Efectul de
ambiguizare produs de acest mijloc referenial se datorete posibilitii de decodare a pronumelui
prin identificarea cu mai muli refereni.
Variaia numelor n textul artistic a fost studiat de poeticianul rus B. Uspenski ca
manifestare a punctului de vedere la nivel frazeologic [226]. B. Uspenski urmrete modalitile
de desemnare a actorilor n textul narativ literar n urma analizei fenomenului dat n discursul
cotidian obinuit, precum i n genul epistolar i cel publicistic. Deseori, n operele literare,
acelai personaj poate fi desemnat diferit, ca i n discursul cotidian, de altfel, fapt ce duce la
actualizarea simultan a ctorva puncte de vedere, n msura n care selecia unei anumite
formule de desemnare reflect punctul de vedere subiectiv al locutorului [174, p. 111].
Atribuirea formal a perspectivei, n aceste condiii, este posibil odat ce efectum analiza
dialogurilor n care apar aceste nume, mecanism ce ar permite identificarea modalitii specifice
de desemnare proprii fiecrui personaj. Fragmentul preluat din povestirea Cat in the Rain de
Ernest Hemingway ne permite s urmrim deplasarea CD datorit ocurenei deixisului social:
(1) They went back along the gravel path and passed in the door. (2) The maid
stayed outside to close the umbrella. (3) As the American girl passed the office, the
padrone bowed from his desk. (4) Something felt very small and tight inside the girl. (5)
The padrone made her feel very small and at the same time really important. (6) She had
a momentary feeling of being of supreme importance...[71, p. 11].
Episodul prezint scena intrrii n hotel a tinerei americane, nsoite de camerist. Dei
fragmentul este deschis de nararea aciunilor, enunurile (1) (3), acesta din urm prezint
perspectiva unuia dintre personaje, a cameristei (the maid). Cu toate c lipsesc unele verbe de
percepie, care ar facilita procedura de atribuire, putem susine c enunul (3) este coninutul
domeniului perceptiv-vizual ancorat n CD al cameristei. Ei i aparine rolul de observator, care
urmrete deplasarea tinerei americane pe lng hotelier. Indiciul clar al instituirii respectivului
107

CD l reprezint desemnarea hotelierului din acest enun padrone. Anterior, n text, acest
personaj este desemnat prin grupul nominal hotel owner, rednd n acest fel poziia neutr a
naratorului, i hotel-keeper n pasajele ambreiate n CD al tinerei americane. Analiznd dialogul
din finalul povestirii Excuse me, she [the maid] said, the padrone asked me to bring this for
the Signora., putem stabili cu certitudine c aceast modalitate de desemnare este caracteristic
anume cameristei. Desemnarea personajului, n acest caz, reprezint i un procedeu eficient de
suprapunere a dou centre deictice n cadrul uneia i aceleiai propoziii. Astfel, enunul (5)
conine semnale ale CD atribuit cameristei, prin deixisul social padrone, i ale CD atribuit tinerei
americane, prin evocarea unor stri interioare made her feel very small and really important,
care pot fi percepute doar de subiectul care triete aceste stri.

2.5.3.2. Verbele de comunicare indiciu al schimbului de perspectiv
Verbele declarative reprezint o clas semantic important n vocabularul oricrei limbi.
Aceasta se datorete faptului ca majoritatea activitilor umane in de actele de vorbire. Gnduri,
triri sunt fie verbalizate, fie citate la persoana a treia, evocnd, astfel, dihotomia oratio recta i
oratio obliqua. Interesul sporit pentru verbele de comunicare este determinat i de gradul nalt al
ocurenei lor n diferite registre ale limbii. Taxonomiile semantice verbale au demonstrat c
grupul verbelor dicendi ocup al treilea loc dup frecvena de utilizare a categoriilor verbale, cel
mai des folosit fiind verbul to say.
Citarea unui discurs poate fi efectuat att prin utilizarea unui verb neutru, ct i a unor
lexeme care posed seme adiionale cu valoare evaluativ, proiectnd n textul narativ perspectiva
instanei raportoare, a naratorului sau chiar a personajului, cnd citarea este efectuat la nivelul
medierii ficionale. Citarea spuselor personajelor reprezint o trstur inerent a textului narativ.
Diversele mijloace de raportare a discursului direct pot influena modul de percepere i de
interpretare a coninutului narativ. Raportorii pot lua o atitudine prtinitoare vizavi de cele
raportate sau pot fi detaai de coninutul discursului citat prin asumarea unei poziii impariale.
Atitudinea raportorului este determinat de alegerea verbului declarativ. n urmtoarele exemple
putem urmri diferena de perspectiv anunat de parenteticele care citeaz discursul direct:
Is Mrs Peregrine in London by any chance? I should very much like to meet her,
he [Henry Dashwood] said.
No, my wife doesnt like London. She prefers the country, said George stiffly [98,
p. 402].
Citarea discursului originar din dialogul propus pentru analiz este efectuat n mod diferit
n ceea ce privete opiunea pentru verbul declarativ. Interogaia iniial este redat prin verbul
108

neutru to say, care face referin doar la modul oral n care este produs discursul originar.
Informaia oferit de acest lexem despre activitatea de producere a enunului originar este
minim. Implicaiile adiionale, tonalitatea, conturul intonaional urmeaz a fi inferate de cititor
din mijloacele contextuale i grafice, bunoar, din semnul interogaiei. Rspunsul alocutorului,
George, este citat prin verbul to say i prin circumstanialul modal stiffly, care exprim nu doar
modul de producere a discursului originar, dar i expresia afectiv a coninutului originar. Prin
urmare, naratorul, pe lng funcia sa primar de citare, recurge i la cea opional, de
interpretare, exprimndu-i astfel atitudinea subiectiv faa de coninutul rostit de emitorul citat.
Explicitnd discursul personajului, naratorul sugereaz cititorului modul n care acesta ar trebui
s interpreteze cele spuse. n consecin, diferitele opiuni stilistice i lexicale de reprezentare a
discursului pot afecta modul de percepere i de interpretare a textului narativ de ctre cititori,
constituind astfel, pentru autori, strategii importante de redare a sensurilor.
Exist numeroase clasificri ale verbelor declarative n funcie de criteriile aplicate, care
variaz de la criteriul cantitativ [15], semantic [91], pn la unul pragmatic [192]. Cea din urm
clasificare are la baz trei tipuri de criterii: semantic, enuniativ i pragmatic i este relevant
pentru analiza perspectivei proiectate n discursul citant.
Dup G. Strauch, toate verbele care introduc un discurs raportat au n comun funcia
semantic de semnal de reproducere a unui discurs [192, p. 229-240]. Din punctul de vedere al
acestei trsturi, verbele n discuie pot fi simple i complexe. Verbele simple (to say, to think
etc.) furnizeaz o informaie minim despre activitatea de producere a enunului originar,
informaie ce trebuie adesea completat cu ajutorul altor mijloace (verbale sau nonverbale), care
s restituie sensul complet al enunului originar (rolul su contextual, funcia sa logic, tonalitatea
afectiv cu care a fost produs etc.).
Verbele complexe se mpart n dou subclase, dup felul n care reproduc discursul
originar: verbe circumstaniale (acestea furnizeaz o informaie ce poate fi reprezentat printr-un
verb simplu, nsoit de un complement circumstanial adverb sau prepoziie) i verbe sintetice
(acestea dau informaii privind modalitatea discursului reprodus: to deny, to ask, to state).
Verbele circumstaniale se organizeaz, la rndul lor, dup dou criterii. Din punctul de
vedere al tipului de relaie pe care o contracteaz discursul citat cu un alt discurs (aparinnd
emitorului citat sau interlocutorului acestuia), putem avea dou situaii: relaia despre care
vorbim are loc n planul comunicrii lingvistice sau ea se stabilete n planul categoriilor
gndirii. Verbele care denot primul tip de relaie sunt numite contextuale: to answer, to
conclude, to repeat etc., cele care trimit la al doilea tip sunt numite noionale: to refuse, to
109

inform, to remember. Dup criteriul descrierii, verbele circumstaniale se subclasific n verbe
elocutive (denot felul n care este transmis mesajul: to write, to murmur, to shout) i verbe
afective (denot calitile afective ale mesajului: to reassure, to insist, to protest).
O alt clasificare a verbelor dicendi este postulat de C.R. Caldas - Coulthard. Taxonomia
dat este elaborat n funcie de rolul pe care l dein verbele n cauz n subordonata declarativ
(reporting clause) [26, p. 305-306]. Potrivit autoarei, exist verbe neutre (neutral verbs), care
introduc discursul citat fr o evaluare explicit a coninutului acestuia (to say, to tell, to ask, to
enquire). Acest tip de verbe denot doar actul locuionar al comunicrii, iar fora ilocuionar
urmeaz a fi inferat. Verbele declarative ilocuionare, din contra, posed un pronunat potenial
interpretativ, indicnd astfel prezena naratorial n text. Aceste verbe conin un element
evaluativ, deoarece ele expliciteaz fora ilocuionar a mesajului citat. n aceast categorie sunt
incluse verbe de tipul to urge, to declare, to grumble, care marcheaz un enun directiv, asertiv
sau expresiv. Clasificarea menionat mai include i categoria verbelor descriptive care calific
atitudinea i modul n care este rostit discursul originar (to yell, to shout, to scream).
Astfel, naratorii coninutului ficional au opiunea de a reprezenta discursul ntr-un mod
determinat. Interferena naratorial sau auctorial depinde de alegerea verbului declarativ.
Aceast alegere nu este doar stilistic, dar i ideologic, prin urmare, capabil a contura categoria
punctului de vedere n textul narativ ficional [26, p. 305]. Gradul diferit de interferen n urma
citrii sau a raportrii discursului personajelor poate fi urmrit la diveri autori. Spre exemplu,
Ernest Hemingway prefer prezentarea naraiunii ntr-un mod cvasidramatic, telegrafic, utiliznd
cel mai des verbe declarative neutre, fapt ce contribuie la conturarea unei perspective
semnificativ neutre. Prin urmare, lipsa medierii naratoriale deschide cititorului premise multiple
pentru interpretare. Urmeaz a fi inferat i actul ilocuionar implicit:
'The beer's nice and cool,' the man said.
'It's lovely,' the girl said.
'It's really an awfully simple operation, Jig,' the man said. 'It's not really an
operation at all.'
The girl looked at the ground the table legs rested on.
'I know you wouldn't mind it, Jig. It's really not anything. It's just to let the air in.'
The girl did not say anything [71, p. 17].
n dialogul selectat, observm ocurena repetat a verbului neutru say n discursul citant al
naratorului. Actul de vorbire produs n enunul originar nu este specificat. Pentru a deduce sensul
complet al discursului personajului, cititorul ar trebui s recurg att la coninutul lexical, ct i la
conturul intonaional al enunului originar. Utilizarea multipl a adverbului really i calificarea
interveniei chirurgicale care urmeaz a fi suportat de personajul Jig (an awfully simple
110

operation, It's not really an operation at all, It's really not anything. It's just to let the air in) vin
s ne sugereze fora ilocuionar a actelor de vorbire. Prin urmare, implicatura
21
, adic aspectul
implicit al sensului enunurilor produse de american (astfel este prezentat n nuvel personajul
masculin) este intenia de a convinge fata s accepte intervenia chirurgical. El insist tot mai
mult, ncearc s o manipuleze, invocnd argumente tot mai ferme legate de pretinsa securitate a
interveniei. Cititorul infereaz aceste acte ilocutive, dar naratorul rmne un raportor distant. n
general, E. Hemingway prefer modul mimesis.
Spre deosebire de E. Hemingway, exist autori care, de regul, specific actele de vorbire
enunate de personajele textelor ficionale. n rndul acestora se nscriu astfel de prozatori ca
D.H. Lawrence, W.S. Maugham, ce comenteaz enunul originar, optnd pentru verbe
ilocuionare sau complexe (to propose, to urge, to accuse), care dezambiguizeaz tipul actului de
vorbire, i, prin urmare, nu influeneaz cititorul s dea o interpretare proprie mesajului enunat.
Tot la aceti autori gsim i un alt mod de citare a discursului originar, i anume, verbul
declarativ modificat de un adverb, adjectiv sau o construcie prepoziional care marcheaz fie
modul, fie atitudinea cu care este produs actul de vorbire. Aceste verbe circumstaniale confer o
nuan semantic evaluativ pronunat. Exemple de astfel de verbe declarative, ntlnite la
autorii citai, sunt: said anxiously, bitterly, coldly, gently, evenly, despairingly, stubbornly,
defiantly, exultantly, quick and soft, his voice raised, in a lower tone, with a frown of vexation,
curiously, magnanimously, sourly etc.
Damned fool, he said irritably to himself as he walked upstairs to the dining
room. []
Silly, he muttered. []
Were so sorry your wife couldnt come to us for the week-end, he said with a
sort of shy cordiality [98, p. 402].
n aceste exemple, putem identifica diverse mijloace descriptive care specific modul de
enunare a discursului direct. n primul citat, verbul neutru say este calificat de adverbul irritably,
care desemneaz atitudinea locutorului i circumstanialul to himself, care modific semantica
acestui verb, trecndu-l astfel n grupul verbelor psihologice (se gndi) cu funcie de verb
declarativ secundar [140]. Prin urmare, parenteticul said irritably to himself calific coninutul
originar drept discurs mental al personajului redat n stil direct. n al doilea citat, naratorul
recurge la un verb paralingvistic mutter (termen propus de C.R. Caldas-Coulthard), a crui

21
Distincia dintre aspectele explicite ale sensului (sens literal) i aspectele sale implicite (implicatura) se nscrie n
abordrile pragmatice clasice, cum sunt teoria actelor de vorbire a lui J. Searle sau teoria implicaturilor a lui H. P.
Grice [234, p. 89].
111

structur semantic nu conine doar semul actului de vorbire, dar i pe cel al modalitii fonice de
enunare. Gradul maxim de subiectivitate este atestat n ultimul discurs citant. Discursul
raportorului (al naratorului) conine o calificare explicit a actului de vorbire produs de emitorul
(personajul) citat. Verbul declarativ neutru say, determinat de construcia prepoziional with a
sort of shy cordiality cu valoare circumstanial, comport un puternic caracter evaluativ.
Dac n cel din urm exemplu analizat semele adiionale sunt exprimate de mijloace
lexicale suplimentare, atunci n exemplul ce urmeaz aceste implicaii semantice se conin ntr-un
singur verb: I suppose I was asked, he barked [98, p. 3].
Discursul raportorului este reprezentat de verbul to bark, care interpreteaz spusele
emitorului citat drept o enunare aspr, rigid. Structura semantic a acestui verb presupune
emiterea doar a unor sunete i face parte, prin urmare, dintr-un alt cmp semantic. ns, utilizat n
contextul dat, lexemul capt conotaia unui act de vorbire produs cu o atitudine specific i o
tonalitate fonic particular. n aceeai ordine, se nscrie i urmtorul exemplu:
Of course he insisted, Mr Thornhill said and snapped out the words Same again,
barman, only to retract them a second later [14, p. 111].
n acest fragment, discursul direct este introdus de verbul descriptiv to snap. Aparinnd
grupului semantic care desemneaz o aciune ce provoac producerea unor sunete, n discursul
citant, acest lexem este utilizat cu o nuanat conotaie evaluativ. Raportorul interpreteaz
enunarea ca fiind produs pe un ton furios i un tempo agil.
Incidena acestor lexeme ne permite s constatm o extindere considerabil a clasei
verbelor dicendi. mbogirea cmpului lexico-semantic al acestor verbe are loc n baza
transferurilor metonimice, fapt ce permite trecerea verbelor din clase semantice diverse, cum ar fi
cele ce desemneaz producerea unor sunete, emiterea unor sunete de ctre oameni sau animale, n
clasa verbelor dicendi, ce exprim modul de vorbire (verbs of manner of speaking), desemnate
astfel dup B. Levin [91, p. 204-211]. Aspectele actelor de vorbire sunt, de regul, ncorporate n
urmtoarele clase semantice verbale:
Clasa verbelor ce desemneaz sunete emise de fiine umane: to babble, to burble, to bawl,
to drawl, to drone, to grumble, to mumble, to pant, to hiss, to rasp, to splutter, to wheeze, to
whimper, to whine. Aceste verbe exprim valori suplimentare pe lng sensul general de
producere a unui act de enunare: articulare imprecis sau tonalitate agresiv, violent:
But don't give me away to him, she whined; I am afraid of him. Let me have some
money for my night's lodging. [134, p. 221].
Something of a load to carry, sir, gasped the little man when they reached the top
landing [134, p. 141].
What do you want?old Tom mumbled around his mouthful of nails [127].
112

Ruthie panted, Go white an' fell down. Et so many peaches he skittered hisself all
day. Jus' fell down. White! [127].
Clasa verbelor ce desemneaz sunete emise de animale: to bellow, to bleat, to bray, to
cackle, to chirp, to cluck, to coo, to croak, to crow, to howl, to grunt, to purr, to roar, to yap.
Granma, not following the conversation, bleated,Pu-raise Gawd fur vittory. [127]
Down on your knees! growled the man [134, p. 100].
Our opponents are engaged in a hopelessly uphill struggle, and they know it, he
chirruped, defiantly [103].
Clasa verbelor ce desemneaz sunete produse de instrumente muzicale, to trumpet; de
fenomene ale naturii, to thunder: Say you're NOT drunk! she flashed [88, p. 22].
Ultimele dou subclase de verbe citate sunt contextual dicendi. Ele capt sens declarativ
numai n anumite contexte, n co-ocuren cu discursul direct sau indirect, i reprezint, de cele
mai multe ori, utilizri figurate i de aceea aceste verbe se afl la periferia cmpului lexico-
semantic al verbelor de declaraie.
Merit de menionat i faptul ca unii autori utilizeaz o modalitate de dubl marcare
stilistic a prezentrii discursului prin alegerea unor circumstaniale pe lng verbele declarative
descriptive: sighed softly, sighed heavily, murmured audibly, murmured feebly, whispered
hoarsely, whispered with extreme rapidity, yelled suddenly. Unele dintre aceste sintagme par
incongruente sau tautologice ca n cazul sighed softly sau murmured feebly. Anume aceste
particulariti evideniaz diferenele stilistice de reprezentare a discursului de la un autor la altul:
'Shut up, for God's sake!' cried Annie fiercely, as if in torture [89].
A Greek god, the countess murmured to herself [98, p. 205].
It was the most crying scandal of the Pacific, exclaimed Davidson vehemently [98,
p. 23].
n mostrele expuse, observm c discursul citant se compune din mbinrile lexicale:
cried fiercely, murmured to herself, exclaimed vehemently. Autorii nu doar interpreteaz
coninutul enunurilor, dar i specific particularitile chinestezice, paralingvistice i prozodice.
n urma datelor analizate, putem susine c semantismul verbelor declarative reprezint un
indiciu important n marcarea perspectivei textului narativ. Opiunile lexicale care in de acest
domeniu servesc cititorului drept mijloace de semnalizare a translaiei de perspectiv sau de
deplasare a CD la nivel microcontextual. n limitele discursului direct analizat, se produce
deplasarea CD din cadrul aciunii/planul discursului reprezentat de emitorul citat/personaj spre
cel al raportorului/naratorului din planul enunrii istorice. Interpretarea clasic a discursului
direct drept un mod mimetic de reprezentare a discursului, a realitii nemediate a cuvntului prin
funcia de autentificare este infirmat, lundu-se n considerare gradul de subiectivitate ce se
conine n discursul raportorului.
113

2.6. Concluzii la capitolul 2
Scopul de baz al acestui capitol a fost elucidarea mecanismelor de constituire a CD la
fiecare nivel al comunicrii narative i a indicilor de deplasare ulterioar a acestui construct pe
parcursul derulrii cadrului referenial al textului narativ englez.
Instrumental, n acest scop, a fost teoria deplasrii deictice, care reprezint o ncercare
de a explica implicarea narativ a cititorului, prin abandonarea indicilor egocentrici proprii
situaiei actuale de comunicare i preluarea unei subiectiviti din lumea diegetic, deci, asocierea
sa cu una dintre perspectivele anunate n textul narativ pe parcursul lecturii online.
CD reprezint observatorul din textul narativ literar care are o anumit poziionare n
spaiu i n timp i din perspectiva cruia sunt reprezentate evenimentele, strile de lucruri,
personajele. Acest construct se actualizeaz prin dou categorii naratologice eseniale: cea a
perspectivei i cea a cronotopului. De aici deducem corelarea coordonatelor CD din situaia
discursiv cu urmtoarele coordonate ale CD din textul narativ: coordonata personal este
reprezentat de instana autorului, a naratorului sau a personajului, iar coordonata temporal i
cea spaial coreleaz cu secvenialitatea temporal a aciunii narative, determinat de o anumit
organizare spaial. Coordonatele CD personal, temporal i spaial sunt constituite prin
asociere cu aspectele perspectivei: perceptiv-psihic, temporal i spaial. Dihotomia punctului de
vedere intern/punctul de vedere extern i gsete reflectarea n cadrul mecanismelor de
funcionare a CD prin evocarea CD al naratorului, de la nivelul medierii ficionale, sau a CD al
personajului, din cadrul aciunii.
Identificarea coordonatelor menionate se face n raport cu un origo, adic un centru de
orientare temporal, spaial i perceptiv-psihic, cognitiv, stabilit n textul narativ englez n baza
unui ir de mijloace lingvistice, care reprezint cmpul categoriei deictice n textul narativ:
- elemente de ordin lexical: adverbe de loc i de timp cu sema deicticitii, adverbe ale
surprizei, pronume personale i demonstrative, verbe deictice, verbe ale proceselor interioare,
senzoriale, verbe de apariie, verbe modale i cu sens modal, modalizatori, construcii ce exprim
aseriuni modalizatoare;
- elemente de ordin gramatical: timp gramatical, implicaii aspectuale ale verbelor,
moduri verbale;
- elemente de ordin discursiv: discurs narativizat, discurs direct, discurs indirect liber i
discurs direct liber.
Analiza semic a verbelor de percepie vizual din limba englez, inclusiv subsetul
verbelor de apariie, a demonstrat relevana acestor mijloace lexicale la desemnarea sursei de
114

conceptualizare perceptiv. Diferenele semantico-sintactice ale acestor verbe, n cumul cu alte
mrci lingvistice ale subiectivitii, determin procesul inferenial al atribuirii coordonatei
personale a CD instanei naratorului sau personajului. Secvenele descriptive pot adesea oferi un
acces implicit la informaia perceptual, fapt ce confer poriunilor respective de text deschidere
interpretativ. Atribuirea domeniului vizualizat unei surse de orientare se produce prin recurgere
la analiza indicilor spaio-temporali i la analiza sintactic a dispoziiei informaiei.
Deplasarea CD este un procedeu specific acestui construct, de rnd cu introducerea sau
actualizarea sa. Dac n situaia de comunicare canonic deplasarea CD are loc odat cu
alternarea statutului de emitor i receptor n limitele discursului dialogic, atunci n textul narativ
deplasarea CD are loc odat cu schimbul cadrelor de focalizare pe parcursul detalizrii planului
evenimenial al textului narativ. Procedeul este posibil datorit glisrilor pe cele trei dimensiuni
ale CD: temporal, spaial i personal cu componenta perceptiv-psihic i cognitiv. Analiza
corpusului de texte engleze selectate a permis evidenierea urmtoarelor uniti lingvistice,
relevante la stabilirea deplasrilor deictice: deplasarea axei spaiale este semnalizat de
deicticele spaiale, de antepunerea adverbelor de loc i a verbelor de micare cu valen deictic,
de alternarea toponimelor; deplasarea axei temporale este desemnat de categoria timpului, de
construciile verbale, de antepunerea adverbelor de timp; deplasarea axei personale este marcat
de expresii cu coninut evaluativ, de enunuri ce reflect atitudinea subiectului, de verbe de
comunicare, de structuri-expresii ce reflect orizontul perceptual, de modalitile de desemnare a
personajelor.
Grupul de verba dicendi, care include elemente din mai multe cmpuri semantice, posed
pronunate nuane evaluative. Aceast particularitate, identificat n verbe de genul to snap, to
bark, to chime, to fume, to flash, to scoff, to chirp, funcioneaz n textul narativ ca marc a
subiectivitii i constituie un semnal al deplasrii perspectivei la nivel de microcontext: din
planul discursului reprezentat de emitorul citat, adic de personaj, n cel al raportorului, adic al
naratorului, din planul enunrii istorice.
Modelul interpretativ, bazat pe conceptul de CD i pe mijloacele lingvistice i infereniale
care permit percepia acestuia n text, a permis soluionarea problemei legat de modul n care
cititorul se orienteaz n universul textului narativ.



115

3. TEHNICI DE CONSTITUIRE I DE DEPLASARE A CENTRULUI
DEICTIC N CADRUL NIVELURILOR DE COMUNICARE N TEXTUL
NARATIV ENGLEZ
Delimitarea nivelurilor de comunicare n textul narativ literar ntru identificarea CD pe
parcursul lecturrii online determin postularea unor tehnici specifice de constituire, de meninere
i de deplasare a acestui construct. Actualizarea acestor tehnici este condiionat de tipul de nivel
preluat drept teren de analiz supratextual, intratextual, intertextual [152, p. 96] i de tipologia
textului determinat de criteriul perspectivei sau al focalizrii.

3.1. Manifestarea centrului deictic al autorului la nivelul extradiegetic al discursului narativ
sau dilema existenial a autorului
Planul manifestrii CD al autorului reprezint nivelul extradiegetic al textului narativ.
Pornind de la schema actului de comunicare promovat de Roman Jakobson Emitor Mesaj
Destinatar [185, p. 213-214], Jaap Lintvelt remarc, la acest nivel al comunicrii nonficionale,
necesitatea de a efectua distincia dintre autorul concret (creatorul real al unei opere literare, o
personalitate independent de oper, cu o biografie proprie, trind ntr-o anumit epoc istoric)
i autorul abstract (versiune a autorului concret, proiectat n oper, creator al lumii operei, care
i reveleaz prezena mai mult sau mai puin discret n urma lecturii i exprim, n mod
indirect, o anumit viziune asupra lumii, care se poate deduce din universul reprezentat) [158, p.
28]. Distincia dintre autorul concret i autorul abstract (la W. Booth autor implicit) se poate
evidenia la nivelul opiunilor filozofice, ideologice, politice, exprimate n opera literar de
autorul abstract, opiuni care, deseori, se dovedesc a fi diferite de viziunea asupra lumii a
autorului concret, pe care acesta o manifest n viaa extraliterar.
Mecanismul realizrii actului discursiv n cadrul nivelului extradiegetic presupune
neaprat i existena unui destinatar, rolul cruia este exercitat de cititor. Odat ce autorul creeaz
textul narativ, el i imagineaz un potenial cititor, care ndeplinete rolul de interlocutor,
menine legtura cu el, este cointeresat de meninerea ateniei lui, de mprtirea punctului su
de vedere
22
. Spre deosebire de comunicarea verbal oral, care este direct, comunicarea literar
este mediat de text. Astfel, la polul opus al aceluiai nivel se va face distincia dintre cititorul
concret i cititorul abstract. Cititorul concret este o persoan real, cu o existen independent

22
CD ne permite s urmrim constituirea punctului de vedere al autorului, pe parcursul lecturrii online, n orice
instan a derularii cadrului referenial narativ.
116

de cea a autorului, trind ntr-o anumit epoc istoric aceeai sau diferit de cea a autorului
concret. Distana temporal dintre cele dou instane poate genera dificulti n receptarea operei,
date fiind modificrile lingvistice i de viziune care despart generaiile. Cititorul abstract este
destinatarul pe care opera literar l presupune, l proiecteaz, l conine implicit. El este imaginea
cititorului ideal pe care l reclam o oper literar.
Dezbaterile cercettorilor naratologi vizavi de agenia autorului sunt raportate la
diversitatea textelor ce aparin diferitor epoci i curente literare. ntr-o retrospectiv a curentelor
literare se observ o deplasare de la textele narative cu regim narativ homodiegetic, n romanele
secolului al XVIII-lea, de exemplu, ale lui L. Sterne, H. Fielding, spre cel heterodiegetic, iniiat
preponderent n romanul victorian realist, dar care capt un grad de maturitate n naraiunea
modernist. Acest fapt are, n mod inevitabil, repercusiuni asupra interpretrii rolului autorului.
Pn n a doua jumtate a secolului al XIX-lea, autorul era considerat o instan identic cu cea a
naratorului, care exercita rolul unui satiric sau moralist. Dup publicarea operei Madame Bovary,
n mare msur datorit valorilor morale expuse n universul epic, elita literar i-a concentrat
atenia asupra a dou entiti de sine stttoare autor i narator.
Autorul, n calitate de generator al discursului i purttor al punctului de vedere, este mai
puin recunoscut n cadrul studiilor de naratologie. Aceste funcii sunt inerente naratorului sau
personajului n cadrul celorlalte dou niveluri, al medierii ficionale i al aciunii.
O concepie radical referitoare la statutul autorului a fost formulat n cadrul
poststructuralismului francez sub lozinca moartea autorului. J. Kristeva, pornind de la
conceptul bahtinean de dialogism pe care l-a interpretat drept intertextualitate, a substituit
autorul, drept generator al operei, cu ideea unui text autofuncional, care este creat ca rezultat al
interaciunii unor texte strine [187, p. 82-112]. Un an mai trziu dup aceast declaraie, Roland
Barthes anun moartea autorului [176, p. 491-495]. Dac la J. Kristeva autorul reprezint o
nlnuire (enchanement) a discursurilor, atunci la R. Barthes funcia autorului n textul narativ
este redus la crearea unui amestec de diverse scrieri (mler les critures). Conform concepiei
sale, cel care vorbete n text nu este autorul, ci limba, textul organizat n conformitate cu
codurile culturale caracteristice epocii date. Argumentele cel mai des invocate mpotriva
includerii autorului abstract n modelul de comunicare al instanelor narative sunt:
1) Spre deosebire de narator, autorul abstract nu reprezint instana pragmatic, ci
dimensiunea semantic a textului [Apud: 229, p. 29];
2) Autorul abstract nu este participant al modelului discursiv [115, p. 88];
117

3) Autorul abstract este un construct al cititorului, care nu trebuie personificat [Apud: 229,
29].
Totui numeroi poeticieni vorbesc despre poziia ideologic a autorului abstract [229, p.
31; 158, p. 29-31], care poate fi dedus, n mod indirect, din alegerea unei lumi romaneti
specifice, din selecia tematic i stilistic, precum i din poziiile ideologice reprezentate de
instanele fictive (narator, personaje) care vor s-i serveasc drept purttori de cuvnt. Autorul
abstract reprezint sensul profund, semnificaia de ansamblu a operei literare [158, p. 27], iar
mpreun cu cititorul abstract sunt considerai de W. Schmid ca fiind instanele structurii de
ansamblu a operei i ale receptrii ideale ale acestei structuri de ansamblu.
n naratologia american este pe larg rspndit conceptul de autor implicit (implied
author), naintat de poeticianul Wayne Booth [17, p. 70-71]. Spre deosebire de rigorile
caracteristice perioadei floberiene de obiectivitate, imparialitate, neutralitate, ce urmau a fi
respectate de autor, W. Booth atest tendina de manifestare a subiectivitii autorului. Dup
Wayne Booth, verbalizarea perspectivei sale este inevitabil. Autorul, persoana real care creeaz
universul epic, aduce cititorului o variant, un prototip al propriei persoane (autorul implicit) ce
nu poate fi ntlnit n textele altor autori. Cititorul percepe neaprat imaginea acestui autor
implicit, caracterizat printr-o manier proprie de a scrie i care nu poate avea o atitudine neutr
fa de valorile abordate.
ntru susinerea afirmaiilor de mai sus putem aduce i teoria polifoniei, promovat de
M. Bahtin. Analiza textului poart un caracter interdisciplinar, care nu se limiteaz doar la una
lingvistic, filozofic sau literar [199, p. 251]. n spatele textului nu este doar sistemul lingvistic,
ceea ce este reluat, repetat i poate exista n afara textului dat, dar, totodat, i ceva individual,
unic, irepetabil. Acest aspect al textului ine de astfel de valori cum ar fi adevrul, libertatea,
frumuseea [199, p. 283]. Esena acestor valori este dezvluit n cadrul comunicrii dialogice, a
vocii autorului i a vocii personajului. n romanul monologic doar autorul este purttorul
adevrului, n timp ce n cel polifonic autorul este unul dintre purttorii adevrului ce este
validat n baza altor opinii expuse de personaje.
Prin urmare, n textul narativ are loc interferena centrelor deictice aparinnd diferitor
ageni autor, narator, personaje fapt ce confer discursului narativ un caracter eterogen. Dup
cum susinea Iu. Lotman, eterogenitatea, adic suprapunerea unor elemente de natur diferit,
reprezint principiul compoziiei textului artistic, indiciul su structural ce asigur o
informativitate continu [213, p. 337].
118

Gradul de perceptibilitate a instanei autorului variaz n diferite texte n funcie de
curentele literare. Romanele lui Ch. Dickens, W.M. Thackeray sau G. Eliot vin adesea s
ilustreze o perspectiv narativ a autorului moralist, bine conturat pe fundalul derulrii cadrului
diegetic, n timp ce n romanul modernist instana naratorului sau a personajului este cea care
exteriorizeaz punctul de vedere al autorului. Vocea autorului n textul narativ poate fi
identificat pe fundalul unor digresiuni lirice, comentarii filozofice, generalizri axiologice care
reflect universul su valoric.
Digresiunile lirice care proiecteaz perspectiva autorului sunt adesea realizate n textul
narativ prin intermediul exclamaiilor. n acest caz, starea emoional a autorului este redat prin
intermediul sintaxei emoionale ce cuprinde enunuri exclamative i interogative, construcii
eliptice i paralelism sintactic. n acest sens, inem s amintim viziunea lui Ch. Bally, conform
creia orice exprimare emoional ine de exclamaie [175]. Spre deosebire de discursul filozofic
al autorului, care reprezint, de regul, nite reflecii logice integrale, bazate pe operaiuni de
analiz ce conduc neaprat la nite concluzii finale, discursul liric reprezint doar o abordare
emoional, lipsit de analiz. Unitatea coninutului referenial este asigurat de emoia
dominant care este anunat la nceputul discursului. Astfel, valoarea semantic emoional este
asigurat anume de exclamaiile iniiale ce deschid aceste tipuri de discursuri:
(1)English spring flowers! (2) What an answer to our ridiculous cosmic woe,
how salutary, what a soft reproach to bitterness and avarice and despair, what balm to
hurt minds! (3)The lovely bulb-flowers, loveliest of the years, so unpretentious, so
cordial, so unconscious, so free from the striving after originality of the gardeners
tamed pets! (4) The spring flowers of the English woods, so surprising under those
bleak skies, and the flowers the English love so much and tend so skillfully in the
cleanly wantonness of their gardens, as surprisingly beautiful as the poets of that bleak
race! (5) When the inevitable fuit Ilium resounds mournfully over London among the
appalling crash of huge bombs and foul reek of deadly gases while the planes roar
overhead, will the conqueror think regretfully and tenderly of the flowers and the poets?
[1, p. 136]
n aceast digresiune liric de la naraiunea propriu-zis, florile (English spring flowers)
reprezint pentru R. Aldington, autorul romanului Death of a Hero, o pist pentru iniierea unui
comentariu filozofic asupra dilemei existeniale, contrapunnd sublimul, creaia, viaa nsi
forei distructive, anihilatoare a rzboiului (appalling crash of huge bombs, foul reek of deadly
gases, conqueror). Paragraful dat poate fi perceput drept o manifestare emoional a autorului,
constituit, n mare parte, din exclamaii (primele patru enunuri) i interogaii (ultimul enun).
Exclamaia din primul enun anun tema i tonul ntregului discurs. Starea emoional de
exaltare este n continuare realizat de:
119

- structurile paralele din al doilea enun What an answer to; what a soft reproach to;
what balm to, accentuate/intensificate de polisindetonul bitterness and avarice and
despair;
- construcia eliptic din enunul (3), care conine epitete utilizate cu adverbul intensificator
so i asigur o gradaie emoional: so unpretentious, so cordial, so unconscious, so free;
- comparaia as surprisingly beautiful as the poets i anafora flowers of the English woods -
flowers the English love, bleak skies-bleak race din enunul (4).
Totodat, epitetele bleak skies, bleak race anun tema principal a romanului, cea a
rzboiului. Epitetele din enunul (5) inevitable, mournfully, appalling, foul, deadly contribuie la
redarea aceluiai tablou sinistru care duce, n cele din urm, i la evocarea unei stri de regret,
diferite de cea iniial. Finalul acestui discurs este neateptat (enunul (5)). ncepnd cu o
subordonat temporal, cititorul este n ateptarea unei regente ce ar oferi un deznodmnt logic,
n timp ce, n text, autorul vine cu un enun retoric When the inevitable fuit Ilium resounds
mournfully over London, will the conqueror think regretfully and tenderly of the flowers and
the poets?
Constituirea CD al autorului este posibil datorit discursului su liric, care devine att de
pregnant graie cumulului de mijloace stilistice, sintactice i lexicale analizate mai sus. Ilustrativ
n acest sens este i urmtorul citat:
(1)They were walking up Church Street, Kensington, that dismal communication
trench which links the support line of Kensington High Street with the front line of
Notting Hill Gate. (2) How curious are cities, with their intricate trench system and
perpetual warfare, concealed but as deadly as the open warfare of armies! (3) We live in
trenches, with flat revetments of house fronts as parapet and parados. (4) The warfare
goes on behind the house-fronts wives with husbands, children with parents, employers
with employed, tradesmen with tradesmen, banker and lawyer, and the triumphal doctor
rooting out lifes casualties. (4) Desperate warfare - for what? (5) Money as the symbol
of power; power as the symbol of affirmation of existence. (6) Throbbing warfare of
mens cities! (7) As fierce and implacable and concealed as the desperate warfare of
plants and the hidden carnage of animals [] [1, p. 100].
Aici putem urmri instituirea CD al autorului odat cu enunul (3), din moment ce nararea
evenimentelor trece n exclamaii lirice menite s reflecte starea emotiv a autorului n contextul
prezentrii unor elemente ale arhitecturii urbanistice. Intruziunea autorului n naraiune depete
cadrul diegetic n cele trei planuri ale proieciei deictice:
- n plan personal, are loc deplasarea CD de la persoana a treia plural they, proprie nivelului
diegetic, spre cel extradiegetic, reprezentat att de persoana ntia plural we din enunul
(3), ct i de pluralul cu sens generic al substantivelor wives, husbands, parents, children
120

din enunul (4), ce are un caracter de generalizare, astfel incluznd instanele nivelului
diegetic i extradiegetic;
- n plan spaial, putem urmri extinderea cadrului de la unul narativ, local Church Street,
Kensington, High Street, Notting Hill Gate spre un cadru spaial global cities (enunurile
(2) i (6));
- n plan temporal, are loc deplasarea din cadrul narativ, ce desemneaz evenimentele
narate, reprezentat de timpul trecut were walking, n cadrul extradiegetic, marcat de
prezentul gnomic we live..., the warfare goes.
Astfel, convergena coordonatelor deictice realizat pe fundalul unor exclamaii (2), pe
alocuri eliptice (enunurile 4 i 6), funcioneaz drept indicii care ne permit s constatm
subiectivismul autorului ancorat n centrul su deictic.
Spre deosebire de exemplele analizate mai sus, n citatul [] And then Isabel was
inexperienced. In housekeeping inexperience costs money! [1, p. 62] constatarea deplasrii CD
de la narator la instana autorului este incert. n pofida prezenei sentinei exclamative ce
perturbeaz uniformitatea narativ i ar pretinde la instituirea vocii autorului, CD rmne totui al
naratorului. Unitatea semantic, asigurat de tema lipsei experienei, anunat n primul enun i
reluat n al doilea, previne deplasarea centrului de orientare al cititorului. Ceea ce, de fapt, se
produce n acest citat nu reprezint altceva dect exteriorizarea perspectivei autorului de ctre
instana naratorului.
Evocarea paradigmei axiologice a autorului prin deplasarea semantic spre generalizare
reprezint un alt indiciu al constituirii CD al autorului. Aceste generalizri duc la crearea unui
sens unitar realizat la nivel suprafrastic prin abordarea unei teme unice. Generalizrile poart un
caracter moral, social, psihologic i sunt exprimate n text prin intermediul metaforelor
generalizatoare i calificative ce reflect perspectiva autorului. CD al autorului se manifest n
cadrul discursului su filozofic i, de regul, ia forma unor remarci sentenioase, aforisme,
maxime ce duc la deplasarea cadrului referenial. Are loc deplasarea de la un cadru referenial
concret la unul general [147, p. 99]:
Children begin by loving their parents; as they grow older they judge them;
sometimes they forgive them [134, p.79].
The cuckoo lays its egg in the strange bird's nest, and when the young one is
hatched it shoulders its foster-brothers out and breaks at last the nest that has sheltered it
[99, p. 66].
But nothing is more insidious than the evolution of wishes from mere fancies, and
the wants from mere wishes [69, p.109].
To keep in the rear of opportunity in matters of indulgence is as valuable a habit as
to keep abreast of opportunity in matters of enterprise [69, p. 100].
121

Punctul de vedere al autorului, ce constituie atitudinea sa fa de lumea narat, evaluarea
evenimentelor i a personajelor, este mult mai pronunat atunci cnd autorul depete tabloul
monologic al lumii prin intermediul polifoniei, alturnd perspectiva sa celei a naratorului sau a
personajului:
(1) When I imagined that on seeing his pictures I should get a clue to the
understanding of his strange character I was mistaken.[] (2) Each one of us is alone in
the world. He is shut in a tower of brass, and can communicate with his fellows only by
signs, and the signs have no common value, so that their sense is vague and uncertain. (3)
We seek pitifully to convey to others the treasures of our heart, but they have not the
power to accept them, and so we go lonely, side by side but not together, unable to know
our fellows and unknown by them [] [99, p. 157].
Analiza fragmentului citat permite cititorului identificarea a dou planuri ale comunicrii
narative cel al personajului narator, astfel nct avem de a face cu un text homodiegetic (I
imagined, I should get), din primul enun, i cel al autorului, ancorat n enunurile (2) i (3). Un
ir de indici discursivi ne permit s constatm deplasarea CD n planul extradiegetic:
- deplasarea temporal din planul trecutului (I imagined, I was) spre cel al prezentului
(each one is, we seek);
- schimbul instanei ce nareaz, I-we, conduce la generalizarea coninutului expus prin
utilizarea pronumelui each one, a substantivelor abstracte power, value, a metaforelor
each one of us []is shut in a tower of brass;
Putem constata c, de obicei, coninutul referenial este ancorat n CD al autorului atunci
cnd n prim-plan sunt aduse discuii, reflecii ce in de unele concepte general-umane, n cazul
dat singurtatea, Each one of us is alone in the world. He is shut in a tower of brass, condiia
fiinei umane private de posibilitatea de a efectua o comunicare eficient: and can communicate
with his fellows only by signs, and the signs have no common value, so that their sense is vague
and uncertain.
Astfel, CD al autorului se manifest n cadrul unor comentarii filozofice asupra unor
universalii cum ar fi viaa, moartea, dragostea, arta care duc la redarea tabloului conceptual al
lumii propriu autorului:
I. For in men, as a rule, love is but an episode which takes its place among the
other affairs of the day, and the emphasis laid on it in novels gives it an importance
which is untrue to life. There are few men to whom it is the most important thing in the
world, and they are not very interesting ones; even women, with whom the subject is of
paramount interest, have a contempt for them [99, p. 162].
II. There is no cruelty greater than a womans to a man who loves her and whom
she doesnt love; no tolerance even, she has only an insane irritation [99, p. 124].
III. Beauty is in us, not outside us. We recognize our own beauty in the patterns of
the infinite flux [1, p. 66].
122

IV. but poverty and child will quench any womans instinct for self development
and self assertion or turn it sour [1, p.51].
n cele patru exemple prezentate, putem observa instituirea punctului de vedere al
autorului atunci cnd n textul narativ sunt prezentate concepte ce in de existena uman:
dragostea n primul i al doilea citat, frumuseea n al treilea citat, srcia n al patrulea
citat. Mecanismul de instituire a CD al autorului ne permite s inferm unele particulariti
comune de manifestare a cadrului deictic extradiegetic: extinderea cadrului spaio-temporal the
world, life n citatul I, infinite flux n citatul III; absena unui referent concret, fapt desemnat fie
de substantivele utilizate cu articol nehotrt a womans, a man n citatul II, fie de forma lor de
plural, men, women, fie de pronumele nehotrt cu valoare adjectival, any womans instinct.
Perspectiva autorului este ancorat pe cele trei axe constituente ale CD:
- axa spaial constituie lumea axiologic a universului autorului;
- axa temporal este una pancronic ce reflect atemporalitatea lumii sale valorice;
- axa personal cuprinde pronumele we care include cititorul i autorul, you cu funcie
dubl generic i de desemnare a adresatului.
Prin urmare, un ir de semnale formale, cum ar fi deplasarea temporal, alternarea
planului modal, schimbul instanei generatoare a discursului, nlesnesc sarcina cititorului de
atribuire a CD ageniei autorului.
Deplasarea temporal din planul trecutului spre cel al prezentului printr-o abatere de la
naraiunea propriu-zis semnalizeaz adesea deplasarea CD din planul medierii ficionale, ce
reprezint CD al naratorului, spre cel extradiegetic, al autorului. F. Stanzel a studiat utilizarea
timpului prezent n sinopse, n intitularea capitolelor, n nsemnrile autorului, concluzionnd
ulterior c aceast categorie gramatical semnalizeaz lipsa unei instane ficionale mediatoare,
naratorul, i, prin urmare, poate fi atribuit autorului. Acest tip de deplasare are loc atunci cnd
naratorul abandoneaz temporar relatarea evenimentelor i a aciunilor pentru a efectua unele
comentarii sau generalizri care evoc vocea autorului [125, p. 22-44]. Are loc suspendarea
naraiunii pentru stabilirea unei legturi cu cititorul, prin atragerea ateniei sale asupra celor
expuse:
(1) Elizabeth and George were very young, and hence, on apriori grounds,
extremely intelligent. (2) Probably the highest intensity of life ever reached by man or
woman is in the early stages of their first real love affair, particularly if it is not thwarted
by insane social and religious prejudices inherited from the timid and envious aged, and
not contaminated by marriage [1, p. 121].
Urmrim n secvena narativ deplasarea CD al naratorului ce se conine n enunul (1)
ctre cel al autorului, enunul (2). Planul medierii ficionale este reprezentat de naraiunea
123

heterodiegetic, marcat de persoana a treia Elizabeth and George, timpul trecut were very
young. Al doilea enun, dei menine acelai regim narativ, red comentariile autorului. Instituirea
centrului su deictic are loc graie unui cumul de indici lingvistici cum ar fi: timpul prezent
pancronic (the highest intensity of life is in the early stages); modalitatea oblic (perhaps) cu
valoare de incertitudine spre deosebire de cea din primul enun, care este suficient de direct,
asertiv (were...apriori grounds, extremely intelligent); utilizarea substantivelor nearticulate man,
woman cu grad absolut de generalizare, adic cu referenialitate taxonomic.
Schimbul timpului verbal n naraiune, inevitabil, modific i statutul instanei
generatoare a discursului narativ. Alternana referinei pronominale reprezint un alt indiciu al
deplasrii centrului de orientare al cititorului. Astfel, putem urmri deplasarea coordonatei
personale odat cu efectuarea tranziiei de la un regim heterodiegetic, unde relatarea
evenimentelor se face la persoana a treia, la unul homodiegetic. Un alt caz al deplasrii CD prin
schimbul persoanei ce nareaz este posibil graie alternanei pronumelui personal I cu we, de
regul, n contextul generalizrilor:
(1) But there was also about him an indescribable air the air common to men
who live on the vices, the follies or the baser fears of mankind; the air of moral nihilism
common to keepers of gambling hells and disorderly houses; to private detectives and
enquiry agents to drink sellers, and, I should say, to the sellers of invigorating electric
belts and to the inventors of patent medicines. (2) But of that last I am not sure, not
having carried my investigations so far into the depths. (3) For all I know, the
expression of these last may be perfectly diabolic. (4) I shouldnt be surprised [36, p.
21].
Exemplul selectat este suficient de complex din punctul de vedere al perspectivelor
prezente. Naraiunea ncepe la persoana a treia But there was also about him an indescribable
air i anun perspectiva unui narator omniscient. Spre sfritul primului enun regimul
narativ se schimb brusc prin evocarea persoanei ntia I should say, de altfel, unica referin, pe
parcursul ntregului roman, la persoana ntia singular. Are loc intruziunea autorului prin
proiectarea centrului su deictic, ce se menine i n continuare n enunurile (2) - (4): but of that
last I am not sure; For all I know; I shouldnt be surprised. Cititorul devine confuz n urma
acestor deplasri. Naratorul omniscient i anuleaz autoritatea sa n momentul n care se
autodesemneaz asemeni unei entiti umane prin I. Prin urmare, cel ce se pronun n continuare
este autorul, nu naratorul.
He watched it with that strange interest in trivial things that, or when we are
stirred by some new emotion for which we cannot find expression, or when some
thought that terrifies us lays sudden siege to the brain and calls on us to yield. After a
time the bee flew away [134, p. 31].
124

n acest fragment, alternana pronumelui personal he, caracteristic planului diegetic, cu
we, posednd o semantic de incluziune a tuturor instanelor textului narativ autor, narator,
personaj, cititor se produce n cadrul aceluiai enun. Naraiunea, iniial prezentat prin prisma
unui observator marcat prin persoana a treia (He watched it), devine perspectiva persoanei
ntia plural that we try to develop when things of high import make us afraid, fapt ce creeaz
premisele constatrii deplasrii CD. Totui, cadrul narativ al unui singur enun i unitatea
semantic previn deplasarea deictic spre cea a autorului. Mai curnd este cazul unei perspective
auctoriale prezentate de narator.
Planul modal al discursului narativ include lumea real a autorului i universul diegetic al
personajelor. Cel din urm const din dorine, cunotine, intenii ale personajelor care adesea vin
n conflict cu lumea obiectiv a autorului. Prin urmare, sistemul modal epistemic, deontic,
deziderativ, ipotetic i evaluativ servete drept marc a translaiei de perspectiv din planul
medierii ficionale sau al aciunii spre cel al autorului:
(1) George was excited and talking volubly. (2) Elizabeth encouraged him. (3)
Females know instinctively or by bitter experience that males like to tell them things. (4)
It is so very curious that we talk of vanity as if it were almost exclusively feminine,
whereas both sexes are equally vain.(5)Perhaps males are vainer. (6) Women are
sometimes plainly revolted by really inane compliments, while there is no flattery too
gross for a male. (7) There simply isnt. (8) And not one of us is free from it. (9)
However much you may be on your guard, however much you may think you dislike it,
you will find yourself instinctively angling for female flattery and getting it. (10) Oh
yes, youll get it, just as long as that subtle female instinct warns them there is a
potency in your loins. [1, p. 114].
Centrul de orientare al cititorului se schimb odat cu enunul (3) cnd are loc deplasarea
CD din planul naraiunii ce conine discursul narativizat al personajelor George was talking,
Elizabeth encouraged him spre cel al comentariilor autorului. Refleciile sale asupra celor dou
lumi reprezentate de sexe diferite, femei i brbai Females know instinctively or by bitter
experience that males like to tell them things sunt ancorate ntr-un discurs tentativ.
Generalizrile iniiale capt treptat o valoare ipotetic graie modului subjonctiv It is so very
curious that we talk of vanity as if it were almost exclusively feminine; expresiilor modale
utilizate n cadrul evalurilor Perhaps males are vainer, conjunciei alternative or din enunul
(3), ce diminueaz caracterul universal aparent propriu semanticii discursului. Cele dou lumi
sunt abordate ntr-un raport opoziional marcat de sintaxa complex din enunurile (4) i (6).
Pronumele personal, persoana ntia, plural din enunul (8) not one of us is free from it i
persoana a doua singular you may be on your guard, you may think you dislike it, you will find
yourself, youll get it asigur alternana din planul modal subiectiv n unul intersubiectiv.
125

Autorul se implic ntr-un dialog virtual cu cititorul, incluzndu-l n categoria celor mereu dornici
de a fi flatai, cel al brbailor.
Coninutul narativ, ancorat n perspectiva autorului, se caracterizeaz prinr-o unitate
semantic care este asigurat de cea tematic. Enunurile alctuiesc o unitate suprafrastic ce
reflect o perspectiv semantic unic realizat prin repetri lexicale i sinonimice:
(1) Travel means the consciousness of adventure and exploration, the sense of
covering the miles, the ability to seize indefatigably upon every new or familiar source of
delight. (2) Hence the horror of tourism, which is a conventionalizing, a codification, of
adventure and exploration which is absurd. (3) Adventure is allowing the unexpected to
happen to you. (4) Exploration is experiencing what you have not experienced before. (5)
How can there be any adventure, any exploration, if you let somebody else above all a
travel bureau arrange everything beforehand? (6) It isnt seeing new and beautiful
things which matters, its seeing them to yourself [1, p. 84].
Citatul dat cuprinde refleciile autorului pe tema cltoriei (travelling), introdus n
primul enun prin definiie Travel means... i realizat printr-un paralelism sintactic al
construciilor nominale: the sense of covering the miles, the ability to seize indefatigably upon
every new or familiar source of delight. Al doilea enun este legat de primul prin conjuncia
cauzativ-consecutiv hence. Rema primului enun adventure, exploration devine tema enunurilor
(3) i (4), unde sunt dezvluite n continuare noiunile de aventur, adventure, i explorare,
exploration. Unitatea semantic a citatului este asigurat i de repetarea lexemelor travel n
citatul (1) i (5), adventure n citatul (1), (3) i (5), exploration n (1), (2) i (4), i de lanul
sinonimic unexpected-new, ce coreleaz cu cel antonimic beauty-horror, new-familiar.
n concluzie, categoriile persoanei, temporalitii, spaialitii i modalitii servesc nu
doar drept mijloace de orientare n universul diegetic al textului narativ, dar pot fi cu succes
utilizate i la descifrarea tabloului lumii prezentat de autor, ntruct aceste categorii funcioneaz
n calitate de catalizatori importani prin intermediul crora are loc corelarea universului textual
cu realitatea extratextual.

3.2. Forme de reprezentare a discursului indicii ale deplasrii centrului deictic de la
nivelul medierii ficionale la cel al aciunii
estura narativ se compune adesea dintr-o consecutivitate de modaliti de reprezentare
a discursului. Relevana tehnicilor de reprezentare a discursului la constituirea CD a fost expus
n capitolul doi. nlnuirea succesiv a mai multe tipuri de reproducere a discursului, discursul
narativizat discursul indirect liber discursul direct liber sau discursul indirect discursul
indirect liber etc., creeaz posibiliti de identificare a CD al naratorului i al personajelor, drept
rezultat al instituirii i al deplasrii perspectivei.
126

n continuare, vom urmri n ce mod diversele tipuri de discursuri contribuie la
constituirea CD, deci la actualizarea unei perspective i o ulterioar deplasare a acesteia din
planul medierii ficionale n cel al aciunii. Exemplele analizate aparin autorilor James Joyce,
Katherine Mansfield, David Herbert Lawrence, care fac parte din curentul modernist i sunt
recunoscui pentru meritul de a pune n eviden, n operele lor, contiina personajelor,
interioritatea lor psihic, proiectnd astfel perspectiva intern.

3.2.1. Co-ocurena instanei naratorului i a centrului deictic intern n cadrul aceluiai
enun
Identificarea a dou structuri subiective diferite, CD al naratorului i al personajului, n
limitele uni singur enun se bazeaz pe analiza particularitilor lexicale, gramaticale i sintactice,
specifice fiecrui construct n parte, care, totodat, marcheaz i modul de reproducere al
discursului.
Kate and Julia came toddling down the dark stairs at once. Both of them kissed
Gabriel's wife, said she must be perished alive, and asked was Gabriel with her [79, p.
201].
Exemplul citat aparine nuvelei The Dead, autorul James Joyce, iar din punctul de vedere
al naraiunii este un exemplu al regimului narativ figurativ, prezentnd, n mare parte, derularea
aciunilor din perspectiva personajelor, cel mai des fiind evocat contiina protagonistului
Gabriel. Primul enun ine de domeniul naratorului, ntruct cititorului i se ofer relatarea
evenimentelor. Al doilea enun reprezint un caz complex n ceea ce privete constituirea CD.
Prima parte a frazei Both of them kissed Gabriel's wife continu nararea evenimentelor iniiat n
prima propoziie, n timp ce urmtoarele dou said she must be perished alive, and asked was
Gabriel with her reprezint DIL al personajelor desemnate prin pronumele both, coreferenial cu
Kate and Julia. Dei sunt prezente verbele declarative said... and asked, totui inem s calificm
aceste enunuri ca aparinnd stilului indirect liber. Indicii care ne permit aceast constatare sunt:
- construcia infinitival she must be perished alive, proprie planului simultaneitii, deci al
aciunii, precum i incidena idiolectului personajului perished alive; dup Monika
Fludernik, aceasta reprezint o marc a DIL [58, p. 225];
- topica inversat, caracteristic enunului interogativ was Gabriel with her, imit
coninutul original al ntrebrii enunate de personaj;
- suprimarea conjunciilor subordonatoare care introduc aceste completive directe, enunate
de actori.
127

Astfel, exemplul analizat ne permite s urmrim deplasarea perspectivei n cadrul
aceleiai propoziii din planul naratorului, marcat iniial prin naraiunea evenimentelor, iar apoi
prin prezena verbelor parentetice, n planul aciunii, prin aducerea n prim-plan a discursului
personajelor, dar asumat de narator.
Aceeai interferen a celor dou voci care actualizeaz dou perspective n cadrul unui
enun poate fi observat i n urmtorul fragment:
Mary Jane gazed after her, a moody puzzled expression on her face, while Mrs.
Conroy leaned over the banisters to listen for the hall-door. Gabriel asked himself was he
the cause of her abrupt departure. But she did not seem to be in ill humour: she had gone
away laughing [79, p. 223].
n enunul (2), observm prezena a dou instane ce aparin diferitor planuri ale
naraiunii. Incidena parenteticului Gabriel asked himself semnalizeaz prezena naratorului i
anun introducerea discursului mental al personajului Gabriel. Coninutul acestui discurs este
realizat n stilul indirect liber was he the cause of her abrupt departure ntruct topica
inversat i lipsa conjunciei subordonatoare apropie aceast subordonat completiv de
interogaia originar a personajului. Propoziia urmtoare pare s se nscrie n acelai tip de
discurs care actualizeaz perspectiva intern. Incidena verbului did not seem, dar i a lexicului
evaluativ ill humour fac trimitere la un domeniu cognitiv al crui subiect este cel din enunul
precedent Gabriel. Conjuncia adversativ but red unitatea semantic a celor dou enunuri i,
prin urmare, creeaz premisele atribuirii lor unui CD unic.
Translaia de perspectiv se produce n pasajul care urmeaz datorit succesiunii diferitor
tipuri de reprezentare a discursului:
He stood still in the gloom of the hall, trying to catch the air that the voice was
singing and gazing up at his wife. There was grace and mystery in her attitude as if she
were a symbol of something. He asked himself what is a woman standing on the stairs
in the shadow, listening to distant music, a symbol of. If he were a painter he would
paint her in that attitude [79, p. 240].
Exemplul este deschis de nararea unor aciuni care aduc n prim-plan personajul Gabriel,
desemnat prin pronumele personal he. Totodat, acest enun conine verbul ce red o activitate
perceptiv-vizual gazing up, indiciu lexical care i confer subiectului acestei propoziii statutul
unui potenial conceptualizator. ntruct n enunul urmtor are loc actualizarea acestui domeniu
perceptiv, prin aducerea n prim-plan, de aceast dat, a soiei protagonistului, putem constata
deplasarea CD n planul aciunii. Totodat, acest enun funcioneaz ca discursul mental al
personajului transpus de narator, unicul indiciu al prezenei naratoriale fiind utilizarea timpului
trecut There was grace and mystery in her attitude. Avem, astfel, prin stilul indirect liber,
proiectarea subiectivitii personajului care efectueaz o comparaie evaluativ as if she were a
128

symbol of something. n al treilea enun, naratorul recurge la o alt form de reprezentare a
discursului personajului pentru a evoca perspectiva sa, i anume DDL. Parenteticul he asked
himself servete drept marc a atribuirii, care permite cititorului s identifice lesne enuntorul,
adic CD lingvistic. Timpul prezent i articularea nedefinit what is a woman standing on the
stairs in the shadow reprezint discursul direct al personajului enuniator, ns privat de mrcile
grafice. Ultimul enun din fragmentul citat revine la forma DIL, fapt ce servete la meninerea n
continuare a perspectivei personajului, evocnd speculaiile sale ipotetice If he were a painter
he would paint her in that attitude, precum i a imaginaiei sale.
Amalgamarea celor dou voci, a naratorului i a personajului, poate fi urmrit i n
nuvela A Painful Case, care face parte din aceeai colecie, Dubliners:
She asked him why did he not write out his thoughts. For what, he asked her, with
careful scorn. To compete with phrasemongers, incapable of thinking consecutively for
sixty seconds? To submit himself to the criticisms of an obtuse middle class which
entrusted its morality to policemen and its fine arts to impresarios [79, p. 123]?
Constituirea treptat a CD al personajului este posibil datorit alternrii diferitor moduri
de reproducere a discursului. n primul enun, avem prezena simultan a instanei raportoare,
naratorul, i a instanei citate, personajul. Cea dinti instan este marcat de prezena verbului
dicendi she asked, utilizarea persoanei a treia he, precum i a timpului trecut. Topica inversat,
caracteristic interogaiei directe este meninut, marc ce probeaz prezena perspectivei
personajului coreferenial cu pronumele she. Acelai model de reprezentare a vorbirii
personajului poate fi urmrit i n al doilea enun: naratorul aduce parial n prim-plan enunarea
personajului for what, pstrndu-i n continuare autoritatea datorit inciziei he asked her, dar i a
comentariului with careful scorn, care relev evaluarea sa apreciativ. Perspectiva intern a
personajului este actualizat n a doua jumtate a fragmentului citat. Enunul trei apare n forma
DDL To compete with phrasemongers, incapable of thinking consecutively for sixty seconds.
Enunul ntrunete toate mrcile calificrii drept DDL, mai exact, vorbirea direct liber:
omiterea indicilor atribuirii; omiterea indicilor grafici, care ar delimita cert vocea emitorului
citat de cel citant; meninerea intonaiei interogative i a ordinii eliptice a enunrii produse de
personaj. Ultimul enun din fragment permite, n continuare, meninerea aceleiai perspective
interne, revenindu-se, de aceast dat, la DIL al personajului Mr. James Duffy, tehnica fiind
marcat de pronumele reflexiv la persoana a treia to submit himself. Fraza final retoric,
incomplet, red subiectivitatea personajului marcat de revolt fa de statutul unor pretini
cugettori i de incapacitatea clasei mijlocii an obtuse middle class de a-i percepe talentul.
129

Deplasarea perspectivei este oferit cititorului i n episodul ce urmeaz, selectat din
aceeai nuvel:
(1) As he sat there, living over his life with her and evoking alternately the two
images in which he now conceived her, he realised that she was dead, that she had ceased
to exist, that she had become a memory. (2) He began to feel ill at ease. (3) He asked
himself what else could he have done. (4) He could not have carried on a comedy of
deception with her; he could not have lived with her openly. (5) He had done what seemed
to him best. (6) How was he to blame? (7) Now that she was gone he understood how
lonely her life must have been, sitting night after night alone in that room. (8) His life
would be lonely too until he, too, died, ceased to exist, became a memoryif anyone
remembered him [79, p. 129-130].
nceputul fragmentului abund n verbe de percepie mental ce desemneaz acte de
imaginaie living over his life with her end evoking alternately the two images i acte de
gndire he realised ale personajului James Duffy, desemnat prin pronumele personal he. Totui,
datorit caracterului condensat al coninutului mental evocat, CD al personajului nu este
actualizat. Prezentarea unor stri interioare he began to feel ill at ease preced discursul mental al
personajului redat n stilul indirect liber: He asked himself what else could he have done. n acest
enun avem interferarea celor dou CD, al naratorului, prin prezena verbului declarativ he asked
himself, care introduce discursul mental i persoana a treia a pronumelui personal he, i al
personajului, care se manifest prin ordinea inversat a enunrii citate, apropiind cititorul tot mai
mult de originalul citat. Urmtoarele enunuri, (4) (6), pot fi implicit calificate drept discursul
mental indirect liber al protagonistului Mr. Duffy. n pofida lipsei unor mrci lingvistice, cum ar
fi verbele cogitative, aceste enunuri reprezint refleciile protagonistului dup suicidul amicei
sale Mrs. Emily Sineco i dup ncercrile sale de deculpabilizare pentru cele ntmplate, dar i
profundul su regret. (7) i (8) se nscriu n irul semantic al refleciilor anterioare, care iau
conturul unor raionamente amare de care devine contient personajul. n urma analizei
fragmentului dat, putem conchide instituirea treptat a perspectivei personajului, aceasta
devenind mult mai conturat ncepnd cu enunul (4), unde entitatea responsabil de enunare se
retrage, oferind locul subiectivitii personajului reflector.
Exemplul ce urmeaz este citat din nuvela The Garden Party, de Katherine Mansfield, i
prezint interes graie co-ocurenei celor dou centre deictice n limitele unui singur enun:
Away Laura flew, still holding her piece of bread-and-butter. It's so delicious to
have an excuse for eating out of doors, and besides, she loved having to arrange things;
she always felt she could do it so much better than anybody else [97, p. 246].
Incidena lexicului evaluativ din al doilea enun It's so delicious, she could do it so much
better n cumul cu intensificatorul so, fac trimitere la prezena unei subiectiviti. Disocierea
temporal, ntruct n prima parte a frazei avem timpul prezent, n timp ce n cea de a doua parte
130

predicatele sunt utilizate la trecut she loved, she felt, dar i structural, deoarece avem de a face
cu o fraz compus ce conine mai multe componente care se afl n raport de coordonare, ne
permit s deducem existena a dou planuri ale naraiunii. Astfel, timpul prezent creeaz
premisele de interpretare a enunrii date ca aparinnd planului aciunii, deci, personajului
Laura, care, din context, este nevoit s-i continue dejunul n curte. n plus, conjuncia
coordonatoare and i conectorul besides reflect continuitatea, unitatea semantic a celor dou
pri ale frazei. Prin urmare, referentul subiectului din she loved to arrange things poate fi
considerat i enuniatorul, CD, al primei pri a frazei It's so delicious to have an excuse for
eating out of doors, a crui perspectiv este anunat prin DDL al personajului Laura. Ulterior
subiectivitatea Laurei este atenuat odat cu deplasarea temporal n planul trecutului, marc
lingvistic ce ine de domeniul naratorului.
Instana naratorului i a personajului, la nivelul unui enun, sunt specifice i altor povestiri
ale autoarei:
And still, in the back of her mind, there was the pear tree. It would be silver now, in
the light of poor dear Eddie's moon, silver as Miss Fulton, who sat there turning a
tangerine in her slender fingers that were so pale a light seemed to come from them [97,
p. 101].
Secvena este citat din nuvela Bliss, Katherine Mansfield, care aparine regimului narativ
figurativ, oferind cititorului, cu preponderen, perspectiva intern a protagonistei Bertha. Dac
ne referim n ansamblu la acest text, atunci putem constata c nuvela abund n exemple ce pun
n eviden contiina focalizatorului intern, utiliznd, n mare parte, stilul indirect liber, i
anume, prin reprezentarea gndirii personajului. Primul enun din citatul dat face trimitere la un
conceptualizator intern odat cu evocarea unor procese mentale in the back of her mind al cror
subiect este referentul adjectivului posesiv her. Interferarea planurilor de baz ale naraiei, planul
naratorului i planul personajului, este realizat n al doilea enun. Prima parte a enunului este
ancorat n CD al personajului It would be silver now, in the light of poor dear Eddie's moon,
silver as Miss Fulton. Construcia ipotetic It would be silver, n cumul cu deicticul temporal
now, redau o subiectivitate asociat planului aciunii, a Berthei. n acelai ir de argumente se
nscrie i evaluativul poor dear Eddie's moon, care, din contextul extins, red sentimentul de
afeciune propriu protagonistei menionate. Deplasarea CD se produce odat cu tranziia
temporal who sat there turning a tangerine, care ine de planul naratorului. n aceast parte a
enunului putem urmri o disociere a CD, deoarece, dei se trece la o relatare efectuat de narator,
subiectivitatea evocat rmne n continuare cea a personajului, marcat de un fond apreciativ
her slender fingers that were so pale a light seemed to come from them.
131

Un scenariu similar este prezentat i de un alt enun din aceeai nuvel:
ALTHOUGH Bertha Young was thirty she still had moments like this when she
wanted to run instead of walk, to take dancing steps on and off the pavement, to bowl a
hoop, to throw something up in the air and catch it again, or to stand still and laugh at
nothingat nothing, simply [97, p. 91].
Punctul de vedere al naratorului i al focalizatorului intern sunt manifestate n cadrul
unuia i aceluiai enun. Perspectiva naratorului este cea care deschide citatul. Modalitatea de
desemnare a personajului prin menionarea prenumelui i a numelui de familie Bertha Young este
asociat cu o perspectiv extern, deci naratorial. Un argument suplimentar n aseriunea
perspectivei externe l constituie i conectorul although Bertha Young was thirty, care presupune
existena unui punct de vedere colectiv viznd opinia societii despre codul de conduit pentru o
doamn respectabil la vrsta de treizeci de ani, dar verbalizat de narator. Treptat, n enun are loc
trecerea perspectivei spre CD al personajului. Primul indiciu atestat este deicticul this ce
coreleaz cu momentul curent al aciunii. Construciile infinitivale paralele, ce urmeaz n
continuare, subordonate verbului volitiv she wanted to run..., to take dancing steps..., to bowl a
hoop, to throw..., redau tririle interioare, exaltarea pe care o simte Bertha. Un alt indiciu lexical
este idiolectul personajului, izolat grafic, atnothingat nothing, o marc a DIL desemnat drept
contaminare (contamination) [58, p. 290-291]. Asistm, astfel, la introducerea treptat a DIL ce
proiecteaz contiina personajului.
Conchidem, deci, c CD al personajului se actualizeaz n limitele DIL odat cu inserarea,
n enunurile naratoriale, a deicticelor personale, temporale i spaiale, a idiolectului actorilor, a
verbelor ce redau procesele mentale infereniale, a lexicului evaluativ, dar i a mijloacelor
sintactice care includ topica inversat, enunurile eliptice i retorice mrci ale subiectivitii
enunate de personaj.

3.2.2. Deplasarea centrului deictic i actualizarea perspectivei interne n lipsa unor indici ai
atribuirii
n ceea ce urmeaz, ne propunem s urmrim deplasarea CD din planul medierii ficionale
n cel al aciunii odat cu alternarea a mai multe moduri de reproducere a discursului, rostit sau
mental, al actorilor n absena indicilor atribuirii verbe parentetice, verbe de percepie mental
care ar meniona explicit subiectul discursului sau al strilor de contiin.
Oh, Nanny, do let me finish giving her supper while you put the bath things away.
Well, M'm, she oughtn't to be changed hands while she's eating, said Nanny, still
whispering. It unsettles her; it's very likely to upset her.
How absurd it was. Why have a baby if it has to be keptnot in a case like a rare,
rare fiddlebut in another woman's arms [97, p. 94]?
132

Dialogul expus reprezint discuia dintre protagonista nuvelei, Bertha, i bona fiicei sale
desemnat prin substantivul Nanny. Odat cu sfritul dialogului se trece la un punct de vedere al
personajului transpus de narator How absurd it was. Enunul dat constituie discursul mental al
protagonistei redat n stilul indirect liber. Revolta enunat coincide cu starea interioar trit de
Bertha, creia i este interzis de ctre bon s-i ia n brae propriul copil. Totui timpul trecut
was i lipsa mrcii intonaionale exclamative trdeaz prezena naratorului. Deplasarea spre
perspectiva intern are loc n urmtorul enun interogativ, cu valoare retoric, redat n forma
DDL: Why have a baby if it has to be keptnot in a case like a rare, rare fiddlebut in another
woman's arms? Aici naratorul se retrage prin eliminarea mrcilor grafice i ale atribuirii (verbe
declarative sau mentale), fapt care face dificil procesul de atribuire a subiectivitii enunate.
Reluarea limbajului expresiv a baby keptnot in a case like a rare, rare fiddle utilizat anterior,
n nuvel, de protagonist ("No, that about the fiddle is not quite what I mean," she thought) ne
permite s constatm c subiectul acestei interogaii este anume Bertha, i nu naratorul.
.... (1) Now that supper was coming near he began to think again about his speech
and about the quotation. (2) When he saw Freddy Malins coming across the room to visit
his mother Gabriel left the chair free for him and retired into the embrasure of the
window. (3) The room had already cleared and from the back room came the clatter of
plates and knives. (4) Those who still remained in the drawing room seemed tired of
dancing and were conversing quietly in little groups. (5) Gabriel's warm trembling
fingers tapped the cold pane of the window. (6) How cool it must be outside! (7) How
pleasant it would be to walk out alone, first along by the river and then through the park!
(8) The snow would be lying on the branches of the trees and forming a bright cap on the
top of the Wellington Monument. (9) How much more pleasant it would be there than at
the supper-table [79, p. 218].
n exemplul prezentat putem urmri o actualizare treptat a CD al personajului Gabriel
datorit DDL, dar i altor indici ai subiectivitii. n primul enun, gsim indici att ai prezenei
naratoriale, ct i ai conceptualizatorului intern. Adverbul deictic now constituie coordonata
temporal a CD intern, al protagonistului. Semnalele prezenei naratoriale le constituie nararea
unor acte ale gndirii (NRTA) sau discursul mental narativizat he began to think again about his
speech and about the quotation. Cititorul nu are acces la coninutul lingvistic al acestor acte, fapt
care l-ar apropia, de altfel, de perspectiva subiectului lor, ci doar la consemnarea actului gndirii
ca eveniment. n enunul (2), avem mai mule indicii ale perspectivei interne: verbul de percepie
vizual he saw i actualizarea domeniului perceptiv Freddy Malins coming across the room, n
cumul cu verbul deictic come, anun un observator intern. n (3) gsim adverbul already care
actualizeaz coordonata temporal a CD intern, indiciu lingvistic care coreleaz momentul curent
al aciunii cu secvenele temporale anterioare. n enunul (4) se revine la acel domeniu perceptiv
menionat n (2). Putem, prin urmare, constata c oamenii rmai n hol those who still
133

remained in the drawing room alctuiesc obiectul focalizrii aceluiai observator, Gabriel.
Doar ncepnd cu enunul (6), pn la sfritul fragmentului citat, perspectiva protagonistului este
cert actualizat. Tehnica narativ ce permite instituirea unei subiectiviti interne private de
intervenia naratorului este DDL: How cool it must be outside! How pleasant it would be to walk
out alone, first along by the river and then through the park! Exclamaiile alctuiesc coninutul
unui discurs mental produs de personajul Gabriel. Inferrile ipotetice The snow would be lying on
the branches of the trees and forming a bright cap on the top of the Wellington Monument. How
much more pleasant it would be there than at the supper-table! redau o evadare imaginar a
protagonistului n lumea dinafar, indus de ostilitatea atmosferei de la petrecere.
Tranziia implicit de la un observator extern spre un conceptualizator intern poate fi
urmrit i n urmtorul citat:
Gabriel leaned his ten trembling fingers on the tablecloth and smiled nervously
at the company. Meeting a row of upturned faces he raised his eyes to the chandelier. The
piano was playing a waltz tune and he could hear the skirts sweeping against the
drawing-room door. People, perhaps, were standing in the snow on the quay outside,
gazing up at the lighted windows and listening to the waltz music. The air was pure there.
In the distance lay the park where the trees were weighted with snow [79, p. 230].
Nararea aciunilor din primele dou enunuri l prezint drept obiect al CD pe
protagonistul Gabriel urmrit de narator. n al treilea enun, aceast entitate diegetic capt
statutul unui potenial focalizator prin incidena verbului de percepie auditiv he could hear the
skirts sweeping against . Perspectiva personajului Gabriel este n continuare actualizat graie
apariiei n text a discursului mental al personajului asumat de instana naratorului. Indiciile care
ne permit s constatm deplasarea spre un CD intern sunt:
- modalizatorul perhaps ce implic un raionament, o evaluare subiectiv a unei scene
exterioare n raport cu planul spaial curent al observatorului intern;
- deicticele spaiale care probeaz conceptualizarea scenei din interior people... in the snow
outside, the air was pure there, in the distance.
Constatarea the air was pure there are caracterul unei aprecieri evaluative produse de o
instan care efectueaz o comparaie sau este contient de diferena de atmosfer, de spaiul
nchis n care se afl subiectul conceptualizator i cel exterior, dinafar.
Deci, actualizarea CD al personajului prin inferarea DIL este implicit, ntruct, n
exemplul dat, lipsesc mrcile lingvistice, parenteticele ce conin verbe de contiin, care ne-ar
permite s determinm explicit tehnica narativ de reprezentare a subiectivitii personajului.
Scenariul instituirii unei perspective interne prin intermediul tehnicii narative a DIL l
gsim i n urmtorul paragraf:
134

The indelicate clacking of the men's heels and the shuffling of their soles
reminded him that their grade of culture differed from his. He would only make himself
ridiculous by quoting poetry to them which they could not understand. They would think
that he was airing his superior education. He would fail with them just as he had failed
with the girl in the pantry. He had taken up a wrong tone. His whole speech was a
mistake from first to last, an utter failure [79, p. 203].
n primul enun, selectat pentru analiz, perspectiva naratorului este marcat de discursul
narativizat. Verbul de activitate mental reminded him i rezumatul tematic al discursului mental
al personajului that their grade of culture differed from his diminueaz autoritatea instanei care
genereaz discursul originar. Aceasta din urm devine mult mai pronunat, am putea afirma
chiar instituirea ei, ncepnd cu al doilea enun. CD intern, al personajului Gabriel, este actualizat
odat ce n nuvel se recurge la stilul indirect liber, i anume, la reprezentarea discursului su
mental. n consecin, avem redarea subiectivitii personajului la persoana a treia: He would
only, He would fail His whole speech. ntruct verbele care denot operaiuni mentale sau
verbele de contiin ce ar funciona n calitate de mrci ale atribuirii actelor gndirii lipsesc,
actualizarea perspectivei interne este implicit. Aprecierile evaluative ridiculous, superiour
education, utter failure reflect interpretarea situaiei anume din punctul de vedere al
personajului. Atribuirea perspectivei protagonistului Gabriel poate fi confirmat prin aplicarea
unui test transformaional care ar permite cititorului s observe clar cine este subiectul acestor
enunri:
He would only make himself ridiculous by quoting poetry to them which they could
not understand. I will only make myself ridiculous by quoting poetry to them which
they cannot understand. They would think that he was airing his superior education.
They will think that I am airing my superior education
n citatul ce urmeaz, autorul James Joyce, de asemenea, se folosete de DIL pentru a
institui perspectiva protagonistului:
(1) He was trembling now with annoyance. (2) Why did she seem so abstracted?
(3) He did not know how he could begin. (4) Was she annoyed, too, about something?(5)
If she would only turn to him or come to him of her own accord! (6) To take her as she
was would be brutal. (7) No, he must see some ardour in her eyes first. (8) He longed to
be master of her strange mood [79, p. 248].
n primul enun, gsim indici att ai perspectivei externe, a naratorului, ct i ai celei
interne, a personajului, graie prezentrii unei stri interioare he was trembling ...with annoyance,
dar care manifest i aspecte de comportament vizualizate de un observator extern. Adverbul cu
valoare deictic now aparine planului aciunii, actualiznd astfel coordonata temporal a CD
intern. Perspectiv intern este n continuare actualizat prin reprezentarea gndirii personajului
Gabriel, coreferenial cu pronumele he din primul enun al fragmentului. Prezena interogaiilor
retorice Why did she seem so abstracted? Was she annoyed, too, about something, a exclamaiilor
135

If she would only turn to him or come to him of her own accord! compun coninutul discursului
mental al focalizatorului intern, transpus de narator n stilul indirect liber. Enunul (7) se apropie
i mai mult de discursul produs de personaj: interjecia negativ no, n cumul cu planul prezent he
must see some ardour... sunt mrci lingvistice ale discursului direct al personajului; doar
persoana a treia a pronumelui personal he trdeaz instana naratorului. n ultimul enun al
fragmentului citat, se revine la perspectiva naratorului. Dei este redat interioritatea sa psihic
(He longed to be master of her strange mood.), aceasta apare ntr-o sintez auctorial, drept o
concluzionare a suitei de reflecii anterioare despre starea interioar a soiei sale.
Perspectiva naratorului i cea a personajului sunt net delimitate n fragmentul prezentat n
continuare pentru analiz:
(1) Mr. D'Arcy came from the pantry, fully swathed and buttoned, and in a
repentant tone told them the history of his cold. (2) Everyone gave him advice and said it
was a great pity and urged him to be very careful of his throat in the night air. (3) Gabriel
watched his wife, who did not join in the conversation. (4) She was standing right under
the dusty fanlight and the flame of the gas lit up the rich bronze of her hair, which he had
seen her drying at the fire a few days before. (5) She was in the same attitude and seemed
unaware of the talk about her. (6) At last she turned towards them and Gabriel saw that
there was colour on her cheeks and that her eyes were shining. (7) A sudden tide of joy
went leaping out of his heart [79, p. 242].
n primele dou enunuri, avem o sintez auctorial a unor spuse ale personajelor.
Procedeul discursiv care marcheaz domeniul naratorial este discursul narativizat, n primul
enun, care red coninutul condensat al spuselor personajului Mr. D'Arcy [] in a repentant
tone told them the history off his cold. n al doilea enun, naratorul domin prin dou tehnici
narative: redarea actelor de vorbirie a personajului colectiv Everyone gave him advice i
discursul indirect said it was a great pity and urged him to be very careful. Translaia
perspectivei spre CD al personajului are loc odat cu introducerea personajului focalizator
Gabriel, care-i contempleaz soia, operaiune lingvistic desemnat de verbul de percepie
vizual watched. Coninutul domeniului su perceptiv este evocat n enunurile ulterioare prin
limbajul expresiv the rich bronze of her hair, there was color on her cheeks, her eyes were
shining, care reflect, totodat, i subiectivitatea agentului focalizator. Domeniul su cognitiv este
marcat de verbul de percepie mental seemed unaware i de amintirile aceluiai subiect
perceptor which he had seen her drying at the fire a few days before. Circumstanialul at last
coincide cu perspectiva temporal a personajului, entitate ce aparine planului aciunii. n ultimul
enun al citatului analizat, gsim un alt indiciu al perspectivei interne, i anume, accesul la
interioritatea protagonistului A sudden tide of joy went leaping out of his heart.
(1) He entered the Park by the first gate and walked along under the gaunt trees. (2)
He walked through the bleak alleys where they had walked four years before. (3) She
136

seemed to be near him in the darkness. (4) At moments he seemed to feel her voice touch
his ear, her hand touch his. (5) He stood still to listen. (6) Why had he withheld life from
her? (7) Why had he sentenced her to death? (8) He felt his moral nature falling to pieces
[79, p. 130].
Primele dou enunuri contureaz perspectiva naratorial prin nararea unor aciuni
executate de personaj He entered the Park , He walked through the bleak alleys. Prezena
adverbului before din enunul (2) denot explicit coordonata temporal a planului medierii
ficionale i nu a personajului, care ar fi fost n acest caz ago. n enunul (3), putem asista deja la
deplasarea CD spre cel al personalului, subiectivitatea sa fiind reprezentat de verbe de percepie
mental she seemed to be near him, he seemed to feel her voice. n (5) se revine la planul
aciunii he stood still to listen, n timp ce (6) i (7) conin perspectiva personajului proiectat n
text prin discursul mental redat n stilul indirect liber. Mrcile lingvistice tipice care ne permit s
deducem modul dat de reproducere a discursului sunt persoana a treia, asociat cu un contur
intonaional interogativ Why had he withheld life from her? Why had he sentenced her to
death?Astfel, sunt reflectate frmntrile interioare trite de protagonistul Mr. Duffy, reluate i n
ultimul enun He felt his moral nature falling to pieces.
Atribuirea implicit a CD unuia dintre personajele naraiunii n urma deplasrii
perspectivei din planul medierii ficionale spre cel al aciunii poate fi identificat i n nuvela
England my England de D.H. Lawrence. Aparinnd regimului narativ figurativ, nuvela dat
proiecteaz adesea punctul de vedere intern prin alternarea consecutiv a perspectivei
personajelor principale Egbert i Winifred:
(1) Egbert rode four miles to the village for the doctor. (2) He could not help feeling
that Winifred was laying it on rather. (3) Surely the knee itself wasn't hurt! (4) Surely not.
(5) It was only a surface cut [87].
Deplasarea CD n planul aciunii este posibil graie DIL al personajului Egbert. n primul
enun, avem o relatare naratorial a aciunii, n timp ce n enunurile (3) (5) cititorului i se ofer
o relatare a unor suite de reflecii. Subiectul generator al acestor reflecii este implicit asociat cu
protagonistul Egbert, ocurent n primele enunuri. ntruct Egbert este subiectul tririlor
interioare din enunul (2) He could not help feeling, putem conchide c acelai personaj este i
sursa discursului mental Surely the knee itself wasn't hurt! Surely not. Conturul intonaional
exclamativ, n cumul cu irul argumentativ It was only a surface cut redau starea de nelinite
trit de printele responsabil de accidentul copilului su, precum i ncercarea de a diminua
gravitatea situaiei, de a oferi un pronostic mai puin tragic.
n exemplele expuse n continuare, subiectivitatea personajului este accesat fie datorit
DDL, fie DIL:
137

(1) The comfortable and prolix doctor dressed and bandaged the knee and
recommended bed and a light diet for the little lady. (2) He thought a week or a fortnight
would put it right. (3) No bones or ligatures damagedfortunately. (4) Only a flesh cut.
(5) He would come again in a day or two [87].
n acest fragment, avem reproducerea de ctre narator a unor presupuse replici ale
medicului The comfortable and prolix doctor ncepnd cu enunul (3). Caracterul eliptic al
enunurilor No bones or ligatures damaged, Only a flesh cut red coninutul originar enunat de
personajul dat. ntruct mrcile atribuirii, adic verbele declarative, lipsesc, enuntorul acestor
replici este implicit asociat subiectului coreferenial cu pronumele personal din enunul (2) he
(thought), adic the doctor. Treptat, naratorul recurge la DIL al medicului pentru a menine
subiectivitatea sa. Acelai test transformaional aplicat anterior ne permite s considerm (5)
drept discurs al personajului transpus de narator: He would come again in a day or two I
will come again in a day or two.
n exemplul urmtor, propus pentru analiz, de asemenea, putem urmri deplasarea
perspectivei din planul naratorului spre cel al personajului datorit DIL:
(1) So Joyce was reassured and stayed in bed and had all her toys up. (2) Her
father often played with her. (3) The doctor came the third day. (4) He was fairly pleased
with the knee. (5) It was healing. (6) It was healingyesyes. (7) Let the child continue in
bed [87].
Absena mrcilor grafice de identificare, precum i a celor de atribuire a spuselor ne permit
s calificm implicit enunurile (5) i (6) drept reprezentarea cuvintelor medicului n stilul
indirect liber. n enunul (7) ne apropiem i mai mult de personaj, ntruct aici autorul folosete o
alt tehnic de citare a spuselor, i anume, DDL atribuit medicului Let the child continue in bed.
Aceeai atribuire implicit a perspectivei poate fi urmrit i n citatul ce urmeaz:
The doctor came next day. He examined the knee. Yes, there was inflammation. Yes,
there might be a little septic poisoningthere might. There might. Was the child feverish?
[87].
ncepnd cu al doilea enun, putem urmri o actualizare a perspectivei interne a
personajului menionat n primul enun, deci a medicului, graie reprezentrii discursului su n
stilul indirect liber. Yes, there was inflammation. Yes, there might be a little septic poisoning
there might sunt interpretate drept discurs imediat al medicului care conine unele afirmaii
expuse n urma investigaiei pacientei sale.
n urma analizei multiplelor exemple, putem constata o actualizare treptat a perspectivei
interne. Deplasarea din cadrul medierii ficionale ce-l are pe narator drept CD spre cel al aciunii
se produce odat cu trecerea de la discursul narativizat sau povestirea evenimentelor spre
discursul transpus al personajelor, deci, spre redarea vorbirii sau a gndirii n stil indirect liber. O
actualizare maxim a CD intern se realizeaz odat cu trecerea la DDL al personajului, ntruct
138

are loc accesarea discursului su verbal sau mental fr anumite medieri din partea naratorului.
Astfel, instituirea gradual a CD intern are loc n baza recunoaterii, n text, a diverilor indici
formali ai tipurilor de discurs. Deficiena verbelor de percepie mental care ar face trimitere la o
instan reflectoare creeaz premisele unei atribuiri implicite a perspectivei. n acest caz, verbele
deictice care semnalizeaz micarea spre observator, verbele de percepie vizual ce desemneaz
un potenial conceptualizator, asociate unor secvene de DIL, sporesc certitudinea atribuirii
perspectivei. n plus, inferrile din cadrul contextului, aplicarea unor teste transformaionale
adiionale confirm actualizarea CD.

3.3. Actualizarea centrului deictic la nivelul aciunii
Instituirea CD n planul aciunii coincide cu perspectiv intern sau cu focalizarea intern,
n termenii structuraliti ai naratologiei. Subtipurile de focalizare intern, i anume focalizarea
colectiv i variabil, reprezint un teren fructuos pentru analiza tehnicilor de constituire a CD.
ntruct modelul variabil al focalizrii este unul dinamic, de accesare succesiv sau alternant a
mai multe perspective, deplasarea CD se produce n baza unor tipuri de relaii care urmeaz a fi
identificate.

3.3.1. Cazuri de suprapunere a centrului deictic al naratorului i al personajului n cadrul
focalizrii colective
Conform tipologiei prezentate de M. Janh [77], focalizarea colectiv este o varietate a
focalizrii interne, deoarece are loc reprezentarea evenimentelor prin prisma unui grup de
personaje sau centre de orientare. Exist, ns, cazuri, spre exemplu, n multiple secvene ale
romanului Virginiei Woolf, Mrs. Dalloway, unde atribuirea perspectivei unui grup de focalizatori
sau naratorului extradiegetic este destul de dificil, ntruct sunt prezente indicii caracteristice
att perspectivei interne, ct i celei externe.
(1) Yet rumours were at once in circulation from the middle of Bond Street to
Oxford Street on one side, to Atkinsons scent shop on the other, passing invisibly,
inaudibly, like a cloud, swift, veil-like upon hills, falling indeed with something of a
clouds sudden sobriety and stillness upon faces which a second before had been utterly
disorderly. (2) But now mystery had brushed them with her wing; they had heard the
voice of authority; the spirit of religion was abroad with her eyes bandaged tight and her
lips gaping wide. (3) But nobody knew whose face had been seen. (4) Was it the Prince of
Waless, the Queens, the Prime Ministers? (5) Whose face was it? (6) Nobody knew
[135, p. 12].
Fragmentul furnizat de V. Woolf deschide posibilitatea unei duble interpretri a
perspectivei. O serie de mijloace lingvistice permit identificarea naratorului drept reper al CD n
139

plan spaial: enumerarea concomitent a unui ir de locaii n primul enun the middle of Bond
Street, Oxford Street, Atkinsons scent shop, precum i metafora utilizat rumours passing
invisibly, inaudibly, like a cloud, swift, veil-like upon hills instituie o perspectiv panoramic, din
exterior. Adverbul cu reper deictic now, din al doilea enun, poate fi atribuit planului perceptiv al
personajului colectiv desemnat prin pronumele la plural them, they, ntruct acesta se refer la
planul aciunii. Ultimele propoziii (3 6) alctuiesc o alternan a diferitor puncte de vedere: a
naratorului verbalizat prin enunurile declarative (3) i (6), ce fac referire la orizontul cognitiv
limitat al personajului colectiv nobody knew, i cel al personajului redat prin interogaiile retorice
(4 i 5) ancorate n DIL.
(1) The car had gone, but it had left a slight ripple which flowed through glove
shops and hat shops and tailors shops on both sides of Bond Street. (2) For thirty seconds
all heads were inclined the same wayto the window. (3) Choosing a pair of gloves
should they be to the elbow or above it, lemon or pale grey?ladies stopped; when the
sentence was finished something had happened. (4) Something so trifling in single
instances that no mathematical instrument, though capable of transmitting shocks in
China, could register the vibration; yet in its fullness rather formidable and in its common
appeal emotional; for in all the hat shops and tailors shops strangers looked at each
other and thought of the dead; of the flag; of Empire [135, p. 15].
Episodul citat ofer un amalgam eterogen al viziunii interne, a personajelor, i externe, a
naratorului. Componenta spaial ce conine prezentarea concomitent a ctorva locaii creeaz
premisele aseriunii privind perspectiva panoramic a naratorului a slight ripple which flowed
through glove shops and hat shops and tailors shops. Procedura devine difuz n urmtoarea
propoziie, unde este invocat actul perceptiv vizual executat de un grup de personaje all heads
were inclinedto the window, care ar putea funciona drept poteniali focalizatori colectivi.
ntruct coninutul punctului de vedere perceptiv este prezentat doar implicit, prin referire la
prima propoziie, ne permitem s constatm meninerea aceleiai perspective panoramice externe.
n propoziia (3) pare a avea loc tranziia perspectivei prin aducerea n scen a DIL al grupului de
actori ladies. Argumentul cel mai evident pentru a considera enunul dat ca aparinnd stilului
indirect liber e furnizat de izolarea sa sintactic i grafic. Citatul se ncheie cu prezentarea
simultan a universului cognitiv al personajelor strangers, care sunt amplasate n diferite locaii
in all the hat shops and tailors shops. Accesul la orizontul cognitiv este posibil prin evaluri
(something so trifling) i verbe cognitive (thought) ce redau o atitudine interpretativ-evaluativ
referitoare la obiectul focalizrii. Prezentarea DIL i a coninutului cognitiv al percepiei
personajelor creeaz premisele atribuirii perspectivei acestor instane. Totui, innd cont de de
accesarea simultan a universului perceptiv-cognitiv a mai muli ageni, constatm c n
fragmentul dat naratorul este sursa perspectivei, reperul punctului de vedere.
140

Un alt exemplu ambiguu de atribuire incert a perspectivei CD colectiv sau instanei
focalizatore externe reprezint urmtorul fragment:
(1) All down the Mall people were standing and looking up into the sky. (2) As
they looked the whole world became perfectly silent, and a flight of gulls crossed the sky,
first one gull leading, then another, and in this extraordinary silence and peace, in this
pallor, in this purity, bells struck eleven times, the sound fading up there among the gulls
[135, p. 18].
Episodul extras, care prezint scena urmririi de ctre mulime a aeroplanului, nsoit de
atmosfera calmului i a nedumeririi permite o dubl interpretare a perspectivei. Secvena
descriptiv a pescruilor ce planeaz n cer a flight of gulls crossed the sky urmeaz dup
verbul de percepie looked, reprezentnd, astfel, coninutul domeniului perceptiv ce permite
actualizarea perspectivei grupului de oameni desemnat prin substantivul colectiv people. Expresia
the whole world din acelai enun sugereaz o perspectiv panoramic, proprie instanei
naratoriale care funcioneaz, totodat, i ca agent al percepiei auditive whole world became
perfectly silent. Demonstrativul this, ocurent n mbinrile in this pallor i in this purity, are o
valoare ambivalent ca element deictic, aparinnd perspectivei colective a personajelor, dar,
dup cum apreciaz R. Zafiu, i ca element metadiscursiv, n planul naratorului (acesta pe care l
descriu) [174, p. 273]. Gradul de incertitudine crete i mai mult prin prezena, spre sfritul
enunului, a verbului the sound fading up there among the gulls ce implic conceptualizarea
cadrului vizual i auditiv de un observator de jos, n cazul dat, de mulime.
Fragmentul urmtor se nscrie n aceeai categorie a tipului de perspectiv cu atribuire
incert:
(1) It had gone; it was behind the clouds. (2) There was no sound. (3) The clouds to
which the letters E, G, or L had attached themselves moved freely, as if destined to cross
from West to East on a mission of the greatest importance which would never be revealed,
and yet certainly so it wasa mission of the greatest importance. (4) Then suddenly, as a
train comes out of a tunnel, the aeroplane rushed out of the clouds again, the sound
boring into the ears of all people in the Mall, in the Green Park, in Piccadilly, in Regent
Street, in Regents Park, and the bar of smoke curved behind and it dropped down, and it
soared up and wrote one letter after another but what word was it writing [135, p. 18]?
Scena dat prezint contemplarea de ctre mulime a aeroplanului. Chiar primul enun
creeaz premisa interpretrii unei duble perspective. Dispariia aeroplanului din cmpul vizual al
observatorilor, al mulimii, genereaz presupunerea plecrii acestuia It had gone, n timp ce a
doua parte a enunului poate fi apreciat drept discurs explicativ al naratorului it was behind the
clouds, care are capacitatea unei conceptualizri superioare n comparaie cu cea a personajelor a
cror viziune se limiteaz direct la cele observabile. Instituirea celor dou perspective din enunul
menionat poate fi inferat i graie timpurilor verbale: planul personajelor este marcat verbal prin
perfectul trecut (Past Perfect) had gone, n timp ce domeniul temporal al naratorului este atestat
141

prin trecutul it was. Urmtoarele enunuri descriu domeniul perceptiv-vizual i auditiv al crui
reper poate fi considerat mulimea all people. Cu toate c verbele de percepie vizual i
auditiv lipsesc, actualizarea coninutului perceptiv devine posibil prin expresii ce redau apariia
obiectului focalizrii the aeroplane rushed out of the clouds again, it soared up i a unor
mijloace lexicale cu referire la actul auditiv There was no sound, the sound boring into the ears.
Coordonata spaial este invocat prin focalizarea simultan a mai multe freimuri spaiale in the
Mall, in the Green Park, in Piccadilly, in Regent Street, in Regents Park proprii viziunii
panoramice a naratorului asupra personajelor, capacitate ce-i ofer posibilitatea de a identifica
scena din exterior. Interferarea celor dou CD, al naratorului i al personajului colectiv, este
realizat i n plan cognitiv. Orizontul de cunotine al focalizatorului colectiv este redat prin
inferri speculative (as if destined to cross from West to East on a mission of the greatest
importance), comparaii (as a train comes out of a tunnel) i interogaii n cadrul DIL (what word
was it writing?), mijloace ce exprim, n ansamblu, caracterul limitat al cunotinelor unui CD
intern. Totodat, modalizatorul epistemic de certitudine certainly, utilizat n confirmarea yet
certainly so it wasa mission of the greatest importance, semnaleaz explicaiile ce in de
domeniul naratorului omniscient.
Aadar, n exemplele analizate mai sus, am urmrit scenariul unui mecanism incert de
instituire a CD generat de atribuirea coordonatelor CD diferitor instane ale textului narativ.
Astfel, n majoritatea fragmentelor citate, coordonata spaial a CD aparine naratorului, n timp
ce coordonata personal, n multiple exemple, agenii unor conceptualizri vizuale sau auditive,
revine personajului colectiv. Natura eterogen a aspectului cognitiv al perspectivei, o alt surs a
disocierii CD, este condiionat de actualizarea att a viziunii limitate a actorilor, adesea marcate
prin interogaii, supoziii redate n DIL, ct i a celei a naratorului omniscient, realizat prin
prezentarea discursului explicativ sau prin capacitatea accesrii simultane a mai multe contiine
a actorilor din textul narativ.

3.3.2. Scenariul deplasrii centrului deictic n cadrul focalizrii variabile
Modelul focalizrii variabile presupune manifestarea perspectivei n cadrul nivelului
aciunii sau al personajelor, ntruct realizarea perspectivei este asigurat de mai multe instane
focalizatoare din universul diegetic [182, p. 207]. Mecanismul constituirii acestui tip de
perspectiv se axeaz integral pe teoria deplasrii CD. Nararea evenimentelor, prezentate prin
prisma ctorva contiine, presupune tranziia centrului de orientare de la o instan focalizatoare
la alta. Perspectiva potenial a fiecrui personaj n parte se actualizeaz, cel mai des, prin
142

asocierea punctelor de vedere ideologic, psihologic, cognitiv i al celui perceptiv. Astfel,
procedura de analiz a deplasrii CD n textele narative cu focalizare variabil devine i mai
complex, ntruct aceasta implic identificarea nu doar a mrcilor proprii axelor constituente ale
punctului de vedere, dar i a semnalizatorilor ce fac posibil recunoaterea de ctre cititor a
acestor deplasri.
Alternarea perspectivei de la un subiect reflector la altul este un procedeu comun n
nuvelele lui James Joyce Dubliners:
Mrs. Mooney glanced instinctively at the little gilt clock on the mantelpiece as
soon as she had become aware through her revery that the bells of George's Church had
stopped ringing. It was seventeen minutes past eleven: she would have lots of time to have
the matter out with Mr. Doran and then catch short twelve at Marlborough Street. She
was sure she would win. To begin with she had all the weight of social opinion on her
side: she was an outraged mother. She had allowed him to live beneath her roof,
assuming that he was a man of honour and he had simply abused her hospitality. He was
thirty-four or thirty-five years of age, so that youth could not be pleaded as his excuse;
nor could ignorance be his excuse since he was a man who had seen something of the
world. He had simply taken advantage of Polly's youth and inexperience: that was
evident. The question was: What reparation would he make?[...]
Mr. Doran was very anxious indeed this Sunday morning. He had made two
attempts to shave but his hand had been so unsteady that he had been obliged to desist.
Three days' reddish beard fringed his jaws and every two or three minutes a mist
gathered on his glasses so that he had to take them off and polish them with his pocket-
handkerchief. The recollection of his confession of the night before was a cause of acute
pain to him; the priest had drawn out every ridiculous detail of the affair and in the end
had so magnified his sin that he was almost thankful at being afforded a loophole of
reparation. The harm was done. What could he do now but marry her or run away? He
could not brazen it out. The affair would be sure to be talked of and his employer would
be certain to hear of it. Dublin is such a small city: everyone knows everyone else's
business. He felt his heart leap warmly in his throat as he heard in his excited
imagination old Mr. Leonard calling out in his rasping voice: "Send Mr. Doran here,
please [79, p. 69-70].
Fragmentele citate ne ofer un exemplu de naraiune cu perspectiv variabil, prin
actualizarea consecutiv a punctelor de vedere ce aparin celor dou personaje centrale, Mrs.
Mooney i Mr. Doran. Delimitarea centrelor deictice este lesne de efectuat, fiind marcat att
grafic, prin alineate, ct i prin mijloace lingvistice, ce urmeaz a fi abordate n continuare.
n primul alineat, statutul CD este atribuit personajului Mrs. Mooney prin verbul de
percepie vizual glanced, n mbinare cu expresia verbal de contiin become aware i cu
deicticele ce determin cadrul spaio-temporal Mrs. Mooney [] at the little gilt clock on the
mantelpiece [] It was seventeen minutes past eleven. Meninerea acestui CD de-a lungul
alineatului este posibil graie urmtoarelor aspecte constituente ale coordonatei personale a CD:
I. aspectul perceptual este marcat de verbele de percepie vizual [] she watched the pair
and kept her own council, She surveyed herself in the looking glass.
143

II. aspectul psihologic este marcat prin secvenele de DIL (She was sure she would win. To
begin with she had all the weight of social opinion on her side: she was an outraged
mothe.) n care protagonista i numr toate avantajele i i imagineaz succesul
stratagemei sale de a-i cstori fiica cu unul dintre chiriaii si.
III. aspectul ideologic este redat prin verbe cognitive to know, prin stilul familiar, propriu
limbajului su to have the matter out, to patch out the affair, prin modalizatorii she felt
sure she will win, prin mijloace care descriu convingerea sa de mam de a-i cstori
fiica drept consecin a relaiei acesteia cu dl Doran, pentru a evita o ulterioar defimare
public.
n alineatul doi are loc deplasarea CD la un alt personaj al nuvelei, dl Doran. Astfel,
deplasarea este iniial marcat de schimbarea subiectului strilor de contiin, invocate n text:
Mr. Doran was very anxious. Deixisul this Sunday morning corespunde cadrului temporal al
personajului. Statutul agentului focalizator este asigurat de un amalgam de indicii care contureaz
tririle sale interioare: expresii ce redau senzaia He felt his heart leap, deplasri temporale ce
redau retrospeciile the priest had drawn out every ridiculous detail of the affair, construcii
exclamative All his long years of service gone for nothing! All his industry and diligence thrown
away! i interogaii But what would grammar matter if he really loved her n cadrul DIL. n plan
ideologic, dl Doran apare n faa cititorului drept un catolic pios, care mrturisete cu regularitate
aciunile sale preotului i, totodat, drept un locuitor al oraului Dublin The affair would be sure
to be talked of and his employer would be certain to hear of it. Dublin is such a small city:
everyone knows everyone else's business.
Prin paralelismul celor dou perspective, deplasarea CD de la un origo-u la cellalt este
uor perceput de ctre cititor. Procedeul devine ns mult mai dificil cnd deplasarea are loc n
cadrul unor relaii de succesivitate a centrelor de orientare ale cititorului:
(1) When the damned fool came again, Septimus refused to see him.(2) Did he
indeed? said Dr. Holmes, smiling agreeably. (3) Really he had to give that charming little
lady, Mrs. Smith, a friendly push before he could get past her into her husbands bedroom
[135, p. 78].
Putem afirma c, n fragmentul prezentat, se contureaz cel puin trei perspective
proiectate, respectiv, de trei centre deictice diferite. La o prim lectur, enunul (1) ar prea o
simpl relatare a evenimentelor. Totui fraza nominal the damned fool, ce poart o conotaie
evaluativ, reflect atitudinea subiectiv, ostil, a personajului Septimus fa de medicul su, Dr.
Holmes. Un argument n plus n favoarea celor afirmate l constituie i verbul deictic came, care
presupune poziionarea observatorului n interiorul casei. Dei enunul (2) reprezint discursul
144

reprodus al Dr. Holmes, marcat prin declarativul said, astfel atribuindu-i i rolul unui potenial
purttor al punctului de vedere, se pare c perspectiva aici este cea a Mrs. Smith, care apare doar
n urmtorul enun. Circumstanialul de mod din sintagma smiling agreeably anun prezena
unui subiect perceptor al discursului pronunat, n cazul dat, Mrs. Smith. Atitudinea pozitiv fa
de medic o caracterizeaz anume pe Mrs. Smith, care vede n el salvatorul soului su. Ultimul
enun din citat actualizeaz perspectiva medicului, Dr. Holmes. Antepunerea adverbului modal
really i maniera de desemnare a personalului that charming little lady, Mrs. Smith aparin
medicului, i nu naratorului.
n urma analizei fragmentului, putem distinge scenariul deplasrii CD n cadrul unei
focalizri succesive: pe rnd, personajul focalizator devine personaj focalizat. Dificultatea
nelegerii acestui scenariu este determinat de procedura incert de atribuire a CD cuvenit.
Analiza microcontextual a mijloacelor lingvistice nu este suficient; sunt necesare, n acest
context, i inferrile la nivelul informaiei contextuale mai ample.
Actualizarea relaiei de reciprocitate n cadrul focalizrii variabile poate fi ilustrat prin
urmtorul exemplu:
And Lucy stopped at the drawing-room door, holding the cushion, and said, very
shyly, turning a little pink, Couldnt she help to mend that dress?
But, said Mrs. Dalloway, she had enough on her hands already, quite enough of her
own to do without that [135, p. 33].
n primul enun, avem DIL al personajului Lucy, menajera dnei Dalloway. Rolul de
locutor al interogaiei proiecteaz un potenial CD. Totui scena apariiei menajerei este
conceptualizat din interiorul camerei Lucy stopped at the drawing-room door, locaie ce-i
aparine doamnei Dalloway. Descrierea personajului and said, very shyly, turning a little pink
red exteriorizarea unor stri urmrite de un observator. Prin urmare, coninutul DIL reprezint
percepia dnei Dalloway a permisiunii rostite de Lucy. Dei n secven persist dou centre
deictice, rolul dominant sau privilegiat i revine dnei Dalloway. Delimitarea alineatelor anun
inversarea scenariului comentat mai sus prin deplasarea CD. Cu toate c discursul transpus din
acest enun red rspunsul personajului Mrs. Dalloway, acesta este perceput de menajer, deci,
perspectiva dominant i aparine anume ei. Deixisul social utilizat pentru desemnarea
enuntorului, Mrs. Dalloway, reflect modul de adresare caracteristic menajerei fa de stpna
sa.
Scenariul focalizrii reciproce prin deplasarea CD de la instana focalizatoare la cea
focalizat poate fi identificat i la Katherine Mansfield, n povestirea The Escape. n episodul
145

analizat n continuare, scenariul focalizarii reciproce este mult mai complex nu doar din punctul
de vedere al identificrii deplasrii CD, dar i al atribuirii perspectivei:
IT was his fault, wholly and solely his fault, that they had missed the train. What if
the idiotic hotel people had refused to produce the bill? Wasn't that simply because he
hadn't impressed upon the waiter at lunch that they must have it by two o'clock? Any
other man would have sat there and refused to move until they handed it over. But no! His
exquisite belief in human nature had allowed him to get up and expect one of those idiots
to bring it to their room... [] Even when the driver had been told how fast he had to
drive he had paid no attention whatsoeverjust smiled. "Oh," she groaned, "if she'd been
a driver she couldn't have stopped smiling herself at the absurd, ridiculous way he was
urged to hurry." And she sat back and imitated his voice: "Allez, vite, vite" and begged
the driver's pardon for troubling him
Her voice had changed. It was shaking nowcrying now. She fumbled with her
bag, and produced from its little maw a scented handkerchief. She put up her veil and, as
though she were doing it for somebody else, pitifully, as though she were saying to
somebody else: [] [97, p. 196].
Citatul ncepe cu nararea percepiei cognitive al crei subiect nu este menionat explicit.
Gradul de dificultate crete i din cauza lipsei unei desemnri a personajelor, acestea fiind
prezentate n text doar prin pronume personale he, she. Cititorul are acces direct la coninutul
domeniului cognitiv n forma unui monolog reprodus (monolog interior). Subiectul contiinei
reprezentate sau locutorul poate fi inferat abia spre sfritul primului alineat prin inciza she
groaned din cadrul DD. Astfel, perspectiva din primul alineat aparine soiei, desemnate anaforic
prin she, care reflect atitudinea sa critic, uneori chiar de blamare fa de so, personajul
focalizat care se face vinovat, dup prerea ei, de pierderea trenului. Continuitatea monologic a
personajului este ntrerupt de DD, care semnalizeaz, totodat, i deplasarea spre planul
naratorului, a crui prezen devine mai pregnant la sfritul paragrafului prin utilizarea
discursului narativizat.
Deplasarea CD se produce n urmtorul paragraf odat cu schimbarea perspectivei.
Scenariul este inversat: personajul feminin, desemnat prin she, devine obiectul perspectivei
exercitate de ctre soul ei. Centrul su deictic este instituit de mai multe indicii: evaluarea vocii
din primul enun implic activarea percepiei auditive, iar comparativele pe care le folosete
naratorul n ultima parte a citatului reliefeaz subiectivitatea critic a observatorului. Prezena
celui din urm este marcat i prin deicticul now, care aparine cadrului temporal al personajului.
Complexitatea mecanismului de tranziie a CD n texte cu perspectiv variabil crete i
mai mult cnd operaiunea este realizat n cadrul unui singur enun. Sugestiv n acest sens este
enunul (2) din exemplul de mai jos:
(1) Miss Kilman took another cup of tea. (2) Elizabeth, with her oriental bearing,
her inscrutable mystery, sat perfectly upright; no, she did not want anything more [135, p.
111].
146

Fragmentul citat ncepe cu nararea aciunii, enunul (1). A doua propoziie proiecteaz o
perspectiv subiectiv. Un ir de expresii evaluative ocurente n construcii nominale (oriental
bearing, her inscrutable mystery) i verbale (sat perfectly upright) relev atitudinea unui
observator, Miss Kilman, n raport cu personajul focalizat, Elizabeth. Deplasarea CD spre
Elizabeth este iniial marcat grafic, printr-un semn de punctuaie (punct i virgul). Indiciul clar
al tranziiei de perspectiv l constituie DIL care ancoreaz CD al personajului Elizabeth. Prin
negaia repetat i verbul volitiv no, she did not want anything more se face trimitere la starea
fizic a personajului menionat. Putem afirma c deplasarea CD de la un personaj la altul, la
nivelul aceluiai enun, reliefeaz relaia de interferen dintre cele dou perspective actoriale
prezente.
Citatele analizate ne permit s conchidem c manifestarea perspectivei n cazul focalizrii
variabile se realizeaz n cadrul unui scenariu complex, bazat pe un amalgam de relaii deictice,
care ar putea fi prezentate sub forma unui continuum al creterii gradului de dificultate a atribuirii
CD i a depistrii deplasrilor deictice. Astfel, la un pol al axei relaiilor deictice am putea situa
relaia de paralelism al centrelor deictice, n care procedura de deplasare este uor identificabil
graie aspectelor constituente ale perspectivei (ideologic, perceptual-psihologic) i ale mijloacelor
explicite ce semnalizeaz deplasarea. Pe axa relaiilor ar urma scenariul focalizrii succesive i al
focalizrii reciproce. Cellalt pol al axei este reprezentat de relaia de interferen a CD,
relevnd un grad ridicat al dificultii de identificare a deplasrii deictice.

3.3.3. Constituirea centrului deictic deviant
Complexitatea mecanismului de funcionare a CD deriv din varietatea modalitilor de
manifestare a acestei categorii narative n funcie de apartenena textului narativ la un curent
literar specific sau de stilul pe care l promoveaz anumii autori. n acest context, ne propunem
abordarea centrului deictic deviant n textele moderniste. Fenomenul vizat a fost n atenia mai
multor poeticieni, printre care F. Stanzel, A. Banfield, M. Fludernik.
F. Stanzel trateaz fenomenul drept reflectorizare (reflectorization) (1984) atunci cnd se
refer la evocarea implicit a unui observator la nivelul aciunii sau al istoriei. Aceast proprietate
coreleaz cu terminologia propus de A. Banfield (1987) centru deictic vid (empty deictic centre)
cu referire la povestirea The Waves de V. Woolf [Apud: 59, p. 134]. A. Banfield avanseaz
ipoteza unui centru deictic vid n urma analizei articolului hotrt, a deicticelor de proximitate
here, now, this, ocurente n secvenele descriptive din The Waves, n absena unui observator
147

explicit. De asemenea, sunt examinate secvenele de DIL care fac trimitere la o contiin
reflectoare intradiegetic, imposibil a fi detectat n text.
M. Fludernik, reevalund observaiile anterioare [59, p. 150], neag conceptul de centru
deictic vid i propune ideea proiectrii contiinei cititorului pentru a suplini CD vid. Autoarea
pledeaz pentru un model de nelegere a textului n care cititorul i asum o poziie intern
vizavi de evenimentele reprezentate.
n continuare, ne propunem investigarea unor secvene att descriptive, ct i narative,
care includ scenariul unui CD deviant, utiliznd analiza mrcilor lingvistice care desemneaz
fiecare coordonat n parte a CD ntru asigurarea unei nelegeri eficiente. Scenariul dat poate fi
ntlnit la autori moderniti, precum K. Mansfield, E. Hemingway:
The hills across the valley of the Ebro were long and white. On this side there
was no shade and no trees and the station was between two lines of rails in the sun. Close
against the side of the station there was the warm shadow of the building and a curtain,
made of strings of bamboo beads, hung across the open door into the bar, to keep out
flies. The American and the girl with him sat at a table in the shade, outside the building.
It was very hot and the express from Barcelona would come in forty minutes. It stopped at
this junction for two minutes and went to Madrid [71, p. 15].
Elementele deictice, identificate n acest fragment, permit cititorului deducerea unui CD
intern, pertinent pentru planul aciunii, dar care nu poate fi atribuit unuia dintre personajele
prezente n scen:
- circumstanialul de loc ce conine deicticul de proximitate on this side desemneaz
coordonata spaial a unui observator care este localizat n interiorul cadrului referenial i
din a crui perspectiv are loc conceptualizarea scenei, a personajelor evocate ulterior n
istorie;
- the warm shadow of the building sugereaz caracterul perceptiv al viziunii inferate care
corespunde coordonatei personale;
- it was very hot evaluativele, n cumul cu lexicul care evoc o percepie, de asemenea, in
de coordonata personal a potenialului observator;
- articularea definit the American and the girl demonstreaz prezena unui conceptualizator
intern, al unui personaj reflector care posed unele cunotine anterioare momentului
curent al aciunii i prin intermediul cruia cititorul se familiarizeaz cu obiectul
focalizrii.
Dei mijloacele lingvistice relev un observator intern, coordonata personal a CD este
imposibil de identificat, ntruct aceasta nu poate fi atribuit unuia dintre personajele ocurente n
148

secvena analizat. Totodat, natura elementelor deictice nu ne permite s avansm nici ipoteza
unei conceptualizri externe, efectuate de narator.
Strategia similar de conceptualizare a unei secvene descriptive n care perspectiva nu
poate fi atribuit unui focalizator prezent la nivelul aciunii poate fi urmrit i n fragmentul din
primul capitol al nuvelei At the Bay de Catherine Mansfield:
Round the corner of Crescent Bay, between the piled-up masses of broken rock, a
flock of sheep came pattering. [] And then in the rocky gateway the shepherd himself
appeared.[] The sheep ran forward in little pattering rushes; they began to bleat, and
ghostly flocks and herds answered them from under the sea. "Baa! Baaa!" For a time they
seemed to be always on the same piece of ground. There ahead was stretched the sandy
road with shallow puddles; the same soaking bushes showed on either side of the same
shadowy palings. Then something immense came into view; an enormous shock-haired
giant with his arms stretched out. It was the big gum-tree outside Mrs. Stubbs' shop, and
as they passed by there was a strong whiff of eucalyptus. And now big spots of light
gleamed in the mist. The shepherd stopped whistling; he rubbed his red nose and wet
beard on his wet sleeve and, screwing up his eyes, glanced in the direction of the sea. The
sun was rising. It was marvelous how quickly the mist thinned, sped away, dissolved from
the shallow plain, rolled up from the bush and was gone as if in a hurry to escape; big
twists and curls jostled and shouldered each other as the silvery beams broadened. The
far-away skya bright, pure bluewas reflected in the puddles, and the drops, swimming
along the telegraph poles, flashed into points of light. Now the leaping, glittering sea was
so bright it made one's eyes ache to look at it. The shepherd drew a pipe, the bowl as
small as an acorn, out of his breast pocket, fumbled for a chunk of speckled tobacco,
pared off a few shavings and stuffed the bowl. He was a grave, fine-looking old man. As
he lit up and the blue smoke wreathed his head, the dog, watching, looked proud of him.
[] Then pushing, nudging, hurrying, the sheep rounded the bend and the shepherd
followed after out of sight [97, p. 205-206].
n fragmentul citat, putem distinge un punct de vedere intradiegetic n condiiile n care
personajul cruia i-am putea atribui aceast viziune nu este prezent n scen. Mai muli indici
lingvistici din exemplul propus pentru analiz converg n desemnarea unui CD intern care
urmrete avansarea spre el, din deprtare, a unui pstor cu turma sa. Micarea spre observator
este marcat de verbul deictic a flock of sheep came pattering. Caracterul perceptiv al viziunii
este marcat de incidena repetat a unor verbe de apariie: the shepherd himself appeared; the
same soaking bushes showed on either side of the same shadowy palings; something immense
came into view; the shepherd followed after out of sight. Subiectivitatea observatorului este
evocat n continuare de un ir de adjective evaluative care calific obiectele din scena focalizat:
an enormous shock-haired giant with his arms stretched out; it was marvelous; he was a grave,
fine-looking old man; the seawas so bright.
Localizarea potenialului CD n cadrul referenial curent este posibil graie deicticelor
spaiale there ahead, the far-away sky, care redau poziionarea origo-ului n raport de deprtare
fa de obiectul conceptualizat.
149

Indicii temporali care marcheaz coordonata temporal a CD i care, totodat, ne permit
s constatm CD ca aparinnd planului intern al aciunii, sunt reprezentai de utilizarea repetat a
adverbului deictic now n and now big spots of light gleamed in the mist, now the leaping,
glittering sea was so bright; de aspectul continuu the sun was rising, care red derularea aciunii
urmrit de observator.
Modul de desemnare a unuia dintre personajele nuvelei n enunul it was the big gum-tree
outside Mrs. Stubbs' shop constituie un alt indiciu al perspectivei interne. innd cont de
mijloacele lingvistice analizate anterior, se creeaz impresia c un referent ce funcioneaz drept
obiect al CD este urmrit de o entitate care face parte din lumea diegetic, dar a crei identitate
este imposibil de dedus.
Un cadru diferit de cele analizate anterior, dar care conine acelai scenariu al CD deviant,
poate fi urmrit n secvenele narative care utilizeaz procedeul nceputului abrupt. Identificm
acest procedeu n nuvela lui E. Hemingway The Short Happy Life of Francis Macomber:
It was now lunch time and they were all sitting under the double green fly of the
dining tent pretending that nothing had happened [71, p. 93].
n extrasul selectat pentru analiz autorul folosete tehnica literar a nceputului abrupt, in
medias res. Cititorul este martorul unor aciuni care par a fi deja cunoscute. Perspectiva intern
inferat este lingvistic marcat prin deicticul temporal now, precum i de pronumele anaforic
they, lipsit de antecedent. n plus, perfectul trecut al verbului to happen, ocurent n enunul iniial,
creeaz impresia unei continuiti narative. Desemnarea definit a coordonatei spaiale a CD
under the double green fly of the dining tent este o prob lingvistic adiional care ne permite sa
deducem prezena implicit a unui observator intern.
Citatele punctuale expuse n studiu relev scenariul unei focalizri interne care este
realizat n absena ansamblului complet de coordonate constituente ale CD. Dei, n text, putem
distinge cu uurin indicii lingvistici care denot situaia spaio-temporal, precum timpurile
verbale, aspectul verbelor, deicticele temporale i spaiale, verbele deictice, indici ai obiectului
percepiei, adesea marcat prin articularea definit, subiectul perceptor, adic coordonata personal
a CD, este imposibil de identificat. Interpretarea contradictorie a sursei perspectivei vine anume
din prezena, n cadrul referenial analizat, a mrcilor care desemneaz actul percepiei sau al
cunoaterii (verbe ale percepiei vizuale, verbe de apariie), precum i a mrcilor care redau
atitudinea subiectului fa de obiectul perceput, focalizat, acestea, cel mai des, fiind adjectivele
evaluative, i lipsa unui subiect al percepiei, deci lipsa unui referent fizic cruia cititorul ar putea
s-i atribuie coordonata personal a CD.
150

3.4. Concluzii la capitolul 3
Importana delimitrii nivelurilor de comunicare narativ pentru nelegerea mecanismelor
de orientare a cititorului n textul narativ este confirmat prin posibilitatea de a stabili tehnici
specifice de instituire i de deplasare a CD n cadrul fiecruia dintre nivelurile constituente:
nivelul extradiegetic al comunicrii narative, nivelul medierii ficionale i cel al aciunii.
Actualizarea CD al autorului este posibil drept rezultat al deplasrilor semantice spre
generalizare, marcate de abateri lirice, de comentarii filozofice pe marginea unor valori sau
universalii ce reflect condiia general-uman. Semnalele formale care permit identificarea CD al
autorului includ: deplasarea temporal, alternarea planului modal, schimbul instanei generatoare
a discursului. Coordonatele constituente ale CD al autorului conin: axa spaial, care reprezint
lumea axiologic a universului autorului; axa temporal, care este una pancronic ce reflect
atemporalitatea lumii sale valorice; axa personal, care se actualizeaz drept rezultat al
generalizrii, al asocierii cititorului cu autorul prin sistemul pronominal.
Analiza posibilitilor de manifestare a CD n cadrul diferitor niveluri a demonstrat
particularitatea interferenei planului medierii ficionale i al aciunii prin suprapunerea centrelor
deictice. Ca urmare, are loc ambiguizarea cadrului referenial, incertitudinea deducerii unei
perspective cu punct fix.
Succedarea modalitilor de reproducere a discursului permit o actualizare gradual a CD
asociate naratorului sau personajului. n consecin, are loc deplasarea CD determinat de
tranziia de la discursul narativizat spre discursul transpus al personajelor, deci redarea vorbirii
sau gndirii n stil indirect liber. Instituirea cert a CD intern se realizeaz prin trecerea la DDL,
rostit sau mental, al personajului odat cu efasarea total a naratorului. Tipurile de reproducere a
discursului, de asemenea, pot contribui la ambiguizarea coninutului narativ. Tendinele de
reliefare a interioritii personajelor conduc la co-ocurena instanei naratorului i a CD intern n
cadrul aceluiai enun, iar uneori deplasarea CD i actualizarea perspectivei interne are loc n
lipsa unor mrci ale atribuirii CD.
Configuraiile CD la nivelul aciunii au demonstrat un grad nalt de complexitate datorit
relaiilor care structureaz multiplele centre deictice asociate personajelor cu funcie focalizatoare,
cu preponderen n cadrul modelului de focalizare variabil: relaia de paralelism, relaia de
succesivitate, relaia de reciprocitate i relaia de interferen a centrelor deictice. Atestm, la
acest nivel, i constituirea unui CD deviant sau vid, n absena ansamblului complet de coordonate
constituente: n timp ce coordonatele spaial i temporal sunt explicit marcate prin deicticele
respective i prin verbe de percepie, subiectul perceptor lipsete din cadrul referenial evocat.
151

CONCLUZII GENERALE I RECOMANDRI
Problema ce vizeaz nelegerea modului de orientare a cititorului n textul narativ englez
a fost soluionat prin dezvoltarea unui model bazat pe conceptul de centru deictic n cadrul
paradigmei moderne antropocentrice.
Aplicarea aparatului metodologic axat pe centrul deictic la analiza perspectivei narative
coroboreaz interesul actual al cercettorilor pentru faptul cum se manifest omul n limb i prin
limb.
Cercetarea ntreprins permite formularea urmtoarelor concluzii:
1. Studiul nostru a demonstrat c utilizarea conceptului de centru deictic expresie, prin
excelen, a antropocentrismului lingvistic la analiza textelor literare engleze este justificat de
faptul c acesta reflect nu doar coordonatele ontologice de baz om-spaiu-timp, dar i
subsumeaz, ntr-un singur concept, dimensiunile structurale importante n analiza discursului
ficional: cronotopul i subiectivismul textual. Dei teoria literar propune cercetri importante n
domeniul perspectivei narative, metodologia analizei textuale, dezvoltat n aceast lucrare, axat
pe stabilirea centrului de orientare al cititorului n cadrul referenial al textului pe parcursul
lecturrii online, n baza mrcilor lingvistice, are avantajul de a reprezenta perspectiva lingvistic,
de funcionare a limbii, la analiza textului narativ.
2. Analiza materialului factologic a reliefat un alt avantaj al prelurii metodologiei axate
pe centrul deictic capacitatea acestui construct de a integra, datorit complexitii sale, cele dou
principii tradiionale de abordare a categoriei perspectivei: modelul structuralist, prin posibiliti
de identificare a centrului deictic la nivel global, de macrocontext, i modelul generativ, care
implic analiza perspectivei la nivel de microcontext, prin identificarea indicilor subiectivitii
narative la nivelul enunului i al sintagmei elementare.
3. Recunoaterea caracterului complex al conceptului de centru deictic, manifestat prin
coordonatele constituente, a permis asocierea acestora cu conceptul de perspectiv din naratologie
i, respectiv, cu aspectele care o reprezint, ceea ce ne-a permis s valorificm bogata tradiie de
cercetri naratologice. Corelrile ntre cele dou seturi de concepte au fost stabilite n baza
mrcilor lingvistice de desemnare a fiecrei coordonate: coordonata personal CINE, n calitate
de subiect al percepiei, subiect al strilor de contiin i subiect al discursului, coreleaz cu
aspectul perceptiv-psihic al perspectivei; coordonatele temporal CND i spaial UNDE
coreleaz, respectiv, cu aspectele temporal i spaial ale perspectivei; iar obiectul centrului deictic
PE CINE/CE coreleaz cu obiectul perspectivei sau al focalizrii.
152

4. O contribuie deosebit a cercetrii const n aplicarea conceptului de centru deictic la
comunicarea ficional trinivelar, preluat din naratologie, i evidenierea instrumentelor
lingvistice care constituie semnale pentru perceperea centrului deictic i a proieciei lui la fiecare
dintre aceste niveluri.
5. n baza cercetrii, am stabilit specificul coordonatelor care articuleaz centrul deictic
al autorului: axa spaial care reprezint lumea axiologic a universului autorului; axa
temporal care este una pancronic i reflect atemporalitatea lumii sale valorice; axa personal
ce se actualizeaz drept rezultat al generalizrii, al asocierii cititorului cu autorul prin intermediul
sistemului pronominal. Conturarea centrului deictic al autorului include: lexicul evaluativ,
categoria modalitii, a temporalitii i a persoanei. Acest construct vine n sprijinul cercettorilor
care susin prezena autorului n calitate de generator al discursului ficional i de purttor al
punctului de vedere, ntruct propune particulariti lingvistice i mecanisme infereniale de
identificare a unui centru de orientare atribuit acestei agenii, net distinct de cea a naratorului.
6. Centrul deictic al naratorului, dup cum a artat materialul factologic, este exprimat
prin mijloace lingvistice i tehnici discursive care reflect funcia interpretativ-evaluativ a acestei
instane: comentarii care exprim viziunea asupra celor relatate, elemente integrate n sintaxa
narativ intensificatori sau comparatori, mijloace modale ale limbii, verba dicendi, care
constituie discursul citant din cadrul diverselor tehnici de reproducere a discursului, dintre acestea
edificatoare la reprezentarea centrului deictic al naratorului fiind discursul narativizat i discursul
indirect.
Semantismul grupului verba dicendi, cu pronunate nuane evaluative, funcioneaz n
textul narativ englez drept marc a subiectivitii i constituie un semnal de deplasare a centrului
deictic la nivel de microcontext: din cadrul aciunii, adic planul discursului reprezentat de
emitorul citat (personaj), spre cel al raportorului, adic al naratorului, n planul enunrii
istorice. Implicaiile semantice ale multor uniti lingvistice din acest grup marcheaz gradul nalt
de subiectivitate a discursului raportorului. Aceast particularitate este urmrit n verbe de
genul: to snap, to bark, to chime, to fume, to flash, to scoff, to chirp.
7. Asocierea centrului deictic cu una dintre instanele planului aciunii, personajul, este
posibil datorit discursului indirect liber i celui direct liber. Planul formal al realizrii acestor
tehnici discursive cuprinde deixisul primar, modalitatea evaluativ, verbe ale proceselor
interioare, senzoriale, cognitive, afective, volitive.
8. Tehnicile de reprezentare a discursului, analizate n textele autorilor moderniti englezi,
servesc drept indicii ale deplasrii centrului deictic din planul medierii ficionale spre cel al
153

aciunii. Actualizarea perspectivei interne se produce deseori n mod gradual, odat cu trecerea de
la discursul narativizat la discursul transpus al personajelor. Discursul direct liber permite o
actualizare maxim a perspectivei interne, ntruct are loc accesarea discursului verbal sau mental
al personajului fr anumite medieri din partea naratorului. Gradul de incertitudine n aseriunea
deplasrii deictice crete n lipsa indicilor atribuirii, verbe declarative i verbe de percepie
mental, care ar face trimitere la o instan raportoare sau reflectoare. Aceste particulariti
creeaz efectele unor rupturi ale coninutului referenial care fac dificil localizarea cititorului n
universul diegetic i, respectiv, receptarea i interpretarea textului.
9. n textele engleze cu perspectiv plural, am identificat un ir de scenarii de actualizare
a centrului deictic: n cadrul focalizrii colective are loc suprapunerea centrului deictic al
naratorului i al personajului; n texte cu focalizare variabil deducem urmtoarele configuraii de
relaii ale centrelor deictice asociate actanilor, expuse sub forma unui continuum al creterii
gradului de incertitudine n atribuirea centrului deictic i n stabilirea deplasrilor acestui
construct: relaiile de paralelism al centrelor deictice, n care procedura de deplasare este uor
identificabil graie coordonatelor constituente marcate lingvistic, scenariul relaiilor succesive i
reciproce, al relaiilor de interferen a centrelor deictice, prezentnd un grad ridicat al
dificultii de identificare a deplasrilor deictice. Complexitatea acestor relaii confer deschidere
interpretativ evenimentelor, aciunilor, strilor de lucruri.
Rezultatele investigrii conceptului de centru deictic n textul narativ englez ne permit s
facem urmtoarele recomandri privind cercetrile de perspectiv:
1. Cercetarea strategiilor specifice de constituire, de meninere i de deplasare a centrului
deictic n limitele unui text literar integral i a contribuiei acestora la realizarea standardelor
textualitii: intenionalitatea, coerena, intertextualitatea, acceptabilitatea, informativitatea,
situaionalitatea.
2. Studiul comparativ al manifestrii categoriei deixisului n texte engleze de diverse
genuri i curente literare cu scopul de a stabili impactul deplasrii centrului deictic asupra
gradului de nelegere a textului.
3. Investigarea rolului categoriei deixisului n traducerea textelor de diverse genuri,
urmrind particularitile lingvistice distinctive de actualizare a categoriei respective n limba
surs i n limba int (n cazul nostru, limba romn i cea englez).



154

BIBLIOGRAFIE
n limba englez
1. Aldington R. Death of a Hero. Moscow: Vyssaja skola, 1985. 350 p.
2. Alloway T.P., Ramscar M., Corley M. The Roles of Thought and Experience in the
Understanding of Spatio-Temporal Metaphors. In: Proceedings of the 23rd Annual
Conference of the Cognitive Science Society, University of Edinburgh, 2001, p. 9-14.
3. Almeida M.J. Time in Narratives. In: J.F. Duchan, G.A. Bruder, L.E. Hewitt (eds.), Deixis
in Narrative. A Cognitive Science Perspective. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1995, p.
159-189.
4. Atkinson M., Griffiths P.D. Here's here's, there's, here and there. Edinburgh Working
Papers in Linguistics 3, 1973, p. 29-73.
5. Baban O. Deictic Shift and Text Comprehension. n: Analele tiinifice ale Universitii de
Stat din Moldova, seria tiine filologice, Chiinu: CE USM, 2003, p. 130-133.
6. Baban O., Cincilei C. Free Indirect Discourse. n: Analele tiinifice ale Universitii de
Stat din Moldova, seria tiine filologice, Chiinu: CEP USM, 2005, p. 211-214.
7. Backus J.M. He Came into her Line of Vision Walking Backward: Nonsequential
Sequence-Signals in Short Story Openings. In: Language Learning, 1965, vol. 15, issue 1-2,
p. 67-83.
8. Bakhtin M.M. Discourse in the Novel, The Dialogic Imagination. Austin: University of
Texas Press, 1981. 444 p.
9. Bakhtin M.M. Problems of Dostoevsky's Poetics. Minneapolis: University of Minnesota
Press, 1984. 335 p.
10. Bal M. Narratology: Introduction to the Theory of Narrative. Toronto: University of
Toronto Press, 1997. 255p.
11. Banfield A. Unspeakable Sentences: Narration and Representation in the Language of
Fiction. Boston: Routledge, 1982. 340 p.
12. Bar-Hillel J. Indexical expressions. In: Mind, 1954, vol. 63, p. 359-376.
13. Barthes R. Introduction to the Structural Analysis of Narratives. In: Narratology: An
Introduction, J. A. Garcia Landa, S. Onega (eds.). London: Longman, 1996, p. 45-60.
14. Bates H.E. Same Time, Same Place. In: From the Cradle to the Grave, C. West (ed.).
Oxford Bookworms Collection. Oxford: Oxford University Press, 1993, p. 101-116.
15. Biber D., Conrad S., Leech G. Longman Students Grammar of Spoken and Written English.
Harlow: Pearson Education Ltd., 2002. 487 p.
155

16. Black E. Pragmatic Stylistics. Edinburgh: Edinburgh University Press, 2006. 166 p.
17. Booth W.C. The Rhetoric of Fiction. Chicago: University of Chicago Press. 1961, 572 p.
18. Bradbury R. The Luggage Store. In: The Martian Chronicles. [online]
https://rs472dt.rapidshare.com/#!download|472dt|146340709|Ray_Bradbury_-
_The_Martian_Chronicles.rar|282|R~0|0|0 (vizitat 22.04.2011)
19. Brecht R.D. Deixis in Embedded Structures. In: Foundations of Language, 1974, vol. 11, no.
4, p. 489-518.
20. Brinton L.J., Brinton D.M. The Linguistic Structure of Modern English. Amsterdam: John
Benjamins Publishing Company, 2010. 426 p.
21. Broman E. Narratological Focalization Models - A Critical Survey. In: G. Rossholm (ed.),
Essays on Fiction and Perspective. Bern: Peter Lung Publishing Company, 2004, p. 57-90.
22. Bronte E. Wuthering Heights. London: Prnguin Books, 1994. 279 p.
23. Brown G., Yule G. Discourse Analysis. New York: Cambridge University Press, 1983.
288 p.
24. Buchholz S., Jahn M. Space. In D. Herman et al. (eds.). Routledge Encyclopedia of
Narrative Theory. London: Routledge, 2005, p. 551-554.
25. Bhler K. Theory of Language: The Representational Function of Language. Philadelphia:
Benjamins, 2011 (1934). 616 p.
26. Caldas-Coulthard C.R. On Reporting Reporting: The Representation of Speech in Factual
and Fictional Narratives. In: M. Coulthard (ed.), Advances in Written Text Analysis.
London: Routledge, 1994, p. 295-308.
27. Catford J.C. A Linguistic Theory of Translation. London: Oxford University Press, 1965.
678 p.
28. Chafe W. Discourse, Consciousness and Time. Chicago: Chicago University Press, 1994.
372 p.
29. Chafe W. Givenness, Contrastiveness, Definiteness, Subjects Topics, and Point of View. In
C. Li (ed.), Subject and Topic. New York: Academic Press, 1976, p. 25-55.
30. Chatman S. Characters and Narrators: Filter Center, Slant, and Interest-Focus. In: Poetics
Today, 1986, vol.7, no. 2, p. 189-204.
31. Chatman S. Coming to Terms: The Rhetoric of Narrative in Fiction and Film. Ithaca:
Cornell University Press, 1990. 240 p.
156

32. Chopin K. A Shameful Affair. [online]
http://www.americanliterature.com/KateChopin/SS/AShamefulAffair.html (vizitat
03.11.2005).
33. Chopin K. The Story of an Hour. [online] http://www.vcu.edu/engweb/webtexts/hour/
(vizitat 08.04.2007).
34. Clark E. From Gesture to Word: On the Natural History of Deixis in Language Acquisition.
In: J.S. Bruner, A. Garton (eds.), Human Growth and Development: Wolfson College
Lectures. Oxford: Oxford University Press, 1976, 85-120 p.
35. Cohn D. Transparent Minds: Narrative Modes for Presenting Consciousness in Fiction.
Princeton: Princeton University Press, 1984. 334 p.
36. Conrad J. The Secret Agent. Harmondsworth: Penguin, 1963. 248 p.
37. Creanga O. Aspects of Deictic Centre Manifestations in Postmodernist Texts. n: Actele
Colocviului Internaional Probleme actuale de lingvistic, glotodidactic i tiin literar,
organizat cu ocazia aniversrii a 45-a de la fondarea Facultii de Limbi i Literaturi Strine
a Universitii de Stat din Moldova, Chiinu, martie, vol. IV, partea II, Chiinu: CEP
USM, 2009, p. 673-683.
38. Creanga O. Aspects of Focalization. n: Studia Universitatis, Seria tiine Umanistice.
Revist tiinific, anul I, nr. 4, Chiinu: CEP USM, 2007, p. 255-260.
39. Creanga O. Narrative Discontinuities in James Joyces Short Stories. n: Studia
Universitatis, Seria tiine Umanistice. Revist tiinific, anul I, nr. 10, Chiinu: CEP
USM 2007, p. 270-273.
40. Dickens Ch. The Old Curiosity Shop. Moscow: Foreign Languages Publishing House,
1952. 761 p.
41. Dijk Teun A. van. Macrostructures: An Interdisciplinary Study of Global Structures in
Disclosure, Interaction, and Cognition. Hillsdale, NJ: L. Erlbaum Associates, 1980. 317 p.
42. Dijk Teun A. van. Episodes as Units of Discourse Analysis. In: Deborah Tannen (ed.),
Analyzing Discourse: Text and Talk. Georgetown: Georgetown University Press, 1981, p.
177-195.
43. Dixon R.M.W. Semantic Approach to English Grammar. Oxford: Oxford University Press,
2005. 132 p.
44. Dolezel L. Narrative Modalities. In: Journal of Literary Semantics, 1976, vol. 5, no. 1, p. 5-
14.
157

45. Dolezel L. Narrative Modes in Czech Literature. Toronto: University of Toronto Press,
1973. 152 p.
46. Duchan J.F., Bruder G.A., Hewitt L.E. Deixis in Narrative: A Cognitive Science
Perspective. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates, 1995. 522 p.
47. Ehrlich S. Point of View: A Linguistic Analysis of Literary Style. London, New York:
Routledge, 1990. 132 p.
48. Ellis A.T. The Other Side of the Fire. Harmondsworth: Penguin, 1985. 160 p.
49. Faulkner W. Absolom, Absolom! New York: Random House, 1987. [online]
http://www.scribd.com/doc/6965545/William-Faulkner-Absalom-Absalom (vizitat
16.02.2011).
50. Faulkner W. The Sound and the Fury. New York: Random House, 1984. 326 p.
51. Fielding H. The History of Tom Jones, a Foundling. [online]
http://www.gutenberg.org/cache/epub/6593/pg6593.html (vizitat 12.06.2011).
52. Fillmore C.J. Deictic Categories in the Semantics of 'Come'. In: Foundations of Language,
1966, vol. 2, no. 3, p. 219-227.
53. Fillmore C.J. How to Know whether You're Coming or Going. In: G. Rauh (ed.), Essays on
Deixis. Tbingen: Narr, 1983, p. 219-227.
54. Fillmore C.J. Pragmatics and the Description of Discourse. In: P. Cole, (ed.), 1981, p. 143-
166.
55. Fillmore C.J. Santa Cruz Lectures on Deixis. Bloomington: Indiana University Linguistics
Club, 1975. 87 p.
56. Fillmore C.J. Verbs of Judging: An Exercise in Linguistic Description. In: C.J. Fillmore and
D.T. Langendoen (eds.), Studies in Linguistic Semantics, 1971, p. 273-89.
57. Fludernik M. An Introduction to Narratology. New York: Routledge, 2009. 190 p.
58. Fludernik M. The Fictions of Language and the Language of Fiction. New York: Rutledge,
1993. 536 p.
59. Fludernik M. Towards a Natural Narratology. London: Routledge, 1996. 349 p.
60. Fowler R. Linguistic Criticism. Oxford: Oxford University Press, 1996. 272 p.
61. Galbraith M. Deictic Shift Theory and the Poetics of Involvement in Narrative. In: J.F.
Duchan, G.A. Bruder, L.E. Hewitt (eds.), Deixis in Narrative. A Cognitive Science
Perspective. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1995, p. 20-59.
62. Galsworthy J. The Apple Tree. In: Modern English Short Stories. Moscow: Foreign
Languages Publishing House, 1988, p. 134-186.
158

63. Galsworthy J. The Forsyte Saga. The Man of Property. Moscow: Foreign Languages
Publishing House, 1956. 439 p.
64. Gavins J. Text World Theory. An Introduction. Edinburgh: Edinburgh University Press,
2007. 193p.
65. Geis M. On the Superiority of Monostratal to Multistratal Accounts of Adverb Preposing.
In: Procedeengs of ESCOL, 1985, p. 67-79.
66. Greimas A.J. Reflections on Actantial Models. In: Narratology: An Introduction. J.A.G.
Landa, S. Onega (eds.). London: Longman, 1996, p. 76-93.
67. Hamburger K. The Logic of Literature. Bloomington: Indiana University Press, 1973. 369 p.
68. Hardy T. Far From the Madding Crowd. London: Penguin Books, 1994. 374 p.
69. Hardy T. The Mayor of Casterbridge. London: Penguin, 1996. 386 p.
70. Hardy T. The Woodlanders. NewYork: Oxford University Press, 2000. 397 p.
71. Hemingway E. Ernest Hemingways Ten Short Stories. Bucureti: Editura ALL
Educational, 1998. 102 p.
72. Herman D. Basic Elements of Narrative. Oxford: Wiley-Blackwell, 2009. 272 p.
73. Herman D. Beyond Voice and Vision: Cognitive Grammar and Focalization Theory. In:
Point of View, Perspective, and Focalization Modeling Mediation in Narrative, P. Hhn, W.
Schmid and J. Schnert (eds.). Berlin: Walter de Gruyter, 2009, p. 119-143.
74. Herman D. Cognitive Approaches to Narrative Analysis. In: Cognitive Poetics Goals, Gains
and Gaps, G. Brone and J. Vandaele (eds.). Berlin: Walter de Gruyter GmbH & Co. KG,
2009, p.79-119.
75. Herman D. Spatial Reference in Narrative Domains. In: TEXT An Interdisciplinary Journal
for the Study of Discourse, 2001, vol. 21, no. 4, p. 515-541.
76. Jahn M. More Aspects of Focalization: Refinements and Applications. In: J. Pier (ed.).
GRAAT: Revue des Groupes de Recherches Anglo-Amricaines de L'Universit Franois
Rabelais de Tours 21, 1999, p. 85-110.
77. Jahn M. Narratology: A Guide to the Theory of Narrative. English Department, University
of Cologne. 2005. [online] http://www.uni-koeln.de/~ame02/pppn.htm (vizitat 06.01.2007).
78. Jespersen O. Language, Its Nature, Development and Origin. New York: Norton Library,
1964. 448 p.
79. Joyce J. Dubliners. London: Penguin Books, 1996. 256 p.
80. Kirsner R., Thompson S. The Role of Pragmatic Inference in Semantics: A Study of
Sensory Verb Complements in English. In: Glossa, 1976, vol. 10, no. 2, p. 200-241.
159

81. Kisiel T. Paradigms. In: Contemporary Philosophy: A New Survey: vol. 2, 1982, p. 87-110.
82. Kuno S. Subject, Theme and the Speakers Empathy. In: C. Li (ed.), Subject and Topic.
New York: Academic Press, 1976, p. 27-55.
83. Labov W. Language in the Inner City. Philadelphia: University of Pennsylvania Press. 1972,
412 p.
84. Labov W., Waletzky J. Narrative Analysis: Oral Versions of Personal Experience. In: J.
Helm (ed.), Essays on the Verbal and Visual Arts. Seattle: University of Washington Press,
1967, p. 12-44.
85. Lakoff G. Women Fire and Dangerous Things: What Categories Reveal about the Mind.
Chicago: Chicago University Press, 1987. 614 p.
86. Lakoff R. Remarks on This and That. In: M. Lagaly et al. (eds.), CLS 1974, vol.10, p. 345-
356.
87. Lawrence D.H. England, my England. [online]
http://www.gutenberg.org/cache/epub/8914/pg8914.html (vizitat 02.07.2010).
88. Lawrence D.H. Sons and Lovers. London: Penguin, 1995. 420 p.
89. Lawrence D.H. Tickets, Please. [online]
http://www.gutenberg.org/cache/epub/8914/pg8914.html (vizitat 23.07.2010).
90. Leech G., Short M. Style in Fiction. Edinburgh: Pearson Education Ltd., 2007 (1981). 404 p.
91. Levin B. English Verb Classes and Alternations. Chicago: University of Chicago Press,
1993. 348 p.
92. Levinson S. C. Pragmatics. Cambridge: Cambridge University Press, 1983. 420 p.
93. Lewis D. Truth in Fiction. In: David Lewis (ed.), Philosophical Papers, Oxford: Oxford
University Press, 1983, vol. I, p. 261-280.
94. Lubbock P. The Craft of Fiction. [online] http://www.gutenberg.org/ebooks/18961 (vizitat
23.11.2008)
95. Lyons J. Introduction to Theoretical Linguistics. Cambridge: Cambridge University Press,
1968. 519 p.
96. Lyons J. Semantics, vol. II. Cambridge: Cambridge University Press, 1979. 897 p.
97. Mansfield K. The Collected Short Stories of Katherine Mansfield. London: Penguin, 2001.
779 p.
98. Maugham W.S. Sixty-Five Short Stories. London: William Heinemann Ltd., 1976. 937 p.
99. Maugham W.S. The Moon and Sixpence. Moscow: Progress Publishers, 1972. 223 p.
160

100. Melenciuc D. The Conceptual Category of Deixis. n: Studia Universitatis, Seria tiine
Umanistice. Revist tiinific, anul IV, nr. 10 (40), Chiinu: CEP USM, 2010, p. 102-105.
101. Miller G.A., Johnson-Laird P.N. Language and Perception. Cambridge. MA: Harvard
University Press, 1976. 760 p.
102. Moeschler J. Temporal Deixis in Narratives. In: Time, Space and Identity. Second
International Colloquium on Deixis, Nancy, CRIN, 1996, p. 89-98, [online]
http://www.unige.ch/lettres/linguistique/moeschler/publication_pdf/temporal_deixis.pdf
(vizitat 18.05.2010)
103. Munro H. The Unbearable Bassington. [online] http://www.online-literature.com/hh-
munro/unbearable-bassington/4/ (vizitat 20.05.2011).
104. Nabokov V. Lolita. London: Penguin, 2000. 331 p.
105. Nakhimovsky A., Rapaport W.J. Discontinuities in Narratives. In: Proceedings of the 12th
International Conference of Computational Linguistics COLING-88, Budapest, vol. 2, 1988,
p. 465-470.
106. Palmer A. Fictional Minds. Lincoln: University of Nebraska Press, 2004. 276 p.
107. Palmer F. Mood and Modality, Cambridge: Cambridge University Press, 1986. 236 p.
108. Pratt M.L. Toward a Speech Act Theory of Literary Discourse. Bloomington: Indiana
University Press, 1977. 236 p.
109. Rabatel A. A Brief Introduction to an Enunciative Approach to Point of View. In: Point of
View, Perspective, and Focalization Modeling Mediation in Narrative, P. Hhn, W. Schmid
and J. Schnert (eds.). Berlin: Walter de Gruyter, 2009, p. 79-99.
110. Radden G. The Metaphor Time as Space across Languages. In: N. Baumarten et al. (ed.),
bersetzen, Interkulturelle Kommunikation, Spracherwerb und Sprachvermittlung das
Leben mit mehreren Sprachen: Festschrift fr Juliane House zum 60. Geburtstag, Bochum:
AKS-Verlag, 2004, p. 225-238. [online] http://zif.spz.tu-darmstadt.de/jg-08-2-
3/beitrag/Radden1.htm (vizitat 18.04.2011).
111. Rauh G. Aspects of Deixis. In: G. Rauh (ed.), Essays on Deixis. Tbingen: Narr, 1983, p. 9-
60.
112. Reichenbach H. Elements of Symbolic Logic. New York: The MacMillan Co, 1948. 437 p.
113. Reinhart T. Principles of Gestalt Perception in the Temporal Organization of Narrative
Texts. In: Linguistics, l984, vol. 22, p. 779-809.
114. Rescher N. The Ontology of the Possible. In: M.J. Loux (ed.), The Possible and the Actual.
London: Cornell University Press, 1979, p. 166-181.
161

115. Rimmon-Kenan S. Narrative Fiction: Contemporary Poetics. London: Methuen, 1983. 173
p.
116. Ronen R. Space in Fiction. In: Poetics Today, 1986, vol. 7, p. 421-438.
117. Russell B. An Inquiry into Meaning and Truth. London: Allen and Unwin, 1940. 352 p.
118. Ryan M.L. On the Window Structure of Narrative Discourse. Semiotica, 1987, vol. 64, no.
1/2, p. 59-81.
119. Ryan M.L. Possible Worlds and Accessibility Relations: A Semantic Typology of Fiction.
In: Poetics Today, 1991, vol. 12, no. 3, p. 553-576.
120. Ryan M.L. Space. In: Handbook of Narratology, P. Hhn, J. Pier and W. Schmid (eds.).
Berlin: Walter de Gruyter, 2009, p. 420-433.
121. Segal E.M. Narrative Comprehension and the Role of Deictic Shift Theory. In: J.F. Duchan,
G.A. Bruder, L.E. Hewitt (eds.), Deixis in Narrative. A Cognitive Science Perspective.
Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1995, p. 3-18.
122. Simpson P. Language, Ideology and Point of View. London: Routledge, 1993. 184 p.
123. Simpson P. Stylistics. London: Routledge, 2004. 247 p.
124. Sotirova V. D.H. Lawrence and Narrative Viewpoint. New York: Continuum International
Publishing Group, 2011. 227 p.
125. Stanzel F.K. A Theory of Narrative. Cambridge: Cambridge University Press, 1984. 308 p.
126. Steinbeck J. Chrysanthemums. [online]
http://nbu.bg/webs/amb/american/4/steinbeck/chrysanthemums.htm (vizitat 12.05.2010).
127. Steinbeck J. The Grapes of Wrath. [online] http://www.scribd.com/doc/7109367/The-
Grapes-of-Wrath-by-John-Steinbeck (vizitat 09.02.2010).
128. Stockwell P. Cognitive Poetics: An introduction. London: Routledge, 2002. 193 p.
129. Talmy L. Toward a Cognitive Semantics. Concept Structuring System, vol. 1. Cambridge:
The MIT Press, 2000. 495 p.
130. Toolan M.J. Narrative: A Criticial Linguistic Introduction. London: Routledge, 2001. 260 p.
131. Vendler Z. Linguistics in Philosophy. New York: Cornell University Press, 1967. 203 p.
132. Verdonk P. Stylistics. Oxford: Oxford University Press, 2000. 124 p.
133. Wiebe J.M., Rapaport W.J. A Computational Theory of Perspective and Reference in
Narrative. In: Proceedings of 26th Annual Meeting of the Association for Computational
Linguistics. Morristown N. J.: Association for Computational Linguistics, 1988, p. 131-138.
134. Wilde O. The Picture of Dorian Gray. London: Penguin Books, 1994. 256 p.
135. Woolf V. Mrs. Dalloway. Oxford: Oxford University Press, 2000. 185 p.
162

136. Yang Y.A Cognitive Interpretation of Discourse Deixis. In: Theory and Practice in
Language Studies, 2011, vol. 1, no. 2, p. 128-135.
137. Yule G. Pragmatics. Oxford: Oxford University Press, 1996. 138 p.
138. Zoran G. Towards a Theory of Space in Narrative. In: Poetics Today, 1984, vol. 5, no. 2, p.
309-335.
139. Zubin D.A., Hewitt L.E. The Deictic Center. A Theory of Deixis in Narrative. In: J.F.
Duchan, G.A. Bruder, L.E. Hewitt (eds.), Deixis in Narrative. A Cognitive Science
Perspective. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum, 1995, p. 129-158.
n limba romn
140. Bloiu C. Discursul raportat n textele dialectale romneti. Bucureti: Editura
Universitii din Bucureti, 2004. [online] http://ebooks.unibuc.ro/filologie/balas/index.htm
(vizitat 10.05.2006).
141. Cincilei C. Consideraii despre conceptul de verbe deictice. n: Probleme de lingvistic
general i romanic, vol. 1. Chiinu: CE USM, 2003, p. 172-179.
142. Cincilei C., Bujor L. Deixa i mijloacele deictice. n: Analele tiinifice ale Universitii de
Stat din Moldova. Seria tiine Filologice, vol. 1. Chiinu: CE USM, 2002, p. 16-19.
143. Ciobanu A. Probleme de metodologie n lingvistic. n: Cursuri i seminare speciale,
Chiinu: CE USM, 2002, p. 5-35.
144. Condrea I. Stilistica deicticelor n poezia lui Eminescu. n: Actele Colocviului Internaional
Probleme actuale de lingvistic, glotodidactic i tiin literar, organizat cu ocazia
aniversrii a 45-a de la fondarea Facultii de Limbi i Literaturi Strine a Universitii de
Stat din Moldova, Chiinu, 5-6 martie, vol. IV, partea I, Chiinu: CEP USM, 2010, p.
378-383.
145. Coeriu E. Introducere n lingvistic. Cluj: Editura Echinox, 1995. 143 p.
146. Creanga O. Actualizarea coordonatei spaiale a centrului deictic n textul literar narativ. n:
Creterea impactului cercetrii i dezvoltrii capacitii de inovare. Conferina tiinific
naional cu participare internaional, dedicat aniversrii a 65-a de la fondarea
Universitii de Stat din Moldova. Rezumatele comunicrilor. Chiinu: CEP USM 2011, p.
293-296.
147. Creanga O. Deixa primar i deixa secundar. n: Studia Universitatis, Seria tiine
Umanistice. Revist tiinific, anul II, nr. 10 (20), Chiinu: CEP USM, 2008, p. 98-100.
148. Drul A. Rolul deicticelor n organizarea discursului. n: Revist de lingvistic i tiin
literar, 2002, nr. 1-2, p. 99-101.
163

149. Eco U. ase plimbri prin pdurea narativ. Traducere de tefania Mincu. Constana:
Pontica. 1997, 183 p.
150. GALR = Gramatica Limbii Romne. Vol. II. Enunul. Bucureti: Editura Academiei
Romne, 2005. 1036 p.
151. Ghia R. Deixisul, ca universalie lingvistic i modaliti de exprimare a acestuia n limbile
romn, francez i maghiar. Tez de doctor. 2009. [online]
http://www.unibuc.ro/studies/Doctorate2009apr2/Ghita%20Ramona%20-
%20Deixisul,%20ca%20Universalie%20Lingvistica%20si%20Modalitati%20de%20Expri
mare%20a%20Acestuia%20in%20Limbile%20Romana,%20Franceza%20si%20Maghiara/
REZUMATUL%20TEZEI%20DE%20DOCTORAT%20INTITULATE.pdf (vizitat
24.06.2010).
152. Guu I. Semnul estetic i dimensiunea nivelurilor sale de interpretare. Chiinu: CE USM,
2002. 197 p.
153. Hobjil A. Microsistemul deicticelor n limba romn vorbit neliterar actual. Iai: Casa
Editorial Demiurg, 2003. 181 p.
154. Hrubaru F. Ambiguitate ntre mimesis i poiesis. Constana: Ex Ponto, 2000. 138 p.
155. Ionescu-Ruxndoiu L. Conversaia: structuri i strategii; sugestii pentru o pragmatic a
romnei vorbite, ediia a II-a. Bucureti: Editura All, 1999. 128 p.
156. Ionescu-Ruxndoiu L. Naraiune i dialog n proza romneasc. Bucureti: Editura
Aacademiei Romne, 1991. 184 p.
157. Kuhn T.S. Structura revoluiilor tiinifice. Bucureti: Editura tiinific i Enciclopedic,
1976. 256 p.
158. Lintvelt J. Punctul de vedere. ncercare de tipologie narativ. Bucureti: Univers, 1994.
272 p.
159. Manca M. Stilul indirect liber n romna actual. Bucureti: Editura Pedagogic i
Didactic, 1972. 200 p.
160. Martin L. Deixisul social n englez i roman. n: Analele Universitii din Craiova, seria
tiine filologice, nr 1-2, 2006, p 322-326.
161. Ohmann R. Actele de vorbire i definiia literaturii. n: Poetica American. Orientri
moderne. Studii critice, antologie, note i bibliografie de M. Borcil i R. McLain, Cluj-
Napoca: Dacia, 1981, p. 179-198.
162. Oltean t. Lumile posibile n structurile limbajului. Cluj-Napoca: Editura Echinox, 2003.
200 p.
164

163. Pavel T. Lumi ficionale. Bucureti: Minerva, 1992. 298 p.
164. Peirce Ch. Semnifcaie i aciune. Bucureti: Humanitas, 1990. 348 p.
165. Plmdeal I. Opera ca text. O introducere n tiina textului. Chiinu: Prut Internaional,
2002. 204 p.
166. Potng T. Punctul de vedere n romanul romnesc interbelic. Tez de dr. n filologie.
Chiinu, 2008. 144 p.
167. Prus E. Poetica modalitii la Proust. Chiinu: Ruxanda, 1998. 232 p.
168. Prus E. Proxemica literar ca personalizare a spaiului. n: Limba romn, nr. 12, 2004, p.
95-99.
169. Sainenco A. Categoria semantico-funcional a spaiului. n: Connexions et perspectives en
philologie contemporaine. Actes du Colloque International consacr Victor Banaru
loccasion du 65-ime anniversaire de sa naissance, II-ime dition. Chisinau: CEP USM,
2007, p. 211-214.
170. Searle J. R. Statutul logic al discursului ficional. n: M. Borcil, R. McLaind (ed.). 1981, p.
210-225.
171. au E. Genul Epic. Naratorul i Naraiunea. Chiinu: CEP USM, 2005. 83 p.
172. Verde T. Funcii pragmatice ale deicticelor n discursul politic actual. Tez de dr. n
filologie. Chiinu, 2011. 163 p.
173. Zafiu R. Diversitate stilistic n romna actual, Bucureti: Editura Universitii Bucureti,
2001, 327 p. [online] http://ebooks.unibuc.ro/filologie/Zafiu/index.htm (vizitat 17. 04. 2010).
174. Zafiu R. Naraiune i poezie. Bucureti: Editura All, 2000. 353 p.
n limba francez
175. Bally Ch. Trait de stylistique franaise, vol. 2, Paris: Klincksieck, 1951. 264 p.
176. Barthes R. La mort de l'auteur. n: Barthes R. Oeuvres compltes, tome II. Paris: Seuil,
1994, p. 491- 495.
177. Benveniste E. Problmes de linguistique gnrale I. Paris: Gallimard, 1992. 356 p.
178. Benveniste E. Problmes de linguistique gnrale II. Paris: Gallimard, 1993. 286 p.
179. Damourette J., Pichon . Des mots la pense: Essai de grammaire de la langue franaise,
vol. V, Paris: DArtrey, 1936. 865 p.
180. Fauconnier G. Espaces mentaux. Aspects de la construction du sens dans les langues
naturelles. Paris: Minuit, 1984. 216 p.
181. Foucault M. Les mots et les choses. Une archologie des sciences humaines. Paris: Edition
Gallimard, 1966. 400 p.
165

182. Genette G. Figures III. Paris: Seuil, 1972. 286 p.
183. Genette G. Nouveau discours du rcit. Paris: Seuil, 1983. 119 p.
184. Guu A. La polyphonie: approche linguistique et littraire. n: Actele Colocviului
Internaional Probleme actuale de lingvistic, glotodidactic i tiin literar, Chiinu:
CEP USM, 2009, vol. IV, partea II, p. 694-700.
185. Jakobson R. Essais de linguistique gnrale. Paris: Minuit, 1963. 269 p.
186. Kerbrat-Orecchioni C. Lnonciation de la subjectivit dans le langage. Paris: Armand
Colin, 1980. 290 p.
187. Kristeva J. Bakhtine, le mot, le dialogue et le roman. n: Kristeva J. Semeiotik: Recherches
pour une smanalyse. Paris, 1978, p. 82-112.
188. Maingueneau D. Linguistique pour le texte littraire. Paris: Armand Colin, 2005. 243 p.
189. Milner J.C. Ordres et raisons de langue. Paris: Seuil, 1982. 375 p.
190. Perret M. Le signe et la mention. Adverbes embrayeurs ci, a, l, ilvec en moyen franais
(XIVe-XVe sicles). Genve: Droz, 1988. 294 p.
191. Saussure F. de Cours de linguistique gnrale. Paris: Payot, 1967. 520 p.
192. Strauch G. Contribution a ltude smantique des verbes introducteurs du discours direct. n:
Recherches Anglaises et Amricaines, 1972, no. 5, p. 226-242.
193. Todorov T. Les catgories du rcit littraire. n: Communications, 1966, vol. 8, p. 125-151.
194. Vitoux P. Le jeu de la focalisation. n: Potique no. 51,1982, p. 359-68.
195. Vogeleer S. L'accs perceptuel l'information: propos des expressions un homme
arrive/on voit arriver un homme. n: Langue Franaise. Les sources du savoir et leurs
marques linguistiques, 1994, no.102, p. 69-83.
n limba rus
196. ..
. . . . . , 1975. 192 .
197. .. .., ..
. : , 197. 559 c.
198. .. . n:
. , 1986, . 28, c. 5-33.
199. M.M. . : , 1979. 423 c.
200. .. : . .
: , 1990. 263 .
166

201. .. . n: :
. . . 2. : - , 1985, . 42-48.
202. .. , , :
. n: , 2001,
1, c. 64-72.
203. .. . : -
, 2006. 144 c.
204. .. : .
: - , 2002. 293 .
205. .. : . n:
. M-: - ,
2003. [online] http://www.textology.ru/article.aspx?aId=43 (vizitat 14. 11. 2010).
206. .. .
[online] http://www.islu.ru/danilenko/articles/paradigm.htm (vizitat 17.08.2011).
207. .. XX . n:
20 . M: , 1995, c. 239-320.
208. .. . n:
: : c. .. . :
, 2009, c. 27-37.
209. .. . n:
: c. .
: , 2006, .15-40.
210. .. . n:
. :
. , 2001, c. 4-10.
211. C.. -
. n:
. . . : -
, 2006, c. 398-406.
212. .. . n:
, 4, 2006, c. 155-156. [online]
http://www.vestnik.adygnet.ru/files/2006.4/398/kusheva2006_4.pdf (vizitat 03.08. 2011).
213. .M. . : , 1970. 384 c.
167

214. acoa .. :
. : , 2001. 208 .
215. .. . n:
, . M: - , 2002,
c. 121-136.
216. .. . n: :
, 2007. [online]
http://lexicograf.ru/files/cognit_2007_fin.pdf (vizitat 12.08.2010).
217. .. : . n:
.
. : - , 2006, . 5 (12), c. 403-413.
218. .. .
. . M: , 1996. 464 c.
219. .., .. : .
n: . : ,
1984, c. 25-36.
220. .. . : - .
. -, 2003. 139 .
221. ..
. n: , . 3 (47). : ,
, 2005, c. 69 -73.
222. .. . n:
, : , 2005, 1, c. 24 -
27.
223. .. :
, , . : , 1985. 335 c.
224. .. : . . . .
. M, 1973, 25 .
225. .. :
. : u , 1999. 168 c.
226. .. . M: , 1970. 224 .
168

227. .. n: . -
, 2009, . 37, 35 (173), 142-151 c.
228. .. . .
. . . . . . . , 1976. 23 .
229. . . M: , 2003. 312 .
Dicionare i enciclopedii
230. Bussmann H. Routledge Dictionary of Language and Linguistics. London: Rutledge, 1996.
1304 p.
231. Dubois J. Dictionnaire de linguistique et des sciences du langage. Paris: Larousse, 1994.
514 p.
232. Ducrot O., Schaeffer J.M. Noul dicionar enciclopedic al tiinelor limbajului. Bucureti:
Editura Babel, 1996. 532 p.
233. Matthews P.H. The Concise Oxford Dictionary of Linguistics. Oxford: Oxford University
Press, 1997. 464 p.
234. Moeschler J. Reboul A. Dicionar enciclopedic de pragmatic. Cluj-Napoca: Echinox, 1999.
558 p.
235. Wilson R.A., Keil F.C. The MIT Encyclopedia of the Cognitive Sciences. Cambridge: The
MIT Press, 1999. 964 p.
236. .. . . n: ..
. (), 2008. 704 .
237. . , 2001-2009. [online] www.krugosvet.ru. (vizitat
14.02.2006).
238. [online] http://mirslovarei.com/content_psy/proekcija-
atributivnaja-38907.html (vizitat 12.08. 2011).
239. [online] slovar.lib.ru/dictionary/hronotop.htm
(vizitat 05.08. 2011).
240. [online] http://dic.academic.ru/contents.nsf/enc_philosophy/
(vizitat 3.09.2010).





169

Anexa 1

GLOSAR DE TERMENI
Cadrul comunicativ al discursului ficional se constituie n baza schemei de comunicare
stabilite de W. Schmid. Aceasta presupune realizarea actului comunicativ n cadrul unui model
complex unde are loc interaciunea dintre discursul autorului, al naratorului i al personajelor la
trei niveluri ale comunicrii narative, fiecare cuprinznd setul su de locutor i alocutor (emitor
i destinatar): nivelul comunicrii nonficionale ce reprezint relaia autor-cititor; nivelul medierii
ficionale relaia narator-naratar; nivelul aciunii ce conine interaciunile discursive ntre
personaje [229, p. 40].
Cmp deictic sistemul de elemente deictice perceptuale, temporale, spaiale, textuale,
relaionale revelatoare ale unui anumit centru deictic din text, atribuit autorului, naratorului sau
personajului [128, p. 47].
Centrul deictic n textul narativ centrul deictic transpus n studiile de naratologie i aplicat la
analiza textului reprezint observatorul, origo-ul, din textul narativ literar care are o anumit
poziionare n spaiu i n timp i din perspectiva cruia sunt reprezentate evenimentele, strile de
lucruri, personajele.
Centru deictic vid (empty deictic centre) n accepia cercettoarei A. Banfield, se manifest
atunci cnd elementele deictice n naraiune, indicatoare ale unei perspective interne (articolul
hotrt, deictice de proximitate here, now, this) nu pot fi raportate la un centru deictic din cauza
absenei origo-ului, deci, a observatorului.
Centru de orientare termen folosit de G. Rauh [111, p. 56] pentru codificatorul informaiei
factuale, transportate de expresiile deictice i de ctre J. Lintvelt pentru instana narativ care
orienteaz cititorul, adic determin poziia imaginar pe care cititorul o ocup n lumea
romanesc n plan perceptiv-psihic, n plan temporal, n plan spaial i n plan verbal [158].
Coninut/cadru referenial oricare aspect al lumii narate, personaje, evenimente, stri,
proprieti, cadrul spaial i temporal.
Cronotop concept introdus de M. Bahtin n teoria literar, pentru a reliefa unitatea relaiilor
temporale i spaiale valorificate artistic n textul literar [8, p. 84].
Declaraii ale realitii termen introdus de K. Hamburger pentru a reprezenta diferena dintre
domeniile de manifestare a actelor vorbirii declaraii ale realitii, specifice situaiei de
comunicare i ale ficiunii, specifice naraiunii ficionale. Autorul primului tip de declaraii este
vorbitorul, origo-ul, dup K. Buhler. K. Hamburger distinge trei tipuri de declaraii ale realitii:
170

declaraii istorice (historical statements), n care vorbitorul este personal implicat (How difficult
life is!), declaraii teoretice (theoretical statements), care nu au legtur direct cu experiena
personal a vorbitorului (Parallel lines meet in infinity), i declaraii pragmatice (pragmatic
statements), care solicit o aciune ordine, ntrebri, dorine.
Deixis localizarea i identificarea persoanelor, a obiectelor, a proceselor, a evenimentelor i a
activitilor vizate prin raportare la contextul spaio-temporal creat i meninut prin actul
comunicativ i participarea, de regul, a unui locutor i a, cel puin, unui alocutor [96, p. 637].
Deixis denotativ obiectele i fenomenele la care se face referin n situaia de comunicare.
Deixis primar deixis al dialogului, al comunicrii fa n fa, unde locutorul i alocutorul sunt
prezeni, sunt contieni de acelai fragment al realitii nconjurtoare [198, p. 5; 150, p. 636]
Deixis secundar numit i deixis al proieciei [221, p. 69], deixis imaginar, deixis narativ [198,
p. 5]; este caracteristic n cazul reproducerii unui discurs n discursul-cadru (vorbirea direct,
indirect, indirect liber); n cazul discursului narativ, atunci cnd are loc preluarea unui punct
de vedere empatic, vorbitorul se plaseaz mental/imaginar n contextul situaional evocat [150, p.
637].
Deplasarea centrului deictic n cadrul situaiei de comunicare canonice, deplasarea CD are loc
odat cu schimbarea rolului de locutor de ctre participanii la situaia discursiv. n textul
narativ, termenul de deplasare a CD are dou semnificaii: asumarea de ctre cititor a unei poziii
interne, de co-participare, n lumea ficional, a textului narativ, deci deplasarea din cadrul
situaiei actuale, reale, n cel al universului diegetic; deplasrile CD n textul narativ literar n
baza coordonatelor constituente, temporal, spaial i personal, pe parcursul detalizrii cadrului
referenial narativ.
Diegez n accepia genettian istorie [182, p. 72], coninutul narativ al povestirii, lumea
narat + lumea citat [158, p. 42].
Discontinuitate deplasri ale CD n baza coordonatelor constituente: discontinuitile
obiectului focalizrii, discontinuitile spaiale i temporale, discontinuitile de prim-plan i de
fundal i discontinuitile perspectivei narative [105, p. 467- 468].
Discurs ficional discurs mimetic, o reprezentare de discurs natural n care instana
discursiv este reprezentat, deci nedeterminat istoric [154, p. 15]. F. Hrubaru face distincie
ntre actul de creare a structurii lingvistice i actul verbal pe care l reprezint discursul ficional:
primul este databil istoric i autorul su este o persoan real, cel de al doilea nu a avut loc i nu
va avea loc niciodat n lumea real pentru c cel ce vorbete aici este o instan ficional [154,
p. 15].
171

Discurs indirect liber rostit/mental numit i discurs transpus rezid n redarea vorbirii sau a
gndurilor personajelor n stil indirect liber cu schimbri lingvistice operate de instana
naratorului, la nivelul categoriei persoanei i a timpului gramatical. Procedeul discursiv vizat se
situeaz la interferena a dou procedee discursive clasice, discursul direct i discursul indirect, i
este folosit cel mai eficient la redarea interioritii actorilor din planul aciunii.
Discursul originar produsul activitii de enunare care poate fi redat n discurs direct sau
indirect [140].
Empatie noiune introdus n sintaxa funcional de cognitivistul W. Chafe [29, p. 54] pentru a
desemna fenomenul de preluare, de ctre locutor, a unui alt punct de vedere, personal, temporal
sau spaial, care aparine alocutorului sau altui participant la situaia de comunicare; se produce
adoptarea de ctre locutor a unui unghi de vedere empatic cu persoane, locuri la care se face
referin n discurs [150, p. 645].
Enuniator din fr. nonciateur, subiectul vorbitor, persoana care a produs enunul [234].
Extinderea i restrngerea cmpului vizual fenomene care contribuie la identificara deplasrii
coordonatei spaiale a CD, termeni operai de ctre D.A. Zubin i L.E. Hewitt [139, p. 136], i
coreleaz cu fenomenele optice de aducere n prim-plan (zoom in) sau n plan secund (zoom out)
a unor cadre/cmpuri vizuale odat cu schimbarea distanei dintre perceptor/observator i obiectul
perceput/focalizat.
Extradiegetic (nivel ) nivelul care conine autorul textului narativ literar, nivelul actului
narativ din povestirea primar [182, p. 238; 232, p. 467].
Epistem (termen introdus de M. Foucault) se refer la condiiile de posibilitate a cunoaterii,
adic la ceea ce este tiut, crezut n raport cu prerile si cunotinele unei colectiviti ntr-o epoc
dat. Epistema este determinat istoric i socio-cultural [181].
Focalizare n semiotica naraiunii, procedeu de construire a textului literar prin intermediul
cruia autorul propune o anumit perspectiv asupra povestirii. Termenul a fost introdus de ctre
G. Genette, pentru care focalizarea este o selecie a informaiei n raport cu informaia complet a
autorului [182].
Focus de atenie termen preluat de ctre P. Stockwell din domeniul psihologiei cognitive
pentru a desemna particulariti, elemente, aspecte ale coninutului textului ficional n favoarea
crora este orientat atenia cititorului [128, p. 18].
Heteroglosia n accepia bahtinian, heteroglosia (<Gr. hetero = altul; glossi = limb; alt-
limb; alt-voce) este perceput drept o mbinare a dou registre, sociolecte, idiolecte, argouri
profesionale; vorbirea distinctiv a diferitor generaii [8, p. 262, 321].
172

I diolect un sub-limbaj, o variant a limbajului, care poate fi vorbit sau de un numr mic de
oameni, sau de un singur individ [234, p. 506].
Instan narativ personaj, narator sau autor.
I nterpretare n prezenta cercetare este preluat n accepia de operaiune mental de decodare a
sensurilor pe parcursul lecturrii lineare a textului.
Locutor (vorbitor) termenul desemneaz, n general, persoana care vorbete, care produce un
enun. n teoria polifoniei a lui O. Ducrot, se face o distincie de natur teoretic ntre subiect
vorbitor, persoana care a produs efectiv enunul, i locutor, o fiin teoretic ce pune n scen
unul sau mai muli enuniatori, cu unii dintre care acesta se poate sau nu identifica [234, p. 507].
Lume a povestirii (ficiunii) lume posibil n accepia semanticii modale, compatibil cu
povestirea, n care textul povestirii sau ceea ce este explicit n povestire se relateaz ca un fapt
cunoscut, adic se presupune c este adevrat. Lumea povestirii este o rezultant a coninutului
explicit al textului i a fundalului factual [162, p. 188].
Lume ficional lume minimal, degajat din textul ficional i identificat cu coninutul
explicit al fiecrui text ficional n parte, reductibil la ceea ce textul evoc n mod explicit [162,
p. 188].
Lume posibil concept n cadrul semanticii formale, utilizat n definirea modalitii i n
dezbateri, avnd ca tem variatele probleme ale referinei. n conformitate cu semantica lumilor
posibile, lucrurile ar putea fi diferite fa de ceea ce sunt, fapt care ar implica alte lumi dect
lumea real sau alte stri de lucruri dect cele existente n realitate: lumi anterioare, viitoare, lumi
posibile, dar neactualizate etc. [162. p.188].
Macrocontext conceptualizat n contrapunere direct cu microcontextul [152, p. 119],
constituie ambiana distant a manifestrii CD n care se realizeaz relaiile paradigmatice.
Microcontext permite analiza CD n cadrul anturajului linear imediat unde se realizeaz
relaiile sintagmatice (nivelul sintagmei, enunului, alineatului).
Modalitate categoria semantic, parial gramaticalizat, care reflect atitudinea cognitiv,
volitiv sau evaluativ a locutorului fa de strile de lucruri, reale sau poteniale, descrise prin
limbaj [150, p. 673].
Observator entitatea din textul narativ literar care reliefeaz deixisul secundar i coreleaz cu
locutorul din situaia de comunicare canonic, care permite actualizarea deixisului primar. Acest
termen este folosit n lucrrile cercettorilor E. matov, Iu. Apresean, E. Paduceva [228, p. 20;
198, p.11; 217; 218].
173

Origo punctul de ancorare a cmpului hic et nunc, originea coordonatelor spaio-temporale care
determin organizarea subiectiv a enunului [25, p. 117].
Paradigm model de cercetare cu teorii i legi formulate, un sistem unitar de standarde
recunoscute de comunitatea tiinific, care are menirea de a direciona perspectivele de
investigare [157].
Perspectiv punct de vedere, viziune. Conceptul de CD, n prezenta cercetare, este utilizat la
analiza perspectivei narative. Coordonatele constituente ale CD (personal, spaial i temporal)
identificate, n textul literar narativ, prin mijloace lingvistice i infereniale permite deconstruirea
perspectivei narative, fapt ce contribuie la o nelegerea mai eficient a textului.
Proiecie deictic fenomenul proieciei deictice (engl. deictic projection) a fost pentru prima
dat menionat de ctre lingvistul J. Lyons la ilustrarea unor situaii de utilizare a deicticelor din
punctul de vedere sau din perspectiva alocutorului/receptorului i nu din cea a emitorului.
Proieciile deictice pot avea loc n plan personal, temporal i spaial [96, p. 579].
Raportul tem-rem dispoziia informaiei, raportul ntre ceea ce este prezentat ca ceva dat, ca
punct de plecare al enunrii, i ceea ce apare ca nou (topic-comment). Conceptele, introduse de
funcionalismul praghez prin teoria perspectivei funcionale a propoziiei, explic organizarea
enunului n funcie de intenia comunicativ a locutorului [174, p. 71].
Referent obiectul sau obiectele la care trimite o expresie lingvistic [162, p. 188]
Referin este un act de limbaj prin care un locutor, selectnd i utiliznd anumite elemente din
limb, desemneaz o realitate nonlingvistic. n accepia lui C. Kerbrat-Orecchioni, acest termen
reprezint procesul de punere n relaie a enunului cu referentul, adic ansamblul de mecanisme
care fac s corespund unor uniti lingvistice date anumite elemente din realitatea
extralingvistic [186, p. 39].
Regim de interpretare termenul a fost introdus de ctre E. Paduceva pentru a face distincia
ntre elementele egocentrice ocurente n situaia de comunicare canonic (regim discursiv de
interpretare a elementelor egocentrice) i cele utilizate n textul narativ, revelatoare ale deixisului
secundar (regim narativ de interpretare a elementelor egocentrice) [218, p. 265].
Regim narativ figurativ termen utilizat de M. Jahn [77] pentru tipul narativ actorial care
prezint evenimentele din naraiunea heterodiegetic prin prisma subiectiv a unui personaj cu rol
de focalizator intern.
Registru verbal trsturile particulare, sintactice, lexicale, care caracterizeaz discursul
fiecreia din instanele textului narativ literar (autor, personaj, narator) [158, p. 91; 171, p. 64].
174

Scenariu termen preluat din lingvistica cognitiv de T. van Dijk [41, p. 7, 38] pentru a desemna
structuri conceptuale de organizare a informaiei textuale, care specific secvenialitatea linear
de reprezentare a evenimentelor, a strilor de lucruri. n lucrare termenul scenariu este utilizat
pentru a ilustra o anumit strategie de actualizare i de deplasare a CD n texte cu perspectiv
variabil.
Tip narativ neutru tip al naraiunii heterodiegetice, privat de un centru de orientare
individualizat, n care aciunea romanesc nu mai este filtrat de contiina subiectiv a
naratorului sau a unui actor, ci pare nregistrat obiectiv de o camer [158, p. 47].
Verbe inchizitive un subtip al verbelor declarative, numite i verbe interogative (to ask, to
wonder etc. [162, p. 165]), care permit reprezentarea ntrebrii n stil direct, indirect, indirect liber
i chiar n cadrul unui sumar al coninutului actului de limbaj raportat (discursul narativizat) [140;
232, p. 463].
Voce (narativ) privete relaiile dintre narator i povestire [232, p. 466], este planul
manifestrii limbajului, marcat de subiectul enunrii, instana cine vorbete [182, p. 226].



















175

DECLARAIA PRIVIND ASUMAREA RSPUNDERII

Subsemnata, Creanga Oxana, declar pe proprie rspundere c materialele prezentate n
teza de doctorat se refer la propriile activiti i realizri, n caz contrar urmnd s suport
consecinele, n conformitate cu legislaia n vigoare.

Numele de familie, prenumele Creanga Oxana
Semntura
Data 20.09. 2012






















176

CV AL AUTORULUI

Creanga Oxana
Data i locul naterii: 06.10.1980, Ungheni, Sineti
Cetenia: Republica Moldova
Studii
1986 - 1997: coala medie Gh. Asachi, or. Ungheni
1997-2002: Universitatea de Stat din Moldova, Facultatea Limbi i Literaturi Strine, specialitatea
Limba i literatura englez
2002-2003: Studii masterale postuniversitare; Universitatea de Stat din Moldova, Facultatea
Limbi i Literaturi Strine, specialitatea Limbi Germanice, profilul Filologie englez
2005-2011: Studii doctorale, Universitatea de Stat din Moldova, Facultatea Limbi i Literaturi
Strine, specialitatea Limbi Germanice, profilul Filologie englez.

Domeniile de interes tiinific: lingvistic, naratologie, hermeneutic, literatur, teorie literar.

Activitatea profesional
2002 - 2005: lector asistent la Catedra Filologia Englez, Facultatea Limbi i Literaturi Strine,
Universitatea de Stat din Moldova
2005 - pn n prezent: lector universitar la Catedra Filologia Englez, Facultatea Limbi i
Literaturi Strine, Universitatea de Stat din Moldova.

Participri la foruri tiinifice internaionale
28 octombrie 2011 Colocviul tiinific cu participare internaional Conexiuni i perspective
n filologia contemporan, organizat cu ocazia aniversrii a 70 a de la
naterea lui Victor Banaru, Chiinu, 28 octombrie, 2011.
21-22 septembrie 2011 Conferina tiinific cu participare internaional consacrat aniversrii
a 65 - a USM Creterea impactului cercetrii i dezvoltarea capacitii
de inovare.
177

12-14 mai 2011 Colocviul International de tiine ale limbajului Eugen Coeriu (Chiinu
Suceava Cernui). Ediia a XI-a. Norm Sistem Uz:
Codimensionare actual.
5-6 martie 2008 Colocviul internaional dedicat aniversrii a 45-a a Facultii de Limbi i
Literaturi Strine, USM.
28 septembrie 2006 Conferina tiinific internaional nvmntul superior i cercetarea
piloni ai societii bazate pe cunoatere, dedicat jubileului de 60 de ani
ai Universitii de Stat din Moldova.

Lucrri tiinifice publicate: 14 articole tiinifice.

Cunoaterea limbilor: limba romn limba de stat; limbile strine englez, francez, rus.

Date de contact
Adresa: str. M. Lomonosov 51/1, ap. 95, or. Chiinu
tel. dom. (373-22) 287017
tel. mobil 069044957
email: creanga_o@yahoo.com