SILABUS SMA/MA

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan MIPA

Kelas : XII
Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gtng ryng, kerjasama, tleran, damai!, santun, respnsi" dan pr#akti" dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari slusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se$ara e"ekti" dengan lingkungan ssial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai $erminan bangsa dalam pergaulan dunia%
KI & : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan "aktual, knseptual, pr$edural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknlgi, seni, budaya,
dan humanira dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab "enmena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prsedural pada bidang kajian yang spesi"ik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme$ahkan masalah%
KI ' : Menglah, menalar, dan menyaji dalam ranah knkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di seklah se$ara mandiri, dan mampu
menggunakan metda sesuai kaidah keilmuan%
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
2%1 Memiliki sikap jujur dan
knsisten, bertanggungjawab,
tangguh, knsisten dan jujur
dalam meme$ahkan masalah
nyata sehari#hari%
2%2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
mti(asi internal, rasa per$aya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kntekstual

Matriks dalam
sistem
persamaan
linier
Mengamati
Memba$a persamaan#persamaan linier dari berbagai sumber%
Tugas
memba$a mengenai
pengertian matriks dalam
sistem persamaan linier dan
' ) ' jam
pelajaran
*uku
Matematika
kelas XII
*uku
&%1 Mendeskripsikan dan
menganalisis knsep matriks
dalam sistem persamaan linear
dan trans"rmasi dalam
gemetri krdinat serta
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
menerapkannya dalam
meme$ahkan masalah nyata
yang berkaitan%
Transormasi
!eometri
Menan"a
Membuat pertanyaan tentang $ara penyelesaian sistem
persamaan linier selain menggunakan metde gra"ik, substitusi
dan eliminasi%
Mengeksplorasikan
Mengenali bentuk matriks dalam sistem persamaan linier serta
menentukan unsur#unsur matriks yang ada dalam suatu sistem
persamaan linier%
Mengasosiasikan
Menganalisis matriks dalam sistem persamaan linier dan
menggunakannya menentukan penyelesaiaan sistem
persamaan linier
Mengomunikasikan
Merumuskan persamaan matriks dari suatu masalah nyata yang
berkaitan dengan sistem persamaan linier, mengaplikasikan
knsep matriks, menentukan penyelesaiannya dan menyajikan
semua itu dalam bentuk tulisan atau lisan
Mengamati
Memba$a jenis#jenis trans"rmasi gemetri dari berbagai
sumber
Menan"a
Membuat pertanyaan tentang perbedaan jenis#jenis tran"rmasi
gemetri krdinat%
Mengeksplorasikan
Mengenali jenis#jenis trans"rmasi gemetri krdinat: translasi,
rtasi, re"leksi dan dilatasi
Mengasosiasikan
trans"rmasi gemetri
Mengerjakan latihan sal#
sal yang terkait dengan
penyelesaian sistem
persamaan linier dengan
metde matriks, jenis#jenis
trans"rmasi gemetri,
kmpsisi beberapa
trans"rmasi%
Portoolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas#tugas
yang ada%
Tes
+es tertulis bentuk uraian
re"erensi
dan artikel
yang sesuai
Internet
'%1 Meren$anakan dan melaksanakan
strategi yang e"ekti" dalam
mengaplikasikan knsep dan
perasi, dan si"at#si"at matriks
dalam meme$ahkan masalah
nyata terkait sistem persamaan
linier dan trans"rmasi gemetri,
serta menginterpretasikan
menganalisis makna hasil
peme$ahan masalah%
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Menganalisis dan merumuskan persamaan matriks dari
jenis#jenis trans"rmasi gemetri krdinat, menentukan
hasil trans"rmasi dengan menggunakan persamaan matriks
trans"rmasi%
Menggambar hasil trans"rmasi gemetri krdinat
Mengomunikasikan
Merumuskan persamaan matriks dari suatu masalah nyata yang
berkaitan dengan trans"rmasi gemetri krdinat,
mengaplikasikan knsep matriks, menentukan penyelesaiannya
dan menyajikan semua itu dalam bentuk tulisan atau gambar%
2%1 Memiliki sikap jujur dan
knsisten, bertanggungjawab,
tangguh, knsisten dan jujur
dalam meme$ahkan masalah
nyata sehari#hari%
2%2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
mti(asi internal, rasa per$aya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kntekstual
#ektor Mengamati
Memba$a, mengamati skalar dan (e$tr dari berbagai sumber%
Menan"a
,ibawah bimbingan guru, menanyakan perbedaan besaran
skalar dan (ektr%
Mengeksplorasikan
Menentukan unsur#unsur besaran skalar dan (ektr, (ektr
satuan, si"at si"at perasi aljabar (ektr, sudut antara dua
(ektr, panjang pryeksi dan pryeksi (ektr suatu (ektr pada
Tugas
Mengerjakan latihan sal#sal
yang terkait dengan skalar dan
(ektr
Portoolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas#tugas
yang ada%
Tes
' ) ' jam
pelajaran
*uku
Matematika
kelas XII
*uku
re"erensi
dan artikel
yang sesuai
Internet
&%2 Mendeskripsikan dan
menganalisis knsep skalar dan
(ektr dan menggunakannya
untuk membuktikan berbagai
si"at terkait jarak dan sudut serta
menggunakannya dalam
meme$ahkan masalah%
'%2 Meme$ahkan masalah dengan
menggunakan kaidah#kaidah
(ektr%
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
(ektr lainnya, serta $ara menyelesaikan masalah nyata yang
berkaitan dengan skalar dan (ektr%
Mengasosiasikan
Menggambar perasi penjumlahan atau pengurangan beberapa
(ektr dan perasi perkalian skalar (ektr%
+es tertulis bentuk uraian
2%1 Memiliki sikap jujur dan
knsisten,bertanggungjawab,
tangguh, knsisten dan jujur dalam
meme$ahkan masalah nyata sehari#
hari
2%2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
mti(asi internal, rasa per$aya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kntekstual
Bunga majemuk$
Angsuran$
Anuitas
%
Mengamati
Memba$a dari berbagai sumber untuk men$ari in"rmasi tentang
bunga majemuk, angsuran dan anuitas%
Menan"a
*erdiskusi membuat pertanyaan tentang masalh keuangan
seperti bunga majemuk, angsuran dan anuitas%
Mengeksplorasikan
Mengidenti"ikasi unsur#unsur dalam masalah keuangan%
Mengasosiasikan
Menganalisis prinsp matematika keuangan dan menentukan
hubungan bunga, angsuran dan anuitas%
Mengomunikasikan
Tugas
Men$ari permasalahan
keuangan sehari#hari yang
berhubungan dengan bunga
dan angsuran (misalnya kredit
kendaran atau barang!
%bser&asi
Mengidenti"ikasi bunga,
angsuran atau anuitas dari
suatu masalah keuangan
Portoolio
-angkuman permasalahan
keuangan sehari#hari dan
identi"ikasi unsur bunga,
& ) ' jam
pelajaran
*uku
Matematika
kelas XII
*uku
re"erensi
dan artikel
yang sesuai
Internet
&%& Menganalisis knsep dan prinsip
matematika keuangan terkait
bunga majemuk, angsuran, dan
anuitas serta menerapkannya
dalam meme$ahkan masalah
keuangan%
'%& Menyajikan data keuangan dan
menganalisis knsep dan prinsip
matematika terkait angsuran dan
anuitas dan melakukan prediksi
peme$ahan masalah perbankan%
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Menyajikan data keuangan dan menjelaskan knsep bunga,
angsuran dan anuitas%
angsuran dan anuitas
Tes
+es tertulis berbentuk uraian
2%1 Memiliki sikap jujur dan
knsisten, bertanggungjawab,
tangguh, knsisten dan jujur
dalam meme$ahkan masalah
nyata sehari#hari%
2%2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
mti(asi internal, rasa per$aya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kntekstual
Komposisi
transormasi
geometri
Mengamati
Mengamati kmpsisi trans"rmasi gemetri krdinat dari
berbagai sumber
Menan"a
Membuat pertanyaan tentang kmpsisi tran"rmasi gemetri
krdinat%
Mengeksplorasikan
Menganalisis dan merumuskan aturan kmpsisi beberapa
trans"rmasi gemetri krdinat, menentukan hasil kmpsis
beberapa trans"rmasi%
Mengasosiasikan
Menggambar hasil kmpsisi beberapa trans"rmasi gemetri
krdinat%
Mengomunikasikan
Membuat mdel, merumuskan persamaan matriks dari suatu
Tugas
memba$a mengenai
pengertian kmpsisi
trans"rmasi gemetri
krdinat dari berbagai
sumber%
Mengerjakan latihan sal#
sal yang terkait dengan
kmpsisi
trans"rmasi%gemetri
krdinat%
Portoolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas#tugas
yang ada%
Tes
' ) ' jam
pelajaran
*uku
Matematika
kelas XII
*uku
re"erensi
dan artikel
yang sesuai
Internet
&%' Menerapkan knsep dan
aturan kmpsisi
trans"rmasi gemetri
krdinat dalam
menyelesaikan matematika
dan masalah kntekstual%
'%' Meme$ahkan masalah dengan
menggunakan knsep dan aturan
kmpsisi beberapa trans"rmasi
gemetri krdinat%
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
masalah nyata yang berkaitan dengan kmpsisi trans"rmasi
gemetri krdinat, menentukan penyelesaiannya dan
menyajikan semua itu dalam bentuk tulisan, gambar atau lisan%
+es tertulis bentuk uraian
2%1 Memiliki sikap jujur dan
knsisten,bertanggungjawab,
tangguh, knsisten dan jujurdalam
meme$ahkan masalah nyata sehari#
hari
2%2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
mti(asi internal, rasa per$aya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kntekstual
Dimensi Tiga Mengamati
Memba$a dan meningat kembali knsep jarak dan sudut pada
ruang dimensi tiga%
Men$ari in"rmasi teknik membuat irisan dua bidang
Menan"a
Melalui diskusi kelmpk membuat pertanyaan tentang jarak
dan sudut antara garis.bidang, bidang.bidang%
Mengeksplorasikan
Menentukan jarak dan sudut antara garis.bidang,
bidang.bidang
Menentukan $ara paling mudah membuat irisan dua bidang
Mengasosiasikan
Tugas
Menggambar beberapa
bangun ruang
%bser&asi
Menyelidiki atau
menentukan beberapa jarak
atau sudut yang dibentuk
atas unsur dalam bangun
ruang
Membuat irisan antara dua
bidang pda gambar ruang
dimensi tiga%
Portoolio
/ ) ' jam
pelajaran
*uku
Matematika
kelas XII
*uku
re"erensi
dan artikel
yang sesuai
Internet
&%/ Mendeskripsikan knsep jarak dan
sudut antar garis.bidang,
bidang.bidang dan irisan dua
bidang dalam bangun ruang
dimensi tiga melalui demnstrasi
menggunakan alat peraga atau
media lainnya, dan
menerapkannya dalam
peme$ahan masalah%
'%/ Menyajikan knsep jarak, sudut
antar garis.bidang, bidang.bidang,
dan irisan dua bidang dalam
peme$ahan masalah bangun
ruang dimensi tiga
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Menyimpulkan knsep jarak atau besar sudut antara
garis.bidang, bidang.bidang
Mengomunikasikan
Menjelaskan $ara menghitung knsep jarak atau besar sudut
antara garis.bidang, bidang.bidang
Menjelaskan se$ara sederhana prses membuat irisan dua
bidang%
Merangkum gambar bangun
ruang yang sudah
ditentukan beberapa jarak
dan sudut yang dapat
ditemukan pada gambar%
Membuat irisan dua bidang
Tes
+es tertulis bentuk uraian %
2%1 Memiliki sikap jujur dan knsisten,
bertanggungjawab, tangguh,
knsisten dan jujur dalam
meme$ahkan masalah nyata
sehari#hari%
2%2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
mti(asi internal, rasa per$aya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kntekstual
Trigonometri Mengamati
Memba$a mengenai pengertian identitas penjumlahan sinus,
identitas selisih sinus, identitas penjumlahan ksinus, identitas
selisih ksinus dalam pengubahan dan pembuktian berbagai
identitas trignmetri dari berbagai sumber
Menan"a
Membuat pertanyaan mengenai pengertian identitas
penjumlahan sinus, identitas selisih sinus, identitas penjumlahan
ksinus, identitas selisihksinus dalam pengubahan dan
pembuktian berbagai identitas trignmetri, dan penerapannya
pada masalah nyata
Mengeksplorasikan
Tugas
Mengerjakan latihan sal#sal
yang terkait dengan identitas
penjumlahan sinus, identitas
selisih sinus, identitas
penjumlahan ksinus, identitas
selisih ksinus
Portoolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas#tugas
yang ada%
Tes
/ ) ' jam
pelajaran
*uku
Matematika
kelas XII
*uku
re"erensi
dan artikel
yang sesuai
Internet
&%0 Mendeskripsikan identitas
penjumlahan sinus, identitas selisih
sinus, identitas penjumlahan
ksinus, identitas selisih dan
menerapkannya dalam peme$ahan
masalah%
'%0 Menyajikan dan menganalisis
identitas penjumlahan sinus,
identitas selisih sinus, identitas
penjumlahan ksinus, identitas
selisih untuk pengubahan dan
pembuktian berbagai identitas
trignmetri%
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Menemukan rumus rumus penjumlahan sinus, selisih sinus,
penjumlahan ksinus, identitas selisih ksinus dalam
pengubahan dan pembuktian berbagai identitas trignmetri dan
menerapkannya dalam peme$ahan masalah%
Mengasosiasikan
Menggunakan identitas penjumlahan sinus, identitas selisih
sinus, identitas penjumlahan ksinus, identitas selisih dalam
pengubahan dan pembuktian berbagai identitas trignmetri
serta menyajikannya dengan tulisan%
Mengomunikasikan
Menjelaskan tentang pengubahan dan pembuktian sinus dan
ksinus%
+es tertulis bentuk uraian
2%1 Memiliki sikap jujur dan
knsisten,bertanggungjawab,
tangguh, knsisten dan jujurdalam
meme$ahkan masalah nyata sehari#
hari
2%2 Mengembangkan rasa ingin tahu,
mti(asi internal, rasa per$aya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kntekstual
Integral Tentu Mengamati
Memba$a untuk memahami dan mengingat kembali knsep
integral tentu%
Menan"a
Mendiskusikan knsep luas dan (lume benda putar%
Membuat pertanyaan tentang luas dan (lume benda putar
Membuat pertanyaan tentang panjang kur(a
Tugas
Menggambar beberapa gra"ik
kur(a%
%bser&asi
Menentukan derah yang
dibatasi leh kur(a
Menentukan benda putar
/ ) '
jam
belajar
*uku
Matematika
kelas XII
*uku
re"erensi
dan artikel
yang sesuai
Internet
&%1 Mendeskripsikan dan menerapkan
knsep dan aturan integral tentu
untuk membuktikan dan
menyelesaikan masalah terkait luas
daerah di bawah kur(a, daerah di
antara dua kur(a dan (lume benda
putar%
&%2 Menganalisis gra"ik "ungsi aljabar
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
dan trignmetri dan menerapkan
knsep dan aturan integral tentu
untuk menentukan panjang kur(a
pada inter(al tertentu%
Mengeksplorasikan
Menenrtukan daerah di bawah kur(a atau hasil benda putar
Menentukan inter(al dari derah di bawah kur(a dan derah
hasil benda putar
Menentukan intergral tertentu dalam menghitung panjang
kur(a
Mengasosiasikan
Menganalisis knsep dan aturan integral tentu untuk suatu
inter(al
Mengomunikasikan
Menjelaskan langkah menghitung luas derah di bawah kur(a
dan (lume benda putar serta panjang kur(a menggunakan
aturan integral tentu%
yang terbentuk
Menentukan panjang kur(a
Portoolio
Merangkum gambar beberapa
gra"ik, menentukan derah di
bawah kur(a, atau benda
putar yang terbentuk
kemudian dengan
menggunakan knsep integral
tentu menghitung luas di
bawah kur(a dan (lume bend
putar%
Tes
+es tertulis bentuk uraian %
'%1 Meme$ahkan masalah nyata
dengan menerapkanberbagai
knsep dan aturan integral tentu
terkait luas daerah, (lume benda
putar dan panjang kur(a dengan
menglah data, memilih
(ariabel,menginterpretasi masalah
dalam gambar dan membuat mdel
masalah serta menyelesaikannya
2%& Memiliki sikap jujur dan knsisten,
bertanggungjawab, tangguh,
knsisten dan jujur dalam
meme$ahkan masalah nyata sehari#
hari
2%' Mengembangkan rasa ingin tahu,
mti(asi internal, rasa per$aya diri
dan sikap kritis dalam
menyelesaikan matematika dan
masalah kntekstual
Integral Parsial Mengamati
Memba$a untuk memahami dan mengingat kembali knsep
integral
Menggambar gra"ik "ungsi aljabar dan "ungsi trignmetri
Tugas
Menggambar beberapa gra"ik
kur(a%
%bser&asi
/ ) '
jam
belajar
*uku
Matematika
kelas XII
*uku
&%3 Mendeskripsikan dan menganalisis
knsep dan aturan untuk melakukan
integral parsial terhadap berbagai
bentuk "ungsi aljabar dan
+rignmetri
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Menan"a
Mendiskusikan integral "ungsi aljabar dan trignmetri
Membuat pertanyaan integral parsial%
Mengeksplorasikan
Menentukan integral "ungsi aljabar
Menentukan integral "ungsi trignmetri
Mengasosiasikan
Menganalisis knsep dan aturan integral parsial%
Mengomunikasikan
Menjelaskan langkah menentukan integral parsial terhadap
berbagai bentuk "ungsi aljabar dan trignmetri%
Menentukan integral
"ungsi aljabar
Menentukan integral
"ungsi trignmetri
Portoolio,
Merangkum gambar beberapa
gra"ik, menentukan integral
"ungsi aljabar dan trignmetri
Tes
+es tertulis bentuk uraian%
re"erensi
dan artikel
yang sesuai
Internet
'%2 Meme$ahkan masalah nyata
dengan menerapkan knsep dan
aturan untuk melakukan intergral
partial terhadap berbagai bentuk
"ungsi aljabar dan trignmetri