UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

2012-2013
|Begoa Roj Menchaca y Luis ngel Sal Gutirrez
GRADO EN PSICOLOGA
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NDICE


PARTE PRIMERA: INFORMACIN GENERAL




1. PRESENTACIN
2. CONTEXTUALIZACIN
3. CONTENIDOS PREVIOS RECOMENDABLES
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
5. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
6. EQUIPO DOCENTE
7. METODOLOGA
8. BIBLIOGRAFA BSICA
9. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
10. RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO
11. TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO
12. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

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1.- PRESENTACIN

Introduccin a los Tratamientos Psicodinmicos, Experienciales, Constructivistas, Sistmicos e
Integradores se estudia en el primer semestre del cuarto curso del Grado en Psicologa (plan 2009). Se trata
de una asignatura optativa con 6 crditos europeos (ECTS).
Esta asignatura ofrece una visin equilibrada y actualizada del desarrollo terico-tcnico, as como de la
investigacin, generados en el mbito de los Tratamientos Psicodinmicos, Experienciales, Constructivistas,
Sistmicos e Integradores. Y todo ello con el propsito de introducir a los alumnos en las caractersticas ms
relevantes de aquellos tratamientos psicolgicos que no son Modificacin de Conducta o Terapia Cognitivo
Conductual. Con esta finalidad se han diseado, tanto el texto bsico, como el texto prctico sobre
entrenamiento comunicativo para jvenes psicoterapeutas, y las prcticas opcionales sobre la tcnica de
rejilla.



2.- CONTEXTUALIZACIN

Puesto que los tratamiento conductuales y cognitivos conductuales se estudian en las asignaturas de
Tcnicas de Intervencin Cognitivo-Conductuales (obligatoria 3er. curso, 6ECTS), Terapia Cognitivo
Conductual (obligatoria 4 curso, 6ECTS) y Terapia de Conducta en la Infancia (optativa 4. curso, 6ECTS),
esta asignatura, Introduccin a los Tratamientos Psicodinmicos, Experienciales, Constructivistas,
Sistmicos e Integradores, ha sido concebida para formar al alumno en las siguientes competencias
generales y especficas:

! Desarrollar el inters por los tratamientos Psicodinmicos, Experienciales, Constructivistas,
Sistmicos e Integradores, ya que actualmente todos ellos son reconocidos como tratamientos
psicolgicos vlidos en el seno de la cultura occidental.
! Desarrollar una capacidad crtica y constructiva respecto al papel jugado actualmente por tales
tratamientos.
! Identificar los elementos comunes as como las diferencias entre tales lneas.
! Conocer el soporte especfico que la investigacin concede a cada uno de estos tratamientos.
! Adquirir competencias bsicas en la prctica de la comunicacin psicoteraputica.
! Adquirir competencias bsicas en la prctica de la identificacin y evaluacin de los significados
personales de individuos concretos.
! Adquirir capacidad de autogestin y planificacin del trabajo (iniciativa y motivacin, planificacin y
organizacin, manejo adecuado del tiempo).




3.- CONTENIDOS PREVIOS RECOMENDABLES

Dado, por una parte, las competencias generales y especficas a desarrollar cursando esta materia y, por
otra, sus contenidos concretos, es altamente aconsejable que el alumno haya adquirido e integrado
previamente las siguientes materias:

Psicologa de la Personalidad
Psicologa de la Motivacin y Psicologa de la Emocin
Psicologa de las Diferencias Individuales
Psicopatologa

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Evaluacin Psicolgica
Tcnicas de Intervencin Cognitivo- Conductuales
Terapia Cognitivo Conductual
Psicologa Social
Fundamentos de Investigacin y Diseos de Investigacin
Introduccin al Anlisis de Datos y Psicometra



4.- RESULTADO DEL APRENDIZAJE

En alumno debe adquirir los siguientes resultados en relacin con los contenidos, las destrezas prcticas y
las actitudes.

a) En relacin con los conocimientos:

Conocer las presuposiciones culturales y bases epistemolgicas de los distintos modelos
psicoteraputicos.
Conocer los conceptos bsicos y principales caractersticas de los tratamientos psicodinmico.
Conocer los conceptos bsicos y principales caractersticas de los tratamientos experiencias.
Conocer los conceptos bsicos y principales caractersticas de las terapias no convencionales.
Conocer los conceptos bsicos y principales caractersticas de los tratamientos sistmicos.
Conocer los conceptos bsicos y principales caractersticas de los tratamientos constructivistas.
Conocer los conceptos bsicos y principales caractersticas de los factores comunes y de las
propuestas integradoras ms relevantes.


b) En relacin con las destrezas prcticas:

Conocer e identificar las dimensiones del foco de una intervencin verbal psicoteraputica concreta.
Conocer y discriminar entre las distintas tcnicas de intervencin verbal psicoteraputica no
directivas.
Conocer y discriminar entre las distintas tcnicas de intervencin verbal psicoteraputica directivas.
Conocer y discriminar el nivel de empata especfico de una intervencin verbal psicoteraputica
concreta.
Conocer y discriminar entre los recursos que indican la capacidad del terapeuta para escuchar.
Conocer y discriminar entre los recursos que indican la capacidad del terapeuta para intervenir.


c) En relacin con las actitudes:

Valorar las limitaciones y puntos fuertes de las diferentes lneas de tratamientos psicolgicos.
Apreciar el valor de la variabilidad de los tratamientos psicolgicos en funcin del contexto socio-
histrico-cultural en el que se insertan.
Identificar las ventajas e inconvenientes de cada lnea de tratamiento concreta de cara a la
consecucin de objetivos teraputicos especficos.
Apreciar los datos de investigacin cualitativa que sustentan la eficacia y la eficiencia de los distintos

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tratamientos psicolgicos.
Valorar la importancia de adecuar las intervenciones del terapeuta al perfil comunicativo (discursivo,
axiolgico, doxstico y actitudinal) del paciente.
Valorar la importancia de contar con un cdigo deontolgico a la hora de establecer la alianza
teraputica en cuanto alianza de trabajo.


5.- CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

5.1- TEMARIO

Los contenidos de esta asignatura responden al siguiente temario:

1. Contextualizacin histrico-cultural de los tratamientos psicolgicos. De la antigedad a 1900.
2. Contextualizacin y caractersticas diferenciales de las psicoterapias experienciales y
constructivistas.
3. Los innovadores del psicoanlisis contemporneo: los encuentros con otras teoras psicolgicas.
4. La investigacin psicoterapia psicoanaltica.
5. Legados psicodinmicos
6. La interaccin: terapia centrada en el cliente
7. Las emociones: terapia gestltica
8. Emociones y corporalidad: focusing
9. El cuerpo: bioenergtica
10. Los roles: psicodrama
11. El lenguaje: Milton Erickson, Haley, Watzlawick, PNL
12. La cognicin: tratamientos constructivistas
13. El constructivismo en los tratamientos sistmicos
14. Hacia la integracin terico-tcnica y a los factores comunes.

Atencin: la numeracin de los temas de este programa no coincide con la numeracin de los
captulos del libro de texto base ni con la numeracin de los captulos colgados en pdf. Lee
atentamente el apartado 5.2

5.2 Estructura Didctica del Temario (desde dnde y cmo se estudia)

El temario de esta asignatura se estructura en cinco unidades didcticas:

UUDD I: Introduccin
Esta Unidad Didctica est dedicada a la contextualizacin histrico-cultural de los tratamientos
psicolgicos desde la antigedad hasta nuestros das. Comprende dos temas:

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- Contextualizacin histrico-cultural de los tratamientos psicolgicos. De la antigedad a 1900
(facilitado en pdf en el aula virtual. No es materia de examen).
- Contextualizacin y caractersticas diferenciales de las psicoterapias experienciales y
constructivistas (captulo de la UUDD47511UD02A01: Introduccin a las psicoterapias
experienciales y constructivistas. Madrid: UNED, 2005). Es materia de examen.

UUDD II: Tratamientos Psicodinmicos
Esta Unidad Didctica introduce al alumno en los aspectos bsicos de esta lnea de tratamientos, as
como la aportaciones de la investigacin al avance de los mismos. Comprende tres temas:
- Los innovadores del psicoanlisis contemporneo: los encuentros con otras teoras psicolgicas.
- La investigacin psicoterapia psicoanaltica.
- Los legados psicodinmicos.
Estos temas sern facilitados en formato pdf en el aula virtual. Son materia de examen.
Esta unidad estar complementada por dos conferencias impartidas por el profesor Alejandro
vila Espada, Catedrtico de la Universidad Complutense de Madrid. El contenido de tales
conferencias no es materia de examen.

UUDD III: Tratamientos Experienciales
En ella se introduce al alumno en las caractersticas especficas de los tratamientos experienciales.
Esta unidad est compuesta por cinco temas:
- La interaccin: terapia centrada en el cliente
- Las emociones: terapia gestltica
- Emociones y corporalidad: focusing
- El cuerpo: bioenergtica
- Los roles: psicodrama
Estos temas se corresponden con los captulos del mismo ttulo (captulos 3, 4, 5, 6 y 7) de la UUDD
47511UD02A01: Introduccin a las psicoterapias experienciales y constructivistas. Madrid: UNED,
2005. Todos son materia de examen.
Esta UUDD estar complementada por una conferencia grabada impartida por Carmela Ruz de la
Rosa directora del centro Gestalt: Psicoterapia y Formacin de Madrid. El contenido de esta
conferencia no es material de examen.

UUDD IV: Terapias no convencionales
Esta unidad est dedicada a las terapias no convencionales, como por ejemplo la hipnosis y se
aborda la relevancia del lenguaje como herramienta teraputica.
Esta Unidad Didctica comprende un tema:
- El lenguaje: Milton Erickson, Haley, Watzlawick, PNL
Este tema se corresponde con el captulo del mismo ttulo (captulo 9) de la UUDD 47511UD02A01:
Introduccin a las psicoterapias experienciales y constructivistas. Madrid: UNED, 2005. Es materia
de examen.


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UUDD V: Tratamientos Sistmicos y Constructivistas
Esta unidad presenta los fundamentos tericos y las innovaciones epistemolgicas y conceptuales
derivadas de las terapias sistmicas.
Esta Unidad Didctica comprende dos temas:
- La cognicin: tratamientos constructivistas
- El constructivismo en los tratamientos sistmicos
Estos temas se corresponden con los captulos del mismo ttulo (captulos 10 y 11) de la UUDD
47511UD02A01: Introduccin a las psicoterapias experienciales y constructivistas. Madrid: UNED,
2005. Todos son materia de examen.
Estos contenidos sern complementados por una conferencia grabada sobre psicoterapias
narrativas impartida por el profesor Jess Garca, profesor titular de la Universidad de Sevilla. El
contenido de esta conferencia no es materia de examen.

UUDD VI: Tratamientos Integradores
Esta Unidad Didctica est dedicada a introducir al alumno en las particularidades de la integracin
en psicoterapia haciendo hincapi en los factores comunes a todos los tratamientos psicolgicos.
Comprende dos temas, que si bien pertenecen as mismo a la UUDD I, ilustran igualmente las
particularidades antes mencionadas:
- Los innovadores del psicoanlisis contemporneo: los encuentros con otras teoras psicolgicas.
- Los legados psicodinmicos.
Ambos temas sern facilitados en formato pdf en el aula virtual. Son materia de examen
Paralelamente esta UUDD ser complementada por dos conferencias grabadas. La primera titulada
Investigacin en psicoterapia, alianza y terapeuta, ya impartida por el profesor Sergi Corbella,
profesor titular de la Universidad Ramn Llull. La segunda, en cambio, ser impartida por la
profesora Begoa Roj, profesora titular de es esta asignatura. El contenido de tales conferencias no
es materia de examen.



6.- EQUIPO DOCENTE

Begoa Roj Menchaca
Profesora Titular de Psicologa de la Personalidad. Investiga en comunicacin y proceso psicoteraputico.

Luis ngel Sal Gutirrez
Profesor Contratado Doctor. Investiga en la evaluacin de significados personales de los pacientes y en
proceso psicoteraputico.

Ambos miembros del Equipo Docente tienen una amplia experiencia en la docencia de esta asignatura, ya
que ambos fueron asimismo Equipo Docente en Historia de la Psicoterapia y Terapias Psicodinmicas y
Humanistas (ttulo oficial de licenciatura de Psicologa de la UNED, planes 79-81 y 2000 respectivamente),
materias que en su da abordaban ya contenidos similares.



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7.- METODOLOGA

Esta asignatura est diseada para que el alumno pueda estudiarla de forma autnoma. Para ello contar
con:
- un Manual, editado por la UNED, para estudiar la mayor parte de los contenidos tericos.
- cuatro captulos en pdf accesibles desde el aula virtual.
- un Cuaderno de la UNED (Entrevista y sugestiones indirectas: entrenamiento comunicativo para
jvenes psicoterapeutas) del que, de cara al examen, el alumno trabajar exclusivamente la primera
parte, dedicada a la entrevista teraputica, con objeto de aprender a resolver cuestiones prcticas
similares a las que se plantean en los ejercicios de papel y lpiz del libro en cuestin. Paralelamente
a la edicin impresa, los contenidos completos de este cuaderno de la UNED estarn disponibles
tambin en formato pdf dentro del aula virtual.

El alumno contar asimismo con una Gua de Estudio que podr descargar del curso virtual. En ella
encontrar informacin sobre la forma de abordar el estudio de la asignatura y sobre su evaluacin, as como
otros aspectos complementarios que le permitirn profundizar en el estudio de la materia.

Por otra parte, el alumno podr realizar una Prueba Prctica Opcional (PPO) por la que, familiarizndose
con otros aspectos prcticos de la asignatura, podr obtener hasta 1,5 puntos. Dicha puntuacin se sumar
a su calificacin final, una vez que haya aprobado el examen de la asignatura.

Como complementos de aprendizaje el alumno dispondr del curso virtual, con materiales, foros, y preguntas
de autoevaluacin.

Esta materia, con 6 crditos ECTS, y por tanto, 150-180 horas de trabajo por parte del estudiante, podra
organizarse, con carcter orientativo, de la siguiente forma:

o Estudio del texto bsico de la asignatura: 110 horas
o Preparacin de la parte prctica obligatoria: 25 horas
o Examen final: 1,5 horas
o Prueba Prctica Opcional (POP) de carcter voluntario: 25 horas
o Actividades en el curso virtual de la asignatura (descarga de materiales, consulta de foros,
actividades de autoevaluacin,...): 13,5 horas


8.- BIBLIOGRAFA BSICA

Textos bsicos:

Contenidos tericos:
Roj, B. y Sal, L. A. (2005). Introduccin a las psicoterapias experienciales y constructivistas.
Madrid: UNED.

Contenidos prcticos:
Roj, B. y Cabestrero, R. (2005). Entrevista y sugestiones indirectas: entrenamiento comunicativo
para jvenes psicoterapeutas. Madrid: UNED

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Nota: Slo la primera parte del libro para preparar los ejercicios de papel y lpiz de esa seccin.
Estos contenidos estarn disponibles en formato pdf en el aula virtual.

Gua de estudio y Actividades:

Roj, B. y Sal, L. A. (2012). Gua de Estudio de Introduccin a los Tratamientos Psicodinmicos,
Experienciales, Constructivistas, Sistmicos e Integradores. 1 parte: Informacin General; 2 parte:
Plan de trabajo y orientaciones para su desarrollo. Madrid: UNED (curso virtual de la asignatura).


9.- BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Dado el amplio abanico de modelos psicoteraputicos que se recogen en esta asignatura no existen
manuales en castellano que recojan en un nico libro toda esa variedad, es por ello, que en cada tema
proponemos al alumno una serie de lecturas recomendadas, desde las que el alumno, en funcin de sus
intereses, pueda adentrarse en los temas que ms le atraigan.



10.- RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO

Los principales recursos de apoyo estn en el buen uso del curso virtual de la asignatura, as como de las
distintas posibilidades que el entorno Web de la UNED ofrece a sus estudiantes, como la biblioteca o los
materiales en abierto (cursos, conferencias, radio, vdeos, canal UNED).

En el curso virtual de la asignatura encontrar la Gua de Estudio, las Actividades complementarias, foros por
temas, as como todo aquello que a lo largo del cuatrimestre se vaya ofreciendo a los estudiantes (ej.
enlaces de inters, preguntas de autoevaluacin, etc.).


11.- TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO

El equipo docente de la asignatura atender sus dudas sobre el material y consultas generales a travs de
los foros que encontrar en el curso virtual de la asignatura. Para cuestiones de carcter estrictamente
personal (por ejemplo, una revisin de la calificacin del examen, una calificacin que no queda reflejada,
etc.), deber utilizar el correo electrnico de la asignatura:
62014136@grados.uned.es

Otros datos de inters seran el fax del departamento (91 398 62 98) y la direccin postal:

Asignatura: Introduccin a los Tratamientos Psicodinmicos, Experienciales, Constructivistas,
Sistmicos e Integradores (Grado)
Departamento de Personalidad, Evaluacin y Tratamiento Psicolgicos.
Facultad de Psicologa. UNED.
C/ Juan del Rosal, 10. Ciudad Universitaria.
28040 Madrid.

Para contactar con los profesores del equipo docente, el alumno puede, en cualquier momento, escribir a sus

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correos electrnicos o dejar sus dudas en el foro de guardia del equipo docente dentro del aula virtual, as
como llamar a los siguientes telfonos, teniendo en cuenta el horario de consulta recogido en cada caso:

Dra. Da. Begoa Roj Menchaca
Despacho: 2.54. Lunes y mircoles, de 10 a 14 h. Lunes, de 15 a 19 h.
Tel.: 91 398 62 95
broji@psi.uned.es

Dr. D. Luis ngel Sal Gutirrez
Despacho: 2.22. Lunes y jueves, de 10 a 14 h. Lunes, de 15 a 19 h.
Tel.: 91 398 62 75
lasaul@psi.uned.es


12.- EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Evaluacin final: Prueba Presencial (Examen)

El examen consistir en la realizacin de una prueba objetiva de 30 preguntas con 3 alternativas de
respuesta cada una. El 80% de esas preguntas (24) evaluarn los contenidos tericos de la asignatura y el
20% restante (6) evaluarn los contenidos prcticos, a travs de un supuesto prctico. La frmula de
correccin es aciertos menos errores (divididos entre 2), todo ello dividido entre 3 ((A-(E/2))/3).

El alumno deber responder a las preguntas en la hoja de lectora ptica que le entregar el Tribunal,
pudiendo quedarse con los enunciados o preguntas del examen.

La duracin del examen ser de una hora y media, y no estar permitido utilizar ningn tipo de material
(programa, gua, etc.). La nota en el examen estar entre 0 y 10 puntos. Para aprobar la asignatura ser
imprescindible obtener, al menos, 5 puntos en el examen.

El Examen de reserva (slo celebrado en la convocatoria de septiembre para aquellos alumnos a los que
les coincidan dos asignaturas en la misma hora o por otros motivos que el Tribunal encuentre justificados)
tendr el mismo formato que los exmenes ordinarios, 30 preguntas tipo test, con tres alternativas de
respuesta. El alumno contar con una hora y media para su realizacin.

Prueba Prctica Opcional (PPO)

El estudiante podr realizar, con carcter voluntario, una PPO que se ofrecer en el curso virtual de la
asignatura y donde encontrar el material necesario para llevarla a cabo, as como la fecha de entrega de la
misma. Por la realizacin de esta prueba se podr obtener hasta 1,5 puntos que se sumarn a la nota del
examen, siempre que sta sea, al menos, de Aprobado (5,00). Si no se supera la asignatura en junio, se
guardar la nota de la PEC para septiembre.

Esta prueba se basar en el tema 13, y versar sobre la evaluacin de significados personales a travs de la
Tcnica de Rejilla.