Apakah persepsi pensyarah terhadap penggunaan ICT

sebagai kaedah pdp kepada pelajar cacat pendengaran?

Penerangan Kod
P1
Sebenarnya banyak mendatangkan
faedah.benda ini boleh juga apa orang
kata merangsangkan pembelajaran
budak
Rangsangan
(1A)
Kalau guna komputer lebih menarik,
animasi budak-budak lebih tertarik.
Seronok
(1B)
P2
Bila dah tahu ada jadual kelas, dia
orang akan minta.. sir, komputer sir,
memang excited nak belajar
Seronok
(1B)
Mereka lebih suka tengok benda
tu,sebab ada gambar..dia tak boring..
kadang-kala kalau kita guna bahasa
isyarat sendiri..dia boring.
Seronok
(1B)
P3
dia ada CD dia..Budak lihat,budak
ikut. Macam tv. Budak lebih cepat pick-
up kalau tengok cerita kat tv sendiri..
Mudah
(1C)
Tapi tak penat kalau guna ini, bahan
dah disediakan.. kita relek sikit la...
Mudah
(1C)
P4
dimana pelajar dilihat Selitan bahan-
bahan multimedia seperti animasi, imej
dan audio menjadikan pelajar lebih
tertarik dan tidak jemu untuk
mengikuti proses pembelajaran
Seronok
(1B)




Analisis keputusan soalan 1

Tema Kod kekerapan
Persepsi
pensyarah
Rangsangan (1A) 1
Seronok (1B) 4
Mudah (1C) 3
































Lagi pun,kalau ada banyak kelas,
boleh ulang-ulang..
Mudah
(1C)


SOALAN 2
Apakah faktor yang menyokong penggunaan ICT dalam
Pengajaran dan Pembelajaran kepada pelajar cacat
pendengaran?
Penerangan Kod
P1
Bila dah tahu ada kelas, dia orang
akan minta.. cikgu komputer.. dia
orang tak sabar
Minat
(2A)
Mereka juga dibantu dengan alat
bantuan pendengaran, jadi tidaklah
sukar sangat untuk berkomunikasi..
Mudah
(2B)
P2
Ada video-video, CD-ROM yang
menggunakan ASL.. boleh nampak..
setengah tu tak pernah pi...
Mudah
(2B)
Dia lebih kepada hiburan... seperti
SMS pun merupakan suatu ICT dalam
pdp..
Minat
(2A)
pdp lebih berkesan kalau ada bantuan
dari teknologi sebegini..
Mudah
(2B)
P3
Semua tugasan yang diberikan dalam
bentuk bertaip.. mesti hantar diprint..
mereka boleh menyiapkan dengan
kemas dan tersusun, lengkaplah..
Mudah
(2B)
P4
Dia ada memaparkan visual dan ini
menarik minat mereka dalam
menguasai bahasa inggeris
Minat
(2A)
kekadang ada benda yang dia orang
tak pernah nampak.. tapi dengan
internet, semua maklumat dihujung
jari..
Mudah
(2B)

Analisis keputusan soalan 2

Tema Kod Kekerapan
Menyokong
penggunaan
ICT
Minat (2A)

3
Mudah (2B)

5











SOALAN 3
Apakah faktor yang menghalang penggunaan ICT dalam
Pengajaran dan Pembelajaran kepada pelajar cacat
pendengaran?
Penerangan Kod
P1
Kat sini, susah nak dapat internet..tak
boleh cari bahan pun.. harap kan buku
panduan sahaja la, sebab internet
slow..
Jalur lebar
(3A)
Komputer untuk pelajar kerap hang..
kalau dah hang memang terganggu lah
pelajar tersebut..
Teknikal
(3B)
P2 Untuk access jurnal dan bahan
eletronik, susah nak cari maklumat kat
sini.
Jalur lebar
(3A)
P3
Kalau setengah jam tu tak
sempatlah..Nak buka pun dah berjam-
jam.. budak tanya mana madam?,
budak tak tahu kah?
Teknikal
(3B)
P4
Ada CD yang tak nak run.. Teknikal
(3B)
saya tidak berapa mahir pasal
teknikal-teknikal ni.. pasang LCD atau
computer-komputer ni lemah sikit..
Kemahiran
(3C)



Analisis keputusan soalan 3

Tema Kod kekerapan
Menghalang
penggunaan
ICT
Jalur lebar (3A) 2
Teknikal (3B) 3
Kemahiran (3C) 1

















SOALAN 4
Apakah cadangan dan penambahbaikkan penggunaan ICT
dalam Pengajaran dan Pembelajaran kepada pelajar cacat
pendengaran?
Penerangan Kod
P1
sebaik-baiknya adalah dengan
mengadakan kursus-kursus ICT kepada
pensyarah-pensyarah khas ini
Kemahiran
(4A)
boleh juga menjemput penceramah-
penceramah khas bagi menambah baik
pengetahuan ICT pelajar
Kemahiran
(4A)
P2 mungkin dapat menaik taraf kelajuan
internet di kawasan politeknik ni.. baru
senang dan memudahkan mengakses
maklumat
Jalur lebar
(4B)
P3
memperbanyakkan lagi kemudahan
TMK seperti komputer, laptop, LCD dan
sebagainya
Infrastuktur
(4C)
P4 memperbanyakkan Speech Viewer III
iaitu perisian alat memperbaiki
pertuturan dan menukarkan
percakapan dan bunyi kepada grafik
menarik
Infrastuktur
(4C)
menambah alatan alatan elektronik
yang sesuai
Infrastuktur
(4C)




Analisis keputusan soalan 4

Tema Kod kekerapan
Menghalang
penggunaan
ICT
Kemahiran (4A) 2
Jalur lebar (4B) 1
Infrastuktur (4C) 3