III CONGRESO REGIONAL DE PROFESORES DE

HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES. 2014.

La prctica docente en contextos de control,
competencia e incertidumbre. Sumisin, resistencia u
oportunidad de cambio?


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CONVOCATORIA

I. INVITACION. El Departamento de Ciencias Sociales de la Facultad de Educacin, Ciencias Sociales
y Humanidades, la Carrera de Pedagoga en Historia, Geografa y Educacin Cvica, y la Escuela de
Pedagoga, en conjunto con la Asociacin Regional de Profesores de Historia y Geografa
(ARPROHYG), invitan a usted al III Congreso Regional De Profesores de Historia, Geografa y
Ciencias Sociales, que se desarrollar los das Jueves 02 (17:30 a 21:00 horas), Viernes 03 y
Sbado 04 de Octubre (09:00 a 17:00 horas), en la ciudad de Temuco, Universidad de La Frontera,
regin de la Araucana, Chile.

II. TEMA DEL CONGRESO: La prctica docente en contextos de control, competencia e
incertidumbre. sumisin, resistencia u oportunidad de cambio?

III. FUNDAMENTOS. Se vive tiempos complejos e inciertos, pues poco a poco se instala entre los
profesores una forma de ser profesor o profesora donde la tcnica, la burocracia y la
homogeneizacin se han entronizado en cada escuela y en cada liceo. Una maquinaria pesada
dirigida por expertos deja caer desde arriba los ms diversos ajustes y detallados lineamientos acerca
del qu se puede o no se puede y cmo se debe ensear. Por una parte, se les invita a formar a las
nuevas generaciones en los valores de una sociedad democrtica y al mismo tiempo se les conduce
en los laberintos de una cobertura curricular normativa, extensa y agobiante. Todo esto sin
participacin ninguna del profesorado que se ha debido resignar a desempear un papel de reparto
menor como mero ejecutor de dichos lineamientos. Son tiempos que tensionan, tiempos que invitan a
cargar de sentido aquello que cada vez tiene menos sentido o que, definitivamente lo ha perdido. Se
vive presionados entre una prctica normativa y mecanizada bajo la lgica del bien hacer,
disfrazada con el ropaje de manuales prefabricados y consagrada en criterios de objetividad y
neutralidad que descoloca. Bajo esta contradiccin, cualquier otra lgica de formacin se ve
desvalorizada y lejana. Son, por tanto tambin, tiempos que desafan, pues un descontento se siente
subir desde abajo, entre el salto de una sala a otra, desde la mirada desafiante y muchas veces
angustiada de los estudiantes, a partir del camino hecho y deshecho desde la casa a las escuelas,
colegios y liceos, y en tantas conversaciones de pasillo entre colegas. Un descontento que desafa y
demanda respuestas Ser necesario insistir de forma acrtica en este camino impuesto tensionando
an ms los esfuerzos y desvelos por aprobar las exigencias tal y cual vienen planteadas desde
arriba? O ser mejor preguntarse por Cul ser el resultado de esta tendencia para la educacin en
general y en particular de la enseanza de la historia y la geografa y en los profesores de estas
disciplinas sociales? Podemos explorar otros caminos?

Junto al tema central del Congreso, se reafirma el carcter regional, dando relevancia a la discusin
curricular contextualizada y crtica del centralismo que opera en la enseanza de la historia y
geografa nacional y mundial; a la profundizacin de una visin crtica respecto de la formacin y
enseanza de la historia universal y su marcado modelo eurocntrico abrindonos a otras
interpretaciones tericas como, por ejemplo, las aportadas por enfoques como el decolonialismo; y, a
la articulacin de una reflexin pedaggica y disciplinaria crtica en todos los temas que involucra
la enseanza de la historia, geografa y ciencias sociales y de las condiciones materiales en las
cuales se desenvuelve el ejercicio docente.

IV. OBJETIVOS. Entre los principales objetivos del III Congreso de profesores destacamos:
1. Promover una reflexin pedaggica y disciplinar crtica basada en el intercambio de experiencias
en relacin a la enseanza de la historia, la geografa y las ciencias sociales.
2. Propender al desarrollo de un enfoque regional y contextualizado para la enseanza de la historia,
la geografa y las ciencias sociales.
3. Actualizar el debate acerca de las condiciones en las cuales desarrollamos el ejercicio de la
docencia.
4. Favorecer el intercambio y fortalecimiento de los asociados de ARPROHYG por medio del
desarrollo de actividades.

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5. Consolidar un espacio de reflexin, discusin y dilogo permanente entre profesores en ejercicio,
las asociaciones y colegios de profesores, y el Departamento de Ciencias Sociales, la Carrera de
Pedagoga en Historia, Geografa y Educacin Cvica, y la Escuela de Pedagoga de la
Universidad de La Frontera.

V. ACTIVIDADES DEL CONGRESO

El Congreso contempla la presentacin de conferencias de connotados especialistas nacionales e
internacionales en Historia, Geografa y Educacin; ponencias sobre investigaciones inditas,
realizadas por profesores, acadmicos y estudiantes de las carreras de Pedagoga en Historia,
Geografa y Educacin Cvica, plenarias sobre las mesas temticas de la convocatoria; sesin de
psteres; seminarios paralelos y mesas redondas de conclusiones.

VI. LNEAS TEMTICAS:

6.1. Bajo la modalidad ponencias o poster, deben insertarse en las siguientes lneas temticas:
a) Historia y/o geografa regional y local. Pueden enviar trabajos relativos a investigaciones
con comunidades y actores locales, educacin intercultural, historia Mapuche, desarrollo local,
enseanza contextualizada, enfoques regionalistas, historia oral.
b) Reflexin pedaggica, curricular y/o didctica en torno a la enseanza de la Historia,
Geografa y Cs. Sociales. Pueden enviar trabajos como: Experiencias de aula, Anlisis de
planes y programas, Reforma y ajustes curriculares, El profesor como constructor de currculo,
Anlisis de textos escolares, temas emergentes o controversiales, la enseanza de las ciencias
sociales, metodologas exitosas, etc.
c) Las condiciones del trabajo docente. Pueden presentar trabajos que busquen reflexionar
y/o problematizar las condiciones de trabajo en las cuales se desarrolla nuestra actividad tanto
en lo micro como en el macro espacio nacional/internacional.
6.2. Bajo la modalidad de talleres o poster que contribuyan al intercambio de experiencias y
profundizacin profesional a partir de un enfoque formativo, colaborativo y crtico.
a. Formacin docente y contextos socioculturales diversos;
b. Espacio local y fortalecimiento de la investigacin social; y,
c. Temas controversiales de la enseanza de la historia, geografa y las ciencias sociales desde
la perspectiva de la formacin en Derechos Humanos.

VII. PRESENTACION DE RESUMENES. Los resmenes pueden ser presentados en la modalidad de
PONENCIA, TALLERES O POSTER. Los trabajos sern evaluados por una comisin ad hoc
constituida por profesores e investigadores invitados por la Comisin Organizadora para dicho efecto.
A partir de dicho proceso de seleccin se conformaran mesas de trabajo que sern comunicadas
oportunamente. El formato de presentacin: textos en letra Arial 11, mximo dos pginas en
formato carta (21,6 x 27, 9 cm), con mrgenes de 2,5 cm, a una columna, espacio simple. En su
contenido se debe considerar: mesa temtica o tema de taller, ttulo del trabajo, identificacin y
datos del autor o autores (profesin, grado acadmico, institucin en la que trabaja, direccin
postal, electrnica, telfono y/o celular); introduccin, objetivos, metodologa y resultados. Al final de
l se deben incluir hasta cinco (5) palabras claves en castellano.

VIII. FECHA DE RECEPCIN Y SELECCIN DE RESMENES: 19 de Agosto de 2014 y deben ser
enviados a: congresoprofesdehistoriatemuco@gmail.com con copia a maria.lara@ufrontera.cl. El
resultado sobre la seleccin de los trabajos ser comunicado, va correo electrnico, a partir del 04 de
agosto del 2014.

IX. EXTENSIN Y FORMATO DE LOS RESUMENES EXPANDIDOS (ARTCULOS): La fecha de
entrega: 26 de Septiembre del presente ao, con una extensin mxima de 12 pginas, incluyendo
la bibliografa y la siguiente estructura:
1. Ttulo. El ttulo debe ser conciso, indicar claramente el contenido del estudio
2. Autor (Identificacin y datos solicitados en el resumen)

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3. Resumen en 150 palabras
4. Palabras claves (entre 3 y 5)
5. Introduccin (propsito del trabajo, la perspectiva terica asumida).
6. Metodologa
7. Desarrollo o resultados
8. Conclusiones (donde se destacarn los aportes que la ponencia pudiera realizar al debate
disciplinario y/o pedaggico).
9. Bibliografa slo la citada en el artculo y ordenada alfabticamente.

En caso de los artculos den lugar a la publicacin de un libro, en papel o electrnica, los trabajos
seleccionados sern revisados con los autores.

X. DE LA PRESENTACIN DE LAS PONENCIAS. Los trabajos sern presentados de forma oral por
sus autores con una duracin mxima de 20 minutos apoyndose, de considerar necesario, en una
presentacin power point.

XI. VALOR DE INSCRIPCIN:
Profesores asistentes: $ 7.000.
Profesores ponentes: $ 5.000
Estudiantes asistentes: $ 2.500
Estudiantes ponentes: $ 2.500 (Los estudiantes ponentes seleccionados UFRO estarn exentos
del costo de inscripcin). Se entregar un certificado a todos los participantes inscritos.

XII. Ficha de inscripcin: A los interesados en participar, sea en calidad de expositores o en calidad de
asistentes, se les solicita enviar la ficha de preinscripcin, que se adjunta a esta nota va correo
electrnico a la siguiente direccin electrnica: congresoprofesdehistoriatemuco@gmail.com con
copia a maria.lara@ufrontera.cl. Fonos: 56 45 2325040; 56 45 2325168

XIII. LUGAR DE REALIZACIN DEL CONGRESO: Universidad de La Frontera, auditorio Selva Saavedra
campus Andrs Bello, y salas Escuela de Pedagoga. Campus Valentn Letelier.(Ver mapas anexos)


COMISIN ORGANIZADORA:
Departamento de Ciencias Sociales y Carrera de Historia, geografa y Ed. Cvica.
Dr. Alan Garn Contreras
Mag. Pablo Martnez Riquelme
Mag. Maria Raquel Lara Rocha
alan.garin@ufrontera.cl
mrlarar@gmail.com
pablo.martinez@ufrontera.cl
Asociacin Regional de Profesores de Historia y Geografa (ARPROHYG).
Prof. Eduardo Emalda Trivio
Prof. Domingo Oate Bastas
Prof. Marcelo Reinoso Fandez
Prof. Martn Carmona Martnez
Prof. Solange Marcela Ferreira Nez
Prof. Francisco Javier Espinoza Henrquez
emaldia@hotmail.com
donatebaster@gmail.com
mreinoso67@gmail.com
nahuelche@gmail.com
s.ferreira01@ufromail.cl
f.espinoza01@ufromail.cl
Escuela de Pedagoga
Alvaro Rodrigo Villalba Migueles alvaro.villalba@ufrontera.cl
Departamento de Educacin
Adolfo Gonzlez Brito adolfo.gonzalez@ufrontera.cl


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