PROIECT DE ACTIVITATE

EDUCATOARE : CRISTINA MERLUCA

GRADINIA CU P.N.NR.9-COMANETI
GRUPA :pregtitoare
DOMENIUL EXPERENTIAL: Limba i comunicare
TEMA:Candcum i de ce !e "n#am$%&'
SU(TEMA: )*e!#i#orii $rim&+erii
CATEGORIA ACTIVITII :Educarea %imba,u%ui
MIJLOC DE REALIZARE :Povestirea educatoarei
TEMA ACTIVITII : Cucu% !i $uii !ai de Eu-en .ianu
TIPUL ACTIVTII :de comunicare si transmitere de noi cunotine
SCOPUL ACTIVITII :Stabilirea premiselor comportamentului de comunicare
pe baza unui suport intuitiv si lingvistic adecavat.
OBIECTIVE OPERAIONALE :
CO/NITI*E:
-s urmareasc linia povestirii,concomitent cu imaginile
prezentate;
-s perceap corect coninutul povestirii;
-s redea momentele principale ale povestirii inand cont de
structura logic a ideilor;
-s sesizeze i s motiveze trsturile pozitive i negative ale
personajelor;
-s utilizeze corect n vorbire cuvintele i epresiile noi:ecou
-rane0o%dedormi# bu#eana $o$o!ime%ea-!$oro+&ia%aa
ro!#i$%i!ca o!#eni1
-s-i nsueasc corect sensul cuvintelor noi ;
-s participe at!t ca asculttor c!t i ca vorbitor la activitate ;
A2ECTI*E:
-s neleag mesajul educativ al povestirii i s "ie sensibilizai
de acesta;
-s cultive sentimente de solidaritate "aa de cei a"lai n su"erin.
STRAEGIA DIDACTIC :
#$%&' %( )*$+%)+( )' ,-./0/+11 :prezentare 2receptare
#(3$%( 41 P+$5(%(( :povestirea ,eplicaia ,conversaia
#16'$)5( %( ,-./0/#7-3 :tetul povestirii,plane reprezentand
imagini din povestire;mac8et.
#$%&' %( $+9)-1:)+( :"rontal i individual ;
+(S&+S( 3(#P$+)'(:;<-=> minute
E*ENIMENTELE
INSTRUIRII
CON3INUT IN2ORMA3IONAL STRATE/IE
DIDACTIC4
Ac#i+i#a#ea educa#oarei Ac#i+i#a#ea
co$ii%or
?.ORGANIZAREA
ACTIVITII
.oi asigura cadrul
necesar des"urrii
optime a activitii. .oi
aeza scunelele n
"orm de semicerc i voi
pregti
materialul didactic .
5opii intr in
sala de
grup,ocup
locurile.
2.ORIENTAREA I
CAPTAREA
ATENIEI
1ntroducerea in activitate
o voi realiza printr-un
moment surpriz:
-5opii,astzi de
diminea,n drum spre
grdini,am "ost plcut
surprins de un glas
minunat,un glas care
venea de undeva de
departe.)m recunoscut
imediat acel glas,i dac
dorii s a"lai i voi al
cui era glasul,trebuie s
g8icii o g8icitoare:
@SIN/URATIC SI
5AI 5UI
UM(L46N 7(OR DE
CAPUL LUI
CANT46NTR6UNA 7I
DE 7I
TOT STRI/ANDU6I
NUMELE AcuculB

5opiii dau
raspunsul.
5onversatia
38 ANUN3AREA
TEMEI SI A
-5opii,astzi la activita-
tea de educarea limbaju- 5opiii ascult (plicaia
O(IECTI*ELOR
URM4RITE
lui,vei asculta povesti-
rea @5ucul i puii si.C
.oi spune copiilor c
trebuie s "ie "oarte
ateni n timp ce eu
povestesc,pentru a
nelege "oarte bine
mesajul pe care l
transmite povestirea.
%e asemenea le voi
spune c n aceast
povestire,vor ntalni
cuvinte noi,pe care eu le
voi eplica.

precizrile
educatoarei
4.PREZENTAREA
CONINUTULUI
5.DIRIJAREA
INVRII.
,n aceast povestire este
vorba despre cea mai
singuratic pasre,care
tie "oarte bine s-i
rosteasc numele,dar nu
tie s i construiasc
singur cuib i s aib
grij de puii si.5red c
v-ai dat seama c este
vorba despre pasrea
creia i-ai g8icit numele
la inceputul activitii.
.ei vedea ce "apte va
"ace cucul,nu tocmai
bune, i cum este ajutat
de o alt pasre,cu su"let
mare, care se numete
pitulice.
.oi prezenta povestirea
inand cont de urmtorul
plan de idei:
,n pdure,pe o
creang de alun,
cucul ii strig
numele,plin de
5opiii sunt
"amiliarizai cu
coninutul
povestirii
5opiii ascult
cu atenie i re-
cepteaz mesa-
jul transmis.
(plicaia
Povestirea
mandrie.
Psrile si anima-
lele,pan i bur-
sucul,tiau c a
venit primvara.
5ucul nu se ngri-
jete de
nimic,doar de
cantecul su,n
timp ce,celelalte
psri i constru-
iesc cuiburile,un-
de ii vor depune
oule i le vor
cloci.
5ucul i duce oul
ntr-un cuib str-
in unde deja se
a"l cele patru ou
ale pitulicii.
Puiul de cuc la-
com,iand dup
mancare,este 8r-
nit de pitulice,ca-
re i car toat zi-
ua:gaze,"luturai,
viermiori.
Pitulicea isi da
seama ca puiul cel
lacom nu este al
ei,dar il 8raneste
in continuare.
5and pitulicea es-
te plecat dup
8ran,puiul de cuc
i arunc din cuib
pe ceilali puiori.
Pitulicea ii plan-
ge puiorii i l
Povestirea
8rnete nconti-
nuare pe puiul cel
lacom.
Dr s mulu-
measc,puiul de
cuc,pleac pe
"uri din cuib.Plea
c i ncepe s-i
rostesc numele:
cu-cuEcu-cuE
,n timp ce povestesc,voi
eplica copiilor cuvinte-
le si epresiile noi.
6.OBINEREA
PERORMANEI
Sinteza coninutului po-
vestirii.
-%espre cine este vorba
n aceast povestireF
-5e a "acut cucul cand
a venit vremea s clo-
ceasc singurul ou,pe
care l-a "cutF
-5e a "cut pituliceaF
-5e "ace pitulicea toat
ziuaF

-5e "ace puiul de cuc,
cand pitulicea este ple-
cat din cuibF
%espre o pas-
re care toata zi-
ua i strig nu-
mele i,care nu
tie s aib gri-
j de puii si.
) luat oul in
pliscAciocBsi l-a
dus in cuibul
pitulicii.
) clocit cele
cinci oua,din
care au iesit
pui de pitulice
si puiul de cuc.
Pitulicea car
mancare pentru
puiori.
Puiul de cuc,a-
runc din cuib
puii de pitulice.
5onversaia
5onversaia
-%e ce s-a comportat pu-
iul de cuc ast"elF
-5e "ace puiul de cuc
dup ce a mai crescutF
-5e credei c era n su-
"letul pitulicii dup ce a
rmas "r puiF
Pentru c era
lacom i dorea
s mnance i
s rman sin-
gur n cuib.
Prsete cui-
bul,"r s
mulumeasc
pitulicii.,i ia
zborul i nce-
pe s-i strige
numele.
(ra "oarte trist
!.RETENIA I
TRANSERUL DE
CUNOTINE
-5e povestire ai ascultat
astziF
-5opii,n povestire vi
s-a
prezentat singurtatea i
lcomia cucului,dar s
tii c aceast pasre
aduce i "oloase
pdurilor n care triete,
deoarece se 8rnete cu
insecte duntoare.
-5e "el de pasare este
cuculF
)m ascultat po
vestireaC5ucul
i puii siC
(ste pasre c-
ltoare,singura-
tic,lacom,dar
este i
"olositoare.
5onversaia
(plicaia
.oi cere copiilor s "or-
muleze propoziii cu cu-
vintele:meleag,plisc,a
poposi,a rosti,a osteni.
pliscGcioc;
a poposiG
a odi8ni;
a rostiGa spune
a osteniGa
obosi.
(erciiul
".#NC$EIEREA
ACTIVITII
.oi "ace aprecieri
individuale i generale
n "uncie de
rspunsurile date de
copii.
.oi mpri recompense.