Educatoare: Dulu Geta

PROIECT DIDACTIC
ACTIVITATEA: Activitate matematic
TEMA: Al ctelea flutura i a cta floare lipsesc?
TIPUL DE ACTIVITATE: fixare i consolidare
FORMA DE REALIZARE: joc didactic
SCOPUL ACTIVITII:
Utilizarea corect a numeralului ordinal
Respectarea acordului ntre numeral i substantiv
ezvoltarea spiritului de observa!ie" a aten!iei i a memoriei vizuale
OIECTIVELE OPERAIO!ALE:
# numere corect n ir cresctor i descresctor n limitele $%$&
# recunoasc locul fiecrui numr n irul numeric
# utilizeze corect numeralele cardinale i ordinale
# raporteze numrul la cantitate i invers
# foloseasc un limbaj matematic adecvat
# rezolve corect sarcinile din fia matematic
ELEME!TE DE "OC:
Ascunderea" ntrecerea" '(icirea" surpriza" nc(iderea i desc(iderea oc(ilor
SARCI!A DIDACTIC:
# stabileasc locul obiectului n irul numeric
# foloseasc corect numeralul ordinal
METODE #I PROCEDEE:
)$ conversa!ia
)* demonstra!ia
)+ exerci!iul
), elemente de problematizare
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT:
m$ un suport cu $& fluturai
m* zece flori
m+ cifrele $%$&
m, fie matematice
MATERIAL ILIOGRAFIC:
-ro'rama activit!ii instructiv . educative n 'rdini!a de copii . edi!ia a // a
revizuit i adu'it . 0ucureti *&&1
)etodica predrii matematicii" -iteti $223
DURATA: +1 % ,& minute
$
DESF#URAREA ACTIVITII
EVE!IME!TUL
DIDACTIC
CO!I!UTUL #TII!IFIC STRATEGIILE
DIDACTICE
EVALUAREA
$% Or&a'()area
&ru*e(
+% Ca*tarea
ate',(e(
-% A'u',area
te.e( ( a
o/(ect(0elor
1% Reactual()area
cu'ot(',elor
2% De345 urarea
ac (u'((
2%O/,('erea
*er4or.a',e( (
a3(&urarea
co'e6(u'(( ('0er3e
% aerisirea slii de clas
%aranjarea scunelelor n semicerc
%pre'tirea materialului didactic
% intrarea ordonat a copiilor
4e voi prezenta copiilor o plan cu
un drum 'reu de strbtut i le voi
prezenta i mascota zilei . unul dintre
piticii Albei ca zpada care s%a rtcit
i nu mai tie s ajun' acas5 ,,Dar
ca s ajung acas are nevoie de
ajutorul nostru. Ce spune i, l
ajutm?,,
4e voi spune copiilor c n activitatea
matematic din ziua respectiv vor
trebui s numere corect" s descopere
zilele sptmnii" iar pentru a%l putea
ajuta pe pitic vom juca un jocule
numit ""A cta zi din sptmn?""
%*%+ copii fixeaz tema anun!at5
6mpreun ne vom reaminti zilele
sptmnii i cte ceva despre
acestea5 Apoi vom descoperi ce se
ascunde n drumul piticului5
6nainte de a ncepe jocul" le voi
povesti copiilor n ce const acesta i
ce trebuie s fac ei pentru a%l ajuta pe
pitic s ajun' acas5
-e parcursul drumului copiii vor
descoperi bile ele cu diferite sarcini"
pe care dac le rezolv vor putea
nainta5 e exemplu7
% A cta zi din sptmn este
mar i?
% 8te zile are o sptmn?
%
%)$
%)$
%m$" m*" )$"
)*" )+" ),
%m$" m*" )*"
)+" ),
% observarea
comportamentului
copiilor
%capacitatea
copiilor de a
numra corect n
limitele $%$&
%capacitatea
copiilor de a
recunoate locul
fiecrui numr n
irul numeric i de
a folosi corect
numeralele
ordinale5
*
7% A3(&urarea
rete',(e(
8% E0aluarea
*er4or.a',e(
%)ai are perec(e prima floare? -rima
floare nu mai are perec(e" pentru c
lipsete primul fluture5
%6n care mul!ime sunt mai multe
elemente? ar mai pu!ine?
%astfel vor fi ascuni fluturii nso!i!i
sau nu de flori i se vor folosi
numeralele ordinale5
%educatoarea va folosi varianta n care
se vor ascunde al doilea fluture i a
doua floare" al patrulea fluture i a
patra floare5
%jocul continu astfel" copiii preciznd
i vecinii fluturilor i ai florilor care
lipsesc5
%se scot n fa!a semicercului zece fete
i n spatele lor zece bie!i5
%se stabilesc perec(ile i locul pe care
l ocup n irul numeric5
%educatoarea mparte fiecrei feti!e
cte o cifr" la ntmplare5
%copiii rmai n semicerc observ o
mare dezordine n rndul cifrelor i
educatoarea cere unui copil s fac
ordine" cine are prima cifr s dea
primei feti!e" cifra doi s o ia feti!a a
doua 5a5m5d5
%se cere unui copil din semicerc s
duc o floare celei de%a doua perec(i"
s verbalizeze ac!iunea5
%altui copil i se cere s duc celei de%a
cincea perec(i attea flori cte arat
locul pe care%l ocup n irul numeric5
%lucrul pe fie matematice
%item $7 ncercuiete cifra care
corespunde fluturelui care lipsete7

$ * + , 1 9 : 3 2 $&
%item *7 coloreaz floarea care se afl
ntre a aptea i a noua floare7

%item +7 coloreaz prima i ultima
umbrel7

#e fac aprecieri individuale i
colective asupra rspunsurilor date i
a rezolvrii fielor matematice5
%),
%)+" )," m*" m+
%)+" )," m,
%capacitatea
copiilor de a
rezolva corect
sarcinile trasate"
folosind un limbaj
matematic
adecvat5
%capacitatea
copiilor de a
rezolva corect
sarcina trasat
%aprecieri verbale
%recompense
+
9% :'c;e(erea
act(0(t5,((
,