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BACCAL AUR AT G N RAL

SESSION 2014


SCIENCES CONOMIQUES ET SOCIALES

SRIE : ES

EPREUVE DU JEUDI 19 JUIN 2014


















DURE DE LPREUVE : 4 heures - COEFFICIENT : 7


Lusage de la calculatrice est strictement interdit.


Ds que ce sujet vous sera remis, assurez-vous quil est complet.
Ce sujet comporte 8 pages numrotes de 1/8 8/8.


Le candidat traitera au choix soit la dissertation,
sappuyant sur un dossier documentaire, soit lpreuve compose.
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Dissertation sappuyant sur un dossier documentaire
Il est demand au candidat :

de rpondre la question pose par le sujet ;
de construire une argumentation partir d'une problmatique qu'il devra laborer ;
de mobiliser des connaissances et des informations pertinentes pour traiter le sujet,
notamment celles figurant dans le dossier ;
de rdiger en utilisant le vocabulaire conomique et social spcifique et appropri la
question, en organisant le dveloppement sous la forme d'un plan cohrent qui mnage
l'quilibre des parties

Il sera tenu compte, dans la notation, de la clart de l'expression et du soin apport la prsentation.
SUJET


Les facteurs travail et capital sont-ils les seules sources de la croissance
conomique ?

DOCUMENT 1

Croissance annuelle moyenne en volume, 1985-2008

en % Main-duvre Capital en TIC
(1)

Capital hors
TIC
PGF
(2)

Croissance
du PIB
Allemagne -0,17 0,29 0,31 1,07 1,50
Etats-Unis 0,94 0,54 0,32 1,09 2,89
Japon -0,35 0,40 0,45 1,60 2,10
France 0,04 0,24 0,31 1,16 1,75
Canada 1,18 0,44 0,66 0,37 2,65
Source : OCDE
(1) TIC : Technologies de linformation et de la communication.
(2) PGF : Productivit globale des facteurs de production.




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DOCUMENT 2
Dpenses intrieures de recherche dveloppement en % du PIB
2008 2009
Core du Sud 3,36 3,56
Japon 3,47 3,36
Etats-Unis 2,84 2,90
Allemagne 2,69 2,82
France 2,12 2,21
Royaume-Uni 1,79 1,86
Finlande 3,70 3,93
Sude 3,70 3,60
UE 27 1,84 1,92
Total OCDE 2,35 2,40
Source : Daprs Note dinformation, enseignement suprieur et recherche, 2012.

DOCUMENT 3

volution de la productivit globale des facteurs en France de 1978
2010 (indice base 100 en 1978)


Source : Comptes Nationaux, enqutes Emploi, INSEE, 2013.




100
120
140
160
1990 2010 2006 2002 1998 1994 1986 1982 1978






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DOCUMENT 4

Article L611-1
Toute invention peut faire l'objet d'un titre de proprit industrielle dlivr par le
directeur de l'Institut national de la proprit industrielle qui confre son titulaire ou
ses ayants cause un droit exclusif d'exploitation. []

Article L611-2
Les titres de proprit industrielle protgeant les inventions sont : les brevets
d'invention, dlivrs pour une dure de vingt ans compter du jour du dpt de la
demande ; les certificats d'utilit, dlivrs pour une dure de six ans compter du
jour du dpt de la demande ; les certificats complmentaires de protection rattachs
un brevet [] prenant effet au terme lgal du brevet auquel ils se rattachent pour
une dure ne pouvant excder sept ans compter de ce terme et dix-sept ans
compter de la dlivrance de l'autorisation de mise sur le march mentionne ce
mme article. []

Article L615-14
Sont punies de trois ans d'emprisonnement et de 300 000 euros d'amende les
atteintes portes sciemment
(1)
aux droits du propritaire d'un brevet [...]. Lorsque le
dlit a t commis en bande organise ou sur un rseau de communication au public
en ligne ou lorsque les faits portent sur des marchandises dangereuses pour la
sant, la scurit de l'homme ou l'animal, les peines sont portes cinq ans
d'emprisonnement et 500 000 euros d'amende.

Source : Code de la proprit industrielle, Legifrance, 2013.
(1)
sciemment : dlibrment.










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preuve compose

Cette preuve comprend trois parties :

1 Pour la partie 1 (Mobilisation des connaissances), il est demand au candidat de rpondre aux
questions en faisant appel ses connaissances personnelles dans le cadre de lenseignement
obligatoire.
2 Pour la partie 2 (tude dun document), il est demand au candidat de rpondre la question en
adoptant une dmarche mthodologique rigoureuse de prsentation du document, de collecte et de
traitement de linformation.
3 Pour la partie 3 (Raisonnement sappuyant sur un dossier documentaire), il est demand au
candidat de traiter le sujet :
- en dveloppant un raisonnement ;
- en exploitant les documents du dossier ;
- en faisant appel ses connaissances personnelles ;
- en composant une introduction, un dveloppement, une conclusion.
II sera tenu compte, dans la notation, de la clart de l'expression et du soin apport la prsentation.

Premire partie : Mobilisation des connaissances (6 points)
1. Comment la flexibilit du march du travail peut-elle rduire le chmage ? (3
points)
2. quels risques conomiques peuvent sexposer les pays qui mnent une
politique protectionniste ? (3 points)














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Deuxime partie : tude dun document (4 points)
Vous prsenterez le document puis vous comparerez la situation conomique des
18-29 ans aux autres tranches dge.

DOCUMENT

Niveau de vie
1
, taux de pauvret et statut d'activit selon la tranche d'ge en
France en 2011


18-29 ans 30-49 ans
50 ans ou
plus
Ensemble
(18 ans ou
plus)
Niveau de vie mdian (euros 2011)
18 150 20 120 20 680 20 000
Taux de pauvret (en %)
2
19,4 13,0 10,1 12,7
Rpartition par statut d'activit (en %)

Actifs occups
55,4 82,3 31,2 53,4
Chmeurs
12,2 6,9 2,2 5,6
Inactifs
32,3 10,9 66,7 41,0
Ensemble
100,0 100,0 100,0 100,0

Champ : France mtropolitaine, personnes vivant dans un mnage dont le revenu dclar au
fisc est positif ou nul et dont la personne de rfrence n'est pas tudiante.
Source : Les niveaux de vie en 2011 , INSEE Premire, septembre 2013

(1) Le niveau de vie correspond au revenu disponible du mnage en tenant compte de sa taille.
(2) Au seuil de 60 % du revenu mdian.










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Troisime partie : Raisonnement sappuyant sur un dossier documentaire (10
points)
Sujet : laide de vos connaissances et du dossier documentaire, vous dmontrerez
que la famille peut constituer un frein la mobilit sociale des individus.

DOCUMENT 1

La catgorie socioprofessionnelle de lemploi exerc nest quun indicateur bien
imparfait de la reproduction. Cette dernire, en effet, est galement visible dans la
transmission des diplmes au fil des gnrations, tout particulirement dans le cas
des titres universitaires.
En 2003 comme en 1993, les enfants ns de parents diplms sont nettement
favoriss dans laccs aux diplmes de lenseignement suprieur. Mais, bien plus
encore, leur avantage sest sensiblement accru en dix ans. En effet, en 1993, parmi
les individus gs de 30 39 ans, la probabilit dtre diplm dun deuxime ou
troisime cycle universitaire tait de 5 % pour ceux dont le pre ou la mre avaient
au plus un certificat dtudes primaires (CEP), et de 42 % pour ceux dont au moins
un des deux parents tait diplm dun second ou troisime cycle universitaire, soit
une diffrence de 37 points. Une dcennie plus tard, les probabilits sont
respectivement de 6 % et de 58 %, soit une diffrence de 52 points. Ce renforcement
du poids du diplme des parents sobserve galement pour les individus dont lun
des parents est diplm du suprieur court : la diffrence avec les individus dont les
parents avaient au plus un CEP passe de 17 29 points.
Le rle du capital culturel des parents est tel que son poids persiste origine sociale
quivalente, par exemple parmi les enfants de cadres [].
Dans une socit qui fait du diplme le passeport pour accder aux meilleurs
emplois et aux catgories sociales suprieures, la comptition pour les titres
scolaires est un enjeu crucial. De ce point de vue, ce nest pas une stabilit de la
reproduction quil faut conclure, mais bien une intensification : en dix ans,
lavantage des enfants de parents diplms de lenseignement suprieur sest accru
de manire significative. Pour le dire autrement, tre issu dune famille o les
ressources culturelles sont faibles devient de plus en plus pnalisant.

Source : Le destin au berceau. Ingalits et reproduction sociale, Camille PEUGNY, 2013.

DOCUMENT 2

On peut poser que la position sociale vise pour son enfant est dfinie par rfrence
la position actuelle de la famille, lambition ayant un caractre fondamentalement
relatif (thse dfendue par Boudon, 1973). Dans ce cas, des familles situes dans
des positions ingales vont viser pour leur enfant des positions ingales.
Ces vises ingales, les familles disposent de ressources ingales pour les faire
aboutir. Elles sont de plus, dans leurs dcisions, ingalement sensibles au risque et
au cot attachs aux diverses alternatives. Le modle de lacteur rationnel formalis
par Boudon (1973), qui ralise un arbitrage entre un bnfice escompt et des
cots (et des risques), sest impos depuis [] pour comprendre les choix scolaires.
Dans cette perspective, le principal facteur dingalit est donc la diffrenciation, en
fonction de la position sociale, des champs de dcision des acteurs.

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Parmi les constats qui confortent ce modle du stratge, il y a celui, rgulirement
avr, de lexistence, aux paliers dorientation successifs, dune auto-slection
socialement diffrencie ; celle-ci rsulterait de la valeur, ingale selon les milieux
sociaux, de paramtres tels que le rendement des tudes (le niveau ducatif
suffisamment rentable tant ingal selon les points de dpart), le degr objectif
de risque (ingal, ds lors que des ingalits sociales de russite subsistent) ou
encore la sensibilit plus ou moins grande aux cots encourus dans les tudes
envisages.
Mais si, au vu des approches statistiques externes, tout se passe comme si les
individus faisaient des choix rationnels, cela nexclut pas quinterviennent, dans les
prises de dcision concrtes, des diffrences dans le niveau dinformation, les
prfrences, les visions du monde...

Source : Les causes sociales des ingalits lcole , Marie DURU-BELLAT,
Comprendre, octobre 2003.

DOCUMENT 3
Rpartition des hommes en couple selon leur groupe social et celui de leur
conjointe (en 1999, en %)

Femmes
En 1999,
en %
Agriculteurs

ACCE
1
CPIS
2
Prof. int.
3
Employs Ouvriers Sans activit
professionnelle
Total
Hommes
CPIS
0,5 3,3 19,4 33,1 32,7 4,0 7,0 100
Hommes
ouvriers
1,6 2,9 1,3 9,3 50,6 23,3 11,1 100
(1) Artisans, commerants, chefs dentreprise
(2) Cadres et professions intellectuelles suprieures
(3) Professions intermdiaires

Source : daprs Position sociale et choix du conjoint : des diffrences marques entre
hommes et femmes , Mlanie VANDERSCHELDEN, Donnes sociales, 2006.

Le total des lignes nest pas toujours gal 100 en raison darrondis.
Lecture : en France, en 1999, 0,5 % des hommes cadres ou professions intellectuelles
suprieures ont une conjointe agricultrice.