Equipos multidisciplinares en desarrollo de

software: El proyecto europeo COVCELL

EZEIZA RAMOS, Ainhoa
FERNÁNDEZ MARZO, Florencio
PÉREZ MANSO, Ángel

UNIVERSIDAD DEL PAÍS VASCO / EUSKAL HERRIKO UNIBERTSITATEA

 Equipos multidisciplinares y Moodle

• Una de las claves del éxito de Moodle: la creación de

equipos y redes multidisciplinares
– La manejabilidad de Moodle ha atraído el interés
de educadores y pedagogos hacia la comunidad
Moodle
– Por otra parte, los desarrolladores de software ven
en Moodle una herramienta estratégica del
entorno del e-learning

Cada vez son más los proyectos en los que colaboran

personas e instituciones de diversa procedencia para
optimizar sus desarrollos y aplicaciones
 Creación del equipo de trabajo

• Los profesionales dedicados a la enseñanza de lenguas

detectan algunas carencias en la plataforma Moodle: las
herramientas de interacción son limitadas y apenas
existen herramientas para el desarrollo de la
comunicación oral
Buscan ayuda de programadores dedicados
a desarrollos de e-learning y de pedagogos
expertos en TIC
Buscan financiación de
fondos europeos y de
Universidad

Se crea el equipo de trabajo multidisciplinar del

Proyecto COVCELL
 PROYECTO COVCELL

• Acrónimo de Cohort-Oriented Virtual Campus for

Effective Language Learning, Campus Virtual orientado
a grupos para el aprendizaje efectivo de lenguas.
• Financiado por el fondo Minerva dentro del programa
europeo Socrates (oct. 2005 a sep. 2007).
• Coordinación:
– Matthew Whelpton, Universidad de Islandia
• Participantes:
– Universidad Humboldt (Berlin)
– Universidad Ca’Forscari (Venecia)
– Universidad del País Vasco
– Open Development Group Ltd. (ODG)
 OBJETIVOS

• Estudiar la necesidad, establecida en el actual trabajo de

enseñanza de lenguas online, de un entorno virtual en el
cual los estudiantes de lenguas se puedan reunir e
interaccionar en el proceso de aprendizaje de la lengua
– un campus virtual para lenguas -
• Desarrollará soluciones para los aspectos sociales
esenciales de este campus virtual

• Todo el software se desarrollará en código abierto que

estará a disposición de la comunidad Moodle
 DESARROLLO

• Dos componentes fundamentales que se desarrollan en

paralelo:
– Pedagógico
Experiencias propias Propuesta de
– Técnico
Funcionalidades
Foro en Moodle.org del Campus

Análisis de necesidades
de los profesores y
estudiantes de lenguas

Auditoría del estado del arte

Definición de
funcionalidades
feedback
a desarrollar
 Desarrollo de funcionalidades

Desarrollo de funcionalidades. Fases

• Fase I
• Fase II
• Fase II
 Sistema de la Fase I

Fase I. Espacio colaborativo (Funcionalidades básicas)

– Lista de contactos dinámica de localización específica

(presence users) y chat.
• Fomentar encuentros espontáneos como en un campus
físico.
• Desarrollado en Ruby
• Chat capa flotante
• Guardado de conversaciones
– Pizarra compartida (Drawboard, Java)
– Audio y video chat (Skype)
 Sistema de la Fase I
Audio/Video Chat - Skype

Enlaces internos. Ejecución de

Skype para Audio/Video Chat
Pizarra
colaborativa
(Drawboard)

Lista dinámica de
usuarios
(Presence users)
Interface de chat
mejorada
 Sistema de la Fase II

Fase II. Perfil personal y soporte de ayuda personal.

– Perfil del estudiante:

• Información personalizada
• Gestión de la información (acceso a)
• Fijación eventos (Calendario)
– Glosario personal y creador de cuestionarios
– Contador de plazo
– Vista del estado actual del curso
– Subida de documentos corregidos
 Sistema de la Fase II
Mi Moodle, más como una página de
perfil que como una visión de curso
personalizada...

Estado actual de los

cursos (debilidades
y fortalezas)

Contador para la
entrega de tareas

Función de Glosario Personal: Los estudiantes

recopilan entradas a través de los cursos.
La función de Quiz permite la autoevaluación.
 Sistema de la Fase III

Fase III. Espacio colaborativo (Funcionalidades avanzadas)

– Audio/Video conferencia:
• Grupos de más de 5 estudiantes
• Servidor Flash de software libre Red5 (en desarrollo)
– Video uno a uno y Audio Chat:
• Sustituirá al Audio y video chat (Skype) de la Fase I
– Grabación de audio para evaluación:
• Archivos MP3 sobre servidor Red5 (desarrollado)

A pesar de ser las funcionalidades más demandadas por

los profesores de lenguas, se desarrollarán en la última
fase por estar supeditados al desarrollo del servidor Red5
 Sistema de la Fase III
Pizarra
colaborativa
Audio/Video Chat

Enlaces internos. Ejecución de

Audio/Video Chat y pizarra
Interface de chat
mejorada

Lista dinámica
de usuarios
 CONCLUSIONES


Aunando puntos de vista de:

Desarrolladores

Diseñadores gráficos

Creadores de contenidos

Diseñadores de cursos

Profesores-tutores

Estudiantes

se pueden optimizar recursos y generar aplicaciones que

impulsen la mejora continua en los desarrollos.

Si además se trabaja sobre software libre y se generan

contenidos para compartir con la comunidad,
colaboraremos en la generación de conocimiento.
 LINKS DE INTERÉS
• Para saber más y/o participar:
– http://www.covcell.org/aboutCovcell.php (Website oficial del proyecto)

• Conferencia final del proyecto:

– Dias 28 y 29 de septiembre de 2007 en Reykiavic
– TEMA PRINCIPAL: El problema de la enseñanza de lenguas online: ¿Es
Moodle la respuesta?
– Dia 15 de ABRIL de 2007, último día para entrega de resúmenes.

• Partners
– University of Iceland Department of English
– Humboldt-Universität zu Berlin
– University of the Basque Country
– Ca´ Foscari Universita Venezia
– Open Development Group Ltd. (ODG)
Equipos multidisciplinares en desarrollo de
software: El proyecto europeo COVCELL
EZEIZA RAMOS, Ainhoa
FERNÁNDEZ MARZO, Florencio
PÉREZ MANSO, Ángel

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