REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN DE EDUCADORES Y
EDUCADORAS
FUNDACIN MISIN SUCRE-UBV
ALDEA UNIVERSITARIA RAFAEL MARIA BARALT



















Realizado por:
Br. Yesica Orozco
C.I: 20.147.526



MARACAIBO, JUNIO DE 2013


EL DOCENTE INTEGRAL Y EL NUEVO ALUMNO

El docente integral es aquel que asume a plenitud la responsabilidad de
un comportamiento tico, es decir, deben convertirse en promotores de
valores y principios en la sociedad en que vive predicando con el ejemplo
personal. El verdadero educador es maestro o docente simplemente: en la
comunidad, en la escuela, en su casa, en la calle en cualquier lugar donde
vaya.

El docente integral debe estar bien preparado en relacin a su rol y a los
cambios, tecnolgicos, sociales o culturales para asumir la tarea de educar a
las nuevos alumnos, y ello implica no slo la responsabilidad de transmitir
conocimientos bsicos para la escuela, sino tambin el compromiso de
afianzar en los nios valores y actitudes necesarios para que puedan vivir y
desarrollar sus potencialidades plenamente, mejorar su calidad de vida,
tomar decisiones fundamentales y continuar aprendiendo.

Este docente nuevo, debe interactuar con las instituciones y los padres de
familia en lo que se refiere a las metas de desarrollo integral del alumno. Ser
docente es tener la oportunidad de enfrentarse cada da a una caja de
sorpresas: una sonrisa, el llanto, un logro, una interrogante difcil de
responder, situaciones que hacen del ejercicio acadmico un rol gratificante
y un reto permanente, sin embargo estas exigencias no sern vistas de esta
manera, si por el contrario el docente no se formara de manera integral ya
que en dichas situaciones no actuaria de la misma manera y por ende con la
misma eficiencia.

Es un docente, de nueva poca, consistente de lo que es la enseanza
como funcin facilitadora de los aprendizajes de los alumnos y como funcin
facilitadora de la plenitud, en el desarrollo y en la integracin del ser que se

educa adaptado a los nuevos tiempos y segn el perfil que demanda la
sociedad.

As pues, lo ms importante de este docente, no es tanto saber, sino ser,
vivir y comunicar, sus actitudes de forma cnsona con las transformaciones
que est sufriendo la escuela y la sociedad en general, a merced de los
cambios impuestos por la modernidad y la comunicacin de masas, que
dejan en obsolescencia en ocasiones las tcnicas y herramientas
pedaggicas utilizadas en la enseanza.

Por lo tanto el docente que puede crear un alumno nuevo, ser aquel que
se adapta mejor a estas transformaciones, ser aquel que esta en continua
actualizacin de sus conocimientos a fin de brindar las mejores
oportunidades a sus alumnos.

En este sentido la integracin del alumno al medio, es decir, la
socializacin del alumno, es la meta de todo sistema educativo, toma
tambin connotaciones diferentes de ptica del docente integral, as que
socializar debe ser sinnimo de integral para los docentes. Lo que significa
que los docentes deben ser capaces de lograr que los nios sean capaces
de adaptarse tambin a los cambios que plantea una nueva escuela. Por
consiguiente el docente integral debe ser ante todo promotor de un nuevo
alumno, caracterizando las particularidades y actitudes de bsqueda de
cambios, de criticas, de renovacin y de libertad intelectual.